E. SILABI PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK)

DESKRIPSI DAN SILABI MATA KULIAH

1. IDENTIFIKASI MATA KULIAH
a. Nama Mata Kuliah

:

Psikologi Pendidikan

b. Kode Mata Kuliah

:

UNK 217

c. Jumlah SKS

:

2 sks

d. Program Studi

:

PGTK

2. KOMPETENSI
a. Memiliki wawasan pendidikan dan pembelajaran anak usia TK (utama)
a.1. Memahami konsep dasar dan proses pendidikan di Tk yang didukung oleh teori-teori
belajar
a.2. Memahami konsep dasar dan proses belajar dan pembelajaran
a.3. Menguasai metode pembelajaran anak usia TK
b. Memiliki ketrampilan dalam menstimulasi berbagai macam kecerdasan anak usia TK dalam
praksis pendidikan (Pendukung)

3. INDIKASI PENCAPAIAN
a. Mampu menjelaskan konsep dasar psikologi dalam proses pendidikan anak usia TK
b. Mampu menjelaskan tujuan proses pendidikan anak usia TK berdasarkan area belajar

c. Mampu menjelaskan perbedaan individu dalam proses pendidikan anak usia TK
d. Mampu menjelaskan adanya berbagai macam kecerdasan yang dapat distimulasi dalam proses
pendidikan anak usia TK
e. Mampu menerapkan konsep dasar psikologi dalam praksis pendidikan anak usia TK
f. Mampu menerapkan berbagai macam metode pembelajaran anak usia TK dalam praksis
pendidikan
g. Mampu menstimulasi berbagai macam kecerdasan pada anak usia TK

4. DESKRIPSI
Mata kuliah ini mengkaji dan mengembangkan konsep dasar Psikologi Pendidikan, perbedaan
individu, teori-teori belajar, Area belajar anak usia TK, Kreativitas Pada Anak Usia TK, berbagai
macam metode pendekatan dalam

pembelajaran, Kecerdasan ganda (multiple intelligences),

berbagai masalah belajar pada Anak Usia TK

1

5. POKOK BAHASAN

No

Pokok Bahasan

Sub. Pokok Bahasan

Est.
Waktu

1

Konsep dasar Psikologi Pendidikan

a. Ruang lingkup Psikologi Pendidikan
b. Prinsip-prinsip Psikologi Pendidikan
c. Implikasi Psikologi Pendidikan dalam
praktek pendidikan
d. Manfaat mempelajari Psikologi
Pendidikan bagi pendidik

100’

2

Perbedaan Individu

a. Berbagai teori ttg perbedaan individu
b. Berbagai macam faktor yang
mempengaruhi
c. Implikasi adanya perbedaan individu
dalam proses belajar dan pembelajaran

200’

3

Teori-teori Belajar

a. Berbagai macam teori belajar
b. Implikasi masing-masing teori pada proses

kegiatan belajar di TK

200’

4

Area Belajar Anak Usia TK

a. Berbagai macam area belajar
b. Tujuan dari setiap area belajar

100’

6

Kreativitas Pada Anak Usia TK

a. Arti kreativitas
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi
. c. Stimulasi kreativitas anak usia TK

200’

6

Berbagai Macam Metode
Pendekatan Pembelajaran Anak
Usia TK

a. Arti penting variasi metode dalam proses
belajar dan pembelajaran
b. Berbagai macam metode pendekatan

200’

7

Kecerdasan Ganda

a. Landasan pemikiran multiple intelligences

(MI)
b. Macam-macam MI
c. Strategi Pembelajaran untuk mewujudkan
kegiatan berdasar pada MI

200’

8

Berbagai Masalah Belajar pada
Anak Usia TK

a. Berbagai Permasalahan Belajar Pada Anak
Usia Dini
b. Alternatif pemecahan permasahan

200’

6. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Meliputi ceramah, diskusi, tugas, dan tinjauan kasus

7. EVALUASI
Evaluasi tugas, keaktifan, ujian tengah semester dan ujian akhir
2

8. SUMBER BAHAN
Armstrong, T. 2001. Sekolah Para Juara. ………………………………………………………..
Department for education and skills. Learning Journey. 2000. London
Dimyati. Mudjiono. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Ditjen DIKTI
Isenberg, J.P., Jalongo, M. R. 1993. Creative Expression and Play in The Early Childhood
Curriculum. USA : Mac Millan Publishing
Rumini, S. 1995. Psikologi Pendidikan. UNY
Skipper, D.S., Witherspoon, R. L., 1979. Good School for Young Children, USA : MacMillan
Publishing.

3