J01313
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
PADA SISWA KELAS 4 SD
Firosalia Kristin
[email protected]
Dwi Rahayu
[email protected]
Program Studi PGSD - FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
discovery learning terhadap hasil belajar IPS kelas 4 SD Negeri Koripan 01. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Design).
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Koripan 01 sebagai
kelas eksperimen dan siswa kelas 4 SD Negeri Koripan 04 sebagai kelas kontrol.
Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes untuk mengukur hasil belajar
IPS. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, disimpulkan bahwa penggunaan
model discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas 4 SD
Negeri Koripan 01. Hal ini ditunjukkan dengan hasil t hitung pada independent
sample t test yang telah dilakukan setelah treatment diperoleh signifikasi 0,000
lebih kecil dari 0,05 (0,000 dari t tabel dengan db = (n-1) pada taraf signifikansi () =
0,05. Namun sebelum uji dilaksanakan, terlebih dahulu hitung normalitas dan
homogenitas dan homogenitas data gain. Untuk mengetahui data tersebut nomal,
maka dilakukan uji kolmogorov-smirnov dengan bantuan SPSS 16. Hasil uji
normalitas menunjukan bahwa sig. pada kelas kontrol dan kelas eksperimen
masing-masing adalah 0,488 dan 0,749 nilai signifikansi kedua kelas tersebut lebih
dari 0,05, maka menunjukan bahwa data hasil belajar yang diperoleh dari kelas
eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal.
Berdasarkan hasil t-hitung menggunakan menggunakan signifikansi 2-tailed
pada independent sample test yang telah dilakukan setelah treatmen diperoleh
signifikasi 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000
DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
PADA SISWA KELAS 4 SD
Firosalia Kristin
[email protected]
Dwi Rahayu
[email protected]
Program Studi PGSD - FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
discovery learning terhadap hasil belajar IPS kelas 4 SD Negeri Koripan 01. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Design).
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Koripan 01 sebagai
kelas eksperimen dan siswa kelas 4 SD Negeri Koripan 04 sebagai kelas kontrol.
Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes untuk mengukur hasil belajar
IPS. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, disimpulkan bahwa penggunaan
model discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas 4 SD
Negeri Koripan 01. Hal ini ditunjukkan dengan hasil t hitung pada independent
sample t test yang telah dilakukan setelah treatment diperoleh signifikasi 0,000
lebih kecil dari 0,05 (0,000 dari t tabel dengan db = (n-1) pada taraf signifikansi () =
0,05. Namun sebelum uji dilaksanakan, terlebih dahulu hitung normalitas dan
homogenitas dan homogenitas data gain. Untuk mengetahui data tersebut nomal,
maka dilakukan uji kolmogorov-smirnov dengan bantuan SPSS 16. Hasil uji
normalitas menunjukan bahwa sig. pada kelas kontrol dan kelas eksperimen
masing-masing adalah 0,488 dan 0,749 nilai signifikansi kedua kelas tersebut lebih
dari 0,05, maka menunjukan bahwa data hasil belajar yang diperoleh dari kelas
eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal.
Berdasarkan hasil t-hitung menggunakan menggunakan signifikansi 2-tailed
pada independent sample test yang telah dilakukan setelah treatmen diperoleh
signifikasi 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000