STRATEGI GURU AL-QUR'AN HADIS DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS VIII di MTs DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015-2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Strategi Guru Al-Qur’an Hadits dalam Mengatasi
Kesulitan Belajar Siswa kelas VIII di MTs darul Hikmah Tawangsari
Tulungagung tahun ajaran 2015-2016” yang ditulis oleh Mohamad Roisul
ghozali, NIM: 2811123169, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam,
Jurusan Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung,
Pembimbing: Drs. Nurul Hidayat, M. Ag.
Kata kunci: Strategi Guru, Al-Qur’an Hadits, Kesulitan belajar siswa.
Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa
dalam proses belajar mengajar di sekolah kadang kala kita jumpai siswa pada
sekolah tersebut mengalami kesulitan belajar, terlebih pada mata pelajaran AlQur'an Hadits. Kesulitan belajar tersebut dapat timbul dari berbagai faktor. Jika
kesulitan-kesulitan yang ada itu tidak diatasi dengan seksama maka akan
mempengaruhi pada keberhasilan belajar siswa. Oleh karena itu, berbagai pihak
yang bersangkutan berusaha mengatasinya guna tercapainya tujuan pendidikan
yang seoptimal mungkin.
Yang menjadi rumusan masalah dalam skripsi ini adalah: (1) Bagaimana
kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits
di MTS darul hikmah Tawangsari Tulungagung tahun ajaran 2015-2016 ? (2)
Bagaimana Strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata
pelajaran Al-Qur’an Hadits di MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung tahun
ajaran 2015-2016 ?
Adapun yang menjadi tujuan penelitian dalam hal ini adalah: (1) Untuk
mengetahui kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa pada mata pelajaran AlQur’an Hadits di MTs Darul Hikmah. (2) Untuk mengetahui Strategi yang
dilakukan oleh guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran
Al-Qur’an Hadits di MTs Darul Hikmah.
Skripsi ini disusun berdasarkan data lapangan yang menggunakan
pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakaan metode
observasi, wawancara dan dokumentasi, lalu dianalis secara induktif.
Setelah penulis mengadakan penelitian dengan beberapa metode diatas
memperoleh hasil bahwa: (1). Jenis kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa
pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs Darul Hikmah Tawangsari
Tulungagung adalah kesulitan belajar dalam hal menghafal Al-Qur'an dan Hadits,
pemahaman tajwid dan makhorijul huruf. (2) Cara yang dilakukan oleh guru
dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di
MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung yaitu dengan cara: Bimbingan
belajar di luar sekolah, menciptakan suasana kelas yang menyenangkan,
melengkapi sarana dan prasarana, penataan ruang kelas, dan selalu memberikan
motivasi kepada peserta didik.
xiv
ABSTRACT
Thesis with the title "Strategy Teacher’s Al-Qur'an and Hadith Overcome
Difficulties Learning Students in class VIII Islamic Junior High School Darul
Hikmah Tawangsari Tulungagung the academic year 2015-2016" written by
Mohamad Roisul Ghozali, NIM: 2811123169, Thesis, Department of Islamic
Religious Education, Faculty of Tarbiyah, State Islamic Institute (IAIN)
Tulungagung, Supervisor: Drs. Nurul Hidayat, M. Ag.
Keywords: Teacher’s Strategy, the Qur'an and Hadith, student learning
difficulties.
This research is motivated by a phenomenon that in the process of
teaching and learning in schools sometimes we meet the students at the school
have difficulty learning, especially on the subjects of the Al-Quran and Hadith.
Learning difficulties can arise from various factors. If the difficulties that there
were not addressed carefully then it will affect the success of student learning.
Therefore, the various parties concerned try to overcome in order to achieve the
educational goals as optimally as possible.
The formulation of the problem in this thesis are: (1) How does learning
difficulties faced by students in the subjects Al-Qur'an and Hadith in Islamic
Junior High School Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung academic year 20152016? (2) What strategies of teachers to overcome the difficulties in student
learning in learning the Al-Qur'an and Hadith in Islamic Junior High School Darul
Hikmah Tawangsari Tulungagung academic year 2015-2016?
As for the research objectives in this regard are: (1) To determine the
learning difficulties faced by students in the subjects of the Al-Qur'an and Hadith
in Islamic Junior High School Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung. (2) To
determine the strategy undertaken by teachers in addressing students' learning
difficulties on subjects Al-Qur'an and Hadith in Islamic Junior High School Darul
Hikmah Tawangsari Tulungagung.
This thesis is based on field data using a qualitative approach. Data were
collected by using observation, interviews and documentation, and then analyzed
inductively.
After the authors conducted research with some of the above methods of
obtaining results that: (1). Types of learning difficulties faced by students in the
subjects of the Al-Qur'an and Hadith in Islamic Junior High School Darul Hikmah
Tawangsari Tulungagung is a learning difficulty in memorizing the Qur'an and the
Hadith, the understanding of recitation and makhorijul huruf. (2) How that is done
by teachers in addressing students' learning difficulties on subjects Qur'an Hadith
in Islamic Junior High School Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung in
particular by: Tutoring outside the school, creating a classroom atmosphere that is
fun, complementary facilities and infrastructure, structuring classrooms, and
always give motivation to the learners.
xv
اََلمََلخَصَ
ط َ َحَ َ ََتحَتَ َ َ
أَ َ
ث َاَلتَ َغَبَ َعََ َ
ح ََي َ
عَ َا َ "اَسَتَ َاتََي ََي َ ال ع ّم َالََ َآ َ َ َال َ َيَمَ َالَ َ
ي َال َفَ َالَ مَنَ ال س َال ن يـ َاإسلميـ َ َا ََ
التعََ َم ال َلَ َ ََف َ
صَعَ َبَ َ َ َ
لس َ َال َّ َاسََي َ َ "2016-2015الَ َ َ َ َكتََ َهَ
َت ل نج َاج نج َاَ َ
ح َ َ َ ت نج َس
الَ َ
مَ َ
ح َ َ ،ا َ
ح َ َ ائيسَ الَ َغ َ َاليَ َ ،قم َال فت َال يّ َ ،2811123169َ :أَطَ َ َ َ
يَ،قَسَمَ الت بي ََ ع ََالتع ي َََاَل معـ َاإسلميـ َ
التَ َبَيَ َ َ َالتَعَََي َمَال ََّيَيَاَإَسَلَمَ َ
ش َفَ :ال َكت ت َ ََن َ َ الَ َ َايَتََ ،ال جستي َ،
الح ميـ َت ل نج َاج نجََ ،اَلَ َ َ
الح .
الك ِلما َالهـامـ ِ :اَ َ
التعََمَ
ثَ،صَعَ ََب ََ َ
ح ََي َ
ستَ َاتََي ََي َ ال ع ّمَالََ َآ ََالَ َ َيَ َم َالَ َ
ال َلَ ََ .
يَ
التعََيَمََ َالتَعََمََفَ َ
ع َََي ََ َ
يَ َ
لَ َهَيََ َ هَ َ ََفَ َ
نََقَ َ
َال َافَعََ َ َاءََ َه َاَالََحَثََمَ َ
يَ
ي َالتَعََمََ،خَ صَ َ َفَ َ
ي َ َال َ َ َسَ َ ََل ََي َ َم َصَعَ َبَ َ ََف َ
ي َال َلَ َ ََف َ
حَي َن َنََتَ َ
الَ َ َ َسَ َ ََأ َ
نَ
ن َأَ َ َتََشَأَ َصَعَ َبَ َ َفَيَ َالتَعََمَ َمَ َ
ث َالشَ َيَفََ .يَ َ َ َ
ح ََي َ
مَ ََتيَ َالََ َآ َ َ َال َ َيَ َم َالَ َ
س َفََ
ج َبَ َع َي َ ََبعَ َ َ ََلكَ َ َ
الَ َع َامَلَ َ َال َ ََتََف ََ ََ.اَكَ نَتَ ََال َعَ َبَ َ َ َالَتيَ َ َه َ ََل َم ََتعَ َل َ
لطَ َافَ َ َال َ َعَيَ َ َفَيَ َمَحَ ََل ََ
ف ََا َ
كَ،فَإَ َ َ َم ََتَ َ
يَ َثَ َ َعََ َنَ َ َ ََت َعََي َم َال َلَ ََ َ.لَ ََل َ
ن.
التعَََي َيَ ََ َأَ َمَلََ َم َ َ َ
لهَ َافََ َ
قََا َ
جلَََتحَََي َ
عََي َ َمَنََأَ َ
لَ َلت َغَبََ َ
يَ
ي َ َه َ َ َالَ َ ََي َ َ َهيََ )1(َ :كَيَفَ َصَعَ ََب َ َالتَعََمَ َالَتَ َ
ش ََ َ َفَ َ
غ َ َ َال َ َ
صَيَ َ
ي ال س َال ن يـ َ
ث ََف َ
ح ََي َ
يَ َاجَ َ َ َال َََ َ ََفيَ َ َال َ َا َ َال َّ َاسََي َ الََ َآ َ َالَ َ
ح َ َ َ ت نج َس
اإسلميـ َ َا َ َ َال َ
َت ل نج َاج نجَ ََالسَ َ َال َّ َاسَيَ َ -2015
عَ َال َعَ َبَ َ َ َالَت َ
لسََت َاتََي ََي َ ََل َت َغَبَ َ َ
2016؟َ(َ)2مَ َهَيَ ََا َ
ي َتَ َاجَهَ َ َال َعََّ ََينََ
ي ال س َال ن يـ َاإسلميـ َ
فَيَ ََت َعََي َم َال َلَ َ َفَيَ ََتعََ َم ََتَ لََي َ َالََ َآ َ الح يث َفَ َ
َا ََ َال َ
ح َ َ َ ت نجَس َت ل نجَاج نجَاَلسَ ََال َّ َاسََي َ 2016-2015؟ َ
ي َ َه َا َال َ َ َ َ َهيََ )1(َ :لَتَحَ ََي َ َصَعَ ََب ََ
لهَ َافَ َ َالَحََيَ َ ََف َ
أَ َم َبَ لَّسََ َ َلَ َ
ث في َال س َال ن يـ َ
ح ََي َ
ي َ َم ََتيَ َالََ َآ َ َ َال َ ََي َم َالَ َ
ل َال َلَ َ ََف َ
ن َقََ َ
التَعََ َم َمَ َ
ي َيََ َ َ ََب َ َ
سَت َاتََي ََي َ َالَتَ َ
ي ََت َاجَ َ َ َ )2(َ .لَتَحَ ََي َ ََا َ
ح َ َ َ َاََلَت َ
اإسلميـ َ َا َ َ َال َ
ع َ ََالَ َآ ََ
ح َ َ َ َم َضَ َ َ
التعََ َم ََل َ َ َال َلَ َ َ َ
الَ َ َعَّ َ َ َ َفَيَ َ َم َع َل َ َ َصَعَ َبَ َ َ َ
ح َ َ َ.
ث فيَال س َال ن يـ َاإسلميـ َ َا ََ َال َ
ح ََي َ
الَ َ َيَمَ َالَ َ
عيََ َ .قَ َ َتَمََ
ج ََن َ َ
عَ َالََيَ ن َ َ َال ََي َانََي َ َبَ سََت َ َا َ َن َ َ
سَتَ َ َ َه َا َالََحَثَ َ َ
َيَ َ
حَيََ َ َبَ لَحَ ّ
نَتَ َ
لحَ َ ََ َالَ ََ َبلَ َ َالَ َثَ َئقََ،ثمَ َمَ َ
سَت َ َا ََالَ َ َ
جَ َ َعَ َالَيَ ن َََب َ
ثَ.
xvi
لسَ لََيبََالَ َ َ َك َ َ َ ََأعَلَ ََلََحَ َ َ ََ
نََا َ
ج َ َََأَبحَ َث َمَعََبَ َعضَ مَ َ
بَعَ ََ َال ََت َََأ َ
ي ََيتَعَ َ َ َلَ َ َال َلَ َ َفَيََ
التعََ َم َالََت َ
يَ .)1( :أَنَ َا َ َصَعَ ََب َ َ َ
ج َمَ َيََ َ
عََ َالَتَ َئ َ
ي ال س َال ن يـ َاإسلميـ َ َا َ َالَحَ َ َ َ ت نجَ
ث َفَ َ
ح ََي َ
مَ ََتيَ َالََ َآ َ َ َال َ ََيمَ َالَ َ
ثَالشَ َيَفََ،
حَفظََ َالَ َآ ََ َال َ َيَمََ َالَحَ ََي َ
يَ َ
س َت ل نجَاج نجَ هَيََصَعَ َبَ َََتعََ َمََف َ
ّ
ن َقََ َ
ك َ َم َ
ف (َ)2كَيَفَ ََتمَ َ ََل َ
َالح َ
ل ال
الت ّلَ َ َ َ َ َسَ َئ َ
فَ َ َم َ َ
يَ
ل َ َال َعََ ََينَ َفَ َ
ثَ
ح َ َ َ َم َضَ َعَ َ َ َالَ َآ َ َ َال َ َيَمَ َ َالحَ ََي َ
التعََ َم ََل َ َ َال َلَ َ َ َ
مَ َع َل َ َ َصَعَ َبَ َ َ َ
سَي َ َ
لَ َ
ح َ َ َ ت نجَس َت ل نجَاج نجَ َ َ
فَيَ ال س َال ن يـ َاإسلميـ َ َا ََالَ َ
ج َّ َال َفَ َ َ َه َاَهَ ََ،
قَ َ
خ َ َ َالَ َ َ َسَ ََ َ،خََ َ
قَ:ال َ َ َ َ َ َال َ َ َصَيَ َ َ َ
ط َيَ َ
عَنَ َ َ
مَ َ َافقَ ََت َ ََيَيَ َ َ َمَتعَ َ َ َالَََيَ َ َالتَحََتيَ ََ َ ،هَيَ ََ َ َ َالَف َ َ َ َال َّ َاسََي ََ َ َ َ ،ائ َ َتَعَ َيََ
ن.
ال َافَعَََلَ ََتعََّ ََي َ
xvii
Skripsi dengan judul “Strategi Guru Al-Qur’an Hadits dalam Mengatasi
Kesulitan Belajar Siswa kelas VIII di MTs darul Hikmah Tawangsari
Tulungagung tahun ajaran 2015-2016” yang ditulis oleh Mohamad Roisul
ghozali, NIM: 2811123169, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam,
Jurusan Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung,
Pembimbing: Drs. Nurul Hidayat, M. Ag.
Kata kunci: Strategi Guru, Al-Qur’an Hadits, Kesulitan belajar siswa.
Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa
dalam proses belajar mengajar di sekolah kadang kala kita jumpai siswa pada
sekolah tersebut mengalami kesulitan belajar, terlebih pada mata pelajaran AlQur'an Hadits. Kesulitan belajar tersebut dapat timbul dari berbagai faktor. Jika
kesulitan-kesulitan yang ada itu tidak diatasi dengan seksama maka akan
mempengaruhi pada keberhasilan belajar siswa. Oleh karena itu, berbagai pihak
yang bersangkutan berusaha mengatasinya guna tercapainya tujuan pendidikan
yang seoptimal mungkin.
Yang menjadi rumusan masalah dalam skripsi ini adalah: (1) Bagaimana
kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits
di MTS darul hikmah Tawangsari Tulungagung tahun ajaran 2015-2016 ? (2)
Bagaimana Strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata
pelajaran Al-Qur’an Hadits di MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung tahun
ajaran 2015-2016 ?
Adapun yang menjadi tujuan penelitian dalam hal ini adalah: (1) Untuk
mengetahui kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa pada mata pelajaran AlQur’an Hadits di MTs Darul Hikmah. (2) Untuk mengetahui Strategi yang
dilakukan oleh guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran
Al-Qur’an Hadits di MTs Darul Hikmah.
Skripsi ini disusun berdasarkan data lapangan yang menggunakan
pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakaan metode
observasi, wawancara dan dokumentasi, lalu dianalis secara induktif.
Setelah penulis mengadakan penelitian dengan beberapa metode diatas
memperoleh hasil bahwa: (1). Jenis kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa
pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs Darul Hikmah Tawangsari
Tulungagung adalah kesulitan belajar dalam hal menghafal Al-Qur'an dan Hadits,
pemahaman tajwid dan makhorijul huruf. (2) Cara yang dilakukan oleh guru
dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di
MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung yaitu dengan cara: Bimbingan
belajar di luar sekolah, menciptakan suasana kelas yang menyenangkan,
melengkapi sarana dan prasarana, penataan ruang kelas, dan selalu memberikan
motivasi kepada peserta didik.
xiv
ABSTRACT
Thesis with the title "Strategy Teacher’s Al-Qur'an and Hadith Overcome
Difficulties Learning Students in class VIII Islamic Junior High School Darul
Hikmah Tawangsari Tulungagung the academic year 2015-2016" written by
Mohamad Roisul Ghozali, NIM: 2811123169, Thesis, Department of Islamic
Religious Education, Faculty of Tarbiyah, State Islamic Institute (IAIN)
Tulungagung, Supervisor: Drs. Nurul Hidayat, M. Ag.
Keywords: Teacher’s Strategy, the Qur'an and Hadith, student learning
difficulties.
This research is motivated by a phenomenon that in the process of
teaching and learning in schools sometimes we meet the students at the school
have difficulty learning, especially on the subjects of the Al-Quran and Hadith.
Learning difficulties can arise from various factors. If the difficulties that there
were not addressed carefully then it will affect the success of student learning.
Therefore, the various parties concerned try to overcome in order to achieve the
educational goals as optimally as possible.
The formulation of the problem in this thesis are: (1) How does learning
difficulties faced by students in the subjects Al-Qur'an and Hadith in Islamic
Junior High School Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung academic year 20152016? (2) What strategies of teachers to overcome the difficulties in student
learning in learning the Al-Qur'an and Hadith in Islamic Junior High School Darul
Hikmah Tawangsari Tulungagung academic year 2015-2016?
As for the research objectives in this regard are: (1) To determine the
learning difficulties faced by students in the subjects of the Al-Qur'an and Hadith
in Islamic Junior High School Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung. (2) To
determine the strategy undertaken by teachers in addressing students' learning
difficulties on subjects Al-Qur'an and Hadith in Islamic Junior High School Darul
Hikmah Tawangsari Tulungagung.
This thesis is based on field data using a qualitative approach. Data were
collected by using observation, interviews and documentation, and then analyzed
inductively.
After the authors conducted research with some of the above methods of
obtaining results that: (1). Types of learning difficulties faced by students in the
subjects of the Al-Qur'an and Hadith in Islamic Junior High School Darul Hikmah
Tawangsari Tulungagung is a learning difficulty in memorizing the Qur'an and the
Hadith, the understanding of recitation and makhorijul huruf. (2) How that is done
by teachers in addressing students' learning difficulties on subjects Qur'an Hadith
in Islamic Junior High School Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung in
particular by: Tutoring outside the school, creating a classroom atmosphere that is
fun, complementary facilities and infrastructure, structuring classrooms, and
always give motivation to the learners.
xv
اََلمََلخَصَ
ط َ َحَ َ ََتحَتَ َ َ
أَ َ
ث َاَلتَ َغَبَ َعََ َ
ح ََي َ
عَ َا َ "اَسَتَ َاتََي ََي َ ال ع ّم َالََ َآ َ َ َال َ َيَمَ َالَ َ
ي َال َفَ َالَ مَنَ ال س َال ن يـ َاإسلميـ َ َا ََ
التعََ َم ال َلَ َ ََف َ
صَعَ َبَ َ َ َ
لس َ َال َّ َاسََي َ َ "2016-2015الَ َ َ َ َكتََ َهَ
َت ل نج َاج نج َاَ َ
ح َ َ َ ت نج َس
الَ َ
مَ َ
ح َ َ ،ا َ
ح َ َ ائيسَ الَ َغ َ َاليَ َ ،قم َال فت َال يّ َ ،2811123169َ :أَطَ َ َ َ
يَ،قَسَمَ الت بي ََ ع ََالتع ي َََاَل معـ َاإسلميـ َ
التَ َبَيَ َ َ َالتَعَََي َمَال ََّيَيَاَإَسَلَمَ َ
ش َفَ :ال َكت ت َ ََن َ َ الَ َ َايَتََ ،ال جستي َ،
الح ميـ َت ل نج َاج نجََ ،اَلَ َ َ
الح .
الك ِلما َالهـامـ ِ :اَ َ
التعََمَ
ثَ،صَعَ ََب ََ َ
ح ََي َ
ستَ َاتََي ََي َ ال ع ّمَالََ َآ ََالَ َ َيَ َم َالَ َ
ال َلَ ََ .
يَ
التعََيَمََ َالتَعََمََفَ َ
ع َََي ََ َ
يَ َ
لَ َهَيََ َ هَ َ ََفَ َ
نََقَ َ
َال َافَعََ َ َاءََ َه َاَالََحَثََمَ َ
يَ
ي َالتَعََمََ،خَ صَ َ َفَ َ
ي َ َال َ َ َسَ َ ََل ََي َ َم َصَعَ َبَ َ ََف َ
ي َال َلَ َ ََف َ
حَي َن َنََتَ َ
الَ َ َ َسَ َ ََأ َ
نَ
ن َأَ َ َتََشَأَ َصَعَ َبَ َ َفَيَ َالتَعََمَ َمَ َ
ث َالشَ َيَفََ .يَ َ َ َ
ح ََي َ
مَ ََتيَ َالََ َآ َ َ َال َ َيَ َم َالَ َ
س َفََ
ج َبَ َع َي َ ََبعَ َ َ ََلكَ َ َ
الَ َع َامَلَ َ َال َ ََتََف ََ ََ.اَكَ نَتَ ََال َعَ َبَ َ َ َالَتيَ َ َه َ ََل َم ََتعَ َل َ
لطَ َافَ َ َال َ َعَيَ َ َفَيَ َمَحَ ََل ََ
ف ََا َ
كَ،فَإَ َ َ َم ََتَ َ
يَ َثَ َ َعََ َنَ َ َ ََت َعََي َم َال َلَ ََ َ.لَ ََل َ
ن.
التعَََي َيَ ََ َأَ َمَلََ َم َ َ َ
لهَ َافََ َ
قََا َ
جلَََتحَََي َ
عََي َ َمَنََأَ َ
لَ َلت َغَبََ َ
يَ
ي َ َه َ َ َالَ َ ََي َ َ َهيََ )1(َ :كَيَفَ َصَعَ ََب َ َالتَعََمَ َالَتَ َ
ش ََ َ َفَ َ
غ َ َ َال َ َ
صَيَ َ
ي ال س َال ن يـ َ
ث ََف َ
ح ََي َ
يَ َاجَ َ َ َال َََ َ ََفيَ َ َال َ َا َ َال َّ َاسََي َ الََ َآ َ َالَ َ
ح َ َ َ ت نج َس
اإسلميـ َ َا َ َ َال َ
َت ل نج َاج نجَ ََالسَ َ َال َّ َاسَيَ َ -2015
عَ َال َعَ َبَ َ َ َالَت َ
لسََت َاتََي ََي َ ََل َت َغَبَ َ َ
2016؟َ(َ)2مَ َهَيَ ََا َ
ي َتَ َاجَهَ َ َال َعََّ ََينََ
ي ال س َال ن يـ َاإسلميـ َ
فَيَ ََت َعََي َم َال َلَ َ َفَيَ ََتعََ َم ََتَ لََي َ َالََ َآ َ الح يث َفَ َ
َا ََ َال َ
ح َ َ َ ت نجَس َت ل نجَاج نجَاَلسَ ََال َّ َاسََي َ 2016-2015؟ َ
ي َ َه َا َال َ َ َ َ َهيََ )1(َ :لَتَحَ ََي َ َصَعَ ََب ََ
لهَ َافَ َ َالَحََيَ َ ََف َ
أَ َم َبَ لَّسََ َ َلَ َ
ث في َال س َال ن يـ َ
ح ََي َ
ي َ َم ََتيَ َالََ َآ َ َ َال َ ََي َم َالَ َ
ل َال َلَ َ ََف َ
ن َقََ َ
التَعََ َم َمَ َ
ي َيََ َ َ ََب َ َ
سَت َاتََي ََي َ َالَتَ َ
ي ََت َاجَ َ َ َ )2(َ .لَتَحَ ََي َ ََا َ
ح َ َ َ َاََلَت َ
اإسلميـ َ َا َ َ َال َ
ع َ ََالَ َآ ََ
ح َ َ َ َم َضَ َ َ
التعََ َم ََل َ َ َال َلَ َ َ َ
الَ َ َعَّ َ َ َ َفَيَ َ َم َع َل َ َ َصَعَ َبَ َ َ َ
ح َ َ َ.
ث فيَال س َال ن يـ َاإسلميـ َ َا ََ َال َ
ح ََي َ
الَ َ َيَمَ َالَ َ
عيََ َ .قَ َ َتَمََ
ج ََن َ َ
عَ َالََيَ ن َ َ َال ََي َانََي َ َبَ سََت َ َا َ َن َ َ
سَتَ َ َ َه َا َالََحَثَ َ َ
َيَ َ
حَيََ َ َبَ لَحَ ّ
نَتَ َ
لحَ َ ََ َالَ ََ َبلَ َ َالَ َثَ َئقََ،ثمَ َمَ َ
سَت َ َا ََالَ َ َ
جَ َ َعَ َالَيَ ن َََب َ
ثَ.
xvi
لسَ لََيبََالَ َ َ َك َ َ َ ََأعَلَ ََلََحَ َ َ ََ
نََا َ
ج َ َََأَبحَ َث َمَعََبَ َعضَ مَ َ
بَعَ ََ َال ََت َََأ َ
ي ََيتَعَ َ َ َلَ َ َال َلَ َ َفَيََ
التعََ َم َالََت َ
يَ .)1( :أَنَ َا َ َصَعَ ََب َ َ َ
ج َمَ َيََ َ
عََ َالَتَ َئ َ
ي ال س َال ن يـ َاإسلميـ َ َا َ َالَحَ َ َ َ ت نجَ
ث َفَ َ
ح ََي َ
مَ ََتيَ َالََ َآ َ َ َال َ ََيمَ َالَ َ
ثَالشَ َيَفََ،
حَفظََ َالَ َآ ََ َال َ َيَمََ َالَحَ ََي َ
يَ َ
س َت ل نجَاج نجَ هَيََصَعَ َبَ َََتعََ َمََف َ
ّ
ن َقََ َ
ك َ َم َ
ف (َ)2كَيَفَ ََتمَ َ ََل َ
َالح َ
ل ال
الت ّلَ َ َ َ َ َسَ َئ َ
فَ َ َم َ َ
يَ
ل َ َال َعََ ََينَ َفَ َ
ثَ
ح َ َ َ َم َضَ َعَ َ َ َالَ َآ َ َ َال َ َيَمَ َ َالحَ ََي َ
التعََ َم ََل َ َ َال َلَ َ َ َ
مَ َع َل َ َ َصَعَ َبَ َ َ َ
سَي َ َ
لَ َ
ح َ َ َ ت نجَس َت ل نجَاج نجَ َ َ
فَيَ ال س َال ن يـ َاإسلميـ َ َا ََالَ َ
ج َّ َال َفَ َ َ َه َاَهَ ََ،
قَ َ
خ َ َ َالَ َ َ َسَ ََ َ،خََ َ
قَ:ال َ َ َ َ َ َال َ َ َصَيَ َ َ َ
ط َيَ َ
عَنَ َ َ
مَ َ َافقَ ََت َ ََيَيَ َ َ َمَتعَ َ َ َالَََيَ َ َالتَحََتيَ ََ َ ،هَيَ ََ َ َ َالَف َ َ َ َال َّ َاسََي ََ َ َ َ ،ائ َ َتَعَ َيََ
ن.
ال َافَعَََلَ ََتعََّ ََي َ
xvii