LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

SMP NEGERI 3 PAJANGAN

Alamat : Krebet, Sendangsari, Pajangan, Bantul

Disusun Oleh : Reza Amalia Astuti

13601241113

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat karunia, rahmat dan hidayahnya, sehingga laporan Pengalaman Praktik Lapangan di SMP Negeri 3 Pajangan dapat terselesaikan dengan baik dan lancar. Yang merupakan tugas terakhir dari rangkaian kegiatan PPL. Dalam penyusunan laporan hasil kerja PPL ini, penyusun mendapat banyak bantuan dari berbagai pihak baik secara moral maupun material. Pada kesempatan ini penyusun mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta terutama LPPM yang telah memberikan kesempatan dan pengarahan pelakasanaan PPL

2. Ibu kepala sekolah Martinah,M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Pajangan yang telah memberikan izin untuk melaksanakan PPL

3. Bapak Ahmad Rithaudin, M.Or selaku dosen pembimbing Lapangan yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan motovasi kepada kami.

4. Bapak selaku koordinator PPL SMP Negeri 3 Pajangan yang telah mendukung dan memberikan pengarahan kepada kami

5. Bapak Setyo Mawarto, selaku Guru pembimbing yang telah memberikan bimbingan serta pengarahan selama kegiatan PPL berlangsung

6. Selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah memberikan bimbingan serta pengarahan

7. Bapak/Ibu Guru staf Tata Usaha, Staf Perpustakan dan seluruh karyawan karyawati SMP Negeri 3 Pajangan yang telah membantu kami selama kegiatan PPL berlangsung 8. Semua siswa siwi SMP N 3 Pajangan

9. Rekan-rekan mahasiswa praktikan di SMP N 3 Pajangan 10.Serta semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu

Penyusun menyadari bahwa dalam menyelesaikan laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun sangat kami harapkan demi kesempurnaan di masa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Bantul, 15 Oktober 2016 Penyusun

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... 1

HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN PPL ... 2

KATA PENGANTAR ... 3

DAFTAR ISI ... 4

LAMPIRAN ... 5

ABSTRAK ... 6

BAB I : PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ………... 7

B. Perumusan Program & Rancangan Kegiatan PPL ... 14

BAB II : PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan ... 18

B. Pelaksanaan PPL ……….... 18

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 21

BAB III : PENUTUP A. Kesimpulan ... 23

B. Saran ... 25

DAFTAR PUSTAKA ... 26

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Matriks Program kerja Lampiran 2. Laporan Mingguan Lampiran 3. Laporan Hasil Kerja PPL Lampiran 4. Kartu Bimbingan

Lampiran 5. Kalender Akademik Tahun Pelajaran 2016/2017 Lampiran 6. Jadwal Pelajaran

Lampiran 7. Jadwal Mengajar Pelajaran Olahraga Lampiran 8. RPP

Lampiran 9. Daftar Nilai Peserta Didik Lampiran 10. Presensi

Lampiran 11. Laporan Dana Pelaksanaan PPL Lampiran 12. Dokumentasi Pembelajaran

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMP N 3 PAJANGAN

Oleh : Reza Amalia Astuti NIM : 13601241113

ABSTRAK

Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah Salah satu cara mengenalkan mahasiswa dengan dunia pekerjaan yang sebenarnya. Program PPL memiliki tujuan untuk mengembangkan potensi mahasiswa sbagai calon guru atau pendidik atau tenaga kependidikan. Mata kuliah PPL mempunyai sasaran utama yaitu masyarakat sekolah, baik dalam kegiatan yang terkait dengan pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung berlangsungnya pembelajaran. Kegiatan PPL diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang sangat mengesankan bagi mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman pembelajaran.

Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan di SMP N 3 PAJANGAN beralamat di Krebet, Sendangsari, Pajangan Bantul dan berlangsung dari tanggal 18 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. Kegiatan yang dilakukan praktikan pada PPL kali ini yaiu Mengajar Mata Pelajaran Olahraga kelas VII A, VII B, VII C, VII D, VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, IX A, dan IX B. Rancangan kegiatan PPL terdiri dari Persiapan PPL, Pelaksanaan PPL, dan Penyusunan Laporan.

Persiapan Praktik Mengajar meliputi: observasi pembelajaran dikelas yaitu persiapan perangkat pembelajaran, perilaku siswa, sarana dan prasarana yang dilaksanakan pada tanggal 27 Februari 2016, pembuatan persiapan mengajar yaitu persiapan diri dan pembuatan perangkat pembelajaran seperti: RPP, LKS, dan Media Pembelajaran.

Pelaksanaan Praktik Mengajar meliputi: observasi lapangan dan observasi proses belajar mengajar, penerjunan dilakukan pada tanggal 27 Februari 2016, kegiatan pembelajaran yang dilakukan tanggal 18 Juli – 15 September 2016 yaitu kelas VII A, VII B, VII C, VII D, VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, IX A, dan IX B.

Maka dari itu kegiatan PPLdapat dijadikan wahana untuk pembentukan calon guruatau tenaga kependidikan yang profesional, yaitu untuk menjadi yang berbudi luhur dengan mengamalkan Pancasila yang mana pada kegiatan PPL ini praktikan dapat menerapkan pengalamannya dalam mengajar, bukan hanya dalam bangku perkuliahan tetapi juga ilmu akademis yang lain yang erat kaitannya dengan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.

1

BAB I

PENDAHULUAN

Memasuki abad ke-21 dunia pendidikan di Indonesia berkembang semakin dinamis. Perkembangan ini tidak terlepas dari peran pemerintah yang ingin dunia pendidikan Indonesia maju setara dengan negara-negara lain. Banyak sekali program yang dirintis pemerintah untuk memajukan pendidikan ini. Tetapi perkembangan ini belum bisa merata di seluruh Indonesia. Hampir semua kebijakan terpusat di Jawa, sedangkan daerah lain belum banyak tersentuh. Hal ini kemudian berakibat juga kepada pembangunan Sumber Daya Manusia (SDM). Kualitas SDM yang baik tentunya juga akan menghasilkan kualitas pendidikan yang baik pula.

Masalah belum meratanya kualitas pendidikan di Indonesia perlu segera diatasi. Perbaikan di segala bidang perlu dilakukan merata, agar semua lapisan masyarakat dapat merasakannya. Perbaikan ini mencakup beberapa aspek, diantaranya adalah meningkatkan kualitas pendidik atau guru. Untuk menjadikan guru sebagai faktor penentu keberhasilan pendidikan membutuhkan usaha yang besar. Salah satunya adalah membuat guru memiliki kompetensi sesuai dengan yang diharapkan. Dalam perspektif kebijakan pendidikan nasional, pemerintah telah merumuskan empat jenis kompetensi guru sebagaimana tercantum dalam Penjelasan Peraturan Pemerintah No 14 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yaitu kompetensi profesional, kompetensi pedagogis, kompetensi sosial dan kompetensi pribadi. Pada kenyataannya memang banyak guru yang belum maksimal dapat menerapkan 4 kompetensi itu.

Berdasarkan hal tersebut, Universitas Negeri Yogyakarta sebagai perguruan tinggi yang mempunyai misi dan tugas untuk menyiapkan dan menghasilkan tenagatenaga pendidik yang siap pakai, mencantumkan beberapa mata kuliah pendukung yang menunjang tercapainya kompetensi di atas, salah satunya yaitu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Kegiatan PPL bertujuan untuk memberi pengalaman faktual tentang proses pembelajaran dan kegiatan administrasi sekolah lainnya sehingga dapat digunakan sebagai bekal untuk menjadi tenaga kependidikan yang profesional, memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan dalam profesinya.

Tujuan dari Praktik Pengalaman Lapangan adalah untuk memberikan pengalaman secara langsung kepada mahasiswa praktikan tentang proses pembelajaran di kelas dengan mengalami situasi dan kondisi kegiatan belajar mengajar serta menerapkan pengetahuan, kemampuan dan mempratikkan ilmu yang diperoleh selama perkuliahan dalam proses pembelajaran sesuai bidang studinya. Selain itu, Praktik Pengalaman Lapangan juga bermanfaat untuk melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan dan kependidikan dari mahasiswa praktikan.

2

Praktik Pengalaman Lapangan diharapkan dapat memberi bekal kepada mahasiswa sebagai wahana pembentukan tenaga kependidikan profesional yang siap memasuki dunia pendidikan, mempersiapkan dan menghasilkan tenaga kependidikan atau calon guru yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan ketrampilan profesional, mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasai ke dalam praktik keguruan atau kependidikan, memantapkan kemitraan UNY dengan pihak sekolah atau lembaga pendidikan serta mengkaji dan mengembangkan praktik keguruan dan kependidikan.

