S FIS 1002377 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Abdi, A., Laei, S., & Ahmadyan, H. (2013). The effect of teaching strategy based
on multiple intelligences on student’s academic achievement in science
course. Universal Journal of Educational Research, 1(4), hlm. 281-284.
Afandi, S. (2014). Astaga, Bocah 9 Tahun dan 2 Kakaknya Lakukan Pencabulan.
[Online].
Diakses
dari
http://www.rri.co.id/post/berita/78201/nasional/astaga_bocah_9_tahun_dan_2
_kakaknya_lakukan_pencabulan.html.
Ahmadi, I.K., & Amri, S. (2014). Pengembangan dan model pembelajaran
tematik integratif. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya
Alhaddad,
i.
(2012).
Penerapan
teori
perkembangan
mental
piaget
pada konsep kekekalan panjang. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika
STKIP Siliwangi Bandung, 1(1). hlm. 31-44.
Aqib, Z. (2011). Panduan dan aplikasi pendidikan karekter. Bandung: Yrama
Widya
Barstow, D. & Geary, Ed. (2002). Revolution in Earth and Space Science
Education [Online]. Diakses dari //www.EarthScienceEdRevolution.org
Benninga, J.S., Berkowitz, M.W., Kuehn, P., & Smith, K. (2003). The relationship
of character education implementation and academic achievement in
elementary schools. Journal of Research in Character Education, 1(1), hlm.
19–32.
Budiman, N. (2012). Perkembangan peserta didik. Bandung: UPI Press
Budimansyah, D. (2012). Perancangan pembelajaran berbasis karakter.
Bandung: Widya Aksara Press.
Budiningsih, C.A. (2004). Pembelajaran moral. Jakarta: Rineka Cipta
Candler, L. (2011). Multiple intelligence survey for kids. [Online]. Diakses dari
www.lauracandler.com/free/misurvey
Tri Ayu Luthfiani, 2015
ANALISIS KARAKTER DIRI DAN KECERDASAN MAJEMUK
SISWA SEKOLAH DASAR PADA MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU YANG MENGAKOMODASI
KECERDASAN MAJEMUK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Davis, K., Christodoulou, J., Seider, S., & Gardner, H. (2012). The Theory of
Multiple Intelligences. The Cambridge Handbook of Intelligence, hlm. 485503.
Fogarty, R.J. (1991). How to integrate the Curricula. Illionis: Skylight Publishing.
Tri Ayu Luthfiani, 2015
ANALISIS KARAKTER DIRI DAN KECERDASAN MAJEMUK
SISWA SEKOLAH DASAR PADA MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU YANG MENGAKOMODASI
KECERDASAN MAJEMUK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
80
Gangi, S. (2011). Differentiating instruction using multiple intelligences in the
elementary school classroom:
a literature review. (Tesis). The Graduate
School University of Wisconsin-Stout, Menomonie, WI.
Gardner, H. (1999). The disciplined mind : What all students should understand.
New York: Simon & Schuster.
Griggs, L., Barney, S., Sederberg, J.B., Collins, E., & Keith, S. (2009). Varying
pedagogy to address student multiple Intelligences. Human Architecture:
Journal of the Sociology of Self-Knowledge, 7(1), hlm. 55-60.
Halmien. (2013). Makin berani siswa tenggak minum keras dan pil. [Online].
Diakses dari http://banjarmasin.tribunnews.com/2013/11/08/makin-beranisiswa-tenggak-minum-keras-dan-pil
Handriansyah, H. (2014). Bocah 9 Tahun Cabuli 6 Anak TK. [Online]. Diakses
dari http://www.pikiran-rakyat.com/node/280919.
Jasmine, J. (2007). Mengajar dengan metode kecerdasan majemuk. Bandung:
Penerbit Nuansa.
