PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Peningkatan Prestasi Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo Tah
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
SRI LESTARI
A210120006
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
AGUSTUS 2016
PERSETUJUAN
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Diapersiapkan dan Disusun Oleh :
SRI LESTARI
A210120006
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Surakarta, 24 Agustus 2016
Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
NIP. 130887225
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
SRI LESTARI
A210120006
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
pada Tanggal 1 September 2016
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
(……..……………………)
1. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
(Ketua Dewan Penguji)
(……………..……………)
2. Prof. Dr. Harsono, SU
(Anggota I Dewan Penguji)
(…………….…………….)
3. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd
(Anggota II Dewan Penguji)
Surakarta, September 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Sri Lestari
NIM
: A210120006
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
Judul Skripsi
:
PENINGKATAN
EKONOMI
PRESTASI
MELALUI
MATA
PENERAPAN
PELAJARAN
MODEL
PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN
AJARAN 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti
skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepemuhnya dan bersedia menerima
sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 24 Agustus 2016
Yang membuat pernyataan,
SRI LESTARI
A210120006
iv
MOTTO
Setelah badai datang masa yang damai, teduh dan terbuka bagi semua kemungkinan.
Bersabarlah kesulitan tak pernah bertahan lebih lama dari pada kesabaranmu.
(Mario Teguh)
“Cintailah apa yang engkau cintai sekedarnya saja, mungkin suatu hari ia akan
menjadi sesuatu yang engkau benci, dan bencilah apa yang engkau benci sekedarnya
saja, mungkin suatu hari ia akan menjadi sesuatu yang paling engkau cintai.”
(Terjemahan H.R. Muslim)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, segala puji dan syukur hamba panjatkan pada-MU atas
Rahmad, Hidayah, Karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho-MU dan
dengan penuh kerendahan hati, cinta, sayang dan do’a. Karya ini saya persembahkan
untuk :
1. Bapak dan Ibu tercinta (Bapak Sagiman dan Ibu Maryati) terimakasih atas
segala kasih sayang dan semangat yang telah kalian berikan, serta dan do’a
yang tak henti-hentinya kalian panjatkan untuk saya. Semoga Allah
senantiasa menjaga dan membalas semua kebaikan Bapak dan Ibu tercinta.
2. Adikku (Sapta Olga Mahardika) yang selalu mewarnai hidupku dengan canda
tawanya, selalu menghibur. Semoga kelak kita bisa memberikan yang terbaik
kepada keluarga, dan membuat bangga mereka.
3. Sahabatku (Mbak Ellen, Ayun, Citra, Dwi, Uswa, Novi, Musrifin, Febri,
Ronny, Ricky dll yang belum disebutkan) terimakasih atas semangat,
kerjasama, dan kebersamaan selama ini yang sangat berkesan, serta berbagi
cerita saat sedih maupun senang. Semoga Allah memberikan keridhoan-Nya
atas persahabatan kita
4. Untuk orang yang istimewa Eko Dwi H. terimakasih selalu mendengar keluh
kesahku, dan tak ada hentinya mendukung dan menyemangatiku.
5. Teman-teman Kelas A angkatan 2012, Temen-temen satu pembimbing
terimakasih untuk kegembiraan dan kebersamaan kita selama ini kawan.
6. Almamaterku tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wrwb.
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN
EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM
BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016” dengan baik. Skripsi ini merupakan sebagian tugas
dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
program studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses penulisan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan banyak pihak dengan tulus memberikan bimbingan, dukungan saran dan
kritik. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ilmu, dan pengarahan kepada penulis dalam menyusun
skripsi ini.
3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan dalam setiap waktunnya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang telah
memberikan banyak ilmu yang bermanfaat.
vii
5. Dra. Dwi Ari Listiyani, M.Pd, kepala sekolah di SMA Negeri 2 Sukoharjo yang
telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
6. Drs. Suharsono, guru yang mengajar di SMA Negeri 2 Sukoharjo yang telah
meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini
yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, mudah-mudahan apa yang telah
diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun dari
berbagai pihak sangat penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat
bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum wrwb.
Surakarta,
Agustus 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
ABSTRAK ......................................................................................................... xviii
ABSTRACT ....................................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ...............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................
4
BAB II
LANDASAN TEORI ........................................................................
6
A. Landasan Teori .......................................................................................
6
1. Definisi prestasi belajar Ekonomi ....................................................
6
a. Definisi prestasi .........................................................................
7
b. Definisi belajar ..........................................................................
7
c. Definisi ekonomi ........................................................................
8
d. Definisi prestasi belajar ekonomi ...............................................
8
e. Fungsi prestasi belajar ...............................................................
9
f. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ekonomi .....
10
g. Pengukuran prestasi belajar .......................................................
14
ix
2. Model pembelajaran problem based learning .................................
15
a. Definisi model pembelajaran ......................................................
15
b. Definisi model pembelajaran problem based learning ..............
16
1) Karakteristik model pembelajaran PBL ..............................
16
2)
Langkah-langkah model pembelajaran PBL ......................
17
3)
Kekuatan model pembelajaran PBL ...................................
18
4)
Kelemahan model pembelajaran PBL ................................
18
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................
19
C. Kerangka Berpikir .................................................................................
20
D. Hipotesis Tindakan.................................................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................
23
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................
23
B. Setting Penelitian ...................................................................................
24
1. Tempat Penelitian.............................................................................
24
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
24
C. Subjek dan Objek Penelitian ..................................................................
24
D. Data dan Sumber Data ..........................................................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
25
1. Metode observasi .............................................................................
25
2. Wawancara .......................................................................................
25
3. Catan lapangan .................................................................................
26
4. Metode tes ........................................................................................
26
5. Dokumentasi ....................................................................................
27
F. Validitas Data .........................................................................................
27
G. Teknik Analisis Data ..............................................................................
27
1. Reduksi Data ....................................................................................
28
2. Penyajian Data ................................................................................
28
3. Kesimpulan Data ..............................................................................
28
H. Prosedur Penelitian.................................................................................
28
I. Indikator Capaian Penelitian ..................................................................
32
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
33
A. Deskripsi Sekolah ..................................................................................
33
1. Profil sekolah...................................................................................
33
2. Visi dan misi sekolah ......................................................................
33
3. Sarana dan prasarana .......................................................................
35
4. Denah sekolah .................................................................................
35
5. Profil guru .......................................................................................
35
6. Profil siswa ......................................................................................
36
B. Deskripsi Kondisi Awal .........................................................................
37
C. Deskripsi Hasil Siklus I..........................................................................
43
1.
Perencanaan Tindakan.....................................................................
43
2. Pelaksanaan Tindakan .....................................................................
44
3. Hasil Pengamatan ...........................................................................
44
a)
Tindak mengajar siklus I ........................................................
44
b)
Tindak belajar siklus I ............................................................
47
4. Refleksi............................................................................................
53
a)
Tindak mengajar .....................................................................
53
b)
Tindak belajar .........................................................................
54
D. Deskripsi Hasil Siklus II ........................................................................
55
1. Perencanaan Tindakan.....................................................................
55
2. Pelaksanaan Tindakan .....................................................................
55
3. Hasil Pengamatan ............................................................................
56
a)
Tindak mengajar siklus II .......................................................
56
b)
Tindak belajar siklus II ...........................................................
59
4. Refleksi............................................................................................
65
a) Tindak mengajar .....................................................................
65
b) Tindak belajar .........................................................................
65
E. Rekapitulasi Hasil Penelitian ................................................................
66
1. Hasil sebelum tindakan ....................................................................
66
2. Hasil siklus I.....................................................................................
66
3. Hasil siklus II ...................................................................................
66
xi
F. Pembahasan ............................................................................................
69
G. Keterbatasan Penelitian ..........................................................................
72
H. Indikator ketercapaian ............................................................................
73
BAB V PENUTUP ...........................................................................................
74
A. Simpulan ................................................................................................
74
B. Implikasi .................................................................................................
74
C. Saran ....................................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
77
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Variabel Penelitian ............................ 20
Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................... 24
Tabel 4.1
Data Jumlah Guru dan Staf Tata Usaha ........................................ 36
Tabel 4.2
Data Jumlah Siswa Setiap Kelas dan Wali Kelasnya.................... 36
Tabel 4.3
Hasil Wawancara Dengan Siswa Mengenai Aktivitas Dalam
Pembelajaran Pra Siklus................................................................ 38
Tabel 4.4
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM Sebelum
Tindakan ........................................................................................ 41
Tabel 4.5
Tingkat prestasi Belajar Siswa Berdasarkan Nilai Tes Sebelum
Tindakan ........................................................................................ 41
Tabel 4.6
Hasil Penyebaran Angket Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Rendahnya Prestasi Belajar ........................................................... 42
Tabel 4.7
Hasil wawancara Dengan Siswa Mengenai Aktivitas Dalam
Pembelajaran Siswa Siklus I ......................................................... 48
Tabel 4.8
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM Siklus I ................ 51
Tabel 4.9
Tingkat Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siklus I.................................................. 52
Tabel 4.10 Peningkatan
Prestasi
Belajar
Siswa
Dengan
Model
pembelajaran Problem Based Learning Sebelum Tindaka ke
Siklus I ......................................................................................... 53
Tabel 4.11 Hasil
Wawancara
Siswa
Mengenai
Aktivitas
Dalam
Pembelajaran Siklus II .................................................................. 59
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM ............................. 62
Tabel 4.13 Tingkat Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siklus II ................................................ 63
xiii
Tabel 4.14 Peningkatan
Prestasi
Belajar
Siswa
Dengan
Model
Pembelajaran Problem Based Learning Sebelum Tindakan,
Siklus I dan Siklus II ..................................................................... 64
Tabel 4.15 Analisis Perbandingan Prestasi belajar Siswa Sebelum
Tindakan Dan Setelah Diberi Tindakan ........................................ 67
Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM ............................. 68
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Alur Kerangka Berfikir.................................................................. 22
Gambar 3.1
Kerangka Penelitian....................................................................... 29
Gambar 4.1
Denah SMA Negeri 2 Sukoharjo ................................................... 35
Gambar 4.2
Tingkat Prestasi Belajar Siswa Berdasarkan Nilai Tes Sebelum
Tindakan ........................................................................................ 42
Gambar 4.3
Hasil Penyebaran Angket Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Rendahnya Prestasi Belajar ........................................................... 43
Gambar 4.4
Tingkat Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siklus I .................................................. 52
Gambar 4.5
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Problem
Based Learning Sebelum Tindakan Ke Siklus I ............................ 53
Gambar 4.6
Tingkat Prestasi belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siklus II................................................. 63
Gambar 4.7
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Sebelum Tindakan, Siklus I dan Siklus
II .................................................................................................... 64
Gambar 4.8
Analisis Perbandingan Prestasi belajar Siswa Sebelum Tindakan
Dan Setelah Diberi Tindakan ........................................................ 67
Gambar 4.9
Hasil Observasi Peningkatan Aktivitas Siswa Dalam KBM ......... 68
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Persetujuan Instrumen .................................................................
80
Lampiran 2 Dialog Awal ..................................................................................
81
Lampiran 3 Catatan Observasi Pendahuluan ...................................................
82
Lampiran 4 Pedoman Oservasi Siklus I ...........................................................
83
Lampiran 5 Pedoman Observasi Siklus II ........................................................
87
Lampiran 6 Catatan Lapangan Siklus I ............................................................
91
Lampiran 7 Catatan Lapangan Siklus II...........................................................
93
Lampiran 8 Lembar Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................................
95
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa .......................................................................
97
Lampiran 10 Daftar Presensi Siswa .................................................................
98
Lampiran 11 Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Pra Siklus................................
99
Lampiran 12 Prestasi Belajar Ekonomi Siswa siklus I ....................................
100
Lampiran 13 Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Siklus II ..................................
101
Lampiran 14 Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa ............................
102
Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I..............................
103
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................
110
Lampiran 17 Materi Pembelajaran Siklus I .....................................................
117
Lampiran 18 Materi Pembelajaran Siklus II ....................................................
127
Lampiran 19 Lembar Diskusi Siklus I .............................................................
137
Lampiran 20 Lembar Diskusi Siklus II (Pertemuan I) .....................................
139
Lampiran 21 Lembar Diskusi Siklus II (Pertemuan II) ...................................
141
Lampiran 22 Soal Tes Siklus I .........................................................................
143
Lampiran 23 Kunci Jawaban Tes Siklus I........................................................
146
Lampiran 24 Soal Tes Siklus II ........................................................................
148
Lampiran 25 Kunci Jawaban Tes Siklus II ......................................................
151
Lampiran 26 Lembar Jawab .............................................................................
153
Lampiran 27 Kisi-Kisi Angket .........................................................................
154
Lampiran 28 Angket ........................................................................................
156
Lampiran 29 Perhitungan Angket ....................................................................
158
xvi
Lampiran 30 Dokumentasi ...............................................................................
160
Lampiran 31 Daftar Siswa Antusias Siswa Dalam Pembelajaran ...................
162
Lampiran 32 Daftar Siswa Interaksi Siswa Dengan Guru ...............................
163
Lampiran 33 Daftar Siswa Interaksi Antarr Siswa ..........................................
164
Lampiran 34 Daftar Siswa Kerja Kelompok ....................................................
165
Lampiran 35 Daftar Siswa Aktivitas Siswa Dalam Diskusi Kelompok ..........
166
Lampiran 36 Daftar Siswa Usaha Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran ......
167
Lampiran 37 Daftar Siswa Partisipasi Siswa Dalam Menyimpulkan Materi
pembelajaran ....................................................................................................
xvii
168
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Sri Lestari, A210120006, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Agustus 2016
Abstrak
Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar siswa melalui model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah
guru dan siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Sukoharjo yang berjumlah 35 siswa.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, catatan
lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang menggunakan metode yang
meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar ekonomi. Hal ini dapat dilihat
melalui indikator sebagai berikut. Pada pra siklus 16 siswa (45,71%) tuntas, 19 siswa
(54,29%) tidak tuntas. Pada siklus I 26 siswa (74,29%) tuntas, 9 siswa (25,71%)
tidak tuntas. Pada siklus II 33 siswa (94,29%) tuntas, 2 siswa (5,71%) tidak tuntas.
Kemudian nilai rerata klasikal juga meningkat, yaitu pada pra siklus 65,28, pada
siklus I meningkat menjadi 74,51 dan pada siklus II meningkat menjadi 82,22.
Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran problem based learning dapat
meningkatkan prestasi belajar ekonomi siswa kelas X IPS 2 SMA NEGERI 2
SUKOHARJO.
Kata kunci : prestasi belajar, problem based learning (pbl).
xviii
INCREASING OF ECONOMIC COURSE ACHIEVEMENT BY
ASSEMBLING OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
MODEL X CLASS OF SMA N 2 SUKOHARJO
IN 2015/2016 ACADEMIC YEAR
Sri Lestari, A210120006, Department of Accounting Education, Faculty of Teacher
Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta
August 2016
Abstract
The research was purposed to find out whether problem based learning (pbl) program
can influence to increasing student’s learning achievement or not. One of this kind
research was by classroom activities (PTK) which carry out in two cycles. The
sample of this research was teachers and 35 student of class X IPS 2 SMA N 2
SUKOHARJO. Data collection method used were interviews, observation, test, range
of activity, and documentation. Mean while to analyze, it used data reduction, data
presentation, and conclusion. The results showed that learning achievement of
economic was increased. It can be seen from indicators as follows. On pre cycle is 16
students (45,71%) were passed while, 19 students (54,29%) failed. On cycle I, 26
students (74,29%) were passed, 9 students (25,71%) failed. On cycle II, 33 students
(94,29%) were pass and the rest only 2 students (5,71%) failed. Beside that, school
grade also increase which were on pre 65,28 become 74,51, on cycle I and then 82,22
on cycle II. So the conclusion of the research was problem based learning (pbl)
program can be said that to increase student’s learning achievement of economic
students of class X IPS 2 SMA N 2 SUKOHARJO.
Keywords: learning achievement, problem based learning (pbl).
xix
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
SRI LESTARI
A210120006
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
AGUSTUS 2016
PERSETUJUAN
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Diapersiapkan dan Disusun Oleh :
SRI LESTARI
A210120006
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Surakarta, 24 Agustus 2016
Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
NIP. 130887225
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
SRI LESTARI
A210120006
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
pada Tanggal 1 September 2016
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
(……..……………………)
1. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
(Ketua Dewan Penguji)
(……………..……………)
2. Prof. Dr. Harsono, SU
(Anggota I Dewan Penguji)
(…………….…………….)
3. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd
(Anggota II Dewan Penguji)
Surakarta, September 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Sri Lestari
NIM
: A210120006
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
Judul Skripsi
:
PENINGKATAN
EKONOMI
PRESTASI
MELALUI
MATA
PENERAPAN
PELAJARAN
MODEL
PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN
AJARAN 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti
skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepemuhnya dan bersedia menerima
sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 24 Agustus 2016
Yang membuat pernyataan,
SRI LESTARI
A210120006
iv
MOTTO
Setelah badai datang masa yang damai, teduh dan terbuka bagi semua kemungkinan.
Bersabarlah kesulitan tak pernah bertahan lebih lama dari pada kesabaranmu.
(Mario Teguh)
“Cintailah apa yang engkau cintai sekedarnya saja, mungkin suatu hari ia akan
menjadi sesuatu yang engkau benci, dan bencilah apa yang engkau benci sekedarnya
saja, mungkin suatu hari ia akan menjadi sesuatu yang paling engkau cintai.”
(Terjemahan H.R. Muslim)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, segala puji dan syukur hamba panjatkan pada-MU atas
Rahmad, Hidayah, Karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho-MU dan
dengan penuh kerendahan hati, cinta, sayang dan do’a. Karya ini saya persembahkan
untuk :
1. Bapak dan Ibu tercinta (Bapak Sagiman dan Ibu Maryati) terimakasih atas
segala kasih sayang dan semangat yang telah kalian berikan, serta dan do’a
yang tak henti-hentinya kalian panjatkan untuk saya. Semoga Allah
senantiasa menjaga dan membalas semua kebaikan Bapak dan Ibu tercinta.
2. Adikku (Sapta Olga Mahardika) yang selalu mewarnai hidupku dengan canda
tawanya, selalu menghibur. Semoga kelak kita bisa memberikan yang terbaik
kepada keluarga, dan membuat bangga mereka.
3. Sahabatku (Mbak Ellen, Ayun, Citra, Dwi, Uswa, Novi, Musrifin, Febri,
Ronny, Ricky dll yang belum disebutkan) terimakasih atas semangat,
kerjasama, dan kebersamaan selama ini yang sangat berkesan, serta berbagi
cerita saat sedih maupun senang. Semoga Allah memberikan keridhoan-Nya
atas persahabatan kita
4. Untuk orang yang istimewa Eko Dwi H. terimakasih selalu mendengar keluh
kesahku, dan tak ada hentinya mendukung dan menyemangatiku.
5. Teman-teman Kelas A angkatan 2012, Temen-temen satu pembimbing
terimakasih untuk kegembiraan dan kebersamaan kita selama ini kawan.
6. Almamaterku tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wrwb.
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN
EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM
BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016” dengan baik. Skripsi ini merupakan sebagian tugas
dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
program studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses penulisan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan banyak pihak dengan tulus memberikan bimbingan, dukungan saran dan
kritik. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ilmu, dan pengarahan kepada penulis dalam menyusun
skripsi ini.
3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan dalam setiap waktunnya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang telah
memberikan banyak ilmu yang bermanfaat.
vii
5. Dra. Dwi Ari Listiyani, M.Pd, kepala sekolah di SMA Negeri 2 Sukoharjo yang
telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
6. Drs. Suharsono, guru yang mengajar di SMA Negeri 2 Sukoharjo yang telah
meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini
yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, mudah-mudahan apa yang telah
diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun dari
berbagai pihak sangat penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat
bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum wrwb.
Surakarta,
Agustus 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
ABSTRAK ......................................................................................................... xviii
ABSTRACT ....................................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ...............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................
4
BAB II
LANDASAN TEORI ........................................................................
6
A. Landasan Teori .......................................................................................
6
1. Definisi prestasi belajar Ekonomi ....................................................
6
a. Definisi prestasi .........................................................................
7
b. Definisi belajar ..........................................................................
7
c. Definisi ekonomi ........................................................................
8
d. Definisi prestasi belajar ekonomi ...............................................
8
e. Fungsi prestasi belajar ...............................................................
9
f. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ekonomi .....
10
g. Pengukuran prestasi belajar .......................................................
14
ix
2. Model pembelajaran problem based learning .................................
15
a. Definisi model pembelajaran ......................................................
15
b. Definisi model pembelajaran problem based learning ..............
16
1) Karakteristik model pembelajaran PBL ..............................
16
2)
Langkah-langkah model pembelajaran PBL ......................
17
3)
Kekuatan model pembelajaran PBL ...................................
18
4)
Kelemahan model pembelajaran PBL ................................
18
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................
19
C. Kerangka Berpikir .................................................................................
20
D. Hipotesis Tindakan.................................................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................
23
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................
23
B. Setting Penelitian ...................................................................................
24
1. Tempat Penelitian.............................................................................
24
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
24
C. Subjek dan Objek Penelitian ..................................................................
24
D. Data dan Sumber Data ..........................................................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
25
1. Metode observasi .............................................................................
25
2. Wawancara .......................................................................................
25
3. Catan lapangan .................................................................................
26
4. Metode tes ........................................................................................
26
5. Dokumentasi ....................................................................................
27
F. Validitas Data .........................................................................................
27
G. Teknik Analisis Data ..............................................................................
27
1. Reduksi Data ....................................................................................
28
2. Penyajian Data ................................................................................
28
3. Kesimpulan Data ..............................................................................
28
H. Prosedur Penelitian.................................................................................
28
I. Indikator Capaian Penelitian ..................................................................
32
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
33
A. Deskripsi Sekolah ..................................................................................
33
1. Profil sekolah...................................................................................
33
2. Visi dan misi sekolah ......................................................................
33
3. Sarana dan prasarana .......................................................................
35
4. Denah sekolah .................................................................................
35
5. Profil guru .......................................................................................
35
6. Profil siswa ......................................................................................
36
B. Deskripsi Kondisi Awal .........................................................................
37
C. Deskripsi Hasil Siklus I..........................................................................
43
1.
Perencanaan Tindakan.....................................................................
43
2. Pelaksanaan Tindakan .....................................................................
44
3. Hasil Pengamatan ...........................................................................
44
a)
Tindak mengajar siklus I ........................................................
44
b)
Tindak belajar siklus I ............................................................
47
4. Refleksi............................................................................................
53
a)
Tindak mengajar .....................................................................
53
b)
Tindak belajar .........................................................................
54
D. Deskripsi Hasil Siklus II ........................................................................
55
1. Perencanaan Tindakan.....................................................................
55
2. Pelaksanaan Tindakan .....................................................................
55
3. Hasil Pengamatan ............................................................................
56
a)
Tindak mengajar siklus II .......................................................
56
b)
Tindak belajar siklus II ...........................................................
59
4. Refleksi............................................................................................
65
a) Tindak mengajar .....................................................................
65
b) Tindak belajar .........................................................................
65
E. Rekapitulasi Hasil Penelitian ................................................................
66
1. Hasil sebelum tindakan ....................................................................
66
2. Hasil siklus I.....................................................................................
66
3. Hasil siklus II ...................................................................................
66
xi
F. Pembahasan ............................................................................................
69
G. Keterbatasan Penelitian ..........................................................................
72
H. Indikator ketercapaian ............................................................................
73
BAB V PENUTUP ...........................................................................................
74
A. Simpulan ................................................................................................
74
B. Implikasi .................................................................................................
74
C. Saran ....................................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
77
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Variabel Penelitian ............................ 20
Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................... 24
Tabel 4.1
Data Jumlah Guru dan Staf Tata Usaha ........................................ 36
Tabel 4.2
Data Jumlah Siswa Setiap Kelas dan Wali Kelasnya.................... 36
Tabel 4.3
Hasil Wawancara Dengan Siswa Mengenai Aktivitas Dalam
Pembelajaran Pra Siklus................................................................ 38
Tabel 4.4
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM Sebelum
Tindakan ........................................................................................ 41
Tabel 4.5
Tingkat prestasi Belajar Siswa Berdasarkan Nilai Tes Sebelum
Tindakan ........................................................................................ 41
Tabel 4.6
Hasil Penyebaran Angket Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Rendahnya Prestasi Belajar ........................................................... 42
Tabel 4.7
Hasil wawancara Dengan Siswa Mengenai Aktivitas Dalam
Pembelajaran Siswa Siklus I ......................................................... 48
Tabel 4.8
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM Siklus I ................ 51
Tabel 4.9
Tingkat Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siklus I.................................................. 52
Tabel 4.10 Peningkatan
Prestasi
Belajar
Siswa
Dengan
Model
pembelajaran Problem Based Learning Sebelum Tindaka ke
Siklus I ......................................................................................... 53
Tabel 4.11 Hasil
Wawancara
Siswa
Mengenai
Aktivitas
Dalam
Pembelajaran Siklus II .................................................................. 59
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM ............................. 62
Tabel 4.13 Tingkat Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siklus II ................................................ 63
xiii
Tabel 4.14 Peningkatan
Prestasi
Belajar
Siswa
Dengan
Model
Pembelajaran Problem Based Learning Sebelum Tindakan,
Siklus I dan Siklus II ..................................................................... 64
Tabel 4.15 Analisis Perbandingan Prestasi belajar Siswa Sebelum
Tindakan Dan Setelah Diberi Tindakan ........................................ 67
Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM ............................. 68
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Alur Kerangka Berfikir.................................................................. 22
Gambar 3.1
Kerangka Penelitian....................................................................... 29
Gambar 4.1
Denah SMA Negeri 2 Sukoharjo ................................................... 35
Gambar 4.2
Tingkat Prestasi Belajar Siswa Berdasarkan Nilai Tes Sebelum
Tindakan ........................................................................................ 42
Gambar 4.3
Hasil Penyebaran Angket Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Rendahnya Prestasi Belajar ........................................................... 43
Gambar 4.4
Tingkat Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siklus I .................................................. 52
Gambar 4.5
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Problem
Based Learning Sebelum Tindakan Ke Siklus I ............................ 53
Gambar 4.6
Tingkat Prestasi belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siklus II................................................. 63
Gambar 4.7
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Sebelum Tindakan, Siklus I dan Siklus
II .................................................................................................... 64
Gambar 4.8
Analisis Perbandingan Prestasi belajar Siswa Sebelum Tindakan
Dan Setelah Diberi Tindakan ........................................................ 67
Gambar 4.9
Hasil Observasi Peningkatan Aktivitas Siswa Dalam KBM ......... 68
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Persetujuan Instrumen .................................................................
80
Lampiran 2 Dialog Awal ..................................................................................
81
Lampiran 3 Catatan Observasi Pendahuluan ...................................................
82
Lampiran 4 Pedoman Oservasi Siklus I ...........................................................
83
Lampiran 5 Pedoman Observasi Siklus II ........................................................
87
Lampiran 6 Catatan Lapangan Siklus I ............................................................
91
Lampiran 7 Catatan Lapangan Siklus II...........................................................
93
Lampiran 8 Lembar Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................................
95
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa .......................................................................
97
Lampiran 10 Daftar Presensi Siswa .................................................................
98
Lampiran 11 Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Pra Siklus................................
99
Lampiran 12 Prestasi Belajar Ekonomi Siswa siklus I ....................................
100
Lampiran 13 Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Siklus II ..................................
101
Lampiran 14 Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa ............................
102
Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I..............................
103
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................
110
Lampiran 17 Materi Pembelajaran Siklus I .....................................................
117
Lampiran 18 Materi Pembelajaran Siklus II ....................................................
127
Lampiran 19 Lembar Diskusi Siklus I .............................................................
137
Lampiran 20 Lembar Diskusi Siklus II (Pertemuan I) .....................................
139
Lampiran 21 Lembar Diskusi Siklus II (Pertemuan II) ...................................
141
Lampiran 22 Soal Tes Siklus I .........................................................................
143
Lampiran 23 Kunci Jawaban Tes Siklus I........................................................
146
Lampiran 24 Soal Tes Siklus II ........................................................................
148
Lampiran 25 Kunci Jawaban Tes Siklus II ......................................................
151
Lampiran 26 Lembar Jawab .............................................................................
153
Lampiran 27 Kisi-Kisi Angket .........................................................................
154
Lampiran 28 Angket ........................................................................................
156
Lampiran 29 Perhitungan Angket ....................................................................
158
xvi
Lampiran 30 Dokumentasi ...............................................................................
160
Lampiran 31 Daftar Siswa Antusias Siswa Dalam Pembelajaran ...................
162
Lampiran 32 Daftar Siswa Interaksi Siswa Dengan Guru ...............................
163
Lampiran 33 Daftar Siswa Interaksi Antarr Siswa ..........................................
164
Lampiran 34 Daftar Siswa Kerja Kelompok ....................................................
165
Lampiran 35 Daftar Siswa Aktivitas Siswa Dalam Diskusi Kelompok ..........
166
Lampiran 36 Daftar Siswa Usaha Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran ......
167
Lampiran 37 Daftar Siswa Partisipasi Siswa Dalam Menyimpulkan Materi
pembelajaran ....................................................................................................
xvii
168
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Sri Lestari, A210120006, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Agustus 2016
Abstrak
Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar siswa melalui model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah
guru dan siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Sukoharjo yang berjumlah 35 siswa.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, catatan
lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang menggunakan metode yang
meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar ekonomi. Hal ini dapat dilihat
melalui indikator sebagai berikut. Pada pra siklus 16 siswa (45,71%) tuntas, 19 siswa
(54,29%) tidak tuntas. Pada siklus I 26 siswa (74,29%) tuntas, 9 siswa (25,71%)
tidak tuntas. Pada siklus II 33 siswa (94,29%) tuntas, 2 siswa (5,71%) tidak tuntas.
Kemudian nilai rerata klasikal juga meningkat, yaitu pada pra siklus 65,28, pada
siklus I meningkat menjadi 74,51 dan pada siklus II meningkat menjadi 82,22.
Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran problem based learning dapat
meningkatkan prestasi belajar ekonomi siswa kelas X IPS 2 SMA NEGERI 2
SUKOHARJO.
Kata kunci : prestasi belajar, problem based learning (pbl).
xviii
INCREASING OF ECONOMIC COURSE ACHIEVEMENT BY
ASSEMBLING OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
MODEL X CLASS OF SMA N 2 SUKOHARJO
IN 2015/2016 ACADEMIC YEAR
Sri Lestari, A210120006, Department of Accounting Education, Faculty of Teacher
Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta
August 2016
Abstract
The research was purposed to find out whether problem based learning (pbl) program
can influence to increasing student’s learning achievement or not. One of this kind
research was by classroom activities (PTK) which carry out in two cycles. The
sample of this research was teachers and 35 student of class X IPS 2 SMA N 2
SUKOHARJO. Data collection method used were interviews, observation, test, range
of activity, and documentation. Mean while to analyze, it used data reduction, data
presentation, and conclusion. The results showed that learning achievement of
economic was increased. It can be seen from indicators as follows. On pre cycle is 16
students (45,71%) were passed while, 19 students (54,29%) failed. On cycle I, 26
students (74,29%) were passed, 9 students (25,71%) failed. On cycle II, 33 students
(94,29%) were pass and the rest only 2 students (5,71%) failed. Beside that, school
grade also increase which were on pre 65,28 become 74,51, on cycle I and then 82,22
on cycle II. So the conclusion of the research was problem based learning (pbl)
program can be said that to increase student’s learning achievement of economic
students of class X IPS 2 SMA N 2 SUKOHARJO.
Keywords: learning achievement, problem based learning (pbl).
xix