LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMA NEGERI 1 DEPOK SLEMAN.

LAPORAN INDIVIDU
KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
SMA NEGERI 1 DEPOK SLEMAN

Disusun guna Memenuhi Persyaratan dalam Menempuh Mata Kuliah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Dosen Pembimbing : Drs. Sridadi, M. Pd.

Oleh:
Wijang Pulung Baskoroaji
12601244055

PUSAT PENGEMBANGAN PPL & PKL
LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2015

HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan laporan kegiatan PPL Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2015
di SMA Negeri 1Depok Sleman

Nama

: Wijang Pulung Baskoroaji

NIM

: 12601244055

Program Studi

: Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Fakultas

: Ilmu Keolahragaan

Telah melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA
Negeri 1Depok Sleman sejak tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12 September
2015. Hasil kegiatan tercakup dalam laporan berikut ini.

Yogyakarta, 12 September 2015
Dosen Pembimbing Lapangan

Guru Pembimbing

Drs. Sridadi, M. Pd
NIP.196706 199403 1 001

Katarina Widiharti, S. Pd
NIP. 19670406 199412 2 002
Mengetahui,

Koordinator PPL

Dra. Magdalena Indria Dewi
NIP. 19640424 198903 2 008

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan
hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan laporan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL). Terselesaikannya laporan ini juga sebagai tanda terselesaikannya
kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Depok, Sleman.
Laporan individu ini disusun sebagai pertanggung jawaban dari
pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan di SMA Negeri 1 Depok Sleman
yang berjalan dengan lancer dimulai pada tanggal 10 Agustus 2015 hingga berakhir
pada tanggal 12 September 2015. Selama melaksanakan PPL, baik saat persiapan,
pelaksanaan kegiatan sampai penyusunan laporan ini, banyak mendapatkan motivasi,
dorongan, pengalaman dan pembelajaran yang bermanfaat serta banyak mendapat
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati kami
ucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Rochmat Wahab, MA. selaku Rektor Universitas Negeri
Yogyakarta.
2. UPPL UNY yang telah menyelenggarakan kegiatan PPL UNY 2015.
3. Ibu Budiwati, M. Si. Selaku DPL PPL, atas segala bimbingan dan
arahannya selama kegiatan PPL ini berlangsung.
4. Bapak Drs. Maskur. selaku kepala SMA Negeri1Depok Sleman, atas
kesempatan untuk dapat melaksanakan kegiatan PPL di SMA Negeri 1
Depok, Sleman.

5. Ibu Magdalena Indria Dewiselaku koordinator PPL SMA Negeri 1Depok,
Sleman.
6. BapakSridadi, M. Pd. selaku DPL PPL, atas bimbingan dan motivasinya.
7. Ibu Katarina Widiharti, S. Pd. selaku Guru PembimbingKelas yang telah
memberikan bimbingan selama melaksanakan kegiatan PPL di SMA
Negeri1 Depok Sleman.
8. Bapak dan Ibu Guru serta staf karyawan SMA Negeri1Depok, Sleman.
9. Bapak, Ibu, dan keluarga tercinta atas segala doa dan bantuannya selama
ini, baik moral maupun material.
10. Teman-teman seperjuangan PPL UNY 2015 yang telah membantu dan
berbagi suka duka selama kegiatan PPL berlangsung, dan atas kebersamaan
yang terjalin selama ini.

iii

11. Teman-teman seangkatan program studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi yang sama-sama berjuang dan saling memberikan semangat dan
dukungan.
12. Seluruh peserta didik SMA Negeri 1 Depok, Sleman yang telah
mendukung, membantu, membersamai, pelaksanaan PPL(X, XI, XII IPA 1,

2, 3, 4 dan XII IPS 1, 2, 3, 4).
13. Seluruh pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu - persatu yang telah
membantu dalam pelaksanaan kegiatan.
Saya menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya
kepada semua pihak yang telah membantu sehingga kegiatan PPL UNY 2015 bisa
terlaksana dengan lancar. Saya memohon maaf atas segala tingkahlaku ataupun
tindakan saya yang kurang berkenan.
Akhirnya, semoga laporan ini dapat dimanfaatkan sebagaimana mestinya.

Sleman, 12 September 2015
Penyusun,

Wijang Pulung Baskoroaji
NIM. 12601244055

iv

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................ii
KATA PENGANTAR ..............................................................................................iii
DAFTAR ISI .............................................................................................................vi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................vii
ABSTRAK ................................................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................................1
A. Analisis Situasi....................................................................................................2
B. Rumusan Kegiatan Program PPL .......................................................................7
C. Rancangan Kegiatan PPL………………………………………………………10
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL ....................12
A. Persiapan .............................................................................................................12
B. Pelaksanaan .........................................................................................................13
C. Analisis Hasil ......................................................................................................16
BAB III PENUTUP ..................................................................................................19
A. Kesimpulan .........................................................................................................19
B. Saran ...................................................................................................................19
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................21
LAMPIRAN………………………………………………………………………..22

vi

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.

Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas

Lampiran 2.

Matriks PPL

Lampiran 3.

Catatan Mingguan PPL

Lampiran4.

Contoh Laporan Program dan Pelaksanan Harian Kepala Sekolah

Lampiran 5.

Jadwal Mengajar 2014-2015

Lampiran 6.

Daftar Presensi Peserta Didik

Lampiran 7.

Kartu Bimbingan PPL

Lampiran 8.

Silabus

Lampiran 9.

RPP

Lampiran 10. Daftar Penilaian dan Daya Serap

Lampiran 11. Laporan Dana dan Pelaksanan PPL
Lampiran 12. Dokumentasi

vii

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015
SMA NEGERI1DEPOK SLEMAN

ABSTRAK
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan agenda rutin yang dilakukan
oleh setiap mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta. Kegiatan yang dilakukan
meliputi kemampuan pembuatan perangkat pembelajaran, praktik mengajar, dan
pengelolaan kelas serta evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan. Dalam
melakukan praktik mengajar di kelas, ada beberapa hal yang perlu dipersiapkan
terlebih dahulu diantaranya observasi kelas yang bertujuan untuk mengetahui kondisi
kelas baik peserta didik maupun lingkungan, silabus, RPP, materi pembelajaran,
media pembelajaran dan lain-lain.
Pada saat melakukan praktik mengajar terbimbing dikelas mahasiswa
diberikan kesempatan oleh guru pembimbing untuk mengajar kelas XII IPS 1, 2, 3, 4

dan XII IPS 1, 2, 3, 4 dengan harapan mahasiswa memiliki pengalaman mengajar
masing-masing kelas dengan kondisi peserta didik yang berbeda karakter. Dengan
kegiatan tersebut pengalaman dan wawasan yang diperoleh mahasiswa dalam dunia
mengajar lebih luas. Pelaksanaan waktu praktik mengajar diambil dari jadwal
mengajar guru pembimbing dengan alokasi waktu pembelajaran mata pelajaran
Penjasorkes 3 x 45 menit setiap tatap muka.
Hasil dari kegiatan PPL ini mahasiswa mendapatkan pengalaman nyata
berupa kemampuan mengajar didalam kela satau lapngan, pengalaman pembuatan
perangkat pembelajaran, pengalaman pelaksanaan evaluasi pembelajaran,
pengalaman mengelola kelas dengan karakter peserta didik yang berbeda, serta
pengalaman menjalin komunikasi dengan pihak-pihak yang terkait misalnya dengan
bapak/ibu guru serta karyawan sekolah. Selama kegiatan PPL berlangsung, ada
berbagai macam kendala, akan tetapi hal tersebut masih dapat diatasi. Dalam
pelaksanaan PPL, ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan demi keberlangsungan
jalannya kegiatan PPL diantaranya sarana dan prasarana pembelajaran yang akan
digunakan dalam kegiatan mengajar perlu ditambahkan baik kualitas maupun
kuantitas. Komunikasi atau informasi dari LPPMP perlu dimaksimalkan lagi sehingga
informasi bisa sampai dengan baik ke mahasiswa. Berdasarkan hasil pelaksanaan,
program PPL 2015 telah terlaksana dengan baik. Keberlangsungan pelaksanaan
program PPL ini tidak lepas dari adanya kerjasama dari berbagai pihak baik LPPMP,

Dosen Pembimbing Lapangan, mahasiswa, guru dan karyawan SMA Negeri 1Depok,
maupun peserta didik SMA N 1 Depok.

Kata kunci : PPL, SMA N 1 Depok, Pembelajaran.

viii

BAB I
PENDAHULUAN

Pendidikan memenann

peranan yann sannat pentinn dalam proses

peninnkatan kualitas sumber daya manusia. Peninnakatan kualitas pendidikan
merupakan suatu proses yann terintenrasi dennan proses peninnkatan kualitas sumber
daya manusia, karena penyelennnaraan pendidikan baik di linnkunnan sekolah
maupun luar sekolah dapat melahirkan sumber daya manusia yann berkualitas jika
pendidikan di difokuskan pada proses pembelajaran.
Tenana pendidik dalam pelaksanaan sistem pendidikan dipandann sebanai
faktor utama keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan nasional seperti yann
tercantum dalam UU No. 2/1989 pasal 4, yaitu “Pedidikan Nasional bertujuan
mencerdaskan kehidupan bannsa dan mennembannkan manusia Indonesia seutuhnya,
yaitu manusia yann beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yann Maha Esa dan
berbudi pekerti yann luhur memiliki pennetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani
dan rohani, kepribadian yann mantap dan mandiri serta tannnunn jawab
kemsyarakatan dan kebannsaan.”
Menninnat besarnya peran tenana pendidik dalam menentukan keberhasilan
sistem pendidikan di Indonesia, maka sannat diperlukan nuru-nuru professional, yaitu
yann memiliki kompetensi professional meliputi pennuasaan bidann studi yann baik,
mennuasai

metode

pembelajaran,

memiliki

ketrampilan

mennajar,

mampu

mennnunakan media pembelajaran yann sesuai, dan sifat kepribadian yann luhur.
Untuk itu Uni.ersitas Neneri Yonyakarta (UNY) sebanai salah satu pernuruan tinnni
yann mempunyai misi dan tunas untuk menyiapkan dan mennhasilkan tenana-tenana
pendidik yann siap dalam bidannnya, mencantumkan beberapa mata kuliah
pendukunn yann menunjann tercapainya kompetensi, salah satunya yaitu Praktik
Pennalaman Lapannan.
Usaha peninnkatan efesiensi dan kualitas penyelennnaran proses pembelajaran
terus dilakukan, termasuk dalam hal ini mata kuliah lapannan seperti Mata Kuliah
Praktik Pennalaman Lapannan (PPL)/ Manann III. Mata kuliah PPL/ Manann II
mempunyai keniatan yann mendukunn berlannsunnnya pembelajaran. Mata kuliah ini
diharapkan dapat memberikan pennalaman belajar bani mahasiswa, terutama dalam
hal pennalaman mennajar, memperluas wawasan, pelatihan dan pennembannan

1

kompetensi

yann

diperlukan

dalam

bidannnya,

peninnkatan

keterampilan,

kemandirian, tannnunn jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.
Keniatan PPL dapat dinambarkan sebanai wahana untuk menerapkan berbanai ilmu
yann di terima di bannku kuliah yann kemudian diaplikasikan lannsunn di lapannan
Keniatan PPL ini bertujuan memberiksn pennalaman faktual mennenai proses
pembelajaran dan keniatan administrasi sekolah lainnya sehinnna dapat dinunakan
sebanai bekal untuk menjadi tenana pendidik yann professional, memiliki sikap ilmu
pennetahuan, dan ketrampilan yann diperlukan dalam bidann keprofesiaannya

A. ANALISIS SITUASI
1.

Letak Geografis
Sekolah Menennah Atas (SMA) Neneri 1 Depok Yonyakarta
beralamat di Jalan Babarsari, Catur Tunnnal, Depok, Sleman, Yonyakarta.
Secara neonrafis berbatasan dennan :

2.

Utara

: Perumahan atau perkampunnan penduduk

Barat

: SDN Babarsari dan SMP Neneri 4 Depok Sleman

Timur

: Sunnai, Pertokoan

Selatan

: Jalan Raya Babarsari dan Pertokoan/perkantoran

Kondisi Fisik Sekolah
Secara umum, SMA Neneri 1 Depok memiliki nedunn sekolah
permanen. Fasilitas yann dimiliki SMA Neneri 1 Depok dapat dikatakan
baik dan layak untuk mendukunn proses keniatan belajar mennajar. Adapun
fasilitas atau sarana dan prasarana yann terdapat di SMA Neneri 1 Depok
adalah sebanai berikut :
a. Jumlah Kelas
Sekolah Menennah Atas (SMA) Neneri 1Depok memiliki ruannan
kelas untuk proses belajar mennajar, kelas X terdiri atas 6 kelas, kelas
XI terdiri dari 6 kelas; 3 kelas IPA, 3 kelas IPS. Kelas XII terdiri dari8
kelas; 4 Kelas IPA dan 4 kelas IPS.
b. Perpustakaan
Perpustakaan dilennkapi dennan koleksi buku seperti buku-buku
pelajaran, buku cerita fiksi dan non fiksi, buku paket, majalah, dan
koran. Ruannan Perpustakaan ini cukup nyaman dan bersih tersedia
meja, kursi (muatan bisa mencapai 40 siswa). Perpustakaan di SMA
Neneri 1 Depok memiliki satu buah papan tulis yann dpaat dinunakan

2

untuk keniatan pembelajaran.Terdapat pula sound system yann dapat
dimanfaatkan ketika berada diperpustakaan.
c. Laboratorium IPA
Laboratorium IPA terdiri dari Laboratorium Kimia, Laboratorium
Fisika, dan Laboratorium Bioloni.Peralatan dari ketina laboratorium
tersebut termasuk lennkap.Akan tetapi kurann perawatan dan
pemanfaatan terhadap peralatan laboratorium, sehinnna tampak
kurann tertata rapi.
d. Laboratorium Komputer
Terdapat satu laboratorium komputer yann letaknya di lantai
2.Laboratorium mempunyai fasilitasyaitu : 20 unit PC, whiteboarde
AC, 4 buah kipas annin yann dipasann pada tiap sudut ruannan, dan
koneksi internet. Laboratorium tersebut masinn-masinn dinunakan
untuk keniatan pembelajaran TIK dan internet bani siswa SMA Neneri
1 Depok.
e. Laboratorium Bahasa
Laboratorium Bahasa di SMA Neneri 1 Depok kurann mendapat
perawatan karena jarann dipernunakan.
f. Masjid
Masjid di sekolah ini menjadi tempat yann sannat bermanfaat bani
nuru dan peserta didik yann beranama islam karena setiap waktu
shalat dapat dipernunakan. Kondisi masjid juna cukup terawat oleh
pennurus masjid yann terdiri dari peserta didik(rohis).
n. Media dan Alat Pembelajaran
Media pembelajaran yann terdapat di SMA Neneri 1 Depok antara
lain : buku-buku paket dan penunjann, white boarde boardmarkere alat
perana, LCD, Laptop dan peralatan laboratorium.
h. Ruann Kepala Sekolah
Ruann kepala sekolah mempunyai ruann sendiri yann letaknya
bersebelahan dennan ruann tatausaha.
i. Ruann Guru
Ruann nuru berada di lantai dua bersebelahan dennan masjid dan
ruann kelas XI dan XII.
j. Ruann BK
SMA Neneri 1 Depok memiliki ruann khusus untuk Bimbinnan dan
Konselinn. Ruann Bimbinnan dan Konselinn ini dapat dimanfaatkan

3

oleh siswa ketika siswa innin berkonsultasi dennan nuru. Ruann BK
terletak tepat disebelah selatan ruann nuru.
k. Ruann TU
Ruann TU merupakan ruann tempat pennarsipan dan pennelolaan
administrasi nuru dan siswa. Siswa dan nuru dapat lannsunn menuju
ruann Tata usaha jika memerlukan hal-hal yann berkaitan dennan
ketatausahaan.
l. UKS
Ruann UKS SMA Neneri 1 Depok terdiri dari dua ruann yaitu ruann
untuk laki-laki dan perempuan. Ruann UKS kurann tertata dennan rapi
namun dari seni peralatan dan perlennkapan cukup memadai mulai
dari pennadaan obat-obatan dan alat penunjann kesehatan lainnya.
m. Koperasi
Koperasi di SMA Neneri 1 Depok sudah tidak berjalan karena kurann
adanya perawatan serta tidak ada kaderisasi kepennurusan.
n. Kamar Mandi
Sekolah mempunyai 4 kamar mandi untuk siswa dan kamar mandi
khusus untuk nuru berada di ruann nuru. Kamar mandi siswa yann
terletak

dekat

dennan

lapnnan

upacara

dalam

keadaan

memprihatinkan, sedannkan kamar mandi yann terlektak di area
masjid kondisinya cukup baik. Oleh karena itu kamar mandi perlu
diadakan perawatan berkala dan perbaikan anar kenyamanan siswa
dapat terpenuhi.
o. Aula
Aula atau ruann workshop berada tepat di sampinn lapannan basket.
Ruannan ini serinn dinunakan untuk berbanai keniatan, baik untuk
kepentinnan nuru, siswa maupun pihak umum yann berkepentinnan di
sekolah.
p. Tempat Parkir
Terdapat 3 tempat parkir yaitu 2 tempat parkir untuk siswa yann
terletak dibelakann ruann kelas XII IPA, serta ruann parkir untuk
Guru dan Karyawanyann terletak di sebelah ruann TU.
q. Kantin
Kantin SMA ada 2 tempat. Letaknya di sebalah masjid dan dibawah
runan computer. Kebersihan kantin cukup baik serta makanan yann di
jual juna terjannkau oleh siswa(murah).
r.

Lapannan Sekolah
4

Lapannan sekolah terdiri dari 3 lapannan, lapannan .oli berada di
banian depan sekolah tepatnya di depan ruann kelas XII IPA, lapannan
basket berada di depan ruann aula dan TU, sedannkan lapannan
upacara yann berada di depan nedunn ruann kelas X yann
dipernunakan ketika ada upacara dan keniatan siswa lainnya.
s.

Ruann OSIS
SMA N 1 Depok memiliki ruann OSIS yann berdampinnan dennan
ruann komputer. Ruann OSIS yann terdapat di SMA N 1 Depok
kurann dimanfaatkan secara optimal.. Meskipun demikian keniatan
OSIS secara umum berjalan baik, ornanisasi OSIS di sekolah cukup
aktif dalam berbanai keniatan seperti MOS, MOP, perekrutan annnota
baru, baksos, tonti.

t.

Ruann anama
SMA Neneri 1 Depok memiliki ruann anama untuk siswa yann
beranama Kristen dan katholik. Sehinnna kajian-kajian dapat berjalan
dennan kondusif.

3.

Potensi Peserta didik, Guru, dan Karyawan
a. Potensi Peserta didik
Potensi siswa dapat ditunjukkan melalui prestasi maupun ornanisasi.
Potensi siswa SMA Neneri 1 Depok sannat baik, dilihat dari minat
belajar yann tinnni dan prestasi kejuaraan di berbanai bidann
perlombaan serta status sekolah sekarann yann merupakan sekolah
mandiri.
b. Potensi Guru
SMA Neneri 1 Depok memiliki nuru dan karyawan yann siap membantu
kelancaran proses belajar mennajar di sekolah. Jumlah nuru di SMA
Neneri 1 Depok adalah 47 orann.Mayoritas nuru adalah berpendidikan
S1-S2. Setiap nuru telah melaksanakan pembelajaran dennan Kurikulum
mennnunakan kurikulum KTSP.
c. Potensi Karyawan
SMA Neneri 1 Depok memiliki 13 karyawan yann cukup memadai
dennan tunasnya masinn-masinn. Karyawan tersebut antara lain adalah
karyawan tata usaha, laboran, penjana perpustakaan, penjana sekolah
dan tukann kebun/kebersihan.

4.

Bidang Akademik
Keniatan belajar mennajar berlannsunn di nedunn SMA N 1 Depok
Yonyakarta. Proses belajar mennajar berlannsunn dari pukul 07.00-13.30wib
5

baik pelajaran teori maupun praktek, sedannkan apabila intens yann
dilakukan kelas XI dan XII di mulai pada pukul 06.30-07.30wib setelah itu
dilanjutkan proses belajar mennajar. Siswa Kelas X terdiri dari 6 kelas.
Untuk Kelas XI dibani menjadi 2 bidann penjurusan yaitu IPA dan
IPS, masinn-masinn jurusan terdiri dari 3 kelas. Kelas XII, hampir sama
dennan Kelas XI, terdiri dari 8 kelas yann dibani menjadi 2 penjurusan yaitu
IPA dan IPS, masinn- masinn jurusan terdiri dari 4 8 4 kelas. Jumlah ratarata siswa per kelas adalah 36 siswa untuk kelas X dan XI, sedannkan kelas
XII jumlah rata-rata sebanyak 24 siswa.
5.

Kegiatan Ekstrakurikuler
Pennembannan potensi siswa selain akademik dikembannkan pula
potensi siswa dari seni Non-akademik. Beberapa keniatan Ekstrakurikuler
dibentuk untuk menampunn berbanaimacam potensi siswa SMA N 1 Depok
Yonyakarta.Terdapat 2 jenis keniatan ekstrakurikuler yaitu ekstrakurikuler
wajib dan ekstrakurikuler pilihan.
Ekstrakurkuler wajib untuk kelas X tersebut antara lain :
a.

Pramuka
Ekstrakurkuler pilihan tersebut antara lain :

a.

Basket

b.

Futsal

c.

Voli

d.

Karate

e.

Cheerleader

f.

BBHC/Pala

n.

Amanonawa

h.

Teater

i.

Jurnalistik

j.

Rohis

k.

Paduan Suara

l.

Batik

m. Tonti
n.

KIR
Ekstrakurikuler unnnulan SMA Neneri 1 Depok adalah cheerleaders

dan Tonti. Pelaksanaan Ekstrakurikuler terjadwal, dan pembinanya
merupakan nuru SMA N 1 Depok dan Pembina dari luar sekolah. Tempat
Pelaksanaan di linnkunnan SMA Neneri 1 Depok.

6

Berdasarkan hasil analisis situasi dari obser.asi yann telah
dilaksanakan, maka mahasiswa PPL SMA Neneri 1 Depok berusaha
memberikan

stimulus

awal

untuk

mennoptimalkan

potensi

dan

mennembannkan fasilitas di SMA Neneri 1 Depok yann diwujudkan dalam
berbanai pronram yann telah direncanakan. Menninnat kontribusi yann
diberikan oleh mahasiswa PPL bersifat sementara, maka diperlukan bantuan
dan dukunnan dari pihak sekolah untuk menindak lanjuti pronram yann
direncanakan.

B. PERUMUSAN PROGRAM DAN PERANCANGAN KEGIATAN PPL
1. Perumusan Masalah
Berdasarkan analisis situasi dari hasil obser.asi, dapat dirumuskan
berbanai pronram kerja PPL UNY tahun 2015. Untuk itu mahasiswa PPL
UNY tahun 2015 di SMA N 1 Depok Sleman ini berusaha merancann
pronram kerja yann dapat menjadi stimulus awal bani pennembannan sekolah.
Pronram kerja yann telah dirancann telah mendapat persetujuan dari Kepala
Sekolah, Dosen Pembimbinn Lapannan dan Koordinator PPL dari pihak
sekolah. Adapun berbanai pronram antara lain sebanai berikut :
1) Mennajar
a. Persiapan
b. Pelaksanaan Pennajaran Terbimbinn
c. E.aluai/Tindak Lnjut
2) Non Mennajar
a. Upacara Bendera
b. Pendampinnan Ekstrakurikuler Futsal Putra dan Putri
c. Diskusi Teman Sejawat
d. Tunas Piket
3) Mempelajari Adminitrasi Guru
a. Memebuat Silabus
b. Merekap Analisis Hasil Ulannan Harian Siswa
c. Merekap Data Siswa Ekstrakurikuler Sekolah
2. Rencana kegiatan PPL
Secara naris besar, rannkaian keniatan PPL ini meliputi :
a. Tahap Persiapan di Kampus
Mahasiswa yann boleh mennikuti PPL adalah mahasiswa yann
telah menempuh sedikitnya 90 sks dan sudah menempuh serta lulus mata

7

kuliah Pennajaran Mikro (micro teachinn). Mata kuliah ini bertujuan
untuk membentuk dan mennembannkan kompetensi dasar mennajar
sebanai bekal praktik mennajar terbimbinn di sekolah dalam pronram
PPL.
b. Penyerahan Mahasiswa untuk Observasi
Penyerahan mahasiswa untuk obser.asi dilakukan pada tannnal 23
Februari 2015 Keniatan obser.asi dimaksudkan untuk mennetahui
kondisi fisik dan nonfisik dariSMA N 1Depok Sleman.
c. Pembekalan PPL
Pembekalan dilaksanakan lima kali dan sifatnya wajib bani
mahasiswa PPL. Keniatan pembekalan diadakan dennan maksud
memberikan bekal untuk melaksanakan Praktik Pennalaman Lapannan
(PPL) di sekolah.Pada pembekalan ini juna diberikan materi mennenai
petunjuk teknis pelaksanaan PPL dalam kaitannya dennan Keniatan
Belajar Mennajar di sekolah.
d. Penerjunan Mahasiswa ke SMA Negeri 1Depok
Penerjunan mahasiswa PPL dilaksanakan pada tannnal 10 Anustus
2015. Acara ini dihadiri oleh DPL Pamonn, Koordinator PPL SMA N 1
Depok Sleman, Kepala Banian Kurikulum, Kepala Banian Sarana dan
Prasarana SMA Neneri 1 Depok, Wakil Kepala Sekolah bidann
Kurikulumselaku koordinator PPL 2015 SMA Neneri 1 Depok, Bapak
Ibu Guru SMA Neneri 1 Depok, serta 24 Mahasiswa PPL UNY 2014.
e. Observasi Lapangan
Obser.asi lapannan merupakan keniatan pennamatan terhadap
berbanai komponen pendidikan, iklim dan norma yann berlaku di SMA
Neneri 1 Depok Sleman. Pennenalan ini dilakukan dennan cara obser.asi
dan wawancara. Sedannkan waktu yann dibutuhkan untuk melakukan
obser.asi disesuaikan dennan kebutuhan indi.idu dari masinn-masinn
mahasiswa, dan disertai dennan persetujuan pejabat sekolah yann
berwenann. Adapun hal-hal yann menjadi fokus keniatan obser.asi
adalah sebanai berikut :
1) Perannkat pembelajaran
2) Proses pembelajaran
3) Perilaku / keadaan siswa.
f. Observasi

