S MAT 1206397 Bibliography

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, Mulyono. (1999). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar.
Jakarta: Rineka Cipta.
Aisyah, S. (2011). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem
based learning) untuk meningkatkan kemampuan penalaran logis siswa SMP.
Skripsi FPMIPA UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Amir, M. Taufiq, 2009. Inovasi pendidikan melalui problem based learning.
Jakarta:Prenada Media Group
Arends, R. I. (2008). Learning to teach. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arends, R. I. (alih bahasa oleh Helly P. S dan Sri M. S.). (2009). Learning to
teach (belajar untuk mengajar) Edisi Ketujuh. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Brodie, Karin. (2010). Teaching mathematical reasoning in secondary school
classrooms. New York: Springer.
Depdiknas. (2003). Undang-undang republik indonesia nomor 20 tahun 2003
tentang

sistem

pendidikan

nasional.

Jakarta:

Depdiknas.

[Online]

http://kemenag.go.id/file/dokumen/UU2003.pdf
Depdiknas. (2006). Model pengembangan silabus mata pelajaran dan rencana
pelaksanaan pembelajaran IPA terpadu. Jakarta : Tidak diterbitkan.
Hake, R.R. (2002). Assessment of student learning in introductory science
courses.

Tersedia

di:

http://www.pkal.org/documents/ASLIS.Hake.060102f.pdf
Hermawan, R dan Winarti R.E,.(2015). Komparasi kemampuan penalaran

matematis peserta didik antara pembelajaran SAVI dan VAK dengan
pendekatan saintifik. [Online] http://www.e-jurnal.com/2016/06/komparasikemampuan-penalaran-matematis.html
Joyce, dkk. (2011). Models of teaching edisi 8. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

89
Gita Ayu Andary, 2016
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

90
Muhamad, Panji Faisal. (2015). Peningkatan kemampuan penalaran dan
kemandirian belajar siswa SMP melalui model problem-based learning
(PBL). Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Kurniawan, I. (2011). Meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa
melalui pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) dengan
metode course review horay. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Kurniawati, Lia. 2006. Pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah
untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran matematika

siswa SMP”. Algoritma Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol.
1 No. 1. Jakarta: IAIN Indonesia Social Equity Project.
Lestari, dkk. (2015). Efektivitas penerapan model problem based learning
ditinjau

dari

penalaran

matematis

siswa.

Diakses

http://www.e-

jurnal.com/2015/10/efektivitas-penerapan-model-problem_24.html
Marsa, dkk. (2015). Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk
meningkatkan kemampuan penalaran matematis dan self confidence. Diakses.

http://www.e-jurnal.com/2015/10/penerapan-pembelajaran-berbasismasalah_63.html
Matlin, Margaret W. (2009). Cognitive psychology seventh edition international
student version. Printed In Asia: John Wiley & Sons, Inc.
Nailil, Faroh. (2011). Pengaruh kemampuan penalaran dan komunikasi
matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita materi pokok
himpunan pada peserta didik semester 2 kelas VII MTs NU Nurul Huda
Mangkang

Semarang

tahun

pelajaran

2010/2011.

Semarang:

IAIN

Walisongo
National Council of Teacher Mathematics (NCTM). (2000). Principal and
Standards for School Mathematics. United State of America: The National
Council of Mathematics, Inc. Tersedia di: http://www.nctm.org/Standardsand-Positions/Principles-and-Standards/Principles,-Standards,-andExpectations/
Nazir, M. (2003). Metode penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Gita Ayu Andary, 2016
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

91
Nurahman, Iman. (2011). “Pembelajaran kooperatif tipe team-accelerated
instruction (TAI) untuk meningkatkan kemampuan penalaran dan komunikasi
matematika siswa SMP. Pasundan Journal of Mathematics Education Jurnal.
1, (1), 96-130.
Purnawan, Y. (2007). Pengenalan pembelajaran berbasis proyek. Diakses
http://yudipurnawan.wordpress.com/2007/11/17/pengenalanpbl/

[18

Mei

2015]
Romadhina, Dian. 2007. Pengaruh kemampuan penalaran dan kemampuan
komunikasi matematik terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita pada
pokok bahasan bangun ruang sisi lengkung siswa kelas IX SMP negeri 29
semarang melalui model pembelajaran pemecahan masalah . Diakses
http://digilib.unnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/HASHf1de/c0fe599f.dir/
doc.pdf
Russeffendi, E. T. (2005). Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidan noneksakta lainnya. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E. T. (2006). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Saparika, Nina. (2014). Pengembangan bahan ajar berbasis penalaran induktif
siswa SMP pada pokok bahasan limas. Skripsi UPI Bandung: Tidak
diterbitkan
Shadiq, Fajar.(2004). Penalaran, pemecahan masalah dan komunikasi dalam
pembelajaran matematika. Makalah disajikan pada Diklat Instruktur
/Pengembang Matematika SMP Jenjang Dasar tanggal 10 s.d. 23 Oktober
2004.

Sukirwan. (2008). Kegiatan pembelajaran eksploratif untuk meningkatkan
kemampuan penalaran dan koneksi matematis siswa Sekolah Dasar. Tesis.
Bandung: UPI. Tidak diterbitkan.
Suherman, E. (2012). Modul belajar dan pembelajaran matematika. Bandung:
Balai Percetakan dan Penerbitan Universitas Pendidikan Indonesia

Gita Ayu Andary, 2016
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

92
Sulistiawati. (2014). Analisis kesulitan belajar kemampuan penalaran matematis
siswa SMP pada limas.
Suratman, A. (2005). Meningkatkan kemampuan penalaran induktif siswa
sekolah

menengah

pertama

melalui

pembelajaran

berbasis

masalah

terstruktur. Skripsi UPI Bandung; Tidak diterbitkan.
Tim MKPBM Jurusan pendidikan Matematika UPI. (2001). Common text book
strategi pembelajaran matematika kontemporer. Bandung: JICA-UPI
Turmudi. (2010). Pembelajaran matematika masa kini dan kecenderungan masa
mendatang. Dipublikasikan dalam Buku Bunga Rampai Pembelajaran MIPA,
JICA FPMIPA
Wardhani, S., dkk. (2010). Pembelajaran kemampuan pemecahan masalah
matematika di SMP. modul disajikan dalam program bermutu better
education through reformed management and universal teacher upgrading.
Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Peningkatan
Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Wiranti, Galuh Chusnullia. (2011). Pengaruh pendekatan guided inquiry dalam
pembelajaran IPA terpadu pada keterampilan proses IPA dan berpikir kreatif
siswa SMP. Skripsi. FMIPA UNY.
Wijaya, A. (2014). Bukti Empirik Keberhasilan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah (Problem Based Learning) Dalam Proses dan Hasil Pembelajaran
Matematika SMP. Diakses http://p4tkmatematika.org/file/ARTIKEL
Yaniawati, R. Poppy. (2010). e-learning alternatif pembelajaran kontemporer.
Bandung: Arfino Raya.
Yulia,

Winda.

pendekatan

(2012).

Implementasi

investigasi

dalam

pembelajaran

meningkatkan

matematika

kemampuan

dengan

penalaran

matematis siswa SMP. Skripsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan

Gita Ayu Andary, 2016
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu