Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta ESQ 2012 KMHD UNY
Dr. Putu Sudira, MP.
Pembina UKM KMHD UNY
Dosen FT & PPs UNY
08164222678
ESQ
MABA HINDU UNY
31 Agts- Sept 2012
Selamat Datang di
Universitas
Pencerahan
MAHASISWA BARU KMHD UNY 2012
PENDIDIK HINDU MASA DEPAN
Apakah ESQ ?
Seberapa penting
ESQ bagi Mahasiswa ?
Bagaimana cara
mengasahnya ?
Apakah ESQ
Apa kaitannya dengan
Tri Guna?
Tri Hita Karana ?
Pendidikan
PENINGKATAN KUALITAS HIDUP
PENINGKATAN PILIHAN HIDUP
Karir
Pengaruh
Penghasilan
Prestise
Kesehatan
Mental
Harapan
Hidup
Kesehatan
Fisik
Aktualisasi
Diri
Bhagawad Gita X-20
A
S
E
K
A
D
U
G
A
M
T
A
M
A
AH
A
Y
A
S
A
T
U
H
B
.
…
SARVA
…
…
…
…
H
A
T
STHI
a
d
a
g
n
a
y
i
r
i
D
g
n
a
s
,
h
k
a
u
l
l
a
h
d
a
m
a
u
Aku a
m
e
s
i
t
a
h
a
s
e
k
a
d
Dalam
u
G
i
a
h
a
W
Bhagawad Gita
,
an
na an
u
sa
n,
ak tah ia
bij ge Muc
Ke en KAes
,
rp iTaW
ng
A
Be g
na
a
hS
Te
Ba
Ket
erik
Kei atan
n gi
p
nan d
Lob
a, g
ber
usa iat
Gel
isaR
ha
hA
,bJA
erSn
afs
u
Manusia
Purusa
#Angga
Sarira#
Atma Prakrti
Bodoh,
n
Bingung,
Ksetra
Ksetrajn
Kemalasan,
Pasif
a
Keteledoran, Acuh, tidak
TAMAS
peduli
KERETA TUBUH
INTELLIGENCE
MIND
5 SENSES
SOUL
Bhagawad Gita III-42
ur
h
a
y
aran
p
i
nah
n
a
a
y
m
i
r
Ind
ra m
a
p
h
a
h ir
y
d
h
d
b
u
e
b
y
Indri
p a ra
h.
u
t
a
s
s
a
u
s
t
Ma n a
a ta s
r
a
p
d he h
d
u
b
Yo
n
a
d
a
B
a
d
a
p
i
r
r da
i
a
n
s
a
e
r
b
u
N
h
i
h
b
a
e
l
l
a
a
d
i
r
a
ia
In d
r
d
a
n
n
c
a
I
n
s
a
a
a
c
P
d
r
n
e
a
c
P
e
i
r
K
a
h
d
a
ar
al
s
d
e
n
a
b
a
i
s
n
h
a
i
a
r
d
b
r
u
Le
N
ce
i
e
r
K
a
d
a
r
d
a
a
n
s
p
a
e
i
r
b
m
t
a
h
A
d
i
ar
la h
Leb
s
a
e
d
b
a
h
i
b
e
l
i
p
a
t
Te
Tanda-tanda Orang Menguasai
TRI GUNA
Sama-duhkha-sukhah sva-sthah
Sama-lostasma-kancanah
Tulya-priyapriyo dhiras
Tulya-nindatma-samstutih (BG. XIV-24)
Dia yang seimbang terhadap Suka-Duka,
Percaya pada diri sendiri,
Melihat sama terhadap segumpal batu maupun
emas
Sama terhadap yang dicintai dan dibenci
Teguh dalam penderitaan
Baik terhadap cacian maupun pujian
Tanda-tanda Orang Mengatasi
TRI GUNA
Manapamanayos tulyas
Tulyo mitrari-paksoyah
Sarvarambha-parityagi
Gunatitahsaucyate (BG. XIV-25)
Ia yang melihat sama diantara kehormatankehinaan,
Sama terhadap Kawan-Lawan,
Meninggalkan semua kegiatan Usaha
Dialah yang telah dikatakan mengatasi
TRI GUNA
Sifat-sifat DEWATA/DAIVA
(BG. XVI-1,2,3)
Tak gentar, Kemurnian hati, Bijaksana, Mantap
mencari pengetahuan (pembelajar),
Dermawan,
Menguasai Indra, Jujur, Tidak menyakiti,
Benar, Bebas dari amarah, Tanpa keterikatan,
Tenang,
Tidak memfitnah, Kasih sayang terhadap semua
mahluk, Sopan, Cekatan, Suka memaafkan,
Teguh iman, Budi luhur, Tidak iri hati,
Tanpa Keangkuhan
Sifat-sifat RAKSASA/ASURA
(BG. XVI-4)
Dambhah= Berpura-pura, Munafik,
tidak Jujur
Darpah= Sombong, Angkuh, Congkak
Abhimanah= Membanggakan Diri,
Krodhah=Marah
Parusyam=Kasar, Kurang ajar
Ajnana=Bodoh, tidak berpengetahuan
Keterikatan
Manusia
TRI HITA KARANA
ban
g
MA
NAC
Bel
IKA
aj a
r&
Me
nc i
Tum
n
t
I
b
D
Ber
uEh a
kem P&
A
a
CIK
WA unik
kom
Ber
si n a
DiA
mb
n
Me B nga
SHAubu
Yama Brata
a- a
an am
As ay
an
Pr
Panca
#Angga
Sarira#
indria,
Atma
Panca
n
Karmendria,
Hati, Otak
KAYIKA
Ny
a
Br ma
at
a
Hidup Bergerak
BAYU
Survival
Manusia Tri Hita Karana
•
1. PARHYANGAN Atman
2. PALEMAHAN Angga
Sarira/Badan
3. PAWONGAN Prana (Sabda,
Bayu Idep)
Dasa Yama Bratha
•
1. Anresangsya atau Arimbhawa artinya tidak
mementingkan diri sendiri;
2. Ksama artinya suka mengampuni dan dan tahan uji
dalam kehidupan;
3. Satya artinya setia kepada ucapan sehingga
menyenangkan setiap orang;
4. Ahimsa artinya tidak membunuh atau menyakiti
makhluk lain;
5. Dama artinya menasehati diri sendiri;
6. Arjawa artinya jujur dan mempertahankan kebenaran;
7. Priti artinya cinta kasih sayang terhadap sesama
mahluk;
8. Prasada artinya berfikir dan berhati suci dan tanpa
pamerih;
9. Madurya artinya ramah tamah, lemah lembut dan
sopan santun; dan
10.Mardhawa artinya rendah hati; tidak sombong dan
berfikir halus.
Dasa NYama Bratha
1. Dhana artinya suka berderma, beramal saleh tanpa
pamerih;
2. Ijya artinya pemujaan dan sujud kehadapan Hyang
Widhi dan leluhur;
3. Tapa artinya melatih diri untuk daya tahan dari emosi
yang buruk agar dapat mencapai ketenangan batin;
4. Dhyana artinya tekun memusatkan pikiran terhadap
Hyang Widhi;
5. Upasthanigraha artinya mengendalikan hawa nafsu
birahi (seksual);
6. Swadhyaya artinya tekun mempelajari ajaran-ajaran
suci khususnya, juga pengetahuan umum;
7. Bratha artinya taat akan sumpah atau janji;
8. Upawasa artinya berpuasa atau berpantang terhadap
sesuatu makanan atau minuman yang dilarang oleh
agama;
9. Mona artinya membatasi perkataan; dan
10.Sanana artinya tekun melakukan penyucian diri pada
tiap-tiap hari dengan cara mandi dan sembahyang.
AN
Bel
aj a
Tu
The Whole-Person Paradigm (Covey,
S.R.)
nta
nci
Me bina
m
g an
Me
bunTI
Hu
HA
r
mb
Ber
uh
k
PIKemb &
IR ang
Manusia
SPIRIT
Makna & Kontribusi
FISIK
Hidup
Survival
AN
Bel
aj a
Tu
The Whole-Person Paradigm (Covey,
S.R.)
nta
nci
Me bina
m
g an
Me
bunTI
Hu
HA
r
mb
Ber
uh
k
PIKemb &
IR ang
Manusia
HIDUP BerMakna &
SPIRIT
Ber-Kontribusi
BADAN
Hidup Survival
Bhagawad Gita III-40
ir
h
d
d
u
b
o
n
a
i m
n
te
a
a
y
y
i
c
r
u
d
In
m
a
n
a
h
ist
h
.
.
d
a
…
y
…
As
……
…
…
…
………
n
a
d
,
n
a
r
i
k
i
P
,
a
i
r
n
d
a
n
a
I
r
a
a
d
n
e
k
Panc
h
a
l
a
)
d
n
a
a
n
m
t
a
s
A
(
a
d
a
r
y
e
n
Kec
Bagi
PEOPLE HAVE CHOICES
PEOPLE HAVE CHOICES
me
at
Tre dly
Kin TI
HA
Use
Cre me
a
PIK tivel
IRA y
N
Manusia
SPIRIT
Makna & Kontribusi
BADAN
Pay me fairly
Education as a dynamic process of
individuation
Self identity
Transmition &
Transformation
kekuatan luar
Lingkungan Budaya
THK
Stimulus - Respons
Children with essentially unique culture
(Desire, willingness, ability)
Proses Pembudayaan
FAMILY
Community
School
Quality of Education
Helic Interaction
R
al World eg
b
o
l
G
NATIONA
L
io
na
l
Quality and Variety
Environmental of
Culture
Province
District
Sub
District
Village
Kampus
home
Support and development
of science, technology, and
art. work culture, the
culture process
Manusia
Quantity & quality
Interaction
BADAN
I
AT
m
H
l /E
sia al
So ion
os Q
E
Me
nt
IQ al
SPIRIT
PQ
SQ
Pisik
PIK
IRA
N
SEPIQ
Posisi ESQ
PIK
IRA
N
Me
nt
IQ al
BADAN
I
AT
m
H
l /E
sia al
So ion
os Q
E
SPIRIT
PQ
SQ
Pisik
Mental Intelligence (IQ)
Ability to:
• Analyze
• Reason
• Think abstractly
• Used language
• Visualize
• Comprehend
Physical Intelligence (PQ)
Kemampuan
menggunakan:
• Panca Indria
• Panca Karmendria
• Panca Prana
• Panca Maha Butha
• Menjaga Kesehatan
Emotional Intelligence (EQ)
Ability to:
• Self-knowledge
• Self-awareness
• Social sensitivity
• Empathy
• Communicate
successfully with
others
Spiritual Intelligence (SQ)
Ability to:
• Thinking with your
Soul
• Humanity’s need
for meaning
BAGAIMANA
REALISASINYA
?
Vis
i
PIK
IRA
N
hTI
gu
HA
ng
Su guh
g
at
Ni Sun
SPIRIT
Hati
Nuran
i
Disiplin
diri
BADAN
Mental Intelligence
IQ
VISI
• Idealis;
Perspektif jangka
panjang; Antisipasi masa depan;
Pemimpi; Percaya pd orang;
Pioneering; PENAKAR;
• Pilosofis; Sukses
• PEMIKIR Strategis
• Penuh PENGHARAPAN
Physical Intelligence
PQ
DISIPLIN
• REALISTIK; FOKUS
• MENGEKSEKUSI; MENGHARGAI
WAKTU
• KONSTAN; MENGAMBIL INISIATIF
• MANDIRI/AUTOMOUS
• KOMIT; PEKERJA KERAS; DISIPLIN DIRI
• Tegas; KONSISTEN
Emosional Intelligence EQ
NIAT SUNGGUH-SUNGGUH
• OPTIMISTIK; PENUH HARAPAN
• SINERGI; BERANI; EMPATI
• INKLUSIVE; MENYATAKAN; TAK
KENAL TAKUT
• MENANTANG; PEKA; FUN/CANDA
• PENUH MOTIVASI
Spiritual Intelligence
SUARA HATI
SQ
• ANTUSIAS; INTUITIF
• Pengambil PERAN; MORAL;
KEBIJAKSANAAN
• INTEGRITAS; PELAYAN; SEDERHANA;
• RENDAH HATI; BERETIKA;
PENGINSPIRASI
• BELAS KASIHAN
Spiritual Intelligence
SUARA HATI
SQ
• PENDENGAR BAIK; RESPECFUL;
TACTFUL
• OPEN MINDED; ETHICAL; FOCUSED;
• CALM UNDER PRESSURE
• QUALITY ORIENTED
• GOAL ORIENTED
Talent
NEED
PASSION
CONSCIENCE
TPS: Tri Kaya Parisuda
RANGKUMAN
MANUSIA
UTUH
4
KEBUTUHAN
4 KAPASITAS/
KECERDASAN
4 ATRIBUT
VOICE
TUBUH
To Live
Physical
Intelligence (PQ)
Desiplin
NEED
PIKIRAN
To Learn
Mental
Intelligence (MI)
VISI
TALENT
HATI
To Love
Emotional
Intelligence (EQ)
USAHA
SUNGGUH
PASSION
SPIRIT
To Leave a
Legacy
Spiritual
Intelligence (SQ)
HATI
NURANI
CONSCIENCE
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
EmosionalSpiritual
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan
Definisi
Socio-ecological
Dalam
Intelligence
Pendidikan
Berkenaan
Individu yang
dengan ability/
cerdas secara
kemampuan
emosionalberpikir,
berbuat, spiritual dapat
Learning
mengelola emosi memberi Intellectual
Intelligen
Intelligence
dan
spirit untuk
sumbangan
ce
meningkatkan
kepada
kemampuan olah pengembangan
rasa, olah
emosi dan
hati/kalbu,
spiritual sekolah,
kepekaan,
keluarga,
Kinesthetic
keimanan,
masyarakat,
Intelligence
ketakwaan,
bangsa, dan
akhlak
mulia,
Negara.
Economics
budiIntelligence
pekerti
luhur.
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Sosial-Ekologis
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan dengan
ability/ kemampuan
berpikir, berbuat,
mengelola secara sosial,
mengefektifkan
pengembangan
Learning
keseimbangan dan
Intelligen
keharmonisan antar
individu (ce
pawongan).
Kemampuan
menggalakkan
pembangunan ramah
lingkungan, menjunjung
hak dasar tiap makhluk
untuk mempertahankan
diri dan berkembang
biak, sebagai
mitra
Economics
alam semesta,
Intelligence
bertanggung jawab atas
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu
yang cerdas
secara sosial-ekologis
dapat memberi
sumbangan kepada
pengembangan
hubungan timbal balik,
Intellectual
demokratis, empatik
Intelligence
dan simpatik,
menjunjung tinggi hak
asasi manusia, ceria dan
percaya diri,
menghargai
kebhinekaan dalam
Kinesthetic dan
bermasyarakat
Intelligence
bernegara,
serta
berwawasan
kebangsaan dengan
kesadaran akan hak dan
kewajiban sebagai
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Intelektual
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan dengan
ability/
kemampuan olah
pikir, berbuat,
Learning
mengelola
diri
Intelligen
untuk
memperoleh
kompetensi
ce dan
kemandirian dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni,
bersikap kritis,
kreatif dan
imajinatif.
Economics
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu
yang
cerdas secara
intelektual dapat
memberi
sumbangan
kepada
Intellectual
pengembangan
Intelligence
kompetensi dan
kemandirian dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni,
Kinesthetic
bersikap
kritis,
Intelligence
kreatif
dan
imajinatif.
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Kinestetis
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan dengan
ability/
kemampuan
berpikir, mengolah
Learning
raga,
mengelola
diriIntelligen
untuk
mewujudkan
ce insan
yang sehat, bugar,
berdaya-tahan,
sigap, terampil,
dan trengginas
sebagai aktualisasi
insan adiraga.
Economics
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu
yang
cerdas secara
kinestetis dapat
memberi
sumbangan
kepada
Intellectual
pengembangan
Intelligence
kesehatan,
kebugaran, dayatahan, sigap,
terampil, dan
Kinesthetic sebagai
trengginas
Intelligence insan
aktualisasi
adiraga.
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Ekonomika
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan
dengan ability/
kemampuan
berpikir,
Learning
berbuat,
Intelligen
ce
mengelola
secara ekonomi
dan
mengoptimalka
n penggunaan
berbagai
Economics
sumberdaya.
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu yang
cerdas secara
ekonomika
dapatIntellectual
memberi
sumbangan
Intelligence
kepada
pengembangan
pembangunan
ekonomi
Kinesthetic
Intelligence
masyarakat.
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Politik
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan
dengan ability/
kemampuan
berpikir,
Learning
berbuat,
Intelligen
ce
mengelola
secara politik
dan mendorong
dampak win-win
solution.
Economics
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu yang
cerdas secara
politik dapat
memberi
Intellectual
sumbangan
Intelligence
kepada
pembangunan
politik di
masyarakat.
Kinesthetic
Intelligence
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Teknologi
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan
dengan ability/
kemampuan
berpikir,
Learning
berbuat,
Intelligen
ce dan
mengelola
memaksimalkan
keuntungan
berbagai jenis
teknologi
Economics
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu yang
cerdas secara
teknlogi dapat
memberi
Intellectual
sumbangan
Intelligence
kepada
pengembangan
teknologi di
masyarakat.
Kinesthetic
Intelligence
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Seni-Budaya
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan dengan
ability/
kemampuan
berpikir, berbuat,
Learning
mengelola
Intelligen
kehalusan
dan
keindahan
ce seni dan
budaya, serta
kompetensi untuk
mengekspresikan,
menggunakan aset
seni-budaya dan
menciptakan nilaiEconomics
nilai baru.
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu
yang
cerdas secara senibudaya yang dapat
memberi
sumbangan
kepada
Intellectual
pengembangan
Intelligence
seni-budaya di
masyarakat.
Kinesthetic
Intelligence
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Kecerdasan Berkenaan
dengan ability/
Belajar
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu
pembelajar
kemampuan
yang dapat
belajar
dan
memberi
Learning
Intellectual
berpikir
kreatif sumbangan
Intelligen
Intelligence
ce dalam pada
dan kritis
meningkatkan
pembangunan
pemanfaatan
dan
potensi
pengembangan
Kinesthetic
Intelligence
biologis/psikolog belajar
is.
masyarakat
Economics
Intelligence
Mari
Bergandeng
Tangan
Sukses Bersama
Matur
Suksma
Manusia
TRI HITA KARANA
ng
MA
NAC
Bel
IKA
aj a
r&
Me
nc i
Tum
n ta
bu h
Ber ID
kemEP&
ba
in a
mb A n
Me BuD
nga
SuAb
H
Angga Sarira
(Badan)
Atma
n
A
a
CIK
WA unik
kom
Ber
si
Yama Brata
a- a
an am
As ay
an
Pr
KAYIKA
Ny
a
Br ma
at
a
Hidup Bergerak
BAYU
Survival
Pembina UKM KMHD UNY
Dosen FT & PPs UNY
08164222678
ESQ
MABA HINDU UNY
31 Agts- Sept 2012
Selamat Datang di
Universitas
Pencerahan
MAHASISWA BARU KMHD UNY 2012
PENDIDIK HINDU MASA DEPAN
Apakah ESQ ?
Seberapa penting
ESQ bagi Mahasiswa ?
Bagaimana cara
mengasahnya ?
Apakah ESQ
Apa kaitannya dengan
Tri Guna?
Tri Hita Karana ?
Pendidikan
PENINGKATAN KUALITAS HIDUP
PENINGKATAN PILIHAN HIDUP
Karir
Pengaruh
Penghasilan
Prestise
Kesehatan
Mental
Harapan
Hidup
Kesehatan
Fisik
Aktualisasi
Diri
Bhagawad Gita X-20
A
S
E
K
A
D
U
G
A
M
T
A
M
A
AH
A
Y
A
S
A
T
U
H
B
.
…
SARVA
…
…
…
…
H
A
T
STHI
a
d
a
g
n
a
y
i
r
i
D
g
n
a
s
,
h
k
a
u
l
l
a
h
d
a
m
a
u
Aku a
m
e
s
i
t
a
h
a
s
e
k
a
d
Dalam
u
G
i
a
h
a
W
Bhagawad Gita
,
an
na an
u
sa
n,
ak tah ia
bij ge Muc
Ke en KAes
,
rp iTaW
ng
A
Be g
na
a
hS
Te
Ba
Ket
erik
Kei atan
n gi
p
nan d
Lob
a, g
ber
usa iat
Gel
isaR
ha
hA
,bJA
erSn
afs
u
Manusia
Purusa
#Angga
Sarira#
Atma Prakrti
Bodoh,
n
Bingung,
Ksetra
Ksetrajn
Kemalasan,
Pasif
a
Keteledoran, Acuh, tidak
TAMAS
peduli
KERETA TUBUH
INTELLIGENCE
MIND
5 SENSES
SOUL
Bhagawad Gita III-42
ur
h
a
y
aran
p
i
nah
n
a
a
y
m
i
r
Ind
ra m
a
p
h
a
h ir
y
d
h
d
b
u
e
b
y
Indri
p a ra
h.
u
t
a
s
s
a
u
s
t
Ma n a
a ta s
r
a
p
d he h
d
u
b
Yo
n
a
d
a
B
a
d
a
p
i
r
r da
i
a
n
s
a
e
r
b
u
N
h
i
h
b
a
e
l
l
a
a
d
i
r
a
ia
In d
r
d
a
n
n
c
a
I
n
s
a
a
a
c
P
d
r
n
e
a
c
P
e
i
r
K
a
h
d
a
ar
al
s
d
e
n
a
b
a
i
s
n
h
a
i
a
r
d
b
r
u
Le
N
ce
i
e
r
K
a
d
a
r
d
a
a
n
s
p
a
e
i
r
b
m
t
a
h
A
d
i
ar
la h
Leb
s
a
e
d
b
a
h
i
b
e
l
i
p
a
t
Te
Tanda-tanda Orang Menguasai
TRI GUNA
Sama-duhkha-sukhah sva-sthah
Sama-lostasma-kancanah
Tulya-priyapriyo dhiras
Tulya-nindatma-samstutih (BG. XIV-24)
Dia yang seimbang terhadap Suka-Duka,
Percaya pada diri sendiri,
Melihat sama terhadap segumpal batu maupun
emas
Sama terhadap yang dicintai dan dibenci
Teguh dalam penderitaan
Baik terhadap cacian maupun pujian
Tanda-tanda Orang Mengatasi
TRI GUNA
Manapamanayos tulyas
Tulyo mitrari-paksoyah
Sarvarambha-parityagi
Gunatitahsaucyate (BG. XIV-25)
Ia yang melihat sama diantara kehormatankehinaan,
Sama terhadap Kawan-Lawan,
Meninggalkan semua kegiatan Usaha
Dialah yang telah dikatakan mengatasi
TRI GUNA
Sifat-sifat DEWATA/DAIVA
(BG. XVI-1,2,3)
Tak gentar, Kemurnian hati, Bijaksana, Mantap
mencari pengetahuan (pembelajar),
Dermawan,
Menguasai Indra, Jujur, Tidak menyakiti,
Benar, Bebas dari amarah, Tanpa keterikatan,
Tenang,
Tidak memfitnah, Kasih sayang terhadap semua
mahluk, Sopan, Cekatan, Suka memaafkan,
Teguh iman, Budi luhur, Tidak iri hati,
Tanpa Keangkuhan
Sifat-sifat RAKSASA/ASURA
(BG. XVI-4)
Dambhah= Berpura-pura, Munafik,
tidak Jujur
Darpah= Sombong, Angkuh, Congkak
Abhimanah= Membanggakan Diri,
Krodhah=Marah
Parusyam=Kasar, Kurang ajar
Ajnana=Bodoh, tidak berpengetahuan
Keterikatan
Manusia
TRI HITA KARANA
ban
g
MA
NAC
Bel
IKA
aj a
r&
Me
nc i
Tum
n
t
I
b
D
Ber
uEh a
kem P&
A
a
CIK
WA unik
kom
Ber
si n a
DiA
mb
n
Me B nga
SHAubu
Yama Brata
a- a
an am
As ay
an
Pr
Panca
#Angga
Sarira#
indria,
Atma
Panca
n
Karmendria,
Hati, Otak
KAYIKA
Ny
a
Br ma
at
a
Hidup Bergerak
BAYU
Survival
Manusia Tri Hita Karana
•
1. PARHYANGAN Atman
2. PALEMAHAN Angga
Sarira/Badan
3. PAWONGAN Prana (Sabda,
Bayu Idep)
Dasa Yama Bratha
•
1. Anresangsya atau Arimbhawa artinya tidak
mementingkan diri sendiri;
2. Ksama artinya suka mengampuni dan dan tahan uji
dalam kehidupan;
3. Satya artinya setia kepada ucapan sehingga
menyenangkan setiap orang;
4. Ahimsa artinya tidak membunuh atau menyakiti
makhluk lain;
5. Dama artinya menasehati diri sendiri;
6. Arjawa artinya jujur dan mempertahankan kebenaran;
7. Priti artinya cinta kasih sayang terhadap sesama
mahluk;
8. Prasada artinya berfikir dan berhati suci dan tanpa
pamerih;
9. Madurya artinya ramah tamah, lemah lembut dan
sopan santun; dan
10.Mardhawa artinya rendah hati; tidak sombong dan
berfikir halus.
Dasa NYama Bratha
1. Dhana artinya suka berderma, beramal saleh tanpa
pamerih;
2. Ijya artinya pemujaan dan sujud kehadapan Hyang
Widhi dan leluhur;
3. Tapa artinya melatih diri untuk daya tahan dari emosi
yang buruk agar dapat mencapai ketenangan batin;
4. Dhyana artinya tekun memusatkan pikiran terhadap
Hyang Widhi;
5. Upasthanigraha artinya mengendalikan hawa nafsu
birahi (seksual);
6. Swadhyaya artinya tekun mempelajari ajaran-ajaran
suci khususnya, juga pengetahuan umum;
7. Bratha artinya taat akan sumpah atau janji;
8. Upawasa artinya berpuasa atau berpantang terhadap
sesuatu makanan atau minuman yang dilarang oleh
agama;
9. Mona artinya membatasi perkataan; dan
10.Sanana artinya tekun melakukan penyucian diri pada
tiap-tiap hari dengan cara mandi dan sembahyang.
AN
Bel
aj a
Tu
The Whole-Person Paradigm (Covey,
S.R.)
nta
nci
Me bina
m
g an
Me
bunTI
Hu
HA
r
mb
Ber
uh
k
PIKemb &
IR ang
Manusia
SPIRIT
Makna & Kontribusi
FISIK
Hidup
Survival
AN
Bel
aj a
Tu
The Whole-Person Paradigm (Covey,
S.R.)
nta
nci
Me bina
m
g an
Me
bunTI
Hu
HA
r
mb
Ber
uh
k
PIKemb &
IR ang
Manusia
HIDUP BerMakna &
SPIRIT
Ber-Kontribusi
BADAN
Hidup Survival
Bhagawad Gita III-40
ir
h
d
d
u
b
o
n
a
i m
n
te
a
a
y
y
i
c
r
u
d
In
m
a
n
a
h
ist
h
.
.
d
a
…
y
…
As
……
…
…
…
………
n
a
d
,
n
a
r
i
k
i
P
,
a
i
r
n
d
a
n
a
I
r
a
a
d
n
e
k
Panc
h
a
l
a
)
d
n
a
a
n
m
t
a
s
A
(
a
d
a
r
y
e
n
Kec
Bagi
PEOPLE HAVE CHOICES
PEOPLE HAVE CHOICES
me
at
Tre dly
Kin TI
HA
Use
Cre me
a
PIK tivel
IRA y
N
Manusia
SPIRIT
Makna & Kontribusi
BADAN
Pay me fairly
Education as a dynamic process of
individuation
Self identity
Transmition &
Transformation
kekuatan luar
Lingkungan Budaya
THK
Stimulus - Respons
Children with essentially unique culture
(Desire, willingness, ability)
Proses Pembudayaan
FAMILY
Community
School
Quality of Education
Helic Interaction
R
al World eg
b
o
l
G
NATIONA
L
io
na
l
Quality and Variety
Environmental of
Culture
Province
District
Sub
District
Village
Kampus
home
Support and development
of science, technology, and
art. work culture, the
culture process
Manusia
Quantity & quality
Interaction
BADAN
I
AT
m
H
l /E
sia al
So ion
os Q
E
Me
nt
IQ al
SPIRIT
PQ
SQ
Pisik
PIK
IRA
N
SEPIQ
Posisi ESQ
PIK
IRA
N
Me
nt
IQ al
BADAN
I
AT
m
H
l /E
sia al
So ion
os Q
E
SPIRIT
PQ
SQ
Pisik
Mental Intelligence (IQ)
Ability to:
• Analyze
• Reason
• Think abstractly
• Used language
• Visualize
• Comprehend
Physical Intelligence (PQ)
Kemampuan
menggunakan:
• Panca Indria
• Panca Karmendria
• Panca Prana
• Panca Maha Butha
• Menjaga Kesehatan
Emotional Intelligence (EQ)
Ability to:
• Self-knowledge
• Self-awareness
• Social sensitivity
• Empathy
• Communicate
successfully with
others
Spiritual Intelligence (SQ)
Ability to:
• Thinking with your
Soul
• Humanity’s need
for meaning
BAGAIMANA
REALISASINYA
?
Vis
i
PIK
IRA
N
hTI
gu
HA
ng
Su guh
g
at
Ni Sun
SPIRIT
Hati
Nuran
i
Disiplin
diri
BADAN
Mental Intelligence
IQ
VISI
• Idealis;
Perspektif jangka
panjang; Antisipasi masa depan;
Pemimpi; Percaya pd orang;
Pioneering; PENAKAR;
• Pilosofis; Sukses
• PEMIKIR Strategis
• Penuh PENGHARAPAN
Physical Intelligence
PQ
DISIPLIN
• REALISTIK; FOKUS
• MENGEKSEKUSI; MENGHARGAI
WAKTU
• KONSTAN; MENGAMBIL INISIATIF
• MANDIRI/AUTOMOUS
• KOMIT; PEKERJA KERAS; DISIPLIN DIRI
• Tegas; KONSISTEN
Emosional Intelligence EQ
NIAT SUNGGUH-SUNGGUH
• OPTIMISTIK; PENUH HARAPAN
• SINERGI; BERANI; EMPATI
• INKLUSIVE; MENYATAKAN; TAK
KENAL TAKUT
• MENANTANG; PEKA; FUN/CANDA
• PENUH MOTIVASI
Spiritual Intelligence
SUARA HATI
SQ
• ANTUSIAS; INTUITIF
• Pengambil PERAN; MORAL;
KEBIJAKSANAAN
• INTEGRITAS; PELAYAN; SEDERHANA;
• RENDAH HATI; BERETIKA;
PENGINSPIRASI
• BELAS KASIHAN
Spiritual Intelligence
SUARA HATI
SQ
• PENDENGAR BAIK; RESPECFUL;
TACTFUL
• OPEN MINDED; ETHICAL; FOCUSED;
• CALM UNDER PRESSURE
• QUALITY ORIENTED
• GOAL ORIENTED
Talent
NEED
PASSION
CONSCIENCE
TPS: Tri Kaya Parisuda
RANGKUMAN
MANUSIA
UTUH
4
KEBUTUHAN
4 KAPASITAS/
KECERDASAN
4 ATRIBUT
VOICE
TUBUH
To Live
Physical
Intelligence (PQ)
Desiplin
NEED
PIKIRAN
To Learn
Mental
Intelligence (MI)
VISI
TALENT
HATI
To Love
Emotional
Intelligence (EQ)
USAHA
SUNGGUH
PASSION
SPIRIT
To Leave a
Legacy
Spiritual
Intelligence (SQ)
HATI
NURANI
CONSCIENCE
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
EmosionalSpiritual
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan
Definisi
Socio-ecological
Dalam
Intelligence
Pendidikan
Berkenaan
Individu yang
dengan ability/
cerdas secara
kemampuan
emosionalberpikir,
berbuat, spiritual dapat
Learning
mengelola emosi memberi Intellectual
Intelligen
Intelligence
dan
spirit untuk
sumbangan
ce
meningkatkan
kepada
kemampuan olah pengembangan
rasa, olah
emosi dan
hati/kalbu,
spiritual sekolah,
kepekaan,
keluarga,
Kinesthetic
keimanan,
masyarakat,
Intelligence
ketakwaan,
bangsa, dan
akhlak
mulia,
Negara.
Economics
budiIntelligence
pekerti
luhur.
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Sosial-Ekologis
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan dengan
ability/ kemampuan
berpikir, berbuat,
mengelola secara sosial,
mengefektifkan
pengembangan
Learning
keseimbangan dan
Intelligen
keharmonisan antar
individu (ce
pawongan).
Kemampuan
menggalakkan
pembangunan ramah
lingkungan, menjunjung
hak dasar tiap makhluk
untuk mempertahankan
diri dan berkembang
biak, sebagai
mitra
Economics
alam semesta,
Intelligence
bertanggung jawab atas
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu
yang cerdas
secara sosial-ekologis
dapat memberi
sumbangan kepada
pengembangan
hubungan timbal balik,
Intellectual
demokratis, empatik
Intelligence
dan simpatik,
menjunjung tinggi hak
asasi manusia, ceria dan
percaya diri,
menghargai
kebhinekaan dalam
Kinesthetic dan
bermasyarakat
Intelligence
bernegara,
serta
berwawasan
kebangsaan dengan
kesadaran akan hak dan
kewajiban sebagai
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Intelektual
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan dengan
ability/
kemampuan olah
pikir, berbuat,
Learning
mengelola
diri
Intelligen
untuk
memperoleh
kompetensi
ce dan
kemandirian dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni,
bersikap kritis,
kreatif dan
imajinatif.
Economics
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu
yang
cerdas secara
intelektual dapat
memberi
sumbangan
kepada
Intellectual
pengembangan
Intelligence
kompetensi dan
kemandirian dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni,
Kinesthetic
bersikap
kritis,
Intelligence
kreatif
dan
imajinatif.
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Kinestetis
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan dengan
ability/
kemampuan
berpikir, mengolah
Learning
raga,
mengelola
diriIntelligen
untuk
mewujudkan
ce insan
yang sehat, bugar,
berdaya-tahan,
sigap, terampil,
dan trengginas
sebagai aktualisasi
insan adiraga.
Economics
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu
yang
cerdas secara
kinestetis dapat
memberi
sumbangan
kepada
Intellectual
pengembangan
Intelligence
kesehatan,
kebugaran, dayatahan, sigap,
terampil, dan
Kinesthetic sebagai
trengginas
Intelligence insan
aktualisasi
adiraga.
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Ekonomika
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan
dengan ability/
kemampuan
berpikir,
Learning
berbuat,
Intelligen
ce
mengelola
secara ekonomi
dan
mengoptimalka
n penggunaan
berbagai
Economics
sumberdaya.
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu yang
cerdas secara
ekonomika
dapatIntellectual
memberi
sumbangan
Intelligence
kepada
pengembangan
pembangunan
ekonomi
Kinesthetic
Intelligence
masyarakat.
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Politik
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan
dengan ability/
kemampuan
berpikir,
Learning
berbuat,
Intelligen
ce
mengelola
secara politik
dan mendorong
dampak win-win
solution.
Economics
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu yang
cerdas secara
politik dapat
memberi
Intellectual
sumbangan
Intelligence
kepada
pembangunan
politik di
masyarakat.
Kinesthetic
Intelligence
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Teknologi
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan
dengan ability/
kemampuan
berpikir,
Learning
berbuat,
Intelligen
ce dan
mengelola
memaksimalkan
keuntungan
berbagai jenis
teknologi
Economics
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu yang
cerdas secara
teknlogi dapat
memberi
Intellectual
sumbangan
Intelligence
kepada
pengembangan
teknologi di
masyarakat.
Kinesthetic
Intelligence
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Kecerdasan
Seni-Budaya
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Berkenaan dengan
ability/
kemampuan
berpikir, berbuat,
Learning
mengelola
Intelligen
kehalusan
dan
keindahan
ce seni dan
budaya, serta
kompetensi untuk
mengekspresikan,
menggunakan aset
seni-budaya dan
menciptakan nilaiEconomics
nilai baru.
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu
yang
cerdas secara senibudaya yang dapat
memberi
sumbangan
kepada
Intellectual
pengembangan
Intelligence
seni-budaya di
masyarakat.
Kinesthetic
Intelligence
WIWEKASANGA
The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)
Sembilan
Kecerdasan
Art-cultural
Kontekstual
Intelligence
Emotional-spiritual
Intelligence
Definisi
Kecerdasan Berkenaan
dengan ability/
Belajar
Technology
Intelligence
Political
Intelligence
Dampak yang
Diharapkan Dalam
Socio-ecological
Pendidikan
Intelligence
Individu
pembelajar
kemampuan
yang dapat
belajar
dan
memberi
Learning
Intellectual
berpikir
kreatif sumbangan
Intelligen
Intelligence
ce dalam pada
dan kritis
meningkatkan
pembangunan
pemanfaatan
dan
potensi
pengembangan
Kinesthetic
Intelligence
biologis/psikolog belajar
is.
masyarakat
Economics
Intelligence
Mari
Bergandeng
Tangan
Sukses Bersama
Matur
Suksma
Manusia
TRI HITA KARANA
ng
MA
NAC
Bel
IKA
aj a
r&
Me
nc i
Tum
n ta
bu h
Ber ID
kemEP&
ba
in a
mb A n
Me BuD
nga
SuAb
H
Angga Sarira
(Badan)
Atma
n
A
a
CIK
WA unik
kom
Ber
si
Yama Brata
a- a
an am
As ay
an
Pr
KAYIKA
Ny
a
Br ma
at
a
Hidup Bergerak
BAYU
Survival