S PEA 1005816 Abstract

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI
IPS DI SMA NEGERI 26 BANDUNG

Isni Agustiawati
Pembimbing: Heni Mulyani, S.Pd., M.Pd.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pola asuh yang
diterapkan oleh orang tua siswa, untuk mengetahui gambaran prestasi belajar
siswa dan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar berdasarkan pola asuh
orang tua. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif verifikatif. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan studi dokumentasi. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 26 Bandung Tahun
Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 84 siswa dan sampel yang digunakan adalah
jumlah dari seluruh populasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah
ANOVA. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa
dengan menggunakan pola asuh demokratis paling dominan dan memiliki ratarata nilai lebih tinggi dibandingkan dengan pola asuh lainnya yaitu 78,89. Selain
itu,berdasarkan pengujian hipotesis menunjukkan Fhitung=6,050 dan Ftabel=3,11
atau Fhitung˃F tabel sehingga hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan prestasi belajar siswa berdasarkan pola asuh orang tua (pola asuh

otoriter, pola asuh demokratis dan pola asuh permisif) pada mata pelajaran
akuntansi di kelas XI IPS SMA Negeri 26 Bandung.

Kata Kunci: Pola Asuh Orang Tua, Prestasi Belajar

i

Isni Agustiawati,2014
Pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi
kelas XI IPS di SMA Negeri 26 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

THE INFLUENCE OF PARENTING STYLES ON STUDENTS LEARNING
ACHIEVEMENT IN ACCOUNTING SUBJECTS IN CLASS XI IPS IN
SMAN 26 BANDUNG

Isni Agustiawati
Counselor: Heni Mulyani, S.Pd., M.Pd.

ABSTRACT

This study aims to describe of parenting styles which applied by parents,
to describe of student learning achievement and to determine differences of
students learning achievement based on parenting styles. The research method
used is descriptive verification. Data collection techniques used is questionnaires
and study documentation. The population in this study is students of class XI IPS
SMAN 26 Bandung School Year 2013/2014 with the amount about 84 students
and the sample which used is the sum of the whole population. The data analysis
technique which used is ANOVA. Based on the results above of the study indicate
that students learning achievement using the most dominant authoritative
parenting style and has an average value higher than the other parenting style is
78,89. In addition, based on hypothesis testing showed
6.050 and
3,11 or
˃
so the hypothesis is accepted. It can be concluded
that, there is a difference in student learning achievement based on the parenting
styles (authoritarian parenting, authoritative parenting and permissive parenting)
in accounting subjects in class XI IPS SMAN 26 Bandung.

Keywords: Parenting Styles, Learning Achievement

ii

Isni Agustiawati,2014
Pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi
kelas XI IPS di SMA Negeri 26 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu