767059949.doc 2.58MB 2015-10-12 00:18:13
PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS
MAHASISWA
“PUZZYAH” PROGRAM PENGEMBANGAN TAMAN
PENDIDIKAN AL-QURAN DENGAN METODE PUZZLE
HIJAIYAH DI KLATEN
PKM Pengabdian Masyarakat
Di usulkan oleh :
Rahina Esti Nirwana
Isna Septiana Dewi Cahyani
Isnaini Alfazcha Zukhruf
Rani Rahayu
(6411415084 angkatan 2015)
(6411415085 angkatan 2015)
(6411415083 angkatan 2015)
(6411413141 angkatan 2013)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
Ketua Jurusan Kesehatan
Masyarakat
Irwan Budiono S.Km M.Kes
NIP. 197512172005011003
1
Ringkasan
Dalam pengenalan program pengembangan Taman Pendidikan Al-Quran
dengan metode puzzle hijaiyah, kami bertujuan untuk mengembangkan kembali
Taman Pendidikan Al-Quran Annur Jannah di dukuh Kiringan, desa Sumber,
kecamatan Trucuk, kabupaten Klaten. Selain itu, kami mempunyai tujuan untuk
mengenalkan kepada anak-anak tentang huruf hijaiyah sehingga anak-anak dapat
mengetahui dan mengenal huruf-huruf hijaiyah.
Denganadanya metode puzzle hijaiyah, proses pembelajaran menjadi lebih
mudah, menyenangkan dan santai. Puzzle menantang daya kreatifitas dan ingatan
anak lebih mendalam dikarenakan munculnya motivasi untuk senantiasa mencoba
memecahkan masalah, namun tetap menyenangkan sebab bisa di ulang-ulang.
Tantangan dalam puzzle akan selalu memberikan efek ketagihan untuk selalu
mencoba, mencoba dan terus mencoba hingga berhasil.
Setelah beberapa kali program ini dijalankan, akan ada evaluasi dan
perbaikan. Harapan kami dengan adanya program pengembangan TPA
menggunakan metode puzzle dapat membantu TPA Annur Jannah mengajarkan
kepada anak-anak huruf hijaiyah. Selain itu juga diharapkan anak-anak dapat
menghafal huruf hijaiyah dan bisa membaca Al-Quran.
Daftar Isi
2
Halaman Judul .............................................................................................i
Lembar Pengesahan ....................................................................................ii
Ringkasan.....................................................................................................iii
Daftar Isi......................................................................................................iv
Bab 1 Pendahuluan
1.1 Latar Belakang ........................................................................1
1.2 Rumusan Masalah....................................................................1
1.3 Tujuan .....................................................................................2
1.4 Manfaat ...................................................................................2
1.5 Luaran .....................................................................................2
Bab 2 Gambaran Umum Masyarakat Sasaran
2.1 Kondisi Umum desa Sumber........................................................3
2.2 Gambar umum masyarakat dukuh Kiringan.................................3
2.3 Gambaran umum anak-anak di dukuh Kiringan..........................3
2.4 Gambaran umum Taman
Pendidikan Alquran “Annur Jannah”...........................................3
Bab 3 Metode Pelaksanan
3.1 Tahap Persiapan ...........................................................................4
3.2 Tahap Pengenalan Puzzle Hijaiyah...............................................4
3.3 Tahap Evaluasi..............................................................................5
3.4 Tahap Penyusunan Laporan..........................................................5
Bab 4 Biaya dan Jadwal Kegiatan
4.1 Biaya.............................................................................................6
4.2 Jadwal Kegiatan............................................................................6
Lampiran
1. Biodata...............................................................................................7
2. Justifikasi Anggaran...........................................................................12
3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan
dan Pembagian Tugas.....................................................................14
4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan.......................................................15
5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra..............................................16
6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja.......................................................18
3
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Membaca Al-Quran atau yang sering kita sebut dengan mengaji
adalah salah satu kewajiban bagi orang islam. Pendidikan Al-Quran
kepada anak sejak dini dapat menanamkan kecintaan terhadap Al-Quran,
maka kecintaan itu akan bersemi pada masa dewasanya (Quraisy Shihab,
2004)
Namun di era globalisasi ini, sudah jarang sekali anak-anak bisa
membaca Al-Quran. Bahkan mereka tidak hafal huruf-huruf hijaiyah.
Faktor yang menyebabkan kondisi seperti ini yaitu adanya game di gadget
yang lebih menarik. Mereka bisa menghabiskan waktu luangnya hanya
untuk bermain game. Kurangnya dukungan orang tua kepada anak untuk
mengaji juga mejadi faktor utama.
Idealnya anak-anak dapat menerima pendidikan pengenalan AlQuran secara formal pada umur 4-6 tahun. Sebelum usia 4-6tahun, anakanak sudah dapat dikenalkan Al-Quran dengan diawali pengenalan hurufhuruf hijaiyah (Ahmad Syarifuddin, 2004).
Dalam pengenalan huruf-huruf hijaiyah kepada anak dapat
dilakukan dengan berbagai metode yang menarik. Salah satunya yaitu
metode puzzle hijaiyah. Penerapan media puzzle dalam menciptakan
kreativitas, menyenangkan dan tidak membosankan, melatih anak berpikir
logis, mengembangkan ide serta dapat membantu anak untuk memahami
suatu persoalan dengan mudah. Puzzle adalah permainan yang terdiri dari
potongan gambar-gambar, kotak-kotak, huruf-huruf atau angka-angka
yang disusun seperti dalam sebuah permainan yang akhirnya membentuk
kosa kata sehingga membuat peserta didik menjadi termotivasi untuk
menyelesaikan Puzzle secara tepat dan cepat
(Mulkan Andika
Situmorang, 2012).
1.2 Rumusan Masalah
Dari latar belakang tersebut dapat dirumuskan berbagai masalah
penting berikut ini :
1. Mengapa perlu pengadaan metode metode pembelajaran Al-Quran
yang menarik?
2. Bagaimana pengaplikasian puzzle dalam pembelajaran Al-Quran?
2
1.3 Tujuan Program
Tujuan dari program ini yaitu :
1. Menarik perhatian anak-anak agar tertarik belajar membaca AlQuran.
2. Mengembangkan Taman Pendidikan Al-Quran Annur Jannah.
1.4 Manfaat Program
Manfaat dari program ini yaitu :
1. Dapat membantu meningkatkan kemampuan anak dalam belajar
Al-Quran.
2. Membantu anak-anak dalam belajar membaca dan menulis AlQuran.
3. Dapat membantu mengembangkan Taman Pendidikan Al-Quran
Annur Jannah.
1.5 Luaran yang diharapkan
Luara yang diharapkan dari program ini yaitu :
1. Anak-anak tertarik untuk mengikuti TPA.
2. Meningkatkan kemampuan anak dalam mempelajari huruf-huruf
hijaiyah.
3. Meningkatkan kreatifitas anak-anak untuk belajar memecahkan
masalah.
3
BAB 2
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
2.1 Kondisi umum desa Sumber
a. Desa Sumber adalah salah satu desa di kecamatan Trucuk
kabupaten Klaten.
b. Desa Sumber memiliki 6 dukuh, salah satunya dukuh Kiringan.
c. Di dukuh Kiringan ada 3 RT dan 1 RW.
2.2 Gambar umum masyarakat dukuh Kiringan
a. Sebagian besar penduduk dukuh Kiringan berpendidikan SD,
SMP dan masih ada yang tidak mengenyam bangku sekolah.
b. Hanya beberapa penduduk saja yang bisa membaca Alquran.
c. Sebagian pemuda di dukuh ini kurang tertarik dengan kegiatan
keagamaan dan lebih menyukai hal-hal yang bersifat foya-foya.
d. Dukungan adanya Taman Pendidikan Alquran sangat minim
sehingga kegiatan TPA kurang berkembang.
2.3 Gambaran umum anak-anak di dukuh Kiringan
a. Anak-anak di dukuh Kiringan rata-rata usia sekolah taman
kanak-kanak dan sekolah dasar.
b. Sebagian besar dari mereka lebih memilih bermain gadget
daripada pergi kemasjid untuk mengaji.
c. Terdapat beberapa anak yang sudah bisa mengaji tetapi
sebagian dari mereka belum bisa mengaji.
2.4 Gambaran umum Taman Pendidikan Alquran “Annur Jannah”
a. TPA Annur Jannah ini sudah berdiri sejak beberapa tahun yang
lalu.
b. Lokasi TPA di Masjid Baitus Salam yang berada tepat di
tengah-tengah dukuh Kiringan.
c. Kegiatan TPA di Masjid Baitus Salam kurang berjalan dengan
baik karena kurangnya tenaga pengajar tentang keagamaan.
4
BAB 3
METODE PELAKSANAAN
3.1 Tahap Persiapan
Dalam tahap ini ada pendataan jumlah anak dan perizinan kepada
pihak-pihak yang terkait dengan Taman Pendidikan Al-Quran, serta
proses pembuatan puzzle.
3.1.1 Pembuatan Puzzle
a. Mendesain berbagai puzzle hijaiyah yang dapat menarik
anak-anak yang disertai dengan gambar dan warna yang
menarik tetapi gambar tersebut tidak mengalihkan perhatian
anak-anak terhadap huruf hijaiyah.
b. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk
membuat puzzle hijaiyah. Alat dan bahan yang digunakan
mudah ditemui disekitar kita.
c. Alat dan bahan yang diperlukan antara lain : kertas karton
tebal, kertas hvs putih, stiker huruf hijaiyah, gunting, lem,
penggaris, pensil warna, dan alat tulis.
d. Memotong 2 kertas karton dengan ukuran 20 x 15 cm.
e. Kertas hvs ditempel di salah satu kertas karton tersebut.
f. Memotong sisi tengah dari kertas karton yang sudah
terlapisi kertas hvs dengan ukuran 15 x 10 cm.
g. Potongan kertas karton yang terlapisi kertas hvs dibuat
sketsa puzzle.
h. Stiker huruf hijaiyah ditempel di sketsa puzzle. Kemudian
dipotong sesuai dengan sketsa yang telah digambar.
3.2 Tahap Pengenalan Puzzle Hijaiyah
Tahap ini mengenalkan kepada anak-anak Taman Pendidikan AlQuran di Annur Jannah.
1. Pengenalan puzzle hijaiyah dilaksanakan pada saat kegiatan
pengajaran Al-Quran.
2. Membuat sesi pengenalan dan penjelasan mengenai puzzle
hijaiyah pada anak-anak
3. Membiarkan anak-anak berkreasi dengan puzzle tersebut.
4. Melakukan tanya jawab pada anak-anak bagaimana pendapat
mereka tentang puzzle hijaiyah.
5. Mengamati perkembangan kemampuan anak dalam mengenal
huruf-huruf hijaiyah.
3.3 Tahap Evaluasi
5
Pada tahap ini, seluruh tahapan kegiatan dievaluasi
keberhasilannya, sejauh mana keberhasilan itu dicapai, dan diadakan
perbaikan-perbaikan pada proses yang dirasa belum optimal.
3.4 Tahap Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan dilakukan setelah seluruh program ini selesai
dilakukan.
BAB 4
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
6
3.5 Biaya
No
1
2
3
4
Jenis Pengeluaran
Peralatan Penunjang
Bahan Habis Pakai
Lain-lain
Perjalanan
Total
Biaya
Rp 750.000
Rp 2.500.000
Rp 1.000.000
Rp 2.000.000
Rp 6.250.000
3.6 Jadwal Kegiatan
No
Jenis Kegiatan
1
Persiapan
a. Survei
b. Perizinan
c. Pendataan anak
3
d. Pembuatan Puzzle
Pelaksaanan Program
Pengenal puzzle kepada
anak
Monitoring
Evaluasi Kegiatan
4
Penyusunan Laporan
2
1
2
4
5
XX
XX
X
X
XXXX
XXX
X
XX
XX
XX
XXX
X
LAMPIRAN
Lampiran 1
Bulan
3
7
Biodata Ketua
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
Nama
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
6
Email
7
Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Rahina Esti Nirwana
Perempuan
Ilmu Kesehatan Masyarakat
6411415084
Klaten, 25 Juli 1997
rahinaesti31.xiipa1@gmail.com
085799331745
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
SD N 2 Keden SMP N 1 Pedan SMA N 1 Cawas
Jurusan
IPA
Tahun Masuk2003-2009
2009-2012
2012-2015
Lulus
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Masyarakat.
Semarang, 06 Oktober 2015
Rahina Esti Nirwana
Biodata Anggota
A. Identitas Diri
8
1
2
3
4
5
Nama
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
6
Email
7
Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
SD N 2
Planggu
Isna Septiana Dewi Cahyani
Perempuan
Ilmu Kesehatan Masyarakat
6411415085
Klaten, 23 September 1997
isnaseptianadewicahyani@gmail.com
085742196378
SMP
SMP N 1 Cawas
SMA
SMA N 1 Cawas
Jurusan
IPA
Tahun Masuk2003-2009
2009-2012
2012-2015
Lulus
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Masyarakat.
Semarang, 06 Oktober 2015
Isna Septiana Dewi Cahyani
9
Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
Nama
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
6
Email
7
Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Rani Rahayu
Perempuan
Ilmu Kesehatan Masyarakat
6411413141
Mandiracan, 03 November 1995
ranirahayu5@gmail.com
087744126223
SD
SDN
Randobawagirang
SMP
SMP N
2 Mandiracan
SMA
SMA N 1
Mandiracan
IPA
2010-2013
Jurusan
Tahun Masuk2001-2007
2007-2010
Lulus
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Masyarakat.
Semarang, 06 Oktober 2015
Rani Rahayu
10
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
Nama
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
6
Email
7
Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Isnaini Alfazcha Zukhruf
Perempuan
Ilmu Kesehatan Masyarakat
6411415083
Semarang, 9 April 1998
naina9498@gmail.com
085727875294
SD
SD Negeri
Petompon 06
Semarang
SMP
SMP Negeri 3
Semarang
SMA
SMA Negeri 3
Semarang
Jurusan
IPA
Tahun Masuk2004-2010
2010-2013
2013-2015
Lulus
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Masyarakat.
Semarang, 06 Oktober 2015
Isnaini Alfazcha Zukhruf
11
Biodata Dosen Pembimbing
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
Nama
Drs. Herry Koesyanto M.S
Jenis Kelamin
Laki-laki
Program Studi asal
Ilmu Kesehatan Masyarakat
NIM
0022015801
Tempat dan Tanggal
Semarang, 22 Januari 1958
Lahir
6
Email
dhim45ku@yahoo.co.id
7
Nomor Telepon/HP
081228023043
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Masyarakat.
Semarang, 06 Oktober 2015
12
Lampiran 2 Justifikasi Anggaran
1. Peralatan Penunjang
Material
Justifikasi
Pemakaian
Sewa kamera dokumentasi
digital
Papan tulis
pembelajaran
Snowman
pembelajaran
Kuantitas
1 buah
Harga Satuan Jumlah (Rp)
(Rp)
500.000
500.000
2 buah
5 buah
100.000
10.000
Sub total
200.000
50.000
750.000
Kuantitas
50 buah
Harga Satuan Jumlah (Rp)
(Rp)
10.000
500.000
2 buah
25.000
50.000
50 buah
10.000
500.000
2 buah
50.000
100.000
1 rim
50.000
50.000
50 dus
100 buah
6.000
10.000
300.000
1.000.000
Sub total
1.200.000
2. Barang Habis Pakai
Material
Karton
Lem
Stiker
Pensil warna
Kertas hvs
Snack anak
Kenangkenangan
Justifikasi
Pemakaian
Pembuatan
puzzle
Pembuatan
puzzle
Pembuatan
puzzle
Pembuatan
puzzle
Pembuatan
puzzle
konsumsi
hadiah
3. Perjalanan
Material
Justifikasi
Pemakaian
Perjalanan ke Survei,
klaten pulang pendataan,
pergi
pelaksanaan
Perjalanan ke Pembuatan
toko ATK
puzzle
Kuantitas
4 orang x 6
Harga Satuan Jumlah (Rp)
(Rp)
70.000
1.680.000
4 orang x 2
40.000
320.000
13
4. Lain Lain
Material
Administrasi
Komunikasi
Pembuatan
laporan
Monev
Tak terduga
Justifikasi
Pemakaian
Pelaksanaan
dan pelaporan
Pelaksanaan
dan pelaporan
Pelaporan
hasil
Dikti
Pelaporan
Kuantitas
5 kali
Harga Satuan Jumlah (Rp)
(Rp)
40.000
200.000
5 kali
40.000
200.000
Seluruh
kegiatan
Sekali
sekali
200.000
200.000
200.000
200.000
Sub total
200.000
200.000
1.000.000
14
Lampiran 3 Susunan Anggota dan Pembagian Tugas
No Nama/NIM
Pogram
Studi
1
Rahina Esti
IKM
Nirwana/6411415084
2
Isna Septiana Dewi
Cahyani/6411415085
IKM
4
Isnaini Alfazcha
Zukhruf/6411415083
IKM
3
Rani
Rahayu/6411413141
IKM
Bidang
Ilmu
Alokasi
Waktu
(jam/minggu
)
6jam/minggu
Uraian
Tugas
Menyiapka
n peralatan,
pembuatan
dan
pelaksanaan
4jam/minggu Pembuatan
dan
pelaksanaan
4Jam/minggu Pembuatan
dan
pelaksanaan
4jam/minggu Pembuatan
dan
pelaksanaan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H : Kampus Sekaran – Gunungpati – Semarang 50229
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan Email: pr3@unnes.ac.id,
Telp/Fax: (024) 8508003
SURAT PERNYATAAN KETUA PENILITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Rahina Esti Nirwana
NIM
: 6411415084
Program Studi : Ilmu Kesehatan Masyarakat
Fakultas
: Ilmu Keolahragaan
Dengan ini menyatakan bahwa PKM- PENGABDIAN MASYARAKAT saya
dengan judul: : “Puzzyah” Program Pengembangan Taman Pendidikan Al-Quran
Dengan Metode Puzzle Hijaiyah Di Klaten.
Yang diusulkan untuk tahun anggaran 2016 bersifat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan sebenar-benarnya.
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Semarang, 20 September 2015
Yang Menyatakan,
DR. Bambang Budi Rahardjo, M.Kes
NIP. 196205081988031002
Rahina Esti Nirwana
NIM. 6411415084
16
Lampiran 5 Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra
Surat pernyataan dari ketua RW 07
17
Surat pernyataan dari pembimbing TPA Annur Jannah
18
Denah Detail Lokasi Mitra Kerja
1. Dukuh Kiringan
Kiringan terletak di desa Sumber, batas wilayahnya yaitu sebelah
barat berbatasan dengan dukuh Sumber Wetan sebelah selatan
dengan desa Mandong, sebelah timur dengan desa Beji dan sebelah
utara dengan desa Keden. Jarak dari kota Klaten sekitar 14 km.
U
B
T
S
Gambar dukuh Kiringan (kotak putih besar)
19
2. Letak Masjid Baitus Salam
Masjid ini slah satu masjid di Kiringan dan digunakan untuk
kegiatan Taman Pendidikan Al-Quran Annur Jannah. Masjid ini
terletak tepat dibelakang pasar Kiringan, disamping utara ada
Gedung Serba Guna desa Sumber, sebelah selatan ada makam
dukuh Kiringan, dan disebelah timur ada permukiman warga dukuh
Kiringan
U
B
T
S
Gambar letak masjid Baitus Salam Kiringan (kotak kuning)
20
MAHASISWA
“PUZZYAH” PROGRAM PENGEMBANGAN TAMAN
PENDIDIKAN AL-QURAN DENGAN METODE PUZZLE
HIJAIYAH DI KLATEN
PKM Pengabdian Masyarakat
Di usulkan oleh :
Rahina Esti Nirwana
Isna Septiana Dewi Cahyani
Isnaini Alfazcha Zukhruf
Rani Rahayu
(6411415084 angkatan 2015)
(6411415085 angkatan 2015)
(6411415083 angkatan 2015)
(6411413141 angkatan 2013)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
Ketua Jurusan Kesehatan
Masyarakat
Irwan Budiono S.Km M.Kes
NIP. 197512172005011003
1
Ringkasan
Dalam pengenalan program pengembangan Taman Pendidikan Al-Quran
dengan metode puzzle hijaiyah, kami bertujuan untuk mengembangkan kembali
Taman Pendidikan Al-Quran Annur Jannah di dukuh Kiringan, desa Sumber,
kecamatan Trucuk, kabupaten Klaten. Selain itu, kami mempunyai tujuan untuk
mengenalkan kepada anak-anak tentang huruf hijaiyah sehingga anak-anak dapat
mengetahui dan mengenal huruf-huruf hijaiyah.
Denganadanya metode puzzle hijaiyah, proses pembelajaran menjadi lebih
mudah, menyenangkan dan santai. Puzzle menantang daya kreatifitas dan ingatan
anak lebih mendalam dikarenakan munculnya motivasi untuk senantiasa mencoba
memecahkan masalah, namun tetap menyenangkan sebab bisa di ulang-ulang.
Tantangan dalam puzzle akan selalu memberikan efek ketagihan untuk selalu
mencoba, mencoba dan terus mencoba hingga berhasil.
Setelah beberapa kali program ini dijalankan, akan ada evaluasi dan
perbaikan. Harapan kami dengan adanya program pengembangan TPA
menggunakan metode puzzle dapat membantu TPA Annur Jannah mengajarkan
kepada anak-anak huruf hijaiyah. Selain itu juga diharapkan anak-anak dapat
menghafal huruf hijaiyah dan bisa membaca Al-Quran.
Daftar Isi
2
Halaman Judul .............................................................................................i
Lembar Pengesahan ....................................................................................ii
Ringkasan.....................................................................................................iii
Daftar Isi......................................................................................................iv
Bab 1 Pendahuluan
1.1 Latar Belakang ........................................................................1
1.2 Rumusan Masalah....................................................................1
1.3 Tujuan .....................................................................................2
1.4 Manfaat ...................................................................................2
1.5 Luaran .....................................................................................2
Bab 2 Gambaran Umum Masyarakat Sasaran
2.1 Kondisi Umum desa Sumber........................................................3
2.2 Gambar umum masyarakat dukuh Kiringan.................................3
2.3 Gambaran umum anak-anak di dukuh Kiringan..........................3
2.4 Gambaran umum Taman
Pendidikan Alquran “Annur Jannah”...........................................3
Bab 3 Metode Pelaksanan
3.1 Tahap Persiapan ...........................................................................4
3.2 Tahap Pengenalan Puzzle Hijaiyah...............................................4
3.3 Tahap Evaluasi..............................................................................5
3.4 Tahap Penyusunan Laporan..........................................................5
Bab 4 Biaya dan Jadwal Kegiatan
4.1 Biaya.............................................................................................6
4.2 Jadwal Kegiatan............................................................................6
Lampiran
1. Biodata...............................................................................................7
2. Justifikasi Anggaran...........................................................................12
3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan
dan Pembagian Tugas.....................................................................14
4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan.......................................................15
5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra..............................................16
6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja.......................................................18
3
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Membaca Al-Quran atau yang sering kita sebut dengan mengaji
adalah salah satu kewajiban bagi orang islam. Pendidikan Al-Quran
kepada anak sejak dini dapat menanamkan kecintaan terhadap Al-Quran,
maka kecintaan itu akan bersemi pada masa dewasanya (Quraisy Shihab,
2004)
Namun di era globalisasi ini, sudah jarang sekali anak-anak bisa
membaca Al-Quran. Bahkan mereka tidak hafal huruf-huruf hijaiyah.
Faktor yang menyebabkan kondisi seperti ini yaitu adanya game di gadget
yang lebih menarik. Mereka bisa menghabiskan waktu luangnya hanya
untuk bermain game. Kurangnya dukungan orang tua kepada anak untuk
mengaji juga mejadi faktor utama.
Idealnya anak-anak dapat menerima pendidikan pengenalan AlQuran secara formal pada umur 4-6 tahun. Sebelum usia 4-6tahun, anakanak sudah dapat dikenalkan Al-Quran dengan diawali pengenalan hurufhuruf hijaiyah (Ahmad Syarifuddin, 2004).
Dalam pengenalan huruf-huruf hijaiyah kepada anak dapat
dilakukan dengan berbagai metode yang menarik. Salah satunya yaitu
metode puzzle hijaiyah. Penerapan media puzzle dalam menciptakan
kreativitas, menyenangkan dan tidak membosankan, melatih anak berpikir
logis, mengembangkan ide serta dapat membantu anak untuk memahami
suatu persoalan dengan mudah. Puzzle adalah permainan yang terdiri dari
potongan gambar-gambar, kotak-kotak, huruf-huruf atau angka-angka
yang disusun seperti dalam sebuah permainan yang akhirnya membentuk
kosa kata sehingga membuat peserta didik menjadi termotivasi untuk
menyelesaikan Puzzle secara tepat dan cepat
(Mulkan Andika
Situmorang, 2012).
1.2 Rumusan Masalah
Dari latar belakang tersebut dapat dirumuskan berbagai masalah
penting berikut ini :
1. Mengapa perlu pengadaan metode metode pembelajaran Al-Quran
yang menarik?
2. Bagaimana pengaplikasian puzzle dalam pembelajaran Al-Quran?
2
1.3 Tujuan Program
Tujuan dari program ini yaitu :
1. Menarik perhatian anak-anak agar tertarik belajar membaca AlQuran.
2. Mengembangkan Taman Pendidikan Al-Quran Annur Jannah.
1.4 Manfaat Program
Manfaat dari program ini yaitu :
1. Dapat membantu meningkatkan kemampuan anak dalam belajar
Al-Quran.
2. Membantu anak-anak dalam belajar membaca dan menulis AlQuran.
3. Dapat membantu mengembangkan Taman Pendidikan Al-Quran
Annur Jannah.
1.5 Luaran yang diharapkan
Luara yang diharapkan dari program ini yaitu :
1. Anak-anak tertarik untuk mengikuti TPA.
2. Meningkatkan kemampuan anak dalam mempelajari huruf-huruf
hijaiyah.
3. Meningkatkan kreatifitas anak-anak untuk belajar memecahkan
masalah.
3
BAB 2
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
2.1 Kondisi umum desa Sumber
a. Desa Sumber adalah salah satu desa di kecamatan Trucuk
kabupaten Klaten.
b. Desa Sumber memiliki 6 dukuh, salah satunya dukuh Kiringan.
c. Di dukuh Kiringan ada 3 RT dan 1 RW.
2.2 Gambar umum masyarakat dukuh Kiringan
a. Sebagian besar penduduk dukuh Kiringan berpendidikan SD,
SMP dan masih ada yang tidak mengenyam bangku sekolah.
b. Hanya beberapa penduduk saja yang bisa membaca Alquran.
c. Sebagian pemuda di dukuh ini kurang tertarik dengan kegiatan
keagamaan dan lebih menyukai hal-hal yang bersifat foya-foya.
d. Dukungan adanya Taman Pendidikan Alquran sangat minim
sehingga kegiatan TPA kurang berkembang.
2.3 Gambaran umum anak-anak di dukuh Kiringan
a. Anak-anak di dukuh Kiringan rata-rata usia sekolah taman
kanak-kanak dan sekolah dasar.
b. Sebagian besar dari mereka lebih memilih bermain gadget
daripada pergi kemasjid untuk mengaji.
c. Terdapat beberapa anak yang sudah bisa mengaji tetapi
sebagian dari mereka belum bisa mengaji.
2.4 Gambaran umum Taman Pendidikan Alquran “Annur Jannah”
a. TPA Annur Jannah ini sudah berdiri sejak beberapa tahun yang
lalu.
b. Lokasi TPA di Masjid Baitus Salam yang berada tepat di
tengah-tengah dukuh Kiringan.
c. Kegiatan TPA di Masjid Baitus Salam kurang berjalan dengan
baik karena kurangnya tenaga pengajar tentang keagamaan.
4
BAB 3
METODE PELAKSANAAN
3.1 Tahap Persiapan
Dalam tahap ini ada pendataan jumlah anak dan perizinan kepada
pihak-pihak yang terkait dengan Taman Pendidikan Al-Quran, serta
proses pembuatan puzzle.
3.1.1 Pembuatan Puzzle
a. Mendesain berbagai puzzle hijaiyah yang dapat menarik
anak-anak yang disertai dengan gambar dan warna yang
menarik tetapi gambar tersebut tidak mengalihkan perhatian
anak-anak terhadap huruf hijaiyah.
b. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk
membuat puzzle hijaiyah. Alat dan bahan yang digunakan
mudah ditemui disekitar kita.
c. Alat dan bahan yang diperlukan antara lain : kertas karton
tebal, kertas hvs putih, stiker huruf hijaiyah, gunting, lem,
penggaris, pensil warna, dan alat tulis.
d. Memotong 2 kertas karton dengan ukuran 20 x 15 cm.
e. Kertas hvs ditempel di salah satu kertas karton tersebut.
f. Memotong sisi tengah dari kertas karton yang sudah
terlapisi kertas hvs dengan ukuran 15 x 10 cm.
g. Potongan kertas karton yang terlapisi kertas hvs dibuat
sketsa puzzle.
h. Stiker huruf hijaiyah ditempel di sketsa puzzle. Kemudian
dipotong sesuai dengan sketsa yang telah digambar.
3.2 Tahap Pengenalan Puzzle Hijaiyah
Tahap ini mengenalkan kepada anak-anak Taman Pendidikan AlQuran di Annur Jannah.
1. Pengenalan puzzle hijaiyah dilaksanakan pada saat kegiatan
pengajaran Al-Quran.
2. Membuat sesi pengenalan dan penjelasan mengenai puzzle
hijaiyah pada anak-anak
3. Membiarkan anak-anak berkreasi dengan puzzle tersebut.
4. Melakukan tanya jawab pada anak-anak bagaimana pendapat
mereka tentang puzzle hijaiyah.
5. Mengamati perkembangan kemampuan anak dalam mengenal
huruf-huruf hijaiyah.
3.3 Tahap Evaluasi
5
Pada tahap ini, seluruh tahapan kegiatan dievaluasi
keberhasilannya, sejauh mana keberhasilan itu dicapai, dan diadakan
perbaikan-perbaikan pada proses yang dirasa belum optimal.
3.4 Tahap Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan dilakukan setelah seluruh program ini selesai
dilakukan.
BAB 4
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
6
3.5 Biaya
No
1
2
3
4
Jenis Pengeluaran
Peralatan Penunjang
Bahan Habis Pakai
Lain-lain
Perjalanan
Total
Biaya
Rp 750.000
Rp 2.500.000
Rp 1.000.000
Rp 2.000.000
Rp 6.250.000
3.6 Jadwal Kegiatan
No
Jenis Kegiatan
1
Persiapan
a. Survei
b. Perizinan
c. Pendataan anak
3
d. Pembuatan Puzzle
Pelaksaanan Program
Pengenal puzzle kepada
anak
Monitoring
Evaluasi Kegiatan
4
Penyusunan Laporan
2
1
2
4
5
XX
XX
X
X
XXXX
XXX
X
XX
XX
XX
XXX
X
LAMPIRAN
Lampiran 1
Bulan
3
7
Biodata Ketua
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
Nama
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
6
7
Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Rahina Esti Nirwana
Perempuan
Ilmu Kesehatan Masyarakat
6411415084
Klaten, 25 Juli 1997
rahinaesti31.xiipa1@gmail.com
085799331745
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
SD N 2 Keden SMP N 1 Pedan SMA N 1 Cawas
Jurusan
IPA
Tahun Masuk2003-2009
2009-2012
2012-2015
Lulus
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Masyarakat.
Semarang, 06 Oktober 2015
Rahina Esti Nirwana
Biodata Anggota
A. Identitas Diri
8
1
2
3
4
5
Nama
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
6
7
Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
SD N 2
Planggu
Isna Septiana Dewi Cahyani
Perempuan
Ilmu Kesehatan Masyarakat
6411415085
Klaten, 23 September 1997
isnaseptianadewicahyani@gmail.com
085742196378
SMP
SMP N 1 Cawas
SMA
SMA N 1 Cawas
Jurusan
IPA
Tahun Masuk2003-2009
2009-2012
2012-2015
Lulus
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Masyarakat.
Semarang, 06 Oktober 2015
Isna Septiana Dewi Cahyani
9
Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
Nama
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
6
7
Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Rani Rahayu
Perempuan
Ilmu Kesehatan Masyarakat
6411413141
Mandiracan, 03 November 1995
ranirahayu5@gmail.com
087744126223
SD
SDN
Randobawagirang
SMP
SMP N
2 Mandiracan
SMA
SMA N 1
Mandiracan
IPA
2010-2013
Jurusan
Tahun Masuk2001-2007
2007-2010
Lulus
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Masyarakat.
Semarang, 06 Oktober 2015
Rani Rahayu
10
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
Nama
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
6
7
Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Isnaini Alfazcha Zukhruf
Perempuan
Ilmu Kesehatan Masyarakat
6411415083
Semarang, 9 April 1998
naina9498@gmail.com
085727875294
SD
SD Negeri
Petompon 06
Semarang
SMP
SMP Negeri 3
Semarang
SMA
SMA Negeri 3
Semarang
Jurusan
IPA
Tahun Masuk2004-2010
2010-2013
2013-2015
Lulus
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Masyarakat.
Semarang, 06 Oktober 2015
Isnaini Alfazcha Zukhruf
11
Biodata Dosen Pembimbing
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
Nama
Drs. Herry Koesyanto M.S
Jenis Kelamin
Laki-laki
Program Studi asal
Ilmu Kesehatan Masyarakat
NIM
0022015801
Tempat dan Tanggal
Semarang, 22 Januari 1958
Lahir
6
dhim45ku@yahoo.co.id
7
Nomor Telepon/HP
081228023043
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM Pengabdian Masyarakat.
Semarang, 06 Oktober 2015
12
Lampiran 2 Justifikasi Anggaran
1. Peralatan Penunjang
Material
Justifikasi
Pemakaian
Sewa kamera dokumentasi
digital
Papan tulis
pembelajaran
Snowman
pembelajaran
Kuantitas
1 buah
Harga Satuan Jumlah (Rp)
(Rp)
500.000
500.000
2 buah
5 buah
100.000
10.000
Sub total
200.000
50.000
750.000
Kuantitas
50 buah
Harga Satuan Jumlah (Rp)
(Rp)
10.000
500.000
2 buah
25.000
50.000
50 buah
10.000
500.000
2 buah
50.000
100.000
1 rim
50.000
50.000
50 dus
100 buah
6.000
10.000
300.000
1.000.000
Sub total
1.200.000
2. Barang Habis Pakai
Material
Karton
Lem
Stiker
Pensil warna
Kertas hvs
Snack anak
Kenangkenangan
Justifikasi
Pemakaian
Pembuatan
puzzle
Pembuatan
puzzle
Pembuatan
puzzle
Pembuatan
puzzle
Pembuatan
puzzle
konsumsi
hadiah
3. Perjalanan
Material
Justifikasi
Pemakaian
Perjalanan ke Survei,
klaten pulang pendataan,
pergi
pelaksanaan
Perjalanan ke Pembuatan
toko ATK
puzzle
Kuantitas
4 orang x 6
Harga Satuan Jumlah (Rp)
(Rp)
70.000
1.680.000
4 orang x 2
40.000
320.000
13
4. Lain Lain
Material
Administrasi
Komunikasi
Pembuatan
laporan
Monev
Tak terduga
Justifikasi
Pemakaian
Pelaksanaan
dan pelaporan
Pelaksanaan
dan pelaporan
Pelaporan
hasil
Dikti
Pelaporan
Kuantitas
5 kali
Harga Satuan Jumlah (Rp)
(Rp)
40.000
200.000
5 kali
40.000
200.000
Seluruh
kegiatan
Sekali
sekali
200.000
200.000
200.000
200.000
Sub total
200.000
200.000
1.000.000
14
Lampiran 3 Susunan Anggota dan Pembagian Tugas
No Nama/NIM
Pogram
Studi
1
Rahina Esti
IKM
Nirwana/6411415084
2
Isna Septiana Dewi
Cahyani/6411415085
IKM
4
Isnaini Alfazcha
Zukhruf/6411415083
IKM
3
Rani
Rahayu/6411413141
IKM
Bidang
Ilmu
Alokasi
Waktu
(jam/minggu
)
6jam/minggu
Uraian
Tugas
Menyiapka
n peralatan,
pembuatan
dan
pelaksanaan
4jam/minggu Pembuatan
dan
pelaksanaan
4Jam/minggu Pembuatan
dan
pelaksanaan
4jam/minggu Pembuatan
dan
pelaksanaan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H : Kampus Sekaran – Gunungpati – Semarang 50229
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan Email: pr3@unnes.ac.id,
Telp/Fax: (024) 8508003
SURAT PERNYATAAN KETUA PENILITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Rahina Esti Nirwana
NIM
: 6411415084
Program Studi : Ilmu Kesehatan Masyarakat
Fakultas
: Ilmu Keolahragaan
Dengan ini menyatakan bahwa PKM- PENGABDIAN MASYARAKAT saya
dengan judul: : “Puzzyah” Program Pengembangan Taman Pendidikan Al-Quran
Dengan Metode Puzzle Hijaiyah Di Klaten.
Yang diusulkan untuk tahun anggaran 2016 bersifat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan sebenar-benarnya.
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Semarang, 20 September 2015
Yang Menyatakan,
DR. Bambang Budi Rahardjo, M.Kes
NIP. 196205081988031002
Rahina Esti Nirwana
NIM. 6411415084
16
Lampiran 5 Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra
Surat pernyataan dari ketua RW 07
17
Surat pernyataan dari pembimbing TPA Annur Jannah
18
Denah Detail Lokasi Mitra Kerja
1. Dukuh Kiringan
Kiringan terletak di desa Sumber, batas wilayahnya yaitu sebelah
barat berbatasan dengan dukuh Sumber Wetan sebelah selatan
dengan desa Mandong, sebelah timur dengan desa Beji dan sebelah
utara dengan desa Keden. Jarak dari kota Klaten sekitar 14 km.
U
B
T
S
Gambar dukuh Kiringan (kotak putih besar)
19
2. Letak Masjid Baitus Salam
Masjid ini slah satu masjid di Kiringan dan digunakan untuk
kegiatan Taman Pendidikan Al-Quran Annur Jannah. Masjid ini
terletak tepat dibelakang pasar Kiringan, disamping utara ada
Gedung Serba Guna desa Sumber, sebelah selatan ada makam
dukuh Kiringan, dan disebelah timur ada permukiman warga dukuh
Kiringan
U
B
T
S
Gambar letak masjid Baitus Salam Kiringan (kotak kuning)
20