PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA SMP BERBASIS KONTEKSTAL DENGAN MUATAN KARAKTER KERJA KERAS PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII

  PROFIL MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA YANG AKTIF ORGANISASI DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Menempuh Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)

  Disusun Oleh: Laela Afti Muslikhatin

  0801060075

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013

  Skripsi Berjudul

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA SMP BERBASIS KONTEKSTAL DENGAN MUATAN KARAKTER KERJA KERAS PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII

  Dipersiapkan dan disusun oleh

SONY PAMELA 0901060058

  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 27 Juli 2013 dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Matematika Pembimbing 1. Drs. H. Kusno, M.Pd.

  NIK. 2160104 ............................................

  2. Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si.

  NIK. 2160037 ............................................

  Penguji 1. Erni Widiyastuti, M.Si.

  NIK. 2160227 ............................................

  2. Chumaedi Sugihandardji, S.Si, M.Si. NIK. 2160127 ............................................

  Purwokerto, 27 Juli 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan Drs. Ahmad, M. Pd.

  NIP. 19650804 199403 1 002

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SONY PAMELA NIM : 0901060058 Program Studi : Pendidikan Matematika Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul:

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA SMP BERBASIS KONTEKSTAL DENGAN MUATAN KARAKTER KERJA KERAS PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

  Purwokerto, Agustus 2013 Yang menyatakan

  Sony Pamela NIM. 0901060058

  ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil mahasiswa matematika yang aktif organisasi di UMP dilihat dari respon, kemampuan penalaran, dan Indeks Prestasi (IP) responden. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa matematika angkatan 2010/2011 yang mengikuti organisasi dengan jumlah 35 mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa dokumentasi keikutsertaan organisasi dan Indeks Prestasi (IP) semester gasal tahun ajaran 2012/2013, angket respon dalam organisasi, serta tes kemampuan penalaran matematika. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa organisasi yang paling tinggi rata-rata Indeks Prestasinya adalah UKM Teater Perisai sebesar 3,81 dengan kriteria tinggi dan yang paling rendah adalah DEMA UMP sebesar 1,28 dengan kriteria rendah. Organisasi yang paling tinggi rata-rata kemampuan penalaran matematikanya adalah UKM Pramuka sebesar 16,20 dengan kriteria tinggi dan yang paling rendah adalah DEMA UMP sebesar 11,00 dengan kriteria sedang.

  

Kata Kunci : profil mahasiswa matematika, respon, kemampuan penalaran

matematika dan Indeks Prestasi (IP).

  MOTTO Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.

  (Q.S. Al Baqarah ayat 153) “Allahumma, la ilaha illa anta. Subhanaka, inni kuntu minazzhalimin”. ya Allah, tidak ada Tuhan selain Engkau. Maha Suci Engkau. Sungguh aku ini termasuk orang-orang yang zalim.

  Semua yang terjadi adalah yang terbaik, karena Allah menyayangi kita.

  PERSEMBAHAN Untuk ibunda tercinta, satu-satunya orang yang rela mati untukku. Yang telah setia mendampingiku, memberikan semangat serta ridlonya untukku hingga kudapat merasakan nikmat kehidupan di dunia. Untuk ayah, yang telah sedia membiayaiku hingga jenjang S-1. Untuk lik Didi yang selalu bisa menjadi ayah, sahabat sekaligus motivator untukku selama ini, yang tak pernah kehabisan ide untuk mengarahkanku.

  Untuk kakak, adik, serta kawan-kawan yang telah mewarnai kehidupanku.

KATA PENGANTAR

  Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kekuatan dan kesehatan sehingga skripsi yang berjudul “PROFIL MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA YANG AKTIF ORGANISASI DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO” ini dapat terselesaikan.

  Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah mambantu menyelesaikan skripsi ini, diantaranya:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H selaku Rektor Universtias Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus pembimbing yang telah banyak memberikan masukan positif.

  3. Erni Widyastuti, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto 4. Drs. Kusno, M.Pd selaku dosen sekaligus pebimbing skripsi yang telah telah banyak memberikan masukan positif.

  5. Seluruh dosen Prodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto 6. Kawan-kawan lembaga KM UMP yang telah banyak memberikan informasi bermanfaat.

  Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi berbagai pihak. Dan tak lupa segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.

  Purwokerto, Juli 2013 Penulis

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii SURAT PERNYATAAN............................................................................... iii ABSTRAK ..................................................................................................... iv MOTTO ......................................................................................................... v PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................... vii DAFTAR ISI .................................................................................................. ix DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................... 3 C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 3 D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Profil Mahasiswa Matematika ................................................................ 5 B. Organisasi ............................................................................................... 9 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 22

  B.

  Populasi dan Sampel ............................................................................... 22 C. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 22 D. Teknik Analisis Data ............................................................................... 25

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 28 B. Pembahasan ............................................................................................ 40 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ............................................................................................. 53 B. Saran ...................................................................................................... 54 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 56 LAMPIRAN .................................................................................................. 57

  DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Tabel Beban Studi Semester ......................................................... 9Tabel 3.1. Tabel Kisi-Kisi Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematika ..... 23Tabel 3.2. Tabel Kisi-Kisi Angket ................................................................. 24Tabel 3.3. Tabel Kriteria Indeks Prestasi (IP) ................................................ 26Tabel 3.4 Tabel Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika ....................... 27Tabel 3.5. Tabel Penskoran Angket Respon Responden ............................... 27Tabel 4.1. Tabel Keikutsertaan Organisasi .................................................... 28Tabel 4.2. Tabel Rasa Senang Mengikuti Organisasi .................................... 29Tabel 4.3. Tabel Perasaan Responden Selama Mengikuti

  Kegiatan Dalam Organisasi ........................................................... 30

Tabel 4.4. Tabel Bergabung Dengan Organisasi yang Diikuti ...................... 30Tabel 4.5. Tabel Aktifitas Organisasi Dengan Aktifitas Kuliah .................... 31Tabel 4.6. Tabel Keikutsertaan Responden Dalam Rapat Organisasi ........... 31Tabel 4.7. Tabel Beban Tugas yang Diberikan Oleh Lembaga

  Kepada Responden ........................................................................ 32

Tabel 4.8. Tabel Pelajaran yang Bisa Diambil Selama Mengikuti

  Organisasi ...................................................................................... 32

Tabel 4.9. Tabel Organisasi Menunjang Prestasi Akademik ......................... 33Tabel 4.10. Tabel Keaktifan Berorganisasi .................................................... 33Tabel 4.11. Tabel Indeks Prestasi (IP) Pada Awal/Sebelum

  Mengikuti Organisasi .................................................................. 34

Tabel 4.12. Tabel Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika .................... 34Tabel 4.13. Tabel Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika

  Berdasarkan Organisasi yang Diikuti .......................................... 35

Tabel 4.14. Tabel Kriteria Indeks Prestasi (IP) Responden ........................... 36Tabel 4.15. Tabel Kriteria Indeks Prestasi (IP) Berdasarkan Organisasi yang Diikuti ................................................................................. 37Tabel 4.16. Tabel Kemampuan Penalaran Matematika dan Indeks

  Prestasi (IP) Responden .............................................................. 38

Tabel 4.17. Tabel Kemampuan Penalaran Matematika dan Indeks

  Prestasi (IP) Responden Berdasarkan Organisasi yang Diikuti .. 39

  DAFTAR GAMBAR

  Diagram 4.1. Diagram Keikutsertaan Organisasi ............................................ 29 Diagram 4.2. Diagram Kriteria Kemampuan Penalaran Matematika

  Berdasarkan Organisasi yang Diikuti ........................................ 36 Diagram 4.3. Diagram Kriteria Indeks Prestasi (IP) Berdasarkan

  Organisasi yang Diikuti ............................................................. 38 Diagram 4.4. Diagram Urutan Rata-Rata Kemampuan Penalaran

  Matematika Responden ............................................................. 49 Diagram 4.5. Diagram Urutan Rata-Rata Indeks Prestasi (IP) Responden...... 52