1. Home
  2. Lainnya

TEACHING READING IN LARGE CLASSES

TEACHING READING IN LARGE CLASSES
Evaluating Some Proposals Using Coleman’s Principles
Ratna Asmarani
Jurusan Inggris, Fakultas Sastra Universitas Diponegoro
Abstrak
Tulisan tulisan ini untuk mengevaluasi beberapa proposal tentang pengajaran ’Reading’
di kelas besar. Proposal-proposal ini memberikan alternatif-alternatif untuk
mempermudah dan mengurangi beban yang muncul pada proses belajar mengajar
’Reading’ di kelas besar. Untuk mengevaluasi proposal-proposal ini digunakan prinsipprinsip Coleman yang dikemukakan oleh Coleman yang terdiri dari 5 prinsip khusus dan
2 prinsip umum. Prinsip-prinsip Coleman dipergunakan karena prinsip-prinsip in
iberkembang dari dan untuk meningkatkan proses belajar mengajar di kelas besar. Hasil
evaluasi menunjukkan bahwa masing-masing proposal mengandung kelebihan dan
kekurangannya sendiri-sendiri.
Kata Kunci : kelas besar, Coleman, prinsip khusus, prinsip umum, pengaturan tempat
duduk, pengaturan kelompok, pembelajaran, pendelegasian wewenang.

Dokumen yang terkait

Developing classroom strategies for the large classes at the fifth grade of SDN Bojong Sari 01 Sawangan-Depok 2006-2007 Academic Year

0 13 47

Teaching reading using contextual teaching and learning approach : (a case study at the first year students of SMPN 2 Ciputat)

0 5 39

TEACHERS’ SCAFFOLDING TALKS IN READING CLASSES

0 5 105

THE USE OF EXTENSIVE READING IN TEACHING READING.

0 5 90

Contextual translation exercises in teaching tenses in grammar classes.

0 8 16

TEACHING ENGLISH TO LARGE MULTILEVEL CLASSES MAJORING IN MATH, BIOLOGY AND CHEMISTRY BY USING ‘BURST THE BALLOON’ AND ‘TALKING CHIPS’ TECHNIQUES.

0 0 5

TEACHING POLITENESS NORMS IN ENGLISH CLASSES AT A TOURISM COLLEGE.

0 0 4

teaching reading iae

0 0 24

The Teaching of Speaking in Big Classes

0 0 24

THE MEANING OF TEACHING ENGLISH LARGE CLASSES TO A NOVICE TEACHER A THESIS

0 2 179