S PKK 1100264 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
ABSTRAK ...................................................................................................
KATA PENGANTAR .................................................................................
UCAPAN TERIMAKASIH........................................................................
DAFTAR ISI ................................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
DAFTAR TABEL .......................................................................................
DAFTAR GRAFIK .....................................................................................
i
ii
iii
iv
vi
vii
ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................................
B. Rumusan Masalah Penelitian .................................................................
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................
D. Manfaat Penelitian .................................................................................
E. Struktur Organisasi Skripsi ....................................................................
1
4
4
5
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PERTANYAAN PENELITIAN
A. Tinjauan Pembelajaran Proyek Desain Mode ........................................
1. Tujuan Pembelajaran Poryek Desain Mode ......................................
2. Materi Penataan Display pada Mata Kuliah proyek Desain mode ....
B. Hasil Belajar Proyek Desain Mode ........................................................
1. Pengertian Kesiapan ..........................................................................
2. Prinsip-prinsip Kesiapan ...................................................................
C. Kesiapan Menjadi fashion visual merchandiser ....................................
1. Pengertian Kesiapan ..........................................................................
2. Prinsip-prinsip Kesiapan ...................................................................
3. Faktor-faktor Kesiapan......................................................................
4. Fashion Visual Merchandiser ...........................................................
D. Pertanyaan Penelitian .............................................................................
6
6
7
27
28
28
29
30
30
31
32
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ................................................
B. Metode Penelitian ..................................................................................
C. Definisi Operasional ..............................................................................
D. Instrumen Penelitian ..............................................................................
E. Proses Pengembangan Instrumen...........................................................
F. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ...................................................
G. Teknik Pengolahan Data ........................................................................
H. Penafsiran Data ......................................................................................
38
39
40
42
42
42
43
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
A. Pemaparan Data ..................................................................................... 45
B. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 83
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 89
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 92
LAMPIRAN
Kisi-kisi Instrumen
Instrumen Penelitian
Lampiran Surat-surat
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
II.1
II.2
II.3
II.4
II.5
II.6
II.7
II.8
II.9
II.10
II.11
II.12
II.13
II.14
II.15
II.16
II.17
II.18
II.19
II.20
II.21
II.22
II.23
II.24
II.25
II.26
II.27
II.28
II.29
II.30
II.31
II.32
II.33
Keterangan
Hal
Window Display
9
Merchandise
10
Mannequin
11
CHANEL sebagai signage pada window display
12
Tampilan window display yang menunjukkan adanya ruang
12
Tampilan window display yang diberi pencahayaan
13
Tampilan window display yang menarik dengan menggunakan 14
dekorasi yang mendukung tema komoditas yang ditawarkan
Tampilan window display yang mengusung tema musim gugur
15
Tampilan window display dengan naga besar tidak 16
menyampaikan pesan apa yang diinginkan dan dibutuhkan oleh
konsumen
Tampilan window display yang tepat
16
Tampilan window display yang rapi tidak menggunakan properti
17
berlebihan namun menarik dilihat
Membuka software Adobe Photoshop
18
Tampilan jendela utama Adobe Photoshop
18
Tampilan isi menu bar file untuk membuat kertas kerja baru
19
Dialog new untuk memberi nama kertas kerja baru
19
File baru dengan nama kertas kerja baru
19
Membuat garis bantu
20
File yang telah dipilih dan dibuka muncul di samping kertas
20
kerja
Menempatkan backdrop pada garis bantu yang sudah dibuat
21
Klik Rectangle Tool (U)
22
Membuat efek perspective
22
Hasil efek perspektive
22
Membuat stage lebih terlihat nyata
23
Drag gambar pada ketas kerja
23
Menempatkan elemen display
23
Membuat layer baru
24
Membuat bentuk efek lighting
24
Memberi warna bentuk efek lighting dengan menggunakan
25
warna putih
Memberi efek gradasi menggunakan gradient tool
25
Memberi bentuk (shape) sebagai keterangan lighting
26
Memasukan gambar dekorasi ke dalam kertas kerja
26
Hasil berupa desain exhibition display
27
Hasil berupa desain window display
27
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
II.34
II.35
II.36
Rancangan desain window display
Window Display
Focal Point Display
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
34
34
35
DAFTAR TABEL
Tabel Keterangan
Hal
IV.1
Asal Sekolah Responden
45
IV.2
Motivasi Memilih/Masuk Program Studi Pendidikan Tata
Busana
Tujuan masuk program studi pendidikan tata busana
45
Manfaat Hasil Belajar Materi Tentang Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Tujuan Penataan Display Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Tujuan Penataan Display Dalam
Operasional Pengelolaan Sebuah Usaha Perdagangan Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Jenis-jenis Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Pengertian Window Display Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Konsep Mood Window Pada Window
Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Konsep Mood Window Pada Window
Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Konsep Fashion Message Pada Window
Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Fungsi Window Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Elemen Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Elemen Merchandise Pada Window Display
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Elemen Prop (penyangga) Pada
Window Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Elemen Light (cahaya) Pada
Window Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Elemen Space (ruang) Pada
Window Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
47
IV.3
IV.4
IV.5
IV.6
IV.7
IV.8
IV.9
IV.10
IV.11
IV.12
IV.13
IV.14
IV.15
IV.16
IV.17
46
48
50
52
54
55
56
57
59
61
62
63
65
66
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
IV.18
IV.19
IV.20
IV.21
IV.22
IV.23
IV.24
IV.25
IV.26
IV.27
IV.28
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Prinsip Penataan Window Display
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Prinsip Attractive (menarik) Pada
Penataan Window Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Prinsip Timely (sesuai pada
waktunya) Pada Penataan Window Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Prinsip Neat (rapi) Pada Penataan
Window Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Konsep Penataan Window Display
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Desain Penataan Display Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Desain Penataan Display
Menggunakan Software Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Pembuatan Desain Background, Tracing
Design dan Membuat Layout Pada Mata Kuliah Proyek Desain
Mode Dengan Menggunakan Software Adobe Photoshop Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Membuat Efek Pencahayaan Pada Desain Display
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Membuat Desain Penataan Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Membuat Desain Window Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
68
69
71
72
73
75
76
77
79
80
81
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Keterangan
IV.1
Data Tentang Manfaat Hasil Belajar Mata Kuliah
Desain Mode Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Merchandiser Ditinjau Dari Indikator Pemahaman
Display
Data Tentang Manfaat Hasil Belajar Mata Kuliah
Desain Mode Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Merchandiser Ditinjau Dari Indikator Pemahaman
Window Display
Data Tentang Manfaat Hasil Belajar Mata Kuliah
Desain Mode Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Merchandiser Ditinjau Dari Keterampilan Konsep dan
Window Display
IV.2
IV.3
Hal
Proyek
Visual
Materi
83
Proyek
Visual
Materi
85
Proyek
Visual
Desain
87
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
LEMBAR PENGESAHAN
ABSTRAK ...................................................................................................
KATA PENGANTAR .................................................................................
UCAPAN TERIMAKASIH........................................................................
DAFTAR ISI ................................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
DAFTAR TABEL .......................................................................................
DAFTAR GRAFIK .....................................................................................
i
ii
iii
iv
vi
vii
ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................................
B. Rumusan Masalah Penelitian .................................................................
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................
D. Manfaat Penelitian .................................................................................
E. Struktur Organisasi Skripsi ....................................................................
1
4
4
5
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PERTANYAAN PENELITIAN
A. Tinjauan Pembelajaran Proyek Desain Mode ........................................
1. Tujuan Pembelajaran Poryek Desain Mode ......................................
2. Materi Penataan Display pada Mata Kuliah proyek Desain mode ....
B. Hasil Belajar Proyek Desain Mode ........................................................
1. Pengertian Kesiapan ..........................................................................
2. Prinsip-prinsip Kesiapan ...................................................................
C. Kesiapan Menjadi fashion visual merchandiser ....................................
1. Pengertian Kesiapan ..........................................................................
2. Prinsip-prinsip Kesiapan ...................................................................
3. Faktor-faktor Kesiapan......................................................................
4. Fashion Visual Merchandiser ...........................................................
D. Pertanyaan Penelitian .............................................................................
6
6
7
27
28
28
29
30
30
31
32
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ................................................
B. Metode Penelitian ..................................................................................
C. Definisi Operasional ..............................................................................
D. Instrumen Penelitian ..............................................................................
E. Proses Pengembangan Instrumen...........................................................
F. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ...................................................
G. Teknik Pengolahan Data ........................................................................
H. Penafsiran Data ......................................................................................
38
39
40
42
42
42
43
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
A. Pemaparan Data ..................................................................................... 45
B. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 83
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 89
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 92
LAMPIRAN
Kisi-kisi Instrumen
Instrumen Penelitian
Lampiran Surat-surat
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
II.1
II.2
II.3
II.4
II.5
II.6
II.7
II.8
II.9
II.10
II.11
II.12
II.13
II.14
II.15
II.16
II.17
II.18
II.19
II.20
II.21
II.22
II.23
II.24
II.25
II.26
II.27
II.28
II.29
II.30
II.31
II.32
II.33
Keterangan
Hal
Window Display
9
Merchandise
10
Mannequin
11
CHANEL sebagai signage pada window display
12
Tampilan window display yang menunjukkan adanya ruang
12
Tampilan window display yang diberi pencahayaan
13
Tampilan window display yang menarik dengan menggunakan 14
dekorasi yang mendukung tema komoditas yang ditawarkan
Tampilan window display yang mengusung tema musim gugur
15
Tampilan window display dengan naga besar tidak 16
menyampaikan pesan apa yang diinginkan dan dibutuhkan oleh
konsumen
Tampilan window display yang tepat
16
Tampilan window display yang rapi tidak menggunakan properti
17
berlebihan namun menarik dilihat
Membuka software Adobe Photoshop
18
Tampilan jendela utama Adobe Photoshop
18
Tampilan isi menu bar file untuk membuat kertas kerja baru
19
Dialog new untuk memberi nama kertas kerja baru
19
File baru dengan nama kertas kerja baru
19
Membuat garis bantu
20
File yang telah dipilih dan dibuka muncul di samping kertas
20
kerja
Menempatkan backdrop pada garis bantu yang sudah dibuat
21
Klik Rectangle Tool (U)
22
Membuat efek perspective
22
Hasil efek perspektive
22
Membuat stage lebih terlihat nyata
23
Drag gambar pada ketas kerja
23
Menempatkan elemen display
23
Membuat layer baru
24
Membuat bentuk efek lighting
24
Memberi warna bentuk efek lighting dengan menggunakan
25
warna putih
Memberi efek gradasi menggunakan gradient tool
25
Memberi bentuk (shape) sebagai keterangan lighting
26
Memasukan gambar dekorasi ke dalam kertas kerja
26
Hasil berupa desain exhibition display
27
Hasil berupa desain window display
27
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
II.34
II.35
II.36
Rancangan desain window display
Window Display
Focal Point Display
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
34
34
35
DAFTAR TABEL
Tabel Keterangan
Hal
IV.1
Asal Sekolah Responden
45
IV.2
Motivasi Memilih/Masuk Program Studi Pendidikan Tata
Busana
Tujuan masuk program studi pendidikan tata busana
45
Manfaat Hasil Belajar Materi Tentang Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Tujuan Penataan Display Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Tujuan Penataan Display Dalam
Operasional Pengelolaan Sebuah Usaha Perdagangan Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Jenis-jenis Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Pengertian Window Display Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Konsep Mood Window Pada Window
Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Konsep Mood Window Pada Window
Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Konsep Fashion Message Pada Window
Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Fungsi Window Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Elemen Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Elemen Merchandise Pada Window Display
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Elemen Prop (penyangga) Pada
Window Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Elemen Light (cahaya) Pada
Window Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Elemen Space (ruang) Pada
Window Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
47
IV.3
IV.4
IV.5
IV.6
IV.7
IV.8
IV.9
IV.10
IV.11
IV.12
IV.13
IV.14
IV.15
IV.16
IV.17
46
48
50
52
54
55
56
57
59
61
62
63
65
66
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
IV.18
IV.19
IV.20
IV.21
IV.22
IV.23
IV.24
IV.25
IV.26
IV.27
IV.28
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Prinsip Penataan Window Display
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Prinsip Attractive (menarik) Pada
Penataan Window Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Prinsip Timely (sesuai pada
waktunya) Pada Penataan Window Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Prinsip Neat (rapi) Pada Penataan
Window Display Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual
Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Konsep Penataan Window Display
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Desain Penataan Display Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Materi Desain Penataan Display
Menggunakan Software Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Visual Merchandiser
Manfaat Mempelajari Pembuatan Desain Background, Tracing
Design dan Membuat Layout Pada Mata Kuliah Proyek Desain
Mode Dengan Menggunakan Software Adobe Photoshop Sebagai
Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Membuat Efek Pencahayaan Pada Desain Display
Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Membuat Desain Penataan Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
Manfaat Membuat Desain Window Display Sebagai Kesiapan
Menjadi Fashion Visual Merchandiser
68
69
71
72
73
75
76
77
79
80
81
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Keterangan
IV.1
Data Tentang Manfaat Hasil Belajar Mata Kuliah
Desain Mode Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Merchandiser Ditinjau Dari Indikator Pemahaman
Display
Data Tentang Manfaat Hasil Belajar Mata Kuliah
Desain Mode Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Merchandiser Ditinjau Dari Indikator Pemahaman
Window Display
Data Tentang Manfaat Hasil Belajar Mata Kuliah
Desain Mode Sebagai Kesiapan Menjadi Fashion
Merchandiser Ditinjau Dari Keterampilan Konsep dan
Window Display
IV.2
IV.3
Hal
Proyek
Visual
Materi
83
Proyek
Visual
Materi
85
Proyek
Visual
Desain
87
Ghina Septiyani Hercuadi, 2015
MANFAAT HASIL BELAJAR MATA KULIAH PROYEK DESAIN MODE SEBAGAI KESIAPAN MENJADI
FASHION VISUAL MERCHANDISER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii