6. Penyusunan Proposal dan LaporanPenelitian
LAPORAN
PENELITIAN PTK,
EKSPERIMEN DAN R
&D
Dr. Endang Mulyatiningsih,
Dr. Purnamawati dan Dr. Rasto
KIAT MENULIS PROPOSAL
Baca dan pahami buku pedoman,
panduan, atau petunjuk penulisan
proposal terbaru yang berlaku setempat
Tulis proposal sesuai dengan permintaan yang
terdapat pada buku tersebut
Jangan menulis proposal sesuai contoh yang
dibuat teman jika contoh tersebut sudah tidak
relevan lagi dengan permintaan sekarang karena
format penelitian sering diubah-ubah
STRUKTUR LAPORAN
PENELITIAN
Awal
Inti
Akhir
HALAMAN JUDUL
HALAMAN
PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
ABSTRAK, DAFTAR
ISI,
BABDLL
I.
PENDAHULUAN
BAB II. KAJIAN
PUSTAKA
BAB III. METODE
PENELITIAN
BAB IV. HASIL
PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
DAFTAR
PUSTAKA
BAB V. SIMPULAN
LAMPIRAN
DAN SARAN
LAPORAN PENELITIAN
JUDUL
NASKAH LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
GURU PENDIDIKAN MENENGAH TINGKAT NASIONAL
Diselenggarakan oleh:
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Oleh :
SUDARMOYO, M.Pd
NIP. 19691231 200003 1 067
SMA NEGERI 53 JAKARTA
TAHUN 2016
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PTK/EKSPERIMEN/R&D
LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
Judul Penelitian
Identitas Peneliti
Tanda tangan peneliti
pengesahan kepala sekolah
Persetujuan dinas pendidikan
(format terlampir di makalah)
KATA PENGANTAR
Ucapan
terima
kasih
kepada
Tuhan
YME
dan ....
........
1. Direktorat GTK yang telah ...
2. Kepala Sekolah yang telah
3 Dinas Pendidikan yang
telah ....
4. Narasumber lomba yang
telah ...
5. Pihak lain yang terlibat ........
Peneliti
Ttd
ABSTRAK
Judul dan nama
peneliti
3
aline
a
Tujuan
Metode
Hasil
Kata kunci
Lain-lain
SURAT PERNYATAAN INTEGRITAS
SURAT PERNYATAAN MEMILIKI NUPTK,
TERDAFTAR DI DAPODIK, DAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL,
Contoh sudah tersedia di materi bimbingan
JUDUL PENELITIAN
Ditulis singkat dan jelas, menunjukkan inti
permasalahan yang diteliti, sekitar 16 kata.
Berapa kata judul di bawah ini?
PENERAPAN METODE PENEMUAN “COCA
COLA” DENGAN BERBANTUAN ALAT
PERAGA “KERLIP MATA” UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM
MENEMUKAN RUMUS POLA BARISAN
BILANGAN KELAS X SMA NEGERI 1
BALIKPAPAN
PENDAHULUAN
PTK
BAB I PENDAHULUAN
Latar belakang
Identifikasi Masalah
Pembatasan
Masalah
Rumusan masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
KUASI EKSPERIMEN
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang
Masalah
Identifikasi Masalah
Pembatasan masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
LATAR BELAKAN G M ASALAH
Keadaan/fakta
yang ada
sekarang,
didukung data
Keadaan yang
diharapkan
Ada kesenjangan
Solusi tidak dapat
melalui kajian
literatur saja
Perlu produk baru
(R & D)
Perlu
tindakan,
penting
untuk diteliti
(PTK/QUASI)
PEN EM U AN M ASALAH CAR dan
Q U ASIEKSPERIM EN
IDENTITIKASI MASALAH
Identifikasi semua masalah yang ada
dengan dukungan data
Identifikasi semua alternatif
pemecahan masalah yang dapat
dilakukan
Rangkuman inti masalah yang terdapat
di LBM
PEMBATASAN MASALAH
PTK / Quasi
Batasi hanya pada masalah dan alternatif pemecahan
masalah yang diteliti dari semua masalah yang telah
teridentifikasi
R&D
Batasi ruang lingkup pengembangan, jka produk berupa
benda fisik maka pembatasan dilakukan pada spesifikasi
bahan, alat, program yang digunakan, dll
RUMUSAN MASALAH, TUJUAN
DAN HIPOTESIS PTK
Rumusan
Apakah metode discovery learning dapat
meningkatkan pemahaman vocabulary bahasa Inggris
Siswa SMA N 1 Blangjerango
Tujuan
Mengetahui peningkatan pemahaman vocabulary
Bahasa Inggris Siswa SMA N 1 Blangjerango setelah
menggunakan metode discovery learning
Hipotesis
Ada peningkatan pemahaman vocabulary bahasa
Inggris Siswa SMA N 1 Blangjerango setelah belajar
menggunakan metode discovery learning
HASIL PENELITIAN, SIMPULAN
DAN SARAN
Hasil Penelitian
Paparan data hasil penelitian sesuai
urutan tujuan
Kesimpulan
Jawaban dari rumusan masalah
Saran
Sesuai hasil yang disimpulkan maka
disarankan kepada siapa untuk .....
KAJIAN PUSTAKA
1. Tinjauan Pustaka merupakan komponen yang
mendukung/menguatkan secara ilmiah, penting
dan sahihnya pokok kegiatan penelitian yang telah
dilakukan.
2. Minimalkan pustaka berupa Teori (buku),
perbanyak pustaka hasil kegiatan (riset, report,
review)
3. Jangan merujuk pada pustaka fiktif (tak dapat
ditemukan di Daftar Pustaka)
4. Sesuaikan cara sitasi dengan pedoman
5. Rujuk hanya pustaka yang terkait. Ulas berbagai
sumber yang berkaitan dengan apa yang dilakukan
(jangan hanya sekedar membuat TEBAL)
KAJIAN TEORI
Contoh
judul
Upaya peningkatan pemahaman
vocabulary bahasa Inggris Siswa SMA N
1 Blangjerango melalui metode
discovery learning
Kajian teori berisi uraian tentang:
1. Pemahaman vocabulary
2. Metode discovery learning
II N
NG
GA
A TT
1. Ingat Daftar Pustaka bukan HIASAN
2. Sitasi pustaka dalam naskah bukan
sekedar COPY - PASTE
3. Daftar pustaka berisi informasi tentang
sumber pustaka yang telah dirujuk
dalam teks
4. Untuk setiap pustaka yang dirujuk
dalam teks harus muncul dalam daftar
pustaka, begitu juga sebaliknya setiap
pustaka yang muncul dalam daftar
pustaka harus pernah dirujuk dalam teks
KERANGKA BERPIKIR
Situasi pembelajaran
Situasi pembelajaran
yang diharapkan jika
yang ada saat ini
hasil belajar rendah
dilakukan tindakan
suasana pembelajaran
motivasi belajar
menyenangkan
kurang
Solusi motivasi belajar
suasana
meningkat
pembelajaran kurang
Hasil belajar bagus dan
kondusif
bermanfaat
usaha perbaikan oleh
pengguna merasa puas
guru belum berhasil
KERANGKA PEMECAHAN
MSLH
• Masalah
yang akan
diatasi
Sebelu
m
Action
• TINDAKAN
Pemecaha
n Masalah
• Hasil yang
diharapka
n
Sesuda
h
KERANGKA BERPIKIR
Discovery
Lebih
banyak
Vocab
renda
h
Lebih
paham
Dapat
menerapk
an
Voca
b
METODE PENELITIAN
PTK
Jenis Penelitian
Prosedur Penelitian
Tempat dan Waktu
Penelitian
Subjek Penelitian
Teknik Pengumpulan
Data
Instrumen Penelitian
Teknik Analisis Data
Indikator Keberhasilan
PENGEMBANGAN
Model Pengembangan,
Prosedur
Pengembangan
Tempat dan Waktu
Penelitian,
Sumberdata Penelitian
Teknik dan Instrumen
Penelitian
Teknik analisis data
LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN
1.
Diagnos
is
Masalah
2.
Perencanaa
n Tindakan
3.
Pelaksanaa
n Tindakan
4.
Evaluasi
5. Refleksi
5
4
1
2
3
5
4
2
3
5
4
1
2
3
5
4
3
1
2
Laporan hasil penelitian dari
empat kali pengulangan
1
Analisis
Masalah
SIKLUS
I
Permasala
han hasil
refleksi
Masalah
(fakta)
Rumusan
Masalah
Perencanaan
Tindakan I
Refleksi I
Pengamatan
Peng Data I
Pelaksanaan
Tindakan I
Perencanaan
Tindakan II
Pelaksanaan
Tindakan II
Pengamatan
Peng Data II
Refleksi II
SIKLUS II
Bila
Permasalahan
blm
terselesaikan
Dilanjutkan ke
siklus
berikutnya
MODEL
REIL
Model Kemmis & Mc.Taggert (1988)
DESAIN PENELITIAN
EXPERIMEN
Classical experimental design
R
O
0
X
O
0
One shot case study
X
O
One group pretest-post test
0
X
0
Static group comparisson
X
0
0
DESAIN EXPERIMEN
Two group posttest only
X
R
0
0
Equivalen time series
0
X
0
x
0
x
Solomon four-group design
R
O
0
X
X
0
0
0
0
PROSEDUR PENGEMBANGAN
Analisis
Analisis
(produk
(produk
yang
yang ada)
ada)
Experiment
Desain
(produk
baru)
MODEL
ADIE
Implementasi
(pembuatan
produk)
Evaluasi
produk
Seminar
dan
publikasi
PENELITIAN PTK,
EKSPERIMEN DAN R
&D
Dr. Endang Mulyatiningsih,
Dr. Purnamawati dan Dr. Rasto
KIAT MENULIS PROPOSAL
Baca dan pahami buku pedoman,
panduan, atau petunjuk penulisan
proposal terbaru yang berlaku setempat
Tulis proposal sesuai dengan permintaan yang
terdapat pada buku tersebut
Jangan menulis proposal sesuai contoh yang
dibuat teman jika contoh tersebut sudah tidak
relevan lagi dengan permintaan sekarang karena
format penelitian sering diubah-ubah
STRUKTUR LAPORAN
PENELITIAN
Awal
Inti
Akhir
HALAMAN JUDUL
HALAMAN
PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
ABSTRAK, DAFTAR
ISI,
BABDLL
I.
PENDAHULUAN
BAB II. KAJIAN
PUSTAKA
BAB III. METODE
PENELITIAN
BAB IV. HASIL
PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
DAFTAR
PUSTAKA
BAB V. SIMPULAN
LAMPIRAN
DAN SARAN
LAPORAN PENELITIAN
JUDUL
NASKAH LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
GURU PENDIDIKAN MENENGAH TINGKAT NASIONAL
Diselenggarakan oleh:
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Oleh :
SUDARMOYO, M.Pd
NIP. 19691231 200003 1 067
SMA NEGERI 53 JAKARTA
TAHUN 2016
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PTK/EKSPERIMEN/R&D
LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
Judul Penelitian
Identitas Peneliti
Tanda tangan peneliti
pengesahan kepala sekolah
Persetujuan dinas pendidikan
(format terlampir di makalah)
KATA PENGANTAR
Ucapan
terima
kasih
kepada
Tuhan
YME
dan ....
........
1. Direktorat GTK yang telah ...
2. Kepala Sekolah yang telah
3 Dinas Pendidikan yang
telah ....
4. Narasumber lomba yang
telah ...
5. Pihak lain yang terlibat ........
Peneliti
Ttd
ABSTRAK
Judul dan nama
peneliti
3
aline
a
Tujuan
Metode
Hasil
Kata kunci
Lain-lain
SURAT PERNYATAAN INTEGRITAS
SURAT PERNYATAAN MEMILIKI NUPTK,
TERDAFTAR DI DAPODIK, DAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL,
Contoh sudah tersedia di materi bimbingan
JUDUL PENELITIAN
Ditulis singkat dan jelas, menunjukkan inti
permasalahan yang diteliti, sekitar 16 kata.
Berapa kata judul di bawah ini?
PENERAPAN METODE PENEMUAN “COCA
COLA” DENGAN BERBANTUAN ALAT
PERAGA “KERLIP MATA” UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM
MENEMUKAN RUMUS POLA BARISAN
BILANGAN KELAS X SMA NEGERI 1
BALIKPAPAN
PENDAHULUAN
PTK
BAB I PENDAHULUAN
Latar belakang
Identifikasi Masalah
Pembatasan
Masalah
Rumusan masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
KUASI EKSPERIMEN
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang
Masalah
Identifikasi Masalah
Pembatasan masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
LATAR BELAKAN G M ASALAH
Keadaan/fakta
yang ada
sekarang,
didukung data
Keadaan yang
diharapkan
Ada kesenjangan
Solusi tidak dapat
melalui kajian
literatur saja
Perlu produk baru
(R & D)
Perlu
tindakan,
penting
untuk diteliti
(PTK/QUASI)
PEN EM U AN M ASALAH CAR dan
Q U ASIEKSPERIM EN
IDENTITIKASI MASALAH
Identifikasi semua masalah yang ada
dengan dukungan data
Identifikasi semua alternatif
pemecahan masalah yang dapat
dilakukan
Rangkuman inti masalah yang terdapat
di LBM
PEMBATASAN MASALAH
PTK / Quasi
Batasi hanya pada masalah dan alternatif pemecahan
masalah yang diteliti dari semua masalah yang telah
teridentifikasi
R&D
Batasi ruang lingkup pengembangan, jka produk berupa
benda fisik maka pembatasan dilakukan pada spesifikasi
bahan, alat, program yang digunakan, dll
RUMUSAN MASALAH, TUJUAN
DAN HIPOTESIS PTK
Rumusan
Apakah metode discovery learning dapat
meningkatkan pemahaman vocabulary bahasa Inggris
Siswa SMA N 1 Blangjerango
Tujuan
Mengetahui peningkatan pemahaman vocabulary
Bahasa Inggris Siswa SMA N 1 Blangjerango setelah
menggunakan metode discovery learning
Hipotesis
Ada peningkatan pemahaman vocabulary bahasa
Inggris Siswa SMA N 1 Blangjerango setelah belajar
menggunakan metode discovery learning
HASIL PENELITIAN, SIMPULAN
DAN SARAN
Hasil Penelitian
Paparan data hasil penelitian sesuai
urutan tujuan
Kesimpulan
Jawaban dari rumusan masalah
Saran
Sesuai hasil yang disimpulkan maka
disarankan kepada siapa untuk .....
KAJIAN PUSTAKA
1. Tinjauan Pustaka merupakan komponen yang
mendukung/menguatkan secara ilmiah, penting
dan sahihnya pokok kegiatan penelitian yang telah
dilakukan.
2. Minimalkan pustaka berupa Teori (buku),
perbanyak pustaka hasil kegiatan (riset, report,
review)
3. Jangan merujuk pada pustaka fiktif (tak dapat
ditemukan di Daftar Pustaka)
4. Sesuaikan cara sitasi dengan pedoman
5. Rujuk hanya pustaka yang terkait. Ulas berbagai
sumber yang berkaitan dengan apa yang dilakukan
(jangan hanya sekedar membuat TEBAL)
KAJIAN TEORI
Contoh
judul
Upaya peningkatan pemahaman
vocabulary bahasa Inggris Siswa SMA N
1 Blangjerango melalui metode
discovery learning
Kajian teori berisi uraian tentang:
1. Pemahaman vocabulary
2. Metode discovery learning
II N
NG
GA
A TT
1. Ingat Daftar Pustaka bukan HIASAN
2. Sitasi pustaka dalam naskah bukan
sekedar COPY - PASTE
3. Daftar pustaka berisi informasi tentang
sumber pustaka yang telah dirujuk
dalam teks
4. Untuk setiap pustaka yang dirujuk
dalam teks harus muncul dalam daftar
pustaka, begitu juga sebaliknya setiap
pustaka yang muncul dalam daftar
pustaka harus pernah dirujuk dalam teks
KERANGKA BERPIKIR
Situasi pembelajaran
Situasi pembelajaran
yang diharapkan jika
yang ada saat ini
hasil belajar rendah
dilakukan tindakan
suasana pembelajaran
motivasi belajar
menyenangkan
kurang
Solusi motivasi belajar
suasana
meningkat
pembelajaran kurang
Hasil belajar bagus dan
kondusif
bermanfaat
usaha perbaikan oleh
pengguna merasa puas
guru belum berhasil
KERANGKA PEMECAHAN
MSLH
• Masalah
yang akan
diatasi
Sebelu
m
Action
• TINDAKAN
Pemecaha
n Masalah
• Hasil yang
diharapka
n
Sesuda
h
KERANGKA BERPIKIR
Discovery
Lebih
banyak
Vocab
renda
h
Lebih
paham
Dapat
menerapk
an
Voca
b
METODE PENELITIAN
PTK
Jenis Penelitian
Prosedur Penelitian
Tempat dan Waktu
Penelitian
Subjek Penelitian
Teknik Pengumpulan
Data
Instrumen Penelitian
Teknik Analisis Data
Indikator Keberhasilan
PENGEMBANGAN
Model Pengembangan,
Prosedur
Pengembangan
Tempat dan Waktu
Penelitian,
Sumberdata Penelitian
Teknik dan Instrumen
Penelitian
Teknik analisis data
LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN
1.
Diagnos
is
Masalah
2.
Perencanaa
n Tindakan
3.
Pelaksanaa
n Tindakan
4.
Evaluasi
5. Refleksi
5
4
1
2
3
5
4
2
3
5
4
1
2
3
5
4
3
1
2
Laporan hasil penelitian dari
empat kali pengulangan
1
Analisis
Masalah
SIKLUS
I
Permasala
han hasil
refleksi
Masalah
(fakta)
Rumusan
Masalah
Perencanaan
Tindakan I
Refleksi I
Pengamatan
Peng Data I
Pelaksanaan
Tindakan I
Perencanaan
Tindakan II
Pelaksanaan
Tindakan II
Pengamatan
Peng Data II
Refleksi II
SIKLUS II
Bila
Permasalahan
blm
terselesaikan
Dilanjutkan ke
siklus
berikutnya
MODEL
REIL
Model Kemmis & Mc.Taggert (1988)
DESAIN PENELITIAN
EXPERIMEN
Classical experimental design
R
O
0
X
O
0
One shot case study
X
O
One group pretest-post test
0
X
0
Static group comparisson
X
0
0
DESAIN EXPERIMEN
Two group posttest only
X
R
0
0
Equivalen time series
0
X
0
x
0
x
Solomon four-group design
R
O
0
X
X
0
0
0
0
PROSEDUR PENGEMBANGAN
Analisis
Analisis
(produk
(produk
yang
yang ada)
ada)
Experiment
Desain
(produk
baru)
MODEL
ADIE
Implementasi
(pembuatan
produk)
Evaluasi
produk
Seminar
dan
publikasi