A. Analisis Situasi

Sebelum melaksanakan PPL, mahasiswa peserta PPl melakukan serangkaian observasi untuk mengetahui dan mengenal lebih dekat, baik kondisi fisik ataupun non-fisik serta kegiatan praktek balajar mengajar yang berlangsung. Hal ini dimaksudkan agar peserta PPL dapat mempersiapkan rancangan-rancangan program kegiatan selama PPL yang akan dilaksanakan.

1. Profil Sekolah a. Identitas Sekolah

Kepala Sekolah : Martinah, M.Pd

No Telp/Hp : 0812-2766-8660

No. SK Pengangkatan : 107/0/1997, 16 Mei 1997

Berdiri Sejak : 1997

Penyelenggara Sekolah : SMP N 3 Pajangan Status Sekolah : Negeri

NPWP : 00.253.123.4-543.000

Status Tanah : Milik Negara

Alamat Sekolah : Krebet, Sendangsari, Pajangan, Bantul

No Telp : 0274 6466738

Visi dan Misi SMP N 3 Pajangan Visi :

Mewujudkan generasi yang berprestasi, berbudi, berbudaya, dan berwawasam lingkungan. Misi :

1) Meningkatkan iman dan takwa 2) Melaksanakan belajar efektif

3) Melaksanakan pembelajaran berbasis TIK 4) Melaksanakan pendidikan karakter bangsa

5) Mengembangkan prestasi olahraga, seni, dan budaya 6) Mengembangkan budaya hidup bersih, aktif, dan sehat

3

7) Mengembangkan kreativitas siswa dalam KIR, menjahit, ukir kayu, dan batik 8) Melaksanakan pendidikan berbasis lingkungan

b. Personil Sekolah

1) Jumlah guru mata pelajaran

Guru Mata Pelajaran Jumlah

IPA 3

Bahasa Indonesia 4

Pkn 1

Bahasa Inggris 3

Matematika 3

IPS 3

Penjaskes 1

Bimbingan dan Konseling 2

Ketrampilan 1

Seni Budaya 1

Mulok (Bahasa Jawa) 1

Agama Islam 1

Agama Kristen 1

Agama Budha -

Agama Katolik 1

Jumlah 26

1) Jumlah staf sekolah

Karyawan Sekolah Jumlah

Petugas TU 4

Petugas Perpustakaan 1

Penjaga Sekolah 2

Jumlah 7

2) Jumlah siswa per kelas/rombongan belajar

Kelas Jumlah

VII 130

VIII 128

IX 121

4

PERSONALIA ORGANISASI SMP N 3 PAJANGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

1) Kepala Sekolah : Martinah, M.Pd

2) Wakil Kepala Sekolah

a. Umum : Umiyatun, S.Pd

b. Urusan Kurikulum : Sugiyanto, S.Pd c. Urusan Kesiswaan : Sunaryo, S.Pd

d. Urusan Humas : Budiono, M.Pd

e. Urusan sarana prasarana : Tri Djaka S, S.Pd 3) Bendahara Dewan Sekolah : Dra. Mutirah

4) Bendahara BOS : Suyati, S.Pd

5) Koordinasi UKS : Murtriningsih, S.Pd

6) Koordinator BK : Veronika, S.Pd

7) Koordinator Perpustakaan : Muntiyah, S.Si 8) Kepala Laboratorium : Sugiyanto, S.Pd

c. Tugas dan Kewajiban 1) Kepala Sekolah

Secara umum kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai educator, manajer administrator, supervisor, leader, innovator, motivator, climate, maker. Secara khusus kepala sekolah berfungsi sebagai administrator dan supervisor dalam bidang administrative dan edukatif. Dalam bidang administratif, kepala sekolah mempunyai tugas dan bertanggung jawab atas :

a) Personalia b) Kesiswaan

c) Gedung dan Pemiliharaannya d) Alat dan Pengajaran

e) Keuangan

f) Hubungan dengan masyarakat.

Dalam bidang edukatif, kepala sekolah bertugas untuk mengatur dan menilai proses belajar mengajar yang meliputi :

a) Rencana pelaksanaan pembelajaran b) Proses Belajar Mengajar di Kelas c) Kegiatan BK

5 d) Kegiatan Ekstrakurikuler

Dalam melaksanakan tugas adalam bidang edukatif, kepala sekolah juga dibantu wakil kepala sekolah urusan kesisswaan dan urusan kurikulum.

2) Kepala Urusan Kesiswaan

Kepala urusan kesiswaan juga memiliki tugas yang berhubungan dengan kesiswaan, yaitu :

a) Penanganan administrasi sekolah b) Mengatur kegiatan ekstrakurikuler c) Pembinaan OSIS

d) Membuat tata tertib sekolah

e) Perencanaan dan pelaksanaan penerimaan siswa dan orientasi f) Mengatur dan mengawasi kegiatan siswa secara umum. 3) Kepala Urusan Kurikulum

a) Mengatur dan mengolah system kredit program inti dan mengembangkan program khusus.

b) Mengatur pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran. c) Mengatur penyusunan program pengajaran.

d) Membantu proses KBM dan Proses perbaikannya. e) Mengatur kegiatan penilaian belajar siswa.

f) Mengatur kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. 4) Kepala Tata Usaha

a) Tata Administrasi Sekolah

b) Biaya adminitrasi Sekolah Kepegawaian c) Melaporkan dana ke Dinas Pendidikan d) Memonotor kerja Tata Usaha

5) Bendahara Sekolah

a) Mengatur keuangan sekolah

b) Mencatat keluar masuknya uang sekolah c) Memberikan laporan keuangan

6) Koordinator BK

a) Menyusun program BK

b) Memonitor pelaksanaan program.

c) Mengkoordinasi pelaksanaan program BK untuk kebutuhan siswa 7) Penanggung Jawab Perpustakaan

a) Mengelola perpustakaan.

b) Menyelenggarakan tata tertib administrasi perpustakaan. 8) Guru (wali kelas, guru mata pelajaran, guru pembimbing)

6

Guru bertanggung jawab kepada sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Berikut adalah tugas dari guru: a) Melaksanakan kurikulum, membuat perangkat program pengajaran.

b) Melaksanakan administrasi sekolah c) Bertindak sebagai wali kelas d) Mengembangkan kecerdasan

e) Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar mengajar 9) Siswa

a) Melaksanakan tata tertib sekolah

b) Belajar di kelas dengan penuh tanggungjawab’

c) Melalui kegiatan kesiswaan atau kepengurusan kelas mengembangkan 7 K ( kebersihan, kedisiplinan, keindahan, ketertiban, keamanan, kerindangan, dan kekeluargaan)

d) Kegiatan Ekstrakurikuler

Tujuan diadakannya kegiatan ekstrakurikuler adalah untuk mengembangkan minat dan bakat siswa diluar kegiatan akademik. Kegiatan ekstrakurikuler di SMP N 3 Pajangan ini dibagi menjadi ektrakurikuler wajib dan pilihan. Ekstrakurikuler ini dikelola oleh guru yang memiliki bidang tertentu. Adapub ekstra tersebut adalah: 1) Ekstrakurikuler wajib : Pramuka

2) Ekstrakurikuler pilihan: a) Pencak Silat

b) Ukir Kayu c) Busana d) Karawitan e) Hadroh f) Tari g) Bola Voli h) Music i) Basket j) Badminton

1. Observasi Kelas

Penulis melakukan observasi kelas sebanyak 2 kali pada tanggal 16 April 2016 dan 23 April 2016 di kelas VII B dan VIII D dengan guru Ilmu Pengetahuan Sosial Bapak Harsana,S.Pd dan Ibu Muntiyah, S.Si. Tujuan observasi ini untuk mengetahui langkah-langkah yang dilakukan guru dalam mengajarkan siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Selain itu, mahasiswa PPL jurusan Pendidikan Ilmu

7

Pengetahuan Sosial juga melakukan observasi terkait media pembelajaran dan sarana prasarana pendukung kegiatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang ada di SMP Negeri 3 Pajangan.

Hasil dari observasi pembelajaran dikelas yang dilaksanakan pada tanggal 27 Februari setelah penerjunan, tanggal 16 April 2016 dengan Bapak Harsana, S.Pd di kelas VII B dan 23 April 2016 dengan Ibu Muntiyah, S.Si di kelas VIII D adalah sebagai berikut:

a. Perangkat Pembelajaran 1) Satuan Pembelajaran (SP)

Kelas VII menggunakan Kurikulum 2013 sedangkan kelas VIII masih menggunakan KTSP dalam proses pembelajaran. Beberapa kelas di SMP Negeri 3 Pajangan memang menggunakan Kurikulum 2013 sebab untuk tahun depan diharapan Kurikulum 2013 dapat di terapkan pada semua kelas di SMP Negeri 3 Pajangan

2) Silabus

Silabus sudah sesuai dengan standar yakni dengan tambahan penilaian karakter

3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sesuai dengan apa yang telah dijabarkan dalam silabus. Disusun secara sistematis dan jelas. RPP sesuai dengan format KTSP dan Kurikulum 2013

b. Proses Pembelajaran 1) Membuka Pelajaran

Guru membuka dengan mengucapkan salam sebelum dimulai pembelajaran. Setelah itu guru memberitahukan materi pembelajaran dengan mencoba mengingat kembali materi yang telah dibahas sebelumnya. Sebelum masuk ke pokok pembelajaran, guru memberikan apersepsi terlebih dahulu.

2) Penyajian Materi

Materi disajikan dengan santai dan interaktif menggunakan media pembelajaran sehingga siswa dapoat menemukan konsep sendiri.

3) Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang dipakai adalah ceramah, tanya jawab, dan tugas mandiri yang diselingi dengan diskusi informasi.

4) Penggunaan Bahasa

Guru menggunakan bahasa yang mudah dipahami siswa dalam penyampaian materi pembelajaran

8

Alokasi waktu yang digunakan sudah efektif. Terlihat dari memulai dan mengakhiri pembelajaran.

6) Gerak

Luwes dan tidak hanya focus dalam satu sisi. Guru menjelaskan sesuai dengan gesture tubuh dan ke sudut kelas yang berbeda. Pandangan guru tidak hanya terpaku pada satu siswa saja tetapi secara keseluruhan dapat dikuasai oleh pandangan guru.

7) Cara Memotivasi Siswa

Guru memberikan motivasi siswa untuk merangsang dalam berpikir kritis dan positif yang dapat membangun rasa peduli terhadap diri sendiri dan menumbuhkan rasa ingin tahu melalui pertanyaan maupun penjelasan yang disesuaikan dengan fakta yang ada dilingkungan sekitar.

8) Teknik Bertanya

Guru secara langsung baik bertanya keseluruh siswa atau personal. Dengan cara ini, guru mampu berinteraksi langsung 2 arah antara guru dengan siswa untuk memancing pola pikir siswa terhadap suatu masalah yang dipaparkan oleh guru secara individual dan siswa dapat menanggapinya agar terbentuk kelas yang aktif dan kondusif, jawaban siswa untuk ditanggapi oleh siswa lain. Pertanyaan-pertanyaan tersebut untuk memancing siswa yang kritis untuk menjawab, apabila tidak ada yang menjawab pertanyaan maka guru menunjuk salah satu siswa.

9) Teknik Penguasaan Kelas

Guru mampu menguasai kelas, yaitu mengaktifkan beberapa siswa yang kurang memperhatiokan dengan cara menunjuk siswa yang bersangkutan dengan memberikan suatu pertanyaan sehingga siswa tersebut dapat terlibat dalam proses pembelajaran.

10) Penggunaan Media

Media yang digunakan adalah media interaktif (power point dan aplikasi) yang ditampilkan di kelas.

11) Bentuk dan Cara Evaluasi

Guru mengajukan pertanyaan guna mengetahui guna mengetahui tingkat kepahaman siswa dan memberikan tugas rumah untuk memperkuat pemahaman.

12)Menutup Pelajaran

Sebelum menutup pelajaran, guru mengulas kembali materi yang disampaikan. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan mengucap salam.

9 c. Perilaku Siswa

1) Perilaku Siswa di Dalam Kelas

Sebagian siswa cukup aktif mengikuti pembelajaran, mencatat dan merespon materi yang diberikan guru. Siswa memiliki rasa ingin tahu yang ditunjukkan dengan mau mengerjakan soal yang diberikan guru.

2) Perilaku Siswa di Luar Kelas

Siswa menunjukkan sikap atau perilaku yang baik dan berpenampilan rapi. Siswa senantiasa membudidayakan 5S ketika bertemu dengan guru di luar kelas.

10

A. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL/Magang III

Perumusan program PPL yang dilakukan oleh penulis adalah sebagai berikut: 1. Observasi

Observasi ini dimaksudkan untuk mengetahui kondisi kelas, guru, siswa dan guru media yang digunakan saat proses pembelajaran.

2. Penyusunan Matriks

Penyusunan matriks untuk acuan selama melaksanakan PPL di SMP N 3 Pajangan dapat terlaksana dengan baik.

3. Koordinasi Pihak Sekolah

Sebelum pelaksanaan PPl di SMP N 3 Pajangan ini perlu adanya koordinasi antara pihak sekolah dengan mahasiswa PPL terkait dengan pelaksanaan PPL di sekolah.

4. Penataan Posko PPL

Posko PPL berada di kelas darurat sehingga perlu adanya penataan agar tercipta kondisi posko yang layak untuk dipergunakan sebagai tempat kerja mahasiswa dalam melaksanakan PPL.

5. Konsultasi dengan Guru Pembimbing

Konsultasi ini dimaksudkan untuk mengkonsultasikan kegiatan sebelum dilaksanakan pembelajaran agar tercipta kesinergian dalam melaksanakan proses pembelajaran dengan mahasiswa PPL dan guru.

6. Pengumpulan Materi

Keterbatasan buku peganagan siswa, maka guru harus mampu menutupi kekurangan yang belum tersedia dalam buku pegangan siswa. Guru harus mengumpulkan materi dari berbagai sumber untuk melengkapi buku pegangan siswa.

7. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pembuatan RPP ini dimaksudkan sebagai persiapan mahasiswa PPL secara tertulis sebelum melaksanakan pembelajaran di dalam kelas. RPP ini yang digunakan oleh guru maupun mahasiswa sebagai acuan pedoman dalam proses kegiatan belajar mengajar. Penulis dalam pembuatan RPP menyesuaikan kondisi siswa disekolah.

8. Pembuatan Media Pembelajaran

Beberapa kompetensi ajar diperlukan media untuk melaksanakan pembelajaran agar siswa tidak bosan dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, dapat membantu siswa dalam melaukakan pemahaman atau mengeksplorasi, membantu dalam menemukan dan pembuktian suatu masalah dalam materi ajar. Media pembelajaran yang penulis digunakan yaitu Lembar Kerja Siswa dan PPT.

9. Penyususnan Materi/ Lab Sheet

Materi yang digunakan dari berbagai sumber perlu adanya penataan ulang agar materi tersebut menjadi runtut.

11 10.Praktik Mengajar

Mahasiswa PPL diarahkan untuk mengajar kelas 11.Evaluasi dan Tindak Lanjut

Setelah melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa perlu adanya evaluasi dan tindak lanjut untuk mengetahui sejauh mana siswa mengetahui materi yang telah disampaikan oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar. Jadim evaluasi ini merupakan komponen penting bagi seorang pendidik. Evaluasi dilaksanakan setelah materi dalam bab selesai disampaikan.

12.Pendampingan Ekstrakurikuler

Ekstrakurikuler di SMP N 3 Pajangan tersedia banyak pilihan. Praktikan melaksanakan pendampingan beberapa ekstrakurikuler. Ekstrakurikuler ini yaitu menari dan bulu tangkis. Fungsi dari pendampingan ini untuk membantu pengondisian dan membantu saat kegiatan sedang berjalan.

13.Upacara Bendera Hari Senin

Upacara bendera hari Senin ini wajib diikuti oleh seluruh warga sekolah setiap hari senin termasuk juga mahasiswa PPL.

14.Upacara Hari Khusus

Pada pelaksanaan PPL terdapat beberapa hari-hari khusus yang mengadakan upacara misalnya Hari Kemerdekaan sehingga mahasiswa PPL mengikuti kegiatan tersebut. 15.Piket Guru

Piket guru ini bermaksud untuk mengontrol sekolah pada waktu jam sekolah misalnya absensi siswa tiap kelas, tamu sekolah, dan ijin keluar masuk guru maupun siswa.

16.Penyambutan Siswa

SMP N 3 Pajangan ini telah menerapkan 5S, sehingga salah satu kegiatan dalam bentuk penerapan adalah dengan memberikan sambutan di gerbang sekolah. Kegiatan ini juga sebagai kontrol kerapian siswa khususnya seragam sekolah.

12 BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan

1. Observasi Kelas

Observasi kelas khusus Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dibagi menjadi tiga sesi, sesi pertama dilakukan pada bulan Februari 2016 setelah penerjunan mahasiswa PPL UNY di SMP N 3 Pajangan yang digunakan sebagai acuan dalam pembelajaran mikro (microteaching). Sesi kedua dilakukan pada 16 April 2016 dan sesi ketiga pada tanggal 23 April 2016 yang digunakan sebagai acuan mahasiswa PPL untuk menyusun perangkat pemblejaran yang akan digunakan. Kegiatan yang dilaknakan berupa asistensi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

2. Pembekalan

Pembekalan dilaksanakan dua kali dna sifatnya wajib diikuti oleh mahasiswa PPL. Pembekalan yang pertama yaitu pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro yang bertujuan untuk melatih mahasiswa melakukan pembelajaran dalam skala kecil. Sedangkan pembekalan yang kedua yaitu diberikan oleh LPPMP UNY dengan maksud memberikan bekal yang belum diberikan pada pembelajaran Mikro. B. Pelaksanaan PPL

1. Pembelajaran Kurikuler (Kegiatan Mengajar Terbimbing) a. Persiapan

Kegiatan ini meliputi mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk kegiatan mengajar, seperti merencanakan pembagian jadwal mengajar, Program Tahunan, Program Semester, silabus, RPP, mempersiapkan media dan materi pembelajaran. Serta melakukan konsultasi mengenai perangkat pembelajaran yang akan digunakan dengan guru pembimbing mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

b. Pelaksanaan

1) Praktik Mengajar di Kelas a) Pertemuan 1

b) Pertemuan 2

2) Evaluasi dan Tindak Lanjut

Secara umum, pelaksanaan program praktik pengalaman lapangan (PPL) sudah berjalan lancar,. Terdapat beberapa kendala namun masih dalam taraf wajar dan dapat teratasi dengan baik kendala yang dihadapi oleh praktikan yaitu masih kurang bisa untuk mengondisikan kelas karena usia mahasiswa yang tidak jauh dari siswa sehingga mudah sekali untuk akrab. Mahasiswa

13

harus tegas kepada siswa agar kelas tidak terlalu ramai, kemudian penggunaan seperti power point atau gambar-gambar diharapkan mampu menjadi daya tarik bagi siswa. Pemebrian motivasi yang positif harus selalu diberikan agar siswa memiliki semangat untuk belajar dalam mata pelajaran apapun.

2. Pembelajaran Ekstrakurikuler (Kegiatan Non-Mengajar) a. Ekstrakurikuler Tari

Kegiatan ekstrakurikuler tari merupakan kegiatan ekstrakurikuler pilihan yang diikuti oleh siswa kelas VII dan VIII SMP N 3 Pajangan. Kegiatan ini dilaksanakan setiap hari jumat pukul 11.00-13.00 WIB. Kegiatan yang dilakukan mahasiswa PPL UNY yaitu berupa pengkondisian dan pendampingan dalam melatih gerakan tari.

b. Ekstrakurikuler Bulu Tangkis

Kegiatan ekstrakurikuler Bulu Tangkis dilakukan pada hari Sabtu jam 14.00-16.00. kegiatan ini diikuti oleh siswa kelas VII dan VIII SMP N 3 Pajangan. Mahasiswa PPL ikut terjun dan membantu proses pelatihan bagi siswa yang ikut basket.

3. Kegiatan Sekolah

a. Upacara Bendera Hari Senin

Upacara bendera hari senin merupakan kegiatan wajib yang harus diikuti oleh seluruh warga sekolah SMPN 3 Pajangan. Dalam hal ini Mahasiswa PPL juga mengikuti kegiatan upacara bendera yang dilaksanakan setiap hari senin. Upacara bendera dilaksanakan mulai tanggal 18 Juli 2016 sampai 12 September 2016. Selain mengikuti upacara, mahasiswa ikut membantu mengatur barisan upacara.

b. Upacara Hari Khusus

Upacara hari khusus yang diselenggarakan di SMP Negeri 3 Pajangan yaitu upacara untuk memperingati HUT RI ke-71 yang dilaksanakan pada 17 Agustus 2015. Upacara bendera dalam rangka memperingati HUT RI ini dilaksanakan di 2 tempat yaitu di halaman SMP Negeri 3 Pajangan dan lapangan Sendangsari. Kegiatan yang dilaksanakan mahasiswa PPL selain mengikuti upacara di Halaman sekolah yaitu juga mendampingi siswa SMP N 3 Pajangan yang mengikuti upacara bendera di Lapangan Sendangsari.

c. Piket Guru Jaga

Mahasiswa PPL membantu kegiatan pelaksanaan guru piket. Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa adalah mencatat atau merekap data siswa yang hadir atau yang tidak hadir, menerima tamu untuk sekolah, menggantikan guru yang

14

tidak mengisi kelas. Mahasiswa bergilir dalam bertugas piket dan praktikan melaksanakan tugas setiap hari kamis dan jumat.

d. Penyambutan Kedatanagn Siswa

Setiap pagi bersama dengan kepala sekolah dan guru, mahasiswa PPL ikut serta dalam menyambut siswa. Mahasiswa diwajibkan sampai di sekolah pukul 06.30 WIB untuk melaksanakan tugas piket penyambutan siswa. Praktikan setiap pagi melakukan penyambutan siswa.

e. Piket Perpustakaan

Selain bertugas guru piket, mahasiswa PPL juga diberikan kesempatan untuk membantu menjaga perpustakaan. Kegiatan selama bertugas diperpustakaan mahasiswa menjaga, merapikan, pelayanan terhadap siswa dan lain-lain.

4. Kegiatan Insidental

a. Lomba memasak daging kurban

Selain kegiatan yang sudah direncanakan terdapat juga kegiatan insidental yaitu lomba memasak daging kurban. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh siswa SMP N 3 Pajangan, dalam hal ini guru dan mahasiswa PPL sebagai juri. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada hari Rabu 14 September 2016 yang dimulai pukul 07.00 sampai dengan pukul 13.00 WIB

15 C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

1. Analisis Hasil Pelaksanaan

Analisis hasil pelaksanaan PPL kolaboratif di SMP N 3 Pajangan terdiri dari : a. Pelaksanaan Program PPL

Rencana program PPL kolaboratif yang diselenggarakan Universitas Negeri Yogyakarta, disusun sedemikian rupa sehingga dapat dilaksanakan sesuai waktu yang telah ditentukan. Dalam pelaksanaannya, terjadi sedikit perubahan dari program semula, akan tetapi perubahan-perubahan tersebut tidak memberikan pengaruh yang berrati dalam pelaksanaan PPL. Berdasarkan catatan, selama ini seluruh program kegiatan PPL dapat terealisasi dengan baik.

Selama pelasksanaan PPL, praktikan memperoleh pengalaman yang nyata tentang bagaimana menjadi seorang guru, bagaimana beradaptasi dengan lingkungan sekolah, baik dengan guru, karyawan maupun siswa. Selain itu praktikan juga banyak belajar bagaiamana melaksanakan aktivitas persekolahan selain mengajar.

Guru pembimbing memberikan keleluasaan pada praktikan untuk menggunakan idea tau gagasan dalam praktik mengajar, baik metode mengajar, mengelola kelas dan evaluasi. Guru pembimbing juga memberikan kontrol dan saran perbaikan dalam praktik mengajar di kelas.

Semua karyawan sekolah juga berpartisipasi membantu program-program yang dilaksanakan praktikan. Selain guru dan karyawan faktor pendudukung yang lain adalah para siswa sendiri. Kemauan dan kesungguhan mereka ketika mengikuti pelajaran telah memberi andil atas tercapainya target dalam proses pembelajaran yang diberikan.

b. Hambatan

Beberapa hambatan atau permasalahan yang dihadapi selama pelaksanaan kegiatan PPL, antara lain:

a. Penggunaan metode diskusi sangat dianjurkan untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran karena peserta didik di tuntut untuk berperan aktif dalam KBM baik antusias mengikuti pembelajaran olah raga, tetapi kelemahan dari metode ini yaitu terkadang peserta didik tidak bisa terkondisikan dengan baik selain itu ada beberapa peserta didik yang aktivitasnya tidak sesuai dengan konteks materi pembelajaran.

b. Sikap siswa cukup baik dalam merespon praktikan baik selama praktek mengajar yang dilakukan selama KBM maupun diluar KBM.

c. Hasil evaluasi pembelajaran secara umum sudah sangat memuaskan disebagian kelas.

16 2. Refleksi

Setelah menemui hambatan-hambatan tersebut di atas, praktikan berusaha mencari solusi untuk mengatasi atau setidaknya meminimalisasi hambatan-hambatan tersebut. Adapun cara yang ditempuh praktikan antara lain:

a. Lebih mempersiapkan mental serta penguasaan materi agar lebih percaya diri dalam melaksanakan kegiatan praktek mengajar.

b. Mendesain materi semenarik mungkin agar peserta didik lebih tertarik dalam mengikuti pelajaran.

c. Jika peserta didik masih ada yang tidak dapat dikondisikan, mahasiswa melakukan pendekatan yang lebih personal dengan peserta didik tersebut.

17 BAB III PENUTUP A.Kesimpulan

Praktik pengalaman lapangan (PPL) Merupakan salah satu upaya yang dilakukan oleh pihak universitas Negeri Yogyakarta untuk mengembangkan ilmu yang telah diperoleh mahasiswa sehingga mampu mengaplikasikannya di dunia luar kampus, yaitu sekolah, industry, atau masyarakat. Pelaksanaan PPL UNY yang ditempatkan di sekolah diawali dengan observasi/ pengamatan di lapangan (Sekolah), diskusi antar mahasiswa dengan pihak sekolah ( Guru/Karyawan), konsultasi program kerja dengan guru pembimbing di sekolah, persiapan program kerja, pelaksanaan program kerja dan pembuatan laporan PPL. Program PPL ini menitik beratkan pada kegiatan praktik kegiatan mengajar terhadap siswa di sekolah. Dengan adanya PPL ini, diharapkan dapat menjadi masukan bagi pengembangan kompetensi mahasiswa segabai calon guru.

Pelaksaan PPL di SMP 5 N 3 PAJANGAN dilaksanakan dari tanggal 18 Juli- 15 September 2016 mulai tahun ajaran baru 2016/2017.

Secara umun berjalan dengan baik sesuai dengan rencana program yang disusun dari awal. Kesimpulan yang diperolaeh oleh praktikan berdasarkan kegiatan PPL yang telah dilaksanakna yaitu :

1. Sekolah memberikan sambutan yanb baik, dukukungan dan bantuan kepada mahasiswa PPL baik bantuan moril maupun spiritual.

2. Mahasiswa secara maksimal telah melaksanakan program PPL di SMP N 3 PAJANGAN Bantul, terbukti dengan terlaksananya semua kegiatan yang diprogramkan.

3. Mahasiswa dan sekolah mampu bekerja sama dengan baik dalam melaksanakan semua program kerja yang telah diaksanakan.

4. Kerjasama dengna pihak sekolah SMP N 3 PAJANGAN bantul, merupakan suatu wadah transfer pengetahuan dan keterampilan yang dimilki oleh mahasiswa kepada siswa melalui pelaksanaan PPL dan proses belajar mengajar.

5. Observasi dalam kegiatan belajar mengajar sangat dibutuhkan oleh praktikan sebelum melakukan praktik mengajar agar lebih siap dalam melaksanakan PPL di kelas.

6. Praktik mengajar memberikan pengalaman baru tentang proses pembelajaran di kelas bagi praktikan yang akan bermanfaat dimasa sekarang dan yang akan datang.

7. Peran koordinator sekolah, guru pembimbing, dan dosen pembimbing dalam rangka pelaksanaan praktik mengajar sangat dibutuhkan oleh praktikan agar tercapainya calon guru yang berkualitas.

18

Keberhasilan pelaksanaan kegiatan PPL ini tak lepas dari peran serta banyak pihak terkait yang mendukung sehingga semua program PPL dapat terselesaikan dengan tepat waktu. Dengan demikian semua kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa PPL dapat bermanfaat lebih dan dapat dijadikan bekal pengetahuan tentang teknik menejerial dan pendidikan.

19 A. Saran

Berdasarkan pelaksanaan PPL selama kurang lebih dua bulan di SMP N 3 Pajangan, ada beberapa saran yang praktikan sampaikan yang mungkin dapat digunakan sebagai masukan, antara lain:

1. Untuk pihak UNY (UPPL):

a. Pembekalan dan monitoring merupakan salah satu kunci keberhasilan pelaksanaan PPL. Diharapkan pembekalan PPL lebih diefektifkan (pembuatan proposal, pembuatan laporan PPL, dll) dan monitoring atau pemantauan kegiatan PPL dapat dioptimalkan.

b. Pihak UPPL sebaiknya memberi keterangan yang jelas mengenai alokasi dana PPL dan meningkatkan fasilitas yang diberikan kepada mahasiswa.

c. Lebih memperhatikan antara kebutuhan sekolah lokasi PPL dengan jumlah mahasiswa praktikan bidang studi tersebut agar tidak terjadi kelebihan atau kekurangan jam mengajar.

d. Kemitraan dan komunikasi antara UNY dan SMP N 3 Pajangan lebih ditingkatkan lagi demi kemajuan dan keberhasilan program PPL UNY serta kemajuan dan keberhasilan SMK PI Ambarrukmo 1 Sleman.

2. Untuk pihak Sekolah

a. Sebaiknya ada gambaran-gambaran program kerja yang jelas sehingga program PPL dapat disesuaikan dengan program disekolah.

b. Untuk meningkatkan Sumber Daya Manusia untuk siswa, perlu ditingkatkan lagi dukungan yang kuat dari pihak sekolah terhadap organisasi siswa di sekolah khususnya OSIS dan kerohanian.

c. Kemajuan yang telah dicapai SMP N 3 PAJANGAN dari kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler hendaklah senatiasa dipertahankan bahkan jika mungkin ditingkatkan.

d. Tetap terbinanya hubungan yang baik antara mahasiswa dengan seluruh keluarga besar SMP N 3 Pajangan, meskipun kegiatan PPL tahun 2016 telah berakhir.

3. Untuk pihak mahasiswa PPL

a. Dalam kegiatan PPL, mahasiswa hendaknya mencari data informasi yang akurat mengenai sekolah.

b. Praktikan sebaiknya menjalin hubungan komunikasi yang baik dengan seluruh warga sekolah dan berperan sebagaimana mestinya.

c. Saling menghargai dan menghormati antar anggota kelompok dan selalu menjaga kekompakan demi kelancaran pelaksanaan kegiatan PPL.

20

DAFTAR PUSTAKA

Pusat Pengembangan PPL & PKL. 2016. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta: UNY Press Tim Pembekalan PPL UNY. 20016. Materi Pembekalan PPL. Yogyakarta: UNY Press

21

BUKU RENCANA DAN PELAKSANAAN BELAJAR MENGAJAR

MATA PELAJARAN : PJOK

Hari / Tanggal Kelas Jam Rencana PBM Pelaksanaan PBM Alat Peraga Evaluasi

MINGGU 1 Kamis, 21 Juli 2016

8C 1-2 Resume Buku

- Meringkas materi variasi permainan bola bakset untuk kelas VIII

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Mempelajari tentang materi variasi permainan bola basket

- Penutup

- Tanya jawab tentang materi teknik dasar bola basket

- Informasi kegiatan minggu depan

- Buku paket PJOK kelas VIII

- Tanya jawab - observasi

8D 3-4 Resume Buku

- Meringkas materi variasi permainan bola bakset untuk kelas VIII

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Mempelajari tentang materi variasi permainan bola basket

- Penutup

- Tanya jawab tentang materi teknik dasar bola basket

- Informasi kegiatan minggu depan

- Buku paket PJOK kelas VIII

- Tanya jawab - observasi

Jumat, 22 Juli 2016

9A 2-3 Lari

- Lari keliling lingkungan sekolah SMP N 3 PAJANGAN

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti - Lari

- Pencatatan waktu - Penutup

- Tanya jawab pengertian dan manfaat lari - Informasi kegiatan minggu depan

- Stopwatch - Tanya jawab - observasi

9B 4-5 Lari

- Lari keliling lingkungan sekolah SMP N 3 PAJANGAN

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti - Lari

- Pencatatan waktu - Penutup

- Tanya jawab pengertian dan manfaat lari - Informasi kegiatan minggu depan

- Stopwatch - Tanya jawab - observasi

MINGGU 2 Senin, 25 Juli 2016

7A 2-4 Resume Buku

- Meringkas tentang materi teknik dasar bola basket (chest pass, bounce pass, over head pass dan dribble)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Meringkas materi teknik dasar bola basket - Penutup

- Tanya jawab tentang materi teknik dasar bola basket

- Informasi kegiatan minggu depan

- Buku Paket PJOK - Bola Basket

- Tanya jawab - observasi

7B 5-7 Resume Buku

- Meringkas tentang materi teknik dasar bola basket (chest pass, bounce pass, over head pass dan dribble)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Meringkas materi teknik dasar bola basket - Penutup

- Tanya jawab tentang materi teknik dasar bola basket

- Buku Paket PJOK - Bola Basket

- Tanya jawab - observasi

Selasa, 26 Juli 2016

7C 2-4 Lari

- Lari keliling lingkungan sekolah SMP N 3 PAJANGAN

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti - Lari

- Pencatatan waktu - Penutup

- Tanya jawab pengertian dan manfaat lari - Informasi kegiatan minggu depan

- Stopwatch - Tanya jawab - observasi

7D 5-7 Resume Buku

- Meringkas tentang materi teknik dasar bola basket (chest pass, bounce pass, over head pass dan dribble)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Meringkas materi teknik dasar bola basket - Penutup

- Tanya jawab tentang materi teknik dasar bola basket

- Informasi kegiatan minggu depan

- Buku Paket PJOK - Bola Basket

- Tanya jawab - observasi

Rabu, 27 Juli 2016

8A 1-2 Lari

- Lari keliling lingkungan sekolah SMP N 3 PAJANGAN

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti - Lari

- Pencatatan waktu - Penutup

- Tanya jawab pengertian dan manfaat lari - Informasi kegiatan minggu depan

- Stopwatch - Tanya jawab - observasi

8B 3-4 Lari

- Lari keliling lingkungan sekolah SMP N 3 PAJANGAN

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti - Lari

- Pencatatan waktu - Penutup

- Tanya jawab pengertian dan manfaat lari - Informasi kegiatan minggu depan

- Stopwatch - Tanya jawab - observasi

Kamis, 28 Juli 2016

8C 1-2 Lari

- Lari keliling lingkungan sekolah SMP N 3 PAJANGAN

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti - Lari

- Pencatatan waktu - Penutup

- Tanya jawab pengertian dan manfaat lari - Informasi kegiatan minggu depan

- Stopwatch - Tanya jawab - observasi

8D 3-4 Lari

- Lari keliling lingkungan sekolah SMP N 3 PAJANGAN

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti - Lari

- Pencatatan waktu - Penutup

- Tanya jawab pengertian dan manfaat lari - Informasi kegiatan minggu depan

- Stopwatch - Tanya jawab - observasi

Jumat, 29 Juli 2016

9A 2-3 Basket

- Variasi dan kombinasi permainan bola basket dengan teknik Lay Up Shoot

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan - Latihan Lay Up Shoot

- Permainan Bola Basket - Penutup

- Tanya jawab mengenai materi bola basket - Informasi kegiatan minggu depan

- Lapangan - Peluit - Ring - Bola Basket - Cone

- Tanya jawab - observasi

9B 4-5 Basket

- Variasi dan kombinasi permainan bola basket dengan teknik Lay Up Shoot

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan - Latihan Lay Up Shoot

- Permainan Bola Basket - Penutup

- Tanya jawab mengenai materi bola basket

- Lapangan - Peluit - Ring - Bola Basket - Cone

- Tanya jawab - observasi

- Informasi kegiatan minggu depan

MINGGU 3 Senin,1 Agustus 2016

7A 2-4 Lari

- Lari keliling lingkungan sekolah SMP N 3 PAJANGAN

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti - Lari

- Pencatatan waktu - Penutup

- Tanya jawab pengertian dan manfaat lari - Informasi kegiatan minggu depan

- Stopwatch - Tanya jawab - observasi

7B 5-7 Lari

- Lari keliling lingkungan sekolah SMP N 3 PAJANGAN

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti - Lari

- Pencatatan waktu - Penutup

- Tanya jawab pengertian dan manfaat lari - Informasi kegiatan minggu depan

- Stopwatch - Tanya jawab - observasi

Selasa, 2 Agustus 2016

7C 2-4 Bola Basket

- Permainan teknik dasar bola basket (chest pass, bounce pass, over head pass)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan chest pass, bounce pass, dan over head Pass

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone

- Tanya jawab - observasi

7D 5-7 Bola Basket

- Permainan teknik dasar bola basket (chest pass, bounce pass, over head pass)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan chest pass, bounce pass, dan over head Pass

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone

- Tanya jawab - observasi

Rabu, 3 Agustus 2016

8A 1-2 Bola Basket

- Permainan variasi bola basket menggunakan teknik lay up shoot

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan - Latihan Lay Up Shoot

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone

- Tanya jawab - observasi

8B 3-4 Bola Basket

- Permainan variasi bola basket menggunakan teknik lay up shoot

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan - Latihan Lay Up Shoot

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone

- Tanya jawab - observasi

Kamis, 4 Agustus 2016

8C 1-2 Bola Basket

- Permainan variasi bola basket menggunakan teknik lay up shoot

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan - Latihan Lay Up Shoot

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone

- Tanya jawab - observasi

8D 3-4 Bola Basket

- Permainan variasi bola basket menggunakan teknik lay up shoot

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan - Latihan Lay Up Shoot

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone

- Tanya jawab - observasi

Jumat, 5 Agustus 2016

9A 2-3 Penilaian Bola Basket (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian secara bergantian dengan model permainan menggunakan variasi dan kombinasi teknik permainan bola basket

- Penutup

- Pendinginan - Evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

9B 4-5 Penilaian Bola Basket (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian secara bergantian dengan model permainan menggunakan variasi dan kombinasi teknik permainan bola basket

- Penutup

- Pendinginan - Evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

MINGU 4 Senin, 8 Agustus 2016

7A 2-4 Bola Basket

- Permainan teknik dasar bola basket (chest pass, bounce pass, over head pass)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan chest pass, bounce pass, dan over head Pass

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone

- Tanya jawab - observasi

7B 5-7 Bola Basket

- Permainan teknik dasar bola basket (chest pass, bounce pass, over head pass)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan chest pass, bounce pass, dan over head Pass

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone

- Tanya jawab - observasi

Selasa, 9 Agustus 2016

7C 2-4 Penilaian Bola Basket (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian secara bergantian dengan model permainan teknik dasar permainan bola basket - Penutup

- Pendinginan - Evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

7D 5-7 Penilaian Bola Basket (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian secara bergantian dengan model permainan teknik dasar permainan bola basket - Penutup

- Pendinginan - Evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

Rabu, 10 Agustus 2016

8A 1-2 Penilaian Bola Basket (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian secara bergantian dengan model permainan variasi teknik permainan bola basket (Chest pass, over head pass, bounce pass, shooting , lay up)

- Penutup

- Pendinginan - Evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

8B 3-4 Penilaian Bola Basket (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian secara bergantian dengan model permainan variasi teknik permainan bola basket (Chest pass, over head pass, bounce pass, shooting , lay up)

- Penutup

- Pendinginan - Evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

Kamis, 11 Agustus 2016

8C 1-2 Penilaian Bola Basket (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian secara bergantian dengan model permainan variasi teknik permainan bola basket (Chest pass, over head pass, bounce pass, shooting , lay up)

- Penutup

- Pendinginan - Evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

8D 3-4 Penilaian Bola Basket (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian secara bergantian dengan model permainan variasi teknik permainan bola basket (Chest pass, over head pass, bounce pass, shooting , lay up)

- Penutup

- Pendinginan - Evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

Jumat, 12 Agustus 2016

9A 2-3 Permainan Bola Voli - Permainan teknik

dasar bola voli ( passing bawah dan servis bawah)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan passing bawah dan servis bawah - Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

9B 4-5 Permainan Bola Voli

- Permainan variasi dan kombinasi teknik dasar bola voli ( passing bawah dan servis bawah)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan variasi dan kombinasi passing bawah dan servis bawah

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

MINGGU 5 Senin, 15 Agustus 2016

7A 2-4 - Penilaian Bola Basket (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian secara bergantian dengan model permainan teknik dasar permainan bola basket - Penutup

- Pendinginan - Evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

7B 5-7 - Penilaian Bola Basket (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian secara bergantian dengan model permainan teknik dasar permainan bola basket - Penutup

