« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Pemerintahan) IPEM4431_SAT
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Matakuliah
:
Manajemen Pemerintahan/IPEM4431
Semester
:
-
SKS
:
3 SKS
Nama Pengembang
:
Ayi Karyana
Deskripsi Matakuliah :
Acara Tutorial ke
Buku Materi Pokok (BMP) Manajemen Pemerintahan
termasuk matakuliah Tugas Akhir Program (IPEM4500)
yang wajib diikuti oleh mahasiswa program studi Ilmu
Pemerintahan. Matakuliah ini membahas tentang
hubungan
antara
administrasi,
organisasi
dan
manajemen, teori organisasi neo-klasik,pandangan
modern dan pasca-modern (pendekatan sistem,
kontingensi dan teori form organisasi), penyusunan
organisasi formal,
fungsi-fungsi manajemen dalam
organisasi pemerintahan, perkembangan manajemen
pemerintahan, manajemen pemerintahan: provinsi,
kabupaten/kota, kecamatan dan desa, pengukuran
efektifitas organisasi pemerintahan, dan model
organisasi dan manajemen negara maju (Jepang dan
Amerika).
: I
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
hubungan
administrasi, organisasi dan manajemen.
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan mengapa administrasi penting
3) menjelaskan organisasi dan manajemen sebagai
fenomena masyarakat
3) menjelaskan hubungan antara administrasi,
organisasi dan manajemen.
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
Hubungan antara administrasi, organisasi dan manajemen
1) Pentingnya Administrasi
2) Organisasi dan Manajemen Sebagai Fenomena Masyarakat
3) Hubungan antara administrasi, organisasi dan manajemen
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Tutor menjelaskan tentang
Pendahuluan
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial I
MEDIA
-
WAKTU
-
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk berdiskusi atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
pentingnya administrasi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
maksud dan pengertian
administrasi
Tutor menunjukan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
NO
TAHAPAN
4
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya administrasi
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 1
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: II
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu menjelaskan teori organisasi neo
klasik
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan inti pandangan Teori Neo Klasik baik
yang dikemukakan secara teoritis maupun empiris
2) menjelaskan dinamika kelompok dalam organisasi
3) menjelaskan konflik kelompok, sebab-sebab
timbulnya konflik di antara kelompok, bentukbentuk ketergantungan kelompok dan cara
mengatasi konflik kelompok.
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Pendekatan Teori Neo Klasik
a. Pendekatan Hubungan Kemanusiaan
a. Management Science
2. Dinamika Kelompok dalam Organisasi
.a Pengertian Kelompok
.b Terbentuknya Kelompok
2. Konflik Kelompok
.a Pola Hubungan dalam Kelompok
.b Sumber Konflik
.c Bentuk Konflik Kelompok
.d Cara Mengurangi Konflik Kelompok
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
MEDIA
-
WAKTU
-
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial II
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial II
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
NO
4
TAHAPAN
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 2
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial II
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: III
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menganalisis pandangan modern
dan pasca modern tentang organisasi
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan teori modern dan karakteristik teori
modern
2) menjelaskan pendekatan sistem, kontingensi dan
T-Form.
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Penyumbang Pemikiran terhadap Pendekatan Sistem dan Kontingensi
.a Perkembangan Teori Modern
.b Karakteristik Teori Modern
2. Pendekatan Sistem, Kontingensi dan T-Form
.a Pendekatan Sistem
.b Pendekatan Kontingensi
.c Model T-Form Organization On It
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 1
untuk mahasiswa
MEDIA
-
WAKTU
-
Mereview pembahasan
Power
15’
NO
TAHAPAN
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
materi kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 1 dan kriteria
penilaian tugas yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa
setelah diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial III
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial III
MEDIA
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
NO
4
TAHAPAN
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 3
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial III
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: IV
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan penyusunan organisasi
formal
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan langkah-langkah dalam proses
membangun organisasi formal
)2 menjelaskan hal-hal yang berhubungan dengan
pendelegasian wewenang
3) menjelaskan rentang pengawasan
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Pengorganisasian
a. Departementasi
2. Pendelegasian Wewenang
.a Pengertian Wewenang
.b Sumber Kewenangan
.c Proses Pendelegasian Wewenang
.d Bidang-bidang tugas yang didelegasikan
.e Cara mendelegasikan wewenang
.f Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pendelegasian wewenang
.g Hambatan-hambatan dalam pendelegasian wewenang
3. Rentang Pengawasan
.a Hubungan dalam organisasi
.b Luas rentang pengawasan
.c Pedoman dalam menentukan rentang pengawasan
.d Memperluas dan mempersempit rentang pengawasan
.e Hambatan-hambatan yang terlalu tinggi
.f Cara mengurangi beban atasan dalam pengawasan
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
MEDIA
-
WAKTU
-
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial IV
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial IV
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
NO
TAHAPAN
4
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 4
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial IV
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: V
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan
dapat
menjelaskan
fungsi-fungsi
manajemen dalam organisasi pemerintahan
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan perencanaan dan pengorganisasian
organisasi pemerintahan
)2 menjelaskan penggerakan dan pengawasan
organisasi pemerintahan
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Perencanaan dan Pengorganisasian
a. Perencanaan Organisasi
b. Pengorganisasian
2. Penggerakan dan Pengawasan Organisasi Pemerintahan
.a Pengertian Penggerakan dan alat-alatnya
.b Pengertian Pengawasan
.c Standar dan macam-macam pengawasan
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 2
MEDIA
-
WAKTU
-
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
untuk mahasiswa
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria
penilaian tugas yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa
setelah diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial V
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial V
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
NO
4
TAHAPAN
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 5
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial V
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: VI
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menganalisis manajemen kinerja
pemerintahan
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan pengertian dan fungsi manajemen
kinerja
2) menjelaskan New Public Manajement
3) menjelaskan perkembangan manajemen
pemerintahan abad ke-21
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Manajemen Kinerja pada Organisasi Publik
.a Pengertian Kinerja
.b Pengertian Manajemen Kinerja
2. New Public Management (NPM)
.a Pengertian New Public Management (NPM)
.b Perubahan Kultural
3. Perkembangan Manajemen Pemerintahan Abad ke-21
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
MEDIA
-
WAKTU
-
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VI
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VI
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing ke materi web
suplemen Manajemen
Pemerintahan (IPEM4431)
di http://student.ut.ac.id/
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
NO
4
TAHAPAN
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 4
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial VI
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: VII
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan pengukuran efektivitas
organisasi pemerintahan
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan teknik pengukuran efektivitas
organisasi pemerintah
menjelaskan akuntabilitas kinerja instansi
pemerintahan (AKIP).
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Teknik Pengukuran Efektivitas Organisasi Pemerintah
a. Pendekatan Sumber
b. Pendekatan Proses
.c Pendekatan Hasil
.d Pendekatan Campuran
2. AKIP (Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintahan)
.a Fungsi AKIP
.b Unsur-unsur yang dinilai dalam AKIP
.c Tahap-tahap penyusunan AKIP
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
MEDIA
-
WAKTU
-
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 3
untuk mahasiswa
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria
penilaian tugas yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa
setelah diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VII
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
NO
TAHAPAN
4
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 8
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial VII
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: VIII
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu menganalisis organisasi dan
manajemen negara maju
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan latar belakang organisasi dan
manajemen Jepang
2) menjelaskan perbandingan manajemen Jepang
dan Amerika
3) menjelaskan teori Z
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
.1 Latar Belakang Organisasi dan Manajemen Jepang
a. Zaman pembangunan kesatuan bangsa
.b Nilai-nilai masyarakat Tokugawa
.c Sistem Ekonomi Tokugawa
.d Zaman Restorasi Meiji
.e Ideologi Meiji
.f Keadaan Sesudah Perang Dunia II
2. Perbandingan Manajemen Jepang dan Amerika
.a Ciri-ciri Manajemen Jepang
.b Ciri-ciri Manajemen Amerika
3. Teori Z
.a Latar Belakang Teori Z
.b Keunggulan Tipe Z
.c Langkah-langkah Dalam Menghadapi Perubahan dari Tipe A ke Z.
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VIII
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VIII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VIII
MEDIA
-
WAKTU
-
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
NO
TAHAPAN
4
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 9
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial VIII
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Matakuliah
:
Manajemen Pemerintahan/IPEM4431
Semester
:
-
SKS
:
3 SKS
Nama Pengembang
:
Ayi Karyana
Deskripsi Matakuliah :
Acara Tutorial ke
Buku Materi Pokok (BMP) Manajemen Pemerintahan
termasuk matakuliah Tugas Akhir Program (IPEM4500)
yang wajib diikuti oleh mahasiswa program studi Ilmu
Pemerintahan. Matakuliah ini membahas tentang
hubungan
antara
administrasi,
organisasi
dan
manajemen, teori organisasi neo-klasik,pandangan
modern dan pasca-modern (pendekatan sistem,
kontingensi dan teori form organisasi), penyusunan
organisasi formal,
fungsi-fungsi manajemen dalam
organisasi pemerintahan, perkembangan manajemen
pemerintahan, manajemen pemerintahan: provinsi,
kabupaten/kota, kecamatan dan desa, pengukuran
efektifitas organisasi pemerintahan, dan model
organisasi dan manajemen negara maju (Jepang dan
Amerika).
: I
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan
mampu
menjelaskan
hubungan
administrasi, organisasi dan manajemen.
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan mengapa administrasi penting
3) menjelaskan organisasi dan manajemen sebagai
fenomena masyarakat
3) menjelaskan hubungan antara administrasi,
organisasi dan manajemen.
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
Hubungan antara administrasi, organisasi dan manajemen
1) Pentingnya Administrasi
2) Organisasi dan Manajemen Sebagai Fenomena Masyarakat
3) Hubungan antara administrasi, organisasi dan manajemen
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Tutor menjelaskan tentang
Pendahuluan
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial I
MEDIA
-
WAKTU
-
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk berdiskusi atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
pentingnya administrasi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
maksud dan pengertian
administrasi
Tutor menunjukan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
NO
TAHAPAN
4
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya administrasi
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 1
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: II
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu menjelaskan teori organisasi neo
klasik
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan inti pandangan Teori Neo Klasik baik
yang dikemukakan secara teoritis maupun empiris
2) menjelaskan dinamika kelompok dalam organisasi
3) menjelaskan konflik kelompok, sebab-sebab
timbulnya konflik di antara kelompok, bentukbentuk ketergantungan kelompok dan cara
mengatasi konflik kelompok.
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Pendekatan Teori Neo Klasik
a. Pendekatan Hubungan Kemanusiaan
a. Management Science
2. Dinamika Kelompok dalam Organisasi
.a Pengertian Kelompok
.b Terbentuknya Kelompok
2. Konflik Kelompok
.a Pola Hubungan dalam Kelompok
.b Sumber Konflik
.c Bentuk Konflik Kelompok
.d Cara Mengurangi Konflik Kelompok
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
MEDIA
-
WAKTU
-
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial II
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial II
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
NO
4
TAHAPAN
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 2
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial II
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: III
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menganalisis pandangan modern
dan pasca modern tentang organisasi
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan teori modern dan karakteristik teori
modern
2) menjelaskan pendekatan sistem, kontingensi dan
T-Form.
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Penyumbang Pemikiran terhadap Pendekatan Sistem dan Kontingensi
.a Perkembangan Teori Modern
.b Karakteristik Teori Modern
2. Pendekatan Sistem, Kontingensi dan T-Form
.a Pendekatan Sistem
.b Pendekatan Kontingensi
.c Model T-Form Organization On It
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 1
untuk mahasiswa
MEDIA
-
WAKTU
-
Mereview pembahasan
Power
15’
NO
TAHAPAN
Pendahuluan
RINCIAN KEGIATAN
materi kegiatan tutorial II
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 1 dan kriteria
penilaian tugas yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa
setelah diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial III
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial III
MEDIA
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
NO
4
TAHAPAN
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 3
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial III
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: IV
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan penyusunan organisasi
formal
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan langkah-langkah dalam proses
membangun organisasi formal
)2 menjelaskan hal-hal yang berhubungan dengan
pendelegasian wewenang
3) menjelaskan rentang pengawasan
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Pengorganisasian
a. Departementasi
2. Pendelegasian Wewenang
.a Pengertian Wewenang
.b Sumber Kewenangan
.c Proses Pendelegasian Wewenang
.d Bidang-bidang tugas yang didelegasikan
.e Cara mendelegasikan wewenang
.f Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pendelegasian wewenang
.g Hambatan-hambatan dalam pendelegasian wewenang
3. Rentang Pengawasan
.a Hubungan dalam organisasi
.b Luas rentang pengawasan
.c Pedoman dalam menentukan rentang pengawasan
.d Memperluas dan mempersempit rentang pengawasan
.e Hambatan-hambatan yang terlalu tinggi
.f Cara mengurangi beban atasan dalam pengawasan
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
MEDIA
-
WAKTU
-
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial III
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial IV
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial IV
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
NO
TAHAPAN
4
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 4
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial IV
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: V
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan
dapat
menjelaskan
fungsi-fungsi
manajemen dalam organisasi pemerintahan
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan perencanaan dan pengorganisasian
organisasi pemerintahan
)2 menjelaskan penggerakan dan pengawasan
organisasi pemerintahan
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Perencanaan dan Pengorganisasian
a. Perencanaan Organisasi
b. Pengorganisasian
2. Penggerakan dan Pengawasan Organisasi Pemerintahan
.a Pengertian Penggerakan dan alat-alatnya
.b Pengertian Pengawasan
.c Standar dan macam-macam pengawasan
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 2
MEDIA
-
WAKTU
-
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
untuk mahasiswa
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial IV
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria
penilaian tugas yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa
setelah diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial V
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial V
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
NO
4
TAHAPAN
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 5
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial V
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: VI
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menganalisis manajemen kinerja
pemerintahan
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan pengertian dan fungsi manajemen
kinerja
2) menjelaskan New Public Manajement
3) menjelaskan perkembangan manajemen
pemerintahan abad ke-21
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Manajemen Kinerja pada Organisasi Publik
.a Pengertian Kinerja
.b Pengertian Manajemen Kinerja
2. New Public Management (NPM)
.a Pengertian New Public Management (NPM)
.b Perubahan Kultural
3. Perkembangan Manajemen Pemerintahan Abad ke-21
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
MEDIA
-
WAKTU
-
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial V
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VI
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VI
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing ke materi web
suplemen Manajemen
Pemerintahan (IPEM4431)
di http://student.ut.ac.id/
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
NO
4
TAHAPAN
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 4
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial VI
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: VII
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan dapat menjelaskan pengukuran efektivitas
organisasi pemerintahan
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan teknik pengukuran efektivitas
organisasi pemerintah
menjelaskan akuntabilitas kinerja instansi
pemerintahan (AKIP).
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
1. Teknik Pengukuran Efektivitas Organisasi Pemerintah
a. Pendekatan Sumber
b. Pendekatan Proses
.c Pendekatan Hasil
.d Pendekatan Campuran
2. AKIP (Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintahan)
.a Fungsi AKIP
.b Unsur-unsur yang dinilai dalam AKIP
.c Tahap-tahap penyusunan AKIP
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
MEDIA
-
WAKTU
-
NO
2
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menyusun tugas 3
untuk mahasiswa
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial VI
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan tentang
Tugas 2 dan kriteria
penilaian tugas yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa
setelah diskusi kelas
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VII
MEDIA
WAKTU
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
NO
TAHAPAN
4
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 8
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial VII
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’
Acara Tutorial ke
: VIII
Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu menganalisis organisasi dan
manajemen negara maju
Kompetensi Khusus : 1) menjelaskan latar belakang organisasi dan
manajemen Jepang
2) menjelaskan perbandingan manajemen Jepang
dan Amerika
3) menjelaskan teori Z
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :
.1 Latar Belakang Organisasi dan Manajemen Jepang
a. Zaman pembangunan kesatuan bangsa
.b Nilai-nilai masyarakat Tokugawa
.c Sistem Ekonomi Tokugawa
.d Zaman Restorasi Meiji
.e Ideologi Meiji
.f Keadaan Sesudah Perang Dunia II
2. Perbandingan Manajemen Jepang dan Amerika
.a Ciri-ciri Manajemen Jepang
.b Ciri-ciri Manajemen Amerika
3. Teori Z
.a Latar Belakang Teori Z
.b Keunggulan Tipe Z
.c Langkah-langkah Dalam Menghadapi Perubahan dari Tipe A ke Z.
Aktifitas Tutorial :
NO
TAHAPAN
1. Persiapan
Tutorial
2
RINCIAN KEGIATAN
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Kegiatan
Mereview pembahasan
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial VII
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial VIII
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial VIII
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial VIII
MEDIA
-
WAKTU
-
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
15’
Power
point,
Laptop,
LCD, dan
kertas kerja
100’
Catatan : Mahasiswa digiring
untuk bertanya atau
mengemukakan pendapat
3.
Penyajian
Tutor menjelaskan tentang
substansi
(browsing/referensi lain di
luar Modul)
Tanya jawab tentang
substansi
Tutor menunjukkan
RAT/Peta Konsep dan
meminta mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
NO
TAHAPAN
4
Penutup
RINCIAN KEGIATAN
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
substansi berdasarkan
RAT/Peta Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh studi kasus
Mahasiswa membahas
bersama arti konseptual
dalam studi kasus
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 9
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial VIII
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
MEDIA
WAKTU
5’