681025551.doc 128.11KB 2015-10-12 00:18:07
USULAN PROGRAM KREATIFITAS MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
PEMANFAATAN BONEKA FLANEL UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN BERCERITA PESERTA DIDIK DI MI MA’ARIF NU
KARANGSARI KEBUMEN
BIDANG KEGIATAN :
PKM-M
Diusulkan Oleh :
Azka manazila
Rifaul Khoeriyah
Nurul Musa’adah
Filna Silfiana
1401413006/2013
1401413008/2013
1401413009/2013
1401413247/2013
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan
: PEMANFAATAN BONEKA FLANEL UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA PESERTA DIDIK DI MI
MA’ARIF NU KARANGSARI KEBUMEN
2. Bidang Kegiatan
: ( ) PKMP
( ) PKMK
( ) PKMT
(√ ) PKMM
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
: Azka Manazila
b. NIM
: 1401413006
c. Jurusan
: PGSD
d. Universitas/Institut/Politeknik : Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Desa Karangsari RT 01/04 Kebumen
089604244661
f. Alamat email
: [email protected]
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis
: 4 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
:
b. NIDN
:
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP :
6. Biaya Kegiatan Total:
Dikti
Jangka Waktu Pelaksanaan
: Rp. 4.900.000,00
: 2 Bulan
Semarang, 28 Oktober 2015
Menyetujui
Ketua Jurusan PGSD
Ketua Pelaksana
NIP.
Azka Manazila
NIM. 1401412087
Pembantu Rektor III
Dosen Pembimbing
NIP.
NIDN.
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL.............................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................ii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iii
RINGKASAN.........................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang..............................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah.........................................................................................2
1.3 Tujuan Kegiatan............................................................................................2
1.4 Luaran yang Diharapkan...............................................................................2
1.5 Manfaat Kegiatan..........................................................................................2
BAB II GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
2.1 Kondisi Umum..............................................................................................4
2.2 Kondisi Fisik.................................................................................................4
BAB III METODE PELAKSANAAN..................................................................5
BAB IV ANGGARAN DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Anggaran Biaya..................................................................................................6
4.2 Jadwal Kegiatan.................................................................................................6
LAMPIRAN-LAMPIRAN.....................................................................................7
RINGKASAN
Pembuatan hiasan menggunakan kain flanel sangat digemari oleh
masyarakat Kebumen terutama para siswa sekolah. Baik SD, SMP maupun
SMA. Biasanya kain flanel tersebut dibuat bros, gantungan kunci, tempelan
kulkas dan lain-lain. Dari kegemaran siswa di Kebumen tersebut, kami
berinisiatif untuk membuat flanel tersebut menjadi boneka untuk
pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu pada materi bercerita.
Kegiatan belajar mengajar Bahasa Indonesia pada materi bercerita di
MI Ma’arif NU Karangsari selalu menggunkan media gambar dan video.
Pada materi bercerita menggunkan media gambar dan video memiliki
kelemahan. Kelemahan media gambar untuk materi bercerita adalah kurang
menarik. Karena hanya ada dua dimensi yang mengakibatkan siswa kurang
termotifasi untuk mengikuti materi yang disampaikan. Selain itu, media
gambar yang berupa cetak akan mudah rusak dan hilang. Kelemahan media
video untuk materi bercerita adalah video tidak selalu dapat diterapkan pada
setiap materi pembelajaran. Apalagi jika kelemahan ini tidak dapat disikapi
dengan baik, maka penggunaan media pembelajaran film dan video justru
dapat menghambat proses pembelajaran yang berlangsung. Akibat fatalnya
pembelajaran gagal dilaksanakan dan tujuan pembelajaran sulit untuk dicapai.
Maka dari itu, kami berinisiatif menggunakan boneka flanel untuk
diterapkan di MI Ma’arif NU Karangsari pada materi bercerita. Keunggulan
menggunakan boneka flanel untuk materi bercerita adalah siswa lebih tertarik
untuk mengikuti materi, biaya untuk membuat media terjangkau, cara
membuat sangat sederhana, dan materi yang akan dipelajari akan diingat
sampai jangka waktu yang panjang karena pembelajarnya yang menarik.
Tujuan dari penulisan PKM ini adalah agar guru lebih kreatif dalam
menggunakan potensi yang ada di daerah Kebumen yaitu penggunaan media
boneka flanel untuk digunakan dalam materi becerita di MI Ma’arif NU
Karangsari sesuai tema dan sub tema yang tertera dalam buku guru dan buku
siswa. Dengan menggunakan media boneka juga diharapkan siswa dapat
lebih memahami materi yang disampaikan guru dalam jangka waktu yang
panjang.
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Guru harus mampu menentukan media yang cocok digunakan untuk
pembelajaran sesuai materi yang akan disampaikan. Maka dari itu diharapkan
seorang guru mampu mengembagkan kreatifitasnya dalam pembuatan media
pembelajaran untuk menunjang proses belajar mengajar di sekolah.
Kenyataan yang terjadi, guru-guru MI Ma’arif NU Karangsari hanya
menggunakan media gambar dan video dalam penyampaian materi
pembelajaran. Akibatnya pembelajaran di kelas tidak efektif sehingga siswa
merasa bosan dan tidak tertarik untuk memperhatikan materi yang
disampaikan oleh guru, hal ini menyebabkan siswa sekolah dasar banyak
yang pasif dan prestasinya kurang maksimal. Disini kami berinisiatif
menggunakan media boneka flanel untuk meningkatkan kreatifitas dan
membangkitkan minat siswa MI Ma’arif NU Karangsari dalam berbicara
khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesisa materi bercerita.
Keunggulan menggunakan media boneka flanel untuk materi bercerita
adalah siswa lebih tertarik untuk mengikuti materi, biaya untuk membuat
media terjangkau, cara membuat sangat sederhana, dan materi yang
disampaikan akan diingat sampai jangka waktu yang panjang karena
pembelajarnya yang menarik. Siswa yang tadinya ogah-ogahan mengikuti
materi bercerita, akan antusias mengikuti materi tersebut karena medianya
yang tepat dan menarik.
Proses kreatifitas siswa muncul biasanya karena sering berlatih.
Secara berulang-ulang digunakan media boneka flanel. Lalu siswa disuruh
mengeluarkan dan mengucapkan semua yang ada difikiranya. Siswa akan
lebih lepas dalam bercerita karena pada awal pembelajaran sudah tertarik
untuk megikuti materi yang akan disampaikan.
Guru MI Ma’arif NU Karangsari banyak yang kreatif tapi malas
membuat media boneka flanel untuk materi bercerita pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia. Mereka berfikir media gambar dan video sudah cukup
karena siswa tidak ada yang mengeluarkan keluhannya. Siswa hanya
mengikuti media apa yang digunakan guru. Mereka merasa media gambar
dan video cukup untuk keberhasilan siswa dalam bercerita. Mereka tidak
berfikir jika menggunakan media lain akan menghasilkan prestasi yang lebih
bagus dari pada hanya menggunakan media gambar dan video.
Berdasarkan latar belakang di atas maka penulis ingin
mengimplementasikan program ini pada guru Sekolah Dasar dengan
melakukan pelatihan pembuatan media pembelajaran yang inovatif dan
kreatif di Kabupaten Kebumen, khususnya MI Ma’arif NU Karangsari agar
pembelajaran di kelas lebih menarik dan kreatif.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah kami paparkan, maka dapat
dirumuskan beberapa masalah yang dihadapi, antara lain:
1.2.1 Bagaimanakah keunggulan boneka flanel sebagai media bercerita di SD
?
1.2.2 Bagaimanakah cara memberi pelatihan pembuatan media boneka flanel
sebagai media pembelajaran inovatif pada guru-guru MI Ma’arif NU
Karangsari ?
1.2.3 Apakah yang harus dilakukan agar guru-guru MI Ma’arif NU
Karangsari dapat belajar membuat media boneka flanel pada materi
becerita ?
1.3 Tujuan Kegiatan
1.3.1 Mengetahui keunggulan boneka flanel sebagai media bercerita di SD.
1.3.2 Memberi pelatihan pembuatan media boneka flanel sebagai media
pembelajaran inovatif pada guru-guru MI Ma’arif NU Karangsari.
1.3.3 Guru-guru MI Ma’arif NU Karangsari dapat belajar membuat media
boneka flanel pada materi becerita guru-guru MI Ma’arif NU
Karangsari dapat belajar membuat media boneka flanel pada materi
becerita.
1.4 Luaran yang Diharapkan
Target luaran yang diharapkan dari program kegiatan ini yaitu:
1.4.1 Meningkatkan penggunaan kain flanel untuk membuat media boneka
flanel dalam materi bercerita anak SD.
1.4.2 Guru dapat meningkatan kreativitas dalam membuat media
pembelajaran terutama pada penggunaan media boneka flanel dalam
materi bercerita.
1.4.3 Guru tidak hanya menggunakan media yang sebelumnya digunakan
yang mereka rasa efektif yaitu media gambar dan video.
1.4.4 Meningkatkan kemampuan isswa dalam bercerita menggunakan media
boneka flanel yang disediakan.
1.4.5 Menigkatkan minat siswa untuk mngikuti mata pelajaran/ materi yang
disampaikan.
1.5Manfaat Kegiatan
a. Peserta Didik
Mempunyai daya kretivitas dan keterampilan untuk meningkatkan
kemampuan bercerita menggunakan boneka flanel.
Meningkatkan minat siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan
menggunakan media boneka flanel pada materi bercerita.
Meningkatkan hasil belajar siswa
b. Bagi Guru
Guru lebih kreatif dalam menggunakan potensi yang ada di daerah
Kebumen yaitu penggunaan media boneka flanel yang digunakan dalam
materi becerita di MI Ma’arif NU Karangsari sesuai tema dan sub tema
yang tertera dalam buku guru dan buku siswa.
Guru bangga dengan hasil belajar siswa yang meningkat.
BAB II
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
a. Letak dan Batas Wilayah
Masyarakat Sasaran dalam Program Kreativitas Mahasiswa ini
adalah siswa dan guru MI Ma’arif NU Karangsari Kebumen. Desa
Karangsari merupakan desa di Kecamatan Kebumen, Kabupaten
Kebumen, Jawa Tengah, Indonesia. Berjarak sekitar 2 km dari pusat kota
Kabupaten. Terbagi menjadi 5 dukuh yaitu Klepubener, Kewangen,
Karangasem, Ngampel dan Kesambi. Dengan batas wilayah sebagai
berikut :
1. Sebelah Utara
: Sokawera, Wanasara, Kemangguan
2. Sebelah Selatan
: Bumirejo
3. Sebelah Barat
: Bumirejo, Gemeksekti
4. Sebelah Timur
: Jatimulyo
b. Jumlah Tempat Ibadah dan Lembaga Kependidikan
Penduduk mayoritas beragama Islam dengan jumlah masjid 5 buah
dan musholla 10 buah. Terdapat sarana pendidikan umum, yaitu 2 gedung
TK, 3 gedung SD,1 gedung MI, 1 gedung SMA dan 2 gedung SMK.
2.2 Kondisi Fisik
a. Keadaan Topografi
Daerah Karangsari masih banyak persawahan yang digunakan
untuk menanam padi. Maka dari itu banyak masyarakat Karangsari yang
bekerja sebagai buruh tani di sawah. Selain itu mata pencaharian
masyarakatnya adalah sebagai guru, pedagang dan pekerja bangunan.
Karena terletak di Kecamatan yang dikelilingi oleh lautan maka
kemiringan lahan Karagsari relatif datar.
BAB III
METODE PELAKSANAAN
Program kreativitas mahasiswa bidang pengabdian masyarakat terbagi menjadi
tiga tahap, yaitu (1) tahap persiapan, (2) tahap pelaksanaan, dan (3) tahap
monitoring.
Pada tahap yang pertama, yaitu tahap persiapan, meliputi persiapan tempat untuk
pelatihan (dalam hal ini pengadaan kerjasama pihak MI Ma’arif NU Karangsari),
dan persiapan alat dan bahan untuk pembuatan media pembelajaran.
Adapun alat dan bahan, serta cara penerapan pembuatan media boneka flanel
adalah sebagai berikut :
1. Gunting
2. Kertas
3. Bolpoint
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Kain flanel
Dakron
Benang
Jarum jahit
Manik-manik untuk mata dan mulut
Lem
Blus On
Pembuatan boneka flanel ini sangat mudah
1. Pilih tema bercerita yang menarik bagi siswa SD, misal binatang, kegitan
tolong menolong, hidup rukun dan lain-lain.
2. Gambar dan sket tema tadi yang kita pilih.
3. Jiplak pada kain flanel.
4. Guntinglah yang rapi.
5. Jahit hasil guntingan tadi.
6. Setelah itu isi dengan dakron agar kelihatan berisi.
7. Beri mata, mulut, kaki dan tangan.
8. Boneka pembelajaran sudah jadi.
Tahap kedua yaitu pelaksanaan. Disisini kami memberitahu dan memberikan
pelatihan mengenai cara atau model pembelajaran yang digunakan untuk materi
bercerita, yaitu dengan membuat media boneka flanel.
Tahap ketiga, monitoring pelaksanaan, yaitu pemantauan kegiatan yang sudah
dilaksanakan dan evaluasi untuk perbaikan kegiatan.
Tahap keempat yaitu penyusunan laporan. Penyusunan laporan ini disusun sesuai
dengan kegiatan yang telah dilaksanakan.
BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
1.1Anggaran Biaya
No. Jenis Pengeluaran
Jumlah
1.
Bahan habis pakai
Rp 400.000,00
2.
Alat yang digunakan
Rp 400.000,00
3.
Transportasi
Rp 1.600.000,00
4.
Lain-lain
Rp 2.500.0000,00
Jumlah
Rp 4.900.000,00
1.2 Jadwal Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan selama 2 bulan dengan jadwal kegiatan dan
waktu sebagai berikut:
Tahapan Pelaksanaan / Jadwal Faktual Pelaksanaan
Bulan 1
N
o
Bulan 2
Tahap
Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4
1.
Survey
lapangan
2.
Pencarian
bahan
3.
Pelaksanaa
n pelatihan
4.
Evaluasi
kegiatan
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
BiodataKetua dan Anggota
1. Ketua Pelaksana Kegiatan
Nama
: Azka Manazila
NIM
: 1401413006
Tempat, tanggal lahir
: Kebumen, 8 Desember 1994
Jenis Kelamin
: Perempuan
Alamat
: Ampel Karangsari, Rt 01/04 Kebumen
E-mail
: [email protected]
No.Hp
:089604244661
Semarang,28 Oktober 2015
Yang menyatakan,
Azka Manazila
NIM. 1401413006
2. Anggota Pelaksana II
Nama
NIM
: Rifaul Khoeriyah
: 1401413008
Tempat, tanggal lahir
Jenis Kelamin
Alamat
: Rembang, 14 September 1994
: Perempuan
: Desa Sidomulyo RT 01/RW 03, Kec. Kaliori,
Kab.Rembang
E-mail
No.Hp
: [email protected]
: 085642566945
Semarang, 28 Oktober 2015
Yang menyatakan
Rifaul Khoeriyah
NIM. 1401413008
3. Anggota Pelaksana I
Nama
NIM
Tempat, tanggal lahir
Jenis Kelamin
Alamat
Email
No.Hp
: Nurul Musa’adah
: 1401413009
: Rembang, 23 Februari 1995
: Perempuan
: Desa Panohan RT 01/RW 02 Kec. Gunem Kab.
Rembang
: [email protected]
: 081901123735
Semarang, 28 Oktober 2015
Yang menyatakan,
Nurul Musa’adah
NIM. 1401413009
4. Anggota Pelaksana III
Nama
NIM
Tempat, tanggal lahir
Jenis kelamin
Alamat
E-mail
No.Hp
: Filna Silfiana
:1401413247
: Kudus, 7 JULI 995
: Perempuan
: Desa Setro Kalangan, Rt 05/01 Kaliwungu, Kudus
: [email protected]
:085775176281
Semarang, 29 Oktober 2015
Yang menyatakan,
Filna Silfiana
NIM. 1401413247
5. Dosen Pendamping
Nama Lengkap dan Gelar
NIDN
Jenis Kelamin
Golongan/Pangkat
Jabatan Fungsional
Fakultas/Jurusan
Perguruan Tinggi
Waktu untuk kegiatan PKM
Alamat
Email
Telepon/Hp
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Semarang,29 Oktober 2015
Pembimbing
NIP
LAMPIRAN 2
1. Bahan Habis Pakai
Jenis barang
Jumlah
Harga per bahan
Total
Kain FFlanel
60
Rp 5000,00
Rp .300.000,00
Bolpoint
Kertas
Dakron
Jumlah
2
1
2 kg
Rp 2.000,00
Rp 5.500,00
Rp 45.000,00
Rp 4.500,00
Rp5.500,00
Rp 90.000,00
Rp 400.000,00
2. Alat dan Bahan
No
NamaPeralatan
1.
Gunting
2.
Benang
3.
Jarun Jahit
4.
Manik Manik
5.
Lem
6.
Blush On
Jumlah
Jumlah
5
10
20
8
10
10
Harga
Rp 20.000,00
Rp 100.000,00
Rp 80.000,00
Rp 50.000,00
Rp 50.000,00
Rp.100.000,00
Rp 400.000,00
3. Perjalanan
No
Uraian
Kegunaan
dalam
Vol
Satuan
Biaya Per
Satuan
Jumlah
1.
2.
Transport
pembuatan dan
penggandaan
leaflet/ brosur
Transport ke
tempat sasaran
dan mitra
Soaialisasi
Program
10
Rp.36.000
Rp. 360.000
8
Rp.180.000 Rp. 1.440.000
Pelatihan
JUMLAH
Rp. 1.800.000
4. Lain-lain
No.
1
2
3
Uraian
Jumlah
Dokumentasi
b.Sewa kamera
digital
c. Cetak foto
1 buah
Harga Satuan
Rp
200.000,00
Rp
200.000,00
c. Album
Rp
50.000,00
d.Cetak video
Penyusunan
laporan
a. Print laporan
b.
biaya
modem
Biaya
penunjang
kegiatan
a. MMT
Rp
20.000,00
Rp
100.000,00
Rp
100.000,00
1 buah
Rp
200.000,00
b. Banner
1 buah
Rp
105.000,00
c. Stand-x
1 buah
d. Plakat dan
kenangkenangan
e. Brosur
Rp
125.000,00
Rp
100.000,00
Rp
200.000,00
f. White board
Rp
100.000,00
g. alat tulis
Rp 150.000,00
h. biaya pulsa
Rp 100.000,00
i. konsumsi
5 kali
Jumlah
Rp
50.000,00
Harga Total
Rp 200.000,00
Rp 1.000.000,00
Rp
2.500.000,00
LAMPIRAN 3
Surat Peryataan Ketua Peneliti/Pelaksana
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
nama
: Azka Manazila
NIM
: 1401413006
program Studi
: PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar)
fakultas
: FIP (Fakultas Ilmu Pendidikan)
Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM Pengabdian Masyarakat saya dengan
judul yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015 bersifat original dan belum
pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.
Semarang, 28 Oktober 2015
Yang Menyatakan
Azka Manazila
1401413006
JUDUL PROGRAM
PEMANFAATAN BONEKA FLANEL UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN BERCERITA PESERTA DIDIK DI MI MA’ARIF NU
KARANGSARI KEBUMEN
BIDANG KEGIATAN :
PKM-M
Diusulkan Oleh :
Azka manazila
Rifaul Khoeriyah
Nurul Musa’adah
Filna Silfiana
1401413006/2013
1401413008/2013
1401413009/2013
1401413247/2013
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan
: PEMANFAATAN BONEKA FLANEL UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA PESERTA DIDIK DI MI
MA’ARIF NU KARANGSARI KEBUMEN
2. Bidang Kegiatan
: ( ) PKMP
( ) PKMK
( ) PKMT
(√ ) PKMM
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
: Azka Manazila
b. NIM
: 1401413006
c. Jurusan
: PGSD
d. Universitas/Institut/Politeknik : Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Desa Karangsari RT 01/04 Kebumen
089604244661
f. Alamat email
: [email protected]
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis
: 4 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
:
b. NIDN
:
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP :
6. Biaya Kegiatan Total:
Dikti
Jangka Waktu Pelaksanaan
: Rp. 4.900.000,00
: 2 Bulan
Semarang, 28 Oktober 2015
Menyetujui
Ketua Jurusan PGSD
Ketua Pelaksana
NIP.
Azka Manazila
NIM. 1401412087
Pembantu Rektor III
Dosen Pembimbing
NIP.
NIDN.
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL.............................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................ii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iii
RINGKASAN.........................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang..............................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah.........................................................................................2
1.3 Tujuan Kegiatan............................................................................................2
1.4 Luaran yang Diharapkan...............................................................................2
1.5 Manfaat Kegiatan..........................................................................................2
BAB II GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
2.1 Kondisi Umum..............................................................................................4
2.2 Kondisi Fisik.................................................................................................4
BAB III METODE PELAKSANAAN..................................................................5
BAB IV ANGGARAN DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Anggaran Biaya..................................................................................................6
4.2 Jadwal Kegiatan.................................................................................................6
LAMPIRAN-LAMPIRAN.....................................................................................7
RINGKASAN
Pembuatan hiasan menggunakan kain flanel sangat digemari oleh
masyarakat Kebumen terutama para siswa sekolah. Baik SD, SMP maupun
SMA. Biasanya kain flanel tersebut dibuat bros, gantungan kunci, tempelan
kulkas dan lain-lain. Dari kegemaran siswa di Kebumen tersebut, kami
berinisiatif untuk membuat flanel tersebut menjadi boneka untuk
pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu pada materi bercerita.
Kegiatan belajar mengajar Bahasa Indonesia pada materi bercerita di
MI Ma’arif NU Karangsari selalu menggunkan media gambar dan video.
Pada materi bercerita menggunkan media gambar dan video memiliki
kelemahan. Kelemahan media gambar untuk materi bercerita adalah kurang
menarik. Karena hanya ada dua dimensi yang mengakibatkan siswa kurang
termotifasi untuk mengikuti materi yang disampaikan. Selain itu, media
gambar yang berupa cetak akan mudah rusak dan hilang. Kelemahan media
video untuk materi bercerita adalah video tidak selalu dapat diterapkan pada
setiap materi pembelajaran. Apalagi jika kelemahan ini tidak dapat disikapi
dengan baik, maka penggunaan media pembelajaran film dan video justru
dapat menghambat proses pembelajaran yang berlangsung. Akibat fatalnya
pembelajaran gagal dilaksanakan dan tujuan pembelajaran sulit untuk dicapai.
Maka dari itu, kami berinisiatif menggunakan boneka flanel untuk
diterapkan di MI Ma’arif NU Karangsari pada materi bercerita. Keunggulan
menggunakan boneka flanel untuk materi bercerita adalah siswa lebih tertarik
untuk mengikuti materi, biaya untuk membuat media terjangkau, cara
membuat sangat sederhana, dan materi yang akan dipelajari akan diingat
sampai jangka waktu yang panjang karena pembelajarnya yang menarik.
Tujuan dari penulisan PKM ini adalah agar guru lebih kreatif dalam
menggunakan potensi yang ada di daerah Kebumen yaitu penggunaan media
boneka flanel untuk digunakan dalam materi becerita di MI Ma’arif NU
Karangsari sesuai tema dan sub tema yang tertera dalam buku guru dan buku
siswa. Dengan menggunakan media boneka juga diharapkan siswa dapat
lebih memahami materi yang disampaikan guru dalam jangka waktu yang
panjang.
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Guru harus mampu menentukan media yang cocok digunakan untuk
pembelajaran sesuai materi yang akan disampaikan. Maka dari itu diharapkan
seorang guru mampu mengembagkan kreatifitasnya dalam pembuatan media
pembelajaran untuk menunjang proses belajar mengajar di sekolah.
Kenyataan yang terjadi, guru-guru MI Ma’arif NU Karangsari hanya
menggunakan media gambar dan video dalam penyampaian materi
pembelajaran. Akibatnya pembelajaran di kelas tidak efektif sehingga siswa
merasa bosan dan tidak tertarik untuk memperhatikan materi yang
disampaikan oleh guru, hal ini menyebabkan siswa sekolah dasar banyak
yang pasif dan prestasinya kurang maksimal. Disini kami berinisiatif
menggunakan media boneka flanel untuk meningkatkan kreatifitas dan
membangkitkan minat siswa MI Ma’arif NU Karangsari dalam berbicara
khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesisa materi bercerita.
Keunggulan menggunakan media boneka flanel untuk materi bercerita
adalah siswa lebih tertarik untuk mengikuti materi, biaya untuk membuat
media terjangkau, cara membuat sangat sederhana, dan materi yang
disampaikan akan diingat sampai jangka waktu yang panjang karena
pembelajarnya yang menarik. Siswa yang tadinya ogah-ogahan mengikuti
materi bercerita, akan antusias mengikuti materi tersebut karena medianya
yang tepat dan menarik.
Proses kreatifitas siswa muncul biasanya karena sering berlatih.
Secara berulang-ulang digunakan media boneka flanel. Lalu siswa disuruh
mengeluarkan dan mengucapkan semua yang ada difikiranya. Siswa akan
lebih lepas dalam bercerita karena pada awal pembelajaran sudah tertarik
untuk megikuti materi yang akan disampaikan.
Guru MI Ma’arif NU Karangsari banyak yang kreatif tapi malas
membuat media boneka flanel untuk materi bercerita pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia. Mereka berfikir media gambar dan video sudah cukup
karena siswa tidak ada yang mengeluarkan keluhannya. Siswa hanya
mengikuti media apa yang digunakan guru. Mereka merasa media gambar
dan video cukup untuk keberhasilan siswa dalam bercerita. Mereka tidak
berfikir jika menggunakan media lain akan menghasilkan prestasi yang lebih
bagus dari pada hanya menggunakan media gambar dan video.
Berdasarkan latar belakang di atas maka penulis ingin
mengimplementasikan program ini pada guru Sekolah Dasar dengan
melakukan pelatihan pembuatan media pembelajaran yang inovatif dan
kreatif di Kabupaten Kebumen, khususnya MI Ma’arif NU Karangsari agar
pembelajaran di kelas lebih menarik dan kreatif.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah kami paparkan, maka dapat
dirumuskan beberapa masalah yang dihadapi, antara lain:
1.2.1 Bagaimanakah keunggulan boneka flanel sebagai media bercerita di SD
?
1.2.2 Bagaimanakah cara memberi pelatihan pembuatan media boneka flanel
sebagai media pembelajaran inovatif pada guru-guru MI Ma’arif NU
Karangsari ?
1.2.3 Apakah yang harus dilakukan agar guru-guru MI Ma’arif NU
Karangsari dapat belajar membuat media boneka flanel pada materi
becerita ?
1.3 Tujuan Kegiatan
1.3.1 Mengetahui keunggulan boneka flanel sebagai media bercerita di SD.
1.3.2 Memberi pelatihan pembuatan media boneka flanel sebagai media
pembelajaran inovatif pada guru-guru MI Ma’arif NU Karangsari.
1.3.3 Guru-guru MI Ma’arif NU Karangsari dapat belajar membuat media
boneka flanel pada materi becerita guru-guru MI Ma’arif NU
Karangsari dapat belajar membuat media boneka flanel pada materi
becerita.
1.4 Luaran yang Diharapkan
Target luaran yang diharapkan dari program kegiatan ini yaitu:
1.4.1 Meningkatkan penggunaan kain flanel untuk membuat media boneka
flanel dalam materi bercerita anak SD.
1.4.2 Guru dapat meningkatan kreativitas dalam membuat media
pembelajaran terutama pada penggunaan media boneka flanel dalam
materi bercerita.
1.4.3 Guru tidak hanya menggunakan media yang sebelumnya digunakan
yang mereka rasa efektif yaitu media gambar dan video.
1.4.4 Meningkatkan kemampuan isswa dalam bercerita menggunakan media
boneka flanel yang disediakan.
1.4.5 Menigkatkan minat siswa untuk mngikuti mata pelajaran/ materi yang
disampaikan.
1.5Manfaat Kegiatan
a. Peserta Didik
Mempunyai daya kretivitas dan keterampilan untuk meningkatkan
kemampuan bercerita menggunakan boneka flanel.
Meningkatkan minat siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan
menggunakan media boneka flanel pada materi bercerita.
Meningkatkan hasil belajar siswa
b. Bagi Guru
Guru lebih kreatif dalam menggunakan potensi yang ada di daerah
Kebumen yaitu penggunaan media boneka flanel yang digunakan dalam
materi becerita di MI Ma’arif NU Karangsari sesuai tema dan sub tema
yang tertera dalam buku guru dan buku siswa.
Guru bangga dengan hasil belajar siswa yang meningkat.
BAB II
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
a. Letak dan Batas Wilayah
Masyarakat Sasaran dalam Program Kreativitas Mahasiswa ini
adalah siswa dan guru MI Ma’arif NU Karangsari Kebumen. Desa
Karangsari merupakan desa di Kecamatan Kebumen, Kabupaten
Kebumen, Jawa Tengah, Indonesia. Berjarak sekitar 2 km dari pusat kota
Kabupaten. Terbagi menjadi 5 dukuh yaitu Klepubener, Kewangen,
Karangasem, Ngampel dan Kesambi. Dengan batas wilayah sebagai
berikut :
1. Sebelah Utara
: Sokawera, Wanasara, Kemangguan
2. Sebelah Selatan
: Bumirejo
3. Sebelah Barat
: Bumirejo, Gemeksekti
4. Sebelah Timur
: Jatimulyo
b. Jumlah Tempat Ibadah dan Lembaga Kependidikan
Penduduk mayoritas beragama Islam dengan jumlah masjid 5 buah
dan musholla 10 buah. Terdapat sarana pendidikan umum, yaitu 2 gedung
TK, 3 gedung SD,1 gedung MI, 1 gedung SMA dan 2 gedung SMK.
2.2 Kondisi Fisik
a. Keadaan Topografi
Daerah Karangsari masih banyak persawahan yang digunakan
untuk menanam padi. Maka dari itu banyak masyarakat Karangsari yang
bekerja sebagai buruh tani di sawah. Selain itu mata pencaharian
masyarakatnya adalah sebagai guru, pedagang dan pekerja bangunan.
Karena terletak di Kecamatan yang dikelilingi oleh lautan maka
kemiringan lahan Karagsari relatif datar.
BAB III
METODE PELAKSANAAN
Program kreativitas mahasiswa bidang pengabdian masyarakat terbagi menjadi
tiga tahap, yaitu (1) tahap persiapan, (2) tahap pelaksanaan, dan (3) tahap
monitoring.
Pada tahap yang pertama, yaitu tahap persiapan, meliputi persiapan tempat untuk
pelatihan (dalam hal ini pengadaan kerjasama pihak MI Ma’arif NU Karangsari),
dan persiapan alat dan bahan untuk pembuatan media pembelajaran.
Adapun alat dan bahan, serta cara penerapan pembuatan media boneka flanel
adalah sebagai berikut :
1. Gunting
2. Kertas
3. Bolpoint
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Kain flanel
Dakron
Benang
Jarum jahit
Manik-manik untuk mata dan mulut
Lem
Blus On
Pembuatan boneka flanel ini sangat mudah
1. Pilih tema bercerita yang menarik bagi siswa SD, misal binatang, kegitan
tolong menolong, hidup rukun dan lain-lain.
2. Gambar dan sket tema tadi yang kita pilih.
3. Jiplak pada kain flanel.
4. Guntinglah yang rapi.
5. Jahit hasil guntingan tadi.
6. Setelah itu isi dengan dakron agar kelihatan berisi.
7. Beri mata, mulut, kaki dan tangan.
8. Boneka pembelajaran sudah jadi.
Tahap kedua yaitu pelaksanaan. Disisini kami memberitahu dan memberikan
pelatihan mengenai cara atau model pembelajaran yang digunakan untuk materi
bercerita, yaitu dengan membuat media boneka flanel.
Tahap ketiga, monitoring pelaksanaan, yaitu pemantauan kegiatan yang sudah
dilaksanakan dan evaluasi untuk perbaikan kegiatan.
Tahap keempat yaitu penyusunan laporan. Penyusunan laporan ini disusun sesuai
dengan kegiatan yang telah dilaksanakan.
BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
1.1Anggaran Biaya
No. Jenis Pengeluaran
Jumlah
1.
Bahan habis pakai
Rp 400.000,00
2.
Alat yang digunakan
Rp 400.000,00
3.
Transportasi
Rp 1.600.000,00
4.
Lain-lain
Rp 2.500.0000,00
Jumlah
Rp 4.900.000,00
1.2 Jadwal Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan selama 2 bulan dengan jadwal kegiatan dan
waktu sebagai berikut:
Tahapan Pelaksanaan / Jadwal Faktual Pelaksanaan
Bulan 1
N
o
Bulan 2
Tahap
Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4
1.
Survey
lapangan
2.
Pencarian
bahan
3.
Pelaksanaa
n pelatihan
4.
Evaluasi
kegiatan
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
BiodataKetua dan Anggota
1. Ketua Pelaksana Kegiatan
Nama
: Azka Manazila
NIM
: 1401413006
Tempat, tanggal lahir
: Kebumen, 8 Desember 1994
Jenis Kelamin
: Perempuan
Alamat
: Ampel Karangsari, Rt 01/04 Kebumen
: [email protected]
No.Hp
:089604244661
Semarang,28 Oktober 2015
Yang menyatakan,
Azka Manazila
NIM. 1401413006
2. Anggota Pelaksana II
Nama
NIM
: Rifaul Khoeriyah
: 1401413008
Tempat, tanggal lahir
Jenis Kelamin
Alamat
: Rembang, 14 September 1994
: Perempuan
: Desa Sidomulyo RT 01/RW 03, Kec. Kaliori,
Kab.Rembang
No.Hp
: [email protected]
: 085642566945
Semarang, 28 Oktober 2015
Yang menyatakan
Rifaul Khoeriyah
NIM. 1401413008
3. Anggota Pelaksana I
Nama
NIM
Tempat, tanggal lahir
Jenis Kelamin
Alamat
No.Hp
: Nurul Musa’adah
: 1401413009
: Rembang, 23 Februari 1995
: Perempuan
: Desa Panohan RT 01/RW 02 Kec. Gunem Kab.
Rembang
: [email protected]
: 081901123735
Semarang, 28 Oktober 2015
Yang menyatakan,
Nurul Musa’adah
NIM. 1401413009
4. Anggota Pelaksana III
Nama
NIM
Tempat, tanggal lahir
Jenis kelamin
Alamat
No.Hp
: Filna Silfiana
:1401413247
: Kudus, 7 JULI 995
: Perempuan
: Desa Setro Kalangan, Rt 05/01 Kaliwungu, Kudus
: [email protected]
:085775176281
Semarang, 29 Oktober 2015
Yang menyatakan,
Filna Silfiana
NIM. 1401413247
5. Dosen Pendamping
Nama Lengkap dan Gelar
NIDN
Jenis Kelamin
Golongan/Pangkat
Jabatan Fungsional
Fakultas/Jurusan
Perguruan Tinggi
Waktu untuk kegiatan PKM
Alamat
Telepon/Hp
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Semarang,29 Oktober 2015
Pembimbing
NIP
LAMPIRAN 2
1. Bahan Habis Pakai
Jenis barang
Jumlah
Harga per bahan
Total
Kain FFlanel
60
Rp 5000,00
Rp .300.000,00
Bolpoint
Kertas
Dakron
Jumlah
2
1
2 kg
Rp 2.000,00
Rp 5.500,00
Rp 45.000,00
Rp 4.500,00
Rp5.500,00
Rp 90.000,00
Rp 400.000,00
2. Alat dan Bahan
No
NamaPeralatan
1.
Gunting
2.
Benang
3.
Jarun Jahit
4.
Manik Manik
5.
Lem
6.
Blush On
Jumlah
Jumlah
5
10
20
8
10
10
Harga
Rp 20.000,00
Rp 100.000,00
Rp 80.000,00
Rp 50.000,00
Rp 50.000,00
Rp.100.000,00
Rp 400.000,00
3. Perjalanan
No
Uraian
Kegunaan
dalam
Vol
Satuan
Biaya Per
Satuan
Jumlah
1.
2.
Transport
pembuatan dan
penggandaan
leaflet/ brosur
Transport ke
tempat sasaran
dan mitra
Soaialisasi
Program
10
Rp.36.000
Rp. 360.000
8
Rp.180.000 Rp. 1.440.000
Pelatihan
JUMLAH
Rp. 1.800.000
4. Lain-lain
No.
1
2
3
Uraian
Jumlah
Dokumentasi
b.Sewa kamera
digital
c. Cetak foto
1 buah
Harga Satuan
Rp
200.000,00
Rp
200.000,00
c. Album
Rp
50.000,00
d.Cetak video
Penyusunan
laporan
a. Print laporan
b.
biaya
modem
Biaya
penunjang
kegiatan
a. MMT
Rp
20.000,00
Rp
100.000,00
Rp
100.000,00
1 buah
Rp
200.000,00
b. Banner
1 buah
Rp
105.000,00
c. Stand-x
1 buah
d. Plakat dan
kenangkenangan
e. Brosur
Rp
125.000,00
Rp
100.000,00
Rp
200.000,00
f. White board
Rp
100.000,00
g. alat tulis
Rp 150.000,00
h. biaya pulsa
Rp 100.000,00
i. konsumsi
5 kali
Jumlah
Rp
50.000,00
Harga Total
Rp 200.000,00
Rp 1.000.000,00
Rp
2.500.000,00
LAMPIRAN 3
Surat Peryataan Ketua Peneliti/Pelaksana
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
nama
: Azka Manazila
NIM
: 1401413006
program Studi
: PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar)
fakultas
: FIP (Fakultas Ilmu Pendidikan)
Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM Pengabdian Masyarakat saya dengan
judul yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015 bersifat original dan belum
pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.
Semarang, 28 Oktober 2015
Yang Menyatakan
Azka Manazila
1401413006