- Pendinginan - Evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola Basket - Ring Basket - Lapangan - Peluit - Cone - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

Selasa, 16 Agustus 2016

7C 2-4 Permainan Bola Voli - Permainan teknik

dasar bola voli ( passing bawah dan servis bawah)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan passing bawah dan servis bawah - Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

7D 5-7 Permainan Bola Voli - Permainan teknik

dasar bola voli ( passing bawah dan servis bawah)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan passing bawah dan servis bawah - Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

Rabu, 17 Agustus 2016

8A 2-3 Permainan Bola Voli - Permainan teknik

dasar bola voli ( passing bawah dan servis bawah)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan variasi passing bawah dan servis bawah - Bermain dengan teknik yang dipelajari

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

8B 4-5 Permainan Bola Voli - Permainan teknik

dasar bola voli ( passing bawah dan servis bawah)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan variasi passing bawah dan servis bawah - Bermain dengan teknik yang dipelajari

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

Kamis, 18 Agustus 2016

8C 2-3 Permainan Bola Voli - Permainan teknik

dasar bola voli ( passing bawah dan servis bawah)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan variasi passing bawah dan servis bawah - Bermain dengan teknik yang dipelajari

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

8D 4-5 Permainan Bola Voli - Permainan teknik

dasar bola voli ( passing bawah dan servis bawah)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan variasi passing bawah dan servis bawah - Bermain dengan teknik yang dipelajari

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

Jumat, 19 Agustus 2016

9A 2-3 Penilaian Bola Voli (Resiprokal) - Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan variasi dan kombinasi teknik bola voli

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lebar penilaian

9B 4-5 Penilaian Bola Voli (Resiprokal) - Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan variasi dan kombinasi teknik bola voli

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

MINGGU 6 Senin, 22 Agustus 2016

7A 2-4 Permainan Bola Voli - Permainan teknik

dasar bola voli ( passing bawah dan servis bawah)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan passing bawah dan servis bawah - Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

7B 5-7 Permainan Bola Voli - Permainan teknik

dasar bola voli ( passing bawah dan servis bawah)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan passing bawah dan servis bawah - Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

Selasa, 23 Agustus 2016

7C 2-4 Penilaian Bola Voli (Resiprokal) - Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan teknik dasar bola voli

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

7D 5-7 Penilaian Bola Voli (Resiprokal) - Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan teknik dasar bola voli

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

Rabu, 24 Agustus 2016

8A 2-3 Penilaian Bola Voli (Resiprokal) - Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan variasi teknik dasar bola voli - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

8B 4-5 Penilaian Bola Voli (Resiprokal) - Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan variasi teknik dasar bola voli - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

Kamis, 25 Agustus 2015

8C 2-3 Penilaian Bola Voli (Resiprokal) - Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan variasi teknik dasar bola voli - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

8D 3-4 Penilaian Bola Voli (Resiprokal) - Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan variasi teknik dasar bola voli - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

Jumat, 26 Agustus 2016

9A 2-3 Permainan Sepak Bola - Permainan variasi dan

kombinasi teknik dasar sepak bola (menggiring bola dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan punggung kaki, control bola, dan shooting)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan menggiring, kontol dan shooting - Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola - Gawang - Lapangan - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

9B 4-5 Permainan Sepak Bola - Permainan variasi dan

kombinasi teknik dasar sepak bola (menggiring bola dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan punggung kaki, control bola, dan shooting)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan menggiring, kontol dan shooting - Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola - Gawang - Lapangan - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

MINGGU 7 Senin, 29 Agustus 2016

7A 2-4 Penilaian Bola Voli (Resiprokal) - Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan teknik dasar bola voli

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

7B 5-7 Penilaian Bola Voli (Resiprokal) - Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan teknik dasar bola voli

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Nett voli - Lapangan - Bola voli - Cone - Peluit - Lembar

Penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

Selasa, 30 Agustus 2016

7C 2-4 Permainan Sepak Bola - Permainan teknik

dasar sepak bola (menggiring bola dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan punggung kaki, control bola)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan - Latihan menggiring dan kontol - Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola - Gawang - Lapangan - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

7D 5-7 Permainan Sepak Bola - Permainan teknik

dasar sepak bola (menggiring bola dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan punggung kaki, control bola)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan - Latihan menggiring dan kontol - Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola - Gawang - Lapangan - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

Rabu, 31 Agustus 2016

8A 2-3 Permainan Sepak Bola - Permainan variasi

teknik dasar sepak bola (menggiring bola dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan punggung kaki, control bola)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan variasi menggiring dan kontol bola pada permainan sepak bola

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola - Gawang - Lapangan - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

8B 5-7 Permainan Sepak Bola - Permainan variasi

teknik dasar sepak bola (menggiring bola dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan punggung kaki, control bola)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan variasi menggiring dan kontol bola pada permainan sepak bola

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola - Gawang - Lapangan - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

Kamis, 1 September 2016

8C 2-3 Permainan Sepak Bola - Permainan variasi

teknik dasar sepak bola (menggiring bola dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan punggung kaki, control bola)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan variasi menggiring dan kontol bola pada permainan sepak bola

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola - Gawang - Lapangan - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

8D 4-5 Permainan Sepak Bola - Permainan variasi

teknik dasar sepak bola (menggiring bola dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan punggung kaki, control bola)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Latihan variasi menggiring dan kontol bola pada permainan sepak bola

- Bermain dengan teknik yang dipelajari - Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola - Gawang - Lapangan - Peluit

- Tanya Jawab - Observasi

Jumat, 2 September 2016

9A 2-3 Penilaian Sepak Bola (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan variasi dan kombinasi teknik permainan sepak bola

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola - Gawang - Lapangan - Peluit - Lembar

penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

9B 4-5 Penilaian Sepak Bola (Resiprokal)

- Pendahuluan - Berdoa

- Mempersiapkan siswa, presensi, appersepsi, penyampaian tujuan yang akan dicapai

- Kegiatan Inti

- Pemanasan dengan permainan

- Penilaian dengan bermain secara bergantian dengan menggunakan variasi dan kombinasi teknik permainan sepak bola

- Penutup

- Pendinginan

- Tanya jawab dan evalusi

- Informasi kegiatan minggu depan

- Bola - Gawang - Lapangan - Peluit - Lembar

penilaian

- Menilai teman dengan lembar penilaian

1) Penskoran

Skor 4, jika seluruh indikator ditunjukkan oleh teman yang diamati. Skor 3, jika tiga indikator ditunjukkan oleh teman yang diamati. Skor 2, jika dua indikator ditunjukkan oleh teman yang diamati.

Skor 1, jika hanya satu indikator ditunjukkan oleh teman yang diamati. 2) Pengolahan skor

Skor maksimum: 16

Skor perolehan peserta didik: SP

Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/16 X 4 Rentang nilai sikap:

Nilai Predikat

4,00 SANGAT BAIK ( SB )

3,00 BAIK ( B )

2,00 CUKUP ( C )

1,00 KURANG ( K )

3. Penilaian Pengetahuan a. Jenis/teknik penilaian

Ujian tulis

b. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran Soal ujian tulis

Nama : ...

Kelas : ...

No ASPEK DAN SOAL UJI TULIS Jawaban

1. Fakta

a. Sebutkan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan gerak spike permainan bola voli!

b. Sebutkan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan gerak servis, passing bawah dan passing atas permainan bola voli!

c. Sebutkan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan gerak variasi dan kombinasi servis, passing bawah, passing atas dan smesh atau spike secara berkelompok dengan menggunakan lapangan sesungguhnya permainan bola voli!

2. Konsep

a. Jelaskan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan gerak spike permainan bola voli!

b. Jelaskan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan gerak servis, passing bawah dan passing atas permainan bola voli!

c. Jelaskan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan gerak variasi dan kombinasi servis, passing bawah, passing atas dan smesh atau spike secara berkelompok dengan menggunakan lapangan sesungguhnya permainan bola voli!

3. Prosedur

a. Jelaskan cara melakukan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan gerak spike permainan bola voli!

b. Jelaskan cara melakukan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan gerak servis, passing bawah dan passing atas permainan bola voli!

c. Jelaskan cara melakukan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan gerak variasi dan kombinasi servis, passing bawah, passing atas dan smesh atau spike secara

berkelompok dengan menggunakan lapangan sesungguhnya permainan bola voli!

b. Pedoman penskoran 1) Penskoran

a) Soal nomor 1

(1) Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap

(2) Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap (3) Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap

b) Soal nomor 2

(1) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap

(2) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap

(3) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap (4) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap c) Soal nomor 3

(1) Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap

(2) Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap (3) Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap

d) Soal nomor 4

(1) Skor 4, jika urutan benar dan lengkap

(2) Skor 3, jika urutan benar tetapi kurang lengkap

(3) Skor 2, jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap (4) Skor 1, jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap. 2) Pengolahan skor

Skor maksimum: 36

Skor perolehan peserta didik: SP

Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/36 X 4 Rentang nilai pengetahuan:

Nilai Predikat

4,00 A

3,67 A-

3,33 B+

3,00 B

2,67 B-

2,33 C+

2,00 C

1,67 C-

1,33 D+

1,00 D

4. Penilaian Keterampilan

a. Lembar pengamatan proses variasi dan kombinasi keterampilan gerak servis, passing bawah, passing atas dan smesh atau spike permainan bola voli

1) Jenis/teknik penilaian

Uji unjuk kerja oleh rekan sejawat (dalam permainan) 2) Bentuk Instrumen dan instrumen

Peserta didik diminta untuk melakukan variasi dan kombinasi keterampilan gerak servis, passing bawah, passing atas dan smesh atau spike permainan bola voli yang dilakukan berpasangan, berkelompok atau dalam bentuk bermain.

Nama : ...

Kelas : ... Petugas Pengamatan : ...

Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik

menunjukkan atau menampilkan keterampilan gerak yang diharapkan. b) Rubrik Penilaian Keterampilan Gerak

No. Indikator Penilaian

Hasil Penilaian Baik

(3)

Cukup (2)

Kurang (1) 1. Sikap awalan melakukan gerakan

2. Sikap pelaksanaan melakukan gerakan 3. Sikap akhir melakukan gerakan

Skor Maksimal (9)

3) Pedoman penskoran a) Penskoran

(1) Sikap awalan melakukan gerakan Skor Baik jika :

(a) ambil posisi sikap siap normal.

(b) pada saat tangan akan dikenakan pada bola, segera tangan dan juga lengan diturunkan.

(c) tangan dan lengan dalam keadaan terjulur ke bawah depan dan lurus. Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar. Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar. (2) Sikap pelaksanaan melakukan gerakan

Skor Baik jika :

(a) berdiri tegak dengan kedua kaki dibuka selebar bahu dan lutut direndahkan (b) rapatkan dan luruskan kedua lengan di depan badan

(c) dorongkan kedua lengan ke arah datangnya bola

(d) perkenaan bola yang baik tepat pada pergelangan tangan Skor Sedang jika : hanya tiga kriteria yang dilakukan secara benar.

Skor Kurang jika : hanya satu sampai dua kriteria yang dilakukan secara benar. (3) Sikap akhir melakukan gerakan

Skor Baik jika :

(a) pandangan mata ke arah lepasnya/dorongan bola.

(b) badan sedikit dicondongkan ke depan dan beratnya terletak di antara kedua kaki

(c) lengan yang mempassing bola berada di depan dengan posisi badan rileks. Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.

Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar. b) Pengolahan skor

Skor maksimum: 9

Skor perolehan peserta didik: SP

Nilai keterampilan yang diperoleh peserta didik: SP/9 X 4 Rentang nilai keterampilan:

Nilai Predikat

4,00 A

3,67 A-

3,33 B+

3,00 B

2,67 B-

2,33 C+

2,00 C

1,67 C-

1,33 D+

b. Lembar pengamatan penilaian hasil variasi dan kombinasi keterampilan gerak servis, passing bawah, passing atas dan smesh atau spike permainan bola voli.

1) Penilaian hasil keterampilan gerak passing a) Tahap pelaksanaan pengukuran

Penilaian hasil/produk keterampilan gerak passing dilakukan peserta didik selama 30 detik dengan dengan cara :

(1) Mula-mula peserta didik berdiri dengan memegang bola.

(2) Setelah petugas pengukuran memberi aba-aba “mulai” peserta didik mulai mempasingkan bola setinggi 242 centimeter.

(3) Petugas menghitung ulangan/pantulan bola yang dapat dilakukan oleh peserta didik.

(4) Jumlah ulangan/pantulan bola yang dilakukan dengan benar memenuhi persyaratan dihitung untuk diberikan skor.

b) Konversi jumlah ulangan dengan skor

Perolehan Nilai Kriteria

Pengskoran Klasifikasi Nilai

Putera Puteri

…… > 25 kali …… > 23 kali 100% Sangat Baik 22 – 24 kali 20 – 22 kali 90% Baik

19 – 21 kali 17 – 19 kali 80% Cukup 16 – 18 kali 14 – 16 kali 70% Kurang ... < 16 kali ... < 14 kali 60% Kurang Sekali 2) Penilaian hasil keterampilan gerak servis atas

a) Tahap pelaksanaan pengukuran

Penilaian hasil/produk keterampilan gerak servis dilakukan peserta didik selama 30 detik dengan dengan cara :

(1) Mula-mula peserta didik berdiri di belakang lapangan dengan memegang bola. (2) Setelah petugas pengukuran memberi aba-aba “mulai” peserta didik mulai

servis atas sebanyak enam kali servis.

(3) Petugas menghitung bola yang dapat melewati net yang dilakukan oleh peserta didik.

(4) Jumlah bola yang dapat melewati net yang dilakukan dengan benar memenuhi persyaratan dihitung untuk diberikan skor.

b) Konversi jumlah ulangan dengan skor

Perolehan Nilai Kriteria

Pengskoran Klasifikasi Nilai

Putera Puteri

…… > 25 angka …… > 23 angka 100% Sangat Baik 22 – 24 angka 20 – 22 angka 90% Baik

19 – 21 angka 17 – 19 angka 80% Cukup 16 – 18 angka 14 – 16 angka 70% Kurang ... < 16 angka ... < 14 angka 60% Kurang Sekali c. Penilaian hasil keterampilan gerak passing dan servis

Pengolahan skor keterampilan proses dan skor keterampilan hasil keterampilan gerak menjadi skor akhir.

Untuk memperoleh skor akhir, perlu diberikan pembobotan sesuai dengan tujuan akhir dari pembelajaran (contoh 70% untuk skor keterampilan proses keterampilan gerak, dan 30% untuk skor keterampilan hasil gerak), maka skor akhir keterampilan gerak adalah :

Skor penilaian proses X 70% = ... ditambah dengan Skor hasil gerak X 30% = ... sama dengan ... d. Rentang nilai keterampilan gerak:

4,00 A

3,67 A-

3,33 B+

3,00 B

2,67 B-

2,33 C+

2,00 C

1,67 C-

1,33 D+

1,00 D

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran :

a. Gambar variasi dan kombinasi keterampilan gerak servis, passing bawah, passing atas dan smesh atau spike permainan bola voli.

b. Model peserta didik atau guru yang memperagakan variasi dan kombinasi keterampilan gerak servis, passing bawah, passing atas dan smesh atau spike permainan bola voli.

2. Alat Pembelajaran :

a. Bola voli atau bola sejenisnya (bola terbuat dari karet, dll).

b. Lapangan permainan bola voli atau lapangan sejenisnya (lapangan bola basket atau halaman sekolah).

c. Net permainan bola voli atau seutas tali. d. Peluit dan Stopwatch.

e. Lembar Pratikum Siswa (Judul: Lembar Pratikum Siswa oleh MGMP PJOK SMP/M.Ts). 3. Sumber Belajar :

a. Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas VIII hal 15 – 20 Roji dan Eva Yulianti. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Kementrian dan Kebudayaan Republik Indonesia 2014.

b. Buku Bola Voli

Mengetahui

Kepala SMP ...

... NIP. ...

..., ...

Guru Mata Pelajaran

... NIP. ...

REKAPITULASI PENILAIAN Sekolah : SMP ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / 2

Materi Pokok : Variasi dan Kombinasi Permainan Bola Voli Alokasi Waktu : 3 Kali Pertemuan ( 9 JP )

No. Nama Peserta

Didik

Aspek-Aspek Penilaian

Keterangan

Sikap Pengetahuan Keterampilan

SR KS SP TJ DP ∑ UT UL TG ∑ Proses Hasil A ∑

W P L

A K

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Keterangan :

SR : Sikap leligius

KS : Kerja sama

SP : Sportivitas

TJ : Tanggung jawab

DP : Disiplin

UT : Ulangan Tulis

UL : Ulangan Lisan

TG : Penugasan

∑ : Jumlah

Mengetahui

Kepala SMP ...

... NIP. ...

..., ...

Guru Mata Pelajaran

... NIP. ...