S GEO 1205512 Abstract
ABSTRAK
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP MINAT
BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI
(Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 1 Maja)
Oleh:
FEISAL RAMADHAN
1205512
Penggunaan media pembelajaran sangat membantu guru menyampaikan materi kepada
peserta didik dalam proses pembelajaran. Selain menumbuhkan minat belajar, media
pembelajaran dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media komik terhadap minat belajar
peserta didik dalam proses pembelajaran geografi. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian Kuasi Eksperimen dengan posstest-only control design. Peserta didik SMA Negeri
1 Maja sebagai populasi dalam penelitian ini, adapun sampel penelitianya yaitu kelas X IPS 3
dengan jumlah peserta didik 33 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 1 dengan
jumlah peserta didik 35 orang sebagai kelas kontrol. Minat belajar merupakan varibel yang
diteliti, minat belajar ini didapatkan dari akumulasi empat indikator minat belajar yaitu
ketertarikan, kesukaan, perhatian dan keterlibatan. Data minat belajar didapatkan dengan
menggunakan hasil posttest berupa angket minat belajar yang diberikan kepada peserta didik.
Analisis data yang digunakan berupa uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis.
Pembelajaran yang dilakukan di kelas eksperimen dengan menggunakan media komik
memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar peserta didik dengan diperolehnya
rata-rata minat belajar 73.64 dengan kategori minat belajar tinggi. Pembelajaran tanpa
menggunakan media komik yang dilakukan di kelas kontrol juga memiliki pengaruh tetapi
tidak signifikan dengan rata-rata minat belajar 66,31 dengan kategori minat belajar tinggi.
Berdasarkan temuan penelitian yang sudah dianalisis dengan uji hipotesis, didapatkan nilai
probabilitas 0,00 lebih kecil dari alpha 0,05. Hasil tersebut menunjukkan terdapat perbedaan
yang signifikan antara penggunaan media komik dalam pembelajaran geografi di kelas
eksperimen dengan pembelajaran tanpa media komik di kelas kontrol. Dengan demikian,
penggunaan media komik dalam pembelajaran di kelas eksperimen lebih berpengaruh
terhadap minat belajar daripada pembelajaran tanpa media komik di kelas kontrol.
Kata Kunci : Pembelajaran, Media Komik, Minat Belajar
Feisal Ramadhan, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM
PEMBELAJARAN GEOGRAFI
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
ABSTRACT
EFFECT OF THE USE OF MEDIA COMIC TO INTEREST LEARN
STUDENTS IN LEARNING GEOGRAPHY
(Quasi-Experimental Research on Class X SMAN 1 Maja)
By:
FEISAL RAMADHAN
1205512
The use of instructional media greatly helps teachers deliver material to the learner in the
learning process. In addition to a interest increase in learning, learning media can help to
achieve the learning objectives. This study aims to determine how much influence the use
media comics to the interest of learners in the learning process geography. This study uses
research methods Quasi-Experiments with posstest-only control design. Learners SMA
Negeri 1 Maja as the population in this study, while the sample is class X IPS 3 by the
number of 33 learners as an experimental class and class X IPS 1 by the number of 35
learners as the control class. Interest in learning is the variables studied, interest in this
study was obtained from the accumulation of four indicators of interest in learning that is of
attract, favorite, attention and involvement. Data obtained using the posttest results of a
interest questionnaire given to the learning of students after learning. Analysis of the data
used in the form of normality test, homogeneity and hypothesis testing. Lessons are
conducted in the experimental class using the medium of comics have a significant effect on
the interests of learners by obtaining the average interest in learning 73.64 with high
learning interest categories. Learning without using comics media performed in control class
also has influence but not significant with an average of 66.31 with interest in learning to
learn high-interest category. Based on the findings of studies that have been analyzed using
test the hypothesis, obtained probability value 0.00 less than alpha of 0.05. The results
showed significant differences between the use media comics in learning geography in the
experiments class with learning without media comics in the control class. Thus, the use of
media comics in the experiment class more affect the interest of learning than learning
without media comics in the control class.
Kata Kunci : Learning, Media Comic, Interest
Feisal Ramadhan, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM
PEMBELAJARAN GEOGRAFI
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP MINAT
BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI
(Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 1 Maja)
Oleh:
FEISAL RAMADHAN
1205512
Penggunaan media pembelajaran sangat membantu guru menyampaikan materi kepada
peserta didik dalam proses pembelajaran. Selain menumbuhkan minat belajar, media
pembelajaran dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media komik terhadap minat belajar
peserta didik dalam proses pembelajaran geografi. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian Kuasi Eksperimen dengan posstest-only control design. Peserta didik SMA Negeri
1 Maja sebagai populasi dalam penelitian ini, adapun sampel penelitianya yaitu kelas X IPS 3
dengan jumlah peserta didik 33 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 1 dengan
jumlah peserta didik 35 orang sebagai kelas kontrol. Minat belajar merupakan varibel yang
diteliti, minat belajar ini didapatkan dari akumulasi empat indikator minat belajar yaitu
ketertarikan, kesukaan, perhatian dan keterlibatan. Data minat belajar didapatkan dengan
menggunakan hasil posttest berupa angket minat belajar yang diberikan kepada peserta didik.
Analisis data yang digunakan berupa uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis.
Pembelajaran yang dilakukan di kelas eksperimen dengan menggunakan media komik
memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar peserta didik dengan diperolehnya
rata-rata minat belajar 73.64 dengan kategori minat belajar tinggi. Pembelajaran tanpa
menggunakan media komik yang dilakukan di kelas kontrol juga memiliki pengaruh tetapi
tidak signifikan dengan rata-rata minat belajar 66,31 dengan kategori minat belajar tinggi.
Berdasarkan temuan penelitian yang sudah dianalisis dengan uji hipotesis, didapatkan nilai
probabilitas 0,00 lebih kecil dari alpha 0,05. Hasil tersebut menunjukkan terdapat perbedaan
yang signifikan antara penggunaan media komik dalam pembelajaran geografi di kelas
eksperimen dengan pembelajaran tanpa media komik di kelas kontrol. Dengan demikian,
penggunaan media komik dalam pembelajaran di kelas eksperimen lebih berpengaruh
terhadap minat belajar daripada pembelajaran tanpa media komik di kelas kontrol.
Kata Kunci : Pembelajaran, Media Komik, Minat Belajar
Feisal Ramadhan, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM
PEMBELAJARAN GEOGRAFI
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
ABSTRACT
EFFECT OF THE USE OF MEDIA COMIC TO INTEREST LEARN
STUDENTS IN LEARNING GEOGRAPHY
(Quasi-Experimental Research on Class X SMAN 1 Maja)
By:
FEISAL RAMADHAN
1205512
The use of instructional media greatly helps teachers deliver material to the learner in the
learning process. In addition to a interest increase in learning, learning media can help to
achieve the learning objectives. This study aims to determine how much influence the use
media comics to the interest of learners in the learning process geography. This study uses
research methods Quasi-Experiments with posstest-only control design. Learners SMA
Negeri 1 Maja as the population in this study, while the sample is class X IPS 3 by the
number of 33 learners as an experimental class and class X IPS 1 by the number of 35
learners as the control class. Interest in learning is the variables studied, interest in this
study was obtained from the accumulation of four indicators of interest in learning that is of
attract, favorite, attention and involvement. Data obtained using the posttest results of a
interest questionnaire given to the learning of students after learning. Analysis of the data
used in the form of normality test, homogeneity and hypothesis testing. Lessons are
conducted in the experimental class using the medium of comics have a significant effect on
the interests of learners by obtaining the average interest in learning 73.64 with high
learning interest categories. Learning without using comics media performed in control class
also has influence but not significant with an average of 66.31 with interest in learning to
learn high-interest category. Based on the findings of studies that have been analyzed using
test the hypothesis, obtained probability value 0.00 less than alpha of 0.05. The results
showed significant differences between the use media comics in learning geography in the
experiments class with learning without media comics in the control class. Thus, the use of
media comics in the experiment class more affect the interest of learning than learning
without media comics in the control class.
Kata Kunci : Learning, Media Comic, Interest
Feisal Ramadhan, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM
PEMBELAJARAN GEOGRAFI
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii