UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS DALAM PEMBELAJARAN BOLA VOLI MENGGUNAKAN MEDIA BOLA GANTUNG PADA SISWA KELAS VIII MTS NEGERI SIBUHUAN KABUPATEN PADANG LAWAS TAHUN AJARAN 2012/2013.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang
diperbuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah
banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada Bapak :
1. Prof.Dr. Ibnu Hajar, M.Si, sebagai Rektor UNIMED
2. Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, sebagai Dekan di FIK Universitas Negeri
Medan.
3. Drs. Suharjo, M.Pd. sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED sekaligus
Pembimbing Skripsi penulis, Drs. Mesnan, M.Kes sebagai Pembantu Dekan
II FIK Unimed, Dr. Budi Valianto, M.Pd, sebagai Pembantu Dekan III di
FIK Universitas Negeri Medan.
4. Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes, sebagai Ketua Jurusan PJKR di FIK UNIMED
dan Drs. Suryadi Damanik, M.Kes sebagai Sekretaris Jurusan PJKR, di FIK
UNIMED.
5. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di
Lingkungan FIK UNIMED.
6. Kepala Sekolah beserta guru-guru di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang
lawas Tahun Ajaran 2012/2013 yang begitu banyak membantu penulis dalam
penelitian ini.
7. Ayahanda, Ibunda dan saudara-saudara sekalian, yang telah banyak
memberikan dukungan baik moril kepada penulis, sehingga pembuatan skripsi
ini dapat terselesaikan dengan baik.
8. Semua keluarga dan rekan-rekan tercinta yang tidak bisa disebutkan satu
persatu, yang begitu banyak memberikan dukungan dan do’a, sehingga
penulisan skripsi ini dapat selesai.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama
bagi penulis sendiri.
Medan,
Penulis
September 2012
Mhd. Jamaluddin Nasution
NIM. 6104311020
ABSTRAK
MUHAMMAD JAMALUDDIN NASUTION. Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Passing Atas Dalam Pembelajaran Bola Voli Menggunakan Media
Bola Gantung Pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten
Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013. (Pembimbing : SUHARJO).
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
passing atas bola voli melalui penggunaan media bola gantung pada siswa kelas
VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten
Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013, waktu penelitian dilaksanakan pada 3
s/d 10 September 2012 selama 2 Minggu. Yang menjadi sampel dalam penelitian
ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas
Tahun Ajaran 2012/2013 dengan jumlah 28 orang siswa. Metode dalam penelitian
ini menggunakan pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media bola gantung
dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa. Berdasarkan hasil
penelitian berupa kegiatan awal, kegiatan lanjutan (siklus I ) dan Siklus II dalam
proses pembelajaran passing atas bola voli, ternyata telah diperoleh peningkatan
hasil belajar siswa secara signifikan. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya nilai
Persentase Ketuntasan Klassikal (PKK) serta nilai rata-rata hasil belajar siswa.
Persentase ketuntasan hasil belajar passing atas bola voli pada tes awal 17,86%
dengan nilai rata-rata siswa adalah 57,74 (Tidak Tuntas), pada tes siklus I
persentase ketuntasan hasil belajar passing atas bola voli 53,57% dengan nilai
rata-rata siswa meningkat menjadi 68,45 (Tidak Tuntas), dan pada pelaksanaan tes
siklus II persentase ketuntasan hasil belajar passing atas bola voli 85,71% dengan
nilai rata-rata siswa telah mencapai 78,27 (Tuntas).
DAFTAR ISI
ABSTRAK .....................................................................................................
KATA PENGANTAR ...................................................................................
DAFTAR ISI ..................................................................................................
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
i
ii
iv
vi
vii
viii
BAB
I
1
1
4
5
5
6
6
BAB
II LANDASAN TEORITIS ...........................................................
A. Kajian Teoritis ......................................................................
1. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani ...................
2. Hakikat Passing dalam Permainan Bola Voli ................
3. Hakikat Media Pembelajaran ..........................................
4. Penggunaan Media Bola Gantung ..................................
B. Kerangka Berfikir .................................................................
BAB III
PENDAHULUAN .....................................................................
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
B. Identifikasi Masalah .............................................................
C. Pembatasan Masalah ............................................................
D. Rumusan Masalah ................................................................
E. Tujuan Penelitian .................................................................
F. Manfaat Penelitian ...............................................................
METODOLOGI PENELITIAN .................................................
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ...............................................
1. Lokasi Penelitian ............................................................
2. Waktu Penelitian ............................................................
B. Populasi dan Sampel ............................................................
1. Populasi ..........................................................................
2. Sampel ............................................................................
C. Metode Penelitian .................................................................
D. Disain Penelitian ..................................................................
E. Instrumen Penelitian .............................................................
F. Teknik Analisa Data .............................................................
7
7
7
10
16
18
20
22
22
22
22
22
22
23
23
23
27
29
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 32
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ...........................................
B. Hasil Penelitian ...................................................................
1. Siklus I .............................................................................
2. Siklus II ............................................................................
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................
BAB
32
33
33
38
42
V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................. 46
A. Kesimpulan .......................................................................... 46
B. Saran ..................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 47
LAMPIRAN. .................................................................................................. 48
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Lapangan permainan bola voli ........................................................................
12
2. Bola Voli .........................................................................................................
12
3. Sikap permulaan pada passing atas .................................................................
14
4. Sikap saat perkenaan tangan dan jari pada bola ..............................................
15
5. Pembelajaran passing atas dengan media bola gantung .................................
19
6. Grafik deskripsi data hasil belajar passing atas bola voli pada tes awal
Siklus I dan Siklus II .......................................................................................
33
7. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa (Tes Siklus I) .....................................
36
8. Grafik Peningkatan Ketuntasan Belajar Passing Atas Bola Voli (Siklus II) ...
42
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Data hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Sibuhuan
Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013 (Tes Awal)
3. Data hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Sibuhuan
Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013 (Tes Siklus I)
4. Data hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Sibuhuan
Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013 (Tes Siklus II)
5. Dokumentasi Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pelaksanaan pendidikan jasmani dan olahraga merupakan sebuah
investasi jangka panjang dalam upaya pembinaan mutu sumber daya manusia.
Karena itu, upaya pembinaan bagi masyarakat dan
pendidikan
jasmani
dan
olahraga
perlu
terus
peserta didik melalui
dilakukan.
Untuk
itu
pembentukan sikap dan pembangkitan motivasi belajar perlu dilakukan pada
setiap jenjang pendidikan formal.
Dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
di sekolah, menuntut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif, dan
kompetitif dalam menanggapi setiap pelajaran yang diajarkan. Setiap siswa harus
dapat memanfaatkan ilmu yang diperolehnya dalam kehidupan sehari-hari, untuk
itu setiap pelajaran selalu dikaitkan dengan manfaatnya dalam lingkungan sosial
masyarakat. Sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif terwujud dengan
menempatkan siswa sebagai subyek pendidikan. Peran guru adalah sebagai
fasilitator dan bukan sumber utama pembelajaran.
Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dari siswa
tidaklah mudah, fakta yang terjadi adalah guru dianggap sumber belajar yang paling
benar. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai pendengar
ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung membosankan dan
menjadikan siswa malas belajar. Sikap anak didik yang pasif tersebut ternyata tidak
hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada hampir semua mata pelajaran
1
2
termasuk pendidikan jasmani. Sebenarnya banyak cara yang dilakukan untuk
meningkatkan hasil belajar penjas siswa. Salah satunya adalah dengan menerapkan
pembelajaran yang bervariasi. Melalui penerapan pembelajaran yang bervariasi
diharapkan dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran, sehingga pembelajaran akan
menjadi lebih bermutu.
Variasi dalam pembelajaran adalah perbuatan guru dalam konteks proses
belajar mengajar yang bertujuan mengatasi kebosanan siswa, sehingga dalam
proses belajarnya siswa senantiasa menunjukkan ketekunan, keantusiasan, serta
termotivasi untuk berperan secara aktif.
Penerapan pendekatan pembelajaran merupakan upaya untuk mencapai
hasil belajar yang maksimal. Oleh karena itu, seorang guru harus cermat dan tepat
dalam menerapkan pendekatan pembelajaran, sehingga keterampilan yang
dipelajari dapat dikuasai siswa dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat
tercapai.
Permainan bola voli adalah salah satu jenis permainan beregu.
Sebagaimana diketahui prinsip utama dalam permainan beregu adalah kerjasama
satu regu dengan tujuan mencapai kemenangan. Untuk mencapai suatu hasil
belajar yang maksimal dalam passing atas bola voli, banyak faktor yang perlu
diperhatikan, yaitu proses pembelajaran yang lebih intensif dan terprogam dengan
baik, waktu yang tersedia, pembagian waktu yang jelas, serta memiliki beberapa
altenatif strategi mengajar. Yang dimaksud dengan pembelajaran intensif adalah
pembelajaran dengan kualitas yang meningkat. Sedangkan yang dimaksud dengan
terprogram dengan baik adalah pembelajaran yang memiliki tujuan yang jelas
materinya sesuai dengan karekteristik olahraga yang dibina. Waktu yang tersedia
3
maupun pembagian waktu yang jelas, serta memiliki beberapa altenatif variasi
cara mengajar yang sesuai dengan bentuk kegiatan materi yang diberikan.
Sejumlah pertimbangan haruslah diperhatikan terlebih dahulu sebelum
seseorang guru Pendidikan Jasmani menetapkan strategi mengajar apa yang
akan di berikan. Memilih strategi mengajar apa yang akan digunakan untuk
mengajar, merupakan hal yang tidak mudah dilakukan. Ada kalanya suatu
alternatif yang sudah di anggap paling tepat pada suatu saat justru
menimbulkan akibat yang sama sekali tidak di duga sebelumnya. Kelelahan
dan kejenuhan adalah dua hal yang sering timbul, sebagai akibat dari kesalahan
memilih strategi pembelajaran yang diterapkan.
Berdasarkan hasil observasi peneliti di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten
Padang Lawas pada bulan April 2012 mengenai pembelajaran passing atas bola voli,
peneliti menyimpulkan masih rendahnya hasil belajar siswa. Rendahnya hasil belajar
siswa dapat disebabkan oleh beberapa hal seperti : Sarana dan prasarana pembelajaran
passing atas bola voli yang masih kurang, proses pembelajaran yang kurang bervariasi,
pengelolaan kelas yang kurang baik, masih kurangnya kreatifitas guru, media
pembelajaran yang belum tepat, serta metode atau strategi mengajar guru yang kurang
terarah. Peneliti melihat prosedur yang kurang sistematis dalam skenario
pembelajaran, kurang bervariasinya strategi mengajar guru, kegiatan pengelolaan
siswa/kelas yang kurang baik, dan sebagainya.
Guru Pendidikan Jasmani belum mampu menjelaskan dengan baik
mengenai gerakan-gerakan dasar passing atas bola voli kepada siswa. Dalam
proses pembelajaran, guru belum menerapkan variasi pembelajaran yang sesuai
dengan materi yang diajarkan. Untuk mengatasi hal ini, perlu dicari strategi
4
pembelajaran yang dapat mendukung guru dalam meningkatkan kemampuan
siswa melakukan teknik dasar passing atas yang baik dan akurat.
Karakteristik anak yang unik, suka bermain, suka bergerak, punya rasa
ingin tahu, suka berimajinasi, suka bertanya, dan mencoba; hal ini membuka
peluang bagi kita mengelola kegiatan belajar secara beragam tanpa meninggalkan
tuntutan pencapaian kompetensi. Anak akan selalu menantikan dan merindukan
kegiatan pembelajaran berikutnya karena setiap kegiatan yang dilakukan guru
senantiasa menarik menyenangkan, menantang dan tidak membosankan.
Dari 28 orang siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang
Lawas Tahun Ajaran 2012/2013, ternyata hanya 5 siswa (17,28%) yang telah
memiliki ketuntasan belajar passing atas bola voli, sedangkan 23 siswa (82,72%)
yang belum memiliki ketuntasan belajar passing atas. Nilai KKM pelajaran
pendidikan jasmani di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas adalah 70.
Sehubungan dengan kenyataan tersebut, maka peneliti merasa tertarik untuk
mengadakan penelitian tentang “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing atas
dalam Pembelajaran bola voli Menggunakan Media Bola gantung pada Siswa
Kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran
2012/2013”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah di atas, maka peneliti
dapat mengidentifikasi beberapa masalah yang timbul antara lain : Faktor apa saja
yang dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa? Apakah
faktor strategi mengajar dapat mempengaruhi hasil belajar passing atas bola voli
5
siswa? Bagaimanakah kondisi sarana dan prasarana pada proses pembelajaran
passing atas bola voli pada siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten
Padang Lawas tahun ajaran 2012/2013? Bagaimanakah hasil belajar passing atas
bola voli siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas tahun
ajaran
2012/2013?
Apakah
dengan
menerapkan
variasi
pembelajaran
Menggunakan Media Bola gantung dapat meningkatkan hasil belajar passing atas
bola voli Siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas tahun
ajaran 2012/2013?
C. Pembatasan Masalah
Dari beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi, peneliti membatasi pada
penggunaan media bola gantung dalam meningkatkan hasil belajar passing atas
bola voli siswa (aspek psikomotorik).
Yang menjadi variabel bebas adalah pembelajaran bola voli menggunakan
media bola gantung, dan yang menjadi variabel terikat adalah hasil belajar passing
atas bola voli siswa.
D. Rumusan Masalah
Yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah
pembelajaran bola voli menggunakan media bola gantung dapat meningkatkan
hasil belajar passing atas pada siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten
Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013?
6
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : peningkatan hasil belajar
passing atas bola voli melalui penggunaan media bola gantung pada siswa kelas
VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi :
1. Guru Pendidikan Jasmani, terutama dalam mengembangkan ilmu dan
keterampilan lebih baik lagi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
2. Bagi siswa untuk dapat meningkatkan hasil belajar (psikomotorik).
3. Bagi pihak sekolah agar dapat menerapkan pembelajaran passing atas bola
voli yang lebih efektif terhadap siswanya.
4. Bagi peneliti selanjutnya sebagai bahan referensi dan masukan dengan
topik yang sejenis.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa penggunaan media
bola gantung dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas
VIII MTs Negeri Sibuhuan Tahun Ajaran 2012/2013,
Ketuntasan dan nilai rata-rata hasil belajar passing atas bola voli
meningkat pada hasil tes siklus I serta pada pelaksanaan tes siklus II.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan lebih meningkatkan
kualitas pembelajaran, terutama melalui penerapan penggunaan media bola
gantung pada materi pelajaran passing atas bola voli.
2. Agar pihak sekolah lebih memperhatikan kualitas sarana dan prasarana
Pendidikan Jasmani, terutama sarana dan prasarana passing atas bola voli.
3. Agar para guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah
memperhatikan dan mengembangkan teknik penggunaan media bola gantung
yang lebih efektif.
46
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Arma. (1994). Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Proyek Pembinaan
dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Arsad Azhar, 2003. Media Pendidikan. Jakarta, Penerbit Rineka Cipta.
Husdarta dan Yudha M.Saputra. 2000, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta :
Depdiknas
Djamarah dan Zein, 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Diktat Tim Penyusun Pengantar Pendidikan, Unimed 2004.
Kartono Kartini. 1990. Pengantar Metodologi Riset Sosial. Bandung. Penerbit
CV. Mandar Maju.
Muhajir (2004). Pendidikan Jasmani, Teori dan Praktek. Jakarta. Penerbit
Erlangga.
M. Yunus. 1992. Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Dekdikbud Dirjen Dikti.
Riduwan (2004). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
Pemula. Bandung. Penerbit Alfabeta.
Roestiyah (1991), Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Penerbit Rineka Cipta
Sadiman Arief dkk. (2006). Media Pendidikan. Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Penerbit Rajagrafindo Perkasa.
Suharno (1982). Dasar-Dasar Permainan Bola Voli.Yokyakarta (Diktat).
Viera B.L, dan Bonnie J.F. (2000). Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta. Penerbit
Rajagrafindo Perkasa.
Suharsimi Arikunto dkk., 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Penerbit PT.
Bumi Aksara.
www.pjkr.unnes.com/8/2010
www.ahmesabe.wordpress.com/2008/11/04/model-atau- gaya -mengajar/
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang
diperbuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah
banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada Bapak :
1. Prof.Dr. Ibnu Hajar, M.Si, sebagai Rektor UNIMED
2. Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, sebagai Dekan di FIK Universitas Negeri
Medan.
3. Drs. Suharjo, M.Pd. sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED sekaligus
Pembimbing Skripsi penulis, Drs. Mesnan, M.Kes sebagai Pembantu Dekan
II FIK Unimed, Dr. Budi Valianto, M.Pd, sebagai Pembantu Dekan III di
FIK Universitas Negeri Medan.
4. Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes, sebagai Ketua Jurusan PJKR di FIK UNIMED
dan Drs. Suryadi Damanik, M.Kes sebagai Sekretaris Jurusan PJKR, di FIK
UNIMED.
5. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di
Lingkungan FIK UNIMED.
6. Kepala Sekolah beserta guru-guru di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang
lawas Tahun Ajaran 2012/2013 yang begitu banyak membantu penulis dalam
penelitian ini.
7. Ayahanda, Ibunda dan saudara-saudara sekalian, yang telah banyak
memberikan dukungan baik moril kepada penulis, sehingga pembuatan skripsi
ini dapat terselesaikan dengan baik.
8. Semua keluarga dan rekan-rekan tercinta yang tidak bisa disebutkan satu
persatu, yang begitu banyak memberikan dukungan dan do’a, sehingga
penulisan skripsi ini dapat selesai.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama
bagi penulis sendiri.
Medan,
Penulis
September 2012
Mhd. Jamaluddin Nasution
NIM. 6104311020
ABSTRAK
MUHAMMAD JAMALUDDIN NASUTION. Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Passing Atas Dalam Pembelajaran Bola Voli Menggunakan Media
Bola Gantung Pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten
Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013. (Pembimbing : SUHARJO).
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
passing atas bola voli melalui penggunaan media bola gantung pada siswa kelas
VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten
Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013, waktu penelitian dilaksanakan pada 3
s/d 10 September 2012 selama 2 Minggu. Yang menjadi sampel dalam penelitian
ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas
Tahun Ajaran 2012/2013 dengan jumlah 28 orang siswa. Metode dalam penelitian
ini menggunakan pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media bola gantung
dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa. Berdasarkan hasil
penelitian berupa kegiatan awal, kegiatan lanjutan (siklus I ) dan Siklus II dalam
proses pembelajaran passing atas bola voli, ternyata telah diperoleh peningkatan
hasil belajar siswa secara signifikan. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya nilai
Persentase Ketuntasan Klassikal (PKK) serta nilai rata-rata hasil belajar siswa.
Persentase ketuntasan hasil belajar passing atas bola voli pada tes awal 17,86%
dengan nilai rata-rata siswa adalah 57,74 (Tidak Tuntas), pada tes siklus I
persentase ketuntasan hasil belajar passing atas bola voli 53,57% dengan nilai
rata-rata siswa meningkat menjadi 68,45 (Tidak Tuntas), dan pada pelaksanaan tes
siklus II persentase ketuntasan hasil belajar passing atas bola voli 85,71% dengan
nilai rata-rata siswa telah mencapai 78,27 (Tuntas).
DAFTAR ISI
ABSTRAK .....................................................................................................
KATA PENGANTAR ...................................................................................
DAFTAR ISI ..................................................................................................
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
i
ii
iv
vi
vii
viii
BAB
I
1
1
4
5
5
6
6
BAB
II LANDASAN TEORITIS ...........................................................
A. Kajian Teoritis ......................................................................
1. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani ...................
2. Hakikat Passing dalam Permainan Bola Voli ................
3. Hakikat Media Pembelajaran ..........................................
4. Penggunaan Media Bola Gantung ..................................
B. Kerangka Berfikir .................................................................
BAB III
PENDAHULUAN .....................................................................
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
B. Identifikasi Masalah .............................................................
C. Pembatasan Masalah ............................................................
D. Rumusan Masalah ................................................................
E. Tujuan Penelitian .................................................................
F. Manfaat Penelitian ...............................................................
METODOLOGI PENELITIAN .................................................
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ...............................................
1. Lokasi Penelitian ............................................................
2. Waktu Penelitian ............................................................
B. Populasi dan Sampel ............................................................
1. Populasi ..........................................................................
2. Sampel ............................................................................
C. Metode Penelitian .................................................................
D. Disain Penelitian ..................................................................
E. Instrumen Penelitian .............................................................
F. Teknik Analisa Data .............................................................
7
7
7
10
16
18
20
22
22
22
22
22
22
23
23
23
27
29
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 32
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ...........................................
B. Hasil Penelitian ...................................................................
1. Siklus I .............................................................................
2. Siklus II ............................................................................
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................
BAB
32
33
33
38
42
V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................. 46
A. Kesimpulan .......................................................................... 46
B. Saran ..................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 47
LAMPIRAN. .................................................................................................. 48
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Lapangan permainan bola voli ........................................................................
12
2. Bola Voli .........................................................................................................
12
3. Sikap permulaan pada passing atas .................................................................
14
4. Sikap saat perkenaan tangan dan jari pada bola ..............................................
15
5. Pembelajaran passing atas dengan media bola gantung .................................
19
6. Grafik deskripsi data hasil belajar passing atas bola voli pada tes awal
Siklus I dan Siklus II .......................................................................................
33
7. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa (Tes Siklus I) .....................................
36
8. Grafik Peningkatan Ketuntasan Belajar Passing Atas Bola Voli (Siklus II) ...
42
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Data hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Sibuhuan
Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013 (Tes Awal)
3. Data hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Sibuhuan
Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013 (Tes Siklus I)
4. Data hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Sibuhuan
Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013 (Tes Siklus II)
5. Dokumentasi Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pelaksanaan pendidikan jasmani dan olahraga merupakan sebuah
investasi jangka panjang dalam upaya pembinaan mutu sumber daya manusia.
Karena itu, upaya pembinaan bagi masyarakat dan
pendidikan
jasmani
dan
olahraga
perlu
terus
peserta didik melalui
dilakukan.
Untuk
itu
pembentukan sikap dan pembangkitan motivasi belajar perlu dilakukan pada
setiap jenjang pendidikan formal.
Dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
di sekolah, menuntut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif, dan
kompetitif dalam menanggapi setiap pelajaran yang diajarkan. Setiap siswa harus
dapat memanfaatkan ilmu yang diperolehnya dalam kehidupan sehari-hari, untuk
itu setiap pelajaran selalu dikaitkan dengan manfaatnya dalam lingkungan sosial
masyarakat. Sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif terwujud dengan
menempatkan siswa sebagai subyek pendidikan. Peran guru adalah sebagai
fasilitator dan bukan sumber utama pembelajaran.
Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dari siswa
tidaklah mudah, fakta yang terjadi adalah guru dianggap sumber belajar yang paling
benar. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai pendengar
ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung membosankan dan
menjadikan siswa malas belajar. Sikap anak didik yang pasif tersebut ternyata tidak
hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada hampir semua mata pelajaran
1
2
termasuk pendidikan jasmani. Sebenarnya banyak cara yang dilakukan untuk
meningkatkan hasil belajar penjas siswa. Salah satunya adalah dengan menerapkan
pembelajaran yang bervariasi. Melalui penerapan pembelajaran yang bervariasi
diharapkan dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran, sehingga pembelajaran akan
menjadi lebih bermutu.
Variasi dalam pembelajaran adalah perbuatan guru dalam konteks proses
belajar mengajar yang bertujuan mengatasi kebosanan siswa, sehingga dalam
proses belajarnya siswa senantiasa menunjukkan ketekunan, keantusiasan, serta
termotivasi untuk berperan secara aktif.
Penerapan pendekatan pembelajaran merupakan upaya untuk mencapai
hasil belajar yang maksimal. Oleh karena itu, seorang guru harus cermat dan tepat
dalam menerapkan pendekatan pembelajaran, sehingga keterampilan yang
dipelajari dapat dikuasai siswa dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat
tercapai.
Permainan bola voli adalah salah satu jenis permainan beregu.
Sebagaimana diketahui prinsip utama dalam permainan beregu adalah kerjasama
satu regu dengan tujuan mencapai kemenangan. Untuk mencapai suatu hasil
belajar yang maksimal dalam passing atas bola voli, banyak faktor yang perlu
diperhatikan, yaitu proses pembelajaran yang lebih intensif dan terprogam dengan
baik, waktu yang tersedia, pembagian waktu yang jelas, serta memiliki beberapa
altenatif strategi mengajar. Yang dimaksud dengan pembelajaran intensif adalah
pembelajaran dengan kualitas yang meningkat. Sedangkan yang dimaksud dengan
terprogram dengan baik adalah pembelajaran yang memiliki tujuan yang jelas
materinya sesuai dengan karekteristik olahraga yang dibina. Waktu yang tersedia
3
maupun pembagian waktu yang jelas, serta memiliki beberapa altenatif variasi
cara mengajar yang sesuai dengan bentuk kegiatan materi yang diberikan.
Sejumlah pertimbangan haruslah diperhatikan terlebih dahulu sebelum
seseorang guru Pendidikan Jasmani menetapkan strategi mengajar apa yang
akan di berikan. Memilih strategi mengajar apa yang akan digunakan untuk
mengajar, merupakan hal yang tidak mudah dilakukan. Ada kalanya suatu
alternatif yang sudah di anggap paling tepat pada suatu saat justru
menimbulkan akibat yang sama sekali tidak di duga sebelumnya. Kelelahan
dan kejenuhan adalah dua hal yang sering timbul, sebagai akibat dari kesalahan
memilih strategi pembelajaran yang diterapkan.
Berdasarkan hasil observasi peneliti di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten
Padang Lawas pada bulan April 2012 mengenai pembelajaran passing atas bola voli,
peneliti menyimpulkan masih rendahnya hasil belajar siswa. Rendahnya hasil belajar
siswa dapat disebabkan oleh beberapa hal seperti : Sarana dan prasarana pembelajaran
passing atas bola voli yang masih kurang, proses pembelajaran yang kurang bervariasi,
pengelolaan kelas yang kurang baik, masih kurangnya kreatifitas guru, media
pembelajaran yang belum tepat, serta metode atau strategi mengajar guru yang kurang
terarah. Peneliti melihat prosedur yang kurang sistematis dalam skenario
pembelajaran, kurang bervariasinya strategi mengajar guru, kegiatan pengelolaan
siswa/kelas yang kurang baik, dan sebagainya.
Guru Pendidikan Jasmani belum mampu menjelaskan dengan baik
mengenai gerakan-gerakan dasar passing atas bola voli kepada siswa. Dalam
proses pembelajaran, guru belum menerapkan variasi pembelajaran yang sesuai
dengan materi yang diajarkan. Untuk mengatasi hal ini, perlu dicari strategi
4
pembelajaran yang dapat mendukung guru dalam meningkatkan kemampuan
siswa melakukan teknik dasar passing atas yang baik dan akurat.
Karakteristik anak yang unik, suka bermain, suka bergerak, punya rasa
ingin tahu, suka berimajinasi, suka bertanya, dan mencoba; hal ini membuka
peluang bagi kita mengelola kegiatan belajar secara beragam tanpa meninggalkan
tuntutan pencapaian kompetensi. Anak akan selalu menantikan dan merindukan
kegiatan pembelajaran berikutnya karena setiap kegiatan yang dilakukan guru
senantiasa menarik menyenangkan, menantang dan tidak membosankan.
Dari 28 orang siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang
Lawas Tahun Ajaran 2012/2013, ternyata hanya 5 siswa (17,28%) yang telah
memiliki ketuntasan belajar passing atas bola voli, sedangkan 23 siswa (82,72%)
yang belum memiliki ketuntasan belajar passing atas. Nilai KKM pelajaran
pendidikan jasmani di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas adalah 70.
Sehubungan dengan kenyataan tersebut, maka peneliti merasa tertarik untuk
mengadakan penelitian tentang “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing atas
dalam Pembelajaran bola voli Menggunakan Media Bola gantung pada Siswa
Kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran
2012/2013”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah di atas, maka peneliti
dapat mengidentifikasi beberapa masalah yang timbul antara lain : Faktor apa saja
yang dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa? Apakah
faktor strategi mengajar dapat mempengaruhi hasil belajar passing atas bola voli
5
siswa? Bagaimanakah kondisi sarana dan prasarana pada proses pembelajaran
passing atas bola voli pada siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten
Padang Lawas tahun ajaran 2012/2013? Bagaimanakah hasil belajar passing atas
bola voli siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas tahun
ajaran
2012/2013?
Apakah
dengan
menerapkan
variasi
pembelajaran
Menggunakan Media Bola gantung dapat meningkatkan hasil belajar passing atas
bola voli Siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas tahun
ajaran 2012/2013?
C. Pembatasan Masalah
Dari beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi, peneliti membatasi pada
penggunaan media bola gantung dalam meningkatkan hasil belajar passing atas
bola voli siswa (aspek psikomotorik).
Yang menjadi variabel bebas adalah pembelajaran bola voli menggunakan
media bola gantung, dan yang menjadi variabel terikat adalah hasil belajar passing
atas bola voli siswa.
D. Rumusan Masalah
Yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah
pembelajaran bola voli menggunakan media bola gantung dapat meningkatkan
hasil belajar passing atas pada siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten
Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013?
6
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : peningkatan hasil belajar
passing atas bola voli melalui penggunaan media bola gantung pada siswa kelas
VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi :
1. Guru Pendidikan Jasmani, terutama dalam mengembangkan ilmu dan
keterampilan lebih baik lagi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
2. Bagi siswa untuk dapat meningkatkan hasil belajar (psikomotorik).
3. Bagi pihak sekolah agar dapat menerapkan pembelajaran passing atas bola
voli yang lebih efektif terhadap siswanya.
4. Bagi peneliti selanjutnya sebagai bahan referensi dan masukan dengan
topik yang sejenis.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa penggunaan media
bola gantung dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas
VIII MTs Negeri Sibuhuan Tahun Ajaran 2012/2013,
Ketuntasan dan nilai rata-rata hasil belajar passing atas bola voli
meningkat pada hasil tes siklus I serta pada pelaksanaan tes siklus II.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan lebih meningkatkan
kualitas pembelajaran, terutama melalui penerapan penggunaan media bola
gantung pada materi pelajaran passing atas bola voli.
2. Agar pihak sekolah lebih memperhatikan kualitas sarana dan prasarana
Pendidikan Jasmani, terutama sarana dan prasarana passing atas bola voli.
3. Agar para guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah
memperhatikan dan mengembangkan teknik penggunaan media bola gantung
yang lebih efektif.
46
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Arma. (1994). Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Proyek Pembinaan
dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Arsad Azhar, 2003. Media Pendidikan. Jakarta, Penerbit Rineka Cipta.
Husdarta dan Yudha M.Saputra. 2000, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta :
Depdiknas
Djamarah dan Zein, 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Diktat Tim Penyusun Pengantar Pendidikan, Unimed 2004.
Kartono Kartini. 1990. Pengantar Metodologi Riset Sosial. Bandung. Penerbit
CV. Mandar Maju.
Muhajir (2004). Pendidikan Jasmani, Teori dan Praktek. Jakarta. Penerbit
Erlangga.
M. Yunus. 1992. Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Dekdikbud Dirjen Dikti.
Riduwan (2004). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
Pemula. Bandung. Penerbit Alfabeta.
Roestiyah (1991), Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Penerbit Rineka Cipta
Sadiman Arief dkk. (2006). Media Pendidikan. Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Penerbit Rajagrafindo Perkasa.
Suharno (1982). Dasar-Dasar Permainan Bola Voli.Yokyakarta (Diktat).
Viera B.L, dan Bonnie J.F. (2000). Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta. Penerbit
Rajagrafindo Perkasa.
Suharsimi Arikunto dkk., 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Penerbit PT.
Bumi Aksara.
www.pjkr.unnes.com/8/2010
www.ahmesabe.wordpress.com/2008/11/04/model-atau- gaya -mengajar/