Johnson, C. (1994). Howard Gardner: Re-defining Intelligence. Cardinal
Principles, 6, (1), 67-69
Kartono. (2011). Efektivitas penilaian diri dan teman sejawat untuk penilaian
formatif dan sumatif pada pembelajaran mata kuliah analisis kompleks.
Prosiding Seminar Nasional Matematika Universitas Muhammadiyah
Surakarta, hlm. 49-59.
Kumaidi & Manfaat, B. (2013). Pengantar metode statistika. Cirebon: Eduvison
publishing.
Kumojoyo, A. (2011). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kecerdasan
majemuk siswa SD. (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Kusrahmadi, S.D. (2007). Pentingnya pendidikan moral bagi anak Sekolah Dasar.
DinamikaPendidikan, (1), hlm.118-130.
Kustiana. (2003). Penerapan model pembelajaran terpadu untuk meningkatkan
keterampilan berpikir dan pemahaman konsep di Sekolah Dasar. (Tesis).
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
81
Kustini, E. (2014). Penerapan model pembelajaran terpadu dengan pendekatan
cooperative learning berbasis saintifik untuk meningkatkan hasil belajar IPA
di Sekolah Dasar. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Kuwado, F.J. (2014). Dianiaya Kakak Kelas, Bocah Kelas IV SD di Jakarta Tewas.
[Online].
Diakses
dari
http://megapolitan.kompas.com/read/2014/05/04/1140008/Dianiaya.Kakak.K
elas.Bocah.Kelas.IV.SD.di.Jakarta.Tewas.
Lickona, T. (2013). Mendidik untuk membentuk karakter: bagaimana sekolah dpat
memberikan pendidikan tentang sikap hormat dan bertanggung jawab.
Jakarta: Bumi Aksara.
Liliawati, W. (2014). Pengembangan program perkuliahan IPBA terintegrasi
yang mengakomodasi kecerdasan majemuk berorientasi penanaman karakter
diri dan penguasaan konsep. (Disertasi). Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Lind, G. (2008). The meaning and measurement of moral judgment competence.
A dual-aspect model. In: Daniel Fasko, Jr. & Wayne Willis, eds.:
Contemporary philosophical and psycho-logical perspectives on moral
development and education,hlm. 185-220
Lind, G. (2013). 35 Years of the moral Penilaian Test- Support for dual-aspect
theory of moral development. [Online]. Diakses dari http://www.unikonstanz.de/ag-moral/pdf/Lind-2013_30_years_moral_penilaian_test.pdf
Lind, G. (2013). Scoring and Interpreting the Moral Judgment Test (MJT),
Moralisches Urteil-Test (MUT): An Introduction. [Online]. Diakses dari
http://www.uni-konstanz.de/ag-moral/mut/mjt-intro.htm
Lumpkin, A. (2008). Teacher as role models teaching character and moral virtues.
JOPERD, 79 (2).
Maryatun,
I.
B.
(t.t).
Kecerdasan
majemuk.
[Online].
Diakses
dari
staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/MI.pdf
Mubarok, P.P. (2010). Efektivitas konseling kognitif-perilaku dalam mengurangi
perilaku mencontek siswa kelas V Sekolah Dasar. (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
82
Muchlas, S. & Hariyanto. (2012).
Pendidikan Karakter : Konsep dan Aplikasi.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, B. (2005). Tahapan perkembangan anak dan pemilihan bacaan
sastra anak, Cakrawala Pendidikan, 24(2), Hlm. 197-216
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan (2010). Kebijakan nasional pembangunan
karakter bangsa tahun 2010-2025. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan (2010). Kerangka acuan pendidikan karakter.
Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan (2011). Pelaksanaan pendidikan karakter.
Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan (2013). Pendekatan pembelajaran tematik
terpadu di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Rahmi, H. (2012). Kecanduan Internet, Anak Pun Bolos Sekolah. [Online].
Diakses
dari
http://teknologi.kompasiana.com/internet/2012/06/12/kecanduan-internetanak-pun-bolos-sekolah-464059.html
Resmini,N. (2012). Model-model pembelajaran terpadu. [Online]. Diakses dari
file.upi.edu/direktori/fpbs/jur._pend._bhs._dan_sastra_indonesia/1967110319
93032-novi_resmini/model_pembelajaran_terpadu.pdf
Rostanti, Q. (2012). 959 pelajar SD DKI Jakarta terjerat narkoba. [Online].
Diakses
dari
http://www.republika.co.id/berita/menuju-jakarta-
1/news/12/05/26/m4mifc-959-pelajar-sd-dki-jakarta-terjerat-narkoba
Runtuwene, L. (2012). Strategi pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk untuk
pencapaian kompetensi dalam pembelajaran, Pembinaan Guru Dan KKG &
MGMP Agama Katolik. Tomohon.
Rustaman, N.Y., Liliawati, W., Rustaman, A., & Kusumah, R.D. (2014). Model
pembelajaran IPBA terintegrasi yang mengakomodasi kecerdasan majemuk
untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penanaman karakter siswa
sekolah dasar. (Laporan Penelitian). Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
83
Septiyaningsih. (2013). Kawasan permakaman jadi favorit tempat merokok.
[Online].
Diakses
dari
http://www.solopos.com/2013/06/04/siswa-sd-
merokok-kawasan-permakaman-jadi-favorit-tempat-merokok-412512
Soebijoto. (2012). Tawuran Sudah Merembet ke Siswa SD. [Online]. Diakses dari
http://regional.kompas.com/read/2012/03/07/10470286/Tawuran.Sudah.Mere
mbet.ke.Siswa.SD%20diakses%20tanggal%205%20Oktober%202012.
Sugiyanto.
(t.t.).
Karakteristik
anak
usia
SD.
[online].
Diakses
dari
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/karakteristik%20siswa%20sd.pdf
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung:
Alfabeta
Sukayati. (2004). Pembelajaran tematik di SD merupakan terapan dari
pembelajaran terpadu, Diklat Instruktur atau Pengembang Matematika SD
Jenjang Lanjut. Yogyakarta: Depdiknas.
Sulistyoningsih, M. (2010). Lesson study berbasis KM (kecerdasan majemuk),
Seminar
Nasional
Lesson
Study:
Upaya
Meningkatkan
Kualitas
Pembelajaran Melalui Lesson Study (hlm. 87-99). Semarang.
Sumantri, M. & Permana, J. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV
Maulana
Thompson, W.G. (2002). The effects of character education on student behavior.
(Disertasi). East Tennessee State University, Nashville.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005 – 2025.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Warsiti. (2011).
Pembentukan karakter siswa Sekolah Dasar melalui
pembelajaran IPA, Seminar Nasional VIII Pendidikan Biologi Universitas
Sebelas Maret Surakarta (hlm. 384-387). Solo.
Wuryandani, W., Maftuh, B., Sapriya & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan
karakter disiplin di Sekolah Dasar. Cakrawala Pendidikan, 33(2), hlm. 286295.
84
Xie, J.C. & Lin, R.L. (2009). Research on multiple intelligences teaching and
assessment. Asian Journal of Management and Humanity Sciences, 4(2-3),
hlm. 106-124.
Yaumi, M. (2012). Pembelajaran berbasis multiple intelligences. Jakarta: Dian
Rakyat
Zubaidah, N. (2013). 68 persen siswa SD sudah akses konten pornografi. [Online].
Diakses dari http://nasional.sindonews.com/read/801494/15/68-persen-siswasd-sudah-akses-konten-pornografi-1383484034
Zulfithratani, N. (2013). Peningkatan aktivitas belajar melalui pembelajaran
tematik. Pontianak: Universitas Tanjungpura.
Zulnuraini.
(2012).
Pendidikan
Karakter:
Konsep,
Implementasi
Pengembangannya di Sekolah Dasar di Kota Palu. Jurnal DIKDAS, 1(1).
Dan
Abdi, A., Laei, S., & Ahmadyan, H. (2013). The effect of teaching strategy based
on multiple intelligences on student’s academic achievement in science
course. Universal Journal of Educational Research, 1(4), hlm. 281-284.
Afandi, S. (2014). Astaga, Bocah 9 Tahun dan 2 Kakaknya Lakukan Pencabulan.
[Online].
Diakses
dari
http://www.rri.co.id/post/berita/78201/nasional/astaga_bocah_9_tahun_dan_2
_kakaknya_lakukan_pencabulan.html.
Ahmadi, I.K., & Amri, S. (2014). Pengembangan dan model pembelajaran
tematik integratif. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya
Alhaddad,
i.
(2012).
Penerapan
teori
perkembangan
mental
piaget
pada konsep kekekalan panjang. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika
STKIP Siliwangi Bandung, 1(1). hlm. 31-44.
Aqib, Z. (2011). Panduan dan aplikasi pendidikan karekter. Bandung: Yrama
Widya
Barstow, D. & Geary, Ed. (2002). Revolution in Earth and Space Science
Education [Online]. Diakses dari //www.EarthScienceEdRevolution.org
Benninga, J.S., Berkowitz, M.W., Kuehn, P., & Smith, K. (2003). The relationship
of character education implementation and academic achievement in
elementary schools. Journal of Research in Character Education, 1(1), hlm.
19–32.
Budiman, N. (2012). Perkembangan peserta didik. Bandung: UPI Press
Budimansyah, D. (2012). Perancangan pembelajaran berbasis karakter.
Bandung: Widya Aksara Press.
Budiningsih, C.A. (2004). Pembelajaran moral. Jakarta: Rineka Cipta
Candler, L. (2011). Multiple intelligence survey for kids. [Online]. Diakses dari
www.lauracandler.com/free/misurvey
Tri Ayu Luthfiani, 2015
ANALISIS KARAKTER DIRI DAN KECERDASAN MAJEMUK
SISWA SEKOLAH DASAR PADA MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU YANG MENGAKOMODASI
KECERDASAN MAJEMUK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Davis, K., Christodoulou, J., Seider, S., & Gardner, H. (2012). The Theory of
Multiple Intelligences. The Cambridge Handbook of Intelligence, hlm. 485503.
Fogarty, R.J. (1991). How to integrate the Curricula. Illionis: Skylight Publishing.
Tri Ayu Luthfiani, 2015
ANALISIS KARAKTER DIRI DAN KECERDASAN MAJEMUK
SISWA SEKOLAH DASAR PADA MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU YANG MENGAKOMODASI
KECERDASAN MAJEMUK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
80
Gangi, S. (2011). Differentiating instruction using multiple intelligences in the
elementary school classroom:
a literature review. (Tesis). The Graduate
School University of Wisconsin-Stout, Menomonie, WI.
Gardner, H. (1999). The disciplined mind : What all students should understand.
New York: Simon & Schuster.
Griggs, L., Barney, S., Sederberg, J.B., Collins, E., & Keith, S. (2009). Varying
pedagogy to address student multiple Intelligences. Human Architecture:
Journal of the Sociology of Self-Knowledge, 7(1), hlm. 55-60.
Halmien. (2013). Makin berani siswa tenggak minum keras dan pil. [Online].
Diakses dari http://banjarmasin.tribunnews.com/2013/11/08/makin-beranisiswa-tenggak-minum-keras-dan-pil
Handriansyah, H. (2014). Bocah 9 Tahun Cabuli 6 Anak TK. [Online]. Diakses
dari http://www.pikiran-rakyat.com/node/280919.
Jasmine, J. (2007). Mengajar dengan metode kecerdasan majemuk. Bandung:
Penerbit Nuansa.
Johnson, C. (1994). Howard Gardner: Re-defining Intelligence. Cardinal
Principles, 6, (1), 67-69
Kartono. (2011). Efektivitas penilaian diri dan teman sejawat untuk penilaian
formatif dan sumatif pada pembelajaran mata kuliah analisis kompleks.
Prosiding Seminar Nasional Matematika Universitas Muhammadiyah
Surakarta, hlm. 49-59.
Kumaidi & Manfaat, B. (2013). Pengantar metode statistika. Cirebon: Eduvison
publishing.
Kumojoyo, A. (2011). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kecerdasan
majemuk siswa SD. (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Kusrahmadi, S.D. (2007). Pentingnya pendidikan moral bagi anak Sekolah Dasar.
DinamikaPendidikan, (1), hlm.118-130.
Kustiana. (2003). Penerapan model pembelajaran terpadu untuk meningkatkan
keterampilan berpikir dan pemahaman konsep di Sekolah Dasar. (Tesis).
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
81
Kustini, E. (2014). Penerapan model pembelajaran terpadu dengan pendekatan
cooperative learning berbasis saintifik untuk meningkatkan hasil belajar IPA
di Sekolah Dasar. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Kuwado, F.J. (2014). Dianiaya Kakak Kelas, Bocah Kelas IV SD di Jakarta Tewas.
[Online].
Diakses
dari
http://megapolitan.kompas.com/read/2014/05/04/1140008/Dianiaya.Kakak.K
elas.Bocah.Kelas.IV.SD.di.Jakarta.Tewas.
Lickona, T. (2013). Mendidik untuk membentuk karakter: bagaimana sekolah dpat
memberikan pendidikan tentang sikap hormat dan bertanggung jawab.
Jakarta: Bumi Aksara.
Liliawati, W. (2014). Pengembangan program perkuliahan IPBA terintegrasi
yang mengakomodasi kecerdasan majemuk berorientasi penanaman karakter
diri dan penguasaan konsep. (Disertasi). Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Lind, G. (2008). The meaning and measurement of moral judgment competence.
A dual-aspect model. In: Daniel Fasko, Jr. & Wayne Willis, eds.:
Contemporary philosophical and psycho-logical perspectives on moral
development and education,hlm. 185-220
Lind, G. (2013). 35 Years of the moral Penilaian Test- Support for dual-aspect
theory of moral development. [Online]. Diakses dari http://www.unikonstanz.de/ag-moral/pdf/Lind-2013_30_years_moral_penilaian_test.pdf
Lind, G. (2013). Scoring and Interpreting the Moral Judgment Test (MJT),
Moralisches Urteil-Test (MUT): An Introduction. [Online]. Diakses dari
http://www.uni-konstanz.de/ag-moral/mut/mjt-intro.htm
Lumpkin, A. (2008). Teacher as role models teaching character and moral virtues.
JOPERD, 79 (2).
Maryatun,
I.
B.
(t.t).
Kecerdasan
majemuk.
[Online].
Diakses
dari
staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/MI.pdf
Mubarok, P.P. (2010). Efektivitas konseling kognitif-perilaku dalam mengurangi
perilaku mencontek siswa kelas V Sekolah Dasar. (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
82
Muchlas, S. & Hariyanto. (2012).
Pendidikan Karakter : Konsep dan Aplikasi.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, B. (2005). Tahapan perkembangan anak dan pemilihan bacaan
sastra anak, Cakrawala Pendidikan, 24(2), Hlm. 197-216
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan (2010). Kebijakan nasional pembangunan
karakter bangsa tahun 2010-2025. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan (2010). Kerangka acuan pendidikan karakter.
Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan (2011). Pelaksanaan pendidikan karakter.
Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan (2013). Pendekatan pembelajaran tematik
terpadu di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Rahmi, H. (2012). Kecanduan Internet, Anak Pun Bolos Sekolah. [Online].
Diakses
dari
http://teknologi.kompasiana.com/internet/2012/06/12/kecanduan-internetanak-pun-bolos-sekolah-464059.html
Resmini,N. (2012). Model-model pembelajaran terpadu. [Online]. Diakses dari
file.upi.edu/direktori/fpbs/jur._pend._bhs._dan_sastra_indonesia/1967110319
93032-novi_resmini/model_pembelajaran_terpadu.pdf
Rostanti, Q. (2012). 959 pelajar SD DKI Jakarta terjerat narkoba. [Online].
Diakses
dari
http://www.republika.co.id/berita/menuju-jakarta-
1/news/12/05/26/m4mifc-959-pelajar-sd-dki-jakarta-terjerat-narkoba
Runtuwene, L. (2012). Strategi pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk untuk
pencapaian kompetensi dalam pembelajaran, Pembinaan Guru Dan KKG &
MGMP Agama Katolik. Tomohon.
Rustaman, N.Y., Liliawati, W., Rustaman, A., & Kusumah, R.D. (2014). Model
pembelajaran IPBA terintegrasi yang mengakomodasi kecerdasan majemuk
untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penanaman karakter siswa
sekolah dasar. (Laporan Penelitian). Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
83
Septiyaningsih. (2013). Kawasan permakaman jadi favorit tempat merokok.
[Online].
Diakses
dari
http://www.solopos.com/2013/06/04/siswa-sd-
merokok-kawasan-permakaman-jadi-favorit-tempat-merokok-412512
Soebijoto. (2012). Tawuran Sudah Merembet ke Siswa SD. [Online]. Diakses dari
http://regional.kompas.com/read/2012/03/07/10470286/Tawuran.Sudah.Mere
mbet.ke.Siswa.SD%20diakses%20tanggal%205%20Oktober%202012.
Sugiyanto.
(t.t.).
Karakteristik
anak
usia
SD.
[online].
Diakses
dari
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/karakteristik%20siswa%20sd.pdf
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung:
Alfabeta
Sukayati. (2004). Pembelajaran tematik di SD merupakan terapan dari
pembelajaran terpadu, Diklat Instruktur atau Pengembang Matematika SD
Jenjang Lanjut. Yogyakarta: Depdiknas.
Sulistyoningsih, M. (2010). Lesson study berbasis KM (kecerdasan majemuk),
Seminar
Nasional
Lesson
Study:
Upaya
Meningkatkan
Kualitas
Pembelajaran Melalui Lesson Study (hlm. 87-99). Semarang.
Sumantri, M. & Permana, J. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV
Maulana
Thompson, W.G. (2002). The effects of character education on student behavior.
(Disertasi). East Tennessee State University, Nashville.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005 – 2025.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Warsiti. (2011).
Pembentukan karakter siswa Sekolah Dasar melalui
pembelajaran IPA, Seminar Nasional VIII Pendidikan Biologi Universitas
Sebelas Maret Surakarta (hlm. 384-387). Solo.
Wuryandani, W., Maftuh, B., Sapriya & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan
karakter disiplin di Sekolah Dasar. Cakrawala Pendidikan, 33(2), hlm. 286295.
84
Xie, J.C. & Lin, R.L. (2009). Research on multiple intelligences teaching and
assessment. Asian Journal of Management and Humanity Sciences, 4(2-3),
hlm. 106-124.
Yaumi, M. (2012). Pembelajaran berbasis multiple intelligences. Jakarta: Dian
Rakyat
Zubaidah, N. (2013). 68 persen siswa SD sudah akses konten pornografi. [Online].
Diakses dari http://nasional.sindonews.com/read/801494/15/68-persen-siswasd-sudah-akses-konten-pornografi-1383484034
Zulfithratani, N. (2013). Peningkatan aktivitas belajar melalui pembelajaran
tematik. Pontianak: Universitas Tanjungpura.
Zulnuraini.
(2012).
Pendidikan
Karakter:
Konsep,
Implementasi
Pengembangannya di Sekolah Dasar di Kota Palu. Jurnal DIKDAS, 1(1).
Dan