ppl2_5101409127_R112_1350609717. 707.20KB 2013-07-11 22:15:37
! "
$ %
%%&
) $
+
,
#
& &
,
.,
& &'
*
(
'
!
.
!
"
#
$
%
$/
( 0
& '(! )! '*
/ %/
!
+ ,
-
. ,
,
#%
/
(
,
0
& 1
+
2
&&
,
$
3
& 1
4& " &
+
+ $ #& $
5
$
!& 1
" &#
$ #&
$
+ 2
$
6& 1
" &
&1
+
$ #& $ %
#%
,
(
#%
(
$
7& 1
" &
8
$ #&
$
#%
(
$ #& $
#%
(
$
(& 1
" & 9
$ #&
$
:& 1
" &
)& 1
" &1
,
$
, 2 $
"
,
$
$
$
$
,
2
3
& "
$
4
&
$
!
!
+
), , ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
.
.
.
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;&
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;&
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 5
+
' ' /
., ,
&
1
&
+
3&
# 4
#
&
&
' '
-&
"
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& :
1&
<
=&
%
3
"&
%
-&
.
+
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& )
;;;;;;;;;;;;;;;&& *
/%
0 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
*
' '
%
1&
%
=&
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;&&
;;;;;;;;;;;;;;;;;&&&&&&&&
%
"&
#
%
;;;&&;;;;;;;;;;;;;;;&
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;&&
&
;;;;;;;;;;;;;;;;&&&&
>&
?
,
2 $
$
$
,
$4
$
&
/
$ &1 &
(
*
(
$ %
!
2
3
@ $
+
/70 % $
3
$
?
)
$
$
+
+
+
,
$
$
$
$
,
&
2 +
,
&
2
2
,
&%
+
,
+
$
,
2
,
+
& #
2
,
+
&
!
,
2
B. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan
Tujuan dari Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah untuk
membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan
yang profesional, sesuai dengan prinsip–prinsip pendidikan berdasarkan
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan
kompetensi sosial. (Peraturan Rektor Tentang PPL Bagi Mahasiswa Program
Kependidikan UNNES)
Secara khusus tujuan dari PPL II adalah ;
#
2 3
4
+
&#
2
,
&
#
3
, $
4
,
&
C. Manfaat Praktik Pengalaman Lapangan
Adapun manfaat dari pelaksanaan PPL II ini adalah sebagai berikut :
/
14 (
5
& #
,
+
,
!& #
2
#% (
3
,
&
$
,
2
$
,
+
3
#% (
&
6& #
,
2
&
4/
14 ( ,
& #
,
!& #
+
6
&
6& #
$
$
+
+
,
6/
14 (
( $
& #
&
$
4
(
,
&
!& "
+
+
,
%/
1
&
,
4
1&
, &
* $
1
0
,
2
+
!0
60 %
70 " 4
(0 " 4
& 1
1-1
,
1-1
+
1
B
1-1
$
+
$# 4
&
&
,
$#
.
%
$
$
$
%
1
$
?
,
$
&
3&
1
A
$
/
3
$=
7
$
4
"
+
$
0&
' '
A. Dasar Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
"
A
&
?
!
!
6
/
!
76
!&
?
)*$
0&
7
!
/
6
!
(
<
(
"
()$
7(*:0&
6&
:
/
'''
'''
($
6*('0&
7&
'
!
/
(
!
(
& 7 $
& 77'0&
(& %
#
&
7B@B ''
"
%
,
-
%
,
4
C
&
?
%
&
!)*B B '''
% +
5
&
:& %
#
&
!67B B!
&
!!(B B!
3&
&
5
!6!B B!
,
1
&
&
&
!
7(B B!
!
B B!
6
%
%
(
+ &
%
)& %
5
&
7:B B!
C
>
3
+
5
&
&
:!B B!
3&
7
:6B B!
#
2
&
#
5
7
1
5
'
1
,
+
&
!
2
%
5
&
B. Tugas Guru di Sekolah dan di Kelas
Guru sebagai tenaga pengajar dijenjang pendidikan dasar maupun
menengah
harus
mempunyai
kualitas
diri
serta
mengembangkan
kepribadiannya sebagai salah satu upaya mencapai tujuan pendidikan
nasional. Selain itu guru perlu menjaga citra dirinya sehingga dapat dijadikan
teladan bagi peserta didik dan lingkungan. Berikut ini adalah tugas dan
tanggung jawab guru di sekolah dan di kelas baik sebagai pengajar, pendidik,
anggota sekolah maupun sebagai anggota masyarakat.
&
2 +
+
& #
+
,
,
&
& #
5
+
5
3
,
+
3& #
&
&
& #
?
!&
,
&
2 +
& <
,
$
2
,
$
2
&
:
& <
,
4
,
,
&
3& <
3
&
& <
5
+ $
, $
&
& <
, &
6&
& <
2 +
3
+
,
&
& <
4
+
3& <
&
+ 2
)% /%
%
$ %
+
$ %
+
$ %
$
$ %
%
$
0
&
C. Perencanaan Pembelajaran
!
+
& # ,
+
+
!
%
/%
$
3
+
$%
#
!& #
'$
$
&
&
6& #
,
)
&
' ,
0$
/
0$
$
%
1
+
/
4
/
%
1
( $1
3
+
3
$
3
, ,
+
$
&C
?
,
$
+ 2
,
+
$
&
4/ +
(
#
+
3
6/
+
*
+
+ &
1
"
?
&
%
!& %
"
6& #
B
+
7&
(&
/
,
:& -
.
)&
1
$&
$
$
3
&
$
+
(& 1
1
%%&
2
3
%
?
,
,
,
3
%
%
+ +
3
,
%
1
/1
#
/%
0$
-
,
%
+
*
0&
+
# ,
&
+
,
+
$
+
3
$
$
$
+ $
&
,
# ,
&
+ &
#
6
2
$
+
7/
3
,
&
4
8 $
3
2
+
&
3
/
0
+
&
/
+
(
3
+
/
+
4
4
4
4/
&
!&
#
6&
#
7&
(&
:&
3
+
+
1
3
+
4
&
*
"
0
+
/
0
?
+
+
+
?
%
-
1
,
$
'
$
3
' '
A. Waktu
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II di SMK Negeri 5 Semarang
dilaksanakan mulai tanggal 12 Agustus 2012 sampai dengan 10 Oktober 2012
tetapi mulai mengajar dikelas pada tanggal 6 agustus 2012.
'/
* 1
#%
C
" &=
(
,
℡ / !70 *7 :66( A *77)7):
& !
#%
9/
*
( 1
(
!7
(
&
#%
(
$
A
,
&
+
#%
6
(
$
&
C
!
!
+
$
+
3
3
+
& #
2
$
$
&
!&
5
$
+
2
5
+
&
6&
+
+
+
$
+
&
7& %
+
$
#%
?
?
!%$
3
/
0
$
, &
/
1 $
( 1
#
&
+
&
1#
+
$
,
1#
&
!&
1
+
#
+
1#
&"
+
1#
$
6&
&
%
2 &
!%
2
4
,
2
$
2
,
2
(
/ $
#%
&
'
4 (
& %
#%
(
5
+
!& 1
?
5
&
" &
,
,
5
B
&
6& 1
" &
8
3
7& 1
$ #&
,
3
1#
" & 1
&
, 2
,
+
(& 1
" &9
$ #&
?
+/ .
:
;
(
?
(
*
,
% &
(
2
$ #& ,
1#&
( %
(
4 1 *
&
$ &1 &
3
,
& <
&
!& -
,
+
,
2
3
6&
$
,
?
$
&
,
&
+
,
+
2
,
$
&
& %
&
3&
3
/
,
0
3
,
!
%1#
/%
1
+
#
+ 0
2
/
* &
+
$
8
-
&
$ &1 &
,
(
*
#%
#
(
2
,
2
,
#
#%
(
2
2
(
2
,
?
4
,
+
4
5
#
+
2
+
4
2 3
, &
+
,
,
,
4
+
2
&
6
+
,
' ' , ,
/
*
/
3
0
,
$
2
2 2
+
A
,
2
A
2
, &
$
2
2
,
4
4
,
'/
#%
(
$
+
4
A
,
2
,
#%
&
1 ,
5
?
5
$
,
+
(
3
2
+
#%
2 ?
2 ,
(
,
,
+
+
"
+
,
&
,
$
2
3
4
,
3
4
4
,
,
&
7
+
4
#
(
5
7 ' !)
1
C
>
1
<
1
/
0
,
,
2
?
,
,
,
+
&%
$
$
B
,
#%
(
,
&
! ,
$
$
+
$
!
! A
$
!
5
$
$
2
$
$
$
&
!
+
!
2
$
4
+ $
4
$
,
,
+ 2
&
,
2 +
%
2
,
%
5
&
,
2
$,
,
,
+
&
+
,
2
,
4
+
$
,
3
?
$
$
4
$
&
3
2
2
2
$
,
<
4
$
&
+
+
$
&
$
,
3
,
,
4
& <
5
4
+
+
+
4
+
,
+
4
3
2
$
2
,
+
$
$
3
&
+
&%
&
$
5
+
&"
+
2
?
,
,
+
(
,
4
&
/
4
%
/
&
* 4
4
#
*
4 8 $
1 * 8 $
8 $
+
<
1 *
8 $
4 $
; (%1 &
& &
$
"
+
2 +
+
,
+
& "
&"
+
&&
+
2
2
&
4/
*
4
8 $
"
,
!&
%
&
<
+
+
+
1
4 $
"
$
& &
$
$
2
2
,
2
,
+ &
' % &
1
+ #
+ / 1#0
#% (
,
,
,
& "
,
+
2
,
,
$
3
7/
+
8 $
,
+
,
3
1 $ %
1 *
<
3
4
$
$
1
,
$
,
&
( $ *
<
" &1
(%
#%
, 2
*
4
4 (
(
+
+
<
<
"
"
D/
%
0&
+
&"
6(
2 ,
+
,
?
2
,
?
$
+
3
+
+ &
+
,
5
2 $
+
+
2 $
+
3 ,
4
4
& 1
-1 $
$
3
+
+
2
,
?
+
$
& 1
+
&
"
" &9
+
$ #&
$
$# &%
$
,
4
&
!/
1
4
8 $
%
%
&
1
+
<
+
+
<
,
"
#%
$ ,
/
+
*
%
+
% $ *$ &1 &
!
#% (
+
(
$
,
/%
3
+
+
0&
,
5
:
&
3
!
$,
&
3
*&
,
!
5
&
,
+
+
,
&
!,
+ $
&
$ %
%%&
) $
+
,
#
& &
,
.,
& &'
*
(
'
!
.
!
"
#
$
%
$/
( 0
& '(! )! '*
/ %/
!
+ ,
-
. ,
,
#%
/
(
,
0
& 1
+
2
&&
,
$
3
& 1
4& " &
+
+ $ #& $
5
$
!& 1
" &#
$ #&
$
+ 2
$
6& 1
" &
&1
+
$ #& $ %
#%
,
(
#%
(
$
7& 1
" &
8
$ #&
$
#%
(
$ #& $
#%
(
$
(& 1
" & 9
$ #&
$
:& 1
" &
)& 1
" &1
,
$
, 2 $
"
,
$
$
$
$
,
2
3
& "
$
4
&
$
!
!
+
), , ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
.
.
.
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;&
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;&
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 5
+
' ' /
., ,
&
1
&
+
3&
# 4
#
&
&
' '
-&
"
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& :
1&
<
=&
%
3
"&
%
-&
.
+
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& )
;;;;;;;;;;;;;;;&& *
/%
0 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
*
' '
%
1&
%
=&
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;&&
;;;;;;;;;;;;;;;;;&&&&&&&&
%
"&
#
%
;;;&&;;;;;;;;;;;;;;;&
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;&&
&
;;;;;;;;;;;;;;;;&&&&
>&
?
,
2 $
$
$
,
$4
$
&
/
$ &1 &
(
*
(
$ %
!
2
3
@ $
+
/70 % $
3
$
?
)
$
$
+
+
+
,
$
$
$
$
,
&
2 +
,
&
2
2
,
&%
+
,
+
$
,
2
,
+
& #
2
,
+
&
!
,
2
B. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan
Tujuan dari Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah untuk
membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan
yang profesional, sesuai dengan prinsip–prinsip pendidikan berdasarkan
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan
kompetensi sosial. (Peraturan Rektor Tentang PPL Bagi Mahasiswa Program
Kependidikan UNNES)
Secara khusus tujuan dari PPL II adalah ;
#
2 3
4
+
&#
2
,
&
#
3
, $
4
,
&
C. Manfaat Praktik Pengalaman Lapangan
Adapun manfaat dari pelaksanaan PPL II ini adalah sebagai berikut :
/
14 (
5
& #
,
+
,
!& #
2
#% (
3
,
&
$
,
2
$
,
+
3
#% (
&
6& #
,
2
&
4/
14 ( ,
& #
,
!& #
+
6
&
6& #
$
$
+
+
,
6/
14 (
( $
& #
&
$
4
(
,
&
!& "
+
+
,
%/
1
&
,
4
1&
, &
* $
1
0
,
2
+
!0
60 %
70 " 4
(0 " 4
& 1
1-1
,
1-1
+
1
B
1-1
$
+
$# 4
&
&
,
$#
.
%
$
$
$
%
1
$
?
,
$
&
3&
1
A
$
/
3
$=
7
$
4
"
+
$
0&
' '
A. Dasar Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
"
A
&
?
!
!
6
/
!
76
!&
?
)*$
0&
7
!
/
6
!
(
<
(
"
()$
7(*:0&
6&
:
/
'''
'''
($
6*('0&
7&
'
!
/
(
!
(
& 7 $
& 77'0&
(& %
#
&
7B@B ''
"
%
,
-
%
,
4
C
&
?
%
&
!)*B B '''
% +
5
&
:& %
#
&
!67B B!
&
!!(B B!
3&
&
5
!6!B B!
,
1
&
&
&
!
7(B B!
!
B B!
6
%
%
(
+ &
%
)& %
5
&
7:B B!
C
>
3
+
5
&
&
:!B B!
3&
7
:6B B!
#
2
&
#
5
7
1
5
'
1
,
+
&
!
2
%
5
&
B. Tugas Guru di Sekolah dan di Kelas
Guru sebagai tenaga pengajar dijenjang pendidikan dasar maupun
menengah
harus
mempunyai
kualitas
diri
serta
mengembangkan
kepribadiannya sebagai salah satu upaya mencapai tujuan pendidikan
nasional. Selain itu guru perlu menjaga citra dirinya sehingga dapat dijadikan
teladan bagi peserta didik dan lingkungan. Berikut ini adalah tugas dan
tanggung jawab guru di sekolah dan di kelas baik sebagai pengajar, pendidik,
anggota sekolah maupun sebagai anggota masyarakat.
&
2 +
+
& #
+
,
,
&
& #
5
+
5
3
,
+
3& #
&
&
& #
?
!&
,
&
2 +
& <
,
$
2
,
$
2
&
:
& <
,
4
,
,
&
3& <
3
&
& <
5
+ $
, $
&
& <
, &
6&
& <
2 +
3
+
,
&
& <
4
+
3& <
&
+ 2
)% /%
%
$ %
+
$ %
+
$ %
$
$ %
%
$
0
&
C. Perencanaan Pembelajaran
!
+
& # ,
+
+
!
%
/%
$
3
+
$%
#
!& #
'$
$
&
&
6& #
,
)
&
' ,
0$
/
0$
$
%
1
+
/
4
/
%
1
( $1
3
+
3
$
3
, ,
+
$
&C
?
,
$
+ 2
,
+
$
&
4/ +
(
#
+
3
6/
+
*
+
+ &
1
"
?
&
%
!& %
"
6& #
B
+
7&
(&
/
,
:& -
.
)&
1
$&
$
$
3
&
$
+
(& 1
1
%%&
2
3
%
?
,
,
,
3
%
%
+ +
3
,
%
1
/1
#
/%
0$
-
,
%
+
*
0&
+
# ,
&
+
,
+
$
+
3
$
$
$
+ $
&
,
# ,
&
+ &
#
6
2
$
+
7/
3
,
&
4
8 $
3
2
+
&
3
/
0
+
&
/
+
(
3
+
/
+
4
4
4
4/
&
!&
#
6&
#
7&
(&
:&
3
+
+
1
3
+
4
&
*
"
0
+
/
0
?
+
+
+
?
%
-
1
,
$
'
$
3
' '
A. Waktu
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II di SMK Negeri 5 Semarang
dilaksanakan mulai tanggal 12 Agustus 2012 sampai dengan 10 Oktober 2012
tetapi mulai mengajar dikelas pada tanggal 6 agustus 2012.
'/
* 1
#%
C
" &=
(
,
℡ / !70 *7 :66( A *77)7):
& !
#%
9/
*
( 1
(
!7
(
&
#%
(
$
A
,
&
+
#%
6
(
$
&
C
!
!
+
$
+
3
3
+
& #
2
$
$
&
!&
5
$
+
2
5
+
&
6&
+
+
+
$
+
&
7& %
+
$
#%
?
?
!%$
3
/
0
$
, &
/
1 $
( 1
#
&
+
&
1#
+
$
,
1#
&
!&
1
+
#
+
1#
&"
+
1#
$
6&
&
%
2 &
!%
2
4
,
2
$
2
,
2
(
/ $
#%
&
'
4 (
& %
#%
(
5
+
!& 1
?
5
&
" &
,
,
5
B
&
6& 1
" &
8
3
7& 1
$ #&
,
3
1#
" & 1
&
, 2
,
+
(& 1
" &9
$ #&
?
+/ .
:
;
(
?
(
*
,
% &
(
2
$ #& ,
1#&
( %
(
4 1 *
&
$ &1 &
3
,
& <
&
!& -
,
+
,
2
3
6&
$
,
?
$
&
,
&
+
,
+
2
,
$
&
& %
&
3&
3
/
,
0
3
,
!
%1#
/%
1
+
#
+ 0
2
/
* &
+
$
8
-
&
$ &1 &
,
(
*
#%
#
(
2
,
2
,
#
#%
(
2
2
(
2
,
?
4
,
+
4
5
#
+
2
+
4
2 3
, &
+
,
,
,
4
+
2
&
6
+
,
' ' , ,
/
*
/
3
0
,
$
2
2 2
+
A
,
2
A
2
, &
$
2
2
,
4
4
,
'/
#%
(
$
+
4
A
,
2
,
#%
&
1 ,
5
?
5
$
,
+
(
3
2
+
#%
2 ?
2 ,
(
,
,
+
+
"
+
,
&
,
$
2
3
4
,
3
4
4
,
,
&
7
+
4
#
(
5
7 ' !)
1
C
>
1
<
1
/
0
,
,
2
?
,
,
,
+
&%
$
$
B
,
#%
(
,
&
! ,
$
$
+
$
!
! A
$
!
5
$
$
2
$
$
$
&
!
+
!
2
$
4
+ $
4
$
,
,
+ 2
&
,
2 +
%
2
,
%
5
&
,
2
$,
,
,
+
&
+
,
2
,
4
+
$
,
3
?
$
$
4
$
&
3
2
2
2
$
,
<
4
$
&
+
+
$
&
$
,
3
,
,
4
& <
5
4
+
+
+
4
+
,
+
4
3
2
$
2
,
+
$
$
3
&
+
&%
&
$
5
+
&"
+
2
?
,
,
+
(
,
4
&
/
4
%
/
&
* 4
4
#
*
4 8 $
1 * 8 $
8 $
+
<
1 *
8 $
4 $
; (%1 &
& &
$
"
+
2 +
+
,
+
& "
&"
+
&&
+
2
2
&
4/
*
4
8 $
"
,
!&
%
&
<
+
+
+
1
4 $
"
$
& &
$
$
2
2
,
2
,
+ &
' % &
1
+ #
+ / 1#0
#% (
,
,
,
& "
,
+
2
,
,
$
3
7/
+
8 $
,
+
,
3
1 $ %
1 *
<
3
4
$
$
1
,
$
,
&
( $ *
<
" &1
(%
#%
, 2
*
4
4 (
(
+
+
<
<
"
"
D/
%
0&
+
&"
6(
2 ,
+
,
?
2
,
?
$
+
3
+
+ &
+
,
5
2 $
+
+
2 $
+
3 ,
4
4
& 1
-1 $
$
3
+
+
2
,
?
+
$
& 1
+
&
"
" &9
+
$ #&
$
$# &%
$
,
4
&
!/
1
4
8 $
%
%
&
1
+
<
+
+
<
,
"
#%
$ ,
/
+
*
%
+
% $ *$ &1 &
!
#% (
+
(
$
,
/%
3
+
+
0&
,
5
:
&
3
!
$,
&
3
*&
,
!
5
&
,
+
+
,
&
!,
+ $
&