PEMBIASAAN SHALAT DHUHA DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH PESERTA DIDIK DI MI HIDAYATUL MUBTADIIN PAKEL NGANTRU TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

BAB VI
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Kesimpulan yang dapat penulis kemukakan dari keseluruhan penulisan
skripsi ini adalah sebagai berikut:
1. Model pembiasaan shalat dhuha dalam pembinaan akhlakul karimah
peserta didik di MI Hidayatul Mubtadiin Pakel Ngantru Tulungagung.
Shalat Dhuha dilaksanakan sebelum masuk sekolah pada pukul
06:45 WIB dilaksanakan di mushola madrasah. Shalat Dhuha dikerjakan
sebanyak empat rakaat secara berjamaah dan dilaksanakan satu hari satu
kelas mulai dari kelas III – kelas VI dari hari selasa hingga hari jumat
secara berurutan dan dipimpin oleh peserta didik yang sudah ditunjuk
oleh guru. Peserta didik diajarkan mata pelajaran ubudiyah pada siang
hari untuk membahas materi keagamaan islam dan tata cara beribadah
dengan benar.
2. Proses pelaksanaan pembiasaan shalat Dhuha dalam pembinaan akhlakul
karimah peserta didik di MI Hidayatul Mubtadiin Pakel Ngantru
Tulungagung.
Shalat Dhuha dikerjakan sebanyak 4 rakaat. Rakaat pertama
membaca surat Al-Fatihah dan Ad-Dhuha, dan rakaat selanjutnya

membaca surat-surat pendek. Untuk kelas III dan kelas IV dibaca secara
bersama-sama dan kelas V dan VI dibacakan oleh seorang imam dan

102

103

Peserta didik sudah mahir dalam melaksanakan shalat Dhuha dari
gerakan, bacaan hingga pelafalan do’a. Tugas Guru sebagai pengawas
dan pembina, apabila terdapat kekeliruan maka tugas seorang guru harus
mengingatkannya.
3. Manfaat pembiasaan shalat Dhuha dalam pembinaan akhlakul karimah
peserta didik di MI Hidayatul Mubtadiin Pakel Ngantru Tulungagung.
Shalat Dhuha dapat membantu peserta didik untuk membiasakan
shalat Dhuha maupun shalat fardlu dan dapat menumbuhkan ketaqwaan,
kedisiplinan, etika dan hasil belajar keagamaan terhadap peserta didik
serta mentaati perintah orang tua. Ketika berada di rumah Peserta didik
lebih giat dalam menjalankan shalat berjamaah
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas penulis menyampaikan saran sebagai berikut:

1. Kepada kepala madrasah
Sebagai pemimpin madrasah senantiasa dipertahankan sekaligus
ditingkatkan dan juga senantiasa selalu memacu para guru untuk
mengeluarkan ide-ide kreatifnya dalam berupaya menumbuhkan dan
mengembangkan semangat beribadah siswa yang berakhlakul karimah.
2. Kepada guru
Selalu

memunculkan

inovasi-inovasi

baru

dalam

upaya

menumbuhkan kesadaran siswa untuk taat beribadah dan juga senantiasa
membimbing siswa dengan sepenuh hati agar dapat membina peserta didik

yang berakhlakul karimah.

104

3. Kepada peneliti yang akan datang
Mengingat bahwa hasil penelitian ini masih mempunyai banyak
kekurangan sehingga kepada peneliti selanjutnya diharapkan dapat
mengembangkan dan menyempurnakan penelitian mengenai pembiasaan
shalat dhuha dalam pembinaan akhlakul karimah peserta didik ini secara
lebih mendalam sehingga dapat bermanfaat untuk lembaga pendidikan
dan memperkaya khazanah keilmuan.