T IPA 1302932 Abstract
ABSTRAK
Pengembangan bahan ajar IPA Terpadu menggunakan Four Steps Teaching
Material Development dengan tema pemanasan global bertujuan untuk
menghasilkan bahan ajar berupa modul dengan tema pemanasan global yang dapat
digunakan siswa untuk sumber belajar mandiri. Metode penelitian yang digunakan
adalah penelitian dan pengembangan. Obyek penelitian adalah bahan ajar IPA
terpadu tema pemanasan global. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII
sebanyak 75 orang pada salah satu MTs di kabupaten Indramayu. Proses
pengembanganya meliputi tahapan seleksi menghasilkan kompilasi materi yang
dikembangkan dari hasil pemilihan 8 kompetensi dasar yang berasal dari
kompetensi inti 1, 2, 3, dan 4 serta perumusan 27 indikator yang berasal dari
kurikulum 2013. Tahapan strukturisasi dihasilkan draft bahan ajar kedua yang
disusun berdasarkan peta konsep, struktur makro, dan multipel representasi yang
telah dibuat. Tahapan karakterisasi diperoleh 7 paragraf uraian konsep yang
teridentifikasi untuk dilakukan penguraian tingkat kesulitan melalui tahap reduksi
didaktik. Tahapan reduksi didaktik menggunakan cara reduksi didaktik berupa
analogi, generalisasi, partikulasi, pengabaian perbedaan pernyataan konsep, dan
penggunaan gambar serta ilustrasi. Draft bahan ajar yang telah melalui tahap
reduksi didaktik kemudian disusun kembali menjadi bahan ajar berupa modul.
Hasil pengujian kelayakan bahan ajar diperoleh informasi bahwa bahan ajar yang
telah dibuat telah memenuhi kriteria kelayakan bahan ajar sesuai yang
direkomendasikan oleh BSNP. Hasil uji keterpahaman siswa tehadap penggunaan
bahan ajar termasuk kategori instruksional.
Kata kunci: bahan ajar, IPA terpadu, pemanasan global, four steps teaching
material development
Khoirul Anwar, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU MENGGUNAKAN FOUR STEPS TEACHING MATERIAL
DEVELOPMENT DENGAN TEMA PEMANASAN GLOBAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The aim of developing an integrated science teaching materials using the Four Steps
Teaching Materials Development with the theme of global warming is produce teaching
materials in the form of modules with global warming theme that students can use it for
self-learning resources. The method used is the research and development. Object of
research is teaching materials science integrated with global warming theme was
developed. Subjects were students of class VII in one of MTs in Indramayu district as
many as 75 participants. Selection process on this development produce a material
compilation which developed by election of 8 basic competencies and formulation of 27
indicators derived from the curriculum in 2013. In the structuring phase resulting second
draft based on concept maps, macro structures, and multiple representations that have
been made. Characterization gained 7 paragraph description of the concepts identified for
the decomposition degree of difficulty through didactic reduction phase. Didactic
reduction used are didactic analogy, generalization, partiparticulation, neglect differences
concept statement, and the use of images and illustrations. Teaching materials that have
gone through didactic reduction phase and then rearranged into modules form. Results of
testing the feasibility of teaching materials obtained information that teaching materials
that have been made have met the eligibility criteria for teaching materials as
recommended by the National Education Standards. Results of comprehensible of the use
of teaching materials known instructional category.
Key words: teaching material, integrated science, global warming, four steps
teaching material development
Khoirul Anwar, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU MENGGUNAKAN FOUR STEPS TEACHING MATERIAL
DEVELOPMENT DENGAN TEMA PEMANASAN GLOBAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pengembangan bahan ajar IPA Terpadu menggunakan Four Steps Teaching
Material Development dengan tema pemanasan global bertujuan untuk
menghasilkan bahan ajar berupa modul dengan tema pemanasan global yang dapat
digunakan siswa untuk sumber belajar mandiri. Metode penelitian yang digunakan
adalah penelitian dan pengembangan. Obyek penelitian adalah bahan ajar IPA
terpadu tema pemanasan global. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII
sebanyak 75 orang pada salah satu MTs di kabupaten Indramayu. Proses
pengembanganya meliputi tahapan seleksi menghasilkan kompilasi materi yang
dikembangkan dari hasil pemilihan 8 kompetensi dasar yang berasal dari
kompetensi inti 1, 2, 3, dan 4 serta perumusan 27 indikator yang berasal dari
kurikulum 2013. Tahapan strukturisasi dihasilkan draft bahan ajar kedua yang
disusun berdasarkan peta konsep, struktur makro, dan multipel representasi yang
telah dibuat. Tahapan karakterisasi diperoleh 7 paragraf uraian konsep yang
teridentifikasi untuk dilakukan penguraian tingkat kesulitan melalui tahap reduksi
didaktik. Tahapan reduksi didaktik menggunakan cara reduksi didaktik berupa
analogi, generalisasi, partikulasi, pengabaian perbedaan pernyataan konsep, dan
penggunaan gambar serta ilustrasi. Draft bahan ajar yang telah melalui tahap
reduksi didaktik kemudian disusun kembali menjadi bahan ajar berupa modul.
Hasil pengujian kelayakan bahan ajar diperoleh informasi bahwa bahan ajar yang
telah dibuat telah memenuhi kriteria kelayakan bahan ajar sesuai yang
direkomendasikan oleh BSNP. Hasil uji keterpahaman siswa tehadap penggunaan
bahan ajar termasuk kategori instruksional.
Kata kunci: bahan ajar, IPA terpadu, pemanasan global, four steps teaching
material development
Khoirul Anwar, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU MENGGUNAKAN FOUR STEPS TEACHING MATERIAL
DEVELOPMENT DENGAN TEMA PEMANASAN GLOBAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The aim of developing an integrated science teaching materials using the Four Steps
Teaching Materials Development with the theme of global warming is produce teaching
materials in the form of modules with global warming theme that students can use it for
self-learning resources. The method used is the research and development. Object of
research is teaching materials science integrated with global warming theme was
developed. Subjects were students of class VII in one of MTs in Indramayu district as
many as 75 participants. Selection process on this development produce a material
compilation which developed by election of 8 basic competencies and formulation of 27
indicators derived from the curriculum in 2013. In the structuring phase resulting second
draft based on concept maps, macro structures, and multiple representations that have
been made. Characterization gained 7 paragraph description of the concepts identified for
the decomposition degree of difficulty through didactic reduction phase. Didactic
reduction used are didactic analogy, generalization, partiparticulation, neglect differences
concept statement, and the use of images and illustrations. Teaching materials that have
gone through didactic reduction phase and then rearranged into modules form. Results of
testing the feasibility of teaching materials obtained information that teaching materials
that have been made have met the eligibility criteria for teaching materials as
recommended by the National Education Standards. Results of comprehensible of the use
of teaching materials known instructional category.
Key words: teaching material, integrated science, global warming, four steps
teaching material development
Khoirul Anwar, 2015
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU MENGGUNAKAN FOUR STEPS TEACHING MATERIAL
DEVELOPMENT DENGAN TEMA PEMANASAN GLOBAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu