SOSOK JAKA SEMANGUN DALAM SERAT JAKA SEMANGUN SEBAGAI BENTUK PENGUATAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK.
SOSOK JAKA SEMANGUN DALAM SERAT JAKA SEMANGUN
SEBAGAI BENTUK PENGUATAN
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
oleh:
Taukhid Amirul Mukminin
NIM S441402013
MINAT UTAMA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA JAWA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2016
SOSOK JAKA SEMANGUN DALAM SERAT JAKA SEMANGUN
SEBAGAI BENTUK PENGUATAN
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK
TESIS
oleh
Taukhid Amirul Mukminin
NIM S441402013
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing
Pembimbing I
Prof. Sahid T.W., S.S., M.Hum., Ph.D.
........................ .................
NIP 197003071994031001
Pembimbing II
Dr. Supono, M.Hum.
........................ .................
NIP 196405061989031001
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal ........................................ 2016
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
FKIP UNS
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
ii
SOSOK JAKA SEMANGUN DALAM SERAT JAKA SEMANGUN
SEBAGAI BENTUK PENGUATAN
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK
TESIS
Oleh
Taukhid Amirul Mukminin
NIM S441402013
Telah dipertahankan di depan pennguji
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal 8 Januari 2016
Tim Penguji:
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Ketua
:Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
.......................
Sekretaris
:Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum.
NIP 197007162002122001
.......................
Anggota
Penguji
:Prof. Sahid T.W., S.S., M.Hum., Ph.D.
NIP 197003071994031001
.......................
:Dr. Supono, M.Hum.
NIP 196405061989031001
.......................
Mengetahui:
Dekan
Kepala Program Studi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 196101241987021001
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
iii
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “Sosok Jaka Semangun dalam Serat Jaka Semangun
sebagai Bentuk Penguatan Nilai Pendidikan Karakter Peserta Didik” ini
adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik
dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila dalam naskah tesis ini
dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima
sangsi, baik Tesis beserta gelar magister saya dibatalkan serta diproses sesuai
dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
harus menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi
ini, maka saya bersedia mendapatkan sangsi akademik yang berlaku.
Surakarta, Januari 2016
Mahasiswa,
Taukhid Amirul Mukminin
NIM S441402013
iv
MOTTO
Sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Aku menambahkan lebih banyak nikmat
kepadamu (QS. Ibrahim :7)
Sesungguhnya Allah Maha Lemah Lembut, dan menyukai sikap lemah lembut,
dan Dia memberi kepada orang yang bersikap lemah lembut sesuatu yang tidak
diberikan-Nya kepada orang yang bersikap kasar, dan memberikan sesuatu yang
tidak diberikannya sikap yang lain.
(HR. Muslim)
Suatu perjalanan panjang diawali dengan satu langkah kecil (Anonim)
v
PERSEMBAHAN
Didasari dengan rasa syukur kepada Gusti Allah
SWT, tesis ini saya persembahkan kepada.
1. Bapak dan Ibu selaku orang tua penulis
yang tiada henti-hentinya mendoakan
penulis.
2. Seluruh keluarga yang selalu memberi
dukungan kepada penulis.
3. Almamater yang selalu dibanggakan.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayahnya sehingga terselesainya tesis dengan judul “Sosok Jaka
Semangun dalam Serat Jaka Semangun sebagai Bentuk Penguatan Nilai
Pendidikan Karakter Peserta Didik”.
Tesis ini disusun untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar Magister
Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama
Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Proses
penyusunan tesis ini tidak dapat terselesaikan jika tidak ada bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh studi hingga
selesai pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia, minat utama
Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret yang telah memberi kesempatan kepada penulis
untuk menulis tesis dan melakukan penelitian.
3. Prof. Dr. Andayani, M. Pd. selaku Ketua Program Studi S2 Pendidikan
Bahasa Indonesia yang telah memberiikan persetujuan pengesahan sehingga
tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar
4. Prof. Sahid Teguh Widodo, M. Hum., Ph. D selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis.
5. Dr. Supono, M.Hum. selaku pembimbing II yang telah membimbing dengan
penuh kesabaran dan bijak sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan
lancar.
6. Bapak Ibu dosen program studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia, minat
utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa yang telah memberikan berbagai
ilmu yang berguna bagi penulis.
vii
7. Teman-teman program studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia pada
umumnya, minat utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa pada khususnya
yang sudah berjuang bersama dalam mencari ilmu.
Disadari sepenuhnya bahwa di dunia ini tidak ada yang sempurna,
termasuk juga tesis ini. Hal ini tidak lain karena keterbatasan yang dimiliki oleh
penulis. Meskipun demikian, penulis telah berusaha memberikan yang terbaik
dalam menyajikan tesis ini. Penulis tidak segan-segan memberi kesempatan yang
seluas-luasnya kepada semua pihak untuk memberikan umpan balik, baik berupa
kritik maupun saran dalam rangka memperbaiki dan menyempurnakan lagi tesis
ini.
Atas pemberian kritik, saran, dan apresiasi terhadap makalah ini diucapkan
terimakasih. Kritik, saran, dan apresiasi yang diberikan merupakan salah satu
bentuk motivasi yang diberikan kepada penulis. Mudah-mudahan tesis ini menjadi
paket informasi yang bermanfaat bagi setiap individu maupun kelompok yang
ingin mengembangkan wawasan dalam bidang pendidikan dan bahasa.
Surakarta, Januari 2016
Penulis,
Taukhid Amirul Mukminin
NIM S441402013
viii
DAFTAR ISI
JUDUL .......................................................................................................... i
PENGESAHAN ............................................................................................ ii
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PUBLIKASI........................................ iii
MOTTO ........................................................................................................ iv
PERSEMBAHAN ......................................................................................... v
KATA PENGANTAR................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii
ABSTRAK..................................................................................................... xiii
ABSTRACT.................................................................................................... xiv
SARIPATHI................................................................................................... xv
BAB I
PENDAHULUAN........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
BAB II ...............................................................................................................7
A. Tinjauan Pustaka .............................................................................. 7
B. Landasan Teori ................................................................................. 9
1. Hakikat Sastra .................................................................................. 9
2. Teori Struktural ................................................................................ 11
3. Teori Sosiologi Sastra .................................................................... 12
ix
4. Konsep Keteladanan ...................................................................... 15
5. Hakikat Pendidikan Karakter ......................................................... 16
a. Pengertian Pendidikan .............................................................. 16
b. Pengertian Karakter ................................................................... 17
c. Pengertian Pendidikan Karakter ................................................ 18
6. Hakikat Peserta Didik ..................................................................... 21
C. Kerangka Berpikir............................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN............................................................... 25
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 25
B. Bentuk dan Strategi Penelitian .......................................................... 25
C. Data dan Sumber Data....................................................................... 26
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 26
E. Keabsahan Data ................................................................................ 27
F. Teknik Analisis Data......................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................... 29
A. Hasil Penelitian ................................................................................. 29
1. Sosok Jaka Semangun sebagai Unsur Pembangun Struktur Naskah
Serat Jaka Semangun ................................................................ 31
a.
Peran Jaka Semangun Terhadap Tema dalam Serat Jaka
Semangun .......................................................................... 31
b. Peran Jaka Semangun Terhadap Alur dalam Serat Jaka
Semangun .......................................................................... 32
c. Peran Jaka Semangun Terhadap Tokoh dan Penokohan dalam
Serat Jaka Semangun ......................................................... 36
x
d. Peran Jaka Semangun Terhadap Latar dalam Serat Jaka
Semangun .......................................................................... 48
1) Latar Waktu atau Masa .................................................... 48
2) Latar Tempat ................................................................... 49
3) Latar Sosial ....................................................................... 55
e. Peran Jaka Semangun Terhadap Sudut Pandang dalam Serat
Jaka Semangun ................................... ................................ 58
2. Bentuk Keteladanan Sosok Jaka Semangun yang Terdapat dalam
Naskah Serat Jaka Semangun .................................................... 60
a. Religius .............................................................................. 60
b. Jujur ................................................................................... 62
c. Disiplin ............................................................................... 63
d. Kerja Keras ........................................................................ 64
e. Mandiri ............................................................................... 65
f. Rasa Ingin Tahu .................................................................. 67
g. Semangat Kebangsaan ........................................................ 68
h. Menghargai Prestasi ................................................................ 69
i. Bersahabat/ Komunikatif ......................................................... 70
j. Cinta Damai ............................................................................ 71
k. Gemar Membaca ..................................................................... 72
l. Peduli Sosial ............................................................................ 73
m. Tanggung Jawab ..................................................................... 74
n. Pemberani ............................................................................... 75
o. Menghormati Orang Tua ........................................................ 77
xi
p. Santun ..................................................................................... 78
q. Memuliakan Tamu .................................................................. 79
r. Rasa Malu ............................................................................... 81
3. Bentuk Penguatan Nilai Pendidikan Karakter dalam Serat Jaka Semangun
bagi Peserta Didik ...................................................................... 82
B. Pembahasan ..................................................................................... . 84
1. Peran Jaka Semangun dalam Membangun Karya Sastra ............. . 84
2. Sosok Figur Pemuda Berbakti dalam Serat Jaka Semangun ....... . 87
3. Aspek Moral Peserta Didik dalam Kehidupan Sosial ................. 89
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ................................................ 93
A. Simpulan........................................................................................... 93
B. Implikasi ........................................................................................... 94
C. Saran................................................................................................. 101
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 103
LAMPIRAN ................................................................................................. 106
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Lampiran 1
Sinopsis Serat Jaka Semangun . ............................................................ 106
2.
Lampiran 2
Transkrip wawancara dengan informan ................................................... 109
xiii
Taukhid Amirul Mukminin. 2015. Sosok Jaka Semangun dalam Serat Jaka
Semangun sebagai Bentuk Penguatan Nilai Pendidikan Karakter Peserta
Didik. TESIS. Pembimbing I : Prof. Sahid Teguh Widodo, M.Hum., Ph.D.
Pembimbing II : Dr. Supono, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Serat Jaka Semangun merupakan salah satu peninggalan kebudayaan
nusantara dalam bentuk tulis. Serat Jaka Semangun yang merupakan salah satu
karya sastra lama mengandung banyak nilai pendidikan khususnya nilai
pendidikan karakter. Berdasarkan hal tersebut Serat Jaka Semangun menjadi
penting untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sosok Jaka
Semangun sebagai unsur yang membangun struktur naskah, mengungkap
keteladanan yang ada dalam naskah, dan mendeskripsikan bentuk penguatan nilai
pendidikan karakter bagi peserta didik yang terdapat dalam naskah Serat Jaka
Semangun.
Data penelitian ini yaitu sosok Jaka Semangun serta nilai pendidikan
karakter dalam naskah, dan sebagai sumber data adalah naskah Serat Jaka
Semangun. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mengkaji dokumen
dalam naskah. Keabsahan data menggunakan triangulasi teori dan sumber data.
Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis induktif.
Hasil penelitian terhadap Serat Jaka Semangun meliputi sosok Jaka
Semangun sebagai pembangun naskah yang berupa tema, alur, penohan, latar, dan
sudut pandang. Bentuk keteladanan yang digunakan berdasarkan nilai pendidikan
karakter menurut Kemendiknas antara lain religius, jujur, disiplin, kerja keras,
mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai
prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, dan tanggung
jawab. Bentuk penguatan nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam Serat Jaka
Semangun berupa penguatan nilai sosial, nilai moral bagi siswa, serta nilai-nilai
kebudayaan Jawa yang tersirat dalam naskah.
Kata Kunci : Serat Jaka Semangun, Nilai Pendidikan Karakter, Penguatan nilai
pendidikan karakter bagi peserta didik
xiv
Taukhid Amirul Mukminin. 2015. Jaka Semangun Figure in Serat Jaka
Semangunas Empowering Character Value of Education Learners. THESIS.
First Preseptor : Prof. Sahid Teguh Widodo, M.Hum., Ph.D. Second Preseptor:
Dr. Supono, M.Hum. Indonesian Language Education Study Program, Javanese
Language and Letters Education Main Consentration Of Postgraduate Program of
Surakarta Sebelas Maret University.
ABSTRACT
Serat Jaka Semangun is one of the cultural relics of the archipelago in the
writing forms. Serat Jaka Semangun which one of the old literary has much
educational value particulary in the value of character education. Based of them,
Serat Jaka Semangun becomes important to researched.This study aims described
the figure of Jaka Semangun as elements that build up the structure of the script,
revealing example that exists in the script, and described the form of empowering
the character education value for learners which is contained in the Serat Jaka
Semangunscripts.
The researched data is Jaka Semangun figure as well as the value of
character education in the script, and as a data source is the Serat Jaka
Semangunscripts. The collection data technique of this study is examined the
document in the script. The validity of the data used triangulation theory and data
sources. Technique of data analysis in this study used the inductive analysis
techniques.
The results of research on Serat Jaka Semangunare Jaka Semangun figure
as a script builderof theme, groove, characterizations, backgrounds, and point of
view. The examples are used based on the character education value according to
Kemendiknas are religious, honest, disciplined, hard working, independent,
curiosity, passion, love of the fatherland, to appreciate the achievements,
communicative, peace, avid reader, social care, and responsibility. Empowering
of characterseducational value contained in the Serat Jaka Semangunare social
values, moral values to students, as well as the values of Javanese culture that
implied in the script.
Keywords : Serat Jaka Semangun, character education value, empowering the
character education value for learners
xv
Taukhid Amirul Mukminin. 2015. Paraga Jaka Semangun wonten ing Serat
Jaka Semangun minangka wujud panguating Nilai Pendhidhikan Karakter
Para Siswa. TESIS. Pembimbing I : Prof. Sahid Teguh Widodo, M.Hum., Ph.D.
Pembimbing II : Dr. Supono, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa lan Sastra Jawa Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
SARIPATHI
Serat Jaka Semangun inggih menika salah satunggaling warisan kabudayan
nuswantara ingkang awujud seratan. Serat Jaka Semangun salah satunggaling
kasusastran lami ingkang ngemot kathah piwulang mliginipun pendhidikan
karakter. Awit saking menika Serat Jaka Semangun sanget wigatos dipunteliti.
Ancasing panaliten menika inggih menika ngandaraken paraga Jaka Semangun
minangka perangan ingkang mbangun struktur naskah, mbabaraken patuladhan
ingkang wonten ing naskah, lan ngandaraken wujud penguatan nilai
pendhidhikan karakter dhumateng para peserta didik ingkang wonten ing naskah
Serat Jaka Semangun.
Data paneliten inggih menika Jaka Semangun ugi nilai pendhidhikan
karakter wonten ing naskah, ugi sumber data inggih menika naskah Serat Jaka
Semangun. Teknik pangimpuning data wonten ing paneliten inggih menika neliti
dokumen naskah. Keabsahan data migunakaken triangulasi teori lan sumber
data. Teknik analisis data wonten ing paneliten menika ngginakaken teknik
analisis induktif.
Asiling panaliten tumrap Serat Jaka Semangun antawisipun paraga Jaka
Semangun minangka pambangun naskah ingkang awujud tema, alur, penokohan,
latar, lan sudut pandang. Wujud patuladhan ingkang dipun ginakaken miturut
nilai pendhidhikan karakter miturut Kemendiknas antawisipun religius, jujur,
dhisiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, cinta tanah air, menghargai
pretasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, lan tanggung
jawab. Wujud panguataning nilai pendhidhikan karakter iangkang kandhut ing
Serat Jaka Semangun awujud panguataning nilai sosial, nilai moral kagem siswa,
ugi nilai-nilai kabudhayan Jawi ingkang wonten ing salebeting naskah.
Wosing Tembung : Serat Jaka Semangun, nilai pendhidhikan karakter,
Panguating nilai pendidikan karakter tumrap para siswa.
xvi
SEBAGAI BENTUK PENGUATAN
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
oleh:
Taukhid Amirul Mukminin
NIM S441402013
MINAT UTAMA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA JAWA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2016
SOSOK JAKA SEMANGUN DALAM SERAT JAKA SEMANGUN
SEBAGAI BENTUK PENGUATAN
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK
TESIS
oleh
Taukhid Amirul Mukminin
NIM S441402013
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing
Pembimbing I
Prof. Sahid T.W., S.S., M.Hum., Ph.D.
........................ .................
NIP 197003071994031001
Pembimbing II
Dr. Supono, M.Hum.
........................ .................
NIP 196405061989031001
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal ........................................ 2016
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
FKIP UNS
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
ii
SOSOK JAKA SEMANGUN DALAM SERAT JAKA SEMANGUN
SEBAGAI BENTUK PENGUATAN
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK
TESIS
Oleh
Taukhid Amirul Mukminin
NIM S441402013
Telah dipertahankan di depan pennguji
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal 8 Januari 2016
Tim Penguji:
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Ketua
:Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
.......................
Sekretaris
:Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum.
NIP 197007162002122001
.......................
Anggota
Penguji
:Prof. Sahid T.W., S.S., M.Hum., Ph.D.
NIP 197003071994031001
.......................
:Dr. Supono, M.Hum.
NIP 196405061989031001
.......................
Mengetahui:
Dekan
Kepala Program Studi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 196101241987021001
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
iii
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “Sosok Jaka Semangun dalam Serat Jaka Semangun
sebagai Bentuk Penguatan Nilai Pendidikan Karakter Peserta Didik” ini
adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik
dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila dalam naskah tesis ini
dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima
sangsi, baik Tesis beserta gelar magister saya dibatalkan serta diproses sesuai
dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
harus menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi
ini, maka saya bersedia mendapatkan sangsi akademik yang berlaku.
Surakarta, Januari 2016
Mahasiswa,
Taukhid Amirul Mukminin
NIM S441402013
iv
MOTTO
Sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Aku menambahkan lebih banyak nikmat
kepadamu (QS. Ibrahim :7)
Sesungguhnya Allah Maha Lemah Lembut, dan menyukai sikap lemah lembut,
dan Dia memberi kepada orang yang bersikap lemah lembut sesuatu yang tidak
diberikan-Nya kepada orang yang bersikap kasar, dan memberikan sesuatu yang
tidak diberikannya sikap yang lain.
(HR. Muslim)
Suatu perjalanan panjang diawali dengan satu langkah kecil (Anonim)
v
PERSEMBAHAN
Didasari dengan rasa syukur kepada Gusti Allah
SWT, tesis ini saya persembahkan kepada.
1. Bapak dan Ibu selaku orang tua penulis
yang tiada henti-hentinya mendoakan
penulis.
2. Seluruh keluarga yang selalu memberi
dukungan kepada penulis.
3. Almamater yang selalu dibanggakan.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayahnya sehingga terselesainya tesis dengan judul “Sosok Jaka
Semangun dalam Serat Jaka Semangun sebagai Bentuk Penguatan Nilai
Pendidikan Karakter Peserta Didik”.
Tesis ini disusun untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar Magister
Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama
Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Proses
penyusunan tesis ini tidak dapat terselesaikan jika tidak ada bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh studi hingga
selesai pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia, minat utama
Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret yang telah memberi kesempatan kepada penulis
untuk menulis tesis dan melakukan penelitian.
3. Prof. Dr. Andayani, M. Pd. selaku Ketua Program Studi S2 Pendidikan
Bahasa Indonesia yang telah memberiikan persetujuan pengesahan sehingga
tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar
4. Prof. Sahid Teguh Widodo, M. Hum., Ph. D selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis.
5. Dr. Supono, M.Hum. selaku pembimbing II yang telah membimbing dengan
penuh kesabaran dan bijak sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan
lancar.
