LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI : SMA NEGERI 1 PAKEM.

i

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

LOKASI :

SMA NEGERI 1 PAKEM

(Jl. Kaliurang Km. 17,5 Pakem Sleman Yogyakarta) 10 Agustus s/d 12 September 2015

Disusun dan diajukan guna memenuhi persyaratan dalam menempuh Mata Kuliah PPL

Dosen Pembimbing Lapangan ( DPL – PPL ) : IFFAH NUR HAYATI, S.H.,M.Hum.

Disusun Oleh: RENDI NUR ZAKARIA P P

12401244031

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUKUM FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, Mahasiswa, Kepala Sekolah, Koordinator PPL Sekolah, Guru Pembimbing, dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut di bawah ini:

Nama : Rendi Nur Zakaria Prasetya Putra

NIM : 12401244031

Jurusan/ Program Studi : Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum

Fakultas : Ilmu Sosial

Telah melaksanakan kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Pakem dari tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12 September 2015. Hasil kegiatan tercantum dalam laporan ini.

Guru Pembimbing Lapangan Mata Pelajaran PPKn

SMA Negeri 1 Pakem

JOKO PRANOTO, S.Pd. Pembina IV/a

NIP 19610710 198502 1 001

Yogyakarta, 12 September 2015 Mahasiswa PPL UNY

RENDI NUR ZAKARIA P P NIM 12401244031

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Pakem

Drs. AGUS SANTOSA Pembina, IV/a

NIP 19590710 199003 1 003

Koordinator PPL SMA Negeri 1 Pakem

Drs. SIGIT WASKITHA Pembina, IV/a

NIP 19621024 199103 1 005

Dosen Pembimbing Lapangan PPL UNY

IFFAH NUR HAYATI, S.H., M.Hum. Lektor, III/C

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya serta hanya karena kehendak-Nya, maka kami dapat menyelesaikan laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang berarti telah berakhirnya kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Pakem, Sleman.

Kami menyadari bahwa masih sangat banyak yang perlu digali lagi mengenai hal-hal baru yang kami jumpai ketika berada di sekolah, walaupun kegiatan PPL ini telah berakhir. Berbekal pengalaman yang kami peroleh, kami akan terus tingkatkan sehingga nantinya benar-benar dirasakan ketika kami terjun sebagai seorang pendidik di sekolah kelak.

Berbagai bimbingan, dorongan, serta semangat telah kami dapatkan dari segenap pihak yang sangat membantu kami dalam melaksanakan kegiatan PPL ini. Pada kesempatan ini, kami menyampikan terima kasih yang tak terhingga kepada:

1. Prof. Rochmad Wahab, Ph. D selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan izin kepada kami untuk melaksanakan PPL tahun 2015.

2. Pusat Layanan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan (PL PPL dan PKL) LPPMP UNY yang telah menyelenggarakan kegiatan PPL UNY 2015.

3. Iffah Nur Hayati, S.H.,M.Hum selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL jurusan yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama PPL berlangsung.

4. Drs. Agus Santosa selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Pakem yang sangat kami hormati, yang telah membimbing kami selama melaksanakan kegiatan PPL UNY tahun 2015.

5. Drs. Sigit Waskitha selaku koordinator PPL SMA Negeri 1 Pakem yang telah membimbing kami selama melaksanakan kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Pakem.

6. A.M Bandi Utama, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan Universitas atas bimbingan dan motivasinya

7. Joko Pranoto, S.Pd. selaku Guru Pembimbing Pendidikan Kewarganegaraan yang telah memberikan bimbingan selama melaksanakan kegiatan PPL. 8. Bapak dan Ibu Guru serta karyawan SMA Negeri 1 Pakem atas kerjasamanya

selama ini.

9. Keluarga atas segala doa dan bantuannya selama ini, baik moral maupun materiil

10. Teman-teman seperjuangan PPL UNY 2015 yang telah memberi semangat dan berbagi suka duka selama kegiatan PPL berlangsung dan atas kebersamaan yang telah terjalin selama ini.

iv

11. Teman-teman seangkatan program studi Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum yang telah sama-sama berjuang dan saling memberi semangat dan dorongan

12. Seluruh warga SMA Negeri 1 Pakem yang telah mendukung pelaksanaan PPL

13. Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu pelaksanaan kegiatan PPL

Penyusun menyampaikan banyak terima kasih dan apresiasi yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu sehingga kegiatan PPL ini bisa terlaksana dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, kami memohon maaf yang sebesar-besarnya atas segala tingkah laku ataupun tindakan kami yang kurang berkenan.

Akhirnya, semoga laporan ini dapat dimanfaatkan sebagaimana mestinya.

Pakem, 12 September 2015 Penyusun,

RENDI NUR ZAKARIA P P NIM 12401244031

v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN... ii

KATA PENGANTAR... ... iii

DAFTAR ISI ... v

ABSTRAK ... vi

BAB I. PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ... 1

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ... 9

BAB II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan ... 12

B. Pelaksanaan PPL ... 15

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 21

BAB III. PENUTUP A. Kesimpulan ... 23

B. Saran ... 23

DAFTAR PUSTAKA ... 25

vi ABSTRAK LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMA NEGERI 1 PAKEM

Rendi Nur Zakaria PP/12401244031 Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum / FIS

Program PPL Universitas Negeri Yogyakarta yang dilaksanakan pada tahun 2015 merupakan program pendidikan yang tertuang dalam kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Praktik Pengalaman Lapangan memberikan kesempatan kepada mahasiswa UNY untuk meningkatkan kemampuan dalam bidang pendidikan. SMA Negeri Pakem merupakan salah satu sekolah yang ditunjuk oleh pihak UNY untuk menjadi lokasi PPL pada tahun 2015. Tujuan dari progran PPL adalah untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang manajerial pembelajaran di sekolah, dan memahami seluk beluk sekolah dengan segala permasalahannya, serta memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan dan kemampuan yang telah dimiliki dalam proses perkuliahan.

Pelaksanaan kegiatan PPL dimulai dari observasi hingga pelaksanaan PPL yang terbagi menjadi beberapa tahap yaitu persiapan mengajar, pelakasanaan mengajar, dan evaluasi hasil mengajar. Kegiatan mengajar dilaksanakan setelah konsultasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kepada Guru Pembimbing terlebih dahulu. Pelaksanaan PPL di kelas X IPS 1 dan X IPS 2.

Hasil dari pelaksanaan PPL selama kurang lebih satu bulan di SMA Negeri 1 Pakem ini dapat diperoleh hasilnya yaitu berupa penerapan ilmu pengetahuan dan praktik mengajar di bidang Pendidikan Kewarganegaraan yang didapatkan selama di bangku perkuliahan. Meskipun demikian, tetap masih ada hambatan dalam pelaksanaan PPL ini. Penyusun berharap supaya hubungan kerjasama antara pihak sekolah dan PL PPL dan PKL UNY tetap terjaga dengan baik.

1

BAB I PENDAHULUAN

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu upaya yang dilakukan oleh Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) untuk mengembangkan dan menerapkan ilmu yang telah diperoleh selama kuliah, untuk diterapkan dalam kehidupan nyata khususnya di lembaga pendidikan formal, lembaga pendidikan non formal serta masyarakat. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) diharapkan dapat menjadi bekal bagi mahasiswa sebagai wahana untuk membentuk tenaga kependidikan yang profesional serta siap untuk memasuki dunia pendidikan, serta mempersiapkan dan menghasilkan tenaga kependidikan atau calon guru yang memiliki kompetensi pedagogik, sikap, pengetahuan dan keterampilan yang profesional sebagai seorang tenaga kependidikan.

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Pakem bertujuan untuk mempersiapkan dan menghasilkan tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi sesuai dengan disiplin ilmu yang dimiliki oleh mahasiswa tersebut.

Sebelum kegiatan Praktek Pengalaman Lapanagan (PPL) dilaksanakan, mahasiswa terlebih dahulu menempuh kegiatan yaitu pra PPL melalui pembelajaran mikro dan kegiatan observasi di sekolah. Kegiatan pembelajaran mikro dilakukan dengan teman sesama mahasiswa dan dibimbing oleh dosen pembimbing serta guru yang ditunjuk oleh pihak LPPMP. Kegiatan observasi di sekolah bertujuan agar mahasiswa memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah beserta kelengkapan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran.

A. Analisis Situasi

Kegiatan observasi lingkungan sekolah yang telah dilakukan pada pra-PPL yang bertujuan memperoleh gambaran tentang situasi dan kondisi lapangan sekolah, terutama berkaitan dengan situasi lapangan tempat mahasiswa melaksanakan PPL. Berdasarkan observasi, mahasiswa PPL telah melakukan pengamatan sebagai berikut:

1. Sejarah

SMA Negeri 1 Pakem merupakan sekolah bernaung di bawah pembinaan Departemen Pendidikan Nasional. Sejak didirikan, SMA Negeri 1 Pakem mengalami banyak perubahan, mulai dari nama sekolah hingga sarana dan prasarana yang ada. Adapun sejarah perjalanan dan perkembangan SMA Negeri 1 Pakem dari dahulu sampai sekarang adalah sebagai berikut:

a. Tahun 1964 s/d 1965 bernama SMA III FIP IKIP Yogyakarta b. Tahun 1966 s/d 1970 bernama SMA III IKIP Yogakarta

2

d. Tahun 1973 s/d 1974 bernama SM Pembangunan Yogya e. Tahun 1975 s/d 1986 bernama SMA Negeri III IKIP Yogya f. Tahun 1987 s/d 1995 bernama SMA Negeri Pakem Yogya g. Tahun 1996 s/d 2003 bernama SMU Negeri 1 Pakem Yogya h. Tahun 2003 s/d sekarang bernama SMA Negeri 1 Pakem.

SMA Negeri 1 Pakem memperingati hari ulang tahun setiap tanggal 13 Agustus. Sekolah tersebut letaknya strategis, karena mudah dijangkau oleh siswa dan letaknya dekat dengan jalan raya. Hal ini merupakan potensi fisik yang dapat menunjang proses pembelajaran. Lokasi SMA Negeri 1 pakem tepatnya di Jl. Kaliurang Km. 17,5 Pakem, Sleman, Yogyakarta. 2. Profil Sekolah

a. Visi SMA Negeri 1 Pakem

Visi SMA Negeri 1 Pakem adalah mencetak peserta didik yang berprestasi, unggul dan berkarakter kuat.

b. Misi SMA Negeri 1 Pakem

Misi SMA Negeri 1 Pakem adalah: Meningkatkan dan memperkokoh, 1. Religius

2. Jujur 3. Toleransi 4. Disiplin 5. Kerja keras 6. Kreatif 7. Mandiri 8. Demokratis 9. Rasa ingin tahu

10. Semangat kebangsaan 11. Cinta tanah air

12. Menghargai prestasi 13. Bersahabat

14. Cinta damai 15. Gemar membaca 16. Peduli lingkungan 17. Peduli sosial 18. Tanggungjawab 19. Keteladanan

c. Tujuan SMA Negeri 1 Pakem

Tujuan SMA Negeri 1 Pakem adalah:

1. Menghasilkan peserta didik yang bertaqwa kepada Allah Tuhan Yang Maha Esa, berkarakter dan berakhlak mulia.

3

2. Menghasilkan lulusan dengan prestasi akademik yang maksimal dan terus meningkat.

3. Menghasilkan peserta didik menjadi manusia yang berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang akademik, olahraga dan seni.

4. Membekali peserta didik agar memiliki ketrampilan tekhnologi informasi dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri.

5. Menanamkan peserta didik sikap ulet, gigih dalam berkompetisi, beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportivitas.

6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan tekhnologi agar mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

7. Meningkatkan peringkat nilai ujian nasional di tingkat kabupaten, provinsi dan nasional.

3. Kondisi Sekolah

SMA Negeri 1 Pakem merupakan salah satu SMA unggulan yang keberadaannya sudah cukup lama dan terbukti mampu memberikan sumbangsih dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Kondisi atau keadaan sekolah cukup strategis dan kondusif sebagai tempat belajar. Hal ini dapat dilihat dengan letak sekolahnya yang terletak di dekat jalan raya sehingga mudah dijangkau menggunakan kendaraan umum. Selain itu juga suasana yang tidak terlalu ramai sehingga memungkinkan pelaksanaan belajar mengajar berjalan dengan lancar dan tenang. SMA negeri 1 Pakem merupakan SMA yang sudah dilengkapi dengan beberapa sarana prasarana penunjang KBM. Adapun sarana prasarana yang dimiliki oleh SMA Negeri 1 Pakem diantaranya adalah gedung sekolah yang terdiri dari ruang kelas/ruang belajar, ruang kantor, ruang penunjang dan lapangan yang biasa digunakan untuk kegiatan upacara, olah raga dan untuk pelaksanaan ektrakurikuler. Adapun fasilitas-fasilitas yang dimiliki oleh sekolah ini selengkapnya adalah:

Fasilitas fisik yang mendukung proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Pakem meliputi :

No. Jenis fasilitas Jumlah

1. Ruang Kelas 15

4

3. Laboratorium Kimia 1

4. Laboratorium Biologi 1

5. Laboratorium Komputer 1

6. Perpustakaan 1

7. Ruang Agama 2

8. Ruang Iso 1

9. UKS 1

10. Ruang Bimbingan dan konseling 1

11. Ruang Guru 1

12. Ruang Wakasek 1

13. Kantor TU 1

14. Kantor Kepala Sekolah 1

15. Koperasi 1

16. Aula 1

17. Ruang Olahraga 1

18. Ruang Penggandaan Arsip 1

19. Mushola 1

20. Kamar mandi WC 21

21. Dapur 1

22. Ruang Keterampilan 1

23. Tempat Parkir Sepeda Motor Siswa 2

24. Lapangan Upacara 1

25. Tempat parkir motor guru 1

5 1) Kondisi Fisik Sekolah

a. Ruang Kelas

Ruang kelas sebanyak 15 kelas, masing-masing sebagai berikut:

i. Kelas X terdiri dari 5 ruang kelas (3 kelas MIPA dan 2 kelas IPS)

ii. Kelas XI terdiri dari 5 ruang kelas (3 kelas MIPA dan 2 kelas IPS)

iii. Kelas XII terdiri dari 5 ruang kelas (3 kelasMIPA dan 2 kelas IPS).

Masing-masing kelas telah memiliki kelengkapan fasilitas yang menunjang proses kegiatan belajar mengajar. Fasilitas yang tersedia di setiap kelas diantaranya papan tulis, meja, kursi, speaker, jam dinding, lambang pancasila, foto presiden dan wakil presiden, alat kebersihan, papan pengumuman, LCD/Proyektor dan kipas angin. Fasilitas yang ada dalam kondisi baik.

b. Ruang Perpustakaan

Perpustakaan terletak di samping Laboratorium Kimia. Perpustakaan SMA Negeri 1 Pakem sudah cukup baik. Perpustakaan sudah menggunakan sistem digital, jumlah buku ada sekitar 2000 buku, minat siswa untuk membaca tinggi dan paling ramai ketika hari senin dan sabtu, dalam perpustakaan ini tedapat 3 pustakawan yang mengelola. Rak-rak sudah tertata rapi sesuai dengan klasifikasi buku dan klasifikasi buku di rak berdasarkan judul mata pelajaran..

c. Ruang Tata Usaha (TU)

Semua urusan administrasi yang meliputi kesiswaan, kepegawaian, tata laksana kantor dan perlengkapan sekolah, dilaksanakan oleh petugas Tata Usaha, dibawah koordinasi Kepala TU dan dibawah pengawasan oleh Kepala Sekolah dan dikoordinasikan dengan Wakil Kepala Sekolah urusan sarana dan prasarana. Pendataan dan administrasi guru, karyawan, keadaan sekolah dan kesiswaan juga dilaksanakan oleh petugas Tata Usaha.

d. Ruang Bimbingan Konseling (BK)

Secara umum kondisi fisik dan struktur organisasi sudah cukup baik. Guru BK di SMA ini ada dua orang, dalam menangani kasus siswa yaitu dengan cara menanggapi kasus yang masuk diproses dan kemudian ditindak lanjuti. Bimbingan Konseling ini

6

membantu siswa dalam menangani masalahnya seperti masalah pribadi maupun kelompok, konsultasi ke perguruan tinggi.

e. Ruang Kepala Sekolah

Ruang Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Pakem terdiri dari dua bagian, yaitu ruang tamu dan ruang kerja. Ruang tamu berfungsi untuk menerima tamu kedinasan, sedangkan ruang kerja berfungsi untuk menyelesaikan pekerjaan Kepala Sekolah. Selain itu ruang kerja Kepala Sekolah juga digunakan untuk konsultasi antara Kepala Sekolah dengan seluruh pegawai sekolah.

f. Ruang Wakil Kepala Sekolah

Ruang Wakil Kepala Sekolah dimanfaatkan untuk mengadakan pertemuan/rapat dengan antar WaKa, yaitu WaKa Kurikulum, WaKa Kesiswaan Waka Humas dan WaKa Sarpras (Sarana dan Prasarana).

g. Ruang Guru

Ruang guru digunakan sebagai ruang kerja para guru. Di ruang guru terdapat sarana dan prasarana seperti meja, kursi, almari, white board yang digunakan sebagai papan pengumuman, papan jadwal mata pelajaran, tugas mengajar guru, dll. Meskipun ruang guru tidak terlalu luas, namun sudah cukup untuk para guru mengerjakan tugasnya.

h. Ruang OSIS

Ruang OSIS yang terdapat di SMA Negeri 1 Pakem digunakan untuk mengadakan pertemuan rutin. Namun jika dalam pertemuan rutin kondisinya kurang memungkinkan para anggota OSIS memanfaatkan perpustakaan atau ruang kelas setelah pulang sekolah. Meskipun demikian, kegiatan OSIS secara umum berjalan baik, organisasi di sekolah cukup aktif dalam berbagai kegiatan seperti MOPDB, perekrutan anggota baru, baksos, tonti, dll.

i. Ruang Unit Kesehatan Siswa (UKS)

UKS disekolah ini terdapat satu ruangan yang diskat menjadi empat bagian. Kepegurusan UKS ini dipegang oleh siswa, dalam berjalannya ketika siswa ada yang sakit maka akan ditangani di UKS ini dan apabila tidak bisa ditangani maka akan dirujuk kerumah sakit. Kelengkapan di ruang UKS ini sudah lengkap seperti P3K dan timbangan

7

Terdapat empat laboratorium dengan fasilitas baik dan mencukupi. Laboratorium tersebut antara lain Laboratorium Fisika, Laboratorium Biologi, Laboratorium Kimia, dan Laboratorium Komputer.

k. Koperasi

Koperasi bersebelahan dengan ruang UKS. Pemanfaatan koperasi sudah optimal. Dimana penjaga koperasi menggunakan karyawan dari luar sekolah dibawah control siswa dan guru pembimbing. Ruangannya tertata rapi dan bersih.

l. Ruang Agama

Dimana terdapat dua ruang agama yang diperuntukan untuk siswa yang beragama non muslim. Ruang agama ini berdekatan dengan koperasi. Ruangannya terwat dengan baik dan bersih. m. Tempat Ibadah

Tempat ibadah di sekolah ini yaitu sebuah mushola. Mushola ini terjaga dan tertata dengan rapi baik tempat wudhu yang banyak dan bersih serta alat ibadah yang mencukupi sehingga tidak mengganggu siswa saat beribadah. Didalam mushola ini juga terdapat perpustakaan yang memuat buku-buku yang berkaitan dengan agama.

n. Kamar Mandi untuk Guru dan Siswa

SMA Negeri 1 Pakem memiliki 6 lokasi kamar mandi, yaitu di depan mushola, disamping perpustakaan, dekat ruang BK, samping ruang ISO, depan aula, dekat gudang olahraga.

o. Gudang

Gudang digunakan untuk menyimpan prasarana, ATK dan alat-alat inventaris lainnya (masih dalam perbaikan).

p. Tempat Parkir

Tempat parkir di SMA Negeri 1 Pakem digunakan untuk parkir sepeda motor. SMA N 1 Pakem memiliki 3 lokasi parkir. 1 lokasi parkir guru serta karyawan dan 2 lokasi parkir untuk siswa.

q. Kantin

SMA Negeri 1 Pakem memiliki 1 kantin. Kantin ini menyediakan berbagai jenis makanan yang cukup murah bagi peserta didik.

r. Lapangan Olahraga dan Upacara

SMA Negeri 1 Pakem memiliki halaman depan dan belakang yang cukup luas. Halaman depan sering dimanfaatkan untuk parkir mobil dan parkir tamu. Halaman belakang sering digunakan untuk

8

upacara, olahraga seperti voli, basket dan futsal. Kondsinya cukup baik.

s. Ruang Perlengkapan Olahraga

Ruang ini digunakan untuk menyimpan peralatan olahraga. Ruangan ini berada didekat parkir bawah.

t. Aula

Aula terdapat di sayap timur sekolah, dalam aula tersebut biasanya dipergunakan untuk acara-acara pertemuan sekolah ataupun rapat.

2) Potensi Sekolah

a. Keadaan Peserta Didik

Peserta Didik SMA Negeri 1 Pakem terdiri dari:

i. Peserta Didik kelas X yang berjumlah 159 peserta didik yang dibagi ke dalam 4 kelas yang masing-masing kelas berjumlah 32 peserta didik dan 1 kelas terdiri dari 31 siswa.

ii. Peserta Didik kelas XI yang berjumlah 159 yang kesemuanya dibagi ke dalam 5 kelas yaitu 3 kelas MIPA dan 2 kelas IPS. Kelas XI MIPA 1 berjumlah 32 peserta didik, XI MIPA 2 berjumlah 32 peserta didik, XI MIPA 3 berjumlah 32 peserta didik, XI IPS 1 berjumlah 32 peserta didik dan XI IPS 2 berjumlah 31 peserta didik.

iii. Peserta Didik kelas XII yang berjumlah 154 peserta didik yang kesemuanya dibagi ke dalam 5 kelas yaitu 3 kelas IPA dan 2 kelas IPS. Kelas XII IPA 1 berjumlah 31 peserta didik, XII IPA 2 berjumlah 32 peserta didik, XII IPA 3 berjumlah 31 peserta didik, XII IPS 1 berjumlah 30 peserta didik, XII IPS 2 berjumlah 29 peserta didik.

b. Tenaga Pengajar

SMA Negeri 1 Pakem memiliki tenaga pengajar sebanyak 38 orang yang sebagian besar berkualifikasi S1 (Sarjana) dan juga berkualifikasi S2.

c. Karyawan Sekolah

Karyawan di SMA Negeri 1 Pakem berjumlah 18 orang yaitu Tata Usaha sebanyak 6 orang, bagian perpustakaan 3 orang, 1 orang laboran, penjaga malam 3 orang dan satpam 3 orang.

d. Ektrakurikuler

Terdapat banyak kegiatan ekstrakurikuler yang dikelola oleh pihak sekolah dan OSIS yang sifatnya wajib dan pilihan bagi kelas X dan XI. Ekstrakrikuler tersebut meliputi:

9

a. Pramuka (Wajib kelas X, XI dan XII) b. Pendalaman Materi

c. Peleton Inti (Wajib kelas X) d. Seni Vokal

e. Seni Instrumentalia f. Seni Budaya Jawa g. Jurnalistik

h. Karya Ilmiah Remaja (KIR) i. Kewirausahaan/Koperasi Siswa j. Olimpiade

k. Seni Tari l. Debat

m. Seni Desain Grafis n. Futsal

o. Palang Merah Remaja (PMR) p. Basket

q. Photografi

r. Bahasa Inggris (Wajib kelas X)

Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Senin-Sabtu setelah kegiatan belajar mengajar berakhir. Melalui ekstrakurikuler inilah potensi peserta didik dapat disalurkan dan dikembangkan, hal ini dibuktikan melalui berbagai macam kejuaraan yang berhasil diraih oleh para siswa. Kegiatan OSIS secara umum berjalan dengan baik, organisasi OSIS aktif dalam kegiatan rutin sekolah seperti MOPDB, perekrutan anggota baru, bakti sosial dan pensi sekolah.

B. Perumusan Program PPL

Kegiatan yang dilakukan sebelum perumusan program PPL adalah observasi. Observasi yang dilakukan adalah observasi lingkungan sekolah dan observasi pembelajaran di dalam kelas. Selain itu juga dilakukan diskusi dengan pihak-pihak sekolah seperti kepala sekolah, kesiswaan, dan guru bidang studi masing-masing. Penerjunan observasi dilakukan pada tanggal 7 Februari 2015.

Kegiatan PPL ini diwujudkan mahasiswa guna mengabdikan diri pada masyarakat, baik masyarakat pendidikan maupun masyarakat secara umum dan agar memiliki pengalaman dalam mengajar. Setelah melakukan observasi kemudian program disusun dengan rancangan kegiatan sebagai berikut:

1. Perumusan program

Setelah dilakukan observasi dan ditemukan permasalahan-permasalahan, langkah selanjutnya adalah perumusan program yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan tersebut yang diwujudkan dalam program PPL.

10 a. Program PPL

1. Pembuatan rencana pelaksanaan pengajaran 2. Pembuatan soal ulangan harian

3. Penyusunan program tahunan 4. Penyusunan program semester

5. Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal

2. Rancangan Kegiatan PPL

a. Program PPL 1) Latar Belakang

Program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu upaya yang dilakukan oleh Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) untuk mengembangkan dan menerapkan ilmu yang telah diperoleh selama kuliah, untuk diterapkan dalam kehidupan nyata khususnya di lembaga pendidikan formal, lembaga pendidikan non formal serta masyarakat. Program ini dilaksanakan ditandai dengan penerjunan mahasiswa PPL oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) kepada lembaga tempat dimana PPL akan dilaksanakan. Lembaga yang dipilih sebagai tempat pelaksanaan program ini adalah sekolah (sekolah menengah). Program ini bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam pelatihan dan pengembangan kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya, peningkatan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.

2) Pengertian

Program PPL adalah program kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang tujuannya adalah mengembangkan kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru/pendidik atau tenaga kependidikan. Macam program PPL dalam program PPL terpadu hanya berupa satu program yaitu Program individu: program dimana perencanaan, pelaksanaan, dan tanggung jawab ditanggung perorangan. Program yang sudah dipilih dituangkan ke dalam bentuk matriks program kerja PPL.

3) Tujuan dan Manfaat PPL a) Tujuan

Tujuan utama dari pelaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan adalah

1. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran di sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan.

11

2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari, dan menghayati permasalahan sekolah atau lembaga yang terkait dengan proses pembelajaran.

3. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasai secara interdisipliner ke dalam pembelajaran di sekolah, klub, atau lembaga pendidikan.

b) Manfaat

1. Manfaat PPL bagi Mahasiswa

a. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah atau lembaga.

b. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pembelajaran dan pendidikan yang ada di sekolah, klub atau lembaga.

c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah pembelajaran dan pendidikan yang ada di sekolah, klub atau lembaga.

2. Manfaat PPL bagi Komunitas Sekolah atau Lembaga

a. Memperoleh kesempatan untuk dapat andil dalam menyiapkan calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional.

b. Meningkatkan hubungan kemitraan antara UNY dengan Pemerintah Daerah, sekolah atau lembaga.

3. Manfaat PPL bagi Universitas Negeri Yogyakarta

a. Memperoleh umpan balik dari sekolah atau lembaga guna pengembangan kurikulum dan IPTEKS yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk pengembangan inovasi dan kualitas pendidikan.

c. Terjalin kerjasama yang lebih baik dengna pemerintah daerah dan instasi terkait untuk pengmebangan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

12

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

A. Kegiatan Pelaksanaan PPL 1. Persiapan

Salah satu kegiatan mahasiswa dalam mengaplikasikan ilmu yang didapat dari proses pembelajaran diperguruan tinggi negeri adalah melalui Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Kegiatan ini adalah suatu hal yang wajib ditempuh oleh mahasiswa progam studi kependidikan karena orientasinya adalah dalam bidang kependidikan. Dalam kegiatan ini akan dinilai bagaimana mahasiswa mengaplikasikan ilmu yang didapat dari perguruan tinggi kedalam kehidupan sekolah. Banyak hal yang harus dilakukan dan dipersiapkan untuk kegiatan PPL ini. Syarat akademis yang harus dipenuhi mahasiswa adalah telah lulus mata kuliah pengajaran mikro serta mengikuti pembekalan PPL sebelum mahasiswa terjun di lokasi praktik. Sedangkan syarat non akademis atau syarat personal adalah syarat kesiapan mental dan kemampuan berinteraksi dengan murid maupun dengan warga sekolah yang lain. Keterpaduan syarat tersebut akan mendukung kelancaran proses Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).

Sebelum mahasiswa terjun dalam praktik lapangan, mahasiswa perlu melakukan observasi pra PPL yang bertujuan untuk mengetahui kondisi sekolah dan proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah dengan sesungguhnya. Hal ini penting dilakukan untuk memperlancar proses praktik di lapangan. Kegiatan yang dilakukan sehubungan dengan PPL ini baik sebelum maupun sesudah pelaksanaan PPL melalui berbagai tahapan sebagai berikut:

1) Tahap Pra-PPL a. Pembekalan PPL

Pembekalan PPL dilakukan dengan tujuan agar mahasiswa memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan praktis demi pelaksanaan program dan tugas-tugasnya di sekolah. Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi praktikan karena dapat memberikan sedikit gambaran tentang pelaksanaan pendidikan yang relevan dengan kebijakan-kebijakan baru di bidang pendidikan dan materi yang terkait dengan program PPL di lapangan.

Kegiatan ini dilakukan sebelum mahasiswa benar-benar terjun ke lapangan, pembekalan yang dilakukan banyak melibatkan komponen-komponen terkait. Selain adanya persiapan yang dilaksanakan di kampus yang berupa pembekalan, sebelum terjun ke lokasi PPL praktikan (mahasiswa) diberikan latihan mengajar bersama dengan rekan-rekan praktikan lainnya pada mata kuliah Micro Teaching, oleh dosen pembimbing.

13

Pembekalan PPL ini berlangsung selama 1 hari, pembekalan bersifat umum dengan tujuan membekali mahasiswa dalam pelaksanaan PPL agar dalam pelaksanaannya mahasiswa dapat menyelesaikan program dengan baik.

b. Kegiatan Observasi

Observasi Pembelajaran di kelas / lapangan (observasi pra-PPL) merupakan kegiatan pengamatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan, sebelum pelaksanaan PPL. Kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa dapat mengetahui situasi dan kondisi lingkungan sekolah yang nantinya akan digunakan untuk praktik dan memperoleh gambaran persiapan mengajar, cara menciptakan suasana belajar di kelas serta bagaimana memahami tingkah laku peserta didik dan penanganannya. Hal itu juga bertujuan untuk mendapatkan metode dan cara yang tepat dalam proses belajar mengajar praktis di dalam kelas. Dalam observasi pembelajaran di kelas / lapangan diharapkan mahasiswa memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas-tugas seorang guru. Mahasiswa dapat melakukan kegiatan observasi yang meliputi :

1) Perangkat belajar mengajar a. Kurikulum

Guru Pendidikan Sejarah di SMA Negeri 1 Pakem menggunakan pedoman yang terdapat dalam Kurikulum 2013 yang dikembangkan sendiri oleh sekolah sebagai pedoman dalam mengajar untuk kelas X – XI dan XII.

b. Silabus

Silabus sudah sesuai dengan prinsip ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai, aktual, konstektual, fleksibel, dan menyeluruh.

c. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Mencakup Kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam kurikulum 2013, serta standar kompetensi yang dijabarkan kompetensi dasar, dijabarkan lagi menjadi indikator pencapaian. Di dalam RPP menunjukkan tujuan pembelajaran setelah dilakukan kegiatan pembelajaran, terdapat alokasi waktu, cara penilaian, dan metode pembelajaran.

2) Proses belajar mengajar a. Membuka Pelajaran

Guru sebelum memulai mengajar mengucapkan salam, berdoa, menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars Smapa, presensi siswa, guru menyampaikan apersepsi serta tujuan pembelajaran dan selanjutnya mulai ke materi inti.

b. Penyajian materi

Penyajian materi yang disampaikan oleh guru cukup baik, materi yang disajikan sudah sistematis. Pada saat observasi materi yang diajarkan guru pendidikan sejarah yaitu tentang peristiwa sekitar proklamasi. Guru memberikan

14

penjelasan. Setelah itu guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk diskusi dan lanjut presentasi. Guru memberikan pelurusan apabila pnnjelasan siswa ada yang kurang tepat.

c. Metode pembelajaran

Dalam pembelajaran guru menggunakan metode diskusi. Guru memberikan instruksi kepada siswa membentuk kelompok untuk diskusi dan selanjutnya presentasi.

d. Penggunaan bahasa

Menggunakan Bahasa Indonesia sehingga materi lebih mudah dipahami oleh siswa,intonasi bervariasi,vokalnya jelas. Selain itu guru juga menjelaskan dengan lengkap dan jelas sehingga siswa mampu memahami materi dengan baik.

e. Penggunaan waktu

Guru datang tepat waktu. Guru menggunakan waktu yang seefektif mungkin dalam menjelaskan materi pelajaran sesuai dengan alokasi yang ditetapkan.

f. Cara memotivasi siswa.

Guru memberi nilai plus bagi siswa yang aktif, disiplin, jujur, dan kerjasama. h. Teknik penguasaan kelas

Guru mampu mengkondisikan kelas dengan baik. Guru tidak diam saja di satu tempat tetapi berkeliling mengkoreksi dan membetulkan jika terdapat pendapat yang kurang benar.

i. Pengunaan media

Powerpoint, Video, gambar

j. Bentuk dan cara evaluasi

Bentuk dan cara evaluasi yang dilakukan guru adalah meriview pelajaran dengan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dijelaskan. k. Menutup pelajaran

Sebelum menutup pelajaran guru menyimpulkan materi yang sudah dijelaskan tadi. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.Kemudian guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa. Jika pelajaran pada jam terakhir ditutup dngan lagu wajib.

3) Perilaku Siswa

a. Perilaku siswa di dalam jam belajar

Perilaku siswa didalam jam belajar cukup perhatian terhadap pelajaran yang disampaikan oleh guru. Mayoritas perilaku siswa didalam jam belajar aktif. Siswa tidak diam saja ketika jam belajar berlangsung, mereka aktif bertanya yang berkaitan dengan materi yang disampaikan.

15

Perilaku siswa diluar kelas sangat sopan dan ramah.

Observasi pembelajaran tersebut telah dilaksanakan 1 kali oleh praktikan, yaitu pada hari rabu tanggal 3 Juni 2015 di kelas XI pukul 07.00 – 08.30. Materi ajar adalah peristiwa sekitar proklamasi. Selain observasi pembelajaran , praktikan juga melakukan observasi fisik/lingkungan sekolah yang dilaksanakan secara individu bagi tiap-tiap mahasiswa peserta PPL. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui sarana dan prasarana, situasi dan kondisi pendukung kegiatan belajar mengajar, serta perangkat pembelajaran.

c. Pengajaran Mikro

Pemberian bekal kepada mahasiswa PPL adalah berupa latihan mengajar dalam bentuk pengajaran mikro dan pemberian strategi belajar mengajar yang dirasa perlu bagi mahasiswa calon guru yang akan melaksanakan PPL. Pembelajaran mikro teaching dilaksanakan pada semester VI, dalam pengajaran micro mahasiswa calon guru diarahkan pada pembentukan kompetensi guru sebagai agen pembelajaran seperti yang termuat dalam Undang Undang No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Pengajaran mikro merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa untuk mengambil mata kuliah PPL. Pengajaran mikro merupakan kegiatan praktik mengajar dalam kelompok kecil dengan mahasiswa-mahasiswa lain sebagai siswanya. Kelompok kecil dalam pengajaran mikro terdiri dari 12 mahasiswa, dimana seorang mahasiswa praktikan harus mengajar seperti guru di hadapan teman-temannya. Bahan materi yang diberikan oleh dosen pembimbing disarankan untuk mengajar di sekolah.

Praktik pembelajaran mikro meliputi :

1) Praktik membuka dan menutup pelajaran. 2) Praktik mengajar.

3) Teknik bertanya.

4) Teknik menguasai dan mengelola kelas.

5) Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 6) Sistem Penilaian.

2. Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

1. Persiapan mengajar

Persiapan mengajar sangat diperlukan sebelum dan sesudah mengajar. Melalui persiapan yang matang PPL diharapkan dapat memenuhi target yang ingin dicapai. Persiapan yang dilakukan untuk mengajar antara lain:

1) Konsultasi dengan guru pembimbing.

Konsultasi guru pembimbing dilakukan sebelum dan setelah mengajar. Sebelum mengajar guru memberikan materi yang harus disampaikan pada waktu

16

mengajar. Bimbingan setelah mengajar dimaksudkan untuk memberikan evaluasi cara mengajar mahasiswa PPL.

2) Penguasaan materi

Materi yang akan disampaikan pada siswa harus sesuai dengan kurikulum yang digunakan. Selain menggunakan buku paket, buku referensi yang lain juga digunakan agar proses belajar mengajar berjalan lancar, mahasiswa PPL juga harus menguasai materi. Yang dilakukan adalah menyusun materi dari berbagai sumber bacaan kemudian mahasiswa mempelajari materi itu dengan baik.

3) Penyusunan Rencana Pembelajaran dan Silabus.

Penyusunan rencana pembelajaran dan silabus ini sangat diperlukan. Hal ini dilakukan guna persiapan atau skenario apa yang akan dikukan pada saat mengajar dikelas. Selain itu pembuatan RRP ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa jauh materi yang akan kita ajarkan. Dalam artian bahwa pembuatan RPP ini merupakan pedoman guru dalam mengajar.

4) Pembuatan media pembelajaran

Media pembelajaran merupakan faktor pendukung yang penting untuk keberhasilan proses pengajaran. Media pembelajaran adalah suatu alat yang digunakan sebagai media dalam menyampaikan materi kepada siswa agar mudah dipahami oleh siswa. Media ini selalu dibuat sebelum mahasiswa mengajar agar penyampaian materi tidak membosankan.

5) Pembuatan alat evaluasi

Alat evaluasi ini berfungsi untuk mengukur seberapa jauh siswa dapat memahami materi yang disampaikan. Alat evaluasi berupa pengambilan nilai gerakan dan penugasan.

2. Tahap PPL

Pada tahap ini ada empat hal yang harus dilakukan oleh mahasiswa, yaitu :

a. Program Mengajar

Mahasiswa melakukan praktik mengajar mandiri dengan menentukan sendiri tugas, pelaksanaan dan metode yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar. Namun guru pendamping tetap bertanggung jawab atas semua pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.

b. Pembimbingan dan monitoring

Pembimbingan dan monitoring dilaksanakan oleh DPL dan guru pembimbing. c. Penyusunan laporan

17 d. Evaluasi

Evaluasi dibutuhkan dalam bimbingan konseling untuk peningkatan layanan bimbingan. Evaluasi ditujukan pada program kerja praktikan yang melaksanakan PPL oleh guru pembimbing. Evaluasi bertujuan untuk mengukur kemampuan mahasiswa dan aspek penguasaan kemampuan professional, personal dan interpersonal. Format penilaian meliputi penilaian proses pembelajaran, satuan layanan.

3. Program PPL

a.

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sebelum melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa diharuskan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebelum pembuatan RPP mahasiswa terlebih dahulu membuat silabus yang akan digunakan sebagai pedoman pengajaran oleh guru setiap kali tatap muka selama satu semester.

b.

Praktik mengajar

Praktik mengajar bertujuan untuk menerapkan, mempersiapkan dan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai calon pendidik, sebelum mahasiswa terjun langsung ke dunia pendidikan seutuhnya. Praktik mengajar minimal dilakukan sebanyak empat kali pertemuan. Sesuai dengan pembagian jadwal mengajar oleh guru pembimbing yang bersangkutan. Maka mahasiswa melaksanakan praktik mengajar di kelas X IPS1, X IPS2.

Selama proses pelaksanaan praktik mengajar, terdapat 3 proses kegiatan yang dilakukan, yaitu:

a. Kegiatan awal

Kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa dalam mengikuti pelajaran yang akan dilaksanakan, meliputi: membuka pelajaran dengan menyanyikan lagu wajib, salam, berdoa,presensi siswa, apersepsi.

b. Kegiatan inti

Kegiatan ini merupakan penyajian, Hal-hal yang harus diperhatikan dalam hal ini adalah:

1) Penguasaan materi; mahasiswa harus benar-benar menguasai materi yang akan disampaikan, agar proses KBM dapat berjalan dengan lancar.

c. Kegiatan Akhir

Kegiatan ini dilakukan setelah materi pengajaran disampaikan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1) Mengevaluasi siswa dengan pertanyaan. 2) Menanyakan kesimpulan

18 3) Menyakan hikmah

4) Berdoa, salam, menyanyikan lagu nasional.

Dalam praktek mengajar, praktikan didampingi guru pembimbing untuk melakukan penilaian, melakukan evaluasi, dan memberikan masukan dalam praktik mengajar selanjutnya. Dalam praktik mengajar mandiri mahasiswa harus benar – benar mampu:

1) Mengelola dan menguasai kelas

2) Mengusai materi dan tepat dalam memilih metode mengajar Mengatur waktu yang tersedia

3) Memberi penguatan kepada siswa.

Agenda Mengajar Pendidikan Kewarganegaraan

No Hari / Tanggal Kelas Jam

Ke -

Materi pembelajaran

Keterangan

1. Rabu, 12 Agustus 2015 X IPS 2 3,4  Perkenalan

 Macam-macam pelanggaran

HAM, Upaya

Penyelesaian Pelanggaran HAM

 Diskusi antar Kelompok

N I H I L

2. Rabu, 19 Agustus 2015 X IPS 2 3, 4  Materi Bab 2 Fundamental Bangsaku

 Makna Proklamasi

 Hubungan Proklamasi dengan Pembukaan UUD 1945

 Proses

Pembentukan UUD 1945

N I H I L

Senin, 24 Agustus 2015 X IPS 1 5,6  Perkenalan

 Bab 2

N I

19

Fundamental Bangsaku

 Makna Proklamasi

 Hubungan Proklamasi dengan Pembukaan UUD 1945

 Proses

Pembentukan UUD 1945

H I L

3. Rabu, 26 Agustus 2015 X IPS 2 3,4  Isi dan Makna Pembukaan UUD 1945

 Pokok Pikiran UUD 1945

 Hubungan Pembukaan 1945 dengan Batang Tubuh

 Nur

Muhammad Ikhsanudin (Izin)

4

Senin, 31 Agustus 2015 X IPS 1 5,6  Isi dan Makna Pembukaan UUD 1945

 Pokok Pikiran UUD 1945

 Hubungan Pembukaan 1945 dengan Batang Tubuh  Denisa Salsabila Novikasari ( Izin )

4. Rabu, 2 September 2015 X IPS 2 3,4  Cita-cita dan Tujuan Nasional berdasarkan Pembukaan UUD 1945

 Upaya-upaya mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional

 Kedaulatan

N I H I L

20

Rakyat berdasarkan Konteks Negara Hukum

5. Senin, 7 September 2015 X IPS 1 5,6  Cita-cita dan Tujuan Nasional berdasarkan Pembukaan UUD 1945

 Upaya-upaya mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional

 Kedaulatan Rakyat berdasarkan Konteks Negara Hukum

 Fajrin Yulia Sari (Sakit),  Sherina

Alyssa Nugraheni (Izin)

6. Rabu, 9 September 2015 XI IPS 2 3, 4  Partisipasi Aktif dalam Perdamaian Dunia

 Upaya-upaya Partisipasi bebas aktif dalam

perdamaian dunia

 Ulangan Harian KD 3.1

N I H I L

7. Senin, 14 September 2015 X IPS 1 5,6  Partisipasi Aktif dalam Perdamaian Dunia

 Upaya-upaya Partisipasi bebas aktif dalam

perdamaian dunia Ulangan Harian KD 3.1

N I H I L

21

3. Evaluasi dan Bimbingan

Sebagai mahasiswa yang sedang berlatih mengajar, tentunya praktikan masih banyak kekurangan dan mengalami beberapa kesulitan dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar di kelas. Dalam hal ini praktikan membutuhkan arahan dan bimbingan dari guru Pendidikan Sejarah selaku guru pembimbing.

Sehubungan dengan hal tersebut diatas, guru pembimbing sangat berperan bagi praktikan karena selalu memberikan bimbingan dan arahan kepada mahasiswa praktikan. Baik mengenai administrasi guru maupun dalam praktik mengajar. Seperti misalnya ketika selesai mengajar dan praktikan mengalami kesulitan dalam mengajar maka praktikan akan berkonsultasi kepada guru pembimbing. Kebanyakan praktikan mengkonsultasikan bagaimana cara menguasai kelas dan menangani atau menghadapi siswa yang kurang memperhatikan pelajaran sehingga siswa dapat mengikuti pelajaran dengan baik. Kemudian guru pembimbing akan memberikan arahan dan masukan dari masalah yang dihadapi praktikan.

