T MAT 1402763 Appendix1

A.1 Silabus
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA Negeri 1 Dayeuhkolot

Mata Pelajaran

: MATEMATIKA

Kelas / Program

: X / UMUM

Semester

: GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik

5.1 Melakukan
manipulasi
aljabar dalam
perhitungan
teknis yang
berkaitan
dengan
perbandingan,
fungsi,

Trigonometri
 Perbandingan
trigonometri
pada segitiga
siku-siku.

 Menghitung
 Mampu menyatakan  Tes Tulis
perbandingan sisi-sisi
ulang konsep
 Tugas
segitiga siku-siku yang
perbandingan
individu
sudutnya tetap tetapi
trigonometri
dan
panjang sisinya berbeda  Menerapkan konsep
kelompok
 Mendefinisikan

perbandingan
pengertian perbandingan trigonometri dalam
trigonometri pada
perhitungan
segitiga siku-siku.
 Kemampuan

Bentuk
Instru
ment
Tes
Uraian

Alokasi
Waktu

Ming
gu

Perte

muan

RPP

2 x 45’

I

1

1

Santhi Rahmawati, 2016
PEMAHAMAN DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA HABITS OF MIND SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN M-APOS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

SUMBER
BELAJAR

Sumber:

 Buku Paket
(Buku
Matematika
SMA)
 LKT &LKD
 Buku referensi
lain

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik

persamaan dan
identitas

Trigonometri

 Menentukan
nilai
perbandingan
trigonometri
(sinus,
kosinus,
tangent) dari
sudut khusus.

menyatakan dan
 Menentukan nilai
menerapkan
perbandingan
hubungan antar
trigonometri suatu sudut
objek dan antar
pada segitiga siku-siku
konsep matematik

(sinus, kosinus, tangent,
 Menerapkan konsep
kotangen, sekan, dan
perbandingan
kosekan suatu sudut)
trigonometri dalam
menyelesaikan
permasalahan yang
berhubungan dengan
kehidupan sehari-har
 Menyelidiki nilai
 Menentukan nilai
 Tes Tulis
perbandingan
perbandingan
 Tugas
trigonometri
trigonometri
individu
(sinus,kosinus dsn

(sinus,kosinus dsn
dan
tangent) dari sudut
tangent) dari sudut
kelompok
khusus.
khusus
 Menggunakan nilai
perbandingan
trigonometri sudut
khusus dalam
menyelesaikan soal

Bentuk
Instru
ment

Alokasi
Waktu

Ming
gu

Perte
muan

RPP

SUMBER
BELAJAR

Alat:
 Laptop
 Infocus

Tes
Uraian

2 x 45’

I

Santhi Rahmawati, 2016
PEMAHAMAN DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA HABITS OF MIND SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN M-APOS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2

2

Sumber:
 Buku Paket
(Buku
Matematika
SMA)
 LKT &LKD
 Buku referensi
lain
Alat:
 Laptop

 Infocus

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik

 Menentukan
nilai
perbandingan
trigonometri
dari sudut di
semua
kuadran

 Menurunkan rumus
 Menentukan nilai
perbandingan
perbandingan
trigonometri
Perbandingan
(sinus,kosinus dsn
trigonometri
tangent) suatu sudut
(sinus,kosinus dsn
pada bidang Cartesius.
tangent)dari sudut
di semua kuadran
 Melakukan perhitungan
nilai perbandingan
trigonometri pada
bidang Cartesius.
 Menyelidiki hubungan
antara perbandingan
trigonometri dari sudut
di berbagai kuadran
(kuadran I, II, III, Iv)
 Menentukan nilai
perbandingan
trigonometri dari sudut
di berbagai kuadran

 Tes tulis
 Tugas
Individu
dan
kelompok

Bentuk
Instru
ment
Tes
Uraian

Alokasi
Waktu

Ming
gu

Perte
muan

RPP

2 x 45’

II

3

2

Santhi Rahmawati, 2016
PEMAHAMAN DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA HABITS OF MIND SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN M-APOS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

SUMBER
BELAJAR

Sumber:
 Buku Paket
(Buku
Matematika
SMA)
 LKT &LKD
 Buku referensi
lain

Alat:
 Laptop
 Infocus

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik

5.2 Merancang
 Persamaan
model
trigonometri
matematika
sederhana
dari masalah
yang berkaitan
dengan
perbandingan,  Identitas
fungsi,
trigonometri
persamaan dan
identitas
trigonometri

 Mengidentifikasi
masalah yang berkaitan
dengan perbandingan,
fungsi, persamaan dan
identitas trigonometri
 Membuat model
matematika dari
masalah yang berkaitan
dengan perbandingan,
fungsi, persamaan dan
identitas trigonometri.

 Menyelesaikan
persamaan
trigonometri
sederhana.

 Tes Tulis
 Tugas
individu
dan tugas
kelompok

Bentuk
Instru
ment
Tes
uraian

Alokasi
Waktu

Ming
gu

Perte
muan

6 x 45’

II &
III

4, 5,
6

 Merumuskan
hubungan antara
perbandingan
trigonometri suatu
sudut
 Membuktikan
identitas
trigonometri
sederhana..

Santhi Rahmawati, 2016
PEMAHAMAN DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA HABITS OF MIND SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN M-APOS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

RPP

3

SUMBER
BELAJAR

Sumber:
 Buku Paket
(Buku
Matematika
SMA)
 LKT &LKD
 Buku referensi
lain
Alat:
 Laptop
 In focus

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik

Bentuk
Instru
ment

 Aturan Sinus,  Mengidentifikasi
 Menyelesaikan
 Tes Tulis
aturan kosinus
permasalahan dalam
perhitungan soal
 Tugas
perhitungan sisi atau
menggunakan aturan
individu
sudut pada segitiga
sinus dan aturan
dan tugas
kosinus.
kelompok
 Merumuskan aturan
sinus dan aturan kosinus
 Menggunakan aturan
sinus dan aturan kosinus
untuk menyelesaikan
soal perhitungan sisi
atau sudut pada segi tiga

Tes
uraian

 Rumus luas
segitiga

Tes
uraian

 Mengidentifikasi
 Menghitung luas
permasalahan dalam
segitiga yang
perhitungan luas
komponennya
segitiga.
diketahui.
 Menurunkan rumus luas
segitiga.
 Menggunakan rumus
luas segitiga untuk
menyelesaikan soal

 Tes Tulis
 Tugas
individu
dan tugas
kelompok

Alokasi
Waktu

Ming
gu

Perte
muan

RPP

4 x 45’

IV

7&8

4

SUMBER
BELAJAR

Sumber:
 Buku Paket
(Buku
Matematika
SMA)
 LKT &LKD
 Buku referensi
lain
Alat:
 Laptop
 Infocus

4 x 45’

V

9&
10

5

Sumber:
 Buku Paket
(Buku
Matematika
SMA)
 LKT &LKD
 Buku referensi
lain
Alat:
 Laptop
 infocus

Santhi Rahmawati, 2016
PEMAHAMAN DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA HABITS OF MIND SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN M-APOS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Santhi Rahmawati, 2016
PEMAHAMAN DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA HABITS OF MIND SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN M-APOS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu