LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
AMMAD
I
GY
AK A R
M
A
3
O
Y
UH
H
YA
S MK
ADMINISTRASI
GURU
T
MATA DIKLAT
INSTALASI MOTOR LISTRIK
NAMA GURU
: DHANI MARTIANTU
NIM
: 11501241024
KUMPETENSI
: TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
ALAMAT
: BANTUL, D.I. YUGYAKARTA
V
V
nl
nlaannd
eeiiinl
dC
CEEE
R
Rhh
T
R
R
III IIIIII IIIII III
I
III
IIIIIIII IIII T ..
III
U
U
R
SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
STATUS : TERAKREDITASI A
Jl. Pramuka No.62 Giwangan Telp/Fax 0274-372778
Yogyakarta 55163
SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
JADWAL MENGAJAR
Nama Mahasiswa : Dhani Martianto
JAM
JAM PAGI
1
2
3
4
5
KET
6
7
8
9
HARI
SENIN
SElASA
IML
RABU
KAMIS
JUMAT
SABTU
8
DAFTAR ISI
1. JADWAL MENGAJAR
2. DAFTAR PERANGKAT ADMINISTRASI
3. KALENDER PENDIDIKAN
4. PROGRAM TAHUNAN
5. PROGRAM SEMESTER
6. SILABUS
7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
8. ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA
9. DAFTAR BUKU PEGANGAN
10. DAFTAR HADIR SISWA
11. DAFTAR NILAI
12. DAYA SERAP SISWA
13. ANALISIS HASIL EVALUASI BELAJAR PENGAYAAN DAN
PERBAIKAN
14. CATATAN HAMBATAN SISWA
15. AGENDA GURU
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Program Keahlian
Mata Diklat
Kelas/Semester
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
: Instalasi Motor Listrik
: XI/Gasal
No.
Bulan
Jumlah Minggu
dalam
Semester
Jumlah Minggu
Tidak Efektif
Jumlah
Minggu Efektif
Jumlah Jam
Efektif
1
JULI
5
4
1
0
2
AGUSTUS
5
1
4
32
3
SEPTEMBE
R
5
4
1
8
4
OKTOBER
5
1
4
32
5
NOVEMBER
5
1
4
0
6
DESEMBER
5
2
3
0
30
13
17
72
Jumlah
Jumlah Jam Pelajaran per
Minggu
Jumlah Jam Pelajaran Efektif
Rincian :
a. Tatap Muka
b. Ulangan Harian ( 2 Kali)
c. Ulangan Mid Semester
d. Ulangan Akhir Semester/
Kenaikan Kelas/UKP
e. Perbaikan
f. Cadangan
Jumlah
:
8
JP
:
72
JP
:
:
:
72
4
0
JP
JP
JP
:
:
4
4
0
JP
JP
:
84
JP
Keterangan :
JP
: Jam Pelajaran
Jumlah Jam Pelajaran Efektif
Yogyakarta, 2014
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
RENCANA PROGRAM TAHUNAN
Program Keahlian
Program Diklat
Tahun Pengajaran
Semester
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
: Instalasi Motor Listrik
: 2014/2015
Jumlah
jam
Kompetensi/Sub Kompetensi
Menjelaskan komponen dan sirkit motor kontrol non
program mable logic control (Non PLC)
GASAL
Memasang komponen dan sirkit motor kontrol non
programmable logic control (Non PLC)
Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen dan sirkit
motor kontrolnon programmable logic control (Non PLC)
Menyajikan gambar kerja pemasangan komponen dan sirkit
motor kontrolnon programmable logic control (Non PLC)
Mendeskripsikan karakteristik komponen dan sirkit motor
kontrol non programmable logic control (Non PLC)
Memeriksa komponen dan sirkit motor kontrol non
programmable logic control (Non PLC)
Menjelaskan pemasangan komponen dan sirkit motor
kontrolnon programmable logic control (Non PLC).
Memasang komponen dan sirkit motor kontrolnon
programmable logic control (Non PLC).
Genap
Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen dan sirkit
motor kontrolnon programmable logic control (Non PLC
Menyajikan gambar kerja (rancangan)pemasang komponen
dan sirkit motor kontrolnon programmable logic
Yogyakarta, 2014
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
Ket
RENCANA PROGRAM SEMESTER
Program Keahlian
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Program Diklat
: Instalasi Motor Listrik
TahunPengajaran
: 2014/2015
Juli
Agustus
September
Kompetensi& Sub
Alokasi
No
Kompetensi
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Mendiskripsikan arus listrik dan
18
Oktober
1 2 3 4
November
Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 5
arus electron
2
Mendeskrepsekan bahan-bahan
lestrek
9
3
Mendeskrepsekan elemen pasef
dalam rangkaean lestrek arus
searah
18
4
Mendiskripsikan elemen pasif
dalam rangkaian peralihan
27
5
Mendiskripsikan konsep besaranbesaran listrik
18
6
Mendiskripsikan kondisi operasi
perlatan ukur listrik
18
7
Mendiskripsikan pengukuran
besaran listrik
27
Yogyakarta,
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
2014
Program Keahlian
Program Diklat
TahunPengajaran
No
RENCANA PROGRAM SEMESTER
: Teknik Instalasi TenagaListrik
: Instalasi Motor Listrik
: 2014/2015
Kompetensi& Sub
Kompetensi
1
Menganalisa rangkaian arus
bolak balik
2
Menganalisa rangkaian
kemagnetan
3
Mendiskripsikan piranti piranti elektronik adaya
dalam rangkaian elektronik
4
Mendiskripsikan rangkaian
digital dasar
Alokasi
waktu
1
Januari
Februari
2 3 4 5 1 2 3 4
1
Maret
2 3 4
5
April
1 2 3 4
1
Mei
Juni
2 3 4 1 2 3 4
Yogyakarta,
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
2014
5
Agenda Kegiatan Mengajar
Program Keahlian
Program Diklat
TahunPengajaran
No
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
: Instalasi Motor Listrik
: 2014/2015
1
Hari / Tanggal
Selasa,12Agustus2014
3
Selasa,19Agustus2014
5
Selasa,26 Agustus2014
7
Selasa,2September2014
Kelas
XI
TITL
XI
TITL
XI
TITL
XI
TITL
Jam
1sampaike-8,
07.15-13.45
1sampaike-8,
07.15-13.45
1sampaike-8,
07.15-13.45
1sampaike-8,
07.15-13.45
Materi yang disampaikan
Motor Induksi
No. RPP
Absensi
1
2
Karakteristik Motor Induksi
2
1
Koordinasi Gawai Pengaman
3
1
Jenis jenis saklar manual
4
1
Ket
Yogyakarta, 12 Oktober 2014
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
BidangKeahlian
Program Keahlian
Kelas
Semester
:
:
:
:
:
IML
Ketenagalistrikan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
XI TITL
III
TahunPelajaran
: 2014/2015
AlokasiWaktu ( Jam Pelajaran )
Semester
I
Kompetensi Dasar
EvaluasiTiap
Kompetensi
Jumlah
Jam
Mendiskripsikan arus listrik dan arus
elektron
2
18
Mendeskrepsekan bahan-bahan lestrek
1
9
Mendeskrepsekan elemen pasef dalam
rangkaean lestrek arus searah
1
18
3
27
2
18
Mendiskripsikan kondisi operasi perlatan
ukur listrik
2
18
Mendiskripsikan pengukuran besaran
listrik
3
27
Mendiskripsikan elemen pasif dalam
rangkaian peralihan
Mendiskripsikan konsep besaran-besaran
listrik
II
Kegiatan Tatap
Muka
Menganalisa rangkaian arus bolak-balik
Menganalisa rangkaian kemagnetan
Mendiskripsikan piranti - piranti
elektronika daya dalam rangkaian
elektronik
Mendiskripsikan rangkaian digital dasar
Yogyakarta,
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM. 11501241024
VISI, MISI, TUJUAN DAN KEBIJAKAN MUTU
SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
VISI :
Mewujudkan tamatan yang islami, berjiwa nasionalis, berintelektualitas tinggi, berorientasi
internasional dan berwawasan lingkungan
MISI :
1 Memperkokoh akidah dan budaya hidup agamis
2 Mengembangkan semangat nasionalisme
3 Mengembangkan penguasaan iptek dan kecakapan hidup
4 Mengembangkan kemampuan berkompetisi secara internasional
5 Mengembangkan peran serta dalam pelesterian lingkungan
TUJUAN :
1 Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan peserta didik untuk melanjutkanpendidikan
pada jenjang yang lebih tinggi dan untuk mengembangkan diri sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan kebudayaan sesuai dengan ajaran agama
islam, serta menyiapkan tamatan yang siap kerja.
2 Meningkatkan kemampuan dasar dan penguasaan ajaran agama islam peserta didik
sehingga memiliki kemandirian dalam kehidupannya serta berperan aktif sebagai anggota
persyarikatan Muhammadiyah dan anggota masyarakat
KEBIJAKAN MUTU :
Mendidik sumber daya manusia yang SIAP
s
I
A
P
IGAP
NOVATIF
NGGUN
ROFESIONAL
sehingga dapat membentuk pribadi yang SIAGA
S
I
A
G
A
ANTUN
NTEGRITAS
NTUSIAS
IGIH
MANAH
DAFTAR ISI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Halaman Sampul
Visi, Misi dan Tujuan SMK
Daftar Isi
Kalender Pendidikan
Jadwal Mengajar
Perhitungan Minggu/Jumlah Jam Efektif
Program Kerja Pendidik
Analisis Materi Pembelajaran
Program Tahunan
Program Semester
Target dan Pencapaian Target Kurikulum
Daftar Buku Pegangan
Agenda Kegiatan Pendidik
Daftar Hadir KBM
Daftar Nilai Ulangan Harian
Analisis Butir Soal dan Hasil Evaluasi
Daya Serap Kelas
Daya Serap Dan Pencapaian KKM
Program Perbaikan dan Pengayaan
Penanganan Peserta Didik Bermasalah
Silabus
RPP
Bukti Pengembalian Ulangan
Lembar Penilaian Sikap
Form KKM
LAMPIRAN :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Silabus
RPP
Kisi-kisi Soal Evaluasi
Soal Evaluasi
Validasi Soal Evaluasi
Verifikasi Soal Evaluasi
Daftar Portofolio
Analisis Butir Soal
Analisis Hasil Perbaikan Soal Essay
Analisis Hasil Perbaikan Soal Pilihan Ganda
F/751/WKS1/6
14.Okt.10
PROGRAM KERJA PENDIDIK
Nama : Dhani Martianto.
NBM:
Mata Pelajaran : IML
No.
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
Kegiatan
7
8
9
:
:
:
:
:
10
Ketenagalistrikan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
XI TITL
Ganjil
2014 / 2015
11
Bulan
12 1
2
3
4
5
PROGRAM BELAJAR MENGAJAR
1. Mendalami Dokumen Kurikulum
2. Menyusun SILABUS/RPP Validasi
3. Membuat Program Tahunan
4. Menyusun Modul
A 5. Mengajar
6. Membuat Kisi-kisi Soal Evaluasi
7. Melaksanakan Evaluasi
8. Melaksanakan Progr. Remidi
9. Melaksanakan Program Pengayaan
10. Membina Peserta Didik Bermasalah
PROGRAM UMUM
1. Menyusun Program Kerja
2. Mengevaluasi Program Kerja sebelumnya
B 3. Konsultasi dengan Kaprog
4. Mengarsip surat
5. Mengikuti Upacara Bendera
6. Melaksanakan Presensi Harian
PROGRAM PENGEMBANGAN
1. Komunikasi dengan DU/DI
2. Komunikasi dengan Pendidik SMK lain
3. Pengadaan Buku Pegangan
4. Pembuatan Alat Peraga
5. Mengikuti Seminar/Lokakarya
C
6. Mengikuti Diskusi
7. Mengikuti Penataran Kompetensi
8. Mengikuti Magang (OJT)
9. Membimbing Peserta Didik dalam Karya Ilmiah
10. Menulis Karya Ilmiah
11. Mengadakan Studi Banding
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Yogyakarta, …………………
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM. 11501241024
6
F/751/WKS1/7
14.Okt.10
ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
:
:
:
:
:
:
IML
Ketenagalistrikan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
XI TITL
Ganjil
2014 / 2015
Tempat Pembelajaran
No.
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar
Menjelaskan komponen dan sirkit motor kontrol non
programmable logic control (Non PLC)
Memasang komponen dan sirkit motor kontrol non
programmable logic control (Non PLC)
Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen
dan sirkit motor kontrol non programmable logic
control (Non PLC)
Menyajikan gambar kerja pemasangan komponen dan
sirkit motor kontrol non programmable logic control
(Non PLC)
Kode Profil
Jumlah Jam
Sekolah
(Jam.pel)
100 JP
100 JP
Yogyakarta, 2014
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Mahasiswa
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
DU/DI (Jam.pel)
ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
:
:
:
:
:
:
DPL
Ketenagalistrikan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
X TITL
Genap
2014 / 2015
Tempat Pembelajaran
No.
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar
Kode Profil
Jumlah Jam
Sekolah
(Jam.pel)
Menjelaskan pemasangan komponen dan sirkit motor
kontrol non programmable logic control (Non PLC).
Memasang komponen dan sirkit motor kontrol non
programmable logic control (Non PLC).
Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen
dan sirkit motor kontrol non programmable logic
control (Non PLC
Yogyakarta, 2014
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
DU/DI (Jam.pel)
F/84/WKS1/1
14.Okt.10
TARGET DAN PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM
Mata Pelajaran
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
Prosentase
:
:
:
:
:
:
IML
Ketenagalistrikan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
XI TITL
III - IV
2014/2015
Bulan
Jul
Agust
Sept
Okt
Nov
Des
Jan
Feb
Mar
100%
95%
90%
85%
80%
75%
70%
65%
60%
55%
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Yogyakarta, 2014
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
Apr
Mei
Jun
F/751/WKS1/10
14.Okt.10
DAFTAR BUKU PEGANGAN
Mata Pelajaran
: IML
Bidang Keahlian
: Ketenagalistrikan
Program Keahlian
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas
: XI TITL
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
A
PEGANGAN PENDIDIK
No.
Judul Buku
Pengarang
Penerbit
Tahun
1
http://sisfo.itp.ac.id/bahanajar/BahanAjar/ZurimanAnthony/Mesin%20Listrik%20AC/Bab%20III.pdf
2
Practical Troubleshooting of Electrical
Equipment and Kontrol Circuit.
3
4
http://www.bloganton.info/2013/09/pengasutan-motor-induksi-model-direct.html
http://maryonoam.files.wordpress.com/2011/09/saklar-manual-dalam-pengendalian-mesin.pdf
5
http://listrikpemakaian.wordpress.com/2011/07/11/kontaktor-magnetik-magnetic-contactor-mc/
B
No.
Mark Brown, ed
Newnes Inc. New York'
2005
PEGANGAN PESERTA DIDIK
Judul Buku
Pengarang
Penerbit
Tahun
Yogyakarta, ……………………………
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
AGENDA KEGIATAN PENDIDIK
Mata Pelajaran
: IML
Bidang Keahlian
: Ketenagalistrikan
Program Keahlian
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas
: XI TITL
Tahun Pelajaran
: 2013/2014
No.
Hari/Tgl
Kelas
Jam
Materi yang disampaikan (SK/KD)
No.RPP
Keterangan
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Yogyakarta, ………………………
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/12
14.Okt.10
DAFTAR HADIR
Mata Pelajaran
Kelas
Wali Kelas
: IML
: XI TITL
:
Semester
Tahun Pelajaran
: IV
: 2014/2015
Pertemuan ke / Tanggal
No.
NIS
Nama
L/P
1
2
3
4
1
Aditya Eko Prasetyo
L
√
√
√
2
Agung Bahtiar
L
√
√
√
3
Alamsyah T.W
L
T
√
√
4
Aldi Prasetyo
L
√
√
√
5
Alfin Dwi Saputra
L
√
√
√
6
Anang Saputra
L
√
√
√
7
Anggit Idham Rozaq
L
√
√
√
8
Anwar Saifudin
L
i
√
√
9
Aprizal Nur Wicaksana
L
10
Arba'a Choirul Yahya
L
T
√
√
11
Ardiansyah Permana
L
√
√
√
12
Ardiya Esa Adecsa
L
√
√
√
13
Bagas Rilo p.
L
√
√
T
14
Delham Hernanda
L
√
√
√
15
Hasibul Jalel
L
T
√
√
16
Hendri Setiawan
L
√
√
√
17
Ipnu Arifin
L
√
√
√
18
Irfan Kurniawan
L
√
√
√
19
Irfan Nugroho saputra
L
√
√
√
20
Khairullah luthfi
L
√
√
T
21
M.Antok Nugroho
L
√
T
T
22
Mohan Angga P
L
√
√
√
23
Muhammad Gilang S
L
√
√
√
24
Muhammad Sofyan S
L
T
√
√
25
Muhammad Zuhanif
L
√
√
√
26
Mujib Safingil Anam
L
√
√
√
27
Risdi Setiawan
L
√
√
√
28
Sandy Eko Saputra
L
√
√
√
29
Wahyu Teja Prasetia
L
√
√
√
30
Yahya Sukma Hendra
L
√
√
√
31
Okta Nur Indaru
L
√
√
T
5
6
7
8
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
9
10
11
12
13
14
15
F/751/WKS1/12
14.Okt.10
DAFTAR HADIR
Mata Pelajaran
Kelas
Wali Kelas
: IML
: XI TITL
:
Semester
Tahun Pelajaran
: IV
: 2014/2015
Pertemuan ke / Tanggal
No.
NIS
Nama
L/P
1
Aditya Eko Prasetyo
L
2
Agung Bahtiar
L
3
Alamsyah T.W
L
4
Aldi Prasetyo
L
5
Alfin Dwi Saputra
L
6
Anang Saputra
L
7
Anggit Idham Rozaq
L
8
Anwar Saifudin
L
9
Aprizal Nur Wicaksana
L
10
Arba'a Choirul Yahya
L
11
Ardiansyah Permana
L
12
Ardiya Esa Adecsa
L
13
Bagas Rilo p.
L
14
Delham Hernanda
L
15
Hasibul Jalel
L
16
Hendri Setiawan
L
17
Ipnu Arifin
L
18
Irfan Kurniawan
L
19
Irfan Nugroho saputra
L
20
Khairullah luthfi
L
21
M.Antok Nugroho
L
22
Mohan Angga P
L
23
Muhammad Gilang S
L
24
Muhammad Sofyan S
L
25
Muhammad Zuhanif
L
26
Mujib Safingil Anam
L
27
28
29
30
31
Risdi Setiawan
Sandy Eko Saputra
Wahyu Teja Prasetia
Yahya Sukma Hendra
Okta Nur Indaru
L
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
L
L
L
L
Yogyakarta, ……………………………
Mahasiswa,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
13
14
15
F/751/WKS1/13
14.Okt.10
DAFTAR NILAI ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran
: IML
Kelas
: XI TITL
Wali Kelas :
Semester
Tahun Pelajaran
: III
: 2014/2015
Kompetensi Dasar/Tgl Ulangan
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
NIS
Nama
Aditya Eko Prasetyo
Agung Bahtiar
Alamsyah T.W
Aldi Prasetyo
Alfin Dwi Saputra
Anang Saputra
Anggit Idham Rozaq
Anwar Saifudin
Aprizal Nur Wicaksana
Arba'a Choirul Yahya
Ardiansyah Permana
Ardiya Esa Adecsa
Bagas Rilo p.
Delham Hernanda
Hasibul Jalel
Hendri Setiawan
Ipnu Arifin
Irfan Kurniawan
Irfan Nugroho saputra
Khairullah luthfi
M.Antok Nugroho
Mohan Angga P
Muhammad Gilang S
Muhammad Sofyan S
Muhammad Zuhanif
Mujib Safingil Anam
Risdi Setiawan
Sandy Eko Saputra
Wahyu Teja Prasetia
Yahya Sukma Hendra
Okta Nur Indaru
L/P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
Yogyakarta, ……………………………
Mahasiswa,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/13
14.Okt.10
F/751/WKS1/15
14.Okt.10
ANALISIS HASIL EVALUASI
Mata Pelajaran
Bentuk Soal
Jumlah Soal
NO
Kelas/Semester
: XI TITL / III
: …….
Kompetensi/Sub Komp. : ……………………………………
Tanggal Evaluasi
: …………………………
: IML
:Pilihan Ganda /Essay/Campuran
:
NAMA
SKOR
SKOR YANG DIPEROLEH
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
TERCA
PAI(%)
TUNTAS
Ya
Tidak
1
Aditya Eko Prasetyo
2
Agung Bahtiar
3
Alamsyah T.W
4
Aldi Prasetyo
5
Alfin Dwi Saputra
6
Anang Saputra
7
Anggit Idham Rozaq
8
Anwar Saifudin
9
Aprizal Nur Wicaksana
10 Arba'a Choirul Yahya
11 Ardiansyah Permana
12 Ardiya Esa Adecsa
13 Bagas Rilo p.
14 Delham Hernanda
15 Hasibul Jalel
16 Hendri Setiawan
17 Ipnu Arifin
18 Irfan Kurniawan
19 Irfan Nugroho saputra
20 Khairullah luthfi
21 M.Antok Nugroho
22 Mohan Angga P
23 Muhammad Gilang S
24 Muhammad Sofyan S
25 Muhammad Zuhanif
26 Mujib Safingil Anam
27 Risdi Setiawan
28 Sandy Eko Saputra
29 Wahyu Teja Prasetia
30 Yahya Sukma Hendra
31 Okta Nur Indaru
Keterangan :
1
2
3
4
a. Nilai = Skor yg diperb. Ketuntasan Klasikal = Jml Peserta Didik yg Tuntas X 100%
Total skor
Jml Peserta Didik
Peserta didik disebut TUNTAS belajar jika telah menguasai bahan (ketercapaian belajarnya) ≥ KKM
Kelas disebut TUNTAS belajar jika Peserta Didik yang tuntas mencapai ≥ 85%
a. Jumlah Peser: ………
b. Jumlah Tuntas
: ………
c. Jumlah tidak : ………
d. Ketuntasan Klasikal : ……… %
e. Secara Klasikal
: Tuntas / Tidak Tuntas
Kesimpulan :
1
2
3
Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomor : ………………….
: ………………….
Perlu program perbaikan secara individual untuk Pe
: ………………….
Perlu program pengayaan untuk Peserta Didik nom
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Yogyakarta, ………………………
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/16
14.Okt.10
ANALISIS HASIL EVALUASI
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
: IML
: Pilihan Ganda/Essay/Campuran
: ……………..
NAMA
SKOR
Mata Pelajaran
Bentuk Soal
Jumlah Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
Kelas/Semester
Jml Peserta Didik
Kompetensi/Sub Kompetensi
: 2013/2014
: ……………………………………
: ………………………………....
KKM
Tanggal Evaluasi
: ……………..
: ……………..
SKOR YANG DIPEROLEH
JML
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 SKOR
TERCAPAI (%)
TUNTAS
Ya Tidak
Aditya Eko Prasetyo
Agung Bahtiar
Alamsyah T.W
Aldi Prasetyo
Alfin Dwi Saputra
Anang Saputra
Anggit Idham Rozaq
Anwar Saifudin
Aprizal Nur Wicaksana
Arba'a Choirul Yahya
Ardiansyah Permana
Ardiya Esa Adecsa
Bagas Rilo p.
Delham Hernanda
Hasibul Jalel
Hendri Setiawan
Ipnu Arifin
Irfan Kurniawan
Irfan Nugroho saputra
Khairullah luthfi
M.Antok Nugroho
Mohan Angga P
Muhammad Gilang S
Muhammad Sofyan S
Muhammad Zuhanif
Mujib Safingil Anam
Risdi Setiawan
Sandy Eko Saputra
Wahyu Teja Prasetia
Yahya Sukma Hendra
Okta Nur Indaru
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530 548444
Keterangan :
b. Ketuntasan Klasikal = Jml Peserta Didik yg Tuntas x 100%
1 a. Nilai = Skor yg diperoleh X 100
Total skor
Jml Peserta Didik
2 Peserta didik disebut TUNTAS belajar jika telah menguasai bahan
(ketercapaian belajarnya) ≥ KKM
3 Kelas disebut TUNTAS belajar jika Peserta Didik yang TUNTAS mencapai ≥ 85%
Kesimpulan :
1 Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal
nomor
: ……….
2 Perlu program perbaikan secara individual
untuk Peserta Didik nomor
: ……….
…………………………………..
4 a. Jumlah Peserta Didik : ………
b. Jumlah Tuntas
: ………
c. Jumlah tidak tuntas : ………
3 Perlu program pengayaan untuk
Peserta Didik nomor
: …………...
………………………………….
d. Ketuntasan Klasikal : ……… %
e. Secara Klasikal
: Tuntas / Tidak Tuntas
Yogyakarta, ………………………
Mahasiswa,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/84/WKS1/3
14.Okt.10
DAYA SERAP KELAS
Mata Pelajaran : IML
Kelas / sem
: X TITL / I
Kelas / sem
: XI TITL / III
: 32
Jumlah Peserta Didik
TES HARIAN KE
DAYA SERAP PESERTA DIDIK
I
II
EVALUASI
SUMATIF
IV
III
Hari
Tanggal
Kompetensi Dasar
1
Nilai (N)
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
2
f
3
f.N
4
f
5
f.N
6
f
7
f.N
0
f
9
f.N
10
f
11
f.N
Jumlah
Nilai Rata-rata
Nilai Ideal
Daya Serap (%)
Daya Serap Semester
Catatan :
1. Daya Serap
2. Daya Serap Semester
3. Daya Serap Kelas (1 tahun)
4. Daya Serap Mata Pelajaran
Mengetahui
Guru Pembimbing
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Keterangan :
Nilai Rata-rata Kelas X 100%
Nilai Ideal
=
Jml Daya Serap Komp/Sub Komp dlm 1 Semester
Jml Komp/Sub Komp dlm 1 Semester
=
Daya Serap Sem 1 + Sem 2 X 100%
2
= Jml Daya Serap Kelas
X 100%
Jml Kelas
f = frekuensi
=
X 100%
Yogyakarta, ………………………
Pendidik,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/84/WKS1/2
14.Okt.10
DAYA SERAP DAN PENCAPAIAN KKM
1. ……………
4. …………………
: XI TITL/III
2. ……………
5. …………………
: 31
3. ……………
Mata Pelajaran
Kelas /Kelas
sem / sem: ………… / ………….
: IML
Jumlah Peserta Didik
NO
NAMA
1
2
KD :
NILAI
K1
K2
K3
K4
K5
RATARATA
3
4
5
6
7
8
KKM = ………..
N Ideal = ….
Tuntas
Belum
Daya Serap Peserta Didik
(%)
9
10
11
Aditya Eko Prasetyo
1
Agung Bahtiar
2
Alamsyah T.W
3
Aldi Prasetyo
4
Alfin Dwi Saputra
5
Anang Saputra
6
Anggit Idham Rozaq
7
Anwar Saifudin
8
Aprizal Nur Wicaksana
9
Arba'a Choirul Yahya
10
Ardiansyah Permana
11
Ardiya Esa Adecsa
12
Bagas Rilo p.
13
Delham Hernanda
14
Hasibul Jalel
15
Hendri Setiawan
16
Ipnu Arifin
17
Irfan Kurniawan
18
Irfan Nugroho saputra
19
Khairullah luthfi
20
M.Antok Nugroho
21
Mohan Angga P
22
Muhammad Gilang S
23
Muhammad Sofyan S
24
Muhammad Zuhanif
25
Mujib Safingil Anam
26
Risdi Setiawan
27
Sandy Eko Saputra
28
29 Wahyu Teja Prasetia
30 Yahya Sukma Hendra
31 Okta Nur Indaru
Nilai Rata-rata Kelas
Nilai Ideal
Daya Serap Kelas (%)
Rata-rata Daya Serap Kelas (%)
Keterangan :
1. K : Kompetensi
2. Rata-rata Daya Serap Peserta Didik (%)
Jml Daya Serap Peserta Didik
Jml Peserta Didik
Rata-rata Daya
Serap Peserta
Didik (%) :
..…...……
JUMLAH
JUMLAH (%)
3. Daya Serap :
:
Nilai Rata-rata Kelas
Nilai Ideal
X 100%
Mengetahui
Guru Pembimbing
Yogyakarta, ………………………
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/19
14.Okt.10
PENANGANAN PESERTA DIDIK BERMASALAH
Mata Pelajaran : IML
NO
NAMA PESERTA DIDIK
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Kelas/Semester : X TITL / I
MASALAH YANG DIHADAPI
TANGGAL
PENYELESAIAN MASALAH
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
HASIL YANG DIPEROLEH
Yogyakarta, …………………………
Mahasiswa,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/14
14.Okt.10
DAFTAR NILAI RAPOR
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
No.
No. Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
: IML
: XI TITL / III
: 2014 / 2015
Nama
L/P
P1
P2
P3
P4
Pn
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
Aditya Eko Prasetyo
Agung Bahtiar
Alamsyah T.W
Aldi Prasetyo
Alfin Dwi Saputra
Anang Saputra
Anggit Idham Rozaq
Anwar Saifudin
Aprizal Nur Wicaksana
Arba'a Choirul Yahya
Ardiansyah Permana
Ardiya Esa Adecsa
Bagas Rilo p.
Delham Hernanda
Hasibul Jalel
Hendri Setiawan
Ipnu Arifin
Irfan Kurniawan
Irfan Nugroho saputra
Khairullah luthfi
M.Antok Nugroho
Mohan Angga P
Muhammad Gilang S
Muhammad Sofyan S
Muhammad Zuhanif
Mujib Safingil Anam
Risdi Setiawan
Sandy Eko Saputra
Wahyu Teja Prasetia
Yahya Sukma Hendra
Okta Nur Indaru
Jumlah
Rata-rata
Daya Serap
CARA MENGHITUNG NILAI RAPOR
N = P1 + P2 + P3 + … + Pn / n
N = Nilai Rapor
P = Nilai Harian Ke…
Pn = Nilai Ulangan Semester
n = Banyaknya Evaluasi
Mengetahui :
Koord. Normatif/Adaptif/KP
……………………………………
NIP. …………………………………
Deskripsi Semester
KKM : ………….
Yogyakarta, ……………………………
Mahasiswa,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
N
F/751/WKS1/17
14.Okt.10
DATA PERBAIKAN PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : IML
NO
TANGGAL
TES
Kelas/Semester : XI TITL/III
SK / KD
JML
PESDIK
JML
PESDIK
GAGAL
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
PERBAIKAN
PESERTA DIDIK GAGAL (< KKM)
NO
NAMA
NILAI
Penugasan
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Yogyakarta, …………………
Mahasiswa.
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
Test
NILAI
AKHIR
F/751/WKS1/18
14.Okt.10
DATA PENGAYAAN PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : IML
NO
TANGGAL
TES
Kelas/Semester : XI TITL/III
SK / KD
JML
PESDIK
JML PESDIK
BERHASIL
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014
PESERTA DIDIK BERHASIL (≥ KKM)
NO
NAMA
PENGAYAAN
NILAI
Penugasan
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Yogyakarta, …………………
Mahasiswa.
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
Test
NILAI
AKHIR
INSTRUMEN PEMANTAUAN GURU BERSERTIFIKAT
Nama Guru _________________________: Dhani Martianto.
Mengajar Mata Pelajaran ____________: IML
Kelas _____________________________: XI TITL
Hari/Tanggal
____________________:
Jam
_____________________________:
NO
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
C
25
26
27
JENIS PERANGKAT ADMINISTRASI
KEADAAN
ADA
TIDAK
Persiapan dan Pelaksanaan Pembelajaran
Analisis SK/KD dan Silabus
Kalender Pendidikan
Program Tahunan
Program Semester
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Harian
Buku Pelaksanaan Harian/Laporan Bulanan
Presensi Siswa
Catatan Hambatan Belajar Siswa
Daftar Buku Pegangan Guru dan Siswa
Persiapan dan Pelaksanaan Penilaian
Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kisi-kisi Soal Ulangan Harian
Soal-Soal Ulangan (Harian, Semester, Akhir Semester)
Buku Informasi Penilaian
Analisis Butir Soal
Analisis Hasil Ulangan
Program Pelaksanaan Remidial
Program Pelaksanaan Pengayaan
Daftar Hasil Pengembalian Hasil Ulangan
Buku Ulangan Bergilir
Daftar Nilai
Laporan Penilaian Akhlak Mulia dan Kepribadian Siswa
Buku Tugas Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Buku Tugas terstruktur
Perangkat Pembelajaran
SK Pembagian Tugas
Mengisi Buku Kemajuan Kelas
Jadwal Mengajar
Mengetahui,
Guru Pembimbing
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
KET
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
5
5
2
2
2
2
2
2
Yogyakarta,
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/27
14 - Okt - 10
ANALISIS BUTIR SOAL
TINGKAT KESUKARAN (TK) :
TES OBYEKTIF :
TK =
B
N
TES URAIAN :
TK =
M
S Max
TK
B
N
=Tingkat Kesukaran
=Jawaban yang benar
=Jumlah peserta tes
M
= Mean/Rata-rata skor
S Max = Skor Maksimum
KLASIFIKASI TINGKAT KESUKARAN :
0,00 - 0,30 =Soal sukar
0,31 - 0,70 =Soal sedang
0,71 - 1,00 =Soal mudah
DAYA PEMBEDA (DP) :
TES OBYEKTIF :
DP =
TES URAIAN :
DP =
BA - BB
N/2
DP
BA
BB
N
MA - MB
S Max
KLASIFIKASI DAYA PEMBEDA (DP) :
0,40 - 1,00
0,30 - 0,39
0,20 - 0,29
0,00 - 0,19
=Soal baik/diterima
=Soal perlu diperbaiki/diterima
=Soal diperbaiki
=Soal dibuang
=Daya Pembeda
=Jawaban benar kelompok atas
=Jawaban benar kelompok bawah
=Jumlah peserta tes
MA = Mean/Rata-rata kelompok atas
MB = Mean/Rata-rata kelompok bawah
S Max = Skor Maksimum
HASIL TES OBYEKTIF :
NO
1
2
3
KELOMPOK
Atas
Bawah
Atas
JAWABAN
A
0
1
0
B
10
7
5
C
0
0
5
D
0
1
0
E
0
1
0
Bawah
2
3
3
1
1
Atas
Bawah
0
0
1
3
8
3
3
0
1
1
TK =
5+3
20
KUNCI
TK
DP
B
0,85
0,30
Mudah
Diperbaiki
B
0,40
0,20
Sedang Diperbaiki
Jawaban benar ˃1
D
0,15
0,30
Sukar
Dibuang
KETERANGAN :
Soal no 2 :
SKOR SOAL NO. 1 SKOR SOAL NO. 2
NAMA
6
5
A
5
4
B
3
2
C
3
2
D
2
1
E
19
14
Jumlah
3,80
2,40
Mean
0,63
0,56
TK
0,47
0,56
DP
Keterangan
KRITERIA TK :
0 % - 19% = Sangat sukar
16% - 30% = Sukar
31% - 70% = Sedang
71% - 85% = Mudah
86% - 100% =Sangat mudah, dibuang
KRITERIA DP :
0 % - 19% = Sangat buruk
16% - 30% = Buruk, dibuang
31% - 70% = Agak baik, direvisi
71% - 85% = Baik
86% - 100% =Sangat baik
KETERANGAN
ABUS KEJURUAN
Nama Sekolah
: SMK Muh 3 Yogyakarta
Mata Pelajaran
PDIL
Kelas/Semester
X TITL/I
Standar Komp
: Menggunakan Konsep Limit Fungsi dan Turunan Fungsi Dalam Pemecahan Masalah
Kode Kompetensi
: MAT.16
KKM
: 7,0
Alokasi Waktu
: 38 X 45 Menit
ALOKASI WAKTU
Karakter
Bangsa
KOMPETEN INDIKATO
SI DASAR
R
1.
Menjelaska
n secara
intuitif arti
limit fungsi
di suatu
titik dan di
tak hingga
Mendefini
sikan
pengertia
n limit
fungsi
secara
intuitif
Mendefini
sikan
pengertia
n limit di
tak hingga
Cermat
dalam
melngartik
an limit
fungsi
untuk
menghasil
kan cara
atau hasil
baru (
nilai
kreatif)
MATERI
KEGIATAN
PEMBELAJA PEMBELAJA
RAN
RAN
PENILAIAN
Pengertia
n limit
fungsi
aljabar
Pengertia
n limit tak
hingga
Membaha
s dan
mendiskus
ikan
pengertia
n limit
fungsi
aljabar
dan limit
tak hingga
Tes lisan
Tes
tertulis
Penilaian
proses
Penugasa
n individu
Cermat
dalam
melngartik
an limit
fungsi
untuk
menghasil
kan cara
atau hasil
baru (
nilai
kreatif)
TATAP
PRAKTEK
PRAKTEK DI
MUKA
DI SEKOLAH
DU/DI
(TEORI)
4
SUMBER
BELAJAR
Buku
Matematik
a SMK jilid
3
Penyusun
Drs
Wiyoto &
Drs
Wagirin
hal. 1-6
Modul
Instrumen
Penugasa
n individu
2.
Mengguna
kan sifat
limit fungsi
untuk
menghitun
g bentuk
tak tentu
fungsi
aljabar dan
trigonometr
i
Menentuk
an nilai
limit
fungsi
aljabar
sederhan
a
Menentuk
an nilai
limit suatu
fungsi
dengan
menggun
akan
teorema
limit
Cermat
dalam
berfikir
dan
melakuka
n sesuatu
untuk
menghasi
lkan cara
atau hasil
baru dari
sesuatu
yang
dimiliki (
nilai
kreatif)
Menentuk
an rumus
limit
fungsi
trigonome
tri
Menentuk
an rumus
limit
fungsi
trigonome
tri dengan
teorema
limit
Limit
fungsi
aljabar
Menghitun
g nilai limit
fungsi
aljabar
Tes
lisan
Teorema
limit
Menghitun
g nilai limit
dengan
teorema
limit
Tes
tertulis
Limit
fungsi
trigonometri
seperti :
Membaha
s cara
menyeles
aikan soal
Penilaian
proses
lim
x 0
sin
tan xx
Menghitun
1
x g nilai limit
12
Buku
Matematik
a SMK jilid
3
Penyusun
Drs
Wiyoto &
Drs
Wagirin
hal. 7-14
Modul
Instrumen
Penugasa
n individu
Penugasa
n individu
fungsi
trigonome
tri
Cermat
dalam
berfikir
dan
melakukan
sesuatu
untuk
menghasil
kan cara
atau hasil
baru dari
sesuatu
yang
dimiliki (
nilai
kreatif)
3.
Mengguna
kan
konsep
dan aturan
turunan
dalam
perhitunga
Mengenal
rumus
turunan
fungsi f(x)
Sikap
dan
tindakan
yang
selalu
berupaya
untuk
mengetah
Konsep
turunan
Mencari
turunan
fungsi
dengan
rumus
turunan
Tes
lisan
6
Buku
Matematik
a untuk
SMU atau
SMK
perhitunga
n turunan
fungsi
Mengenal
notasi
df
dx
Menentuk
an
turunan
fungsi
dengan
f(x)
a xn
n=1,2,3
mengetah
ui lebih
mendala
m dan
meluas
dari
turunan
fungsi
yang
dipelajari
nya,
dilihat
dan
didengar
(nilai rasa
ingin
tahu)
Turunan
fungsi
aljabar
Mencari
turunan
pertama
fungsi
aljabar
Tes
tertulis
Modul
Notasi
Leibniz
Mencari
turunan
pertama
fungsi
trigonome
tri
Penilaian
proses
Instrumen
Penugasa
n individu
Turunan
fungsi
konstan
Membaha
s dan
mendisku
sikan
fungsi
naik dan
fungsi
turun
Penugasa
n individu
Turunan
fungsi
Mencari
interval
suatu
fungsi
naik atau
interval
fungsi
turun
untuk
menentuka
n turunan
untuk n
f(x)
a xn
bilangan
asli
Menentuk
an
turunan
fungsi
aljabar
f(x) a x n
Turunan
fungsi
aljabar
Menentuk
an
turunan
fungsi
trigonome
tri
Turunan
fungsi
trigonome
tri
Memaham
i
pengertia
n fungsi
naik dan
fungsi
turun
Pengertia
n fungsi
naik dan
fungsi
turun
Menentuk
an interval
suatu
fungsi
naik atau
interval
suatu
fungsi
turun
Interval
fungsi
naik dan
interval
fungsi
turun
Sikap dan
tindakan
yang
selalu
berupaya
untuk
mengetah
ui lebih
mendalam
dan
meluas
dari
turunan
fungsi
yang
dipelajarin
ya, dilihat
dan
didengar
(nilai rasa
ingin tahu)
4.
Mengguna
kan
turunan
untuk
menentuka
n
karakteristi
k suatu
fungsi dan
memecahk
an
masalah
Mendefini
sikan
pengertia
n gradien
garis
singgung
pada
kurva y =
f(x) di x =
0
Menentuk
an
persamaa
n garis
singgung
kurva
pada
suatu titik
Memaham
i rumus
turunan
fungsi
Perilaku
yang
didasarka
n pada
upaya
memaha
mi atau
menentuk
an
persamaa
n garis
singgung
(nilai
jujur)
Gradien
garis
singgung
pada
kurva
Informasi
tentang
gradien
garis
singgung
pada
kurva
Tes
lisan
Persamaa
n garis
singgung
pada
kurva
Menyeles
aikan
soal yang
berkaitan
dengan
persamaa
n garis
singgung
pada
suatu titik
Tes
tertulis
Modul
Rumus
turunan
Informasi
tentang
rumus
turunan
fungsi
Penilaian
proses
Instrumen
Penugasa
n individu
8
Buku
Matematik
a untuk
SMU atau
SMK
yuv
Perilaku
yang
didasarkan
pada
upaya
memahami
atau
menentuk
an
persamaa
n garis
singgung
(nilai jujur)
Penugasa
n individu
y
u nu
v
y
cu
5.
Menyelesaikan model
matematik
a dari
masalah
yang
berkaitan
dengan
ekstrim
fungsi dan
penafsiran
nya
Memaham
i nilai
stasioner
suatu
fungsi dan
jenisjenisnya
Menentuk
an nilainilai
stasioner
fungsi
Menentuk
annilai
maksimu
m dan
minimum
suatu
fungsi
dalam
interval
tertutup
Memberi
contoh
soal-soal
tentang
maksimu
m/
minimum
Tindakan
yang
menunjuk
kan
perilaku
tertib dan
patuh
pada
ketentuan
dan
peraturan
dalam
penyeles
aian
model
matemati
ka ( nilai
disiplin )
u
y Nilai
v
stasioner
suatu
fungsi dan
jenisjenisnya
Nilai
maksimu
m dan
minimum
suatu
fungsi
Menghitun
g nilainilai
stasioner
fungsi
Tes
lisan
Menyeles
aikan soalsoal
tentang
maksimu
m dan
minimum
Tes
tertulis
Modul
Penilaian
proses
Instrumen
Penugasa
n individu
Penugasa
n individu
8
Buku
Matematik
a untuk
SMU atau
SMK
Tindakan
yang
menunjukk
an perilaku
tertib dan
patuh
pada
ketentuan
dan
peraturan
dalam
penyelesai
an model
matematik
a ( nilai
disiplin )
ABUS KEJURUAN
Nama Sekolah
: SMK Muh 3 Yogyakarta
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: XII / 06
Standar Komp
: Menggunakan Konsep Integral
Kode Kompetensi
: MAT.17
KKM
: 7,0
Alokasi Waktu
: 56 X 45 Menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETE
NSI
INDIKAT
DASAR
OR
1.
Memaha
mi
konsep
integral
tak tentu
dan
integral
tertentu
Karakter
Bangsa
KEGIATA
MATERI
N
PEMBELA PEMBELA PENILAIA
JARAN
N
JARAN
Sikap
Dialog
Tes
Mendefin
isikan
pengerti
an dan
notasi
integral
dan
tindakan
yang
selalu
berupay
a untuk
mengeta
hui lebih
mendala
m dam
Pengerti
an
integral
tak tentu
interaktif
penjelas
an
integral
tak tentu
beserta
notasiny
a
lisan
TATAP
PRAKTEK
MUKA
DI
SEKOLAH
PRAKTEK
DI
DU/DI
(TEORI)
SUMBER
BELAJAR
20
Buku
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 5154
Notasi
Tes
dan
rumus
dari
integral
tak tentu
Penjelas
an
contoh
perhitun
gan
integral
tak tentu
tertulis
Diskusi
Pengerti
an
integral
tertentu
dan
informasi
tentang
pengerti
an
integral
tertentu
beserta
notasiny
a
Penilaian
proses
Notasi
Menyebu
tkan
kegunaa
n
perhitun
gan
integral
dan
rumus
dari
integral
tertentu
Penjelas
an
perhitun
gan
integral
tertentu
Penugas
an
individu
Pemakai
an
integral
tak tentu
Informas
i
kegunaa
n
perhitun
gan
integral
Mendefin
isikan
pengerti
an dan
notasi
integral
tak tentu
Mendefin
isikan
pengerti
an dan
notasi
integral
tertentu
Sikap
dan
tindakan
yang
selalu
berupaya
untuk
mengeta
hui lebih
mendala
m dam
meluas
dari
konsep
integral
tak tentu
dan
tertentu
( nilai
rasa
ingin
tahu )
m dam
meluas
dari
konsep
integral
tak
tentu
dan
tertentu
( nilai
rasa
ingin
tahu )
Pemakai
an
integral
tertentu
Modul
Instru-
Men
Penugasa
n individu
2.
Menghitu
ng
integral
tak tentu
dan
integral
tertentu
dari
fungsi
aljabar
dan
fungsi
trigonom
etri yang
sederhan
a
Mengide
ntifikasi
rumus
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
Memberi
contoh
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
Berfikir
dan
melakuka
n
sesuatu
untuk
menghas
ilkan
penghitu
ngan
integral
secara
logis (
nilai
kreatif )
Rumus
Diskusi
Tes
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
lisan
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 5154
Contoh
dan
informasi
rumus
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
Tes
Modul
dan
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
Pemberi
an
contoh
dan
penugas
an
penyeles
aian
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
Diskusi
dan
informasi
rumus
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
tertulis
Rumus
Menghitu
ng
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
16
Buku
Instru-
Penilaian
proses
men
Penugas
an
individu
Contoh
Mengide
ntifikasi
rumus
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
dan
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
Penugas
an
individu
Metode
Memberi
contoh
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
Integral
Substitus
i
Pemberi
an
contoh
dan
penugas
an
penyeles
aian
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
Diskusi
dan
informasi
konsep
integral
substitus
i dan
integral
parsial
Metode
Menghitu
ng
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
Integral
Parsial
Pemberi
an
contoh
dan
penugas
an
penyeles
aian
hitung
integral
dengan
metode
integral
substitus
i dan
integral
Menggun
akan
metode
substitus
i dan
parsial
untuk
menyele
saikan
masalah
Berfikir
dan
melakuka
n
sesuatu
untuk
menghas
ilkan
penghitu
ngan
integral
secara
logis (
nilai
3.
Menggun
akan
integral
untuk
menghitu
ng luas
daerah di
bawah
kurva dan
volume
benda
putar
Diskusi
Tes
Menghitu
ng luas
daerah
di bawah
sebuah
kurva
menggu
nakan
integral
Tindaka
n yang
menunju
kkan
perilaku
tertib
dan
patuh
pada
berbagai
ketentua
n dan
peratura
n dalam
penggun
aan
integral
( nilai
disiplin )
Perhitun
gan luas
daerah
dengan
menggu
nakan
integral
dan
nformasi
cara
mengga
mbar
grafikgrafik
fungsi
dan
menentu
kan
perpoton
gan
grafik
fungsi
sebagai
batasbatas
Informas
i cara
menghit
ung luas
daerah
di bawah
sebuah
kurva
menggu
nakan
integral
lisan
Matemati
ka untuk
SMU
atau
SMK
Tes
Modul
Menghitu
ng luas
daerah
yang
dibatasi
dua
buah
kurva
menggu
nakan
integral
Perhitun
gan
volume
benda
putar
dengan
menggu
nakan
integral
tertulis
20
Buku
Diskusi
Menghitu
ng
volume
benda
putar
dari
daerah
yang
dibatasi
sebuah
kurva
dan
informasi
menggu
nakan
integral
untuk
menghit
ung luas
daerah
yang
dibatasi
oleh dua
buah
kurva
Penilaian
proses
Instrume
n
Penugas
an
individu
Menghitu
ng
volume
benda
putar
dari
daerah
yang
dibatasi
dua
buah
kurva
Informas
i
menyele
saikan
masalah
volume
benda
putar
dari
daerah
yang
dibatasi
oleh
sebuah
kurva
dengan
hitungan
integral
Diskusi
Penugas
an
individu
Tindakan
yang
menunju
kkan
perilaku
tertib
dan
patuh
pada
berbagai
ketentua
n dan
peratura
n dalam
penggun
aan
integral (
nilai
disiplin )
dan
informasi
menghit
ung
volume
benda
putar
dari
daerah
yang
dibatasi
dua
kurva
menggu
nakan
hitungan
integral
Penyeles
aian
masalah
yang
berkaita
n
dengan
masalah
kejuruan
dengan
menggu
nakan
integral
SILABUS KEJURUAN
Nama Sekolah
: SMK Muh 3 Yogyakarta
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: XII / 05
Standar Komp
: Menerapkan Aturan Konsep Statistik Dalam Pemecahan Masalah
Kode Kompetensi
: MAT.14
KKM
: 7,0
Alokasi Waktu
: 40 X 45 Menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETE
NSI
INDIKAT
DASAR
OR
1.
Mengiden
tifi-kasi
pengertia
n
statistik,
statistika,
populasi
dan
sampel
KEGIATA
MATERI
N
PEMBELA PEMBELA PENILAIA
JARAN
N
JARAN
Tes
Mendefin
isikan
pengerti
an
statistik,
statistika
,
populasi,
dan
sampel
Pengerti
an
statistik,
statistika
,
populasi
dan
sampel
Informas
i
Pengerti
an
statistik,
statistika
,
populasi
dan
sampel
lisan
TATAP
PRAKTEK
MUKA
DI
SEKOLAH
PRAKTEK
DI
DU/DI
(TEORI)
SUMBER
BELAJAR
4
Buku
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 8588
Diskusi
Tes
Memberi
contoh
masalah
statistik,
statistika
,
populasi,
dan
sampel
Kegunaa
n
statistik,
statistika
,
populasi
dan
sampel
perbeda
an
populasi
dan
sample
tertulis
Contoh
populasi
dan
sampel
Memberi
contoh
perbeda
an
populasi
dan
sampel
Penilaian
proses
Instrume
n
Penugas
an
individu
Macam-
Diskusi
macam
data
dan
informasi
macammacam
data
beserta
contohny
a
Penugas
an
individu
Tes
Memberi
contoh
penyajia
n data
dalam
bentuk
tabel
dan
diagram
Pemberi
an
contoh
table
dan
diagram
suatu
data
Informas
i contoh
tabel
dan
diagram
data
lisan
Macam-
Tes
Mengide
ntifikasikan
macammacam
diagram
data/gra
fik
macam
diagram
data/gra
fik
Informas
i macammacam
diagram
data/gra
fik
tertulis
Cermat
dalam
berfikir
dan
melakuk
an
sesuatu
untuk
mengha
silkan
cara
atau
hasil
baru dari
sesuatu
yang
dimiliki
terutama
pada
statistika
( nilai
kreatif)
2.
Menyajika
n data
dalam
bentuk
tabel dan
diagram
Modul
8
Buku
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 8697
Modul
Diskusi
Menggun
akan
tabel
dan
diagram
untuk
menyajik
an data
Penyajia
n data
dalam
bentuk
tabel
dan
diagram
dan
informasi
cara
penyajia
n data
ke dalam
tabel
Penilaian
proses
Instrume
n
Penugas
an
individu
Diskusi
Mengum
pulkan
dan
mengola
h data
serta
menyajik
annya
dalam
bentuk
tabel
dan
diagram
dalam
menyele
saikan
masalah
kejuruan
Berfikir
Penyusu
nan data
dalam
bentuk
tabel
dan
diagram
dan
informasi
cara
penyajia
n data
ke dalam
diagram
Penugas
an
individu
dan
melakuka
n
sesuatu
untuk
menghas
ilkan
diagram
sesuai
dengan
yang
dikehend
aki (nilai
kreatif)
Penyeles
aian
masalah
kejuruan
yang
berkaita
n
dengan
penyajia
n data
Penugas
an
penyajia
n data
ke dalam
tabel
dan
diagram
Menyeles
aikan
masalah
kejuruan
yang
berkaita
n
dengan
penyajia
n data
dalam
bentuk
tabel
dan
3.
Menentuk
an
ukuran
pemusata
n data
Tes
Mendefin
isikan
pengerti
an
ukuran
pemusat
an data
dan
macamn
ya
Pengerti
an
ukuran
pemusat
an data
lisan
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 100113
Definisi
Tes
Modul
Mendefin
isikan
pengerti
an
mean,
median
dan
modus
pengerti
an
mean,
median
dan
modus
Informas
i
Pengerti
an
ukuran
pemusat
an data
beserta
macamn
ya
Diskusi
dan
informasi
pengerti
an
mean,
median
dan
modus
beserta
contoh
Menghitu
ng nilai
mean,
median
dan
modus
untuk
data
tunggal
Menghitu
ng nilai
mean,
median
dan
modus
untuk
data
kelompo
k
Mendefin
isikan
pengerti
an nilainilai
kuartil
dari
sekelom
pok data
Perhitun
gan nilai
mean,
median
dan
modus
data
tunggal
Menghitu
ng nilai
mean,
median
dan
modus
data
tunggal
Penilaian
proses
Instrume
n
Penugas
an
individu
Perhitun
gan nilai
mean,
median
dan
modus
data
kelompo
k
Definisi
pengerti
an nilainilai
kuartil
data
Menghitu
ng nilai
mean,
median
dan
modus
data
kelompo
k
Diskusi
dan
informasi
pengerti
an nilainilai
kuartil
data
beserta
contoh
Penugas
an
individu
Menghitu
ng nilainilai
kuartil
data
tunggal
dan
kelompo
k
Perhitun
gan nilainilai
kuartil
data
tunggal
Menghitu
ng nilainilai
kuartil
data
tunggal
14
Buku
tertulis
4.
Menentuk
an
ukuran
penyebar
an data
Menyeles
aikan
masalah
kejuruan
yang
berkaita
n
dengan
ukuran
pemusat
an data
Perhitun
gan nilainilai
kuartil
data
kelompo
k
Menghitu
ng nilainilai
kuartil
data
kelompo
k
Tindakan
yang
menunju
kkan
perilaku
tertib
dan
patuh
pada
berbagai
ketentua
n dan
peratura
n dalam
penerapa
n rumusrumus
yang
telah
ditentuka
n ( nilai
Penerap
an nilai
ukuran
pemusat
an data
dalam
masalah
kejuruan
Menyeles
aikan
masalah
kejuruan
yang
berkaita
n
dengan
ukuran
pemusat
an data
Tes
Mendefin
isikan
pengerti
an
ukuran
pemusat
an data
Pengerti
an
ukuran
penyeba
ran data
lisan
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 114122
Macam-
Tes
Modul
Menentu
kan
macam
ukuran
penyeba
ran data
macam
ukuran
penyeba
ran data
Informas
i
pengerti
an
ukuran
penyeba
ran data
dan
macamn
ya.
Diskusi
dan
informasi
cara
menentu
kan nilai
jangkaua
n atau
range
data
tertulis
14
Buku
Diskusi
Mendefin
isikan
pengerti
an
Jangkau
an atau
Range
data
Pengerti
an
Jangkau
an atau
Range
dari
suatu
data
beserta
contohny
dan
informasi
cara
menentu
kan nilai
simpang
an
kuartil
Penilaian
proses
Instrume
n
Penugas
an
individu
Mendefin
isikan
pengerti
an
simpang
an
kuartil
Pengerti
an
simpang
an
kuartil
data
beserta
contohny
a
Penjelas
an cara
menentu
kan nilai
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
data
tunggal
Penugas
an
individu
Menghitu
ng nilai
simpang
an
kuartil
Perhitun
gan nilai
simpang
an
kuartil
data
tunggal
dan data
kelompo
k
Penjelas
an cara
menentu
kan nilai
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
data
kelompo
k
Mendefin
isikan
pengerti
an
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
Pengerti
an
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
beserta
contohny
a
Penerap
an
ukuran
penyeba
ran data
untuk
menyele
saikan
masalah
kejuruan
Menghitu
ng nilai
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
untuk
data
tunggal
Perhitun
gan
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
data
tunggal
Menghitu
ng nilai
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
untuk
data
kelompo
k
Perhitun
gan
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
data
kelompo
k
Menyeles
aikan
masalah
kejuruan
yang
berkaita
n
dengan
ukuran
penyeba
ran data
Penerap
an
ukuran
penyeba
ran data
dalam
menyele
saikan
masalah
kejuruan
Cermat
dalam
berfikir
dan
melakuka
n
sesuatu
untuk
menghas
ilkan
cara
terutama
pada
penghitu
ngan
simpang
an baku
dan
kuartil
(nilai
LAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: ……………………………………………
Mata Pelajaran
: …………………………………….……..
Kelas / Semester : …………………………………….……..
Standar Kompet
: .....................................................
Kompetansi
Dasar
1.1 : .....................................................
Indikator:P
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
.........................................................................................
Alokasi Waktu
: …………………………..
1. Tujuan Pembelajaran :
........................................................................
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
........................................................................
Nilai Karakter yang dikembangkan :
Disiplin (dicipline)
Tekun (diligen)
Tanggung jawab( responsbility)
Ketelitian (carefulness)
Kerjasama(Coopration)
Percaya diri (Confidensi)
Kecintaan (lovely)
2. Materi Pembelajaran :
............................................................................
………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………..
............................................................................
............................................................................
3. Metode Pembelajaran :
............................................................................
………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………
............................................................................
A. Kegiatan Pembelajaran : (integrasikan nilai-nilai karakter ingin yang dikembangkan)
1. Pertemuan Pertama
A . Pendahuluan
(..... menit)
- Apersepsi, motivasi
b. Keg
(..... menit)
Eksplorasi : dalam kegiatan eksplorasi
memfasilitasi peserta didik agar melakukan
Elaborasi : ditandai adanya kegiatan tanya jawab, diskusi
dan tanggapan p
I
GY
AK A R
M
A
3
O
Y
UH
H
YA
S MK
ADMINISTRASI
GURU
T
MATA DIKLAT
INSTALASI MOTOR LISTRIK
NAMA GURU
: DHANI MARTIANTU
NIM
: 11501241024
KUMPETENSI
: TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
ALAMAT
: BANTUL, D.I. YUGYAKARTA
V
V
nl
nlaannd
eeiiinl
dC
CEEE
R
Rhh
T
R
R
III IIIIII IIIII III
I
III
IIIIIIII IIII T ..
III
U
U
R
SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
STATUS : TERAKREDITASI A
Jl. Pramuka No.62 Giwangan Telp/Fax 0274-372778
Yogyakarta 55163
SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
JADWAL MENGAJAR
Nama Mahasiswa : Dhani Martianto
JAM
JAM PAGI
1
2
3
4
5
KET
6
7
8
9
HARI
SENIN
SElASA
IML
RABU
KAMIS
JUMAT
SABTU
8
DAFTAR ISI
1. JADWAL MENGAJAR
2. DAFTAR PERANGKAT ADMINISTRASI
3. KALENDER PENDIDIKAN
4. PROGRAM TAHUNAN
5. PROGRAM SEMESTER
6. SILABUS
7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
8. ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA
9. DAFTAR BUKU PEGANGAN
10. DAFTAR HADIR SISWA
11. DAFTAR NILAI
12. DAYA SERAP SISWA
13. ANALISIS HASIL EVALUASI BELAJAR PENGAYAAN DAN
PERBAIKAN
14. CATATAN HAMBATAN SISWA
15. AGENDA GURU
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Program Keahlian
Mata Diklat
Kelas/Semester
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
: Instalasi Motor Listrik
: XI/Gasal
No.
Bulan
Jumlah Minggu
dalam
Semester
Jumlah Minggu
Tidak Efektif
Jumlah
Minggu Efektif
Jumlah Jam
Efektif
1
JULI
5
4
1
0
2
AGUSTUS
5
1
4
32
3
SEPTEMBE
R
5
4
1
8
4
OKTOBER
5
1
4
32
5
NOVEMBER
5
1
4
0
6
DESEMBER
5
2
3
0
30
13
17
72
Jumlah
Jumlah Jam Pelajaran per
Minggu
Jumlah Jam Pelajaran Efektif
Rincian :
a. Tatap Muka
b. Ulangan Harian ( 2 Kali)
c. Ulangan Mid Semester
d. Ulangan Akhir Semester/
Kenaikan Kelas/UKP
e. Perbaikan
f. Cadangan
Jumlah
:
8
JP
:
72
JP
:
:
:
72
4
0
JP
JP
JP
:
:
4
4
0
JP
JP
:
84
JP
Keterangan :
JP
: Jam Pelajaran
Jumlah Jam Pelajaran Efektif
Yogyakarta, 2014
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
RENCANA PROGRAM TAHUNAN
Program Keahlian
Program Diklat
Tahun Pengajaran
Semester
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
: Instalasi Motor Listrik
: 2014/2015
Jumlah
jam
Kompetensi/Sub Kompetensi
Menjelaskan komponen dan sirkit motor kontrol non
program mable logic control (Non PLC)
GASAL
Memasang komponen dan sirkit motor kontrol non
programmable logic control (Non PLC)
Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen dan sirkit
motor kontrolnon programmable logic control (Non PLC)
Menyajikan gambar kerja pemasangan komponen dan sirkit
motor kontrolnon programmable logic control (Non PLC)
Mendeskripsikan karakteristik komponen dan sirkit motor
kontrol non programmable logic control (Non PLC)
Memeriksa komponen dan sirkit motor kontrol non
programmable logic control (Non PLC)
Menjelaskan pemasangan komponen dan sirkit motor
kontrolnon programmable logic control (Non PLC).
Memasang komponen dan sirkit motor kontrolnon
programmable logic control (Non PLC).
Genap
Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen dan sirkit
motor kontrolnon programmable logic control (Non PLC
Menyajikan gambar kerja (rancangan)pemasang komponen
dan sirkit motor kontrolnon programmable logic
Yogyakarta, 2014
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
Ket
RENCANA PROGRAM SEMESTER
Program Keahlian
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Program Diklat
: Instalasi Motor Listrik
TahunPengajaran
: 2014/2015
Juli
Agustus
September
Kompetensi& Sub
Alokasi
No
Kompetensi
waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Mendiskripsikan arus listrik dan
18
Oktober
1 2 3 4
November
Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 5
arus electron
2
Mendeskrepsekan bahan-bahan
lestrek
9
3
Mendeskrepsekan elemen pasef
dalam rangkaean lestrek arus
searah
18
4
Mendiskripsikan elemen pasif
dalam rangkaian peralihan
27
5
Mendiskripsikan konsep besaranbesaran listrik
18
6
Mendiskripsikan kondisi operasi
perlatan ukur listrik
18
7
Mendiskripsikan pengukuran
besaran listrik
27
Yogyakarta,
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
2014
Program Keahlian
Program Diklat
TahunPengajaran
No
RENCANA PROGRAM SEMESTER
: Teknik Instalasi TenagaListrik
: Instalasi Motor Listrik
: 2014/2015
Kompetensi& Sub
Kompetensi
1
Menganalisa rangkaian arus
bolak balik
2
Menganalisa rangkaian
kemagnetan
3
Mendiskripsikan piranti piranti elektronik adaya
dalam rangkaian elektronik
4
Mendiskripsikan rangkaian
digital dasar
Alokasi
waktu
1
Januari
Februari
2 3 4 5 1 2 3 4
1
Maret
2 3 4
5
April
1 2 3 4
1
Mei
Juni
2 3 4 1 2 3 4
Yogyakarta,
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
2014
5
Agenda Kegiatan Mengajar
Program Keahlian
Program Diklat
TahunPengajaran
No
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
: Instalasi Motor Listrik
: 2014/2015
1
Hari / Tanggal
Selasa,12Agustus2014
3
Selasa,19Agustus2014
5
Selasa,26 Agustus2014
7
Selasa,2September2014
Kelas
XI
TITL
XI
TITL
XI
TITL
XI
TITL
Jam
1sampaike-8,
07.15-13.45
1sampaike-8,
07.15-13.45
1sampaike-8,
07.15-13.45
1sampaike-8,
07.15-13.45
Materi yang disampaikan
Motor Induksi
No. RPP
Absensi
1
2
Karakteristik Motor Induksi
2
1
Koordinasi Gawai Pengaman
3
1
Jenis jenis saklar manual
4
1
Ket
Yogyakarta, 12 Oktober 2014
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
BidangKeahlian
Program Keahlian
Kelas
Semester
:
:
:
:
:
IML
Ketenagalistrikan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
XI TITL
III
TahunPelajaran
: 2014/2015
AlokasiWaktu ( Jam Pelajaran )
Semester
I
Kompetensi Dasar
EvaluasiTiap
Kompetensi
Jumlah
Jam
Mendiskripsikan arus listrik dan arus
elektron
2
18
Mendeskrepsekan bahan-bahan lestrek
1
9
Mendeskrepsekan elemen pasef dalam
rangkaean lestrek arus searah
1
18
3
27
2
18
Mendiskripsikan kondisi operasi perlatan
ukur listrik
2
18
Mendiskripsikan pengukuran besaran
listrik
3
27
Mendiskripsikan elemen pasif dalam
rangkaian peralihan
Mendiskripsikan konsep besaran-besaran
listrik
II
Kegiatan Tatap
Muka
Menganalisa rangkaian arus bolak-balik
Menganalisa rangkaian kemagnetan
Mendiskripsikan piranti - piranti
elektronika daya dalam rangkaian
elektronik
Mendiskripsikan rangkaian digital dasar
Yogyakarta,
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM. 11501241024
VISI, MISI, TUJUAN DAN KEBIJAKAN MUTU
SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
VISI :
Mewujudkan tamatan yang islami, berjiwa nasionalis, berintelektualitas tinggi, berorientasi
internasional dan berwawasan lingkungan
MISI :
1 Memperkokoh akidah dan budaya hidup agamis
2 Mengembangkan semangat nasionalisme
3 Mengembangkan penguasaan iptek dan kecakapan hidup
4 Mengembangkan kemampuan berkompetisi secara internasional
5 Mengembangkan peran serta dalam pelesterian lingkungan
TUJUAN :
1 Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan peserta didik untuk melanjutkanpendidikan
pada jenjang yang lebih tinggi dan untuk mengembangkan diri sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan kebudayaan sesuai dengan ajaran agama
islam, serta menyiapkan tamatan yang siap kerja.
2 Meningkatkan kemampuan dasar dan penguasaan ajaran agama islam peserta didik
sehingga memiliki kemandirian dalam kehidupannya serta berperan aktif sebagai anggota
persyarikatan Muhammadiyah dan anggota masyarakat
KEBIJAKAN MUTU :
Mendidik sumber daya manusia yang SIAP
s
I
A
P
IGAP
NOVATIF
NGGUN
ROFESIONAL
sehingga dapat membentuk pribadi yang SIAGA
S
I
A
G
A
ANTUN
NTEGRITAS
NTUSIAS
IGIH
MANAH
DAFTAR ISI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Halaman Sampul
Visi, Misi dan Tujuan SMK
Daftar Isi
Kalender Pendidikan
Jadwal Mengajar
Perhitungan Minggu/Jumlah Jam Efektif
Program Kerja Pendidik
Analisis Materi Pembelajaran
Program Tahunan
Program Semester
Target dan Pencapaian Target Kurikulum
Daftar Buku Pegangan
Agenda Kegiatan Pendidik
Daftar Hadir KBM
Daftar Nilai Ulangan Harian
Analisis Butir Soal dan Hasil Evaluasi
Daya Serap Kelas
Daya Serap Dan Pencapaian KKM
Program Perbaikan dan Pengayaan
Penanganan Peserta Didik Bermasalah
Silabus
RPP
Bukti Pengembalian Ulangan
Lembar Penilaian Sikap
Form KKM
LAMPIRAN :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Silabus
RPP
Kisi-kisi Soal Evaluasi
Soal Evaluasi
Validasi Soal Evaluasi
Verifikasi Soal Evaluasi
Daftar Portofolio
Analisis Butir Soal
Analisis Hasil Perbaikan Soal Essay
Analisis Hasil Perbaikan Soal Pilihan Ganda
F/751/WKS1/6
14.Okt.10
PROGRAM KERJA PENDIDIK
Nama : Dhani Martianto.
NBM:
Mata Pelajaran : IML
No.
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
Kegiatan
7
8
9
:
:
:
:
:
10
Ketenagalistrikan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
XI TITL
Ganjil
2014 / 2015
11
Bulan
12 1
2
3
4
5
PROGRAM BELAJAR MENGAJAR
1. Mendalami Dokumen Kurikulum
2. Menyusun SILABUS/RPP Validasi
3. Membuat Program Tahunan
4. Menyusun Modul
A 5. Mengajar
6. Membuat Kisi-kisi Soal Evaluasi
7. Melaksanakan Evaluasi
8. Melaksanakan Progr. Remidi
9. Melaksanakan Program Pengayaan
10. Membina Peserta Didik Bermasalah
PROGRAM UMUM
1. Menyusun Program Kerja
2. Mengevaluasi Program Kerja sebelumnya
B 3. Konsultasi dengan Kaprog
4. Mengarsip surat
5. Mengikuti Upacara Bendera
6. Melaksanakan Presensi Harian
PROGRAM PENGEMBANGAN
1. Komunikasi dengan DU/DI
2. Komunikasi dengan Pendidik SMK lain
3. Pengadaan Buku Pegangan
4. Pembuatan Alat Peraga
5. Mengikuti Seminar/Lokakarya
C
6. Mengikuti Diskusi
7. Mengikuti Penataran Kompetensi
8. Mengikuti Magang (OJT)
9. Membimbing Peserta Didik dalam Karya Ilmiah
10. Menulis Karya Ilmiah
11. Mengadakan Studi Banding
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Yogyakarta, …………………
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM. 11501241024
6
F/751/WKS1/7
14.Okt.10
ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
:
:
:
:
:
:
IML
Ketenagalistrikan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
XI TITL
Ganjil
2014 / 2015
Tempat Pembelajaran
No.
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar
Menjelaskan komponen dan sirkit motor kontrol non
programmable logic control (Non PLC)
Memasang komponen dan sirkit motor kontrol non
programmable logic control (Non PLC)
Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen
dan sirkit motor kontrol non programmable logic
control (Non PLC)
Menyajikan gambar kerja pemasangan komponen dan
sirkit motor kontrol non programmable logic control
(Non PLC)
Kode Profil
Jumlah Jam
Sekolah
(Jam.pel)
100 JP
100 JP
Yogyakarta, 2014
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Mahasiswa
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
DU/DI (Jam.pel)
ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
:
:
:
:
:
:
DPL
Ketenagalistrikan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
X TITL
Genap
2014 / 2015
Tempat Pembelajaran
No.
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar
Kode Profil
Jumlah Jam
Sekolah
(Jam.pel)
Menjelaskan pemasangan komponen dan sirkit motor
kontrol non programmable logic control (Non PLC).
Memasang komponen dan sirkit motor kontrol non
programmable logic control (Non PLC).
Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen
dan sirkit motor kontrol non programmable logic
control (Non PLC
Yogyakarta, 2014
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
DU/DI (Jam.pel)
F/84/WKS1/1
14.Okt.10
TARGET DAN PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM
Mata Pelajaran
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
Prosentase
:
:
:
:
:
:
IML
Ketenagalistrikan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
XI TITL
III - IV
2014/2015
Bulan
Jul
Agust
Sept
Okt
Nov
Des
Jan
Feb
Mar
100%
95%
90%
85%
80%
75%
70%
65%
60%
55%
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Yogyakarta, 2014
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
Apr
Mei
Jun
F/751/WKS1/10
14.Okt.10
DAFTAR BUKU PEGANGAN
Mata Pelajaran
: IML
Bidang Keahlian
: Ketenagalistrikan
Program Keahlian
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas
: XI TITL
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
A
PEGANGAN PENDIDIK
No.
Judul Buku
Pengarang
Penerbit
Tahun
1
http://sisfo.itp.ac.id/bahanajar/BahanAjar/ZurimanAnthony/Mesin%20Listrik%20AC/Bab%20III.pdf
2
Practical Troubleshooting of Electrical
Equipment and Kontrol Circuit.
3
4
http://www.bloganton.info/2013/09/pengasutan-motor-induksi-model-direct.html
http://maryonoam.files.wordpress.com/2011/09/saklar-manual-dalam-pengendalian-mesin.pdf
5
http://listrikpemakaian.wordpress.com/2011/07/11/kontaktor-magnetik-magnetic-contactor-mc/
B
No.
Mark Brown, ed
Newnes Inc. New York'
2005
PEGANGAN PESERTA DIDIK
Judul Buku
Pengarang
Penerbit
Tahun
Yogyakarta, ……………………………
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
AGENDA KEGIATAN PENDIDIK
Mata Pelajaran
: IML
Bidang Keahlian
: Ketenagalistrikan
Program Keahlian
: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas
: XI TITL
Tahun Pelajaran
: 2013/2014
No.
Hari/Tgl
Kelas
Jam
Materi yang disampaikan (SK/KD)
No.RPP
Keterangan
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Yogyakarta, ………………………
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/12
14.Okt.10
DAFTAR HADIR
Mata Pelajaran
Kelas
Wali Kelas
: IML
: XI TITL
:
Semester
Tahun Pelajaran
: IV
: 2014/2015
Pertemuan ke / Tanggal
No.
NIS
Nama
L/P
1
2
3
4
1
Aditya Eko Prasetyo
L
√
√
√
2
Agung Bahtiar
L
√
√
√
3
Alamsyah T.W
L
T
√
√
4
Aldi Prasetyo
L
√
√
√
5
Alfin Dwi Saputra
L
√
√
√
6
Anang Saputra
L
√
√
√
7
Anggit Idham Rozaq
L
√
√
√
8
Anwar Saifudin
L
i
√
√
9
Aprizal Nur Wicaksana
L
10
Arba'a Choirul Yahya
L
T
√
√
11
Ardiansyah Permana
L
√
√
√
12
Ardiya Esa Adecsa
L
√
√
√
13
Bagas Rilo p.
L
√
√
T
14
Delham Hernanda
L
√
√
√
15
Hasibul Jalel
L
T
√
√
16
Hendri Setiawan
L
√
√
√
17
Ipnu Arifin
L
√
√
√
18
Irfan Kurniawan
L
√
√
√
19
Irfan Nugroho saputra
L
√
√
√
20
Khairullah luthfi
L
√
√
T
21
M.Antok Nugroho
L
√
T
T
22
Mohan Angga P
L
√
√
√
23
Muhammad Gilang S
L
√
√
√
24
Muhammad Sofyan S
L
T
√
√
25
Muhammad Zuhanif
L
√
√
√
26
Mujib Safingil Anam
L
√
√
√
27
Risdi Setiawan
L
√
√
√
28
Sandy Eko Saputra
L
√
√
√
29
Wahyu Teja Prasetia
L
√
√
√
30
Yahya Sukma Hendra
L
√
√
√
31
Okta Nur Indaru
L
√
√
T
5
6
7
8
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
9
10
11
12
13
14
15
F/751/WKS1/12
14.Okt.10
DAFTAR HADIR
Mata Pelajaran
Kelas
Wali Kelas
: IML
: XI TITL
:
Semester
Tahun Pelajaran
: IV
: 2014/2015
Pertemuan ke / Tanggal
No.
NIS
Nama
L/P
1
Aditya Eko Prasetyo
L
2
Agung Bahtiar
L
3
Alamsyah T.W
L
4
Aldi Prasetyo
L
5
Alfin Dwi Saputra
L
6
Anang Saputra
L
7
Anggit Idham Rozaq
L
8
Anwar Saifudin
L
9
Aprizal Nur Wicaksana
L
10
Arba'a Choirul Yahya
L
11
Ardiansyah Permana
L
12
Ardiya Esa Adecsa
L
13
Bagas Rilo p.
L
14
Delham Hernanda
L
15
Hasibul Jalel
L
16
Hendri Setiawan
L
17
Ipnu Arifin
L
18
Irfan Kurniawan
L
19
Irfan Nugroho saputra
L
20
Khairullah luthfi
L
21
M.Antok Nugroho
L
22
Mohan Angga P
L
23
Muhammad Gilang S
L
24
Muhammad Sofyan S
L
25
Muhammad Zuhanif
L
26
Mujib Safingil Anam
L
27
28
29
30
31
Risdi Setiawan
Sandy Eko Saputra
Wahyu Teja Prasetia
Yahya Sukma Hendra
Okta Nur Indaru
L
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
L
L
L
L
Yogyakarta, ……………………………
Mahasiswa,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
13
14
15
F/751/WKS1/13
14.Okt.10
DAFTAR NILAI ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran
: IML
Kelas
: XI TITL
Wali Kelas :
Semester
Tahun Pelajaran
: III
: 2014/2015
Kompetensi Dasar/Tgl Ulangan
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
NIS
Nama
Aditya Eko Prasetyo
Agung Bahtiar
Alamsyah T.W
Aldi Prasetyo
Alfin Dwi Saputra
Anang Saputra
Anggit Idham Rozaq
Anwar Saifudin
Aprizal Nur Wicaksana
Arba'a Choirul Yahya
Ardiansyah Permana
Ardiya Esa Adecsa
Bagas Rilo p.
Delham Hernanda
Hasibul Jalel
Hendri Setiawan
Ipnu Arifin
Irfan Kurniawan
Irfan Nugroho saputra
Khairullah luthfi
M.Antok Nugroho
Mohan Angga P
Muhammad Gilang S
Muhammad Sofyan S
Muhammad Zuhanif
Mujib Safingil Anam
Risdi Setiawan
Sandy Eko Saputra
Wahyu Teja Prasetia
Yahya Sukma Hendra
Okta Nur Indaru
L/P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
Yogyakarta, ……………………………
Mahasiswa,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/13
14.Okt.10
F/751/WKS1/15
14.Okt.10
ANALISIS HASIL EVALUASI
Mata Pelajaran
Bentuk Soal
Jumlah Soal
NO
Kelas/Semester
: XI TITL / III
: …….
Kompetensi/Sub Komp. : ……………………………………
Tanggal Evaluasi
: …………………………
: IML
:Pilihan Ganda /Essay/Campuran
:
NAMA
SKOR
SKOR YANG DIPEROLEH
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
TERCA
PAI(%)
TUNTAS
Ya
Tidak
1
Aditya Eko Prasetyo
2
Agung Bahtiar
3
Alamsyah T.W
4
Aldi Prasetyo
5
Alfin Dwi Saputra
6
Anang Saputra
7
Anggit Idham Rozaq
8
Anwar Saifudin
9
Aprizal Nur Wicaksana
10 Arba'a Choirul Yahya
11 Ardiansyah Permana
12 Ardiya Esa Adecsa
13 Bagas Rilo p.
14 Delham Hernanda
15 Hasibul Jalel
16 Hendri Setiawan
17 Ipnu Arifin
18 Irfan Kurniawan
19 Irfan Nugroho saputra
20 Khairullah luthfi
21 M.Antok Nugroho
22 Mohan Angga P
23 Muhammad Gilang S
24 Muhammad Sofyan S
25 Muhammad Zuhanif
26 Mujib Safingil Anam
27 Risdi Setiawan
28 Sandy Eko Saputra
29 Wahyu Teja Prasetia
30 Yahya Sukma Hendra
31 Okta Nur Indaru
Keterangan :
1
2
3
4
a. Nilai = Skor yg diperb. Ketuntasan Klasikal = Jml Peserta Didik yg Tuntas X 100%
Total skor
Jml Peserta Didik
Peserta didik disebut TUNTAS belajar jika telah menguasai bahan (ketercapaian belajarnya) ≥ KKM
Kelas disebut TUNTAS belajar jika Peserta Didik yang tuntas mencapai ≥ 85%
a. Jumlah Peser: ………
b. Jumlah Tuntas
: ………
c. Jumlah tidak : ………
d. Ketuntasan Klasikal : ……… %
e. Secara Klasikal
: Tuntas / Tidak Tuntas
Kesimpulan :
1
2
3
Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomor : ………………….
: ………………….
Perlu program perbaikan secara individual untuk Pe
: ………………….
Perlu program pengayaan untuk Peserta Didik nom
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Yogyakarta, ………………………
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/16
14.Okt.10
ANALISIS HASIL EVALUASI
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
: IML
: Pilihan Ganda/Essay/Campuran
: ……………..
NAMA
SKOR
Mata Pelajaran
Bentuk Soal
Jumlah Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
Kelas/Semester
Jml Peserta Didik
Kompetensi/Sub Kompetensi
: 2013/2014
: ……………………………………
: ………………………………....
KKM
Tanggal Evaluasi
: ……………..
: ……………..
SKOR YANG DIPEROLEH
JML
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 SKOR
TERCAPAI (%)
TUNTAS
Ya Tidak
Aditya Eko Prasetyo
Agung Bahtiar
Alamsyah T.W
Aldi Prasetyo
Alfin Dwi Saputra
Anang Saputra
Anggit Idham Rozaq
Anwar Saifudin
Aprizal Nur Wicaksana
Arba'a Choirul Yahya
Ardiansyah Permana
Ardiya Esa Adecsa
Bagas Rilo p.
Delham Hernanda
Hasibul Jalel
Hendri Setiawan
Ipnu Arifin
Irfan Kurniawan
Irfan Nugroho saputra
Khairullah luthfi
M.Antok Nugroho
Mohan Angga P
Muhammad Gilang S
Muhammad Sofyan S
Muhammad Zuhanif
Mujib Safingil Anam
Risdi Setiawan
Sandy Eko Saputra
Wahyu Teja Prasetia
Yahya Sukma Hendra
Okta Nur Indaru
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530 548444
Keterangan :
b. Ketuntasan Klasikal = Jml Peserta Didik yg Tuntas x 100%
1 a. Nilai = Skor yg diperoleh X 100
Total skor
Jml Peserta Didik
2 Peserta didik disebut TUNTAS belajar jika telah menguasai bahan
(ketercapaian belajarnya) ≥ KKM
3 Kelas disebut TUNTAS belajar jika Peserta Didik yang TUNTAS mencapai ≥ 85%
Kesimpulan :
1 Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal
nomor
: ……….
2 Perlu program perbaikan secara individual
untuk Peserta Didik nomor
: ……….
…………………………………..
4 a. Jumlah Peserta Didik : ………
b. Jumlah Tuntas
: ………
c. Jumlah tidak tuntas : ………
3 Perlu program pengayaan untuk
Peserta Didik nomor
: …………...
………………………………….
d. Ketuntasan Klasikal : ……… %
e. Secara Klasikal
: Tuntas / Tidak Tuntas
Yogyakarta, ………………………
Mahasiswa,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/84/WKS1/3
14.Okt.10
DAYA SERAP KELAS
Mata Pelajaran : IML
Kelas / sem
: X TITL / I
Kelas / sem
: XI TITL / III
: 32
Jumlah Peserta Didik
TES HARIAN KE
DAYA SERAP PESERTA DIDIK
I
II
EVALUASI
SUMATIF
IV
III
Hari
Tanggal
Kompetensi Dasar
1
Nilai (N)
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
2
f
3
f.N
4
f
5
f.N
6
f
7
f.N
0
f
9
f.N
10
f
11
f.N
Jumlah
Nilai Rata-rata
Nilai Ideal
Daya Serap (%)
Daya Serap Semester
Catatan :
1. Daya Serap
2. Daya Serap Semester
3. Daya Serap Kelas (1 tahun)
4. Daya Serap Mata Pelajaran
Mengetahui
Guru Pembimbing
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Keterangan :
Nilai Rata-rata Kelas X 100%
Nilai Ideal
=
Jml Daya Serap Komp/Sub Komp dlm 1 Semester
Jml Komp/Sub Komp dlm 1 Semester
=
Daya Serap Sem 1 + Sem 2 X 100%
2
= Jml Daya Serap Kelas
X 100%
Jml Kelas
f = frekuensi
=
X 100%
Yogyakarta, ………………………
Pendidik,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/84/WKS1/2
14.Okt.10
DAYA SERAP DAN PENCAPAIAN KKM
1. ……………
4. …………………
: XI TITL/III
2. ……………
5. …………………
: 31
3. ……………
Mata Pelajaran
Kelas /Kelas
sem / sem: ………… / ………….
: IML
Jumlah Peserta Didik
NO
NAMA
1
2
KD :
NILAI
K1
K2
K3
K4
K5
RATARATA
3
4
5
6
7
8
KKM = ………..
N Ideal = ….
Tuntas
Belum
Daya Serap Peserta Didik
(%)
9
10
11
Aditya Eko Prasetyo
1
Agung Bahtiar
2
Alamsyah T.W
3
Aldi Prasetyo
4
Alfin Dwi Saputra
5
Anang Saputra
6
Anggit Idham Rozaq
7
Anwar Saifudin
8
Aprizal Nur Wicaksana
9
Arba'a Choirul Yahya
10
Ardiansyah Permana
11
Ardiya Esa Adecsa
12
Bagas Rilo p.
13
Delham Hernanda
14
Hasibul Jalel
15
Hendri Setiawan
16
Ipnu Arifin
17
Irfan Kurniawan
18
Irfan Nugroho saputra
19
Khairullah luthfi
20
M.Antok Nugroho
21
Mohan Angga P
22
Muhammad Gilang S
23
Muhammad Sofyan S
24
Muhammad Zuhanif
25
Mujib Safingil Anam
26
Risdi Setiawan
27
Sandy Eko Saputra
28
29 Wahyu Teja Prasetia
30 Yahya Sukma Hendra
31 Okta Nur Indaru
Nilai Rata-rata Kelas
Nilai Ideal
Daya Serap Kelas (%)
Rata-rata Daya Serap Kelas (%)
Keterangan :
1. K : Kompetensi
2. Rata-rata Daya Serap Peserta Didik (%)
Jml Daya Serap Peserta Didik
Jml Peserta Didik
Rata-rata Daya
Serap Peserta
Didik (%) :
..…...……
JUMLAH
JUMLAH (%)
3. Daya Serap :
:
Nilai Rata-rata Kelas
Nilai Ideal
X 100%
Mengetahui
Guru Pembimbing
Yogyakarta, ………………………
Mahasiswa,
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/19
14.Okt.10
PENANGANAN PESERTA DIDIK BERMASALAH
Mata Pelajaran : IML
NO
NAMA PESERTA DIDIK
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Kelas/Semester : X TITL / I
MASALAH YANG DIHADAPI
TANGGAL
PENYELESAIAN MASALAH
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
HASIL YANG DIPEROLEH
Yogyakarta, …………………………
Mahasiswa,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/14
14.Okt.10
DAFTAR NILAI RAPOR
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
No.
No. Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
: IML
: XI TITL / III
: 2014 / 2015
Nama
L/P
P1
P2
P3
P4
Pn
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
Aditya Eko Prasetyo
Agung Bahtiar
Alamsyah T.W
Aldi Prasetyo
Alfin Dwi Saputra
Anang Saputra
Anggit Idham Rozaq
Anwar Saifudin
Aprizal Nur Wicaksana
Arba'a Choirul Yahya
Ardiansyah Permana
Ardiya Esa Adecsa
Bagas Rilo p.
Delham Hernanda
Hasibul Jalel
Hendri Setiawan
Ipnu Arifin
Irfan Kurniawan
Irfan Nugroho saputra
Khairullah luthfi
M.Antok Nugroho
Mohan Angga P
Muhammad Gilang S
Muhammad Sofyan S
Muhammad Zuhanif
Mujib Safingil Anam
Risdi Setiawan
Sandy Eko Saputra
Wahyu Teja Prasetia
Yahya Sukma Hendra
Okta Nur Indaru
Jumlah
Rata-rata
Daya Serap
CARA MENGHITUNG NILAI RAPOR
N = P1 + P2 + P3 + … + Pn / n
N = Nilai Rapor
P = Nilai Harian Ke…
Pn = Nilai Ulangan Semester
n = Banyaknya Evaluasi
Mengetahui :
Koord. Normatif/Adaptif/KP
……………………………………
NIP. …………………………………
Deskripsi Semester
KKM : ………….
Yogyakarta, ……………………………
Mahasiswa,
Dhani Martianto
NIM 11501241024
N
F/751/WKS1/17
14.Okt.10
DATA PERBAIKAN PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : IML
NO
TANGGAL
TES
Kelas/Semester : XI TITL/III
SK / KD
JML
PESDIK
JML
PESDIK
GAGAL
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
PERBAIKAN
PESERTA DIDIK GAGAL (< KKM)
NO
NAMA
NILAI
Penugasan
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Yogyakarta, …………………
Mahasiswa.
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
Test
NILAI
AKHIR
F/751/WKS1/18
14.Okt.10
DATA PENGAYAAN PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : IML
NO
TANGGAL
TES
Kelas/Semester : XI TITL/III
SK / KD
JML
PESDIK
JML PESDIK
BERHASIL
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014
PESERTA DIDIK BERHASIL (≥ KKM)
NO
NAMA
PENGAYAAN
NILAI
Penugasan
Mengetahui :
Guru Pembimbing
Yogyakarta, …………………
Mahasiswa.
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
Dhani Martianto
NIM 11501241024
Test
NILAI
AKHIR
INSTRUMEN PEMANTAUAN GURU BERSERTIFIKAT
Nama Guru _________________________: Dhani Martianto.
Mengajar Mata Pelajaran ____________: IML
Kelas _____________________________: XI TITL
Hari/Tanggal
____________________:
Jam
_____________________________:
NO
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
C
25
26
27
JENIS PERANGKAT ADMINISTRASI
KEADAAN
ADA
TIDAK
Persiapan dan Pelaksanaan Pembelajaran
Analisis SK/KD dan Silabus
Kalender Pendidikan
Program Tahunan
Program Semester
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Harian
Buku Pelaksanaan Harian/Laporan Bulanan
Presensi Siswa
Catatan Hambatan Belajar Siswa
Daftar Buku Pegangan Guru dan Siswa
Persiapan dan Pelaksanaan Penilaian
Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kisi-kisi Soal Ulangan Harian
Soal-Soal Ulangan (Harian, Semester, Akhir Semester)
Buku Informasi Penilaian
Analisis Butir Soal
Analisis Hasil Ulangan
Program Pelaksanaan Remidial
Program Pelaksanaan Pengayaan
Daftar Hasil Pengembalian Hasil Ulangan
Buku Ulangan Bergilir
Daftar Nilai
Laporan Penilaian Akhlak Mulia dan Kepribadian Siswa
Buku Tugas Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Buku Tugas terstruktur
Perangkat Pembelajaran
SK Pembagian Tugas
Mengisi Buku Kemajuan Kelas
Jadwal Mengajar
Mengetahui,
Guru Pembimbing
Narwoto, M.Pd
NBM.934.530
KET
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
5
5
2
2
2
2
2
2
Yogyakarta,
Mahasiswa
Dhani Martianto
NIM 11501241024
F/751/WKS1/27
14 - Okt - 10
ANALISIS BUTIR SOAL
TINGKAT KESUKARAN (TK) :
TES OBYEKTIF :
TK =
B
N
TES URAIAN :
TK =
M
S Max
TK
B
N
=Tingkat Kesukaran
=Jawaban yang benar
=Jumlah peserta tes
M
= Mean/Rata-rata skor
S Max = Skor Maksimum
KLASIFIKASI TINGKAT KESUKARAN :
0,00 - 0,30 =Soal sukar
0,31 - 0,70 =Soal sedang
0,71 - 1,00 =Soal mudah
DAYA PEMBEDA (DP) :
TES OBYEKTIF :
DP =
TES URAIAN :
DP =
BA - BB
N/2
DP
BA
BB
N
MA - MB
S Max
KLASIFIKASI DAYA PEMBEDA (DP) :
0,40 - 1,00
0,30 - 0,39
0,20 - 0,29
0,00 - 0,19
=Soal baik/diterima
=Soal perlu diperbaiki/diterima
=Soal diperbaiki
=Soal dibuang
=Daya Pembeda
=Jawaban benar kelompok atas
=Jawaban benar kelompok bawah
=Jumlah peserta tes
MA = Mean/Rata-rata kelompok atas
MB = Mean/Rata-rata kelompok bawah
S Max = Skor Maksimum
HASIL TES OBYEKTIF :
NO
1
2
3
KELOMPOK
Atas
Bawah
Atas
JAWABAN
A
0
1
0
B
10
7
5
C
0
0
5
D
0
1
0
E
0
1
0
Bawah
2
3
3
1
1
Atas
Bawah
0
0
1
3
8
3
3
0
1
1
TK =
5+3
20
KUNCI
TK
DP
B
0,85
0,30
Mudah
Diperbaiki
B
0,40
0,20
Sedang Diperbaiki
Jawaban benar ˃1
D
0,15
0,30
Sukar
Dibuang
KETERANGAN :
Soal no 2 :
SKOR SOAL NO. 1 SKOR SOAL NO. 2
NAMA
6
5
A
5
4
B
3
2
C
3
2
D
2
1
E
19
14
Jumlah
3,80
2,40
Mean
0,63
0,56
TK
0,47
0,56
DP
Keterangan
KRITERIA TK :
0 % - 19% = Sangat sukar
16% - 30% = Sukar
31% - 70% = Sedang
71% - 85% = Mudah
86% - 100% =Sangat mudah, dibuang
KRITERIA DP :
0 % - 19% = Sangat buruk
16% - 30% = Buruk, dibuang
31% - 70% = Agak baik, direvisi
71% - 85% = Baik
86% - 100% =Sangat baik
KETERANGAN
ABUS KEJURUAN
Nama Sekolah
: SMK Muh 3 Yogyakarta
Mata Pelajaran
PDIL
Kelas/Semester
X TITL/I
Standar Komp
: Menggunakan Konsep Limit Fungsi dan Turunan Fungsi Dalam Pemecahan Masalah
Kode Kompetensi
: MAT.16
KKM
: 7,0
Alokasi Waktu
: 38 X 45 Menit
ALOKASI WAKTU
Karakter
Bangsa
KOMPETEN INDIKATO
SI DASAR
R
1.
Menjelaska
n secara
intuitif arti
limit fungsi
di suatu
titik dan di
tak hingga
Mendefini
sikan
pengertia
n limit
fungsi
secara
intuitif
Mendefini
sikan
pengertia
n limit di
tak hingga
Cermat
dalam
melngartik
an limit
fungsi
untuk
menghasil
kan cara
atau hasil
baru (
nilai
kreatif)
MATERI
KEGIATAN
PEMBELAJA PEMBELAJA
RAN
RAN
PENILAIAN
Pengertia
n limit
fungsi
aljabar
Pengertia
n limit tak
hingga
Membaha
s dan
mendiskus
ikan
pengertia
n limit
fungsi
aljabar
dan limit
tak hingga
Tes lisan
Tes
tertulis
Penilaian
proses
Penugasa
n individu
Cermat
dalam
melngartik
an limit
fungsi
untuk
menghasil
kan cara
atau hasil
baru (
nilai
kreatif)
TATAP
PRAKTEK
PRAKTEK DI
MUKA
DI SEKOLAH
DU/DI
(TEORI)
4
SUMBER
BELAJAR
Buku
Matematik
a SMK jilid
3
Penyusun
Drs
Wiyoto &
Drs
Wagirin
hal. 1-6
Modul
Instrumen
Penugasa
n individu
2.
Mengguna
kan sifat
limit fungsi
untuk
menghitun
g bentuk
tak tentu
fungsi
aljabar dan
trigonometr
i
Menentuk
an nilai
limit
fungsi
aljabar
sederhan
a
Menentuk
an nilai
limit suatu
fungsi
dengan
menggun
akan
teorema
limit
Cermat
dalam
berfikir
dan
melakuka
n sesuatu
untuk
menghasi
lkan cara
atau hasil
baru dari
sesuatu
yang
dimiliki (
nilai
kreatif)
Menentuk
an rumus
limit
fungsi
trigonome
tri
Menentuk
an rumus
limit
fungsi
trigonome
tri dengan
teorema
limit
Limit
fungsi
aljabar
Menghitun
g nilai limit
fungsi
aljabar
Tes
lisan
Teorema
limit
Menghitun
g nilai limit
dengan
teorema
limit
Tes
tertulis
Limit
fungsi
trigonometri
seperti :
Membaha
s cara
menyeles
aikan soal
Penilaian
proses
lim
x 0
sin
tan xx
Menghitun
1
x g nilai limit
12
Buku
Matematik
a SMK jilid
3
Penyusun
Drs
Wiyoto &
Drs
Wagirin
hal. 7-14
Modul
Instrumen
Penugasa
n individu
Penugasa
n individu
fungsi
trigonome
tri
Cermat
dalam
berfikir
dan
melakukan
sesuatu
untuk
menghasil
kan cara
atau hasil
baru dari
sesuatu
yang
dimiliki (
nilai
kreatif)
3.
Mengguna
kan
konsep
dan aturan
turunan
dalam
perhitunga
Mengenal
rumus
turunan
fungsi f(x)
Sikap
dan
tindakan
yang
selalu
berupaya
untuk
mengetah
Konsep
turunan
Mencari
turunan
fungsi
dengan
rumus
turunan
Tes
lisan
6
Buku
Matematik
a untuk
SMU atau
SMK
perhitunga
n turunan
fungsi
Mengenal
notasi
df
dx
Menentuk
an
turunan
fungsi
dengan
f(x)
a xn
n=1,2,3
mengetah
ui lebih
mendala
m dan
meluas
dari
turunan
fungsi
yang
dipelajari
nya,
dilihat
dan
didengar
(nilai rasa
ingin
tahu)
Turunan
fungsi
aljabar
Mencari
turunan
pertama
fungsi
aljabar
Tes
tertulis
Modul
Notasi
Leibniz
Mencari
turunan
pertama
fungsi
trigonome
tri
Penilaian
proses
Instrumen
Penugasa
n individu
Turunan
fungsi
konstan
Membaha
s dan
mendisku
sikan
fungsi
naik dan
fungsi
turun
Penugasa
n individu
Turunan
fungsi
Mencari
interval
suatu
fungsi
naik atau
interval
fungsi
turun
untuk
menentuka
n turunan
untuk n
f(x)
a xn
bilangan
asli
Menentuk
an
turunan
fungsi
aljabar
f(x) a x n
Turunan
fungsi
aljabar
Menentuk
an
turunan
fungsi
trigonome
tri
Turunan
fungsi
trigonome
tri
Memaham
i
pengertia
n fungsi
naik dan
fungsi
turun
Pengertia
n fungsi
naik dan
fungsi
turun
Menentuk
an interval
suatu
fungsi
naik atau
interval
suatu
fungsi
turun
Interval
fungsi
naik dan
interval
fungsi
turun
Sikap dan
tindakan
yang
selalu
berupaya
untuk
mengetah
ui lebih
mendalam
dan
meluas
dari
turunan
fungsi
yang
dipelajarin
ya, dilihat
dan
didengar
(nilai rasa
ingin tahu)
4.
Mengguna
kan
turunan
untuk
menentuka
n
karakteristi
k suatu
fungsi dan
memecahk
an
masalah
Mendefini
sikan
pengertia
n gradien
garis
singgung
pada
kurva y =
f(x) di x =
0
Menentuk
an
persamaa
n garis
singgung
kurva
pada
suatu titik
Memaham
i rumus
turunan
fungsi
Perilaku
yang
didasarka
n pada
upaya
memaha
mi atau
menentuk
an
persamaa
n garis
singgung
(nilai
jujur)
Gradien
garis
singgung
pada
kurva
Informasi
tentang
gradien
garis
singgung
pada
kurva
Tes
lisan
Persamaa
n garis
singgung
pada
kurva
Menyeles
aikan
soal yang
berkaitan
dengan
persamaa
n garis
singgung
pada
suatu titik
Tes
tertulis
Modul
Rumus
turunan
Informasi
tentang
rumus
turunan
fungsi
Penilaian
proses
Instrumen
Penugasa
n individu
8
Buku
Matematik
a untuk
SMU atau
SMK
yuv
Perilaku
yang
didasarkan
pada
upaya
memahami
atau
menentuk
an
persamaa
n garis
singgung
(nilai jujur)
Penugasa
n individu
y
u nu
v
y
cu
5.
Menyelesaikan model
matematik
a dari
masalah
yang
berkaitan
dengan
ekstrim
fungsi dan
penafsiran
nya
Memaham
i nilai
stasioner
suatu
fungsi dan
jenisjenisnya
Menentuk
an nilainilai
stasioner
fungsi
Menentuk
annilai
maksimu
m dan
minimum
suatu
fungsi
dalam
interval
tertutup
Memberi
contoh
soal-soal
tentang
maksimu
m/
minimum
Tindakan
yang
menunjuk
kan
perilaku
tertib dan
patuh
pada
ketentuan
dan
peraturan
dalam
penyeles
aian
model
matemati
ka ( nilai
disiplin )
u
y Nilai
v
stasioner
suatu
fungsi dan
jenisjenisnya
Nilai
maksimu
m dan
minimum
suatu
fungsi
Menghitun
g nilainilai
stasioner
fungsi
Tes
lisan
Menyeles
aikan soalsoal
tentang
maksimu
m dan
minimum
Tes
tertulis
Modul
Penilaian
proses
Instrumen
Penugasa
n individu
Penugasa
n individu
8
Buku
Matematik
a untuk
SMU atau
SMK
Tindakan
yang
menunjukk
an perilaku
tertib dan
patuh
pada
ketentuan
dan
peraturan
dalam
penyelesai
an model
matematik
a ( nilai
disiplin )
ABUS KEJURUAN
Nama Sekolah
: SMK Muh 3 Yogyakarta
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: XII / 06
Standar Komp
: Menggunakan Konsep Integral
Kode Kompetensi
: MAT.17
KKM
: 7,0
Alokasi Waktu
: 56 X 45 Menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETE
NSI
INDIKAT
DASAR
OR
1.
Memaha
mi
konsep
integral
tak tentu
dan
integral
tertentu
Karakter
Bangsa
KEGIATA
MATERI
N
PEMBELA PEMBELA PENILAIA
JARAN
N
JARAN
Sikap
Dialog
Tes
Mendefin
isikan
pengerti
an dan
notasi
integral
dan
tindakan
yang
selalu
berupay
a untuk
mengeta
hui lebih
mendala
m dam
Pengerti
an
integral
tak tentu
interaktif
penjelas
an
integral
tak tentu
beserta
notasiny
a
lisan
TATAP
PRAKTEK
MUKA
DI
SEKOLAH
PRAKTEK
DI
DU/DI
(TEORI)
SUMBER
BELAJAR
20
Buku
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 5154
Notasi
Tes
dan
rumus
dari
integral
tak tentu
Penjelas
an
contoh
perhitun
gan
integral
tak tentu
tertulis
Diskusi
Pengerti
an
integral
tertentu
dan
informasi
tentang
pengerti
an
integral
tertentu
beserta
notasiny
a
Penilaian
proses
Notasi
Menyebu
tkan
kegunaa
n
perhitun
gan
integral
dan
rumus
dari
integral
tertentu
Penjelas
an
perhitun
gan
integral
tertentu
Penugas
an
individu
Pemakai
an
integral
tak tentu
Informas
i
kegunaa
n
perhitun
gan
integral
Mendefin
isikan
pengerti
an dan
notasi
integral
tak tentu
Mendefin
isikan
pengerti
an dan
notasi
integral
tertentu
Sikap
dan
tindakan
yang
selalu
berupaya
untuk
mengeta
hui lebih
mendala
m dam
meluas
dari
konsep
integral
tak tentu
dan
tertentu
( nilai
rasa
ingin
tahu )
m dam
meluas
dari
konsep
integral
tak
tentu
dan
tertentu
( nilai
rasa
ingin
tahu )
Pemakai
an
integral
tertentu
Modul
Instru-
Men
Penugasa
n individu
2.
Menghitu
ng
integral
tak tentu
dan
integral
tertentu
dari
fungsi
aljabar
dan
fungsi
trigonom
etri yang
sederhan
a
Mengide
ntifikasi
rumus
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
Memberi
contoh
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
Berfikir
dan
melakuka
n
sesuatu
untuk
menghas
ilkan
penghitu
ngan
integral
secara
logis (
nilai
kreatif )
Rumus
Diskusi
Tes
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
lisan
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 5154
Contoh
dan
informasi
rumus
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
Tes
Modul
dan
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
Pemberi
an
contoh
dan
penugas
an
penyeles
aian
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
Diskusi
dan
informasi
rumus
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
tertulis
Rumus
Menghitu
ng
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
aljabar
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
16
Buku
Instru-
Penilaian
proses
men
Penugas
an
individu
Contoh
Mengide
ntifikasi
rumus
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
dan
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
Penugas
an
individu
Metode
Memberi
contoh
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
Integral
Substitus
i
Pemberi
an
contoh
dan
penugas
an
penyeles
aian
perhitun
gan
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
Diskusi
dan
informasi
konsep
integral
substitus
i dan
integral
parsial
Metode
Menghitu
ng
integral
tak tentu
dan
tertentu
dari
fungsi
trigonom
etri
sederhan
a
Integral
Parsial
Pemberi
an
contoh
dan
penugas
an
penyeles
aian
hitung
integral
dengan
metode
integral
substitus
i dan
integral
Menggun
akan
metode
substitus
i dan
parsial
untuk
menyele
saikan
masalah
Berfikir
dan
melakuka
n
sesuatu
untuk
menghas
ilkan
penghitu
ngan
integral
secara
logis (
nilai
3.
Menggun
akan
integral
untuk
menghitu
ng luas
daerah di
bawah
kurva dan
volume
benda
putar
Diskusi
Tes
Menghitu
ng luas
daerah
di bawah
sebuah
kurva
menggu
nakan
integral
Tindaka
n yang
menunju
kkan
perilaku
tertib
dan
patuh
pada
berbagai
ketentua
n dan
peratura
n dalam
penggun
aan
integral
( nilai
disiplin )
Perhitun
gan luas
daerah
dengan
menggu
nakan
integral
dan
nformasi
cara
mengga
mbar
grafikgrafik
fungsi
dan
menentu
kan
perpoton
gan
grafik
fungsi
sebagai
batasbatas
Informas
i cara
menghit
ung luas
daerah
di bawah
sebuah
kurva
menggu
nakan
integral
lisan
Matemati
ka untuk
SMU
atau
SMK
Tes
Modul
Menghitu
ng luas
daerah
yang
dibatasi
dua
buah
kurva
menggu
nakan
integral
Perhitun
gan
volume
benda
putar
dengan
menggu
nakan
integral
tertulis
20
Buku
Diskusi
Menghitu
ng
volume
benda
putar
dari
daerah
yang
dibatasi
sebuah
kurva
dan
informasi
menggu
nakan
integral
untuk
menghit
ung luas
daerah
yang
dibatasi
oleh dua
buah
kurva
Penilaian
proses
Instrume
n
Penugas
an
individu
Menghitu
ng
volume
benda
putar
dari
daerah
yang
dibatasi
dua
buah
kurva
Informas
i
menyele
saikan
masalah
volume
benda
putar
dari
daerah
yang
dibatasi
oleh
sebuah
kurva
dengan
hitungan
integral
Diskusi
Penugas
an
individu
Tindakan
yang
menunju
kkan
perilaku
tertib
dan
patuh
pada
berbagai
ketentua
n dan
peratura
n dalam
penggun
aan
integral (
nilai
disiplin )
dan
informasi
menghit
ung
volume
benda
putar
dari
daerah
yang
dibatasi
dua
kurva
menggu
nakan
hitungan
integral
Penyeles
aian
masalah
yang
berkaita
n
dengan
masalah
kejuruan
dengan
menggu
nakan
integral
SILABUS KEJURUAN
Nama Sekolah
: SMK Muh 3 Yogyakarta
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: XII / 05
Standar Komp
: Menerapkan Aturan Konsep Statistik Dalam Pemecahan Masalah
Kode Kompetensi
: MAT.14
KKM
: 7,0
Alokasi Waktu
: 40 X 45 Menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETE
NSI
INDIKAT
DASAR
OR
1.
Mengiden
tifi-kasi
pengertia
n
statistik,
statistika,
populasi
dan
sampel
KEGIATA
MATERI
N
PEMBELA PEMBELA PENILAIA
JARAN
N
JARAN
Tes
Mendefin
isikan
pengerti
an
statistik,
statistika
,
populasi,
dan
sampel
Pengerti
an
statistik,
statistika
,
populasi
dan
sampel
Informas
i
Pengerti
an
statistik,
statistika
,
populasi
dan
sampel
lisan
TATAP
PRAKTEK
MUKA
DI
SEKOLAH
PRAKTEK
DI
DU/DI
(TEORI)
SUMBER
BELAJAR
4
Buku
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 8588
Diskusi
Tes
Memberi
contoh
masalah
statistik,
statistika
,
populasi,
dan
sampel
Kegunaa
n
statistik,
statistika
,
populasi
dan
sampel
perbeda
an
populasi
dan
sample
tertulis
Contoh
populasi
dan
sampel
Memberi
contoh
perbeda
an
populasi
dan
sampel
Penilaian
proses
Instrume
n
Penugas
an
individu
Macam-
Diskusi
macam
data
dan
informasi
macammacam
data
beserta
contohny
a
Penugas
an
individu
Tes
Memberi
contoh
penyajia
n data
dalam
bentuk
tabel
dan
diagram
Pemberi
an
contoh
table
dan
diagram
suatu
data
Informas
i contoh
tabel
dan
diagram
data
lisan
Macam-
Tes
Mengide
ntifikasikan
macammacam
diagram
data/gra
fik
macam
diagram
data/gra
fik
Informas
i macammacam
diagram
data/gra
fik
tertulis
Cermat
dalam
berfikir
dan
melakuk
an
sesuatu
untuk
mengha
silkan
cara
atau
hasil
baru dari
sesuatu
yang
dimiliki
terutama
pada
statistika
( nilai
kreatif)
2.
Menyajika
n data
dalam
bentuk
tabel dan
diagram
Modul
8
Buku
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 8697
Modul
Diskusi
Menggun
akan
tabel
dan
diagram
untuk
menyajik
an data
Penyajia
n data
dalam
bentuk
tabel
dan
diagram
dan
informasi
cara
penyajia
n data
ke dalam
tabel
Penilaian
proses
Instrume
n
Penugas
an
individu
Diskusi
Mengum
pulkan
dan
mengola
h data
serta
menyajik
annya
dalam
bentuk
tabel
dan
diagram
dalam
menyele
saikan
masalah
kejuruan
Berfikir
Penyusu
nan data
dalam
bentuk
tabel
dan
diagram
dan
informasi
cara
penyajia
n data
ke dalam
diagram
Penugas
an
individu
dan
melakuka
n
sesuatu
untuk
menghas
ilkan
diagram
sesuai
dengan
yang
dikehend
aki (nilai
kreatif)
Penyeles
aian
masalah
kejuruan
yang
berkaita
n
dengan
penyajia
n data
Penugas
an
penyajia
n data
ke dalam
tabel
dan
diagram
Menyeles
aikan
masalah
kejuruan
yang
berkaita
n
dengan
penyajia
n data
dalam
bentuk
tabel
dan
3.
Menentuk
an
ukuran
pemusata
n data
Tes
Mendefin
isikan
pengerti
an
ukuran
pemusat
an data
dan
macamn
ya
Pengerti
an
ukuran
pemusat
an data
lisan
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 100113
Definisi
Tes
Modul
Mendefin
isikan
pengerti
an
mean,
median
dan
modus
pengerti
an
mean,
median
dan
modus
Informas
i
Pengerti
an
ukuran
pemusat
an data
beserta
macamn
ya
Diskusi
dan
informasi
pengerti
an
mean,
median
dan
modus
beserta
contoh
Menghitu
ng nilai
mean,
median
dan
modus
untuk
data
tunggal
Menghitu
ng nilai
mean,
median
dan
modus
untuk
data
kelompo
k
Mendefin
isikan
pengerti
an nilainilai
kuartil
dari
sekelom
pok data
Perhitun
gan nilai
mean,
median
dan
modus
data
tunggal
Menghitu
ng nilai
mean,
median
dan
modus
data
tunggal
Penilaian
proses
Instrume
n
Penugas
an
individu
Perhitun
gan nilai
mean,
median
dan
modus
data
kelompo
k
Definisi
pengerti
an nilainilai
kuartil
data
Menghitu
ng nilai
mean,
median
dan
modus
data
kelompo
k
Diskusi
dan
informasi
pengerti
an nilainilai
kuartil
data
beserta
contoh
Penugas
an
individu
Menghitu
ng nilainilai
kuartil
data
tunggal
dan
kelompo
k
Perhitun
gan nilainilai
kuartil
data
tunggal
Menghitu
ng nilainilai
kuartil
data
tunggal
14
Buku
tertulis
4.
Menentuk
an
ukuran
penyebar
an data
Menyeles
aikan
masalah
kejuruan
yang
berkaita
n
dengan
ukuran
pemusat
an data
Perhitun
gan nilainilai
kuartil
data
kelompo
k
Menghitu
ng nilainilai
kuartil
data
kelompo
k
Tindakan
yang
menunju
kkan
perilaku
tertib
dan
patuh
pada
berbagai
ketentua
n dan
peratura
n dalam
penerapa
n rumusrumus
yang
telah
ditentuka
n ( nilai
Penerap
an nilai
ukuran
pemusat
an data
dalam
masalah
kejuruan
Menyeles
aikan
masalah
kejuruan
yang
berkaita
n
dengan
ukuran
pemusat
an data
Tes
Mendefin
isikan
pengerti
an
ukuran
pemusat
an data
Pengerti
an
ukuran
penyeba
ran data
lisan
Matemati
ka
Teknik
Karanga
n Wiyoto
& Drs
Wagirin
hal. 114122
Macam-
Tes
Modul
Menentu
kan
macam
ukuran
penyeba
ran data
macam
ukuran
penyeba
ran data
Informas
i
pengerti
an
ukuran
penyeba
ran data
dan
macamn
ya.
Diskusi
dan
informasi
cara
menentu
kan nilai
jangkaua
n atau
range
data
tertulis
14
Buku
Diskusi
Mendefin
isikan
pengerti
an
Jangkau
an atau
Range
data
Pengerti
an
Jangkau
an atau
Range
dari
suatu
data
beserta
contohny
dan
informasi
cara
menentu
kan nilai
simpang
an
kuartil
Penilaian
proses
Instrume
n
Penugas
an
individu
Mendefin
isikan
pengerti
an
simpang
an
kuartil
Pengerti
an
simpang
an
kuartil
data
beserta
contohny
a
Penjelas
an cara
menentu
kan nilai
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
data
tunggal
Penugas
an
individu
Menghitu
ng nilai
simpang
an
kuartil
Perhitun
gan nilai
simpang
an
kuartil
data
tunggal
dan data
kelompo
k
Penjelas
an cara
menentu
kan nilai
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
data
kelompo
k
Mendefin
isikan
pengerti
an
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
Pengerti
an
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
beserta
contohny
a
Penerap
an
ukuran
penyeba
ran data
untuk
menyele
saikan
masalah
kejuruan
Menghitu
ng nilai
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
untuk
data
tunggal
Perhitun
gan
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
data
tunggal
Menghitu
ng nilai
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
untuk
data
kelompo
k
Perhitun
gan
simpang
an ratarata dan
simpang
an baku
data
kelompo
k
Menyeles
aikan
masalah
kejuruan
yang
berkaita
n
dengan
ukuran
penyeba
ran data
Penerap
an
ukuran
penyeba
ran data
dalam
menyele
saikan
masalah
kejuruan
Cermat
dalam
berfikir
dan
melakuka
n
sesuatu
untuk
menghas
ilkan
cara
terutama
pada
penghitu
ngan
simpang
an baku
dan
kuartil
(nilai
LAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: ……………………………………………
Mata Pelajaran
: …………………………………….……..
Kelas / Semester : …………………………………….……..
Standar Kompet
: .....................................................
Kompetansi
Dasar
1.1 : .....................................................
Indikator:P
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
.........................................................................................
Alokasi Waktu
: …………………………..
1. Tujuan Pembelajaran :
........................................................................
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
........................................................................
Nilai Karakter yang dikembangkan :
Disiplin (dicipline)
Tekun (diligen)
Tanggung jawab( responsbility)
Ketelitian (carefulness)
Kerjasama(Coopration)
Percaya diri (Confidensi)
Kecintaan (lovely)
2. Materi Pembelajaran :
............................................................................
………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………..
............................................................................
............................................................................
3. Metode Pembelajaran :
............................................................................
………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………
............................................................................
A. Kegiatan Pembelajaran : (integrasikan nilai-nilai karakter ingin yang dikembangkan)
1. Pertemuan Pertama
A . Pendahuluan
(..... menit)
- Apersepsi, motivasi
b. Keg
(..... menit)
Eksplorasi : dalam kegiatan eksplorasi
memfasilitasi peserta didik agar melakukan
Elaborasi : ditandai adanya kegiatan tanya jawab, diskusi
dan tanggapan p