B. Analisis Hasil Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) a. Refleksi Kegiatan PPL

Dari pelaksanaan PPL yang kegiatan-kegiatannya telah direncanakan maka hasilnya dapat dianalisis dan kemudian direfleksikan untuk kemajuan. Berdasarkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang dilakukan praktikan, dapatlah dianalisis dan diambil beberapa hal sebagai acuan kegiatan di masa mendatang sebagai berikut.

Ada beberapa hambatan yang dihadapi praktikan dalam praktik mengajar, antara lain:

a. Mahasiswa merasa kesulitan ketika keadaan kelas yang terlalu ramai dan tidak kondusif

b. Mahasiswa merasa kesulitan ketika prasarana (LCD) belum ada di kelas seperti di kelas X IPS 1 dan X IPS 2.

c. Mahasiswa merasa kesulitan ketika menghadapi kelas di jam ke 5 – 6, siswa banyak yang kurang fokus karena sudah siang dan lelah.

d. Mahasiswa merasa kesulitan ketika menghadapi kelas yang PPKn di jam ke 3-4, karena biasanya jika terpotong istirahat susah mengkondisikan siswa kembali. Sehingga biasanya molor untuk meneruskan pelajaran.

e. Mahasiswa merasa kesulitan ketika menghadapi kelas X IPS 2 karena sedikitnya partisipasi siswa dalam kegiatan menanya.

Ada beberapa usaha untuk mengatasi hambatan-hambatan di atas, antara lain:

a. Jika merasa kesulitan dengan kondisi kelas yang ramai dan kurang kondusif. Biasanya mahasiswa mendekati siswa yang menjadi sumber keramaian dan

22

diberi pertanyaan-pertanyaan. Tujuannya selain agar siswa memperhatikan juga sebagai evaluasi.

b. Jika merasa kesulitan dengan prasarana ( LCD ) yang belum ada dikelas. Mahasiswa sebelum masuk kelas harus meminjam LCD di TU terlebih dahulu. c. Jika merasa kesulitan ketika menghadapi jam ke 5-6 kita harus bisa bersikap

bijak kepada siswa. Kita harus banyak memotivasi siswa agar tetap semangat dan menggunakan media yang mampu membangkitkan konsentrasi dan ketertarikan siswa.

d. Jika merasa kesulitan ketika menghadapi kelas di jam ke 3-4. Karena terpotong istirahat sehingga harus mengkondisikan kembali siswa. Ole karena itu kita harus pandai untuk membangun konsetrasi siwa dan mengkondisikan kembali. Seperti halnya membuat peraturan yang terlambat masuk kelas mendapat hukuman yaitu harus menyanyi dan menari.

e. Jika merasa kesulitan terhadap siswa yang minim partisipasi dalam kegiatan menanya, sebagai guru memancing siswa dengan sebuah materi/cerita sehingga siswa bisa terpancing untuk bertanya, dan guru juga memancing dengan beberapa pertanyaan sehingga siswa terpancing untuk mencari dari sumber lain. Kemudian memberikan video dokumenter sesuai materi sehingga siswa bisa menyimpulkan video tersebut dan bertanya terkait video yang ditayangkan.

Dari pengalaman-pengalaman yang di dapat oleh praktikan di atas tentunya akan sangat berguna sebagai bekal untuk membentuk ketrampilan bagi seorang calon guru sehingga diharapkan kelak akan menjadi guru yang professional dan berdedikasi tinggi. Secara umum praktik mengajar ini berjalan dengan lancar. Hal ini tidak terlepas dari persiapan yang dilakukan oleh praktikan. Selain itu keberhasilan dan kelancaran tersebut juga tak lepas dari bimbingan dan arahan Bapak Joko Pranoto, S.Pd selaku guru pembimbingi Ibu Iffah Nur Hayati, S.H.,M.Hum selaku dosen pembimbing lapangan PPL serta rekan-rekan sesama praktikan yang juga banyak membantu keberhasilan pelaksanaan praktik mengajar ini.

23

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan

Pada dasarnya PPL merupakan wahana bagi mahasiswa untuk mempraktikkan ilmu yang selama ini dipelajari di bangku kuliah, yang kemudian diterapkan dalam kehidupan yang nyata, yaitu dalam kehidupan sekolah dan masyarakat. Selain itu, PPL juga diharapkan dapat memberi pengalaman belajar bagi mahasiswa dan semua komponen sasaran PPL untuk dapat mengembangkan dan meningkatkan kualitas sekolah. Semua ini akan terasa jika kemudian hari praktikan menjadi seorang guru, dimana seorang guru merupakan pendidik harapan bangsa untuk menjadi generasi yang lebih berkualitas, baik jasmani maupun rohani.

Kegiatan PPL yang telah dilaksanakan selama kurang lebih satu bulan dapat disimpulkan bahwa:

1. Dengan mengikuti kegiatan PPL mahasiswa memiliki kesempatan untuk menemukan permasalahan-permasalahan aktual seputar kegiatan belajar mengajar dan berusaha memecahkan permasalahan tersebut dengan menerapkan ilmu atau teori-teori yang telah dipelajari di kampus. Pada kenyataannya, praktikan masih sering mendapat kesulitan karena minimnya pengalaman.

2. Di dalam kegiatan PPL, mahasiswa bisa mengembangkan kreativitasnya, misalnya menyusun materi sendiri berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai. Praktikan juga mempelajari bagaimana menjalin hubungan yang harmonis dengan semua komponen sekolah untuk menjamin kelancaran kegiatan belajar mengajar.

3. PPL memperluas wawasan mahasiswa tentang tugas tenaga pendidik, kegiatan persekolahan dan kegiatan lain yang menunjang kelancaran proses belajar mengajar di sekolah.

4. Seorang guru harus memiliki kesiapan mengajar. Modal utama sebagai seorang guru adalah ilmu yang telah dikuasainya, modal yang tidak kalah pentingnya adalah materi, mental, kepribadian, dan penampilan.

5. Kelancaran dan keberhasilan program PPL sangat tergantung kepada semua pihak, baik mahasiswa, sekolah dan UNY juga.

B. Saran

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh pihak yang bersangkutan berdasarkan hasil pengalaman praktikan selama melaksanakan PPL, antara lain:

1. Untuk Guru Pembimbing

a.

Sebaiknya komunikasi antara guru, warga sekolah, dan mahasiswa PPL lebih ditingkatkan agar tidak terjadi kesalahpahaman.

24

b.

Sebaiknya guru bersikap terbuka dalam memberi arahan, masukan, motivasi dan evaluasi demi kelancaran kegiatan belajar mengajar.

c.

Cara penyampaian materi sangat menarik tetapi materi pembelajaran perlu ditingkatkan penggunaan media pembelajaran agar pembelajaran PPKn lebih menarik.

2. Untuk SMA Negeri 1 Pakem

a.

Koordinasi yang baik perlu ditingkatkan lagi antara mahasiswa, koordinator PPL, dan guru pembimbing.

b.

Tetap terbinanya hubungan yang baik antara mahasiswa dengan seluruh keluarga besar SMA Negeri 1 Pakem, meskipun PPL sudah berakhir.

c.

Pengadaan fasilitas sekolah seperti LCD sebaiknya disama ratakan disetiap kelas agar kegiatan belajar mengajar lebih intensif.

3. Untuk LPPMP

a. Pelaksanaan pembekalan hendaknya disampaikan jauh-jauh hari sehingga mahasiswa bisa lebih matang dalam persiapan untuk pelaksanaan PPL

b. Dapat mengadakan suatu pengawasan baik langsung maupun tidak langsung. c. LPPMP sebaiknya memiliki prioritas sekolah yang layak dan perlu untuk

digunakan sebagai tempat p raktek mengajar.

4. Untuk Mahasiswa PPL yang akan datang

a. Praktikan sebaiknya mempersiapkan diri sedini mungkin dengan mempelajari lebih mendalam teori-teori yang telah dipelajari dan mengikuti pengajaran mikro dengan maksimal.

b. Praktikan harus belajar lebih keras, menimba pengalaman sebanyak-banyaknya, dan memanfaatkan kesempatan PPL sebaik-baiknya.

c. Rasa kesetiakawanan, solidaritas, dan kekompakan dalam satu tim hendaknya selalu dijaga sampai kegiatan PPL berakhir.

d. Praktikan sebaiknya menjalin hubungan baik dengan siapa saja, pandai menempatkan diri dan berperan sebagaimana mestinya.

e. Praktikan berkewajiban menjaga nama baik almamater, bersikap disiplin dan bertanggungjawab.

25

DAFTAR PUSTAKA

Tim PPL UNY. 2014. Materi Pembekalan PPL UNY Tahun 2014.

Yogyakarta. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.

Tim PPL UNY. 2043. Panduan PPL 2014 Universitas Negeri Yogyakarta.

Agenda Mengajar Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X IPS 1, X IPS 2

No Hari / Tanggal Kelas Jam

Ke -

Materi pembelajaran Keterangan

1. Rabu, 12 Agustus 2015 X IPS 2 3,4  Perkenalan  Macam-macam

pelanggaran HAM, Upaya

Penyelesaian Pelanggaran HAM  Diskusi antar

Kelompok

N I H I L

2. Rabu, 19 Agustus 2015 X IPS 2 3, 4  Materi Bab 2 Fundamental Bangsaku  Makna

Proklamasi  Hubungan

Proklamasi dengan

Pembukaan UUD 1945

 Proses Pembentukan UUD 1945

N I H I L

Senin, 24 Agustus 2015 X IPS 1 5,6  Perkenalan  Bab 2

Fundamental Bangsaku  Makna

Proklamasi  Hubungan

Proklamasi dengan Pembukaan UUD 1945

N I H I L

 Proses Pembentukan UUD 1945 3. Rabu, 26 Agustus 2015 X IPS 2 3,4  Isi dan Makna

Pembukaan UUD 1945

 Pokok Pikiran UUD 1945  Hubungan

Pembukaan 1945 dengan Batang Tubuh  Nur Muhammad Ikhsanudin (Izin) 4

Senin, 31 Agustus 2015 X IPS 1 5,6  Isi dan Makna Pembukaan UUD 1945

 Pokok Pikiran UUD 1945  Hubungan

Pembukaan 1945 dengan Batang Tubuh

 Denisa Salsabila Novikasari ( Izin )

4. Rabu, 2 September 2015 X IPS 2 3,4  Cita-cita dan Tujuan Nasional

berdasarkan Pembukaan UUD 1945

 Upaya-upaya mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional

 Kedaulatan Rakyat berdasarkan Konteks Negara Hukum N I H I L

5. Senin, 7 September 2015 X IPS 1 5,6  Cita-cita dan Tujuan Nasional

berdasarkan Pembukaan UUD 1945

 Fajrin Yulia Sari (Sakit),  Sherina

 Upaya-upaya mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional

 Kedaulatan Rakyat berdasarkan Konteks Negara Hukum

Nugraheni (Izin)

6. Rabu, 9 September 2015 XI IPS 2 3, 4  Partisipasi Aktif dalam Perdamaian Dunia

 Upaya-upaya Partisipasi bebas aktif dalam perdamaian dunia  Ulangan Harian KD

3.1

N I H I L

7. Senin, 14 September 2015 X IPS 1 5,6  Partisipasi Aktif dalam Perdamaian Dunia

 Upaya-upaya Partisipasi bebas aktif dalam perdamaian dunia  Ulangan Harian KD

3.1

N I H I L

Mengetahui

Guru Pembimbing Lapangan

JOKO PRANOTO, S.Pd Pembina IV/a

NIP 19610710 198502 1 001

Pakem, September 2015 Mahasiswa PPL UNY

RENDI NUR ZAKARIA PP NIM. 12401244031

No. Dokumen : FM 03 /SMAN 1 PAKEM/KUR Nomor Revisi : 0

Tanggal Berlaku : 10 Juli 2015

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 1 2 3

5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10

12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17

19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24

26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31

30 31

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6 7 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13

8 9 10 11 12 13 14 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20

15 16 17 18 19 20 21 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27

22 23 24 25 26 27 28 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 28 29

29 30 31

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4

6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11

13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18

20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25

27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30

DAFTAR LIBUR UMUM Hari Libur Nasional Lainnya :

MINGGU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 17 dan 18 Juli 2015 : Hari Besar Idul Fitri 1435 H

1 2 17 Agustus 2015 : HUT Kemerdekaan Republik Indonesia

3 4 5 6 7 8 9 24 September 2015 : Hari Besar Idul Adha 1436 H Pakem, 10 Juli 2015

10 11 12 13 14 15 16 14 Oktober 2015 : Tahun Baru Hijriah 1437 H Kepala SMA Negeri 1 Pakem,

17 18 19 20 21 22 23 25 Nopember 2015 : Hari Guru Nasional

24 25 26 27 28 29 30 24 Desember 2015 : Maulid Nabi Muhammad SAW 1437 H

31 25 Desember 2015 : Hari Natal 2015 Drs. AGUS SANTOSA

1 Januari 2016 : Tahun Baru 2016 Pembina, IV/a

1 Mei 2016 : Hari Buruh Nasional NIP. 19590710 199003 1 003

KETERANGAN

Hari Belajar Efektif (HBE) : Hari-hari Belajar Efektif 28 s.d 30 Maret 2016 : Perkiraan TPHBS Provinsi

1 s.d 11 Juli 2015 : Libur Kenaikan Kelas Tahun Pelajaran 2014 - 2015 24 s.d 26 Maret 2016 : Perkiraan Try Out Ke-4

13 s.d 16 Juli 2015 : Libur akhir ramadhan 1436 H Tahun 2015 4 s.d 9 April 2016 : Ujian Praktik

17 s.d 18 Juli 2015 : Hari Raya Idul Fitri 1436 H Tahun 2015 25 s.d 30 April 2016 : Ujian Sekolah SMA

20 s.d 25 Juli 2015 : Libur Hari Raya Idul Fitri 1436 H Tahun 2015 16 s.d 19 Mei 2016 : Ujian Nasional (UN) SMA Utama

27 s.d 29 Juli 2015 : Hari - hari Pertama Masuk Sekolah (MOPDB, PENDIKAR) 23 s.d 26 Mei 2016 : Ujian Nasional (UN) SMA Susulan

13 Agustus 20145 : Hari Ulang Tahun SMA N 1 Pakem 6 s.d 13 Juni 2016 : Ulangan Kenaikan Kelas (UKK)

17 Agustus 2015 : HUT Kemerdekaan Republik Indonesia 25 Juni 2016 : Penerimaan Raport / LCK Kenaikan Kelas SMA

24 September 2015 : Hari Besar Idul Adha 1436 H 27 Juni s.d 16 Juli 2016 : Libur Kenaikan Kelas

5 s.d 12 Oktober 2015 : Ulangan Tengah Semester-1 (UTS-1) 18 s.d 20 Juli 2016 : Hari - hari pertama masuk sekolah (MOPDB, PENDIKAR)

14 Oktober 2015 : Tahun baru 1437 Hijriah CATATAN KHUSUS KEGIATAN KESISWAAN

24 Oktober 2015 : Penerimaan Nilai Ulangan Tengah Semester-1 (UTS-1) 3 Agustus 2015 : Pelantikan MPK

30 Nop. S.d 8 Des. 2015 : Ulangan Akhir Semester-1 (UAS-1) 24 Agustus 2015 : Pelantikan Pengurus OSIS

14 s.d 16 Desember 2015 : PORSENITAS 28 s.d 30 Agust.2015 : LDK pengurus OSIS dan MPK

19 Desember 2015 : Penerimaan LCK / Raport Semester Gasal 26 September 2015 : Peringatan Idhul Adha 1436 H (diluar Sekolah)

21 Des.2015 s.d 2 Jan.2016 : Libur Semester Gasal 15 Oktober 2015 : Studi Lingkungan Kelas X

11 s.d 13 Januari 2016 : Perkiraan Try Out Ke-1 14 s.d 18 Desember 2015 : Pekan Kreatifitas Peserta Didik

4 s.d 6 Februari 2016 : Perkiraan Try Out Ke-2 13 s.d 16 Maret 2016 : Studi Wisata Kelas XI

29 Feb. S.d 2 Maret 2016 : Perkiraan Try Out Ke-3 22 s.d 24 Juni 2016 : Porsenitas

7 s.d 12 Maret 2016 : Ulangan Tengah Semester-2 (UTS-2) 18 Juni 2016 : Perkiraan Wisuda

26 Maret 2016 : Penerimaan Nilai Ulangan Tengah Semester-2 (UTS-2) 14 s.d 16 Juni 2016 : Kemah Akhir Tahun Kelas X

KALENDER PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 PAKEM TAHUN PELAJARAN 2015 - 2016

JULI 2015 HBE= 2 hari _{AGUSTUS 2015} HBE= 24 hari _{SEPTEMBER 2015} HBE= 25 hari _{OKTOBER 2015} HBE= 26 hari

HBE = 26 hari _{JUNI 2016} HBE = 22 hari

NOVEMBER 2015 HBE= 24 hari _{DESEMBER 2015} HBE= 17 hari _{JANUARI 2016} HBE=24 hari

Tahun Baru Imlek 2567, Hari Raya Nyepi 1938, Wafat Yesus Kristus' , Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAW, Kenaikan Yesus Kristus, Hari raya Waisak Tahun 2560, Mengikuti Kalender Nasional Tahun 2016

JULI 2016 HBE = 12 hari

FEBRUARI 2016 HBE=24 hari

MARET 2016 HBE = 26 hari _{APRIL 2016} HBE = 26 hari _{MEI 2016}

S M A N 1 PA K E M Y O G YA K A R TA

NO

NAMA, PANGKAT, NIP,

JABATAN

MATA PELAJARAN

BIDANG TUGAS

1

Drs. Agus Santosa

Penjasorkes

KEPALA SEKOLAH

Pembina, IV/a

NIP. 19590710 199003 1 003

Guru Madya

2

Drs. Sigit Waskitha

Kimia

WKS. KURIKULUM

Pembina, IV/a

Koordinator PPL

NIP. 19621024 199103 1 005

Guru Madya

3

Joko Pranoto, S.Pd

PPKn

Pembimbing PPL UNY

Pembina, IV/a

NIP.19610710 198502 1 001

Guru Madya

4

Dra. Dwi Harumningsih

Bahasa Indonesia

Pembimbing PPL UNY

Pembina, IV/a

NIP. 19600603 198703 2 004

Guru Madya

5

Kusmarmi, S.Pd

Bahasa Indonesia

Pembimbing PPL UNY

Penata, III/c

NIP. 19680321 200701 2 013

Guru Muda

6

Djarot Prijono,S.Pd.

Sejarah

Pembimbing PPL UNY

Penata Tk I, III/d

NIP. 19740407 200501 1 007

Guru Muda Tk.I

7

Farida Yuliana Safitri, S.Pd

Sejarah

Pembimbing PPL UNY

-8

Drs. Agus Santosa

Penjasorkes

Pembimbing PPL UNY

Pembina, IV/a

NIP. 19590710 199003 1 003

Guru Madya

9

Karyawan Setyotomo

Penjasorkes

Pembimbing PPL UNY

Penata Tk. I , III/d

NIP. 19610604 198601 1 002

Guru Muda Tk.I

10 Sri Budirahayu, S.Pd

Biologi

Pembimbing PPL UNY

Pembina IV/a

NIP. 19710706 199802 2 005

DAFTAR GURU PEMBIMBING PPL UNY 2015

PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA

SMA NEGERI 1 PAKEM

Jalan Kaliurang Km. 17,5, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta, 55582

Telepon (0274) 895283 , (0274)898343, Faksimile (0274) 898343

NO

NAMA, PANGKAT, NIP,

JABATAN

MATA PELAJARAN

BIDANG TUGAS

Guru Madya

11 Yulia, S.Pd

Biologi

Pembimbing PPL UNY

Pembina, IV/a

NIP. 19560904 198601 2 001

Guru Madya

12 Titik Retno Kusumawati, S.Pd

Fisika

Pembimbing PPL UNY

Pembina IV/a

NIP. 19720810 199903 2 014

Guru Madya

13 Winarni,S.Pd.

Fisika

Pembimbing PPL UNY

Penata Tk. I , III/d

NIP. 19750929 200012 2 001

Guru Muda Tk.I

14 Drs. Sigit Waskitha

Kimia

Pembimbing PPL UNY

Pembina, IV/a

NIP. 19621024 199103 1 005

Guru Madya

15 Mustianti,S.Pd.

Kimia

Pembimbing PPL UNY

Pembina IV/a

NIP. 19700718 199401 2 001

Guru Madya

16 Neti Ratnasari, S.Pd

Geografi

Pembimbing PPL UNY

-17 Anteng Sulistyo , S.Pd

Sosiologi

Pembimbing PPL UNY

Penata, III/c

NIP. 19700902 200701 2 010

Guru Muda

18 Dra. Sutinah

Ekonomi

Pembimbing PPL UNY

Pembina Tk.I, IV/b

NIP. 19590120 198703 2 001

Guru Madya Tk. I

19 Dra. Sri Ngatun

Ekonomi

Pembimbing PPL UNY

Penata, III/c

NIP. 19650815 200604 2 003

Guru Muda

Mengetahui, Pakem, 12 September 2015

Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa PPL UNY

JOKO PRANOTO, S.Pd RENDI NUR ZAKARIA PP

Pembina IV/a NIM 12401244031

: RENDI NUR ZAKARIA PRASETYA PUTRA : SMA NEGERI 1 PAKEM

: JALAN KALIURANG KM 17,5 PAKEMBINANGUN PAKEM SLEMAN YOGYAKARTA

I II III IV V Jumlah

1. Pembuatan RPP

a. Persiapan 4 4 8 8 8 32

b. Pelaksanaan 4 6 4 4 4 22

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 3 3 4 4 4 18

2. Konsultasi Guru Pembimbing

a. Persiapan 0.5 0.5 1 0,5 0,5 2

b. Pelaksanaan 1 2 4 1 1 9

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 1 1 2 1 1 6

3. Pembuatan Media

a. Persiapan 2 2 3 2 2 11

b. Pelaksanaan 4 4 8 8 8 32

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 1 1 1 1 1 5

4. Praktik Mengajar

a. Persiapan 1 1 2 2 2 8

b. Pelaksanaan 2 2 4 4 4 16

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 1 1 2 2 2 8

5. Konsultasi dengan DPL

a. Persiapan 0 0,5 0,5 0,5 0 1,5

b. Pelaksanaan 0 1 1 1 0 3

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0 0,5 0,5 0,5 0 1,5 6. Koreksi Nilai Siswa

a. Persiapan 0 0,5 0 0,5 0,5 1,5

b. Pelaksanaan 0 2 0 3 3 8

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0 0,5 0 0,5 0,5 1,5 7. Pembuatan PROTA

a. Persiapan 0,5 0,5 0,5 0 0,5 2

b. Pelaksanaan 3 5,5 3 0 1 12,5

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0,5 0,5 0,5 0 0,5 2 8. Pembuatan PROSEM

a. Persiapan 0 0,5 0,5 0,5 0 1,5

b. Pelaksanaan 0 2 2,5 2 0 6,5

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0 0,5 0,5 0,5 0 1,5 9. Pembuatan KKM

a. Persiapan 0 0,5 0,5 0,5 0 1,5

b. Pelaksanaan 0 2 2 1,5 0 5,5

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0 0,5 0,5 0,5 0 1,5

10. Upacara Bendera 1 3,5 2 1 1 8,5

11. Pembuatan Laporan PPL

a. Persiapan 0 0,5 0,5 0,5 0,5 2

b. Pelaksanaan 0 2 2 2 2 8

c. Evaluasi dan Tindak Lanjut 0 0,5 0,5 0,5 0,5 2 12. Pembuatan Jadwal Hari Mengajar

a. Pelaksanaan 3 0 0 0 0 3

13. Piket Mingguan

a. Persiapan 1 1 1 1 1 5

b. Pelaksanaan 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 27,5

14. Penyusunan Kisi-kisi Soal Ulangan Harian 0 0 0 2,5 0 2,5

15. Penyusunan Soal Ulangan Harian 0 0 0 3 2 5

16. Kerja Bakti Dies Natalis SMA N 1 PAKEM 2 7,5 4 0 0,5 14

17. Rapat OSIS & MPK 1 0 0 0 0 1

18. Bimbingan dengan Koordinator PPL 1 0 0 0 0 1

298 Mengetahui

Kepala SMA N 1 PAKEM Dosen Pembimbing Lapangan Mahasiswa

Drs. AGUS SANTOSO IFFAH NUR HAYATI, SH.,M.Hum. NIP 19590710 199003 1 003 NIP 19750313 199903 2 001 Nama Mahasiswa

JUMLAH

NIM 12401244031 RENDI NUR ZAKARIA P P MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2015

Progam/Kegiatan PPL No

Nama Sekolah /Lembaga Alamat Sekolah/Lembaga

F02

Untuk Mahasiswa

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/MAGANG III UNY

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMA NEGERI 1 PAKEM NAMA MAHASISWA : RENDI NUR ZAKARIA P P

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Jl. Kaliurang Km.17

Tegalsari, Pakembinangun

NO. MAHASISWA : 12401244031

GURU PEMBIMBING : JOKO PRANOTO, S.Pd.

FAK/JUR/PRODI : FIS/PKnH

DOSEN PEMBIMBING :IFFAH NUR HAYATI, SH.,M.Hum.

Minggu.

Hari/Tanggal

Pukul

Kegiatan

Hasil

Hambatan

Solusi

1.

Senin, 10

Agustus 2015

07.00-07.45

08.00-10.30

Upacara

Bendera

Administrasi

Perpustakaan

Kegiatan upacara berjalan

dengan lancar dan hikmat,

pengumuman dari Pembina

upacara.

Stempel dan nomorisasi

buku-buku Paket PPKn, Bahasa

Inggris, Pendidikan Agama

-

Banyaknya buku

paket yang

distempel

sehingga

membutuhkan

waktu lama.

-

Dikerjakan

bersama 4

mahasiswa.

10.30-11.30

13.30-15.30

Bimbingan

dengan

koordinator

PPL sekolah

Rapat dengan

OSIS dan

MPK

Pertemuan dengan Koordinator

PPL sekolah membahas terkait

pelaksanaan PPL di SMA N 1

PAKEM.

Rapat dengan OSIS dan MPK

untuk membahas perihal rute dan

persiapan jalan santai.

-

2.

Selasa, 11

Agustus 2015

07.00-08.00

08.00-12.15

Konsultasi

dengan Guru

Pembimbing

Persiapan

Administrasi

Pembelajaran

Konsultasi dengan Guru

Pembimbing terkait pembuatan

RPP, Prota, Prosem, KKM,

bahan ajar yang digunakan dalam

pembelajaran dan pembagian

kelas yang akan diajar oleh

mahasiswa PPL

Membuat RPP 1X pertemuan

dan menyusun materi

pembelajaran untuk siswa dan

bahan ajar yang akan digunakan.

13.00-14.30

19.00-21.00

Konsultasi

dengan teman

sejawat

Persiapan

materi untuk

mengajar

Setelah dilakukan konsultasi,

kami melakukan diskusi untuk

membahas terkait pembagian

kelas untuk praktik mengajar dan

membahas juga dengan guru

pembimbing.

Setelah ditentukan pembagian

kelas untuk mengajar dan

bertemu dengan guru

pembimbing, kegiatan

selanjutnya yaitu melengkapi

administrasi, salah satunya yaitu

RPP. Saya mengajar kelas X. dan

materi yang akan diajarkan

selama satu bulan ke depan yaitu

materi lanjutan dan masuk ke bab

baru, yaitu bab 2 tentang

Fundamental Bangsaku

Perkiraan materi

yang

dipersiapkan

dengan yang

akan di ajarkan

berbeda. Dimana

sebelum PPL

atau pada saat

micro teaching

RPP yang

disiapkan yaitu

materi untuk bab

I, akan tetapi

pada saat

penerjunan PPL

ini materi yang di

minta yaitu untuk

melanjutkan bab

berikutnya, yaitu

bab ke 2. Jadi

dibutuhkan

waktu yang

cukup banyak

untuk membuat

RPP materi ke

dua.

Rabu, 12

Agustus 2015

07.00-08.00

08.45-10.30

10.45-13.30

13.30-14-30

Piket

Praktek

mengajar

Persiapan dies

natalis (dekor

ruang)

Persiapan dies

natalis

(bungkus

doorprize)

Jaga piket dilobby sekolah,

presensi kelas-kelas.

Mengajar dikelas X IPS2

menggantikan Guru

Pembimbing, dengan materi

BAB I Macam-macam

pelanggaran HAM dan

Upaya-upaya menyelesaikannya.

Kegiatan selanjutnya yaitu dekor

ruang untuk HUT SMAPA pada

Kamis esok, meliputi penataan

kursi, set banner di ruang Aula.

Dalam rangka HUT SMAPA

mahasiswa PPL turut

berpartisipasi dengan

memberikan beberapa dorprize

tambahan untuk kegiatan jalan

santai.

-

Belum ada

persiapan

sehingga

menggunakan

media sederhana

dan buku paket.

-

Membentuk

kelompok

untuk diskusi

kelompok

14.30-15.00

Rapat

koordinasi

untuk jalan

sehat

Rapat dilakukan dengan anggota

PPL SMAPA. Ini membahas

pembagian dalam pendampingan

jalan sehat.

Kamis, 13

Agustus 2015

07.30-08.00

08.00-12.00

Apel

peringatan

HUT SMAPA

Jalan

santai

dan

pembagian

doorprize

Apel dilakukan sebelum jalan

santai untuk mengkondisikan

peserta didik agar tenang dan

berbaris rapi.

Setelah siap lalu dilakukan jalan

santai dan di akhiri dengan

pembagian

doorprize.

Secara

umum kegiatan berjalan dengan

lancar.

Jum’at, 14

Agustus 2015

07.00-11.30

Administrasi

perpus

Kegiatan

investaris

buku

perpustakaan

dilaksanakan

karena masih banyak buku yang

belum di data.

Membutuhkan

banyak waktu

Dilakukan

secara

bersama-sama

dengan

mahasiswa

PPL dan

pegawai

perpustakaan.

14.00- 15.30

Pembuatan

RPP

Pembuatan RPP ini berupa

melengkapi kekurangan dalam

RPP seperti langkah

pembelajaran dengan

menggunakan beberapa proses

dan menggunakan 5 M

(Pendekatan Ilmiah)

Sabtu, 15

Agustus 2015

07.00-09.30

10.00-12.00

12.00-12.30

Pembuatan

RPP

Pembuatan

Prota

Rapat

Kordinasi

Melanjutkan pembuatan RPP

yaitu tentang penilaian serta

mencari sumber belajar lain atau

tambahan

Membuat program tahunan untuk

dokumen Guru,

Rapat dilakukan dengan OSIS

untuk melakukan

pengkoordinasian dalam

pendampingan pada kegiatan

Upacara 17 Agustus di lapangan

Pojok.

Selama di

perkuliahan tidak

diajar membuat

prota.

Belajar dengan

teman sejawat.

3.

Senin, 17

Agustus 2015

Selasa, 18

Agustus 2015

07.00-10.30

13.00

–

15.00

07.00

–

10.00

10.00-11.00

Upacara HUT

RI ke 70

Persiapan RPP

Merancang

RPP

Konsultasi

DPL

Kegiatan upacara HUT RI ini

diadakan di lapangan Pojok,

yang diadakan bersamaan bagi

sekolah se kecamatan Pakem

meliputi berbagai tingkatan, baik

TK, SD< SMP, dan SMA. Secara

umum kegiatan berjalan dengan

lancar dan hikmat.

Merancang RPP untuk

pertemuan Pertama, membuat

materi dan media pembelajaran

Melanjutkan merancang RPP

dengan menambah materi dari

sumber bahan lain.

Konsultasi mengenai RPP dan

Praktek pembelajaran di SMAN1

Pakem

Terdapat

beberapa peserta

didik yang tidak

dapat mengikuti

upacara hingga

selesai karena

kelelahan dalam

perjalanan dan

cuaca yang panas

Tidak ada

koneksi internet

untuk membuat

media.

Dibantu oleh

PMI yang

disediakan

oleh panitia

penyelenggara.

Harus ke

warnet untuk

membuat

media

Rabu, 19

Agustus 2015

12.00-13.00

13.15-15.00

07.00-08.00

08.00-08.30

Konsultasi

RPP

Merancang

KKM

Piket

Persiapan

Mengajar

Konsultasi RPP kepada Guru

untuk

praktek

pembelajaran

besok

pagi,

pembenahan

langkah-langkah

pembelajaran

dan materi yang akan diajarkan.

Merancang

KKM

(Kriteria

Ketuntasan Minimal) sebagai

dokumen Guru.

Kegiatan piket yang dilakukan

adalah menjaga tempat piket

loby

sekolahan

selain

itu

melakukan

presensi

keliling

kelas.

Menyiapkan materi yang akan

diajarkan, mencetak lembar kerja

siswa, meminjam LCD+roll ke

TU terlebih dahulu

Mengajar kelas X IPS2 dengan

Selama

di

perkuliahan tidak

diajarkan

membuat KKM

sehingga

agak

kesulitan dalam

membuat

Sekolah tidak

menyediakan

tempat menyetak

materi.

Konsultasi

dengan teman

PPL

Mencetak

materi harus

keluar

lingkungan

sekolah dan

cukup jauh

Kamis, 20

Agustus 2015

08.45-10.30

10.45-11.30

07.00-10.30

11.00

–

14.30

Praktek

Mengajar

Konsultasi

RPP

Merancang

Prota

Pembuatan

RPP

Menyampaikan materi Bab 2

fundamental bangsaku Sub Bab 1

Rasa Syukur atas kemerdekaan

Indonesia, sejarah proklamasi,

hubungan proklamasi dengan

pembukaan UUD 1945, materi

dimulai dengan pemutaran video

dokumenter sejarah kemerdekaan

Indonesia.

Konsultasi ke Guru pembimbing

Lapangan

tentang

evaluasi

mengajar,

pembenahan

RPP,

format penilaian.

Menyusun

Prota

sebagai

Dokumen Guru

Menyusun RPP Untuk

Pertemuan Kedua dan membuat

materi dan media pembelajaran.

Jumat, 21

Agustus 2015

Sabtu, 22

Agustus 2015

08.00-10.30

13.00-15.00

07.00-10.00

10.30-11.30

12.30-15.00

Adminitrasi

Perpustakaan

Menyusun

Prota

Menyusun

RPP

Konsultasi

RPP

Membuat

Prosem

Kegiatan yang dilakukan yaitu

memberi nomor pada buku

dengan stiker label, jumlah buku

yang di beri label sekitar 300

buku.

Melanjutkan Membuat Prota

Menyusun RPP untuk pertemuan

Kedua, dan membuat materi dan

media pembelajaran

Konsultasi RPP pertemuan kedua

dengan Guru Pembimbing

tentang langkah-langkah

pembelajaran dan materi

pembelajaran.

Menyusun Prosem Untuk

Dokumen Guru.

Di perkuliahan

tidak diajar

membuat prosem

Belajar dengan

teman PPL

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Pakem

Drs. AGUS SANTOSA Pembina, IV/a NIP. 19590710 199003 1 003

KELAS : X IPS 1 MATA PELAJARAN PPKn

SEMESTER : 1 TAHUN PELAJARAN : 2015/2016

KKM : 3 WALI KELAS : ANTENG SULISTYO, S. Pd

KLP KLP KLP

1 2 3

1 7029 9992072114 ANDREAS DEWANTO ELBERS L 3,33 3,33 3,33 3,33 B+ Baik

2 7030 0002232024 ANGGITA PUTRI HUTAMI P 3,33 3,33 3,5 3,39 A- Baik

3 7031 9994962570 AYUNI MAULIDINA LESTARI P 3,66 3,5 3,83 3,66 A Sangat Baik

4 7032 0010394742 CHATARINA DWI AYU SULISTIANINGTYAS P 3,33 3,33 3,83 3,50 A- Baik

5 7033 9990908257 DAVID NATALINO BARROS NUGROHO L 3,5 3,5 3,83 3,61 A- Sangat Baik

6 7034 9992076471 DENISA SALSABILA NOVIKASARI P 3,5 3 3,5 3,33 A- Baik

7 7035 0004692001 DESRI ARUM MULYANI P 3,5 3,66 3,66 3,61 A- Sangat Baik

8 7036 0001413504 DEWI TRI RAHAYU P 3,33 3,5 3,33 3,39 A- Baik

9 7037 0001411479 DICKY ARVA AJIE PRATAMA L 3,5 3,33 3,33 3,39 A- Baik

10 7038 9994990135 DWI SRI LESTARINI P 3,33 3,5 3,33 3,39 A- Baik

11 7039 9992071895 DYAH PUTRI WULANDARI P 3,33 3,5 3,5 3,44 A- Baik

12 7040 0012973632 EKA BINTANG NUR CAHYA L 3,5 3,33 3,66 3,50 A- Baik

13 7041 0005381112 FAJRIN YULIA SARI P 3,5 3,33 3,66 3,50 A- Baik

14 7042 9992076476 FITRIA SEKAR LARASATI P 3,5 3,33 3,33 3,39 A- Baik

15 7043 0000899776 GABRIELLA ADINDA WIDYANINGRUM P 3,5 3,33 3,66 3,50 A- Baik

16 7044 0006063007 HARUMINGGA OGUSTARIA P 3,33 3,5 3,66 3,50 A- Baik

17 7045 0007102917 INTAN KUSUMA WIDYASTUTI P 3,33 3,5 3,5 3,44 A- Baik

18 7046 0001513981 MAGNUS DWITIYA NUGROHOJATI L 3,5 3,33 3,33 3,39 A- Baik

19 7047 0001870403 MARISA SALSABILA P 3,5 3,33 3,5 3,44 A- Baik

20 7048 0001411489 NADIA EVANIA P 3,33 3,5 3,66 3,50 A- Baik

21 7049 0007328794 PUJI LESTARI P 3,33 3,33 3,33 3,33 B+ Baik

22 7050 0007311083 PUTRI RAHMADHANI P 3,33 3,5 3,5 3,44 A- Baik

23 7051 9992072695 REKI LUKI RAHMAWATI P 3,33 3,5 3,83 3,55 A- Sangat Baik

24 7052 9992072025 RICO ANDRIAN SETIAWAN L 3,5 3,5 3,83 3,61 A- Sangat Baik

25 7053 0002744388 RINDIANI LOLA PADMA P 3,33 3,33 3,5 3,39 A- Baik

26 7054 9992075922 SEZALIA AGITA PUTRI P 3,33 3,33 3,5 3,39 A- Baik

27 7055 9992072150 SHERINA ALYSSA NUGRAHENI P 3,66 3,33 3,5 3,50 A- Baik

28 7056 0001412465 SISKA AMEILIA P 3,33 3,5 3,83 3,55 A- Sangat Baik

29 7057 0007669093 SITI KHOIRUNNISA NABILA P 3,66 3,5 3,5 3,55 A- Sangat Baik

30 7058 0004710804 SITI NUR ALIMAH P 3,5 3,33 3,33 3,39 A- Baik

31 7059 0001413329 SURYA SAID SETIYAWAN L 3,33 3,33 3,5 3,39 A- Baik

32 7060 0001935709 YULIANA MITHA KUSMA NINGRUM P 3,33 3,5 3,5 3,44 A- Baik

Catatan : Ketuntasan belajar untuk kompetensi pengetahuan ditetapkan dengan skor rerata, paling kecil (KKM Nasional) = RNH + NTS + NAS/NKK

3

Pakem, Juli 2015 Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran PPKn Mahasiswa PPL UNY

JOKO PRANOTO, S.Pd RENDI NUR ZAKARIA PP

Pembina, IV/a NIM 12401244031

NIP. 19610710 198502 1 001

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Pakem

CAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN ( KI - 4 )

NO NIS NISN NAMA L/P NILAI AKHIR PREDIKAT DISKRIPSI

PENGETAHUAN

PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA

SMA NEGERI 1 PAKEM

Jalan Kaliurang Km. 17,5, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta, 55582 Telepon (0274) 895283,(0274) 898343, Faksimile (0274) 895283

KELAS

: X IPS 2

Mata Pelajaran

: PPKN

SEMESTER

: 1

TA

: 2015/2016

KKM

: 3

Wali Kelas

: JOKO PRANOTO, S. Pd

KLP KLP KLP

1 2 3

1 7061 0001414846 ALMIRA ARDIANA P 3,33 3,5 3,16 3,33 B+ Baik

2 7062 0004293668 ANANTA ARYASATYA MUKTI WIBAWA L 3,33 3,33 3,16 3,27 B+ Baik

3 7063 0000898107 ATTARIA SHOVIA ILMAWAN P 3,33 3,5 3,16 3,33 B+ Baik

4 7064 0006056377 DEBBY HUSNA NUR AZIZAH P 3,5 3,33 3,16 3,33 B+ Baik

5 7065 0001417704 DEVITA SEKAR NINGRUM P 3,5 3,5 3,16 3,39 A- Baik

6 7066 0001413250 ELSA LUCIANA P 3,33 3,5 3,16 3,33 B+ Baik

7 7067 0001414634 FAIKH KHENI ANGRAENI P 3,5 3,5 3,16 3,39 A- Baik

8 7068 9990124544 FARAH DIBA RAMADHANI P 3,5 3,33 3,16 3,33 B+ Baik

9 7069 0008070171 FARAH MAHSHEED AL-JANNAH P 3,33 3,5 3,16 3,33 B+ Baik

10 7070 0001411482 GANESHA GILDAMEGA INCHESA P 3,33 3,33 3,16 3,27 B+ Baik

11 7071 0003960143 HAFIZHAH FIRJAKHANSA DIYONI SAM P 3,33 3,33 3,16 3,27 B+ Baik

12 7072 0001416456 HAIKAL NOVENDRA ALFAN ZANI L 3,5 3,5 3,33 3,44 A- Baik

13 7073 0004694815 IFI ALBARAZIN JANNAH P 3,5 3,33 3,16 3,33 B+ Baik

14 7074 9992071900 IMAM TANTOWIJAYA L 3,33 3,5 3,16 3,33 B+ Baik

15 7075 0010075384 KARTIKA QIYARA WANGI P 3,5 3,5 3,16 3,39 A- Baik

16 7076 9999456493 KRISNAWAN HADI PERDANA L 3,5 3,5 3,16 3,39 A- Baik

17 7077 0006056379 MELINA NUR HALIMA P 3,5 3,33 3,16 3,33 B+ Baik

18 7078 0001413089 MITA DWI ASTUTI P 3,5 3,5 3,16 3,39 A- Baik

19 7079 0001414180 MUHAMMAD HAFIDZ MAULANA L 3,33 3,33 3,33 3,33 B+ Baik

20 7080 9992942902 MUHAMMAD TITO ABDUL AZIS L 3,33 3,33 3,33 3,33 B+ Baik

21 7081 0001472678 NUR MUHAMMAD IKHSANUN L 3,5 3,16 3,16 3,27 B+ Baik

22 7082 0001415716 NURHIDAYAH P 3,33 3,33 3,16 3,27 B+ Baik

23 7083 0001417014 RETNO RISMADANA P 3,5 3,33 3,16 3,33 B+ Baik

24 7084 0001413327 RIFKA YUKE GINAWATI P 3,5 3,5 3,16 3,39 A- Baik

25 7085 0003144436 RIZKI SEPTIYANI P 3,33 3,33 3,16 3,27 B+ Baik

26 7086 0001417735 RR IZA RAHMA WULANDARI P 3,5 3,33 3,16 3,33 B+ Baik

27 7087 9992000451 SEPTYAMARSHA ARLINASARI P 3,5 3,5 3,33 3,44 A- Baik

28 7088 9992075924 SHALMANDA OCTARISA P 3,33 3,33 3,16 3,27 B+ Baik

29 7089 9992079570 TAUFIQ NURHIDAYAT L 3,33 3,33 3,16 3,27 B+ Baik

30 7090 0001414261 YUNI KHAIRUN NISA P 3,5 3,5 3,16 3,39 A- Baik

31 7091 0002744377 ZSA-ZSA SALSABILA P 3,33 3,5 3,3 3,38 A- Baik

32

Catatan : Ketuntasan belajar untuk kompetensi pengetahuan ditetapkan dengan skor rerata, paling kecil 2,67 (KKM Nasional) = RNH + NTS + NAS/NKK

3

Mengetahui, Pakem, 12 September 2015

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL UNY

JOKO PRANOTO, S.Pd RENDI NUR ZAKARIA PP

Pembina, IV/a

NIP. 19610710 198502 1 001 NIM 1240144031

Mengetahui,

NAMA L/P

CAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN ( KI - 4 )

NO NIS NISN NILAI AKHIR

(NA) PREDIKAT

DISKRIPSI PENGETAHUAN

PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA

SMA NEGERI 1 PAKEM

Jalan Kaliurang Km. 17,5, Pakembinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta, 55582 Telepon (0274) 895283,(0274) 898343, Faksimile (0274) 895283