16 dasar pemahaman pkg
PENILAIAN KINERJA
GURU
Dasar Pemahaman dan Kriteria Nilai
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014
5 Hal terkait PK Guru
Tujuan dari penilaian ini adalah untuk
meningkatkan pengalaman belajar peserta didik dan
membantu guru untuk meningkatkan karirnya. PKG
bukan merupakan tes yang hasilnya lulus atau tidak
lulus.
PKG bukan menilai ‘orang’ dengan profesi guru
secara personal, tetapi kinerjanya, yaitu menilai
kinerja guru dalam menjalankan tugasnya, dan
cara guru berinteraksi dengan peserta didiknya.
Hasil dari PKG bukan sekedar ‘skor’ untuk guru
tersebut, tetapi panduan bagi guru tersebut yaitu
bagaimana guru dapat memfokuskan pemikirannya dan
merupakan refleksi dari pelaksanaan tugasnya.
Lanjutan ….
Penilaian kinerja melalui pengamatan bukan
penilaianyang sifatnya subjektif, tetapi
adalah proses objektif melalui pengumpulan
fakta dan data yang akan disandingkan dengan
kriteria yang ditetapkan.
Nilai sempurna (ataupun mendekati 100%)
adalah hal yang tidak biasa, semua orang
memiliki kemampuan rata-rata dan pasti ada
kelemahan untuk ditingkatkan/dikembangkan.
Profil Kinerja Guru
Hasil PK
Guru
Amat Baik
Karakteristik Kinerja yang
ditunjukkan
Guru:
Berkinerja baik melebihi
persyaratan, mempersiapkan materi
tambahan bagi siswa, memberikan
umpan balik yang cepat dan penuh,
membuat peluang untuk dapat bekerja
dengan rekan-rekan, rutin
memberitahukan kemajuan peserta
didik kepada orang tuanya.
Peserta didik:
Menikmati proses belajarnya,
menggunakan sebagian nesar waktunya
Angka
kemungkinan
dari
sejumlah
guru di
sekolah
10-20%
Lanjutan….
Hasil PK
Guru
Baik,
Cukup,
Sedang
Karakteristik Kinerja yang ditunjukkan
Guru:
Melaksanakan semua pekerjaan yang
diperlukan dalam kurikulum dan
Rencana Kerja, tidak pernah absen
tanpa perencanaan disepanjang tahun,
mengelola dengan baik catatan
kemajuan siswa. Masih ada beberapa
kompetensi dimana memerlukan
perbaikan sehingga bermanfaat,
misalnya teknik bertanya.
Peserta didik:
Secara umum aktif dalam pelajaran,
namun sekitar setengah atau lebih
dari pelajaran berada di bawah
instruksi langsung dari guru,
peserta didik lebih banyak menerima
informasi dan tes dibandingkan
Angka
kemungkinan
dari
sejumlah
guru di
sekolah
40-80%
Lanjutan….
Hasil PK
Guru
Kurang
Karakteristik Kinerja yang ditunjukkan
Guru:
Sering terlambat atau absen dari
kelas, hanya peduli dengan
kinerjanya sendiri daripada
mendorong siswa untuk berinteraksi
dan aktif belajar, jarang memberikan
tugas tindak lanjut dan
pengumpulannya terlambat dan/atau
hanya dengan sedikit umpan balik,
hanya memiliki beberapa catatan
kemajuan siswa, tidak mencoba untuk
melibatkan orang tua. Masih ada
beberapa kompetensi inti yang dapat
ditingkatkan.
Peserta didik:
Peserta didik enggan untuk mengikuti
Angka
kemungkinan
dari
sejumlah
guru di
sekolah
10-20%
GURU
Dasar Pemahaman dan Kriteria Nilai
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014
5 Hal terkait PK Guru
Tujuan dari penilaian ini adalah untuk
meningkatkan pengalaman belajar peserta didik dan
membantu guru untuk meningkatkan karirnya. PKG
bukan merupakan tes yang hasilnya lulus atau tidak
lulus.
PKG bukan menilai ‘orang’ dengan profesi guru
secara personal, tetapi kinerjanya, yaitu menilai
kinerja guru dalam menjalankan tugasnya, dan
cara guru berinteraksi dengan peserta didiknya.
Hasil dari PKG bukan sekedar ‘skor’ untuk guru
tersebut, tetapi panduan bagi guru tersebut yaitu
bagaimana guru dapat memfokuskan pemikirannya dan
merupakan refleksi dari pelaksanaan tugasnya.
Lanjutan ….
Penilaian kinerja melalui pengamatan bukan
penilaianyang sifatnya subjektif, tetapi
adalah proses objektif melalui pengumpulan
fakta dan data yang akan disandingkan dengan
kriteria yang ditetapkan.
Nilai sempurna (ataupun mendekati 100%)
adalah hal yang tidak biasa, semua orang
memiliki kemampuan rata-rata dan pasti ada
kelemahan untuk ditingkatkan/dikembangkan.
Profil Kinerja Guru
Hasil PK
Guru
Amat Baik
Karakteristik Kinerja yang
ditunjukkan
Guru:
Berkinerja baik melebihi
persyaratan, mempersiapkan materi
tambahan bagi siswa, memberikan
umpan balik yang cepat dan penuh,
membuat peluang untuk dapat bekerja
dengan rekan-rekan, rutin
memberitahukan kemajuan peserta
didik kepada orang tuanya.
Peserta didik:
Menikmati proses belajarnya,
menggunakan sebagian nesar waktunya
Angka
kemungkinan
dari
sejumlah
guru di
sekolah
10-20%
Lanjutan….
Hasil PK
Guru
Baik,
Cukup,
Sedang
Karakteristik Kinerja yang ditunjukkan
Guru:
Melaksanakan semua pekerjaan yang
diperlukan dalam kurikulum dan
Rencana Kerja, tidak pernah absen
tanpa perencanaan disepanjang tahun,
mengelola dengan baik catatan
kemajuan siswa. Masih ada beberapa
kompetensi dimana memerlukan
perbaikan sehingga bermanfaat,
misalnya teknik bertanya.
Peserta didik:
Secara umum aktif dalam pelajaran,
namun sekitar setengah atau lebih
dari pelajaran berada di bawah
instruksi langsung dari guru,
peserta didik lebih banyak menerima
informasi dan tes dibandingkan
Angka
kemungkinan
dari
sejumlah
guru di
sekolah
40-80%
Lanjutan….
Hasil PK
Guru
Kurang
Karakteristik Kinerja yang ditunjukkan
Guru:
Sering terlambat atau absen dari
kelas, hanya peduli dengan
kinerjanya sendiri daripada
mendorong siswa untuk berinteraksi
dan aktif belajar, jarang memberikan
tugas tindak lanjut dan
pengumpulannya terlambat dan/atau
hanya dengan sedikit umpan balik,
hanya memiliki beberapa catatan
kemajuan siswa, tidak mencoba untuk
melibatkan orang tua. Masih ada
beberapa kompetensi inti yang dapat
ditingkatkan.
Peserta didik:
Peserta didik enggan untuk mengikuti
Angka
kemungkinan
dari
sejumlah
guru di
sekolah
10-20%