6. Bapak Ibu dosen program studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia, minat
utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa yang telah memberikan berbagai
ilmu yang berguna bagi penulis.
vii
7. Teman-teman program studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia pada
umumnya, minat utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa pada khususnya
yang sudah berjuang bersama dalam mencari ilmu.
Disadari sepenuhnya bahwa di dunia ini tidak ada yang sempurna,
termasuk juga tesis ini. Hal ini tidak lain karena keterbatasan yang dimiliki oleh
penulis. Meskipun demikian, penulis telah berusaha memberikan yang terbaik
dalam menyajikan tesis ini. Penulis tidak segan-segan memberi kesempatan yang
seluas-luasnya kepada semua pihak untuk memberikan umpan balik, baik berupa
kritik maupun saran dalam rangka memperbaiki dan menyempurnakan lagi tesis
ini.
Atas pemberian kritik, saran, dan apresiasi terhadap makalah ini diucapkan
terimakasih. Kritik, saran, dan apresiasi yang diberikan merupakan salah satu
bentuk motivasi yang diberikan kepada penulis. Mudah-mudahan tesis ini menjadi
paket informasi yang bermanfaat bagi setiap individu maupun kelompok yang
ingin mengembangkan wawasan dalam bidang pendidikan dan bahasa.
Surakarta, Januari 2016
Penulis,
Taukhid Amirul Mukminin
NIM S441402013
viii
DAFTAR ISI
JUDUL .......................................................................................................... i
PENGESAHAN ............................................................................................ ii
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PUBLIKASI........................................ iii
MOTTO ........................................................................................................ iv
PERSEMBAHAN ......................................................................................... v
KATA PENGANTAR................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii
ABSTRAK..................................................................................................... xiii
ABSTRACT.................................................................................................... xiv
SARIPATHI................................................................................................... xv
BAB I
PENDAHULUAN........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
BAB II ...............................................................................................................7
A. Tinjauan Pustaka .............................................................................. 7
B. Landasan Teori ................................................................................. 9
1. Hakikat Sastra .................................................................................. 9
2. Teori Struktural ................................................................................ 11
3. Teori Sosiologi Sastra .................................................................... 12
ix
4. Konsep Keteladanan ...................................................................... 15
5. Hakikat Pendidikan Karakter ......................................................... 16
a. Pengertian Pendidikan .............................................................. 16
b. Pengertian Karakter ................................................................... 17
c. Pengertian Pendidikan Karakter ................................................ 18
6. Hakikat Peserta Didik ..................................................................... 21
C. Kerangka Berpikir............................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN............................................................... 25
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 25
B. Bentuk dan Strategi Penelitian .......................................................... 25
C. Data dan Sumber Data....................................................................... 26
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 26
E. Keabsahan Data ................................................................................ 27
F. Teknik Analisis Data......................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................... 29
A. Hasil Penelitian ................................................................................. 29
1. Sosok Jaka Semangun sebagai Unsur Pembangun Struktur Naskah
Serat Jaka Semangun ................................................................ 31
a.
Peran Jaka Semangun Terhadap Tema dalam Serat Jaka
Semangun .......................................................................... 31
b. Peran Jaka Semangun Terhadap Alur dalam Serat Jaka
Semangun .......................................................................... 32
c. Peran Jaka Semangun Terhadap Tokoh dan Penokohan dalam
Serat Jaka Semangun ......................................................... 36
x
d. Peran Jaka Semangun Terhadap Latar dalam Serat Jaka
Semangun .......................................................................... 48
1) Latar Waktu atau Masa .................................................... 48
2) Latar Tempat ................................................................... 49
3) Latar Sosial ....................................................................... 55
e. Peran Jaka Semangun Terhadap Sudut Pandang dalam Serat
Jaka Semangun ................................... ................................ 58
2. Bentuk Keteladanan Sosok Jaka Semangun yang Terdapat dalam
Naskah Serat Jaka Semangun .................................................... 60
a. Religius .............................................................................. 60
b. Jujur ................................................................................... 62
c. Disiplin ............................................................................... 63
d. Kerja Keras ........................................................................ 64
e. Mandiri ............................................................................... 65
f. Rasa Ingin Tahu .................................................................. 67
g. Semangat Kebangsaan ........................................................ 68
h. Menghargai Prestasi ................................................................ 69
i. Bersahabat/ Komunikatif ......................................................... 70
j. Cinta Damai ............................................................................ 71
k. Gemar Membaca ..................................................................... 72
l. Peduli Sosial ............................................................................ 73
m. Tanggung Jawab ..................................................................... 74
n. Pemberani ............................................................................... 75
o. Menghormati Orang Tua ........................................................ 77
xi
p. Santun ..................................................................................... 78
q. Memuliakan Tamu .................................................................. 79
r. Rasa Malu ............................................................................... 81
3. Bentuk Penguatan Nilai Pendidikan Karakter dalam Serat Jaka Semangun
bagi Peserta Didik ...................................................................... 82
B. Pembahasan ..................................................................................... . 84
1. Peran Jaka Semangun dalam Membangun Karya Sastra ............. . 84
2. Sosok Figur Pemuda Berbakti dalam Serat Jaka Semangun ....... . 87
3. Aspek Moral Peserta Didik dalam Kehidupan Sosial ................. 89
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ................................................ 93
A. Simpulan........................................................................................... 93
B. Implikasi ........................................................................................... 94
C. Saran................................................................................................. 101
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 103
LAMPIRAN ................................................................................................. 106
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Lampiran 1
Sinopsis Serat Jaka Semangun . ............................................................ 106
2.
Lampiran 2
Transkrip wawancara dengan informan ................................................... 109
xiii
Taukhid Amirul Mukminin. 2015. Sosok Jaka Semangun dalam Serat Jaka
Semangun sebagai Bentuk Penguatan Nilai Pendidikan Karakter Peserta
Didik. TESIS. Pembimbing I : Prof. Sahid Teguh Widodo, M.Hum., Ph.D.
Pembimbing II : Dr. Supono, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Serat Jaka Semangun merupakan salah satu peninggalan kebudayaan
nusantara dalam bentuk tulis. Serat Jaka Semangun yang merupakan salah satu
karya sastra lama mengandung banyak nilai pendidikan khususnya nilai
pendidikan karakter. Berdasarkan hal tersebut Serat Jaka Semangun menjadi
penting untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sosok Jaka
Semangun sebagai unsur yang membangun struktur naskah, mengungkap
keteladanan yang ada dalam naskah, dan mendeskripsikan bentuk penguatan nilai
pendidikan karakter bagi peserta didik yang terdapat dalam naskah Serat Jaka
Semangun.
Data penelitian ini yaitu sosok Jaka Semangun serta nilai pendidikan
karakter dalam naskah, dan sebagai sumber data adalah naskah Serat Jaka
Semangun. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mengkaji dokumen
dalam naskah. Keabsahan data menggunakan triangulasi teori dan sumber data.
Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis induktif.
Hasil penelitian terhadap Serat Jaka Semangun meliputi sosok Jaka
Semangun sebagai pembangun naskah yang berupa tema, alur, penohan, latar, dan
sudut pandang. Bentuk keteladanan yang digunakan berdasarkan nilai pendidikan
karakter menurut Kemendiknas antara lain religius, jujur, disiplin, kerja keras,
mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai
prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, dan tanggung
jawab. Bentuk penguatan nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam Serat Jaka
Semangun berupa penguatan nilai sosial, nilai moral bagi siswa, serta nilai-nilai
kebudayaan Jawa yang tersirat dalam naskah.
Kata Kunci : Serat Jaka Semangun, Nilai Pendidikan Karakter, Penguatan nilai
pendidikan karakter bagi peserta didik
xiv
Taukhid Amirul Mukminin. 2015. Jaka Semangun Figure in Serat Jaka
Semangunas Empowering Character Value of Education Learners. THESIS.
First Preseptor : Prof. Sahid Teguh Widodo, M.Hum., Ph.D. Second Preseptor:
Dr. Supono, M.Hum. Indonesian Language Education Study Program, Javanese
Language and Letters Education Main Consentration Of Postgraduate Program of
Surakarta Sebelas Maret University.
ABSTRACT
Serat Jaka Semangun is one of the cultural relics of the archipelago in the
writing forms. Serat Jaka Semangun which one of the old literary has much
educational value particulary in the value of character education. Based of them,
Serat Jaka Semangun becomes important to researched.This study aims described
the figure of Jaka Semangun as elements that build up the structure of the script,
revealing example that exists in the script, and described the form of empowering
the character education value for learners which is contained in the Serat Jaka
Semangunscripts.
The researched data is Jaka Semangun figure as well as the value of
character education in the script, and as a data source is the Serat Jaka
Semangunscripts. The collection data technique of this study is examined the
document in the script. The validity of the data used triangulation theory and data
sources. Technique of data analysis in this study used the inductive analysis
techniques.
The results of research on Serat Jaka Semangunare Jaka Semangun figure
as a script builderof theme, groove, characterizations, backgrounds, and point of
view. The examples are used based on the character education value according to
Kemendiknas are religious, honest, disciplined, hard working, independent,
curiosity, passion, love of the fatherland, to appreciate the achievements,
communicative, peace, avid reader, social care, and responsibility. Empowering
of characterseducational value contained in the Serat Jaka Semangunare social
values, moral values to students, as well as the values of Javanese culture that
implied in the script.
Keywords : Serat Jaka Semangun, character education value, empowering the
character education value for learners
xv
Taukhid Amirul Mukminin. 2015. Paraga Jaka Semangun wonten ing Serat
Jaka Semangun minangka wujud panguating Nilai Pendhidhikan Karakter
Para Siswa. TESIS. Pembimbing I : Prof. Sahid Teguh Widodo, M.Hum., Ph.D.
Pembimbing II : Dr. Supono, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa lan Sastra Jawa Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
SARIPATHI
Serat Jaka Semangun inggih menika salah satunggaling warisan kabudayan
nuswantara ingkang awujud seratan. Serat Jaka Semangun salah satunggaling
kasusastran lami ingkang ngemot kathah piwulang mliginipun pendhidikan
karakter. Awit saking menika Serat Jaka Semangun sanget wigatos dipunteliti.
Ancasing panaliten menika inggih menika ngandaraken paraga Jaka Semangun
minangka perangan ingkang mbangun struktur naskah, mbabaraken patuladhan
ingkang wonten ing naskah, lan ngandaraken wujud penguatan nilai
pendhidhikan karakter dhumateng para peserta didik ingkang wonten ing naskah
Serat Jaka Semangun.
Data paneliten inggih menika Jaka Semangun ugi nilai pendhidhikan
karakter wonten ing naskah, ugi sumber data inggih menika naskah Serat Jaka
Semangun. Teknik pangimpuning data wonten ing paneliten inggih menika neliti
dokumen naskah. Keabsahan data migunakaken triangulasi teori lan sumber
data. Teknik analisis data wonten ing paneliten menika ngginakaken teknik
analisis induktif.
Asiling panaliten tumrap Serat Jaka Semangun antawisipun paraga Jaka
Semangun minangka pambangun naskah ingkang awujud tema, alur, penokohan,
latar, lan sudut pandang. Wujud patuladhan ingkang dipun ginakaken miturut
nilai pendhidhikan karakter miturut Kemendiknas antawisipun religius, jujur,
dhisiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, cinta tanah air, menghargai
pretasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, lan tanggung
jawab. Wujud panguataning nilai pendhidhikan karakter iangkang kandhut ing
Serat Jaka Semangun awujud panguataning nilai sosial, nilai moral kagem siswa,
ugi nilai-nilai kabudhayan Jawi ingkang wonten ing salebeting naskah.
Wosing Tembung : Serat Jaka Semangun, nilai pendhidhikan karakter,
Panguating nilai pendidikan karakter tumrap para siswa.
xvi