S PSPI 1001874 Appendix
Kisi-kisi Instrumen
Peneliti berniat menggunakan bentuk checklist dari skala Likert karena melihat
tingkat kefesienan dari responden yang akan diambil datanya. Dalam penelitian ini peneliti
menggunakan dua angket yang berbeda, yaitu angket untuk variabel X dan angket untuk
variabel Y, karena dua responden yang berbeda maka angket yang disebabarkan dibagi
menjadi dua angket. Angket untuk variabel X disampaikan kepada responden seperti,
pimpinan sekola, guru-guru dan staff sekolah, sedangkan untuk variabel Y disampaikan
kepada responden seperti siswa.
Berdasarkan jumlah populasi yang akan dihitung maka didapat 369 warga belajar pada
SMA Pasundan 3 Bandung. Dalam Penelitian ini sampel yang akan diambil oleh peneliti
dibagi menjadi dua untuk masing-masing variabel yaitu variabel X berfokus pada pimpinan
sekolah, guru-guru dan staff sekolah yang bersangkutan sedangkan untuk variabel Y hanya
berfokus pada siswa kelas satu dan kelas dua, dengan keterangan 46 orang untuk populasi
variabel X dan 323 Populasi variabel Y.
Dari data tersebut jika variabel X kurang dari 100 subjek maka untuk teknik
pengambilan sampelnya menggunakan sampling jenuh yaitu mengambil keseluruhan sampel
dari semua anggota populasi, sedangkan untuk variabel Y karena lebih dari 100 subjek untuk
populasinya maka diambil dan dihitung menggunakan rumus dari Taro Yamane yang dikutip
oleh (Riduwan, 2010:249). Adapun kisi-kisi untuk ujicoba instrumen dalam penelitian ini,
adalah sebagai berikut:
Bella Muhammad Anugrah, 2014
EFEKTIVITAS KOORDINASI KEPALA PERPUSTAKAAN DALAM PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN
PEMUSTAKA PADA SMA PASUNDAN 3 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Kisi-kisi Uji Coba Instrumen Variabel X
Format
:1
Subjek
: Pimpinan sekolah
Tempat
: SMA Pasundan 3 Bandung
Waktu
: 45 menit
Bentuk soal
: Checklist
Variabel X
Sub
Variabel X
Indikator Penilaian
Hubungan Langsung
1, -2, 3, -4, -5
Kesempatan Awal
6, -7, -8, 9, -10
11, 12, -13, -14,
-15
-16, 17, 18, -19,
20
-21, 22, 23, -24,
-25
26, -27, 28, -29,
-30
Kontinunitas
Dinamisme
Koordinasi
Efektivitas
Koordinasi
No Item
Kejelasan Tujuan
Organisasi
Sederhana
Perumusan
Wewenang dan
Tanggung Jawab
Komunikasi
Kepemimpinan
Jumlah
Responden
5
31, 32, -33, 34
35
36, -37, 38, -39,
-40
41, 42, -43, -44,
-45
Bella Muhammad Anugrah, 2014
EFEKTIVITAS KOORDINASI KEPALA PERPUSTAKAAN DALAM PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN
PEMUSTAKA PADA SMA PASUNDAN 3 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Format
:2
Subjek
: Guru-guru dan Staff sekolah
Tempat
: SMA Pasundan 3 Bandung
Waktu
: 45 menit
Bentuk soal
: Checklist
Variabel X
Sub
Variabel X
Indikator Penilaian
No Item
Hubungan Langsung
1, -2, -3, 4, 5
Kesempatan Awal
6, 7, 8, 9, -10
-11, -12, 13, -14,
-15
-16, 17, 18, 19,
20
-21, -22, 23, -24,
-25
26, -27, -28, 29,
-30
Kontinunitas
Dinamisme
Koordinasi
Efektivitas
Koordinasi
Kejelasan Tujuan
Organisasi
Sederhana
Perumusan
Wewenang dan
Tanggung Jawab
Komunikasi
Kepemimpinan
Jumlah
Responden
40
31, -32, 33, 34
35
36, -37, 38, -39,
40
41, 42, -43, -44,
-45
Bella Muhammad Anugrah, 2014
EFEKTIVITAS KOORDINASI KEPALA PERPUSTAKAAN DALAM PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN
PEMUSTAKA PADA SMA PASUNDAN 3 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Kisi-kisi Uji Ciba Instrumen Variabel Y
Format
:-
Subjek
: Siswa
Tempat
: SMA Pasundan 3 Bandung
Waktu
: 40 menit
Bentuk soal
: Checklist
Variabel Y
Bimbingan
Pemustaka
Sub
Variabel Y
Kompetensi
Pemustaka
Indikator
Penilaian
No Item
Pengetahuan
1, 2, -3, 4, -5, 6,
-7
Pemahaman
8, 9, -10, 11, 12, 13, -14
Keterampilan
15, -16, -17, 18,
-19, 20, 21
Sikap
-22, 23, -24, 25,
-26, 27
Nilai
-28, 29, 30, -31,
32, -33
Minat
-34, 35, -36, -37,
38, 39, -40
Jumlah
Responden
45
Bella Muhammad Anugrah, 2014
EFEKTIVITAS KOORDINASI KEPALA PERPUSTAKAAN DALAM PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN
PEMUSTAKA PADA SMA PASUNDAN 3 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Peneliti berniat menggunakan bentuk checklist dari skala Likert karena melihat
tingkat kefesienan dari responden yang akan diambil datanya. Dalam penelitian ini peneliti
menggunakan dua angket yang berbeda, yaitu angket untuk variabel X dan angket untuk
variabel Y, karena dua responden yang berbeda maka angket yang disebabarkan dibagi
menjadi dua angket. Angket untuk variabel X disampaikan kepada responden seperti,
pimpinan sekola, guru-guru dan staff sekolah, sedangkan untuk variabel Y disampaikan
kepada responden seperti siswa.