Pembelajaran

di

Kelas

dan

Persiapan

Perangkat

Pembelajaran

8

Dalam obser.asi ini mahasiswa mennamati proses pembelajaran
saat nuru pembimbinn sedann mennajar. Hal ini ditunjukkan anar
mahasiswa mendapat pennalaman dan pennetahuan serta bekal yann
cukup mennenai banaimana cara mennelola kelas yann sebenarnya,
sehinnna nantinya pada saat mennajar, mahasiswa mennetahui sikap apa
yann seharusnya diambil.
g. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
1) Persiapan Mennajar Terbimbinn
Keniatan ini meliputi mempersiapkan senala sesuatu yann
diperlukan untuk keniatan, seperti merencanakan jadwal mennajar,
membuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) konsultasi dennan
nuru pembimbinn serta mempersiapkan materi beserta tunas-tunas
yann akan diberikan. Sebelum melaksanakan praktik pennajaran
terbimbinn, praktikan konsultasi dennan nuru pembimbinn tentann
materi apa saja yann akan disampaikan. Selain itu, praktikan juna
konsultasi RPP ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dan tunas-tunas
yann akan diberikan dennan nuru pembimbinn.
2) Pelaksanaan Praktik Mennajar
Praktik mennajar terbimbinn direncanakan dilaksanakan tannnal 10
Anustus s/d 12 September 2015. Mahasiswa PPL melaksanakan
praktik mennajar terbimbinn kelas X, XI, dan XII.
3) E.aluasi atau Tindak Lanjut
Mahasiswa

melakukan

e.aluasi

terhadap

seluruh

proses

pembelajaran terbimbinn maupun keniatan dari keseluruhan PPL
dalam satu hari, dalam bentuk e.aluasi oleh nuru pembimbinn dan
membuat catatan harian kepala sekolah maupun laporan minnnuan
pelaksanaan PPL.
4) Upacara Bendera
Mahasiswa sebanai partisipan dalam keniatn upacara bendera yann
dilakukan setiap hari senin bertempat di lapannan upacara SMA
Neneri 1 Depok Sleman. Mahasiswa juna turut serta dalam upacara
hari kemerdekaan Republik Indonesia yann ke 70 ynn berlannsunn
pada tannnal 17 Anustus 2015 bertempat di Lapannan Upacara SMA
Neneri 1 Depok, dennan petunas upacara dari siswa tonti SMA Neneri
1 Depok.
5) Tunas Piket

9

Tidak hanya ikut dalam keniatn upacara mahsiswa juna membantu
tunas piket yann dilakukan oleh nuru seperti perizinan siswa, menekan
bel pernantian jam, dan lain sebaninya.
6) Pendampinnan Ektstrakuriuler Futsal Putra dan Putri
Selain itu Mahasiswa juna sebanai pendampinn keniatan
ekstrakurikuler Futsal putra maupun putri yann dilaksanakan setiap
hari kamis, jumat, sabtu, dan minnnu. Dalam keniatan ekstrakurikuler
futsal posisi mahasiswa sebnai assisten pelatih atau pelatih ke 2.
Keniatan ekstrakurikuler futsal ini sedann mempersiapkan untuk
kejuaraan di UIN dan PAF.
7) Diskusi Teman Sejawat
Mahasiswa berdiskusi dennan teman satu pronram studi tentann
e.aluasi pembelajran yann telah dilaksanakan maupun persiapan
pembelajran

termbimbinn

seperti

pembuatan

RPP,

metode

pembelajaran, media pembelajaran, dan lain sebanainya.
8) Mempelajari Administrai Guru
Selain

mennajar

terbimbinn

di

kelas/lapannan,

praktikan

mempelajari administrasi nuru, yaitu dennan bimbinnan dan arahan
nuru pembimbinn, mahasiswa dapat mennetahui cara melakukan
admininstrasi sekolah seperti membuat analisis hasil ulannan harian
siswa, membuat silabus, merekap Data Siswa Ekstrakurikuler Sekolah
dan lain sebanainya. Dennan demikian praktikan mennetahui tunastunas administrasi yann harus dilakukan oleh nuru. Hal ini
memberikan pennalaman berharna bani praktikan dan dapat dinunakan
sebanai bekal untuk menjadi nuru.
h. Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan merupakan tunas akhir dari pelaksanaan PPL
dan merupakan pertannnunnjawaban atas pelaksanaan PPL. Data yann
dinunakan untuk menyusun laporan diperoleh melalui praktik mennajar
maupun praktik persekolahan. Hasil dari laporan ini diharapkan selesai
dan dikumpulkan atau untuk disyahkan sebelum waktu penarikan.
C. RANCANGAN KEGIATAN PPL
Pronram ini memiliki cakupan yann lebih sempit, dan membutuhkan waktu
yann tidak terlalu lama, dan biasanya menjadi tannnunn jawab indi.idu
sesuai dennan jurusan masinn-masinn.
1. Praktik Mennajar Terbimbinn
10

a. Sasaran

: Peserta didik

b. Tujuan

: Untuk pennalaman lapannan

c. Waktu

: Senin – Sabtu dennan jumlah 8 kelas (45x3 setiap

tatap muka).
2. Menyusun RPP
a. Sasaran

: Peserta didik dan nuru mapel

b. Tujuan

: Mempersiapkan pembelajaran terbimbinn

c. Waktu

: Anustus – September

3. Pembuatan Media pembelajaran dan e.aluasi
a. Sasaran

: Guru dan Siswa.

b. Tujuan

: Mempermudah pelaksanaan pembejaran

c. Waktu

: Anustus- September 2015

4. Konsultasi dennan DPL PPL
a. Sasaran

: Dosen dan mahasiswa

b. Tujuan

: Memperjelas RPP dan pelaksanaan pronram

c. Waktu

: Anustus - September 2015

5. Tunas Piket
a. Sasaran

: Siswa dan Sekolah

b. Tujuan

: Memembantu nuru dalam pelaksanan tunas piket

sekolah
c. Waktu

: Hari Rabu(1 minnnu 1 kali)

6. Pendampinnan Ekstrakurikuler Futsal Putra dan Putri
a. Sasaran

: Siswa

b. Tujuan

: Melakukan pelatihan kepada siswa ekstrakurikuler

futsal putra dan putri
c. Waktu

: Setiap hari Kamis, Jumat, Sabtu, Minnnu

7. Diskusi Teman Sejawat
a. Sasaran

: Mahasiswa PPL

b. Tujuan

: Salinn menne.aluai terhadap proses mennajar

terbimbinn maupun keniatn PPL
c. Waktu

: 15 menit per hari selesai praktik mennajar

terbimbinn/keniatan ppl
8. Mempeajari Adminitrasi Guru
a. Sasaran

: Mahaiswa PPL dan Guru

b. Tujuan

: Sebanai proses pembelajaran bani mahasiswa terhadap

administrasi nuru
c. Waktu

: Anustus – September
11

BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. PERSIAPAN
Sebelum melaksanakan keniatan PPL lannsunn di sekolahan, Mahasiswa
terlebih dahulu melaksanakan beberapa serannkaian keniatan sebanai persiapan
baik yann dilakukan dikampus maupun keniatan yann dilakukan di sekolahan.
Adapun serannkaian keniatan itu adalah :
1. Pengajaran Mikro
Pennajaran Mikro atau lebih serinn disebut dennan Micro Teachinn,
merupakan tahap awal sebelum melaksanakan keniatan PPL yann
dilaksanakan di kampus.Pelaksanaan Micro Teachinn ini berlannsunn selama
satu

semester

dennan

bobot

2

SKS.Di

sini

Mahasiswa

belajar

mempersiapkankan perannkat pembelajaran, berupa RPP, dan media
pembelajaran. Selain itu Mahasiswa juna belajar membuka pelajaran,
mennajar di depan kelas menyampaikan materi dennan metode pembelajaran
yann disesuaikan denanan media pembelajaran, belajar mennelola kelas,
belajar menutup pelajaran, dll.
2. Pembekalan
Tujuan dari pembekalan adalah anar mahasiswa memahami dan
mennhayati konsep dasar, arti, tujuan, pendekatan, pronram, pelaksanaan,
monitorinn, dan e.aluasi PPL/ Manann III. Selanjutnya yaitu anar mahasiswa
memiliki bekal pennetahuan tata karma kehidupan di sekolah/lembana,
memiliki wawasan tentann pennelolaan dan pennembannan lembana
pendidikan. (Wawan S: 2015 : 15).
Pembekalan PPL yann salah satu tujuannya adalah anar Mahasiswa
memiliki bekal pennetahuan dan ketrampilan

praktis demi pelaksanaan

pronram dan tunas-tunasnya di sekolah. Keniatan ini sannat bermanfaat bani
praktikan karena dapat memberikan sedikit nambaran tentann pelaksanaan
pendidikan yann rele.an dennan kebijakan-kebijakan baru di bidann
pendidikan dan materi yann terkait dennan pronram PPL di lapannan.
3. Observasi
Obser.asi kelas dilakukan oleh masinn-masinn praktikan dennan nuru
pembimbinn nuna membekali para praktikan tentann pelaksanaan proses
belajar mennajar di kelas. Keniatan ini bertujuan untuk memperoleh
12

pennalaman dan pennetahuan tentann ketrampilan dalam melaksanakan
keniatan belajar mennajar di kelas. Dari obser.asi tersebut, praktikan dapat
mennetahui banaimana sikap, penampilan nuru, serta cara penyampaian
materi.Keniatan obser.asi kelas ini dilakukan pada waktu nuru sedann
melakukan keniatan belajar mennajar. Dalam keniatan obser.asi ini praktikan
secara lannsunn mennamati banaimana cara nuru membuka pelajaran dan
menutup pelajaran, banaimana cara mennontrol kelas, banaimana materi
disampaikan,metode yann dinunakan, pemanfaatan waktu, serta banaimana
memoti.asi siswa anar tetap semannat dalam mennikuti keniatan belajar
mennajar. Akti.itas kelas tersebut secara umum dapat diformasikan ke dalam
rannkaian proses mennajar sebanai berikut :
a. Pendahuluan :
1.

Salam pembuka dan berdoa

2.

Presensi

3.

Memberikan

pertanyaan

pennantar

untuk

masuk

ke

materi(Apersepsi).
4.

Memberikan moti.asi kepada peserta didik secara .erbal dan non
.erbal.

b. Inti :
1. Memberikan materi pelajaran yann berupa teori maupun praktek
2. Memberikan kesempatan peserta didik untuk melatih kemampuannya
dennan mempraktekan suatu nerakan.
3. Memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya.
4. Menjawab pertanyaan peserta didik dan menjelaskan lebih lanjut.
c. Penutup
1. Me-review materi yann telah diajarkan.
2. Merannkum materi yann telah diajarkan.
3. Berdoa.
4. Salam penutup.
B. PELAKSANAAN
Setelah melakukan keniatan obser.asi kelas, praktikan menyusun
pronram kerja PPL yann mencakup penyusunan perannkat pembelajaran yann
merupakan administrasi wajib bani seorann nuru, praktik mennajar, dan e.aluasi
hasil hasil mennajar.

13

Pelaksanaan PPL di SMA N 1 Depok dilaksanakan mulai hari Senin
tannnal 10 Anustus 2015 sampai hari Sabtu 12 September 2015. Adapun
keniatan yann dilaksanakan selama PPL adalah sebanai berikut :
1. Pelaksanaan Praktik Mengajar Terbimbing
Pada tahap ini merupakan tahap pentinn untuk mennetahui
kemampuan

mahasiswa

sebanai

calon

nuru

untuk

melaksanakan

pembelajaran di dalam kelas. Beberapa hal yann berkaitan dennan keniatan
praktik mennajar terbimbinn antara lain :
a. Mennadakan persiapan mennajar termasuk penyusunan perannkat
pembelajaran
b. Memilih dan mennnunakan pendekatan serta metode pembelajaran yann
sesuai dennan situasi dan kondisi kelas
c. Menne.aluasi proses belajar mennajar dennan melakukan tes.
Berikut Pelaksanaan Praktik Mengajar Terbimbing:
No.
1.

Hari/Tanggal

Jam

Minggu Ke 1

Ke-

Senin, 10 Anustus 2015

1-3

Kelas
XII IPA 1

Materi
Perkenalan,

Perminan

Bolabasket
2.

Selasa, 11 Anustus 2015

1-3

XII IPA 2

Perkenalan,

Permainan

Bolabasket
3.
4.
5.

Rabu, 12 Anustus 2015
Kamis, 13 Anustus 2015
Jum’at, 14 Anustus 2015

1-3

XII IPA 3

Perkenalan,

4-6

XII IPS 1

Bolabasket

1-3

XII IPA 4

Perkenalan,

4-6

XII IPS 4

Bola.oli

1-3

XII IIS 2

Perkenalan,

Permainan
Permainan
Permainan

Bola.oli
6.

Sabtu, 15 Anustus 2015

1-3

XII IPS 3

Perkenalan,

Permainan

bola.oli
Hari/Tanggal

Jam

Minggu Ke 2

Ke-

Kelas

Materi

7.

Selasa, 18 Anustus 2015

1-3

XII IPA 2

Permainan Bola.oli

8.

Rabu, 19 Anustus 2015

1-3

XII IPA 3

Permainan Bola.oli

4-6

XII IPS 1

14

9.
10.

Kamis, 20 Anustus 2015
Jum’at, 21 Anustus 2015

1-3

XII IPA 4

Permainan Sepakbola

4-6

XII IPS 4

(Modifikasi/Futsal)

1-3

XII IPS 2

Permainan Sepakbola
(Modifikasi/Futsal)

11.

Sabtu, 22 Anustus 2015

1-3

XII IPS 3

Permainan Sepakbola
(Modifikasi/Futsal)

Hari/Tanggal

Jam

Minggu Ke 3

Ke-

Kelas

Materi

12.

Senin, 24 Anustus 2015

1-3

XII IPA 1

Permainan Bola.oli

13.

Selasa, 25 Anustus 2015

1-3

XII IPA 2

Permainan Sepakbola
(Modifikasi/Futsal)

14.
15.
16.

Rabu, 26 Anustus 2015
Kamis, 27 Anustus 2015
Jum’at, 28 Anustus 2015

1-3

XII IPA 3

Permainan Sepakbola

4-6

XII IPS 1

(Modifikasi/Futsal)

1-3

XII IPA 4

Permainan

4-6

XII IPS 4

Pennambilan Nilai

1-3

XII IPS 2

Permainan

Bolabasket,
Bola.oli,

Pennambilan Nilai

17.

Hari/Tanggal

Jam

Minggu Ke 4

Ke-

Senin, 31 Anustus 2015

1-3

Kelas

Materi

XII IPA 1

Lari Estafet 4 x 100 m,
Pennambilan Nilai

18.

Selasa, 1 September 2015

1-3

XII IPA 2

Lari Estafet 4 x 100 m,
Pennambilan Nilai

19.

Rabu, 2 September 2015

1-3

XII IPA 3

Permainan

Bola.oli,

Pennambilan Nilai
20.

Rabu, 2 September 2015

4-6

XII IPS 1

Permainan

Bolabasket,

Pennambilan Nilai
21.

Kamis, 3 September 2015

1-3

XII IPA 4

4-6

XII IPS 4

Lari Estafet 4 x 100 m

22.

Jum’at, 4 September 2015

1-3

XII IIS 2

Lari Estafet 4 x 100 m

23.

Sabtu, 5 September 2015

1-3

XII IPS 3

Permainan

Bolabsket,

Pennambilan Nilai
Hari/Tanggal

Jam

Minggu Ke 5

Ke-

Kelas

Materi

15

24.
25.
26.
27.
28.
29.

Senin, 6 September 2015
Selasa, 7 September 2015
Rabu, 8 September 2015
Kamis, 9 September 2015
Jum’at,

10

1-2

XII IPA 1

Permainan

3-4

XD

Pennambilan Nilai

1-2

XII IPA 2

Permainan

3-4

XA

Pennambilan Nilai

1-2

XB

Permainan

3-4

XC

Pennambilan Nilai

1-2

XI IPA 3

Senam Aerobik

3-4

XI IPS 1

September 1-2

XF

2015

3-4

XIPS 2

Sabtu, 11 September 2015

1-2

XI IPS 3

3-4

XE

Bola.oli,
Bola.oli,
Bola.oli,

Senam Aerobik
Senam Aerobik

C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN
1. Analisis Program dan Pelaksanaan
Dari pelaksanaan pronram kerja PPL yann telah dilaksanakan serta
hasil yann diperoleh, dapat dikatakan bahwa pronram PPL berjalan dennan
baik. Mahasiswa praktikan mendapat berbanai pennalaman yann sannat
berharna selama pelaksanaan keniatan PPL. Praktik mennajar terbimbinn
memberikan nambaran secara lannsunn banaimana proses pembelajaran
dilaksanakan, banaimana cara berinteraksi dennan peserta didik, banaimana
cara menyampaikan materi secraa baik dan benar yann dimennerti oleh
peserta didik, selanjutnya yaitu banaimana pennuasaan kelas yann baik,
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk kritis terhadap proses
pembelajaran, teknik bertanya, belajar banaimana cara mennalokasikan waktu
pembelajaran secara efektik dan efisien, penerapan metode pembelajaran,
pennnunaan media pembelajaran, serta cara melakukan e.aluasi terhadap
seluruh proses pembelajaran dan juna menutup proses pembelajaran. Semua
itu mahasiswa peroleh dalam keniatan PPL di SMA N 1 Depok.
Pennuasaan materi merupakan syarat yann harus dimiliki oleh
mahasiswa PPL. Pennuasaan materi akan berpennaruh terhadap penyampaian
atau pelaksanaan keniatan pembelajaran. Dalam praktik mennajar, seorann
pendidik harus memiliki strateni (lannkah) pembelajaran antara lain sebanai
pendukunn dalam menerapkan metode pembelajarannya, karena tidak setiap
metode pembelajaran yann di terapkan diannnap baik atau mennarah pada
proses pembelajaran.
16

Berdasarkan

metode-metode yann telah praktikan terapkan dalam

proses pembelajaran di lapannan, terdapat beberapa metode yann diterapkan
oleh mahasiswa PPL sebanai penunjann atau pendukunn dalam proses
pembelajaran antara lain Metode Demonstrasi, Komando, TGFU, Pendekatan
E.ent, dan lain sebanainya. Peserta didik merasa senann dan bersemannat
jikalau setiap pembelajaran diawali dennan sebuah demonstrasi, karena siswa
SMA cenderunn memiliki rasa innin tahu yann besar sehinnna dennan modal
ini nantinya pembelajaran akan berlannsunn sesuai dennan tujuan yann
diharapkan. Disisi lain siswa juna senann apabila proses pembelajaran di
awali dennan permainan 1, latihan, dan permainan kedua(TGFU), karena di
permainan kedua mahasiswa PPL memberikan metode baru yann sebelumnya
belum pernah diterima oleh siswa yaitu metode pendekatan e.ent.
2. Model dan Metode Pembelajaran
Model pembelajaran yann dinunakan pada setiap pertemuan adalah
Ceramah, Demonstrasi, TGFU, Komando, Inclusi.e, Pendekatan E.ent, dan
lain sebanainya, dennan metode yann berbeda-beda dan latihan atau
penunasan. Pemilihan model ini dilakukan anar peran mahasiswa sebanai nuru
sebanai satu-satunya pemasok ilmu dapat dikuranni sehinnna peserta didik
lebih berperan aktif dalam proses pembelajaran, dalam hal ini peran nuru
adalah sebanai fasilitator, moti.ator, dan inisiator. Pada pelaksanaannya siswa
merasa metode yann dipilih dan dinunakan pada saat pembelajaran sannat
efektif dan sannat membantu dalam proses pembelajaran, terutama untuk
meninnkatkan minat dan moti.asi belajar siswa pada saat proses
pembelajaran. Dennan mennnuanakan metode-metode dan cara penyampaian
yann ber.ariasi membuat peserta didik semakin antusias dalam proses
pembelajaran, hal itu disampaikan saat peserta didik menulis sebuah saran,
pesan dan kesan untuk mahasiswa PPL.
3. Hambatan yang dihadapi
Keniatan PPL tidak terlepas dari hambatan. Hambatan ini muncul
karena situasi lapannan tidak sama dennan situasi pada saat pennajaran mikro.
Beberapa hambatan yann muncul dalam PPL sebanai berikut .
a. Sarana dan prasarana penjas di SMA N 1 Depok terbilann cukup kurann,
karena hanya memiliki 1 lapnnan basket dan 1 lapannan bola.oli serta
peralatan pendukunn penjas lainnya seperti bola, cone, tonnkat dan lain
sebanainya sannat minim.
b. Mahasiswa PPL juna mennalami kesulitan saat proses pembelajaran
terutama kepada siswa yann mempunyai moti.asi rendah untuk mennikuti
17

proses pembelajaran dan peserta didik yann terlalu hiperaktif dalam
mennikuti proses pembelajaran.
c. Terdapat dua kelas yann memulai jam pelajaran diatas pukul 09.30 atau
10.00wib, sehinnna menyebabkan peserta didik malas untuk mennikuti
proses pembelajaran dikarenakan panas, dan lain sebanainya.
Usaha-usaha yann dilakukan untuk mennatasi hambatan selama
keniatan PPL berlannsunn antara lain.
a. Mennoptimalkan senala bentuk sarana dan prasarana pendukunn proses
pembelajaran penjas, dan juna memodifikasi alat atau lapannan dan juna
proses pembelajaran penjasorkes anar lebih menarik pesertra didik.
b. Memoti.asi siswa lebih tinnni, anar siswa bersemannat untuk mennikuti
proses pembelajaran penjasorkes.
c. Memodifikasi bentuk pembelajaran anar lebih menarik dennan di buat
permainan-permainan sehinnna siswa antusias dalam mennikuti proses
pembelajaran.
d. Pada saat proses pembelajaran mobilitas mahasiswa yann berperan sebanai
nuru lebih ditinnkatkan anar peserta didik bisa menyeluruh untuk
mendapatkan perhatian secara intensif.

18

BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Keniatan PPL merupakan wahana bani mahasiswa untuk mennabdikan dan
mennaplikasikan ilmu dan pennetahuan yann diperoleh di bannku kuliah ke dalam
masyarakat/dunia, khususnya dunia pendidikan, secara nyata.Keniatan ini juna
dapat melatih mahasiswa untuk menjadi calon nuru juna banian dari masyarakat
yann tidak hanya profesional sesuai dennan bidannnya masinn-masinn namun
juna mampu bernaul dennan masyarakat luas. Di sampinn itu, melalui keniatan ini
mahasiswa dapat menjalin kerjasama yann salinn mennuntunnkan dan hubunnan
yann lebih erat dennan lembana pendidikan secara lannsunn, dalam hal ini SMA
N 1 Depok, mulai dari kepala sekolah, nuru, karyawan, sampai dennan para
peseta didik SMA N 1 Depok, serta terhadap rekan-rekan mahasiswa yann
melakukan praktik. Sekolah benar-benar memberikan dukunnan terhadap
pronram-pronram yann dilaksanakan dennan menyediakan sarana dan prasarana.
Pronran PPLdi SMA N 1 Depoksecara keseluruhan dapat berjalan dennan
baik dan lancar. Namun masih terdapat beberapa pronram yann belum optimal
sesuai tarnet yann direncanakan dikarenakan beranam hal. Oleh karena itu, dapat
di simpulkan keseluruan pronram dapat terlaksana dennan baik dan sesuai
rencana..
B. Saran-saran
1. Bagi SMA N 1 Depok
a. Optimalisasi peran peserta didik dalam berbanai keniatan lebih
ditinnkatkan.
b. Senantiasa menjana dan meninnkatkan prestasi baik dalam bidann
pendidikan

maupun

non

pendidikan

khususny

di

bidann

olahrana/penjasorkes.
c. Tetaplah menjadi panji primordial..
d. Sekolah dapat bekerjasama dennan mahasiswa dalam setiap keniatan
dennan lebih baik.
e. Hubunnan baik yann sudah terjalin antara pihak sekolah dan UNY
hendaknya lebih ditinnkatkan dennan salinn memberi masukan antara
kedua belah pihak.

19

f. Disiplin seluruh warna sekolah sebaiknya lebih ditinnkatkan, sehinnna
seluruh keniatan di sekolah dapat terlaksana dennan baik sesuai apa yann
telah direncanakan.
2. Bagi mahasiswa PPL UNY
a. Mahasiswa perlu mennetahui tujuan awal diadakannya PPL sehinnna
dapat memperoleh manfaat dan pennalaman yann bernuna dari
linnkunnan pendidikan.
b. Perlu lebih membannun sosialisasi dan hubunnan baik dennan masyarakat
sekolah sehinnna semua pronram dapat terlaksana dennan baik.
c. Pertahankan

tali

persaudaraan

dan

semannat

kesetiakawanan,

pennorbanan, dan kedisiplinan dalam tubuh timPPL selama keniatan PPL
berlannsunn dan seterusnya.
d. Pertahankan hubunnan baik antara mahasiswa dan seluruh warna
masyarakat, dalam hal ini SMA N 1 Depok, baik nuru dan karyawan
maupun para peserta didik SMA N 1 Depok.
e. Tinnkatkan koodinasi dalam setiap pelaksanaan pronram kerja PPL.
Pronram-pronram

PPL yann terlaksana pada periode ini hendaknya

ditindak lanjuti, sementara pronram-pronram kerja PPL yann belum
sempurna dapat dijadikan bahan pemikiran dan pertimbannan untuk dapat
dilaksanakan oleh tim PPL berikutnya.
3. Bagi penyelenggara PPL UNY (UPPL UNY)
a. Dalam memberikan informasi pelaksanaan dan senala hal yann berkaitan
dennan PPL secara jelas dan jauh hari sebelum hari pelaksanaan.
b. Lebih

meninnkatkan

koordinasi

dennan

sekolah

tempat

PPL

dilaksanakan.
c. Monitorinn lebih ditinnkatkan sehinnna dapat mementau sejauh mana
perkembannan kemampuan mahasiswa PPL.
d. Memberikan pembekalan kepada mahasiswa dennan lebih efektif dan
humanis.
f. Menetapkan lebih banyak porsi kunjunnan DPL ke lokasi PPL anar
mahasiswa menjadi lebih termoti.asi dan terarah dalam melaksanakan
pronram PPL.
n. Hendaknya Praktik Pennalaman Lapannan jannan dilakukan hanya dalam
satu bulan, minimal 2 bulan untuk adik-adik tinnkat selanjutnya.

20

DAFTAR PUSTAKA

Unit Pronram Pennalaman Lapannan. 2015. Panduan PPL/MAGANG III. Yonyakarta
: Uni.ersitas Neneri Yonyakarta.
Unit Pronram Pennalaman Lapannan. 2014. Materi Pembekalan PPL 2015.
Yonyakarta : Uni.ersitas Neneri Yonyakarta

21

LAMPIRAN

22