Konsep dan Prinsip Komunikasi Efektif dalam pembelajaran

KELOMPOK KOMPETENSI

( Pedagogik: Komunikasi Efektif)

(9JP)

Tujuan Pembelajaran

Skenario Pembelajaran Materi Pembelajaran Pemantapan Peserta mampu memahami konsep dan prinsip komunikasi efektif dalam pembelajaran Bahasa Inggris Peserta mampu memahami strategi komunikasi efektif

TUJUAN dalam pembelajaran

Peserta mampu menerapkan komunikasi efektif dalam pembelajaran

SKENARIO

1 Konsep dan Prinsip Komunikasi Efektif MATERI

2 PEMBELAJA Strategi Komunikasi Efektif RAN

Konsep dan Prinsip Komunikasi Efektif

_{dalam pembelajaran}

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan konsep dan prinsip komunikasi efektif.

2. Menjelaskan konsep dan prinsip pembelajaran.

3. Menjelaskan konsep dan prinsip komunikasi efektif dalam pembelajaran.

4. Menyebutkan prinsip komunikasi efektif.

5. Menentukan contoh komunikasi efektif.

Brainstorming (15’)

Perhatikan dua gambar di bawah ini dan diskusikanlah jawaban dari pertanyaan di bawah ini dengan teman Anda! Menurut kelompok Anda:

1. Gambar yang mana yang menggambarkan komunikasi efektif? Kenapa?

2. Identifkasi faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan komunikasi efektif!

Konsep Komunikasi Komunikasi:

Proses mengirimkan gagasan dari sumber kepada penerima untuk merubah perilakunya.

Konsep Komunikasi Komunikasi:

Proses yang di dalamnya menunjukkan arti pengetahuan dipindahkan dari seseorang kepada orang lain, biasanya untuk mencapai beberapa tujuan khusus.

Konsep Komunikasi Komunikasi:

Proses yang memungkinkan seseorang (komunikator) menyampaikan rangsangan (biasanya lambang-lambang verbal) untuk mengubah perilaku orang lain (komunikan).

Unsur-unsur Komunikasi

Komunika tor

Pesan

Media

Komunika n Efek

Prinsip Komunikasi 1. Komunikasi adalah proses simbolik

2. Setiap prilaku memiliki perilaku komunitas.

3. Mempunyai dimensi isi dan dimensi hubungan

4. Berlangsung dengan berbagai tingkat kesengajaan

Prinsip Komunikasi

5. Terjadi dalam konteks ruang dan waktu

6. Melibatkan prediksi peserta komunikasi

7. Bersifat sistematis

8. Semakin mirip latar belakang sosial budaya,

semakin efektifah komunikasi.

Prinsip Komunikasi

9. Bersifat nonsekuensial

10. Bersifat prosesual, dinamis dan transaksional

11. Bersifat irreversible

12. Bukan panasea untuk menyelesaikan berbagai

masalah.

Aktivitas 1 (40’)

Perhatikan video (Video Kegiatan Belajar 1 KP

1 KOMUNIKASI EFEKTIF) berikut dan diskusikan jawaban pertanyaan di bawah ini:

VIDEO Menurut Anda:

1.Apakah guru di dalam video sudah melakukan komunikasi efektif? Mengapa?

2.Hal-hal apa yang harus diperhatikan

untuk terciptanya komunikasi yang efektif?

Konsep Pembelajaran

Pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar.

Undang-Undang no. 20 Tahun 2003 tentang Sikdiknas pasal 1 ayat 20

Konsep Pembelajaran

Pembelajaran merupakan aktivitas pendidik atau guru secara terprogram melalui desain instruksional agar peserta didik dapat belajar secara aktif dan lebih menekankan pada sumber belajar yang disediakan.

-Dimyati dan Mudjiono

Konsep Pembelajaran

Pembelajaran adalah suatu proses ilmu dari dua arah, yaitu dari pendidik (sebagai sumber ilmu/informasi ) dan peserta didik (sebagai penerima informasi )

- Munif Chatib (2009)

Konsep Pembelajaran

Pembelajaran adalah perubahan tingkah laku seorang individu yang disebabkan oleh sebuah pengalaman.

- Slavin (2015)

Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran

Komunikasi efektif Proses transformasi pesan berupa ilmu pengetahuan

Pendidik  Peserta Didik Perubahan tingkah laku

Prinsip-prinsip pembelajaran :

1. Perhatian dan motivasi

2. Keaktifan

3. Keterlibatan langsung/pengalaman

4. Pengulangan

5. Tantangan

6. Balikan dan penguatan

7. Perbedaan individual

Beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk menciptakan komunikasi efektif dalam pembelajaran adalah :

Prinsip Prinsip Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran R RE AC H E A C

Prinsip Prinsip Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Respect

E A C

Prinsip Prinsip Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Respect

Empathy A C

Prinsip Prinsip Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Respect Empathy

Audible C

Prinsip Prinsip Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Respect Empathy

Audible Clarity

Prinsip Prinsip Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Respect Empathy

Audible Clarity

Prinsip Prinsip Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Respect Empathy

Audible Clarity

Aktivitas 2: Penugasan (15’)

Secara berkelompok, diskusikan dan jelaskan beberapa pertanyaan berikut ini:

1. Jelaskan tiga konsep komunikasi!

2. Jelaskan tiga konsep pembelajaran!

3. Jelaskan prinsip-prinsip komunikasi!

4. Jelaskan prinsip-prinsip pembelajaran!

Umpan Balik dan Tindak Lanjut (15’)

Berilah tanda centang (v) pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan pemahaman anda .

No Pernyataan Ya Tidak

1 Saya sudah memahami konsep dan prinsip komunikasi efektif

2 Saya sudah memahami konsep dan prinsip pembelajaran

3 Saya sudah memahami konsep dan prinsip komunikasi efektif dalam pembelajaran

4 Saya bisa menyebutkan prinsip komunikasi efektif

Strategi Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran

Brainstorming (10’)

Diskusikan dengan teman yang duduk di sebelah Anda : Pada saat seorang guru meminta seorang murid yang malas agar menyelesaikan tugasnya dengan tepat waktu, teknik dan model komunikasi apakah yang tepat digunakan oleh guru tersebut?

1. Memahami Peran Komunikator: sumber dan pengirim pesan.

2. Memahami penyampaian pesan: tepat, dapat dimengerti, dapat diterima komunikan

3. Memahami Media: tiap tipe media punya kekhasan

dalam tingkat keefektifan komunikasi

4. Memahami Komunikan: disesuaikan dengan tingkat perkembangan psikologis komunikan

Strategi Komunikasi Efektif

dalam Pembelajaran

_{Komunikator yang Efektif} Beberapa Karakteristik

Kredibilitas • Daya tarik
Kemampuan intelektual
Integritas • Keterpercayaan • Kepekaan sosial
Kematangan tingkat emosional
Berorientasi kepada kondisi psikologis

komunikan

Memiliki lingkup pandangan tentang

Pesan satu sisi Pesan dua sisi

(one-sided message) (two-sided message)

Selain pesan yang Komunikator hanya bersifat mendukung, menyampaikan pesan- disampaikan pula pesan yang

counter argument

mendukung tujuan komunikasi saja

Model Komunikasi Efektif

Berdasarkan Teori Belajar

Metode Komunikasi

Efektif

1.Diskusi: membangkitkan daya

penalaran peserta didik (bertanya,

berkomentar, dan mengeluarkan pendapat)

2.Demonstrasi: merangsang peserta didik ikut berpartisipasi dalam proses

1.Komunikasi informatif: menyampaikan pesan baru

2.Komunikasi persuasif: mempengaruhi (sikap, pandangan, prilaku)

3.Komunikasi instruktif/koersif: mengancam/memaksa

4.Komunikasi langsung: teknik komunikasi yang menghadirkan komunikator dan komunikan secara tatap muka

5.Komunikasi tidak langsung: yang dilakukan dengan kontak antara komunikator dan komunikan menggunakan perantaraan media karena jarak antara komunikan dan

Teknik Komunikasi Efektif Aktivitas 1: Diskusi dan Demonstrasi (60’) Di dalam kelompok masing-masing, buatlah percakapan yang mencerminkan komunikasi efektif sesuai dengan situasi di bawah Ini. Lalu, demonstrasikan di depan kelas.

1. Anda menyampaikan informasi/ ilmu/ berita terbaru kepada murid-

murid Anda.

2. Anda memiliki idola seorang tokoh politik yang tidak disukai oleh

banyak orang. Pengaruhilah orang-orang disekitar Anda.

3. Anda menyampaikan bahwa murid-murid Anda harus

menyelesaikan tugas Remedial segera besok pagi. Sedangkan besok pagi, banyak tugas Remedial mata pelajaran lain yang harus dikumpulkan juga.

4. Anda menasehati seorang murid yang motivasi belajar sangat

rendah.

Aktivitas 2: Tugas (30’)

Peserta dibagi dalam 4 (empat) kelompok. Setiap kelompok akan mempelajari modul yang bagiannya berbeda, dengan pembagian tugas sebagai berikut: • Kelompok 1: Strategi Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran (hal.

24)

• Kelompok 2: Model Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran (hal. 30)
• Kelompok 3: Metode Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran (hal.

34)

• Kelompok 4: Teknik Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran (hal. 38)
Hasil diskusi selanjutnya dipresentasikan oleh masing-masing

Tuliskan apa yang sudah atau belum Anda pahami dari

pembelajaran tersebut dalam catatan pribadi Anda berikut!

Umpan Balik dan Tindak Lanjut (15’)

Jurnal Saya

Nama: ________________________ No Pertanyaan

Jawaban

1 Apa yang telah Anda baca?

2 Apa yang sudah Anda pahami?

3 Bagaimana Anda akan menerapkannya selama pembelajaran?

4 Apa yang belum Anda pahami?

5 Apa upaya Anda agar bisa memahami Komunikasi dalam Pembelajaran Bahasa?

Penerapan Komunikasi

Efektif

Amati video (Brainstorming KP 3 KOMUNIKASI

EFEKTIF) dan lengkapi tabel sesuai dengan ungkapan

yang digunakan guru dalam video tersebut.

Kemudian tambahkan ungkapan lain yang sering

Anda gunakan di dalam kelas.

Brainstorming (20’)

VIDEO

Tabel Pengamatan

Apersepsi Instruksi Motivasi/ Pujian Penguata n Penutup

Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran (Classroom Language)

1. Komunikasi pada tahap pembukaan/apersepsi

2. Komunikasi dalam menginstruksikan

3. Memuji dan memotivasi

4. Penguatan

5. Penutup

Apersepsi

Good morning
Good afternoon
Hallo • Who is absent

today?

Who is away

today? Instruksi

Open your book
Look at exercise

Do exercise 1
Say it again
Are you ready ?
Whose turn is it ?

Pujian dan Motivasi

Very good
That’s much

better

Well done
Try again
It’s all right
Don’t worry

Penutup

That’s all for

today

Let’s stop now
Good bye
See you next

week

Meet again

Aktivitas Pembelajaran

Mempelajari jenis-jenis komunikasi

utama di dalam kelas dan menerapkan

pengetahuan tersebut untuk

menciptakan komunikasi efektif dalam

pembelajaran di kelas

Diskusi Kelompok (30’)