Berdasarkan jumlah populasi yang akan dihitung maka didapat 369 warga belajar pada
SMA Pasundan 3 Bandung. Dalam Penelitian ini sampel yang akan diambil oleh peneliti
dibagi menjadi dua untuk masing-masing variabel yaitu variabel X berfokus pada pimpinan
sekolah, guru-guru dan staff sekolah yang bersangkutan sedangkan untuk variabel Y hanya
berfokus pada siswa kelas satu dan kelas dua, dengan keterangan 46 orang untuk populasi
variabel X dan 323 Populasi variabel Y.
Dari data tersebut jika variabel X kurang dari 100 subjek maka untuk teknik
pengambilan sampelnya menggunakan sampling jenuh yaitu mengambil keseluruhan sampel
dari semua anggota populasi, sedangkan untuk variabel Y karena lebih dari 100 subjek untuk
populasinya maka diambil dan dihitung menggunakan rumus dari Taro Yamane yang dikutip
oleh (Riduwan, 2010:249). Adapun kisi-kisi untuk ujicoba instrumen dalam penelitian ini,
adalah sebagai berikut:
Bella Muhammad Anugrah, 2014
EFEKTIVITAS KOORDINASI KEPALA PERPUSTAKAAN DALAM PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN
PEMUSTAKA PADA SMA PASUNDAN 3 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Kisi-kisi Uji Coba Instrumen Variabel X
Format
:1
Subjek
: Pimpinan sekolah
Tempat
: SMA Pasundan 3 Bandung
Waktu
: 45 menit
Bentuk soal
: Checklist
Variabel X
Sub
Variabel X
Indikator Penilaian
Hubungan Langsung
1, -2, 3, -4, -5
Kesempatan Awal
6, -7, -8, 9, -10
11, 12, -13, -14,
-15
-16, 17, 18, -19,
20
-21, 22, 23, -24,
-25
26, -27, 28, -29,
-30
Kontinunitas
Dinamisme
Koordinasi
Efektivitas
Koordinasi
No Item
Kejelasan Tujuan
Organisasi
Sederhana
Perumusan
Wewenang dan
Tanggung Jawab
Komunikasi
Kepemimpinan
Jumlah
Responden
5
31, 32, -33, 34
35
36, -37, 38, -39,
-40
41, 42, -43, -44,
-45
Bella Muhammad Anugrah, 2014
EFEKTIVITAS KOORDINASI KEPALA PERPUSTAKAAN DALAM PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN
PEMUSTAKA PADA SMA PASUNDAN 3 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Format
:2
Subjek
: Guru-guru dan Staff sekolah
Tempat
: SMA Pasundan 3 Bandung
Waktu
: 45 menit
Bentuk soal
: Checklist
Variabel X
Sub
Variabel X
Indikator Penilaian
No Item
Hubungan Langsung
1, -2, -3, 4, 5
Kesempatan Awal
6, 7, 8, 9, -10
-11, -12, 13, -14,
-15
-16, 17, 18, 19,
20
-21, -22, 23, -24,
-25
26, -27, -28, 29,
-30
Kontinunitas
Dinamisme
Koordinasi
Efektivitas
Koordinasi
Kejelasan Tujuan
Organisasi
Sederhana
Perumusan
Wewenang dan
Tanggung Jawab
Komunikasi
Kepemimpinan
Jumlah
Responden
40
31, -32, 33, 34
35
36, -37, 38, -39,
40
41, 42, -43, -44,
-45
Bella Muhammad Anugrah, 2014
EFEKTIVITAS KOORDINASI KEPALA PERPUSTAKAAN DALAM PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN
PEMUSTAKA PADA SMA PASUNDAN 3 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Kisi-kisi Uji Ciba Instrumen Variabel Y
Format
:-
Subjek
: Siswa
Tempat
: SMA Pasundan 3 Bandung
Waktu
: 40 menit
Bentuk soal
: Checklist
Variabel Y
Bimbingan
Pemustaka
Sub
Variabel Y
Kompetensi
Pemustaka
Indikator
Penilaian
No Item
Pengetahuan
1, 2, -3, 4, -5, 6,
-7
Pemahaman
8, 9, -10, 11, 12, 13, -14
Keterampilan
15, -16, -17, 18,
-19, 20, 21
Sikap
-22, 23, -24, 25,
-26, 27
Nilai
-28, 29, 30, -31,
32, -33
Minat
-34, 35, -36, -37,
38, 39, -40
Jumlah
Responden
45
Bella Muhammad Anugrah, 2014
EFEKTIVITAS KOORDINASI KEPALA PERPUSTAKAAN DALAM PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN
PEMUSTAKA PADA SMA PASUNDAN 3 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu