S GEO 1006209 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Buku
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Atkinson, R. T., Atkinson, R. C., dan Hilgard, E. R. (1983). Pengantar Psikologi
Edisi Kedelapan Jilid Dua . Jakarta: Erlangga.
Desmita. (2012). Psikologi Perkembangan Peserta Didik Panduan bagi Orang
Tua dan Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, dan SMA.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Noor, J. (2013). Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya
Ilmiah. Jakarta: Kencana.
Pintrich, P. R. et al. (1991). A Manual for The Use of The Motivated Strategies for
Learning Questionnaire (MSLQ). Michigan: The Regents of The
University of Michigan.
Prayitno, E. (1989). Motivasi dalam Belajar . Jakarta: P2LPTK.
Purwanto, M. N. (2011). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Reid, G. (2009). Memotivasi Siswa di Kelas: Gagasan dan Strategi. Jakarta Barat:
PT Indeks.
Riduwan. (2010). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
Pemula . Bandung: Alfabeta.
Santrock, J. W. (2007). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua . Jakarta: Kencana.
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar . Jakarta: PT
Rajagrafindo Persada.
Schunk, D. H., Pintrich, P. R., dan Meece, J. I. (2012). Motivasi dalam
Pendidikan: Teori, Pendidikan, dan Aplikasi Edisi Ketiga . Jakarta Barat:
PT Indeks.
Ninit Novitasari, 2015
Kontribusi motivasi terhadap kemampuan metakognitif mahasiswa Departemen Pendidikan
Geografi FPIPS UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
73
Sudjana, N. (2001). Penilaian Hasil Belajar Mengajar . Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumaatmadja, N. (1988). Studi Geografi Suatu Pendekatan dan Analisa
Keruangan. Bandung: Alumni.
Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka
Bina Quraisy.
Syah, M. (2011). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Syamsuddin, M. A. (2007). Psikologi Kependidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Syaripudin, T. dan Kurniasih. (2012). Pedagogik Teoritis Sistematis. Bandung:
Percikan Ilmu.
Tika, M. P. (2005). Metode Penelitian Geografi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Uno, H. B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya . Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, M. U. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Woolfolk, A. (2009). Educational Psychology Active Learning Edition .
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jurnal
Flavell, J. H., (1979). Metacognition and Cognitive Monitoring: A New Area of
Cognitive-Developmental Inquiry, 34 (10), hlm. 906-911.
Pintrich, P. R. (2002). The role of Metacognitive Knowledge in Learning,
Teaching, and Assessing. Theory into Practice, 41 (4), hlm. 219-225.
Schraw, G. dan Dennison, R. S. (1994). Assessing metacognitive awareness.
Contemporary Educational Psychology, 19, hlm. 460-475.
Ninit Novitasari, 2015
Kontribusi motivasi terhadap kemampuan metakognitif mahasiswa Departemen Pendidikan
Geografi FPIPS UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
74
Schraw, G. dan Moshman D. (1995). Metacognitive Theories. Educational
Psychology Review, 7 (4), hlm. 351-371.
Dokumen
Anonim. (2014). Pedoman Akademik Universitas Pendidikan Indonesia .
Anonim. (2014). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Universitas Pendidikan
Indonesia.
Anonim. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013.
Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Anonim. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
Kusnadi, K. N. (2012). Pengruh Gaya dan Motivasi Belajar terhadap
Kemampuan Metakognitif Siswa dalam Pembelajaran IPS di SMKN
Kelompok Bisnis dan Manajemen Se-Kota Bandung. (Tesis) Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Riyadi, I. (2012). Pembelajaran Berbasis Metakognisi untuk Peningkatan
Kompetensis Siswa pada Mata Pelajaran IPS (Studi Pengembangan
Model Pembelajaran di SMP Klaten Jawa Tengah). (Disertasi). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sapari, H. B. (2013). Efektivitas Pendekatan Metakognisi Strategi KWL (Know,
Want, Learned) dalam Upaya Maningkatkan Kemandirian Belajar (Studi
Eksperimen Mata Pelajaran IPS pada Siswa MTs Syafi’iyah Cisambeng
Kab. Majalengka). (Tesis) Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sumber Internet
Ninit Novitasari, 2015
Kontribusi motivasi terhadap kemampuan metakognitif mahasiswa Departemen Pendidikan
Geografi FPIPS UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
75
Livingston, J. A. (1997). Metacognition: An Overview. [Online]. Tersedia di:
http://gse.buffalo.edu/fas/shuell/cep564/metacog.htm. [Diakses 03 Mei
2014].
Ninit Novitasari, 2015
Kontribusi motivasi terhadap kemampuan metakognitif mahasiswa Departemen Pendidikan
Geografi FPIPS UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Buku
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Atkinson, R. T., Atkinson, R. C., dan Hilgard, E. R. (1983). Pengantar Psikologi
Edisi Kedelapan Jilid Dua . Jakarta: Erlangga.
Desmita. (2012). Psikologi Perkembangan Peserta Didik Panduan bagi Orang
Tua dan Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, dan SMA.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Noor, J. (2013). Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya
Ilmiah. Jakarta: Kencana.
Pintrich, P. R. et al. (1991). A Manual for The Use of The Motivated Strategies for
Learning Questionnaire (MSLQ). Michigan: The Regents of The
University of Michigan.
Prayitno, E. (1989). Motivasi dalam Belajar . Jakarta: P2LPTK.
Purwanto, M. N. (2011). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Reid, G. (2009). Memotivasi Siswa di Kelas: Gagasan dan Strategi. Jakarta Barat:
PT Indeks.
Riduwan. (2010). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
Pemula . Bandung: Alfabeta.
Santrock, J. W. (2007). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua . Jakarta: Kencana.
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar . Jakarta: PT
Rajagrafindo Persada.
Schunk, D. H., Pintrich, P. R., dan Meece, J. I. (2012). Motivasi dalam
Pendidikan: Teori, Pendidikan, dan Aplikasi Edisi Ketiga . Jakarta Barat:
PT Indeks.
Ninit Novitasari, 2015
Kontribusi motivasi terhadap kemampuan metakognitif mahasiswa Departemen Pendidikan
Geografi FPIPS UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
73
Sudjana, N. (2001). Penilaian Hasil Belajar Mengajar . Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumaatmadja, N. (1988). Studi Geografi Suatu Pendekatan dan Analisa
Keruangan. Bandung: Alumni.
Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka
Bina Quraisy.
Syah, M. (2011). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Syamsuddin, M. A. (2007). Psikologi Kependidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Syaripudin, T. dan Kurniasih. (2012). Pedagogik Teoritis Sistematis. Bandung:
Percikan Ilmu.
Tika, M. P. (2005). Metode Penelitian Geografi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Uno, H. B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya . Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, M. U. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Woolfolk, A. (2009). Educational Psychology Active Learning Edition .
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jurnal
Flavell, J. H., (1979). Metacognition and Cognitive Monitoring: A New Area of
Cognitive-Developmental Inquiry, 34 (10), hlm. 906-911.
Pintrich, P. R. (2002). The role of Metacognitive Knowledge in Learning,
Teaching, and Assessing. Theory into Practice, 41 (4), hlm. 219-225.
Schraw, G. dan Dennison, R. S. (1994). Assessing metacognitive awareness.
Contemporary Educational Psychology, 19, hlm. 460-475.
Ninit Novitasari, 2015
Kontribusi motivasi terhadap kemampuan metakognitif mahasiswa Departemen Pendidikan
Geografi FPIPS UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
74
Schraw, G. dan Moshman D. (1995). Metacognitive Theories. Educational
Psychology Review, 7 (4), hlm. 351-371.
Dokumen
Anonim. (2014). Pedoman Akademik Universitas Pendidikan Indonesia .
Anonim. (2014). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Universitas Pendidikan
Indonesia.
Anonim. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013.
Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Anonim. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
Kusnadi, K. N. (2012). Pengruh Gaya dan Motivasi Belajar terhadap
Kemampuan Metakognitif Siswa dalam Pembelajaran IPS di SMKN
Kelompok Bisnis dan Manajemen Se-Kota Bandung. (Tesis) Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Riyadi, I. (2012). Pembelajaran Berbasis Metakognisi untuk Peningkatan
Kompetensis Siswa pada Mata Pelajaran IPS (Studi Pengembangan
Model Pembelajaran di SMP Klaten Jawa Tengah). (Disertasi). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sapari, H. B. (2013). Efektivitas Pendekatan Metakognisi Strategi KWL (Know,
Want, Learned) dalam Upaya Maningkatkan Kemandirian Belajar (Studi
Eksperimen Mata Pelajaran IPS pada Siswa MTs Syafi’iyah Cisambeng
Kab. Majalengka). (Tesis) Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sumber Internet
Ninit Novitasari, 2015
Kontribusi motivasi terhadap kemampuan metakognitif mahasiswa Departemen Pendidikan
Geografi FPIPS UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
75
Livingston, J. A. (1997). Metacognition: An Overview. [Online]. Tersedia di:
http://gse.buffalo.edu/fas/shuell/cep564/metacog.htm. [Diakses 03 Mei
2014].
Ninit Novitasari, 2015
Kontribusi motivasi terhadap kemampuan metakognitif mahasiswa Departemen Pendidikan
Geografi FPIPS UPI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu