PENGARUH PROFESIONALITAS DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIF DI MTS PLUS WALISONGO KABUPATEN LAMPUNG UTARA - Raden Intan Repository

  

PENGARUH PROFESIONALITAS DAN MOTIVASI KERJA

GURU TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIF

DI MTS PLUS WALISONGO

KABUPATEN LAMPUNG UTARA

TESIS

Diajukan Kepada Program Pasca Sarjana

Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

  

Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar

Magister ManagemenPendidikan (M.Pd)

AL HABIDHI

1522030014

  

PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCA SARJANA (PPs)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

RADEN INTAN LAMPUNG

  

2017

  

PENGARUH PROFESIONALITAS DAN MOTIVASI KERJA

GURU TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIF

DI MTS PLUS WALISONGO

KABUPATEN LAMPUNG UTARA

TESIS

Diajukan Kepada Program Pasca Sarjana

Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

  

Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar

Magister ManagemenPendidikan (M.Pd)

Oleh:

AL HABIDHI

  

1522030014

Pembimbing I : Dr. Yetri ,M.Pd Pembimbing II : Dr. Jamal Fakhri, M.Ag

  

PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCA SARJANA (PPs)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

RADEN INTAN LAMPUNG

  

2017

  

ABSTRAK

  Profesionalitas dan motivasi kerja guru memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap pembelajran efektif. Guru yang memiliki profesionalitas yang baik akan mampu merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang efektif. Dengan memiliki motivasi yang tinggi, guru akan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dengan penuh semangat, kinerja yang baik, serta sungguh-sungguh, yang kemudian akan melahirkan suatu kegiatan pembelajaran yang efektif. Akan tetapi berdasarkan observasi awal peneliti di MTs Plus Walisongo Lampung Utara ditemukan fenomena bahwa walaupun profesionalitas guru cukup baik, Motivasi kerja guru juga cukup tinggi,akan tetapi kegiatan pembelajarannya kurang efektif, seperti : siswa banyak yang bermalas-malasan ketika belajar dikelas, ketika diberikan tugas sebagian besar para siswa mengerjakannya tidak dengan sungguh-sungguh, kegiatan pembelajaran nya lebih terfokus pada gurunya, dan siswa di kelas lebih bersifat pasif. Karena itu peneliti tertarik meneliti lebih lanjut mengenai “Pengaruh Profesionalitas dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Pembelajaran Efektif Di MTs Plus Walisongo Lampung Utara”

  Permasalahan dalam penelitian ini adalah :1) Apakah Terdapat pengaruh profesionalitas guru terhadp pembelajaran efektif ?, 2) Apakah Terdapat pengaruh motivasi kerja guru terhadap pembelajaran efektif ?, dan 3) Apakah Terdapat pengaruh profesionalitas dan motivasi mengajar guru secara bersama-sama terhadap pembelajaran efektif ?. dan tujuan peneliti ini adalah untuk mengetahui : 1) ada tidak nya pengaruh profesionalitas guru terhadap pembelajaran efektif, 2) ada tidaknya pengaruh motivasi kerja guru terhadap pembelajaran efektif, 3) ada tidaknya pengaruh profesionalitas dan motivasi kerja guru terhadap pembelajran efektif.

  Penelitian ini adalah penelitian populasi karena seluruh jumlah populasi dijadikan sampel penelitian yaitu 25 orang guru MTs Plus Walisongo Lampung Utara dengan teknik oengambilan sampel nonprobability sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Dan teknik analisis data menggunakan uji statistik korelasi dan regresi sederhana serta regresi ganda yang dalam perhitungannya menggunakan dua cara yaitu manual dan menggunakan aplikasi program SPSS 13.0.

  Hasil dari analisis data adalah : Seluruh hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini telah teruji atau diterima yaitu terdapat pengaruh yang signifikan profesionalitas dan motivasi kerja guru terhadap pembelajaran efektif. Karena berdasarkan uji keberartian koefesien korelasi dan persamaan regresi nilai r lebih kecil dari pada tingkat α yang digunakan yaitu 0,05 atau 0,000<0,05, yang berarti Terdapat pengaruh yang signifikan profesionalitas dan motivasi kerja guru terhadap pembelajaran efektif. Pengaruh profesionalitas guru terhadap pembelajaran efektif sebesar 0,842 atau 70,90%. Pengaruh motivasi kerja guru terhadap pembelajaran efektif sebesar 0,816 tau 66,60% sedangkan hasil perhitungan regresi ganda (Y) adalah 11.309. dengan demikian dapat dijelaskan bahwa jika profesionalitas dan motivasi kerja guru meningkat 11.309 maka akan diikuti dengan peningkatan efektifitas pebelajaran.

HALAMAN PERSETUJUAN

  Judul Tesis :PENGARUH PROFESIONALITAS DAN MOTIVASI

  KERJA GURU TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIFDI MTS PLUS WALISONGO KABUPATEN LAMPUNG UTARA

  Nama Mahasiswa : AL HABIDHI NPM : 1522030014 Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam Telah disetujui untuk diajukan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

  Bandar Lampung, November 2017

  

MENYETUJUI

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Yetri Hasan, M.Pd Dr. H. Jamal Fakhri, M.Ag.

  NIP. 19651215 199403 2 001 NIP. 196301241991031002 Mengetahui :

  Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Dr. H. Jamal Fakhri, M.Ag.

  NIP. 196301241991031002

  

HALAMAN PENGESAHAN

  Tesis yang berjudul

  “PENGARUH PROFESIONALITAS DAN MOTIVASI

KERJA GURU TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIFDI MTS PLUS

WALISONGO KABUPATEN LAMPUNG UTARA”, ditulis olehAl Habidhi,

  NPM: 1522030014, Telah diujikan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

  

Tim Penguji

Ketua :Dr. Jamal Fahri, M.Ag. ...............................................

  Sekretaris : Dr. Guntur C. Kesuma, Ma ...............................................

  Penguji I : Prof. Dr. Wan Jamaluddin, M.Ag ...............................................

  Penguji II : Dr. Yetri Hasan, M.Pd. ...............................................

  

Direktur Program Pascasarjana

UIN Raden Intan Lampung

Prof. Dr. Idham Kholid, M.Ag.

  NIP. 19601020 198803 1 005 Tanggal Lulus Ujian Terbuka : 10 November 2017

PERNYATAAN ORISINALITAS

  Yang bertandatangan di bawah ini: Nama : AL HABIDHI NPM : 1522030014 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Islam Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul:

  “Pengaruh Profesionalitas Dan

Motivasi Kerja Guru Terhadap Pembelajaran Efektif Di Mts Plus Walisongo Kabupaten

Lampung Utara’’ adalah benar-benar karya asli saya, kecuali yang disebutkan sumbernya.

  

Apabila terjadi kesalahan dan kekeliruan didalamnya sepenuhnya menjadi tanggung jawab

saya.

  Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

  Bandar Lampung, Nov 2017 Yang menyatakan, AL HABIDHI

  

MOTTO

ِسﺎﻨﻠِﻟ ْﻢُﮭُﻌَﻔْﻧَأ ِسﺎﻨﻟا ُﺮْﯿَﺧ

  

“Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia”

(HR. Ahmad, ath-Thabrani, ad-Daruqutni. Hadits ini dihasankan oleh al-Albani di

dalam Shahihul Jami’)

  

PEDOMAN TRANSLITERASI

Huruf Huruf Latin Huruf Arab Huruf Latin Arab tidak

  ا ط th

  dilambangkan

  ب ظ

  b zh

  ت t ع

  ‘

  ث ts غ g ج

  ف

  j f

  ح h ق q خ kh ك k

  د d ل l ذ dz م m

  ر r ن n ز z و w

  س s ه h ش

  ء

  sy ‘

  ص sh ي y ض dh

  Maddah

  Maddah atau vocal panjang yangg lambangnya berupa harkat dan huruf, transliterasinya berupa huruf dan tanda sebagai berikut:

  Harakat dan Huruf Huruf dan Tanda a ي ا ___ i ْي ___ u ْو ___

  Pedoman Transliterasi ini di modifikasi dari : tim Puslitbang Lektur Keagamaan, Pedoman Transliterasi Arab- Latin, Proyek Pengkajian dan Pengembangan lektur Pendidikan Agama, Badan Litbang Agama Dan Diklat Keagamaan Departemen Agama RI,Jakarta,2003.

KATA PENGANTAR

  Alhamdulillahirabbil’alamin,

  puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis ini dengan judul “PENGARUH PROFESIONALITAS DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIF DI MTS PLUS WALISONGO KABUPATEN LAMPUNG UTARA” . Shalawat dan salam senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad Rosulullah SAW yang menjadi tauladan bagi para umatnya.

  Penyusunan Tesis ini ditujukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan pendidikan program Magister pada Prodi Manajemen Penddikan Islam Program Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung. Penulis menyadari bahwa hambatan yang ada dalam penulisan Tesis ini tidak akan terselesaikan tanpa bantuan dari pihak-pihak terkait. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimaksih kepada:

  1. Prof. Dr. H. Moh. Mukri, M.Ag selaku Rektor UIN Raden Intan Lampung dan pimpinan di UIN Raden Intan Lampung.

  2. Prof. Dr. Idham Kholid, M.Ag selaku Diruktur Program Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung beserta jajaran.

  3. Dr. Jamal Fakhri, M.Ag selaku ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam beserta sekretaris Program Studi, Dr. Yetri Hasan, M.Pd sekaligus sebagai pembimbing Kedua dan Pertama yang telah banyak memberikan bimbingan dan motivasi bagi penulis.

  4. Seluruh Civitas Akademika di UIN Raden Intan Lampung terkhusus kepada Bapak/Ibu Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam yang telah banyak memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis.

  5. Ketua Pondok Pesantren Walisongo Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung utara

  6. Bapak Hi. Soilihin, M.Pd.I Selaku Kepala MTs Plus Walisongo Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utar, beserta seluruh dewan guru.

  7. Kedua orang tua Bapak Hi. M.Mukhlis, Ibu Hj.Kuswati dan Keluarga.

  8. Teman-teman seperjuangan Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam angkatan 2015.

  Semoga Allah SWT membalas amal dan kebaikan atas semua dukungan yang telah diberikan. Penulis menyadari keterbatasan kemampuan yang ada pada diri penulis. Oleh sebab itu, kritik dan saran yang diberikan akan sangat bermanfaat bagi penulis. Mudah-mudahan Tesis ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

  Bandar Lampung, November 2017

AL HABIDHI NPM. 1522030014

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL............................................................................................... i ABSTRAK .............................................................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN................................................................................. v PERNYATAAN ORISINALITAS ......................................................................... vi MOTTO .................................................................................................................. vii PEDOMAN TRANSLITERASI ............................................................................. viii KATA PENGANTAR ............................................................................................ ix DAFTAR ISI........................................................................................................... xi DAFTAR TABEL................................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiv BABI PENDAHULUAN

  A. Latar Belakang ............................................................................................ 1

  B. IdentifikasiMasalah..................................................................................... 11

  C. PembatasanMasalah .................................................................................... 12

  D. RumusanMasalah ........................................................................................ 12

  E. Tujuan dan Kegunaan HasilPenelitian........................................................ 13 BABII LANDASANTEORI

  A. Profesionalitas Guru

  a. Pengertian Profesional ....................................................................... 15

  b. Syarat Guru Profesional..................................................................... 17

  c. Syarat dan tanggung Jawab Profesionalitas Guru.............................. 19

  d. Kompetensi Profesionalitas Guru...................................................... 22

  B. Motivasi Kerja Guru

  a. Pengertian Motivasi Kerja Guru....................................................... 40

  b. Karajteristik Motivasi Kerja Guru .................................................... 46

  C. Pembelajaran Efektif

  a. Pengertian Pembelajaran Efektif..................................................... 48

  b. Ciri-ciri Pembelajaran Efektif ................................................... 51

  c. Upaya Membentuk dan Meningkatkan Pembelajaran Efektif......... 54

  D. HasilPenelitianyangRelevan..........................................................................................75

  E. KerangkaTeoritik ........................................................................................ 75

  F. Hipotesis Penelitian..................................................................................... 81 BABIII METODEPENELITIAN

  A. Meode Penelitian.................................................................................................84

  B. Tempat dan waktu Penelitian ...................................................................... 85

  C. PopulasiPenelitian.......................................................................................................................................85

  D. Definisi Oprasional.................................................................................................................................................86

  E. Tehnik Pengumpulan Data.....................................................................................................................87

  F. Tehnik Analisis Data................................................................................... 97

  BAB IV A. Deskripsi Data ............................................................................................. 103 B. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................... 113 C. Pengujian Hipotesis..................................................................................... 117 D. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................... 131 BAB V A. Kesimpulan ................................................................................................. 135 B. Rekomendasi ............................................................................................... 136 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS

  DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman

  1. Daftar Guru .............................................................................................8

  2. Tugas professional Guru .........................................................................21

  3. Kompetensi Guru ....................................................................................39

  4. Hubungan Empat Kompetensi ................................................................40

  5. Proses Motivasi .......................................................................................42

  6. Proses Motivasi ( Chung dan Megginson) ..............................................43

  7. Hirarki Kebutuhan Moslow.....................................................................44

  8. Kerangka Pikir Penelitian .......................................................................81

  9. Hitogram Variabel Profesionalitas Guru.................................................110

  10. Histogram Variabel Motivasi kerja Guru................................................112

  11. Histigram Pembelajaran Efektif ..............................................................115

  12. Diagram plot Normalitas Variabel profesionalitas guru .........................117

  13. Diagram Plot Normalitas Variabel Motivasi Kerja Guru .......................118

  14. Diagram Plot normalitas Variabel Pembelajran Efektif..........................118

  15. Histogram Analisis Regresi Sederhana Variabel Profesional guru dengan Pembelajaran Efektif ...............................................................................125

  16. Histogram Analisis Regresi Sederhana Variabel Motivasi Kerja dengan Pembelajaran Efektif ...............................................................................131 17. Histogram Analisis Regresi Ganda .........................................................134

  DAFTAR TABEL Tabel Halaman

  1. Rekapitulasi Hasil Pengujian Validitas Profesionalitas Guru .................92

  2. Rekapitulasi Hasil Pengujian Validitas Motivasi Kerja Guru.................94

  3. Rekapitulasi Hasil Pengujian Validitas Pembelajaran Efektif ................95

  4. Deskripsi Data Variabel Profesionalitas Guru ........................................106

  5. Deskripsi Data Variabel Motivasi Kerja Guru........................................108

  6. Deskripsi Data Variabel Pembelajaran Efektif .......................................111

  7. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Variabel Profesionalitas Guru, Motivasi Kerja Guru Dan Pembelajaran Efektif .....................................113

  8. Hasil Uji Homogenitas Data ...................................................................116

  9. Tingkat Keeratan Hubungan ...................................................................117

  10. Hasil Uji Statistik Korelasi Sederhanan variable Profesionalitas Guru Dengan Pembelajaran Efektif ........................................................119

  11. Hasil Uji Statistik Regresi Sederhanan variable Profesionalitas Guru Dengan Pembelajaran Efektif ........................................................120

  12. Hasil Pengujian Keterkaitan Regresi sederhana Profesionalitas Guru Dengan Pembelajaran Efektif ........................................................121

  13. Tingkat Keeratan Hubungan ...................................................................123

  14. Hasil Uji Statistik Korelasi Sederhanan variable Motivasi Kerja Guru Dengan Pembelajaran Efektif ........................................................125

  15. Hasil Uji Statistik Regresi Sederhanan variable Motivasi Kerja Guru Dengan Pembelajaran Efektif ........................................................126

  16. Hasil Pengjian Keberartian Regresi Sederhana Variabel Motivasi Kerja Guru dengan Pembelajaran Efektif ...............................................127

  17. Hasil Uji Statistik Regresi Ganda Profesionalitas dan Motivasi Kerja Guru Dengan Pembelajaran Efektif .......................................................129

  18. Hasil pengujian Keberartian Regresi Ganda ...........................................130