ppl2_7101409158_R112_1349830490. 669.06KB 2013-07-11 22:16:19
LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2
DI SMK NEGERI 1 SALATIGA
Disusun Oleh :
Nama
: Wahab Asyari Febrianto
NIM
: 7101409158
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2012
i
PENGESAHAN
Laporan PPL 2 ini telah disusun dengan Pedoman PPL UNNES pada :
Hari
:
Tanggal
:
Oktober 2012
Disahkan oleh :
Koordinator Dosen Pembimbing
Nina Oktarina, S.Pd., M.Pd.
NIP. 197810072003122002
Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes
Drs. Masugino, M.Pd.
NIP. 19520721 198012 1 001
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan dan
laporan Praktik Pengalaman Lapangan II ( PPL II ) di SMK Negeri 1 Salatiga.
Laporan ini merupakan hasil dari Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) yang
berorientasi pada penyusunan perangkat pembelajaran dan praktek belajar
mengajar di kelas. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Rektor Universitas Negeri Semarang sekaligus Pelindung Pelaksanaan PPL ,
Prof. Dr. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si
2. Koordinator PPL Universitas Negeri Semarang dan Penanggung jawab
Pelaksanaan PPL , Drs. Masugino, M.Pd
3. Dosen Koordinator PPL di SMK Negeri 1 Salatiga, Nina Oktarina, S.Pd.,
M.Pd.
4. Dosen Pembimbing PPL Jurusan Pendidikan Akuntansi di SMK Negeri 1
Salatiga, Dr. Partono Thomas, M.S
5. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Salatiga yang dengan hati terbuka telah
menerima kedatangan kami, Bambang Dwi H., S.Pd., M.Pd
6. Koordinator Guru Pamong SMK Negeri 1 Salatiga, Victor Haruman, S.P
7. Guru Pamong di SMK Negeri 1 Salatiga, Dra. Budiati yang dengan bijak
bersedia memberikan bimbingan dan arahan bagaimana menjadi seorang guru
yang profesional.
8. Segenap guru, staff, dan karyawan sekolah SMK Negeri 1 Salatiga.
9. Rekan-rekan seperjuangan PPL di SMK Negeri 1 Salatiga yang selalu
memberikan dukungan dan semangat menjadi calon guru teladan
10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan PPL 2 di SMK
Negeri 1 Salatiga ini, yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu.
Semoga amal kebaikan dari semua pihak yang telah berperan mendapatkan
restu dari Tuhan Yang Maha Esa. Besar harapan kami semoga kegiatan PPL ini
memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan pihak-pihak yang terkait
lainnya pada umumnya.
Salatiga,
Oktober 2012
Praktikan
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………….......i
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….........................ii
KATA PENGANTAR............................................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................1
A. Latar Belakang.............................................................................................1
B. Tujuan...........................................................................................................1
C. Manfaat........................................................................................................2
BAB II LANDASAN TEORI ...............................................................................3
A. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan...................................................3
B. Dasar Pelaksanaan PPL................................................................................3
C. Status, Peserta, Bobot Kredit dan Tahapan..................................................4
D. Persyaratan dan Tempat...............................................................................5
E. Tugas Guru di Sekolah dan Kelas................................................................6
F. Tugas Guru Praktikan..................................................................................6
G. Kompetensi Guru.........................................................................................7
H. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)..........................................8
BAB III PELAKSANAAN ...................................................................................9
A. Waktu..........................................................................................................9
B. Tempat........................................................................................................9
C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan..................................................................9
D. Materi Kegiatan........................................................................................11
E.
Proses Pembimbingan..............................................................................11
F. Hal-hal yang Mendukung dan Menghambat Selama PPL....................... 12
BAB IV PENUTUP.............................................................................................. 13
A. Simpulan................................................................................................. 13
B. Saran........................................................................................................13
REFLEKSI DIRI
LAMPIRAN
iv
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Silabus
2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan
pendidikan yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa perguruan tinggi
IKIP Negeri Semarang walaupun statusnya sudah berubah menjadi
Universitas Negeri Semarang (UNNES), namun dalam perkembangannya
masih memfokuskan untuk menciptakan dan mencetak tenaga pendidik.
Salah satu tugas UNNES adalah menyiapkan tenaga kependidikan yang
terdiri dari : tenaga pembimbing, tenaga pengajar, tenaga pelatih, dan tenaga
kependidikan lainnya. Kompetensi calon tenaga kependidikan sebagaimana
disebut di atas, wajib mengikuti proses pembentukan kompetensi yaitu
melalui kegiatan PPL.
PPL bertujuan untuk membina serta menciptakan calon tenaga pendidik
yang profesional, bertanggung jawab dan berdisiplin serta mengetahui tata
cara dan aturan yang harus dijalankan sebagai seorang tenaga pendidik yang
professional. Untuk mencapai tujuan tersebut, mahasiswa telah dibekali
dengan berbagai mata kuliah yang akan menunjang terhadap kegiatan PPL
dan menunjang terhadap pengembangan profesionalismenya nanti di
lapangan yang sebenarnya.
Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laksanakan di SMK Negeri 1
Salatiga diharapkan dapat mengembangkan dan mendapatkan pengalaman
baru dalam proses pendidikan terhadap calon-calon tenaga kependidikan.
B. Tujuan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membentuk
mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang
profesional,
sesuai
dengan
prinsip-prinsip
pendidikan
berdasarkan
kompetensi yang meliputi : kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi profesional dan kompetensi sosial.
1
C. Manfaat PPL
Ada berbagai manfaat yang bisa diambil dari pelaksanaan PPL 2 ini baik
bagi mahasiswa praktikan maupun bagi UNNES sendiri. Adapun manfaat
yang bisa diambil dari pelaksanaan PPL 2 ini antara lain sebagai berikut :
1. Manfaat bagi mahasiswa
a. Mengetahui dan mengimplementasikan secara langsung mengenai
pembuatan perangkat pembelajaran yang di bimbing oleh guru pamong
b. Mendapat kesempatan untuk mempraktikkan ilmu yang diperoleh
selama
perkuliahan
ke
dalam
proses
belajar
mengajar
yang
sesungguhnya di tempat PPL.
c. Praktikan dapat mengetahui dan mengenal secara langsung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan lainnya di sekolah latihan.
d. Mendewasakan cara berpikir, meningkatkan daya penalaran mahasiswa
dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah
pendidikan yang ada di sekolah.
2. Manfaat bagi sekolah latihan
a. Meningkatkan kualitas pendidikan dalam mengolah manajemen peserta
didik
b. Dapat menambah keprofesionalan guru
c. Mempererat kerjasama antara sekolah latihan dengan perguruan tinggi
yang bersangkutan yang dapat bermanfaat bagi para lulusannya kelak.
3. Manfaat bagi UNNES
a. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai
bahan pertimbangan penelitian.
b. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerjasama dengan sekolah
yang terkait.
c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL
sehingga kurikulum, metode, dan pengelolaan proses belajar mengajar
di instansi atau sekolah dapat disesuaikan dengan tuntutan yang ada di
lapangan.
2
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah semua kegiatan kurikuler
yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk
menerapkan teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya, sesuai
dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh
pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan
dan pengajaran di sekolah atau di tempat latihan lainnya. Kegiatan PPL
meliputi praktik mengajar, administrasi, bimbingan dan konseling serta
kegiatan yang bersifat kokurikuler dan atau ekstra kurikuler yang berlaku di
sekolah/tempat latihan. (Pedoman PPL Unnes: 3).
PPL berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswa praktikan agar
mereka memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional, dan kompetensi sosial. Sedangkan sasarannya adalah agar
mahasiswa
praktikan
memiliki
seperangkat
pengetahuan
sikap
dan
keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi
sosial.
PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon
tenaga kependidikan yang profesional sesuai dengan prinsip-prinsip
pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
B. Dasar Pelaksanaan PPL
Dasar dari pelaksanaan Program pengalaman lapangan II adalah:
1. Undang – Undang :
a. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
2. Peraturan Pemerintah :
3
a. No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi
b. No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Keputusan Presiden :
a. No. 271 Tahun 1965 tentang Pengesahan Pendirian IKIP Semarang
b. No. 124/M Tahun 1999 tentang Perubahan Institut Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (IKIP) Semarang, Bandung dan Medan menjadi Universitas
c. No. 132/M Tahun 2006 tentang Pengangkatan Rektor Universitas Negeri
Semarang
4. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 278/O/1999
tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional :
a. No. 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi
b. No. 225/O/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum pendidikan
tinggi dan Penilaian Hasil Belajar
c. No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti
d. No. 201/O/2003 tentang Perubahan Kepmendikbud. Nomor 278/O/1999
tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang
6. Keputusan Rektor :
a. No. 46/O/20001 tentang Jurusan dan Program Studi di Lingkungan
Fakultas serta program studi pada Program Pascasarjana Universitas
Negeri Semarang
b. No. 162/O/2004 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Universitas
Negeri Semarang
c. No. 163/O/2004 tentang Pedoman Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa
Universitas Negeri Semarang
d. No. 35/O/2006 tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Bagi
Mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri Semarang
C. Status, Peserta, Bobot Kredit dan Tahapan
Setiap mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang
wajib melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), karena kegiatan ini
4
merupakan bagian integral dari kurikulum pendidikan tenaga kependidikan
(berupa Mata Kuliah) berdasarkan kompetensi ynag termasuk di dalam
struktur program kurikulum.
Adapun mahasiswa yang wajib mengikuti PPL ini meliputi mahasiswa
program S1 kependidikan (mahasiswa program S1 reguler prajabatan,
mahasiswa program S1 reguler dalam jabatan, mahasiswa program S1
transfer, mahasiswa program S1 penyetaraan) dan mahasiswa program lain.
Mata kuliah ini mempunyai bobot kredit 6 SKS, dengan perincian PPL 1
sebanyak 2 SKS dan PPL 2 sebanyak 4 SKS. Sedangkan 1 SKS setara dengan
4 x 1 jam (60 menit) x 18 = 72 jam. Tahapan Praktik Pengalaman Lapangan
meliputi PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 dilaksanakan selama 144 jam pertemuan
atau minimal 4 minggu efektif di sekolah atau tempat latihan, sedangkan PPL
2 dilaksanakan selama 288 jam pertemuan atau dalam satu semester di sekolah
latihan atau tempat latihan lainnya.
D. Persyaratan dan Tempat
Ada beberapa persyaratan yang harus dipenuhi oleh mahasiswa
(khususnya program S1) sebelum untuk dapat mengikuti PPL 2.
1. Mahasiswa telah mengumpulkan minimal 110 SKS, termasuk di dalamnya
lulus mata kuliah: MKDK, SBM 1, SBM 2, mata kuliah pendukung
lainnya, dengan mendapat persetujuan Ketua Jurusan dan menunjukkan
KHS kumulatif dengan IPK minimal 2,0.
2. Mendaftarkan diri sebagai calon peserta PPL pada pusat pengembangan
PPL dan PKL UNNES secara online melalui www.ppl.unnes.ac.id
3. PPL 2 dilaksanakan setelah PPL 1.
Tempat Praktik ditetapkan berdasarkan persetujuan Rektor dengan
Kepala Dinas P dan K Propinsi Jawa Tengah atau pimpinan lain yang setara
dan terkait dengan tempat latihan. Penempatan mahasiswa praktikan di
tempat latihan ditentukan oleh UPT PPL UNNES dan Instansi lain terkait.
Yang perlu diperhatikan, mahasiswa praktikan menempati tempat latihan
yang sama sejak PPL 1 sampai PPL 2.
5
E. Tugas Guru di Sekolah dan Kelas
Berikut ini adalah tugas dan tanggung jawab guru di sekolah dan di kelas
sebagai pengajar, pendidik, anggota sekolah maupun sebagai anggota
masyarakat.
1. Tugas dan kewajiban guru selaku pengajar
a. Mengadakan persiapan mengajar seperlunya sesuai dengan kurikulum
yang berlaku.
b. Datang mengajar di sekolah setiap hari kerja.
c. Mengadakan evaluasi pelajaran secara teratur dan kontinu sesuai
teknik evaluasi yang berlaku.
d. Ikut memelihara tata tertib kelas dan sekolah.
e. Ikut membina hubungan baik antara sekolah dengan orang tua dan
masyarakat.
f. Membina hubungan baik antara sekolah dengan berbagai golongan
masyarakat dan pemerintah daerah setempat.
2. Tugas dan kewajiban guru sebagai pendidik
a. Guru senantiasa menjunjung tinggi dan mewujudkan nilai-nilai yang
terkandung dalam Pancasila.
b. Guru wajib mencintai anak didik dan profesinya serta selalu
menjadikan dirinya teladan bagi anak didiknya.
c. Guru wajib selalu menyelaraskan pengetahuan dan meningkatkan
pengetahuan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
d. Guru senantiasa memperhatiakan norma-norma, etika, dan estetika
dalam berpakaian dan berhias.
e. Guru senantiasa wajib meningkatkan keselarasan, kesenian, dan
keseimbangan jasmani dan rohaninya sehingga terwujud penampilan
pribadi yang baik.
F.
Tugas Guru Praktikan
Tugas guru praktikan selama mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan 2
adalah:
6
1. Observasi dan orientasi di tempat praktik;
2. Pengajaran model atau pelatihan pengajaran terbimbing;
3. Pelatihan pengajaran mandiri dan ujian mengajar;
4. Kegiatan kurikuler seijin Kepala Sekolah tempat praktik;
5. Membantu memperlancar arus informasi dari UNNES ke sekolah latihan
dan sebaliknya;
6. Menyusun laporan hasil observasi dan orientasi di tempat praktik;
7. Menyusun pengurus kelompok praktikan di tempat praktik;
8. Mengisi format rencana kegiatan dan format bimbingan PPL yang
dijadwalkan.
G. Kompetensi Guru
Kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru agar para guru
profesional dalam tugasnya, adalah sebagai berikut:
1. Memahami landasan pendidikan, yaitu landasan filosofis, sosiologis,
kultural, psikologis, ilmiah dan teknologis;
2. Memahami wawasan pendidikan, yaitu wawasan tentang asas-asas
pendidikan, aliran-aliran pendidikan secara garis besar, teori belajar,
perkembangan anak didik, tujuan pendidikan nasional, kebijakankebijakan pemerintah di bidang pendidikan;
3. Menguasai materi pembelajaran;
4. Menguasai pengelolaan pembelajaran;
5. Menguasai evaluasi pembelajaran;
6. Memiliki kepribadian, wawasan profesi dan pengembangannya.
Karakteristik guru yang profesional antara lain selalu membuat
perencanaan konkret dan detail untuk dilaksanakan dalam kegiatan
pembelajaran; menempatkan siswa sebagai arsitek pembangun gagasan dan
guru berfungsi melayani dan berperan sebagai mitra siswa; bersikap kritis
dan berani menolak kehendak yang kurang edukatif; bersikap kreatif dalam
membangun dan menghasilkan karya pendidikan seperti pembuatan alat
7
bantu belajar, analisis materi pembelajaran, penyusunan alat penilaian, dan
lainnya.
H. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan kurikulum
yang dikembangkan sesuai dengan satuan pendidikan, potensi sekolah /
daerah, karakteristik sekolah/daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan
karakteristik peserta didik (Mulyasa, 2006:8). KTSP memberikan otonomi
luas kepada sekolah dan satuan pendidikan, disertai seperangkat tanggung
jawab untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kondisi setempat.
sekolah dan satuan pendidikan juga diberi kewenangan dan kekuasaan yang
luas untuk mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kondisi dan
kebutuhan peserta didik serta tuntutan masyarakat.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menuntut guru untuk
mampu menyusun dan mengembangkan kurikulum yang dibuat oleh pusat,
mampu membuat silabus, menjabarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar ke dalam indikator dan materi yang diajarkan. Jadi dalam KTSP, guru
diberi kesempatan untuk senantiasa menyempurnakan dan menyesuaikan
kurikulum dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta
tuntutan kebutuhan lokal sekolah, nasional dan global.
8
BAB III
PELAKSANAAN
A. Waktu
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1 Salatiga
dilaksanakan mulai tanggal 30 Juli 2012 dan berakhir pada tanggal
20
Oktober 2012. Yang terdiri dari 2 tahap, yaitu:
1. PPL 1 dilaksanakan tanggal 30 Juli 2012 s.d 11 Agustus 2012.
2. PPL 2 dilaksanakan tanggal 27 Agustus 2012 s.d 20 Oktober 2012.
B. Tempat
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
dilaksanakan di SMK Negeri 1
Salatiga yang berlokasi di Jalan Nakula Sadewa I/3 Kembang Arum, Salatiga.
C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
1. Penerjunan ke sekolah latihan
Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan selama 3 (tiga) bulan
sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh UPT PPL UNNES yaitu mulai
tanggal 30 Juli 2012 sampai
dengan 20 Oktober 2012. Penyerahan
mahasiswa PPL kepada Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Salatiga
dilaksanakan pada hari senin tanggal 30 Juli 2012 oleh dosen koordinator
PPL UNNES di SMK Negeri 1 Salatiga, Nina Oktarina, S.Pd, M.Pd.
2. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Terbimbing)
Praktikan melakukan pengajaran model (pengajaran terbimbing) di
kelas dengan bimbingan guru pamong yang dilaksanakan selama kurang
lebih satu minggu pada minggu kedua praktik. Kemudian setelah dirasa
cukup oleh guru pamong yang bersangkutan, praktikan diberi kesempatan
untuk mengajar di depan kelas secara mandiri. Sedangkan tugas keguruan
lainnya yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Salatiga antara lain yaitu
membuat perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang dimaksud
antara lain adalah RPP.
9
3. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri)
Pelatihan mengajar mandiri dilaksanakan mulai minggu ke-3 sampai
minggu terakhir PPL. Sedangkan tugas keguruan lainnya yang
dilaksanakan di SMK Negeri 1 Salatiga antara lain setiap dua minggu
sekali yaitu hari Senin diadakan upacara bendera, upacara pada hari Besar
Nasional dan setiap hari Jumat diadakan Jumat bersih. Selain membuat
perangkat pembelajaran dan mengikuti kegiatan intrasekolah, dalam
melaksanakan KBM guru (praktikan) harus mempunyai beberapa
ketrampilan mengajar antara lain :
a. Membuka Pelajaran
b. Komunikasi dengan Siswa
c. Penggunaan Metode dan Media Pembelajaran
d. Variasi Dalam Pembelajaran
e. Memberikan Penguatan
f. Mengkondisikan Situasi Siswa
g. Memberikan Pertanyaan
h. Memberikan Umpan Balik
i. Menilai Hasil Belajar
j. Menutup Pelajaran
4. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar
Pelaksanaan ujian praktik mengajar umumnya dilaksanakan pada
minggu terakhir praktik. Ujian praktik mengajar ini dinilai oleh guru
pamong dan dosen pembimbing yang bersangkutan dengan melihat secara
langsung proses belajar mengajar di kelas.
5. Penyusunan Laporan PPL
Penyusunan laporan akhir PPL II dilaksanakan pada minggu terakhir
PPL II. Dalam penyusunan laporan akhir PPL II ini, praktikan
mengkonsultasikan penyusunan laporan kepada dosen pembimbing dan
guru pamong masing-masing untuk mendapatkan masukan-masukan
tentang isi laporan akhir tersebut.
10
D. Materi Kegiatan
1. Pembelajaran PAIKEM
2. Pendidikan Karakter Bangsa
3. Pengembangan KTSP
4. Tugas dan Peran Guru di Sekolah
5. Manajemen Sekolah
6. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
E. Proses Pembimbingan
Selama PPL di SMK Negeri 1 Salatiga praktikan selalu menjaga
komunikasi dan hubungan baik dengan guru pamong maupun dosen
pembimbing, yaitu melalui bimbingan secara intern.
1. Bimbingan dengan Guru Pamong
Waktu : Setiap saat
Hal-hal yang dikoordinasikan:
- Bahan mengajar
- Pembuatan RPP
- Penggunaan metode
- Pemberian tugas
- Pembuatan soal dan kunci jawaban untuk ulangan
- Pengadaan ulangan harian
2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing
Waktu : setiap dosen pembimbing datang ke sekolah latihan
Hal-hal yang dikoordinasikan:
- Kesulitan-kesulitan selama PPL di sekolah latihan
- Masalah-masalah yang menghambat selama PPL di sekolah latihan
- Informasi-informasi terbaru baik dari sekolah latihan maupun UPT
- Pelaksanaan ujian praktek mengajar
F. Hal-hal yang Menghambat dan Mendukung Selama PPL
1. Hal-hal yang Menghambat
11
Fasilitas sekolah SMK Negeri 1 Salatiga kurang mendukung dalam
PBM, semisal terbatasnya LCD.
Kemampuan praktikan menangani siswa yang ramai saat pembelajaran
(kadang siswa sangat sulit untuk dikendalikan saat praktikan mengajar
tanpa diawasi oleh guru pamong).
2. Hal-hal yang Mendukung
Guru pamong dan dosen pembimbing selalu siap apabila praktikan
memerlukan bimbingan
Guru pamong dan dosen pembimbing selalu objektif dalam evaluasi
Dosen pembimbing cukup sering datang ke sekolah latihan
Guru pamong memberikan kebebasan berkreasi sehingga proses
pembelajaran bisa maksimal
Adanya komunikasi yang baik dengan guru pamong maupun dosen
pembimbing
Kondisi siswa yang mendukung dalam proses PBM, dalam hal ini siswa
SMK Negeri 1 Salatiga aktif dan selalu siap dalam menerima materi
pelajaran
Penerimaan yang baik dari peserta PPL perguruan tinggi yang lain
12
BAB IV
PENUTUP
A. Simpulan
1. Pelaksanaan PPL merupakan proses pencarian pengalaman yang mutlak
diperlukan bagi setiap pendidik.
2. Supaya mampu mengelola kelas dengan baik, seorang guru harus bisa :
a.
Menguasai bahan atau materi
b.
Mampu menyesuaikan tujuan khusus pembelajaran dengan materi yang
akan disampaikan.
c.
Mampu menciptakan kondisi kelas yang kondusif.
d.
Terampil memanfaatkan media dan memilih sumber belajar.
3. Dalam setiap pelaksanaan proses belajar mengajar guru harus senantiasa
memberikan motivasi kepada muridnya.
4. Dalam setiap permasalahan baik itu yang berhubungan dengan materi
maupun dengan peserta didik, praktikan harus berkonsultasi dengan guru
pamong yang bersangkutan.
5. Bimbingan yang diberikan oleh guru pamong sangat berpengaruh kepada
praktikan.
B. Saran
1. Untuk Mahasiswa PPL
a.
Senantiasa menjaga dan menjalin komunikasi yang baik dengan sesama
mahasiswa PPL maupun dengan guru-guru dan karyawan.
b.
Senantisa saling membantu selama pelaksanaan kegiatan PPL
2. Untuk pihak sekolah
Sebagai mahasiswa PPL, praktikan mempunyai beban yang cukup berat,
untuk itu praktikan menyarankan kepada pihak sekolah terutama guru-guru
untuk lebih membantu dan memberikan motivasi pada setiap mahasiswa
PPL dalam melaksanakan setiap kegiatan.
13
3. Untuk Pihak UPT
Pihak UPT agar memperhatikan masalah waktu pelaksanaan agar tidak
mengganggu jalannya pelaksanaan PPL, karena adakalanya waktu kegiatan
PPL bertabrakan dengan kegiatan yang telah ditentukan oleh Universitas.
14
LAMPIRAN - LAMPIRAN
REFLEKSI DIRI
Nama
NIM
Jurusan/Prodi
Fakultas
Mata Pelajaran
: Wahab Asyari Febrianto
: 7101409158
: Pend. Ekonomi / Pend. Akuntansi
: Ekonomi
: Produtkif Akuntansi
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat yang diberikan
sehingga praktikan dapat melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan 2 yang praktikan lakukan
bertempat di SMK N 1 Salatiga. Penulis juga mengucapkan terima kasih yang kepada pihak yang
telah banyak memberikan bimbingan, kepada guru pamong yang memberikan bantuan
sepenuhnya, dan juga tidak lupa kepada karyawan serta karyawati yang ada di SMK N 1
Salatiga.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan kurikuler yang harus
dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai bentuk pelatihan untuk menerapkan teori
yang diperoleh dalam perkuliahan pada semester-semester sebelumnya, sesuai dengan
persyaratan yang telah ditetapkan agar mahasiswa praktikan memperoleh pengalaman dan
ketrampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah atau di
tempat latihan lainnya. Dalam rangka mencetak tenaga pendidik yang professional
dan berkompeten. Kegiatan PPL yang diselenggarakan pihak UNNES wajib diikuti oleh
seluruh mahasiswa program pendidikan khususnya S1, yang tak lain bertujuan untuk
membentuk Mahasiswa praktikan menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional, sesuai
dengan prinsip-prinsip kependidikan yang berdasar pada kompetensi pedagogik, sosial,
professional dan kepribadian.
Kegiatan PPL terbagi menjadi dua periode, yaitu PPL I dan PPL II. Kegiatan PPL
I dilaksanakan dalam waktu dua minggu pertama, yang dimulai pada tanggal 30 Juli 2012
sampai dengan tanggal 11 Agustus 2012. Sedangkan kegiatan PPL II dilakukan dalam waktu
kurang lebih dua bulan setengah yang dimulai pada tanggal 27 Agustus sampai dengan tanggal
20 Oktober 2012.
1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Akuntansi
Dalam pembelajaran Akuntansi di SMK N 1 Salatiga, praktikan mendapat suatu
kemudahan karena di SMK N 1 Salatiga terdapat jurusan Akuntansi, sehingga nantinya
praktikan bisa mengajar sesuai dengan bidang yang ditekuni yaitu pembelajaran akuntansi.
Pembelajaran di SMK N 1 Salatiga telah berjalan secara baik. Hal ini dapat dilihat mulai dari
perencanaan pembelajaran yang baik yang ditandai dengan adanya perangkat pembelajaran
yang telah disusun oleh guru secara lengkap. Hal lain yang menunjang keberhasilan
pelaksanaan pembelajaran di SMK N 1 Salatiga adalah adanya jalinan interaksi yang baik
dan antusiasme siswa dalam mengikuti pelajaran. Pemberian materi yang dilakukan oleh
guru mengacu pada materi pokok dan indikator yang sebelumnya telah disusun dalam silabus
dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Berkaitan dengan kelemahan pembelajaran
Akuntansi di SMK N 1 Salatiga adalah keterbatasan buku sumber siswa, sehingga sumber
materi yang didapat siswa tidaklah luas. Buku pegangan yang digunakan oleh siswa berupa
LKS. Selain itu, Jadwal mata pelajaran Akuntansi pada jurusan Akuntansi kurang
proposional , dalam sehari ada yang sampai 6 jam pelajaran berlangsung sekaligus secara
berurutan, ini dapat menyebabkan kejenuhan siswa dan dampaknya siswa kurang
berkonsentarasi penuh terhadap mata pelajaran Akuntansi.
2. Ketersediaan Sarana dan Prasarana PBM di sekolah latihan
Dalam kaitannya dengan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran, di SMK N 1
Salatiga sudah cukup menyediakan sarana pembelajaran yang memadai. Di SMK 1 Salatiga
sudah terdapat ruang lab. Akuntansi dan juga terdapat unit produksi berupa Bank Mini yang
dapat digunakan siswa sebagai tempat praktek. Kekurangan sarana dan prasarana adalah
dalam hal keterbatasan ruangan yang belum semuanya menggunakan fasilitas LCD sehingga
para guru pun menjadi kesulitan ketika akan menggunakan peralatan multimedia karena guru
harus menyiapkan LCD sendiri terlebih dahulu. Namun demikian keterbatasan ini dapat
diatasi dengan kreatifitas para guru SMK N 1 Salatiga dalam melakukan inovasi dalam
model pembelajaran.
3. Kualitas guru pamong dan dosen pembimbing
Berkaitan dengan guru pamong, di SMK N 1 Salatiga guru-guru yang dijadikan
sebagai guru pamong bagi mahasiswa praktikan tergolong guru senior dan sudah
bersertifikasi. Praktikan mendapatkan banyak pengalaman dari guru pamong berkaitan
dengan proses pembelajaran, penyusunan administrasi, sampai pada pengelolaan kelas. Ibu
Dra. Budiati selaku guru pamong praktikan selama pelaksanaan PPL I telah banyak
memberikan masukan, arahan, dan bimbingan dalam kaitannya dalam persiapan praktikan
melaksanakan praktik mengajar di PPL II sehingga praktikan bisa mendapatkan motivasi
serta metode pengajaran Akuntansi di kelas dan bisa lebih siap dalam melaksanakan PPL II.
4. Kualitas pembelajaran di sekolah latihan
Dalam pelaksanaannya, pembelajaran di SMK N 1 Salatiga telah berjalan secara baik.
Hal ini dapat dilihat mulai dari perencanaan pembelajaran yang baik yang ditandai dengan
adanya perangkat pembelajaran dan materi yang telah disusun oleh guru secara lengkap. Hal
lain yang menunjang keberhasilan pelaksanaan pembelajaran di SMK N 1 Salatiga adalah
adanya jalinan interaksi yang baik pada saat pelajaran berlangsung.
5. Kemampuan diri praktikan
Konsentarasi pendidikan yang dimiliki mahasiswa praktikan adalah program studi
pendidikan Akuntansi. Adapun bidang studi yang diampukan kepada praktikan adalah
bidang studi Akuntansi. Praktikan mempunyai kemampuan secara teori tentang akuntansi,
tetapi kemampuan diri mahasiswa praktikan dalam menyampaikan materi dan memahami
kelas masih banyak kekurangan. Hal itu disebabkan karena praktikan merupakan mahasiswa
yang baru terjun langsung di lapangan.
6. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL 2
Setelah melakukan PPL 2, Praktikan mengetahui bagaimana kondisi kegiatan belajar
mengajar yang sesungguhnya di dalam kelas. Praktikan menjadi mengerti hal-hal yang
sebaiknya dilakukan agar pembelajaran efektif dan bagaimana cara mengelola kelas dengan
keberagaman kemampuan siswa dan kepribadian siswa.
7. Saran pengembangan bagi sekolah latihan dan UNNES
Saran dari praktikan untuk pengembangan bagi pihak sekolah adalah
perlunya pemanfaatan dan perawatan secara optimal sarana dan prasarana sebagai salah
satu penunjang PBM terutama dalam bidang sosial, sehingga tingkat pemahaman
siswa bertambah. Selalu mengadakan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat bagi
siswa dan melibatkan siswa dalam menciptakan lingkungan yang kondusif, aktif
inovatif dan kreatif dalam proses pembelajaran.. Selain itu juga diharapkan sekolah
selalu menjaga hubungan kerjasama yang harmonis antara SMK N 1 Salatiga dengan
Universitas Negeri Semarang untuk mewujudkan mutu pendidikan yang lebih unggul
dan berdaya saing kuat.
Sedangkan saran yang dapat mahasiswa praktikan berikan terhadap
UNNES diharapkan mampu mempersiapkan dan membekali mahasiswa praktikan
dengan materi yang cukup serta persiapan yang matang untuk diterjunkan pada program
PPL tahun berikutnya. Supaya mahasiswa praktikan lebih siap dan penuh tanggung
jawab dalam melaksanakan kegiatan PPL.
Demikianlah refleksi diri yang praktikan sampaikan semoga apa yang telah praktikan
tulis bisa menjadi masukan yang berharga bagi semua pihak yang berkaitan, akhir kata
penulis mengucapkan terima kasih.
Salatiga,
Oktober 2012
Mengetahui,
Guru Pamong Mata Pelajaran Akuntansi
Mahasiswa Praktikan
Dra. Budiati
NIP. 19601011 198703 2 003
Wahab Asyari Febrianto
NIM 7101409158
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK N 1 SALATIGA
MATA PELAJARAN
: KOMPETENSI KEJURUAN AKUNTANSI
TINGKAT/SEMESTER
:X/1
STANDAR KOMPETENSI
: MENGELOLA DOKUMEN TRANSAKSI
KODE KOMPETENSI
:B1
DURASI PEMBELAJARAN
: 72 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
1. Mengidentifikasi
Dokumen
Transaksi
• Mengidentifikasi akunakun yang didebet dan
dikredit
• Mengidentifikasi jumlah
akun-akun yang didebet
dan dikredit
• Mengumpulkan buktibukti transaksi yang
diperlukan
• Memilih bukti-bukti
transaksi yang diperlukan
Pengertian dan
jenis-jenis bukti
transaksi
• Mengelompokkan
bukti transaksi
• Menentukan akun
yang didebet dan
dikredit
• Menentukan
jumlah debet dan
kredit
•
•
•
•
•
Tes Lisan
Tes Tertulis
Pengamatan
Kinerja
Penugasan
6
4
(2)
2. Memverifikasi
Dokumen
Transaksi
• Menunjukkan jumlah
rupiah yang didebet dan
dikredit dengan teliti
• Mengoreksi bukti
transaksi
• Memperjelas bukti-bukti
Analisis Transaksi
Keuangan
Mengecek dokumendokumen transaksi
• Tes Lisan
• Tes Tertulis
• Pengamatan
• Kinerja
• Penugasan
4
7
(2)
SUMBER
BELAJAR
Siklus Akuntansi
Perusahaan Jasa &
Dagang Tingkat 1A,
Drs. Toto Sucipto,
Dra. Mulyati MM,
Drs. Sumardi MM
1
(4)
Siklus Akuntansi
Perusahaan Jasa &
Dagang Tingkat 1A,
Drs. Toto Sucipto,
Dra. Mulyati MM,
Drs. Sumardi MM
transaksi yang diperlukan
3. Memproses
Dokumen
Transaksi
• Menganalisis dokumen
transaksi
• Menempatkan akun debet
dan kredit secara teliti
• Menampilkan angka yang
terdapat dalam bukti
transaksi
Akun debet dan
kredit
Menganalisa
Dokumen Transaksi
•
•
•
•
•
Tes Lisan
Tes Tertulis
Pengamatan
Kinerja
Penugasan
8
4
(2)
1
(4)
Siklus Akuntansi
Perusahaan Jasa &
Dagang Tingkat 1A,
Drs. Toto Sucipto,
Dra. Mulyati MM,
Drs. Sumardi MM
4. Mengarsipkan
Dokumen
Transaksi
• Menyiapkan peralatan
yang dibutuhkan untuk
menyimpan bukti
transaksi
• Membuat penyimpanan
bukti transaksi keuangan
teratur dan rapi
• Memilih bukti transaksi
sesuai dengan urutannya
Peralatan yang
dibutuhkan dan
teknik menyimpan
bukti transaksi
• Menyebutkan
peralatan yang
dibutuhkan untuk
penyimpanan
bukti transaksi
keuangan
• Menerapkan
teknik
penyimpanan
bukti transaksi
keuangan
• Teratur dan rapi
dalam melakukan
penyimpanan
bukti transaksi
• Tes Lisan
• Tes Tertulis
• Pengamatan
• Kinerja
• Penugasan
4
4
(2)
1
(4)
Siklus Akuntansi
Perusahaan Jasa &
Dagang Tingkat 1A,
Drs. Toto Sucipto,
Dra. Mulyati MM,
Drs. Sumardi MM
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
aran (RPP)
I.
Nama Sekolah
: SMK NEGER
EGERI 1 SALATIGA
Program Keahlian
: AKUNTAN
NSI
Mata Pelajaran
: Kompetensi
nsi K
Kejuruan Akuntansi
Kelas / Semester
:X/I
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu
: 2 jam pelajar
jaran (@ 45 menit)
Tahun Pelajaran
:2012/2013
petensi
Standar Kompe
okumen Transaksi
Mengelola Dokum
II.
Dasar
Kompetensi Das
kasi Dokumen Transaksi
Mengidentifikasi
III.
Indikator
1.
Kognitif :
kan
pulkan bukti-bukti transaksi yang diperluka
a. Mengumpul
bukti-bukti transaksi dengan teliti
b. Memilihh bukt
kan m
macam-macam bukti transaksi
c. Menjelaskan
2.
or
Psikomotor
kusi da
dan membuat dokumen transaksi
a. Berdiskusi
3.
Afektif
a. Karakter
kan macam-macam dokumen transaksi
ksi dengan benar serta dapat
Menjelaska
demokratis, dan tanggung jawab.
bertindakk de
pilan sosial
b. Keterampila
dengan bahasa yang baik dan benar
nar, menyumbang ide, menjadi
Bertanya de
transaksi
pendengarr yyang baik dalam menjelaskan dokumenn tr
IV.
belajaran
Tujuan Pembel
1.
: Untuk Mengidentifikasi Dokum
Dokumen Transaksi
Kognitif
mampu mengumpulkan bukti-bukti trans
ansaksi yang diperlukan
a. Agar siswaa m
mampu memilih bukti-bukti transaksi de
dengan teliti
b. Agar siswaa m
mampu menjelaskan macam-macam bukt
ukti transaksi
c. Agar siswaa m
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
2.
Psikomotor
otor
ansaksi dengan benar.
a. Siswa dapat
pat berdiskusi dan membuat dokumen trans
3.
Afektif
ang diperlukan dengan benar serta
a. Siswa mampu
mpu m
menjelaskan dokumen transaksi yang
jujur.
tindak demokratis, tanggung jawab dan jujur
dapat bertinda
V.
Materi Pembelaj
elajaran
bukti transaksi
: Pengertian dan jenis-jeniss bukt
VI.
Metode Pembel
belajaran
: 1. Ceramah Variasi
2. Latihan Terstruktur
3. Tanya Jawab
4. Diskusi
VII.
Kegiatan Pemb
mbelajaran
NO
KE
KEGIATAN
1.
WAKTU
Penda
endahuluan
1.
Meemberikan salam kepada peserta didik.
2.
Meemeriksa kesiapan peserta didik.
Gur
uru mengabsen siswa dan menyiapkan
pkan
mat
ateri pelajaran.
3.
10 menit
Ape
persepsi :
Meemberikan pertanyaan kepada siswa
wa
entang materi sebelumnya.
tent
4.
otivasi :
Mot
iswa mendengarkan kompetensi yang
ng
Sis
kan
aka
dicapai
dalam
pembelajaran
an
engidentifikasi dokumen transaksi
meng
2.
Kegi
Kegiatan Inti
1. Ek
Eksplorasi
-
dik
Gur
uru menggali informasi peserta didik
ksi
tent
entang mengumpulkan bukti transaksi
yan
ang diperlukan
-
dik
Gur
uru menggali informasi peserta didik
tent
entang memilih bukti-bukti transaksi
-
Gur
uru menjelaskan macam-macam bukti
trans
ransaksi
2. Elab
Elaborasi
-
wa
Gur
uru memberikan tugas kepada siswa
untuk m
membuat dokumen transaksi
25 menit
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
-
Gur
uru memandu dan membimbing siswa
wa
30 menit
dala
dalam mengerjakan tugas yang diberikan
-
Gur
uru meminta siswa secara acak untuk
uk
menge
engerjakan di papan tulis
3. Kon
Konfirmasi
-
Gur
uru
membahas
apa
yang
udah
sudah
um
dike
dikerjakan apakah sudah benar atau belum
-
Gur
uru
memberikan
sedikit
15 menit
an
pertanyaan
udah
tent
entang yang dijelaskan apakah sudah
menge
engerti atau belum
3.
Kegi
Kegiatan Akhir
-
Gur
uru
menyimpulkan
materi
dokumen
en
trans
ransaksi dan memberikan penguatan atas
tas
10 menit
has
hasil siswa
-
Gur
uru menutup pelajaran dan memberikan
kan
Sal
alam
VIII.
Alat/Bahan/Sum
umber Belajar :
a. Sumber Bahan
an : Buku Dasar Dasar Akuntansi S
SMK (Kelompok Bisnis dan
Manajemen) Drs
rs.Hendi Soemantri
b. LKS Formatif A
Akuntansi Keuangan
c. Power Point
d. LCD
e. Papan tulis dann S
Spidol
IX.
Penilaian
a. Instrumen Penil
nilaian
: (soal terlampir)
b. Kunci jawabann
: (terlampir)
dinilai:
Aspek yang dinil
SKO
KOR
iswa kurang tepat
1. Jawaban sisw
( < 80 )
iswa kurang lengkap, tetapi benar
2. Jawaban sisw
80 - 90)
(80
iswa lengkap dan benar
3. Jawaban sisw
(90
90 - 100)
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Penilaian Karakter
er B
Bangsa
No
Nama
Individu
Tanggung
Jujur
Gemar
Jawab
Skor
Ket
Demokratis
Membaca
Salatiga, 3 September 2012
Guru Pamong
Guru Praktikan
Dra. Budiati
Wahab Asyari F
NIP.19601011 198703 2 003
NIM. 7101409158
Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 1 Salatiga
tiga
Bambang Dwi H, S.Pd., M.Pd
.Pd
NIP.19570322 198603 1 005
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Lampiran Penilaian
aian
berikut ini!
Soal : Buatlah bukt
kti transaksi dari transaksi-transaksi be
marang menlakukan Transaksi
Bengkel Super yangg be
beralamat di Jl. Astinapura I No. 5 Sema
Sbb:
5
Juni 2012
untuk membayar pembelian
Menge
engeluarkan uang sebesar Rpp 700.000,00 unt
No. 34 Semarang
pera
peralatan bengkel kepada Faizal, Jl.Sadewaa N
20 Juni 2012
ak 100 bbuah dengan harga satuan
Mem
embeli Oli merk “Number One” sebanyak
l. IIr. Sutami No. 63 Semarang
@R
@Rp 25.000,00 dari UD. Sentra Motor, Jl.
Rp500.000,00
seca
ecara kredit dan mendapat rabat sebesar Rp500.0
25 Juni 2012
ber One” kepada UD Sentra
Menge
engembalikan 10 kaleng oli merk “Numbe
Mot
otor karena barang telah rusak.
Jawaban :
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
aran (RPP)
I.
Nama Sekolah
: SMK NEGER
EGERI 1 SALATIGA
Program Keahlian
: AKUNTAN
NSI
Mata Pelajaran
: Kompetensi
nsi K
Kejuruan Akuntansi
Kelas / Semester
:X/I
Pertemuan ke
:2
Alokasi Waktu
: 2 jam pelajar
jaran (@ 45 menit)
Tahun Pelajaran
:2012/2013
Standar Kompe
petensi
Mengelola Dokum
okumen Transaksi
II.
Kompetensi Das
Dasar
Mengidentifikasi
kasi Dokumen Transaksi
III.
Indikator
1.
Kognitif :
a. Mengidentif
ntifikasi akun-akun yang di debet dan dikre
kredit
b. Mengidentif
ntifikasi jumlah akun-akun yang didebet da
dan dikredit
2.
Psikomotor
or
a. Berdiskusi
kusi da
dan mengidentifikasi akun-akun yang di de
debet dan di kredit
3.
Afektif
a. Karakter
Menjelaska
kan akun-akun yang di debet dan di kre
kredit dengan benar serta dapat
bertindakk de
demokratis, tanggung jawab dan jujur.
b. Keterampila
pilan sosial
Bertanya de
dengan bahasa yang baik dan benar, menja
njadi pendengar yang baik dalam
kan dokum
dokumen transaksi
menjelaskan
IV.
belajaran
Tujuan Pembel
1.
:
Kognitif
mampu mengidentifikasi akun-akun yang
ang didebet dan dikredit
a. Agar siswaa m
-akun yang didebet dan dikredit
mampu mengidentifikasi jumlah akun-akun
b. Agar siswaa m
2.
otor
Psikomotor
ansaksi dengan benar.
pat berdiskusi dan membuat dokumen trans
a. Siswa dapat
3.
Afektif
akun yang di debet dan di kredit
ampu berdiskusi dan menentukan akun-akun
a. Siswa mam
nggung jawab dan jujur.
benar serta dapat bertindak demokratis, tangg
dengann bena
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
V.
Materi Pembelaj
elajaran
: Menentukan akun-akun yan
yang didebet dan dikredit
VI.
Metode Pembel
belajaran
: 1. Ceramah Variasi
2. Latihan Soal
3. Tanya Jawab
VII.
Kegiatan Pemb
mbelajaran
NO
KE
KEGIATAN
1.
WAKTU
Penda
endahuluan
1.
Meemberikan salam kepada peserta didik.
2.
Meemeriksa kesiapan peserta didik.
Gur
uru mengabsen siswa dan menyiapkan
pkan
ateri pelajaran.
mat
10 menit
persepsi :
Ape
3.
wa
Meemberikan pertanyaan kepada siswa
entang materi sebelumnya.
tent
4.
otivasi :
Mot
iswa mendengarkan kompetensi yang
ng
Sis
kan
aka
dicapai
dalam
pembelajaran
an
engidentifikasi dokumen transaksi
meng
2.
Kegi
Kegiatan Inti
1. Ek
Eksplorasi
-
Gur
uru menggali informasi peserta didik
dik
tent
entang akun-akun serta jumlah yang
ng
dide
didebet dan dikredit
-
Gur
uru memberi contoh bentuk kolom debet
bet
30 menit
kre
kredit
-
Gur
uru menjelaskan mekanisme debit dan
kre
kredit
2. Elab
Elaborasi
-
Gur
uru memberikan soal latihan kepada
da
sisw
iswa untuk menentukan akun-akun yang
ng
dide
didebet dan dikredit serta jumlahnya
-
Gur
uru memandu dan membimbing siswa
wa
dala
dalam mengerjakan tugas yang diberikan
-
Gur
uru meminta siswa secara acak untuk
uk
25 menit
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
menge
engerjakan di papan tulis
3. Kon
Konfirmasi
-
Gur
uru
membahas
apa
yang
sudah
udah
dike
dikerjakan apakah sudah benar atau belum
um
-
Gur
uru
memberikan
sedikit
15 menit
pertanyaan
an
tent
entang yang dijelaskan apakah sudah
udah
menge
engerti atau belum
3.
Kegi
Kegiatan Akhir
-
Gur
uru menyimpulkan materi debet kredit
dit
dan memberikan penguatan atas materi
eri
10 menit
yan
ang telah disampaikan
-
Gur
uru menutup pelajaran dan memberikan
kan
Sal
alam
VIII.
Alat/Bahan/Sum
umber Belajar :
a. Sumber Bahan
an : Buku Dasar Dasar Akuntansi S
SMK (Kelompok Bisnis dan
Manajemen) Drs
rs.Hendi Soemantri
b. LKS Formatif A
Akuntansi Keuangan
c. Papan tulis dann S
Spidol
IX.
Penilaian
Penilaian Afektif
No
Aspekk yyang Dinilai
1
Mengikut
ikuti
Kriteria
Selalu
pelajaran
akuntans
kuntansi dengan serius
2
Keaktifa
ktifan
siswa
bertanya
nya kepada guru
bila ada yang tidak
jelas
3
Berusaha
usaha mengerjakan
tugas tep
tepat waktu
4
Keaktifa
ktifan siswa dalam
menyim
impulkan
materi
pembela
belajaran
Sering
ng
Jarang
Tidak Pernah
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Keterangann :
Aspek yang dinil
dinilai
SKOR
•
Selalu
(4)
•
Sering
(3)
•
Jarang
(2)
•
Tidak Pernah
nah
(1)
Penilaian Karakter
er B
Bangsa
No
Nama
Individu
Tanggung
Jujur
Gemar
Jawab
Skor
Ket
Demokratis
Membaca
Salatiga, 5 September 2012
Guru Pamong
Guru Praktikan
Dra. Budiati
Wahab Asyari F
NIP.19601011
19601011 198703 2 003
NIM. 7101409158
Mengetahui :
tiga
Kepala SMK Negeri 1 Salatiga
.Pd
Bambang Dwi H, S.Pd., M.Pd
NIP.19570322 198603 1 005
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Lampiran Penilaian
aian
Soal :
Jawaban :
SMK NEGERII 1 SALATIGA
tiga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Jl. Nakula Sadew
dewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
Website : www.
w.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
aran (RPP)
Nama Sekolah
: SMK NEGER
EGERI 1 SALATIGA
Program Keahlian
: AKUNTAN
NSI
Mata Pelajaran
: Kompetensi
nsi K
Kejuruan Akuntansi
Kelas / Semester
:X/I
Pertemuan ke
: 3 dan 4
Alokasi Waktu
: 4 jam pelajar
jaran (@45 menit)
Tahun Pelajaran
:2012/2013
mpetensi
Standar Komp
I.
okumen Transaksi
Mengelola Dokum
Dasar
Kompetensii D
II.
kasi Dokumen Transaksi
Mengidentifikasi
III.
Indikator
1.
Kognitif :
bukti-bukti transaksi dengan teliti
a. Memilihh bukt
bukti-bukti transaksi yang diperlukan
b. Membuatt bukt
2.
otor
Psikomotor
kusi da
dan membuat dokumen transaksi dengan
an be
benar
a. Berdiskusi
3.
Afektif
a. Karakter
macam-macam dokumen transaksi denga
ngan benar serta dapat bertindak
Membuatt m
tis, ttanggung jawab dan jujur
demokratis,
pilan sosial
b. Keterampila
dengan bahasa yang baik dan benar, menja
njadi pendengar yang baik dalam
Bertanya de
kan dokum
dokumen transaksi
menjelaskan
belajaran
Tujuan Pemb
IV.
1.
:
Kognitif
mpu m
memilih bukti-bukti transaksi yang di
diperlukan
a. Siswa mampu
mpu membuat bukti-bukti transaksi yangg di
b. Siswa mampu
diperlukan
2.
otor
Psikomotor
mpu berdiskusi dan membuat dokumenn tra
a. Siswa mampu
transaksi dengan benar
3.
Afektif
ampu membuat dokumen transaksi yang
a. Siswa mam
ng diperlukan dengan benar serta
rtindak demokratis, tanggung jawab dan juj
dapat bertinda
jujur.
SMK NEGERII 1 SALATIGA
tiga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Jl. Nakula Sadew
dewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
Website : www.
w.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
V.
Materi Pembe
belajaran
: Membuat jenis-jenis bukti ttransaksi
VI.
Metode Pemb
belajaran
: 1. Latihan Terstruktur
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
VII. Kegiatan Pem
embelajaran
NO
KE
KEGIATAN
1.
Pen
Pendahuluan
WAKTU
a.
Meemberikan salam kepada peserta didik.
b.
Meemeriksa kesiapan peserta didik.
Gur
uru mengabsen siswa dan menyiapkan
pkan
mat
ateri pelajaran.
c.
15 menit
Ape
persepsi :
Meemberikan pertanyaan kepada siswa
wa
tent
entang materi sebelumnya
d.
Mot
otivasi :
Sis
iswa mendengarkan kompetensi yang
ng
aka
kan dicapai dalam pembelajaran
Kegi
Kegiatan Inti
2.
•
Ek
Eksplorasi
-
Gur
uru menggali informasi peserta didik
dik
tent
entang memilih bukti transaksi yang akan
kan
dibua
dibuat.
•
Elab
Elaborasi
- Guru
uru memberikan tugas kepada siswa untuk
uk
me
membuat bukti transaksi
- Guru
uru memandu dan memberikan bimbingan
an
atas
tas tugas yang diberikan kepada siswa
-
Gur
Guru menunjuk siswa secara acak untuk
uk
menge
engerjakan di papan tulis kemudian
udian
diba
dibahas bersama.
•
Kon
Konfirmasi
-
Gur
uru
menanggapi
dan
memberikan
an
peng
penguatan atas hasil tugas yang dikerjakan
an
sisw
iswa.
150 menit
SMK NEGERII 1 SALATIGA
tiga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Jl. Nakula Sadew
dewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
Website : www.
w.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
3.
Kegi
Kegiatan Akhir
-
Gur
uru memberikan koreksi dan penguatan
tan
atas
tas hasil pekerjaan siswa.
-
Gur
uru menyampaikan rencana pembelajaran
an
15 menit
per
pertemuan berikutnya.
-
Gur
uru menutup pelajaran
dan memberi
beri
Sal
alam.
VIII. Alat/Bahan/Su
/Sumber Belajar :
a. Sumber Ba
Bahan : Buku Akuntansi 1A (Kelompok
pok Bi
Bisnis dan Manajemen) Drs.Toto
Sucipto
b. LKS Forma
matif Akuntansi Keuangan
c. Soal Latiha
ihan
ulis dan spidol
d. Papan tulis
IX.
Penilaian
a. Instrumenn P
Penilaian : (soal terlampir)
b. Kunci jawa
waban
: (terlampir)
Aspek yang dini
dinilai:
SKOR
1. Jawaban si
siswa kurang tepat
(
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2
DI SMK NEGERI 1 SALATIGA
Disusun Oleh :
Nama
: Wahab Asyari Febrianto
NIM
: 7101409158
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2012
i
PENGESAHAN
Laporan PPL 2 ini telah disusun dengan Pedoman PPL UNNES pada :
Hari
:
Tanggal
:
Oktober 2012
Disahkan oleh :
Koordinator Dosen Pembimbing
Nina Oktarina, S.Pd., M.Pd.
NIP. 197810072003122002
Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes
Drs. Masugino, M.Pd.
NIP. 19520721 198012 1 001
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan dan
laporan Praktik Pengalaman Lapangan II ( PPL II ) di SMK Negeri 1 Salatiga.
Laporan ini merupakan hasil dari Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) yang
berorientasi pada penyusunan perangkat pembelajaran dan praktek belajar
mengajar di kelas. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Rektor Universitas Negeri Semarang sekaligus Pelindung Pelaksanaan PPL ,
Prof. Dr. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si
2. Koordinator PPL Universitas Negeri Semarang dan Penanggung jawab
Pelaksanaan PPL , Drs. Masugino, M.Pd
3. Dosen Koordinator PPL di SMK Negeri 1 Salatiga, Nina Oktarina, S.Pd.,
M.Pd.
4. Dosen Pembimbing PPL Jurusan Pendidikan Akuntansi di SMK Negeri 1
Salatiga, Dr. Partono Thomas, M.S
5. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Salatiga yang dengan hati terbuka telah
menerima kedatangan kami, Bambang Dwi H., S.Pd., M.Pd
6. Koordinator Guru Pamong SMK Negeri 1 Salatiga, Victor Haruman, S.P
7. Guru Pamong di SMK Negeri 1 Salatiga, Dra. Budiati yang dengan bijak
bersedia memberikan bimbingan dan arahan bagaimana menjadi seorang guru
yang profesional.
8. Segenap guru, staff, dan karyawan sekolah SMK Negeri 1 Salatiga.
9. Rekan-rekan seperjuangan PPL di SMK Negeri 1 Salatiga yang selalu
memberikan dukungan dan semangat menjadi calon guru teladan
10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan PPL 2 di SMK
Negeri 1 Salatiga ini, yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu.
Semoga amal kebaikan dari semua pihak yang telah berperan mendapatkan
restu dari Tuhan Yang Maha Esa. Besar harapan kami semoga kegiatan PPL ini
memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan pihak-pihak yang terkait
lainnya pada umumnya.
Salatiga,
Oktober 2012
Praktikan
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………….......i
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….........................ii
KATA PENGANTAR............................................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................1
A. Latar Belakang.............................................................................................1
B. Tujuan...........................................................................................................1
C. Manfaat........................................................................................................2
BAB II LANDASAN TEORI ...............................................................................3
A. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan...................................................3
B. Dasar Pelaksanaan PPL................................................................................3
C. Status, Peserta, Bobot Kredit dan Tahapan..................................................4
D. Persyaratan dan Tempat...............................................................................5
E. Tugas Guru di Sekolah dan Kelas................................................................6
F. Tugas Guru Praktikan..................................................................................6
G. Kompetensi Guru.........................................................................................7
H. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)..........................................8
BAB III PELAKSANAAN ...................................................................................9
A. Waktu..........................................................................................................9
B. Tempat........................................................................................................9
C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan..................................................................9
D. Materi Kegiatan........................................................................................11
E.
Proses Pembimbingan..............................................................................11
F. Hal-hal yang Mendukung dan Menghambat Selama PPL....................... 12
BAB IV PENUTUP.............................................................................................. 13
A. Simpulan................................................................................................. 13
B. Saran........................................................................................................13
REFLEKSI DIRI
LAMPIRAN
iv
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Silabus
2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan
pendidikan yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa perguruan tinggi
IKIP Negeri Semarang walaupun statusnya sudah berubah menjadi
Universitas Negeri Semarang (UNNES), namun dalam perkembangannya
masih memfokuskan untuk menciptakan dan mencetak tenaga pendidik.
Salah satu tugas UNNES adalah menyiapkan tenaga kependidikan yang
terdiri dari : tenaga pembimbing, tenaga pengajar, tenaga pelatih, dan tenaga
kependidikan lainnya. Kompetensi calon tenaga kependidikan sebagaimana
disebut di atas, wajib mengikuti proses pembentukan kompetensi yaitu
melalui kegiatan PPL.
PPL bertujuan untuk membina serta menciptakan calon tenaga pendidik
yang profesional, bertanggung jawab dan berdisiplin serta mengetahui tata
cara dan aturan yang harus dijalankan sebagai seorang tenaga pendidik yang
professional. Untuk mencapai tujuan tersebut, mahasiswa telah dibekali
dengan berbagai mata kuliah yang akan menunjang terhadap kegiatan PPL
dan menunjang terhadap pengembangan profesionalismenya nanti di
lapangan yang sebenarnya.
Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laksanakan di SMK Negeri 1
Salatiga diharapkan dapat mengembangkan dan mendapatkan pengalaman
baru dalam proses pendidikan terhadap calon-calon tenaga kependidikan.
B. Tujuan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membentuk
mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang
profesional,
sesuai
dengan
prinsip-prinsip
pendidikan
berdasarkan
kompetensi yang meliputi : kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi profesional dan kompetensi sosial.
1
C. Manfaat PPL
Ada berbagai manfaat yang bisa diambil dari pelaksanaan PPL 2 ini baik
bagi mahasiswa praktikan maupun bagi UNNES sendiri. Adapun manfaat
yang bisa diambil dari pelaksanaan PPL 2 ini antara lain sebagai berikut :
1. Manfaat bagi mahasiswa
a. Mengetahui dan mengimplementasikan secara langsung mengenai
pembuatan perangkat pembelajaran yang di bimbing oleh guru pamong
b. Mendapat kesempatan untuk mempraktikkan ilmu yang diperoleh
selama
perkuliahan
ke
dalam
proses
belajar
mengajar
yang
sesungguhnya di tempat PPL.
c. Praktikan dapat mengetahui dan mengenal secara langsung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan lainnya di sekolah latihan.
d. Mendewasakan cara berpikir, meningkatkan daya penalaran mahasiswa
dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah
pendidikan yang ada di sekolah.
2. Manfaat bagi sekolah latihan
a. Meningkatkan kualitas pendidikan dalam mengolah manajemen peserta
didik
b. Dapat menambah keprofesionalan guru
c. Mempererat kerjasama antara sekolah latihan dengan perguruan tinggi
yang bersangkutan yang dapat bermanfaat bagi para lulusannya kelak.
3. Manfaat bagi UNNES
a. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai
bahan pertimbangan penelitian.
b. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerjasama dengan sekolah
yang terkait.
c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL
sehingga kurikulum, metode, dan pengelolaan proses belajar mengajar
di instansi atau sekolah dapat disesuaikan dengan tuntutan yang ada di
lapangan.
2
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah semua kegiatan kurikuler
yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk
menerapkan teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya, sesuai
dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh
pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan
dan pengajaran di sekolah atau di tempat latihan lainnya. Kegiatan PPL
meliputi praktik mengajar, administrasi, bimbingan dan konseling serta
kegiatan yang bersifat kokurikuler dan atau ekstra kurikuler yang berlaku di
sekolah/tempat latihan. (Pedoman PPL Unnes: 3).
PPL berfungsi memberikan bekal kepada mahasiswa praktikan agar
mereka memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional, dan kompetensi sosial. Sedangkan sasarannya adalah agar
mahasiswa
praktikan
memiliki
seperangkat
pengetahuan
sikap
dan
keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi
sosial.
PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon
tenaga kependidikan yang profesional sesuai dengan prinsip-prinsip
pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
B. Dasar Pelaksanaan PPL
Dasar dari pelaksanaan Program pengalaman lapangan II adalah:
1. Undang – Undang :
a. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
2. Peraturan Pemerintah :
3
a. No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi
b. No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Keputusan Presiden :
a. No. 271 Tahun 1965 tentang Pengesahan Pendirian IKIP Semarang
b. No. 124/M Tahun 1999 tentang Perubahan Institut Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (IKIP) Semarang, Bandung dan Medan menjadi Universitas
c. No. 132/M Tahun 2006 tentang Pengangkatan Rektor Universitas Negeri
Semarang
4. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 278/O/1999
tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional :
a. No. 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi
b. No. 225/O/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum pendidikan
tinggi dan Penilaian Hasil Belajar
c. No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti
d. No. 201/O/2003 tentang Perubahan Kepmendikbud. Nomor 278/O/1999
tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang
6. Keputusan Rektor :
a. No. 46/O/20001 tentang Jurusan dan Program Studi di Lingkungan
Fakultas serta program studi pada Program Pascasarjana Universitas
Negeri Semarang
b. No. 162/O/2004 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Universitas
Negeri Semarang
c. No. 163/O/2004 tentang Pedoman Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa
Universitas Negeri Semarang
d. No. 35/O/2006 tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Bagi
Mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri Semarang
C. Status, Peserta, Bobot Kredit dan Tahapan
Setiap mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang
wajib melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), karena kegiatan ini
4
merupakan bagian integral dari kurikulum pendidikan tenaga kependidikan
(berupa Mata Kuliah) berdasarkan kompetensi ynag termasuk di dalam
struktur program kurikulum.
Adapun mahasiswa yang wajib mengikuti PPL ini meliputi mahasiswa
program S1 kependidikan (mahasiswa program S1 reguler prajabatan,
mahasiswa program S1 reguler dalam jabatan, mahasiswa program S1
transfer, mahasiswa program S1 penyetaraan) dan mahasiswa program lain.
Mata kuliah ini mempunyai bobot kredit 6 SKS, dengan perincian PPL 1
sebanyak 2 SKS dan PPL 2 sebanyak 4 SKS. Sedangkan 1 SKS setara dengan
4 x 1 jam (60 menit) x 18 = 72 jam. Tahapan Praktik Pengalaman Lapangan
meliputi PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 dilaksanakan selama 144 jam pertemuan
atau minimal 4 minggu efektif di sekolah atau tempat latihan, sedangkan PPL
2 dilaksanakan selama 288 jam pertemuan atau dalam satu semester di sekolah
latihan atau tempat latihan lainnya.
D. Persyaratan dan Tempat
Ada beberapa persyaratan yang harus dipenuhi oleh mahasiswa
(khususnya program S1) sebelum untuk dapat mengikuti PPL 2.
1. Mahasiswa telah mengumpulkan minimal 110 SKS, termasuk di dalamnya
lulus mata kuliah: MKDK, SBM 1, SBM 2, mata kuliah pendukung
lainnya, dengan mendapat persetujuan Ketua Jurusan dan menunjukkan
KHS kumulatif dengan IPK minimal 2,0.
2. Mendaftarkan diri sebagai calon peserta PPL pada pusat pengembangan
PPL dan PKL UNNES secara online melalui www.ppl.unnes.ac.id
3. PPL 2 dilaksanakan setelah PPL 1.
Tempat Praktik ditetapkan berdasarkan persetujuan Rektor dengan
Kepala Dinas P dan K Propinsi Jawa Tengah atau pimpinan lain yang setara
dan terkait dengan tempat latihan. Penempatan mahasiswa praktikan di
tempat latihan ditentukan oleh UPT PPL UNNES dan Instansi lain terkait.
Yang perlu diperhatikan, mahasiswa praktikan menempati tempat latihan
yang sama sejak PPL 1 sampai PPL 2.
5
E. Tugas Guru di Sekolah dan Kelas
Berikut ini adalah tugas dan tanggung jawab guru di sekolah dan di kelas
sebagai pengajar, pendidik, anggota sekolah maupun sebagai anggota
masyarakat.
1. Tugas dan kewajiban guru selaku pengajar
a. Mengadakan persiapan mengajar seperlunya sesuai dengan kurikulum
yang berlaku.
b. Datang mengajar di sekolah setiap hari kerja.
c. Mengadakan evaluasi pelajaran secara teratur dan kontinu sesuai
teknik evaluasi yang berlaku.
d. Ikut memelihara tata tertib kelas dan sekolah.
e. Ikut membina hubungan baik antara sekolah dengan orang tua dan
masyarakat.
f. Membina hubungan baik antara sekolah dengan berbagai golongan
masyarakat dan pemerintah daerah setempat.
2. Tugas dan kewajiban guru sebagai pendidik
a. Guru senantiasa menjunjung tinggi dan mewujudkan nilai-nilai yang
terkandung dalam Pancasila.
b. Guru wajib mencintai anak didik dan profesinya serta selalu
menjadikan dirinya teladan bagi anak didiknya.
c. Guru wajib selalu menyelaraskan pengetahuan dan meningkatkan
pengetahuan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
d. Guru senantiasa memperhatiakan norma-norma, etika, dan estetika
dalam berpakaian dan berhias.
e. Guru senantiasa wajib meningkatkan keselarasan, kesenian, dan
keseimbangan jasmani dan rohaninya sehingga terwujud penampilan
pribadi yang baik.
F.
Tugas Guru Praktikan
Tugas guru praktikan selama mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan 2
adalah:
6
1. Observasi dan orientasi di tempat praktik;
2. Pengajaran model atau pelatihan pengajaran terbimbing;
3. Pelatihan pengajaran mandiri dan ujian mengajar;
4. Kegiatan kurikuler seijin Kepala Sekolah tempat praktik;
5. Membantu memperlancar arus informasi dari UNNES ke sekolah latihan
dan sebaliknya;
6. Menyusun laporan hasil observasi dan orientasi di tempat praktik;
7. Menyusun pengurus kelompok praktikan di tempat praktik;
8. Mengisi format rencana kegiatan dan format bimbingan PPL yang
dijadwalkan.
G. Kompetensi Guru
Kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru agar para guru
profesional dalam tugasnya, adalah sebagai berikut:
1. Memahami landasan pendidikan, yaitu landasan filosofis, sosiologis,
kultural, psikologis, ilmiah dan teknologis;
2. Memahami wawasan pendidikan, yaitu wawasan tentang asas-asas
pendidikan, aliran-aliran pendidikan secara garis besar, teori belajar,
perkembangan anak didik, tujuan pendidikan nasional, kebijakankebijakan pemerintah di bidang pendidikan;
3. Menguasai materi pembelajaran;
4. Menguasai pengelolaan pembelajaran;
5. Menguasai evaluasi pembelajaran;
6. Memiliki kepribadian, wawasan profesi dan pengembangannya.
Karakteristik guru yang profesional antara lain selalu membuat
perencanaan konkret dan detail untuk dilaksanakan dalam kegiatan
pembelajaran; menempatkan siswa sebagai arsitek pembangun gagasan dan
guru berfungsi melayani dan berperan sebagai mitra siswa; bersikap kritis
dan berani menolak kehendak yang kurang edukatif; bersikap kreatif dalam
membangun dan menghasilkan karya pendidikan seperti pembuatan alat
7
bantu belajar, analisis materi pembelajaran, penyusunan alat penilaian, dan
lainnya.
H. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan kurikulum
yang dikembangkan sesuai dengan satuan pendidikan, potensi sekolah /
daerah, karakteristik sekolah/daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan
karakteristik peserta didik (Mulyasa, 2006:8). KTSP memberikan otonomi
luas kepada sekolah dan satuan pendidikan, disertai seperangkat tanggung
jawab untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kondisi setempat.
sekolah dan satuan pendidikan juga diberi kewenangan dan kekuasaan yang
luas untuk mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kondisi dan
kebutuhan peserta didik serta tuntutan masyarakat.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menuntut guru untuk
mampu menyusun dan mengembangkan kurikulum yang dibuat oleh pusat,
mampu membuat silabus, menjabarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar ke dalam indikator dan materi yang diajarkan. Jadi dalam KTSP, guru
diberi kesempatan untuk senantiasa menyempurnakan dan menyesuaikan
kurikulum dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta
tuntutan kebutuhan lokal sekolah, nasional dan global.
8
BAB III
PELAKSANAAN
A. Waktu
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1 Salatiga
dilaksanakan mulai tanggal 30 Juli 2012 dan berakhir pada tanggal
20
Oktober 2012. Yang terdiri dari 2 tahap, yaitu:
1. PPL 1 dilaksanakan tanggal 30 Juli 2012 s.d 11 Agustus 2012.
2. PPL 2 dilaksanakan tanggal 27 Agustus 2012 s.d 20 Oktober 2012.
B. Tempat
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
dilaksanakan di SMK Negeri 1
Salatiga yang berlokasi di Jalan Nakula Sadewa I/3 Kembang Arum, Salatiga.
C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
1. Penerjunan ke sekolah latihan
Praktik Pengalaman Lapangan dilaksanakan selama 3 (tiga) bulan
sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh UPT PPL UNNES yaitu mulai
tanggal 30 Juli 2012 sampai
dengan 20 Oktober 2012. Penyerahan
mahasiswa PPL kepada Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Salatiga
dilaksanakan pada hari senin tanggal 30 Juli 2012 oleh dosen koordinator
PPL UNNES di SMK Negeri 1 Salatiga, Nina Oktarina, S.Pd, M.Pd.
2. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Terbimbing)
Praktikan melakukan pengajaran model (pengajaran terbimbing) di
kelas dengan bimbingan guru pamong yang dilaksanakan selama kurang
lebih satu minggu pada minggu kedua praktik. Kemudian setelah dirasa
cukup oleh guru pamong yang bersangkutan, praktikan diberi kesempatan
untuk mengajar di depan kelas secara mandiri. Sedangkan tugas keguruan
lainnya yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Salatiga antara lain yaitu
membuat perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang dimaksud
antara lain adalah RPP.
9
3. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri)
Pelatihan mengajar mandiri dilaksanakan mulai minggu ke-3 sampai
minggu terakhir PPL. Sedangkan tugas keguruan lainnya yang
dilaksanakan di SMK Negeri 1 Salatiga antara lain setiap dua minggu
sekali yaitu hari Senin diadakan upacara bendera, upacara pada hari Besar
Nasional dan setiap hari Jumat diadakan Jumat bersih. Selain membuat
perangkat pembelajaran dan mengikuti kegiatan intrasekolah, dalam
melaksanakan KBM guru (praktikan) harus mempunyai beberapa
ketrampilan mengajar antara lain :
a. Membuka Pelajaran
b. Komunikasi dengan Siswa
c. Penggunaan Metode dan Media Pembelajaran
d. Variasi Dalam Pembelajaran
e. Memberikan Penguatan
f. Mengkondisikan Situasi Siswa
g. Memberikan Pertanyaan
h. Memberikan Umpan Balik
i. Menilai Hasil Belajar
j. Menutup Pelajaran
4. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar
Pelaksanaan ujian praktik mengajar umumnya dilaksanakan pada
minggu terakhir praktik. Ujian praktik mengajar ini dinilai oleh guru
pamong dan dosen pembimbing yang bersangkutan dengan melihat secara
langsung proses belajar mengajar di kelas.
5. Penyusunan Laporan PPL
Penyusunan laporan akhir PPL II dilaksanakan pada minggu terakhir
PPL II. Dalam penyusunan laporan akhir PPL II ini, praktikan
mengkonsultasikan penyusunan laporan kepada dosen pembimbing dan
guru pamong masing-masing untuk mendapatkan masukan-masukan
tentang isi laporan akhir tersebut.
10
D. Materi Kegiatan
1. Pembelajaran PAIKEM
2. Pendidikan Karakter Bangsa
3. Pengembangan KTSP
4. Tugas dan Peran Guru di Sekolah
5. Manajemen Sekolah
6. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
E. Proses Pembimbingan
Selama PPL di SMK Negeri 1 Salatiga praktikan selalu menjaga
komunikasi dan hubungan baik dengan guru pamong maupun dosen
pembimbing, yaitu melalui bimbingan secara intern.
1. Bimbingan dengan Guru Pamong
Waktu : Setiap saat
Hal-hal yang dikoordinasikan:
- Bahan mengajar
- Pembuatan RPP
- Penggunaan metode
- Pemberian tugas
- Pembuatan soal dan kunci jawaban untuk ulangan
- Pengadaan ulangan harian
2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing
Waktu : setiap dosen pembimbing datang ke sekolah latihan
Hal-hal yang dikoordinasikan:
- Kesulitan-kesulitan selama PPL di sekolah latihan
- Masalah-masalah yang menghambat selama PPL di sekolah latihan
- Informasi-informasi terbaru baik dari sekolah latihan maupun UPT
- Pelaksanaan ujian praktek mengajar
F. Hal-hal yang Menghambat dan Mendukung Selama PPL
1. Hal-hal yang Menghambat
11
Fasilitas sekolah SMK Negeri 1 Salatiga kurang mendukung dalam
PBM, semisal terbatasnya LCD.
Kemampuan praktikan menangani siswa yang ramai saat pembelajaran
(kadang siswa sangat sulit untuk dikendalikan saat praktikan mengajar
tanpa diawasi oleh guru pamong).
2. Hal-hal yang Mendukung
Guru pamong dan dosen pembimbing selalu siap apabila praktikan
memerlukan bimbingan
Guru pamong dan dosen pembimbing selalu objektif dalam evaluasi
Dosen pembimbing cukup sering datang ke sekolah latihan
Guru pamong memberikan kebebasan berkreasi sehingga proses
pembelajaran bisa maksimal
Adanya komunikasi yang baik dengan guru pamong maupun dosen
pembimbing
Kondisi siswa yang mendukung dalam proses PBM, dalam hal ini siswa
SMK Negeri 1 Salatiga aktif dan selalu siap dalam menerima materi
pelajaran
Penerimaan yang baik dari peserta PPL perguruan tinggi yang lain
12
BAB IV
PENUTUP
A. Simpulan
1. Pelaksanaan PPL merupakan proses pencarian pengalaman yang mutlak
diperlukan bagi setiap pendidik.
2. Supaya mampu mengelola kelas dengan baik, seorang guru harus bisa :
a.
Menguasai bahan atau materi
b.
Mampu menyesuaikan tujuan khusus pembelajaran dengan materi yang
akan disampaikan.
c.
Mampu menciptakan kondisi kelas yang kondusif.
d.
Terampil memanfaatkan media dan memilih sumber belajar.
3. Dalam setiap pelaksanaan proses belajar mengajar guru harus senantiasa
memberikan motivasi kepada muridnya.
4. Dalam setiap permasalahan baik itu yang berhubungan dengan materi
maupun dengan peserta didik, praktikan harus berkonsultasi dengan guru
pamong yang bersangkutan.
5. Bimbingan yang diberikan oleh guru pamong sangat berpengaruh kepada
praktikan.
B. Saran
1. Untuk Mahasiswa PPL
a.
Senantiasa menjaga dan menjalin komunikasi yang baik dengan sesama
mahasiswa PPL maupun dengan guru-guru dan karyawan.
b.
Senantisa saling membantu selama pelaksanaan kegiatan PPL
2. Untuk pihak sekolah
Sebagai mahasiswa PPL, praktikan mempunyai beban yang cukup berat,
untuk itu praktikan menyarankan kepada pihak sekolah terutama guru-guru
untuk lebih membantu dan memberikan motivasi pada setiap mahasiswa
PPL dalam melaksanakan setiap kegiatan.
13
3. Untuk Pihak UPT
Pihak UPT agar memperhatikan masalah waktu pelaksanaan agar tidak
mengganggu jalannya pelaksanaan PPL, karena adakalanya waktu kegiatan
PPL bertabrakan dengan kegiatan yang telah ditentukan oleh Universitas.
14
LAMPIRAN - LAMPIRAN
REFLEKSI DIRI
Nama
NIM
Jurusan/Prodi
Fakultas
Mata Pelajaran
: Wahab Asyari Febrianto
: 7101409158
: Pend. Ekonomi / Pend. Akuntansi
: Ekonomi
: Produtkif Akuntansi
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat yang diberikan
sehingga praktikan dapat melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan 2 yang praktikan lakukan
bertempat di SMK N 1 Salatiga. Penulis juga mengucapkan terima kasih yang kepada pihak yang
telah banyak memberikan bimbingan, kepada guru pamong yang memberikan bantuan
sepenuhnya, dan juga tidak lupa kepada karyawan serta karyawati yang ada di SMK N 1
Salatiga.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan kurikuler yang harus
dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai bentuk pelatihan untuk menerapkan teori
yang diperoleh dalam perkuliahan pada semester-semester sebelumnya, sesuai dengan
persyaratan yang telah ditetapkan agar mahasiswa praktikan memperoleh pengalaman dan
ketrampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah atau di
tempat latihan lainnya. Dalam rangka mencetak tenaga pendidik yang professional
dan berkompeten. Kegiatan PPL yang diselenggarakan pihak UNNES wajib diikuti oleh
seluruh mahasiswa program pendidikan khususnya S1, yang tak lain bertujuan untuk
membentuk Mahasiswa praktikan menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional, sesuai
dengan prinsip-prinsip kependidikan yang berdasar pada kompetensi pedagogik, sosial,
professional dan kepribadian.
Kegiatan PPL terbagi menjadi dua periode, yaitu PPL I dan PPL II. Kegiatan PPL
I dilaksanakan dalam waktu dua minggu pertama, yang dimulai pada tanggal 30 Juli 2012
sampai dengan tanggal 11 Agustus 2012. Sedangkan kegiatan PPL II dilakukan dalam waktu
kurang lebih dua bulan setengah yang dimulai pada tanggal 27 Agustus sampai dengan tanggal
20 Oktober 2012.
1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Akuntansi
Dalam pembelajaran Akuntansi di SMK N 1 Salatiga, praktikan mendapat suatu
kemudahan karena di SMK N 1 Salatiga terdapat jurusan Akuntansi, sehingga nantinya
praktikan bisa mengajar sesuai dengan bidang yang ditekuni yaitu pembelajaran akuntansi.
Pembelajaran di SMK N 1 Salatiga telah berjalan secara baik. Hal ini dapat dilihat mulai dari
perencanaan pembelajaran yang baik yang ditandai dengan adanya perangkat pembelajaran
yang telah disusun oleh guru secara lengkap. Hal lain yang menunjang keberhasilan
pelaksanaan pembelajaran di SMK N 1 Salatiga adalah adanya jalinan interaksi yang baik
dan antusiasme siswa dalam mengikuti pelajaran. Pemberian materi yang dilakukan oleh
guru mengacu pada materi pokok dan indikator yang sebelumnya telah disusun dalam silabus
dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Berkaitan dengan kelemahan pembelajaran
Akuntansi di SMK N 1 Salatiga adalah keterbatasan buku sumber siswa, sehingga sumber
materi yang didapat siswa tidaklah luas. Buku pegangan yang digunakan oleh siswa berupa
LKS. Selain itu, Jadwal mata pelajaran Akuntansi pada jurusan Akuntansi kurang
proposional , dalam sehari ada yang sampai 6 jam pelajaran berlangsung sekaligus secara
berurutan, ini dapat menyebabkan kejenuhan siswa dan dampaknya siswa kurang
berkonsentarasi penuh terhadap mata pelajaran Akuntansi.
2. Ketersediaan Sarana dan Prasarana PBM di sekolah latihan
Dalam kaitannya dengan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran, di SMK N 1
Salatiga sudah cukup menyediakan sarana pembelajaran yang memadai. Di SMK 1 Salatiga
sudah terdapat ruang lab. Akuntansi dan juga terdapat unit produksi berupa Bank Mini yang
dapat digunakan siswa sebagai tempat praktek. Kekurangan sarana dan prasarana adalah
dalam hal keterbatasan ruangan yang belum semuanya menggunakan fasilitas LCD sehingga
para guru pun menjadi kesulitan ketika akan menggunakan peralatan multimedia karena guru
harus menyiapkan LCD sendiri terlebih dahulu. Namun demikian keterbatasan ini dapat
diatasi dengan kreatifitas para guru SMK N 1 Salatiga dalam melakukan inovasi dalam
model pembelajaran.
3. Kualitas guru pamong dan dosen pembimbing
Berkaitan dengan guru pamong, di SMK N 1 Salatiga guru-guru yang dijadikan
sebagai guru pamong bagi mahasiswa praktikan tergolong guru senior dan sudah
bersertifikasi. Praktikan mendapatkan banyak pengalaman dari guru pamong berkaitan
dengan proses pembelajaran, penyusunan administrasi, sampai pada pengelolaan kelas. Ibu
Dra. Budiati selaku guru pamong praktikan selama pelaksanaan PPL I telah banyak
memberikan masukan, arahan, dan bimbingan dalam kaitannya dalam persiapan praktikan
melaksanakan praktik mengajar di PPL II sehingga praktikan bisa mendapatkan motivasi
serta metode pengajaran Akuntansi di kelas dan bisa lebih siap dalam melaksanakan PPL II.
4. Kualitas pembelajaran di sekolah latihan
Dalam pelaksanaannya, pembelajaran di SMK N 1 Salatiga telah berjalan secara baik.
Hal ini dapat dilihat mulai dari perencanaan pembelajaran yang baik yang ditandai dengan
adanya perangkat pembelajaran dan materi yang telah disusun oleh guru secara lengkap. Hal
lain yang menunjang keberhasilan pelaksanaan pembelajaran di SMK N 1 Salatiga adalah
adanya jalinan interaksi yang baik pada saat pelajaran berlangsung.
5. Kemampuan diri praktikan
Konsentarasi pendidikan yang dimiliki mahasiswa praktikan adalah program studi
pendidikan Akuntansi. Adapun bidang studi yang diampukan kepada praktikan adalah
bidang studi Akuntansi. Praktikan mempunyai kemampuan secara teori tentang akuntansi,
tetapi kemampuan diri mahasiswa praktikan dalam menyampaikan materi dan memahami
kelas masih banyak kekurangan. Hal itu disebabkan karena praktikan merupakan mahasiswa
yang baru terjun langsung di lapangan.
6. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL 2
Setelah melakukan PPL 2, Praktikan mengetahui bagaimana kondisi kegiatan belajar
mengajar yang sesungguhnya di dalam kelas. Praktikan menjadi mengerti hal-hal yang
sebaiknya dilakukan agar pembelajaran efektif dan bagaimana cara mengelola kelas dengan
keberagaman kemampuan siswa dan kepribadian siswa.
7. Saran pengembangan bagi sekolah latihan dan UNNES
Saran dari praktikan untuk pengembangan bagi pihak sekolah adalah
perlunya pemanfaatan dan perawatan secara optimal sarana dan prasarana sebagai salah
satu penunjang PBM terutama dalam bidang sosial, sehingga tingkat pemahaman
siswa bertambah. Selalu mengadakan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat bagi
siswa dan melibatkan siswa dalam menciptakan lingkungan yang kondusif, aktif
inovatif dan kreatif dalam proses pembelajaran.. Selain itu juga diharapkan sekolah
selalu menjaga hubungan kerjasama yang harmonis antara SMK N 1 Salatiga dengan
Universitas Negeri Semarang untuk mewujudkan mutu pendidikan yang lebih unggul
dan berdaya saing kuat.
Sedangkan saran yang dapat mahasiswa praktikan berikan terhadap
UNNES diharapkan mampu mempersiapkan dan membekali mahasiswa praktikan
dengan materi yang cukup serta persiapan yang matang untuk diterjunkan pada program
PPL tahun berikutnya. Supaya mahasiswa praktikan lebih siap dan penuh tanggung
jawab dalam melaksanakan kegiatan PPL.
Demikianlah refleksi diri yang praktikan sampaikan semoga apa yang telah praktikan
tulis bisa menjadi masukan yang berharga bagi semua pihak yang berkaitan, akhir kata
penulis mengucapkan terima kasih.
Salatiga,
Oktober 2012
Mengetahui,
Guru Pamong Mata Pelajaran Akuntansi
Mahasiswa Praktikan
Dra. Budiati
NIP. 19601011 198703 2 003
Wahab Asyari Febrianto
NIM 7101409158
SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK N 1 SALATIGA
MATA PELAJARAN
: KOMPETENSI KEJURUAN AKUNTANSI
TINGKAT/SEMESTER
:X/1
STANDAR KOMPETENSI
: MENGELOLA DOKUMEN TRANSAKSI
KODE KOMPETENSI
:B1
DURASI PEMBELAJARAN
: 72 X 45 MENIT
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
1. Mengidentifikasi
Dokumen
Transaksi
• Mengidentifikasi akunakun yang didebet dan
dikredit
• Mengidentifikasi jumlah
akun-akun yang didebet
dan dikredit
• Mengumpulkan buktibukti transaksi yang
diperlukan
• Memilih bukti-bukti
transaksi yang diperlukan
Pengertian dan
jenis-jenis bukti
transaksi
• Mengelompokkan
bukti transaksi
• Menentukan akun
yang didebet dan
dikredit
• Menentukan
jumlah debet dan
kredit
•
•
•
•
•
Tes Lisan
Tes Tertulis
Pengamatan
Kinerja
Penugasan
6
4
(2)
2. Memverifikasi
Dokumen
Transaksi
• Menunjukkan jumlah
rupiah yang didebet dan
dikredit dengan teliti
• Mengoreksi bukti
transaksi
• Memperjelas bukti-bukti
Analisis Transaksi
Keuangan
Mengecek dokumendokumen transaksi
• Tes Lisan
• Tes Tertulis
• Pengamatan
• Kinerja
• Penugasan
4
7
(2)
SUMBER
BELAJAR
Siklus Akuntansi
Perusahaan Jasa &
Dagang Tingkat 1A,
Drs. Toto Sucipto,
Dra. Mulyati MM,
Drs. Sumardi MM
1
(4)
Siklus Akuntansi
Perusahaan Jasa &
Dagang Tingkat 1A,
Drs. Toto Sucipto,
Dra. Mulyati MM,
Drs. Sumardi MM
transaksi yang diperlukan
3. Memproses
Dokumen
Transaksi
• Menganalisis dokumen
transaksi
• Menempatkan akun debet
dan kredit secara teliti
• Menampilkan angka yang
terdapat dalam bukti
transaksi
Akun debet dan
kredit
Menganalisa
Dokumen Transaksi
•
•
•
•
•
Tes Lisan
Tes Tertulis
Pengamatan
Kinerja
Penugasan
8
4
(2)
1
(4)
Siklus Akuntansi
Perusahaan Jasa &
Dagang Tingkat 1A,
Drs. Toto Sucipto,
Dra. Mulyati MM,
Drs. Sumardi MM
4. Mengarsipkan
Dokumen
Transaksi
• Menyiapkan peralatan
yang dibutuhkan untuk
menyimpan bukti
transaksi
• Membuat penyimpanan
bukti transaksi keuangan
teratur dan rapi
• Memilih bukti transaksi
sesuai dengan urutannya
Peralatan yang
dibutuhkan dan
teknik menyimpan
bukti transaksi
• Menyebutkan
peralatan yang
dibutuhkan untuk
penyimpanan
bukti transaksi
keuangan
• Menerapkan
teknik
penyimpanan
bukti transaksi
keuangan
• Teratur dan rapi
dalam melakukan
penyimpanan
bukti transaksi
• Tes Lisan
• Tes Tertulis
• Pengamatan
• Kinerja
• Penugasan
4
4
(2)
1
(4)
Siklus Akuntansi
Perusahaan Jasa &
Dagang Tingkat 1A,
Drs. Toto Sucipto,
Dra. Mulyati MM,
Drs. Sumardi MM
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
aran (RPP)
I.
Nama Sekolah
: SMK NEGER
EGERI 1 SALATIGA
Program Keahlian
: AKUNTAN
NSI
Mata Pelajaran
: Kompetensi
nsi K
Kejuruan Akuntansi
Kelas / Semester
:X/I
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu
: 2 jam pelajar
jaran (@ 45 menit)
Tahun Pelajaran
:2012/2013
petensi
Standar Kompe
okumen Transaksi
Mengelola Dokum
II.
Dasar
Kompetensi Das
kasi Dokumen Transaksi
Mengidentifikasi
III.
Indikator
1.
Kognitif :
kan
pulkan bukti-bukti transaksi yang diperluka
a. Mengumpul
bukti-bukti transaksi dengan teliti
b. Memilihh bukt
kan m
macam-macam bukti transaksi
c. Menjelaskan
2.
or
Psikomotor
kusi da
dan membuat dokumen transaksi
a. Berdiskusi
3.
Afektif
a. Karakter
kan macam-macam dokumen transaksi
ksi dengan benar serta dapat
Menjelaska
demokratis, dan tanggung jawab.
bertindakk de
pilan sosial
b. Keterampila
dengan bahasa yang baik dan benar
nar, menyumbang ide, menjadi
Bertanya de
transaksi
pendengarr yyang baik dalam menjelaskan dokumenn tr
IV.
belajaran
Tujuan Pembel
1.
: Untuk Mengidentifikasi Dokum
Dokumen Transaksi
Kognitif
mampu mengumpulkan bukti-bukti trans
ansaksi yang diperlukan
a. Agar siswaa m
mampu memilih bukti-bukti transaksi de
dengan teliti
b. Agar siswaa m
mampu menjelaskan macam-macam bukt
ukti transaksi
c. Agar siswaa m
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
2.
Psikomotor
otor
ansaksi dengan benar.
a. Siswa dapat
pat berdiskusi dan membuat dokumen trans
3.
Afektif
ang diperlukan dengan benar serta
a. Siswa mampu
mpu m
menjelaskan dokumen transaksi yang
jujur.
tindak demokratis, tanggung jawab dan jujur
dapat bertinda
V.
Materi Pembelaj
elajaran
bukti transaksi
: Pengertian dan jenis-jeniss bukt
VI.
Metode Pembel
belajaran
: 1. Ceramah Variasi
2. Latihan Terstruktur
3. Tanya Jawab
4. Diskusi
VII.
Kegiatan Pemb
mbelajaran
NO
KE
KEGIATAN
1.
WAKTU
Penda
endahuluan
1.
Meemberikan salam kepada peserta didik.
2.
Meemeriksa kesiapan peserta didik.
Gur
uru mengabsen siswa dan menyiapkan
pkan
mat
ateri pelajaran.
3.
10 menit
Ape
persepsi :
Meemberikan pertanyaan kepada siswa
wa
entang materi sebelumnya.
tent
4.
otivasi :
Mot
iswa mendengarkan kompetensi yang
ng
Sis
kan
aka
dicapai
dalam
pembelajaran
an
engidentifikasi dokumen transaksi
meng
2.
Kegi
Kegiatan Inti
1. Ek
Eksplorasi
-
dik
Gur
uru menggali informasi peserta didik
ksi
tent
entang mengumpulkan bukti transaksi
yan
ang diperlukan
-
dik
Gur
uru menggali informasi peserta didik
tent
entang memilih bukti-bukti transaksi
-
Gur
uru menjelaskan macam-macam bukti
trans
ransaksi
2. Elab
Elaborasi
-
wa
Gur
uru memberikan tugas kepada siswa
untuk m
membuat dokumen transaksi
25 menit
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
-
Gur
uru memandu dan membimbing siswa
wa
30 menit
dala
dalam mengerjakan tugas yang diberikan
-
Gur
uru meminta siswa secara acak untuk
uk
menge
engerjakan di papan tulis
3. Kon
Konfirmasi
-
Gur
uru
membahas
apa
yang
udah
sudah
um
dike
dikerjakan apakah sudah benar atau belum
-
Gur
uru
memberikan
sedikit
15 menit
an
pertanyaan
udah
tent
entang yang dijelaskan apakah sudah
menge
engerti atau belum
3.
Kegi
Kegiatan Akhir
-
Gur
uru
menyimpulkan
materi
dokumen
en
trans
ransaksi dan memberikan penguatan atas
tas
10 menit
has
hasil siswa
-
Gur
uru menutup pelajaran dan memberikan
kan
Sal
alam
VIII.
Alat/Bahan/Sum
umber Belajar :
a. Sumber Bahan
an : Buku Dasar Dasar Akuntansi S
SMK (Kelompok Bisnis dan
Manajemen) Drs
rs.Hendi Soemantri
b. LKS Formatif A
Akuntansi Keuangan
c. Power Point
d. LCD
e. Papan tulis dann S
Spidol
IX.
Penilaian
a. Instrumen Penil
nilaian
: (soal terlampir)
b. Kunci jawabann
: (terlampir)
dinilai:
Aspek yang dinil
SKO
KOR
iswa kurang tepat
1. Jawaban sisw
( < 80 )
iswa kurang lengkap, tetapi benar
2. Jawaban sisw
80 - 90)
(80
iswa lengkap dan benar
3. Jawaban sisw
(90
90 - 100)
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Penilaian Karakter
er B
Bangsa
No
Nama
Individu
Tanggung
Jujur
Gemar
Jawab
Skor
Ket
Demokratis
Membaca
Salatiga, 3 September 2012
Guru Pamong
Guru Praktikan
Dra. Budiati
Wahab Asyari F
NIP.19601011 198703 2 003
NIM. 7101409158
Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 1 Salatiga
tiga
Bambang Dwi H, S.Pd., M.Pd
.Pd
NIP.19570322 198603 1 005
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Lampiran Penilaian
aian
berikut ini!
Soal : Buatlah bukt
kti transaksi dari transaksi-transaksi be
marang menlakukan Transaksi
Bengkel Super yangg be
beralamat di Jl. Astinapura I No. 5 Sema
Sbb:
5
Juni 2012
untuk membayar pembelian
Menge
engeluarkan uang sebesar Rpp 700.000,00 unt
No. 34 Semarang
pera
peralatan bengkel kepada Faizal, Jl.Sadewaa N
20 Juni 2012
ak 100 bbuah dengan harga satuan
Mem
embeli Oli merk “Number One” sebanyak
l. IIr. Sutami No. 63 Semarang
@R
@Rp 25.000,00 dari UD. Sentra Motor, Jl.
Rp500.000,00
seca
ecara kredit dan mendapat rabat sebesar Rp500.0
25 Juni 2012
ber One” kepada UD Sentra
Menge
engembalikan 10 kaleng oli merk “Numbe
Mot
otor karena barang telah rusak.
Jawaban :
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
aran (RPP)
I.
Nama Sekolah
: SMK NEGER
EGERI 1 SALATIGA
Program Keahlian
: AKUNTAN
NSI
Mata Pelajaran
: Kompetensi
nsi K
Kejuruan Akuntansi
Kelas / Semester
:X/I
Pertemuan ke
:2
Alokasi Waktu
: 2 jam pelajar
jaran (@ 45 menit)
Tahun Pelajaran
:2012/2013
Standar Kompe
petensi
Mengelola Dokum
okumen Transaksi
II.
Kompetensi Das
Dasar
Mengidentifikasi
kasi Dokumen Transaksi
III.
Indikator
1.
Kognitif :
a. Mengidentif
ntifikasi akun-akun yang di debet dan dikre
kredit
b. Mengidentif
ntifikasi jumlah akun-akun yang didebet da
dan dikredit
2.
Psikomotor
or
a. Berdiskusi
kusi da
dan mengidentifikasi akun-akun yang di de
debet dan di kredit
3.
Afektif
a. Karakter
Menjelaska
kan akun-akun yang di debet dan di kre
kredit dengan benar serta dapat
bertindakk de
demokratis, tanggung jawab dan jujur.
b. Keterampila
pilan sosial
Bertanya de
dengan bahasa yang baik dan benar, menja
njadi pendengar yang baik dalam
kan dokum
dokumen transaksi
menjelaskan
IV.
belajaran
Tujuan Pembel
1.
:
Kognitif
mampu mengidentifikasi akun-akun yang
ang didebet dan dikredit
a. Agar siswaa m
-akun yang didebet dan dikredit
mampu mengidentifikasi jumlah akun-akun
b. Agar siswaa m
2.
otor
Psikomotor
ansaksi dengan benar.
pat berdiskusi dan membuat dokumen trans
a. Siswa dapat
3.
Afektif
akun yang di debet dan di kredit
ampu berdiskusi dan menentukan akun-akun
a. Siswa mam
nggung jawab dan jujur.
benar serta dapat bertindak demokratis, tangg
dengann bena
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
V.
Materi Pembelaj
elajaran
: Menentukan akun-akun yan
yang didebet dan dikredit
VI.
Metode Pembel
belajaran
: 1. Ceramah Variasi
2. Latihan Soal
3. Tanya Jawab
VII.
Kegiatan Pemb
mbelajaran
NO
KE
KEGIATAN
1.
WAKTU
Penda
endahuluan
1.
Meemberikan salam kepada peserta didik.
2.
Meemeriksa kesiapan peserta didik.
Gur
uru mengabsen siswa dan menyiapkan
pkan
ateri pelajaran.
mat
10 menit
persepsi :
Ape
3.
wa
Meemberikan pertanyaan kepada siswa
entang materi sebelumnya.
tent
4.
otivasi :
Mot
iswa mendengarkan kompetensi yang
ng
Sis
kan
aka
dicapai
dalam
pembelajaran
an
engidentifikasi dokumen transaksi
meng
2.
Kegi
Kegiatan Inti
1. Ek
Eksplorasi
-
Gur
uru menggali informasi peserta didik
dik
tent
entang akun-akun serta jumlah yang
ng
dide
didebet dan dikredit
-
Gur
uru memberi contoh bentuk kolom debet
bet
30 menit
kre
kredit
-
Gur
uru menjelaskan mekanisme debit dan
kre
kredit
2. Elab
Elaborasi
-
Gur
uru memberikan soal latihan kepada
da
sisw
iswa untuk menentukan akun-akun yang
ng
dide
didebet dan dikredit serta jumlahnya
-
Gur
uru memandu dan membimbing siswa
wa
dala
dalam mengerjakan tugas yang diberikan
-
Gur
uru meminta siswa secara acak untuk
uk
25 menit
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
menge
engerjakan di papan tulis
3. Kon
Konfirmasi
-
Gur
uru
membahas
apa
yang
sudah
udah
dike
dikerjakan apakah sudah benar atau belum
um
-
Gur
uru
memberikan
sedikit
15 menit
pertanyaan
an
tent
entang yang dijelaskan apakah sudah
udah
menge
engerti atau belum
3.
Kegi
Kegiatan Akhir
-
Gur
uru menyimpulkan materi debet kredit
dit
dan memberikan penguatan atas materi
eri
10 menit
yan
ang telah disampaikan
-
Gur
uru menutup pelajaran dan memberikan
kan
Sal
alam
VIII.
Alat/Bahan/Sum
umber Belajar :
a. Sumber Bahan
an : Buku Dasar Dasar Akuntansi S
SMK (Kelompok Bisnis dan
Manajemen) Drs
rs.Hendi Soemantri
b. LKS Formatif A
Akuntansi Keuangan
c. Papan tulis dann S
Spidol
IX.
Penilaian
Penilaian Afektif
No
Aspekk yyang Dinilai
1
Mengikut
ikuti
Kriteria
Selalu
pelajaran
akuntans
kuntansi dengan serius
2
Keaktifa
ktifan
siswa
bertanya
nya kepada guru
bila ada yang tidak
jelas
3
Berusaha
usaha mengerjakan
tugas tep
tepat waktu
4
Keaktifa
ktifan siswa dalam
menyim
impulkan
materi
pembela
belajaran
Sering
ng
Jarang
Tidak Pernah
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Keterangann :
Aspek yang dinil
dinilai
SKOR
•
Selalu
(4)
•
Sering
(3)
•
Jarang
(2)
•
Tidak Pernah
nah
(1)
Penilaian Karakter
er B
Bangsa
No
Nama
Individu
Tanggung
Jujur
Gemar
Jawab
Skor
Ket
Demokratis
Membaca
Salatiga, 5 September 2012
Guru Pamong
Guru Praktikan
Dra. Budiati
Wahab Asyari F
NIP.19601011
19601011 198703 2 003
NIM. 7101409158
Mengetahui :
tiga
Kepala SMK Negeri 1 Salatiga
.Pd
Bambang Dwi H, S.Pd., M.Pd
NIP.19570322 198603 1 005
SMK NEGERII 1 SALATIGA
Jl. Nakula Sadew
ewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
ga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Website : www.sm
.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Lampiran Penilaian
aian
Soal :
Jawaban :
SMK NEGERII 1 SALATIGA
tiga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Jl. Nakula Sadew
dewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
Website : www.
w.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
aran (RPP)
Nama Sekolah
: SMK NEGER
EGERI 1 SALATIGA
Program Keahlian
: AKUNTAN
NSI
Mata Pelajaran
: Kompetensi
nsi K
Kejuruan Akuntansi
Kelas / Semester
:X/I
Pertemuan ke
: 3 dan 4
Alokasi Waktu
: 4 jam pelajar
jaran (@45 menit)
Tahun Pelajaran
:2012/2013
mpetensi
Standar Komp
I.
okumen Transaksi
Mengelola Dokum
Dasar
Kompetensii D
II.
kasi Dokumen Transaksi
Mengidentifikasi
III.
Indikator
1.
Kognitif :
bukti-bukti transaksi dengan teliti
a. Memilihh bukt
bukti-bukti transaksi yang diperlukan
b. Membuatt bukt
2.
otor
Psikomotor
kusi da
dan membuat dokumen transaksi dengan
an be
benar
a. Berdiskusi
3.
Afektif
a. Karakter
macam-macam dokumen transaksi denga
ngan benar serta dapat bertindak
Membuatt m
tis, ttanggung jawab dan jujur
demokratis,
pilan sosial
b. Keterampila
dengan bahasa yang baik dan benar, menja
njadi pendengar yang baik dalam
Bertanya de
kan dokum
dokumen transaksi
menjelaskan
belajaran
Tujuan Pemb
IV.
1.
:
Kognitif
mpu m
memilih bukti-bukti transaksi yang di
diperlukan
a. Siswa mampu
mpu membuat bukti-bukti transaksi yangg di
b. Siswa mampu
diperlukan
2.
otor
Psikomotor
mpu berdiskusi dan membuat dokumenn tra
a. Siswa mampu
transaksi dengan benar
3.
Afektif
ampu membuat dokumen transaksi yang
a. Siswa mam
ng diperlukan dengan benar serta
rtindak demokratis, tanggung jawab dan juj
dapat bertinda
jujur.
SMK NEGERII 1 SALATIGA
tiga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Jl. Nakula Sadew
dewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
Website : www.
w.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
V.
Materi Pembe
belajaran
: Membuat jenis-jenis bukti ttransaksi
VI.
Metode Pemb
belajaran
: 1. Latihan Terstruktur
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
VII. Kegiatan Pem
embelajaran
NO
KE
KEGIATAN
1.
Pen
Pendahuluan
WAKTU
a.
Meemberikan salam kepada peserta didik.
b.
Meemeriksa kesiapan peserta didik.
Gur
uru mengabsen siswa dan menyiapkan
pkan
mat
ateri pelajaran.
c.
15 menit
Ape
persepsi :
Meemberikan pertanyaan kepada siswa
wa
tent
entang materi sebelumnya
d.
Mot
otivasi :
Sis
iswa mendengarkan kompetensi yang
ng
aka
kan dicapai dalam pembelajaran
Kegi
Kegiatan Inti
2.
•
Ek
Eksplorasi
-
Gur
uru menggali informasi peserta didik
dik
tent
entang memilih bukti transaksi yang akan
kan
dibua
dibuat.
•
Elab
Elaborasi
- Guru
uru memberikan tugas kepada siswa untuk
uk
me
membuat bukti transaksi
- Guru
uru memandu dan memberikan bimbingan
an
atas
tas tugas yang diberikan kepada siswa
-
Gur
Guru menunjuk siswa secara acak untuk
uk
menge
engerjakan di papan tulis kemudian
udian
diba
dibahas bersama.
•
Kon
Konfirmasi
-
Gur
uru
menanggapi
dan
memberikan
an
peng
penguatan atas hasil tugas yang dikerjakan
an
sisw
iswa.
150 menit
SMK NEGERII 1 SALATIGA
tiga Telp./Fax. (0298)323566, Kode Pos 50722
Jl. Nakula Sadew
dewa I/3 Kembangarum , Kel. Dukuh, Kec. Sidomukti, Salatiga
Website : www.
w.smeansa.co.cc Email : smk1salatiga@yahoo.com
3.
Kegi
Kegiatan Akhir
-
Gur
uru memberikan koreksi dan penguatan
tan
atas
tas hasil pekerjaan siswa.
-
Gur
uru menyampaikan rencana pembelajaran
an
15 menit
per
pertemuan berikutnya.
-
Gur
uru menutup pelajaran
dan memberi
beri
Sal
alam.
VIII. Alat/Bahan/Su
/Sumber Belajar :
a. Sumber Ba
Bahan : Buku Akuntansi 1A (Kelompok
pok Bi
Bisnis dan Manajemen) Drs.Toto
Sucipto
b. LKS Forma
matif Akuntansi Keuangan
c. Soal Latiha
ihan
ulis dan spidol
d. Papan tulis
IX.
Penilaian
a. Instrumenn P
Penilaian : (soal terlampir)
b. Kunci jawa
waban
: (terlampir)
Aspek yang dini
dinilai:
SKOR
1. Jawaban si
siswa kurang tepat
(