LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMA NEGERI 1 GODEAN.
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Ajar
No
.
Domai
1
Sikap
: Penjasorkes
: XI
: Permainan Bola Basket
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
1. Memiliki perilaku 1. Menghargai dan
yang
menghayati ajaran
mencerminkan
agama yang dianut.
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
2 Menghargai dan
berinteraksi secara
menghayati
efektif dengan
perilaku jujur,
lingkungan sosial
disiplin,
dan alam dalam
tanggungjawab,
jangkauan
peduli (toleransi,
pergaulannyadanke
gotong royong),
beradaannya
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
keberadaannya.
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
Permainan
bola basket.
Passing,
shooting,
dribbling
Perwujudan dan sikap
religius dalampem
belajaran penjasorkes
2.1.1 Menunjukkan
perilaku bertanggung
jawab dalam
penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran serta
menjaga keselamatan
diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan
sekitar.
2.1.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama
dalam melakukan
berbagai aktivitas
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
fisik.
2.1.3 Menunjukan
sikap disiplin latihan
teknik permaianan
bola basket
3
Pengetahuan
Memiliki [melalui
mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi]
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
3. Memahami,
3.1 Menganalisis
menerapkan,
keterampilan gerak
menganalisis
salah satu permainan
pengetahuan
bola besar untuk
faktual,
menghasilkan
konseptual,
koordinasi gerak
prosedural
yangbaik*)
berdasarkan rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
2.1.4 Menunjukan
sikap Menerima
kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.1.1. Menjelaskan
cara melakukan
gerakan passing
dengan baik dan benar
3.1.2. Menjelaskan
cara melakukan
gerakan shooting dan
lay up dengan benar.
3.1.3. Menjelaskan
cara melakukan
dribble dengan benar.
3.1.4. Menjelaskan
cara bermain bola
basket dengan
menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
menggunakan teknik
Teknik Penilaian:
Non tertulis (
pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan
pengetahuan
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
tampak mata
4
Keterampilan
Memiliki [melalui
mengamati,
menanya, mencoba,
mengolah, menyaji,
menalar, mencipta]
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri [sesuai
dengan bakat dan
minatnya].
KompetensiDasar
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4.1 Mempraktik-kan hasil
4. Mengolah,
analisis keterampilan
menalar, dan
gerak salah satu permenyaji dalam
mainan bola besar untuk
ranah konkret
menghasilkan
dan ranah abstrak
koordinasi gerak yang
terkait dengan
baik *)
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
passing, shooting, lay
up, dribbling
4.1.1. Mempraktikka
n cara
melakukan
passing
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.2. Mempraktikka
n cara
melakukan
shooting dan
lay up dengan
berbagai
bagian macam
TeknikPenilaian:
Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen
penilaian:
Format penilaian
teknik dasar dan
permainan bola
basket
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
kaidah keilmuan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
bagian badan
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.3. Mempraktikka
n cara
melakukan
dribbling
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.4. Mempraktikkan
permainan
basket dengan
menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
dengan
menggunakan
teknik passing,
shooting, lay
up, dan dribble
dengan
koordinasi
yang baik
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Ajar
No
.
Domai
1
Sikap
: Penjasorkes
: XI
: Kebugaran Jasmani
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
1. Memiliki perilaku 1. Menghargai dan
yang
menghayati ajaran
mencerminkan
agama yang dianut.
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
2. Menghargai dan
berinteraksi secara
menghayati
efektif dengan
perilaku jujur,
lingkungan sosial
disiplin,
dan alam dalam
tanggungjawab,
jangkauan
peduli (toleransi,
pergaulannyadanke
gotong royong),
beradaannya
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
keberadaannya.
KompetensiDasar
Materi Ajar
Kebugaran
Jasmani.
Kecepatan,
kelincahan,
keseimbangan,
koordimasi
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Perwujudan dan sikap Teknik Penilaian:
religius
dalam Non tes
pembelajaran
(pengamatan)
penjasorkes
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
2.1.1 Menunjukkan
Teknik Penilaian:
perilaku bertanggung Non tes
jawab dalam
(pengamatan)
penggunaan sarana
dan prasarana
Bentuk Instrumen:
pembelajaran serta
Lembar Pengamatan
menjaga keselamatan Perkembangan Sikap
diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan
sekitar.
Indikator
2.1.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama
dalam melakukan
berbagai aktivitas
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
fisik.
2.1.3 Menunjukan
sikap disiplin latihan
kebugaran jasmani
3
Pengetahuan
Memiliki [melalui
mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi]
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
3. Memahami,
3.5 Menganalisis konsep
menerapkan,
latihan dan pengukuran
menganalisis
komponen kebugaran
pengetahuan
jasmani terkait
faktual,
keterampilan
konseptual,
(kecepatan, kelincahan,
prosedural
keseimbangan, dan
berdasarkan rasa
ingintahunya
koordinasi)
tentang ilmu
menggunakan
pengetahuan,
instrumen terstandar
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
2.1.4 Menunjukan
sikap Menerima
kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.1.1. Menjelaskan
cara melatih
kecepatan dengan
baik dan benar
3.1.2. Menjelaskan
cara melatih
kelincahan dengan
baik benar.
3.1.3. Menjelaskan
cara melatih
kesimbangan dengan
benar.
3.1.4 Menjelaskan
cara melatih
koordinasi dengan
baik dan benar
Teknik Penilaian:
Non tertulis (
pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan
pengetahuan
No
.
4
Domai
Keterampilan
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
Memiliki [melalui
mengamati,
menanya, mencoba,
mengolah, menyaji,
menalar, mencipta]
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri [sesuai
dengan bakat dan
minatnya].
KompetensiDasar
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah,
4.5 Mempraktikkan hasil
menalar, dan
analisis konsep latihan
menyaji dalam
dan pengukuran
ranah konkret
komponen kebugaran
dan ranah abstrak
jasmani terkait
terkait dengan
keterampilan
pengembangan
(kecepatan, kelincahan,
dari yang
keseimbangan, dan
dipelajarinya di
koordinasi)
sekolah secara
menggunakan
mandiri, dan
instrumen terstandar.
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Materi Ajar
Indikator
4.1.1. Mempraktikka
n variasi
latihan
kecepatan
dengan baik
dan benar
4.1.2. Mempraktikka
n variasi
latihan
kelincahan
dengan
koordinasi
gerak yang
baik
4.1.3. Mempraktikka
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
TeknikPenilaian:
Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen
penilaian:
Format penilaian
kebugaran jasmani
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Indikator
n variasi
latihan
kesimbangan
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.4. Mempraktikka
n variasi
latihan
koordinasi
dengan
koordinasi
gerak yang
baik
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Ajar
No
.
Domai
1
Sikap
: Penjasorkes
: XI
: Lari jarak pendek
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
1. Memiliki perilaku 1. Menghargai dan
yang
menghayati ajaran
mencerminkan
agama yang dianut.
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
2. Menghargai dan
berinteraksi secara
menghayati
efektif dengan
perilaku jujur,
lingkungan sosial
disiplin,
dan alam dalam
tanggungjawab,
jangkauan
peduli (toleransi,
pergaulannyadanke
gotong royong),
beradaannya
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
keberadaannya.
KompetensiDasar
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Lari jarak
Perwujudan dan sikap Teknik Penilaian:
pendek. Start,
religius
dalam Non tes
gerakan lari,
pembelajaran
(pengamatan)
memasuki garis penjasorkes
finish
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
2.1.1 Menunjukkan
Teknik Penilaian:
perilaku bertanggung Non tes
jawab dalam
(pengamatan)
penggunaan sarana
dan prasarana
Bentuk Instrumen:
pembelajaran serta
Lembar Pengamatan
menjaga keselamatan Perkembangan Sikap
diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan
sekitar.
Materi Ajar
Indikator
2.1.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama
dalam melakukan
berbagai aktivitas
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
fisik.
2.1.3 Menunjukan
sikap disiplin latihan
teknik lari jarak
pendek
3
Pengetahuan
Memiliki [melalui
mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi]
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
3. Memahami,
3.3 Menganalisis
menerapkan,
keterampilan jalan, lari,
menganalisis
lompat,dan lempar
pengetahuan
untuk menghasilkan
faktual,
gerak yang efektif serta
konseptual,
menyusun rencana
prosedural
perbaikan*)
berdasarkan rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
2.1.4 Menunjukan
sikap Menerima
kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.1.1. Menjelaskan
cara melakukan start
dengan baik dan benar
3.1.2. Menjelaskan
gerkan lari dengan
benar.
3.1.3. Menjelaskan
cara saat memasuki
finish dengan benar.
Teknik Penilaian:
Non tertulis (
pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan
pengetahuan
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
tampak mata
4
Keterampilan
Memiliki [melalui
mengamati,
menanya, mencoba,
mengolah, menyaji,
menalar, mencipta]
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri [sesuai
dengan bakat dan
minatnya].
KompetensiDasar
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah,
4.3 Mempraktik-kan hasil
menalar, dan
analisis keterampilan
menyaji dalam
jalan, lari, lompat,dan
ranah konkret
lemparuntuk
dan ranah abstrak
menghasilkan gerak
terkait dengan
yang efektif serta
pengembangan
menyusun rencana
dari yang
perbaikan*)
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
Materi Ajar
Indikator
4.1.1. Mempraktikka
n cara
melakukan
start dengan
baik dan benar
4.1.2. Mempraktikka
n cara lari
dengan
koordinasi
gerak yang
baik
4.1.3. Mempraktikka
n cara saat
memasuki
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
TeknikPenilaian:
Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen
penilaian:
Format penilaian
teknik dasar lari
jarak pendek
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
kaidah keilmuan
KompetensiDasar
Materi Ajar
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Indikator
finish dengan
koordinasi
yang baik.
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Ajar
No
.
Domai
1
Sikap
: Penjasorkes
:X
: Permainan Sepak Bola
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
1. Memiliki perilaku 1. Menghargai dan
yang
menghayati ajaran
mencerminkan
agama yang dianut.
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
2 Menghargai dan
berinteraksi secara
menghayati
efektif dengan
perilaku jujur,
lingkungan sosial
disiplin,
dan alam dalam
tanggungjawab,
jangkauan
peduli (toleransi,
pergaulannyadanke
gotong royong),
beradaannya
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
keberadaannya.
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
Permainan
Sepak Bola
Menedang,
menahan,
menggiring
Perwujudan dan sikap
religius dalampem
belajaran penjasorkes
2.1.1 Menunjukkan
perilaku bertanggung
jawab dalam
penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran serta
menjaga keselamatan
diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan
sekitar.
2.1.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama
dalam melakukan
berbagai aktivitas
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
fisik.
2.1.3 Menunjukan
sikap disiplin latihan
teknik dasar
menendang menahan
dan menggiring
dengan punggung
kaki kiri dan kanan
luar dalam
3
Pengetahuan
Memiliki [melalui
mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi]
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
3. Memahami,
3.1 Menganalisis
menerapkan,
keterampilan gerak
menganalisis
salah satu permainan
pengetahuan
bola besar untuk
faktual,
menghasilkan
konseptual,
koordinasi gerak
prosedural
yangbaik*)
berdasarkan rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
2.1.4 Menunjukan
sikap
Menerimakekalahand
ankemenangandalamp
ermainan
3.1.1. Menjelaskan
cara menendang bola
dengan berbagai
macam bagian kaki
dengan benar.
3.1.2. Menjelaskan
cara mengontrol bola
dengan berbagai
macam bagian badan
dengan benar.
3.1.3. Menjelaskan
cara menggiring
(dribbling) bola
dengan berbagai
Teknik Penilaian:
Non tertulis (
pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan
pengetahuan
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
4
Keterampilan
Memiliki [melalui
mengamati,
menanya, mencoba,
mengolah, menyaji,
menalar, mencipta]
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
KompetensiDasar
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4.1 Mempraktik-kan hasil
4. Mengolah,
analisis keterampilan
menalar, dan
gerak salah satu permenyaji dalam
mainan bola besar untuk
ranah konkret
menghasilkan
dan ranah abstrak
koordinasi gerak yang
terkait dengan
baik *)
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
bagian kaki dengan
benar.
3.1.4. Menjelaskan
cara bermain sepak
bola dengan
menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
menggunakan teknik
menendang,
mengontrol dan
menggiring dengan
4.1.1. Mempraktikka
n cara
menendang
bola dengan
berbagai
macam bagian
kaki dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.2. Mempraktikka
n cara
TeknikPenilaian:
Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen
penilaian:
Format penilaian
teknik dasar
menggiring bola
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
sekolah secara
mandiri [sesuai
dengan bakat dan
minatnya].
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
mengontrol
bola dengan
berbagai
bagian macam
bagian badan
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.3. Mempraktikka
n cara
menggiring
bola dengan
berbagai
bagian macam
kaki dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.4. Mempraktikkan
permainan
sepak bola
dengan
menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
dengan
menggunakan
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Indikator
teknik
menendang,
mengontrol,
dan
menggiring
dengan
koordinasi
yang baik
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Ajar
No
.
Domai
1
Sikap
: Penjasorkes
: XI
: Permainan Bola Voli
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
1. Memiliki perilaku 1. Menghargai dan
yang
menghayati ajaran
mencerminkan
agama yang dianut.
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
2 Menghargai dan
berinteraksi secara
menghayati
efektif dengan
perilaku jujur,
lingkungan sosial
disiplin,
dan alam dalam
tanggungjawab,
jangkauan
peduli (toleransi,
pergaulannyadanke
gotong royong),
beradaannya
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
keberadaannya.
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
Permainan
Voli. Passing
atas, passing
bawah, smash,
block
Perwujudan dan sikap
religius dalampem
belajaran penjasorkes
2.1.1 Menunjukkan
perilaku bertanggung
jawab dalam
penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran serta
menjaga keselamatan
diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan
sekitar.
2.1.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama
dalam melakukan
berbagai aktivitas
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
fisik.
2.1.3 Menunjukan
sikap disiplin latihan
teknik permainan bola
voli
3
Pengetahuan
Memiliki [melalui
mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi]
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
3. Memahami,
3.1 Menganalisis
menerapkan,
keterampilan gerak
menganalisis
salah satu permainan
pengetahuan
bola besar untuk
faktual,
menghasilkan
konseptual,
koordinasi gerak
prosedural
yangbaik*)
berdasarkan rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
2.1.4 Menunjukan
sikap Menerima
kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.1.1. Menjelaskan
cara melakukan
gerakan passing
dengan baik dan benar
3.1.2. Menjelaskan
cara melakukan
gerakan smash dengan
benar.
3.1.3. Menjelaskan
cara melakukan block
dengan benar.
3.1.4. Menjelaskan
cara bermain bola voli
dengan menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
menggunakan teknik
passing, smash, dan
Teknik Penilaian:
Non tertulis (
pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan
pengetahuan
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
tampak mata
4
Keterampilan
Memiliki [melalui
mengamati,
menanya, mencoba,
mengolah, menyaji,
menalar, mencipta]
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri [sesuai
dengan bakat dan
minatnya].
KompetensiDasar
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4.1 Mempraktik-kan hasil
4. Mengolah,
analisis keterampilan
menalar, dan
gerak salah satu permenyaji dalam
mainan bola besar untuk
ranah konkret
menghasilkan
dan ranah abstrak
koordinasi gerak yang
terkait dengan
baik *)
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
block
4.1.1. Mempraktikka
n cara
melakukan
passing
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.2. Mempraktikka
n cara
melakukan
smash dengan
berbagai
bagian macam
bagian badan
TeknikPenilaian:
Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen
penilaian:
Format penilaian
teknik dasar dan
permainan bola voli
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
kaidah keilmuan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.3. Mempraktikka
n cara
melakukan
block dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.4. Mempraktikkan
permainan voli
dengan
menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
dengan
menggunakan
teknik passing,
smash, block
dengan
koordinasi
yang baik
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
1
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal Berlaku
:
:
:
F/751/WKS1/P/5
1
1 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Godean
Mata Pelajaran
: PJOK
Kelas/Semester
: XI/1
Materi Pokok
: Bola Besar (Sepak bola)
Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Pada saat pengamatan materi, Siswa dapat menganalisis variasi dan kombinasi aktifitas
gerakan dan tehnik permainan sepakbola.
2. Siswa dapat mempraktekkan variasi dan kombinasi aktifitas gerak dan tehnik
permainan sepakbola dengan baik dan benar.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan ke-1:
KD :
3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permai-nan bola besar serta
menyu-sun rencana perbaikan *)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permain-an
bola besar serta menyu-sun rencana perbaikan *)
IPK :
Melakukan analisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing, dribble, kontrol
dalam permainan sepakbola
Mempraktikan variasi dan kombinasi ketrampilan gerakan passing, dribble, kontrol
C. Materi Pembelajaran :
Sepak Bola
D. Metode Pembelajaran:
Saintifik
Penugasan
Game
E. Media Pembelajaran :
Alat
: Peluit, lapangan, stopwatch
Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes jilid 1,video permainan sepakbola
2
F. Sumber Belajar
Buku teks
Buku referensi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. PertemuanPertama (3 JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan
Berdoa, Presensi, Apersepsi
Menyampaikan ruang lingkup pembelajaran.
15 menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pemanasan
B. Kegiatan Inti
Mengamati
Mencari dan membaca informasi berkaiatan dengan tentang variasi
dan kombinasi teknik dasar permaian sepakbola dari berbagai
sumber media cetak atau elektronik
Peserta didik mengamati contoh gerakan passing, dribbling, dan
kontrol
Menanya
Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik
variasi dan kombinasi teknik dasar sepakbola (passing, kontrol,
dribble)
Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan sepakbola
terhadap kesehatan
Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan sepakbola
Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis
latihan untuk meningkatkan keterampilan variasi dan kombinasi
permainan sepakbola
Mencoba
Melakukan passing dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Melakukan kontrol dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
90 menit
3
dan toleransi selama bermain.
Melakukan dribble dengan berbagai variasi secara individual dan
berpasangan dengan menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
Mengasosiasi
Menemukan hubungan perkenaan bola dengan kaki dengan
jalannya/pergerakan bola saat melakukan passing
Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/pergerakan
bola
Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan
individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi teknik
permaian sepakbola (passing, kontrol, drible)dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama bermain.
Komunikasi
Melakukan permainan sepakbola dengan menggunakan peraturan
yang sesungguhnya dengan menerapkan variasi dan kombinasi
teknik permainan sepakbola (passing, kontrol, dribble) serta
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan
merawat peralatan peramaian
Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan
kemenangan tidak berlebih
Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama
melakukan permianan
C. Kegiatan Penutup
Pendinginan,
Refleksi/Nasihat
Evaluasi/kesimpulan
Apresiasi
Tindak lanjut.
.....Dstnya sesuai banyak tatap muka
Lampiran 2
1. Teknik penilaian:
-
1. Tehnik penilaian
Tes unjukkerja
10 menit
4
Rentang nilai antara 1 -4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Pengamatan sikap
Mendapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
Kuis ( pengetahuan )
Rentang nilai antara 1-4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Nilai Akhir yang diperoleh siswa =
Nilai tes unjuk kerja (keterampilan) + Nilai Observasi (sikap) + Nilai ( Kuis)
(Pengetahuan)
TES UNJUK KERJA (KETERAMPILAN):
Aspek yang dinilai
Melakukan tehnik dasar pasing, control, dribble
1. urutan melakukan gerakan passing
2. urutan melakukan gerakan kontrol
3. urutan melakukan gerakn dribble
4. mempraktikkan ke-3 gerakan tersebut dalam permainan
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 16
Kualitas gerak
1
2
3
4
5
SIKAP/PERILAKU DALAM 6 UNSUR KESEGARAN JASMANI
CEK (√ )
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
1. Berlaku sportif
2. Kerjasama
3. Toleransi dalam berbagi peralatan
4. Belajar menerima kekalahan
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 4
PEMAHAMAN KONSEP TEKNIK BOLA VOLI
Pertanyaan yang diajukan
1.Bagaimana urutan gerakan passing, dribble, control?
2. jelaskan fungsi dari ke-3 teknik tersebut
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 8
Kunci Jawaban
1
2
3
4
6
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
No
6.1
A
a
b
c
B
a
b
c
C
a
b
c
6.3
a
b
c
7
7.1
a
b
8.1
8.2
9
9.1
: PENDIDIKAN JASMANI ORKES.
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA N 1 GODEAN
KELAS/SEMESTER
: XII / 2
TAHUN PELAJARAN
2016/2017
SK/KD/INDIKATOR
6
8
MATA PELAJARAN
Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga
dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung
di dalamnya
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu
permainan olahraga bola besar dengan peraturan
yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,
menerima kekalahan, kerja keras dan percaya
diri**)
Sepakbola:
Menggunakan keterampilan yang sesuai
dengan kebutuhan bila menghadapi situasi
tertentu dalam permainan sepak bola
Mengimplementasikan peraturan
pertandingan dan perwasitan
Mengaplikasikan nilai kerja sama kelompok,
pantang menyerah, dan fair play dalam
permainan
Bolavoli:
Menggunakan keterampilan yang sesuai dengan
kebutuhan bila menghadapi situasi tertentu dalam
permainan bola voli
Mengimplementasikan peraturan pertandingan dan
perwasitan
Mengaplikasikan nilai kerja sama kelompok, pantang
menyerah, dan fair play dalam permainan
Bolabasket:
Menggunakan keterampilan yang sesuai
dengan kebutuhan bila menghadapi situasi
tertentu dalam permainan bola basket
Mengimplementasikan peraturan
pertandingan dan perwasitan
Mengaplikasikan nilai kerja sama kelompok,
pantang menyerah, dan fair play dalam
permainan
Mempraktikkan keterampilan atletik dengan
menggunakan peraturan yang sebenarnya serta
nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan,kerja keras dan percaya diri**)
Menggunakan keterampilan yang sesuai dengan
kebutuhan bila menghadapi situasi tertentu dalam
perlombaan atletik
Mengimplementasikan peraturan pertandingan dan
perwasitan
Mengaplikasikan nilai kerja sama percaya diri dan
pantang menyerah
Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah
dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
Mempraktikkan program latihan fisik untuk
pemeliharaan kebugaran jasmani
Membuat program latihan fisik jangka menengah untuk
pemeliharan kebugaran jasmani
Melaksanakan Program latihan fisik jangka menengah
Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam
lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan
nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai
serta nilai percaya diri, tanggung jawab, kerja
sama, dan percaya kepada teman
a Melakukan gerakan lompat kangkang
b Melakukan gerakan meroda
Mempraktikkan rangkaian gerakan senam
ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai
percaya diri, tanggungjawab, kerja sama, dan
percaya kepada teman
a Berguling ke depan di atas peti lompat 1 - 2 tingkat
b Beguling ke depan diatas peti lompat 3 tingkat
Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama
secara beregu dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik
dengan iringan musik serta nilai kerjasama,
disiplin, keluwesan dan estetika
a Menciptakan rangkaian gerak senam aerobik
b Melakukan rangkaian gerak senam aerobik
KKM
KKM
Komplk DayaD Intake Indiktr
KD
SK
MaPeL
75.3
74.6
75.9
73
80
75
76
73
80
75
76
73
80
75
76
74
80
75
76.3
74
80
75
76.3
74
80
75
76.3
75
75
75
75
75
75
73
74.3
75
80
75
76.7
74.8
75
76
73
74.7
75
76
73
74.7
75
75
75
75
74.3
74.3
75
75
73
74.3
75
75
73
74.3
73.9
74
73
73
75
75
75
73
74.3
73.7
73.8
73
73
75
75
74
73
74
73.7
75
75
76
76
75
76
74
73
75
75
KKM DITETAPKAN
75
Ngemplak, 16 Juli 2007
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
Godean, September 2017
Guru Mata Pelajaran
Drs. SHOBARIMAN
NIP.19631207 199003 1 005
YANUAR FANDI T S, Pd
NIP.
1
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal Berlaku
:
:
:
F/751/WKS1/P/5
1
1 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Godean
Mata Pelajaran
: PJOK
Kelas/Semester
: XII/1
Materi Pokok
: Bola Besar (Sepak bola)
Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Pada saat pengamatan materi, Siswa dapat menganalisis variasi dan kombinasi aktifitas
gerakan dan tehnik permainan sepakbola.
2. Siswa dapat mempraktekkan variasi dan kombinasi aktifitas gerak dan tehnik
permainan sepakbola dengan baik dan benar.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan ke-1:
KD :
3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permai-nan bola besar serta
menyu-sun rencana perbaikan *)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permain-an
bola besar serta menyu-sun rencana perbaikan *)
IPK :
Melakukan analisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing, dribble, kontrol
dalam permainan sepakbola
Mempraktikan variasi dan kombinasi ketrampilan gerakan passing, dribble, kontrol
C. Materi Pembelajaran :
Sepak Bola
D. Metode Pembelajaran:
Saintifik
Penugasan
Game
E. Media Pembelajaran :
Alat
: Peluit, lapangan, stopwatch
Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes jilid 1,video permainan sepakbola
2
F. Sumber Belajar
Buku teks
Buku referensi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. PertemuanPertama (3 JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan
Berdoa, Presensi, Apersepsi
Menyampaikan ruang lingkup pembelajaran.
15 menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pemanasan
B. Kegiatan Inti
Mengamati
Mencari dan membaca informasi berkaiatan dengan tentang variasi
dan kombinasi teknik dasar permaian sepakbola dari berbagai
sumber media cetak atau elektronik
Peserta didik mengamati contoh gerakan passing, dribbling, dan
kontrol
Menanya
Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik
variasi dan kombinasi teknik dasar sepakbola (passing, kontrol,
dribble)
Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan sepakbola
terhadap kesehatan
Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan sepakbola
Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis
latihan untuk meningkatkan keterampilan variasi dan kombinasi
permainan sepakbola
Mencoba
Melakukan passing dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Melakukan kontrol dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
90 menit
3
dan toleransi selama bermain.
Melakukan dribble dengan berbagai variasi secara individual dan
berpasangan dengan menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
Mengasosiasi
Menemukan hubungan perkenaan bola dengan kaki dengan
jalannya/pergerakan bola saat melakukan passing
Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/pergerakan
bola
Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan
individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi teknik
permaian sepakbola (passing, kontrol, drible)dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama bermain.
Komunikasi
Melakukan permainan sepakbola dengan menggunakan peraturan
yang sesungguhnya dengan menerapkan variasi dan kombinasi
teknik permainan sepakbola (passing, kontrol, dribble) serta
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan
merawat peralatan peramaian
Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan
kemenangan tidak berlebih
Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama
melakukan permianan
C. Kegiatan Penutup
Pendinginan,
Refleksi/Nasihat
Evaluasi/kesimpulan
Apresiasi
Tindak lanjut.
.....Dstnya sesuai banyak tatap muka
Lampiran 2
1. Teknik penilaian:
-
1. Tehnik penilaian
Tes unjukkerja
10 menit
4
Rentang nilai antara 1 -4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Pengamatan sikap
Mendapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
Kuis ( pengetahuan )
Rentang nilai antara 1-4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Nilai Akhir yang diperoleh siswa =
Nilai tes unjuk kerja (keterampilan) + Nilai Observasi (sikap) + Nilai ( Kuis)
(Pengetahuan)
TES UNJUK KERJA (KETERAMPILAN):
Aspek yang dinilai
Melakukan tehnik dasar pasing, control, dribble
1. urutan melakukan gerakan passing
2. urutan melakukan gerakan kontrol
3. urutan melakukan gerakn dribble
4. mempraktikkan ke-3 gerakan tersebut dalam permainan
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 16
Kualitas gerak
1
2
3
4
5
SIKAP/PERILAKU DALAM 6 UNSUR KESEGARAN JASMANI
CEK (√ )
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
1. Berlaku sportif
2. Kerjasama
3. Toleransi dalam berbagi peralatan
4. Belajar menerima kekalahan
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 4
PEMAHAMAN KONSEP TEKNIK BOLA VOLI
Pertanyaan yang diajukan
1.Bagaimana urutan gerakan passing, dribble, control?
2. jelaskan fungsi dari ke-3 teknik tersebut
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 8
Kunci Jawaban
1
2
3
4
6
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
1
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal Berlaku
:
:
:
F/751/WKS1/P/5
1
1 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Godean
Mata Pelajaran
: PJOK
Kelas/Semester
: XI/1
Materi Pokok
: Bola Besar (Basket)
Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Pada saat pengamatan materi, Siswa dapat menganalisis variasi dan kombinasi aktifitas
gerakan dan tehnik permainan basket.
2. Siswa dapat mempraktekkan variasi dan kombinasi aktifitas gerak dan tehnik
permainan basket dengan baik dan benar.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan ke-1:
KD :
3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permai-nan bola besar serta
menyu-sun rencana perbaikan *)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permain-an
bola besar serta menyu-sun rencana perbaikan *)
IPK :
Melakukan analisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing, dribble,
shooting dalam permainan bola basket
Mempraktikan variasi dan kombinasi ketrampilan gerakan passing, dribble, shooting
C. Materi Pembelajaran :
Bola Basket
D. Metode Pembelajaran:
Saintifik
Penugasan
Game
E. Media Pembelajaran :
Alat
: Peluit, lapangan, stopwatch
Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes jilid 1,video permainan bola basket
2
F. Sumber Belajar
Buku teks
Buku referensi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. PertemuanPertama (3 JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan
Berdoa, Presensi, Apersepsi
Menyampaikan ruang lingkup pembelajaran.
15 menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pemanasan
B. Kegiatan Inti
Mengamati
Mencari dan membaca informasi berkaiatan dengan tentang variasi
dan kombinasi teknik dasar permaian bola basket dari berbagai
sumber media cetak atau elektronik
Peserta didik mengamati contoh gerakan passing, dribbling, dan
shooting
Menanya
Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik
variasi dan kombinasi teknik dasar bola basket (passing, shooting,
dribble)
Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bola
basket terhadap kesehatan
Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan bola basket
Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis
latihan untuk meningkatkan keterampilan variasi dan kombinasi
permainan bola basket
Mencoba
Melakukan passing bawah dengan berbagai variasi secara
individual, berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama bermain.
Melakukan passing atas dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
90 menit
3
dan toleransi selama bermain.
Melakukan passing dengan berbagai variasi secara individual dan
berpasangan dengan menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
Melakukan shooting dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Melakukan dribble dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Mengasosiasi
Menemukan hubungan perkenaan bola dengan tangan dengan
jalannya/pergerakan bola saat melakukan passing
Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/pergerakan
bola
Menemukan dan menetapkan pola yang sesuaiuntukkebutuhan
individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi teknik
permaian bola basket (passing, shooting, drible)dengan
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Komunikasi
Melakukan permainan bola basket dengan menggunakan peraturan
yang sesungguhnya dengan menerapkan variasi dan kombinasi
teknik permainan bola basket (passing, shooting, dribble) serta
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan
merawat peralatan peramaian
Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan
kemenangan tidak berlebih
Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama
melakukan permianan
C. Kegiatan Penutup
Pendinginan,
4
Refleksi/Nasihat
Evaluasi/kesimpulan
Apresiasi
Tindak lanjut.
10 menit
.....Dstnya sesuai banyak tatap muka
Lampiran 2
1. Teknik penilaian:
-
1. Tehnik penilaian
Tes unjukkerja
Rentang nilai antara 1 -4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Pengamatan sikap
Mendapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
Kuis ( pengetahuan )
Rentang nilai antara 1-4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Nilai Akhir yang diperoleh siswa =
Nilai tes unjuk kerja (keterampilan) + Nilai Observasi (sikap) + Nilai ( Kuis)
(Pengetahuan)
TES UNJUK KERJA (KETERAMPILAN):
Aspek yang dinilai
Kualitas gerak
5
1
2
3
Melakukan tehnik dasar pasing bawah,pasing atas, servis dan
smes
1.posisi kedua kaki lutut saat akan melakukan passing, shooting,
lay up
2. bentuk gerakan lengan saat melakukan gerakan passing ,
shooting, dribble
3. Posisi badan yang bena rsaat aka melakukan gerakan passing,
shooting, dribble
4. Bentuk arah bola hasil shooting, lay up
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 16
SIKAP/PERILAKU DALAM 6 UNSUR KESEGARAN JASMANI
CEK (√ )
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
1. Berlaku sportif
2. Kerjasama
3. Toleransi dalam berbagi peralatan
4. Belajar menerima kekalahan
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 4
PEMAHAMAN KONSEP TEKNIK BOLA VOLI
Pertanyaan yang diajukan
1.Bagaimana posisi kedua lengan saat kamu passing bawah,
passing, shooting, dribble?
2. Bagaimanaposisi kedua telapak tangan saat kamu passing,
shooting, dribble?
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 8
Kunci Jawaban
1
2
3
4
4
6
Godean, 22 Agustus 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
1
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal Berlaku
:
:
:
F/751/WKS1/P/5
1
1 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Godean
Mata Pelajaran
: PJOK
Kelas/Semester
: XII/1
Materi Pokok
: Bola Besar (Basket)
Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Pada saat pengamatan materi, Siswa dapat menganalisis variasi dan kombinasi aktifitas
gerakan dan tehnik permainan basket.
2. Siswa dapat mempraktekkan variasi dan kombinasi aktifitas gerak dan tehnik
permainan basket dengan baik dan benar.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan ke-1:
KD :
3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permai-nan bola besar serta
menyu-sun rencana perbaikan *)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permain-an
bola besar serta menyu-sun rencana perbaikan *)
IPK :
Melakukan analisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing, dribble,
shooting dalam permainan bola basket
Mempraktikan variasi dan kombinasi ketrampilan gerakan passing, dribble, shooting
C. Materi Pembelajaran :
Bola Basket
D. Metode Pembelajaran:
Saintifik
Penugasan
Game
E. Media Pembelajaran :
Alat
: Peluit, lapangan, stopwatch
Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes jilid 1,video permainan bola basket
2
F. Sumber Belajar
Buku teks
Buku referensi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. PertemuanPertama (3 JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan
Berdoa, Presensi, Apersepsi
Menyampaikan ruang lingkup pembelajaran.
15 menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pemanasan
B. Kegiatan Inti
Mengamati
Mencari dan membaca informasi berkaiatan dengan tentang variasi
dan kombinasi teknik dasar permaian bola basket dari berbagai
sumber media cetak atau elektronik
Peserta didik mengamati contoh gerakan passing, dribbling, dan
shooting
Menanya
Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik
variasi dan kombinasi teknik dasar bola basket (passing, shooting,
dribble)
Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bola
basket terhadap kesehatan
Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan bola basket
Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis
latihan untuk meningkatkan keterampilan variasi dan kombinasi
permainan bola basket
Mencoba
Melakukan passing bawah dengan berbagai variasi secara
individual, berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama bermain.
Melakukan passing atas dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
90 menit
3
dan toleransi selama bermain.
Melakukan passing dengan berbagai variasi secara individual dan
berpasangan dengan menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
Melakukan shooting dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Melakukan dribble dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Mengasosiasi
Menemukan hubungan perkenaan bola dengan tangan dengan
jalannya/pergerakan bola saat melakukan passing
Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/pergerakan
bola
Menemukan dan menetapkan pola yang sesuaiuntukkebutuhan
individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi teknik
permaian bola basket (passing, shooting, drible)dengan
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Komunikasi
Melakukan permainan bola basket dengan menggunakan peraturan
yang sesungguhnya dengan menerapkan variasi dan kombinasi
teknik permainan bola basket (passing, shooting, dribble) serta
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan
merawat peralatan peramaian
Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan
kemenangan tidak berlebih
Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama
melakukan permianan
C. Kegiatan Penutup
Pendinginan,
4
Refleksi/Nasihat
Evaluasi/kesimpulan
Apresiasi
Tindak lanjut.
10 menit
.....Dstnya sesuai banyak tatap muka
Lampiran 2
1. Teknik penilaian:
-
1. Tehnik penilaian
Tes unjukkerja
Rentang nilai antara 1 -4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Pengamatan sikap
Mendapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
Kuis ( pengetahuan )
Rentang nilai antara 1-4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Nilai Akhir yang diperoleh siswa =
Nilai tes unjuk kerja (keterampilan) + Nilai Observasi (sikap) + Nilai ( Kuis)
(Pengetahuan)
TES UNJUK KERJA (KETERAMPILAN):
Aspek yang dinilai
Kualitas gerak
5
1
2
3
Melakukan tehnik dasar pasing bawah,pasing atas, servis dan
smes
1.posisi kedua kaki lutut saat akan melakukan passing, shooting,
lay up
2. bentuk gerakan lengan saat melakukan gerakan passing ,
shooting, dribble
3. Posisi badan yang bena rsaat aka melakukan gerakan passing,
shooting, dribble
4. Bentuk arah bola hasil shooting, lay up
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 16
SIKAP/PERILAKU DALAM 6 UNSUR KESEGARAN JASMANI
CEK (√ )
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
1. Berlaku sportif
2. Kerjasama
3. Toleransi dalam berbagi peralatan
4. Belajar menerima kekalahan
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 4
PEMAHAMAN KONSEP TEKNIK BOLA VOLI
Pertanyaan yang diajukan
1.Bagaimana posisi kedua lengan saat kamu passing bawah,
passing, shooting, dribble?
2. Bagaimanaposisi kedua telapak tangan saat kamu passing,
shooting, dribble?
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 8
Kunci Jawaban
1
2
3
4
4
6
Godean, 22 Agustus 2016
Mengeta
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Ajar
No
.
Domai
1
Sikap
: Penjasorkes
: XI
: Permainan Bola Basket
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
1. Memiliki perilaku 1. Menghargai dan
yang
menghayati ajaran
mencerminkan
agama yang dianut.
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
2 Menghargai dan
berinteraksi secara
menghayati
efektif dengan
perilaku jujur,
lingkungan sosial
disiplin,
dan alam dalam
tanggungjawab,
jangkauan
peduli (toleransi,
pergaulannyadanke
gotong royong),
beradaannya
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
keberadaannya.
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
Permainan
bola basket.
Passing,
shooting,
dribbling
Perwujudan dan sikap
religius dalampem
belajaran penjasorkes
2.1.1 Menunjukkan
perilaku bertanggung
jawab dalam
penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran serta
menjaga keselamatan
diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan
sekitar.
2.1.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama
dalam melakukan
berbagai aktivitas
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
fisik.
2.1.3 Menunjukan
sikap disiplin latihan
teknik permaianan
bola basket
3
Pengetahuan
Memiliki [melalui
mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi]
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
3. Memahami,
3.1 Menganalisis
menerapkan,
keterampilan gerak
menganalisis
salah satu permainan
pengetahuan
bola besar untuk
faktual,
menghasilkan
konseptual,
koordinasi gerak
prosedural
yangbaik*)
berdasarkan rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
2.1.4 Menunjukan
sikap Menerima
kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.1.1. Menjelaskan
cara melakukan
gerakan passing
dengan baik dan benar
3.1.2. Menjelaskan
cara melakukan
gerakan shooting dan
lay up dengan benar.
3.1.3. Menjelaskan
cara melakukan
dribble dengan benar.
3.1.4. Menjelaskan
cara bermain bola
basket dengan
menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
menggunakan teknik
Teknik Penilaian:
Non tertulis (
pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan
pengetahuan
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
tampak mata
4
Keterampilan
Memiliki [melalui
mengamati,
menanya, mencoba,
mengolah, menyaji,
menalar, mencipta]
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri [sesuai
dengan bakat dan
minatnya].
KompetensiDasar
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4.1 Mempraktik-kan hasil
4. Mengolah,
analisis keterampilan
menalar, dan
gerak salah satu permenyaji dalam
mainan bola besar untuk
ranah konkret
menghasilkan
dan ranah abstrak
koordinasi gerak yang
terkait dengan
baik *)
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
passing, shooting, lay
up, dribbling
4.1.1. Mempraktikka
n cara
melakukan
passing
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.2. Mempraktikka
n cara
melakukan
shooting dan
lay up dengan
berbagai
bagian macam
TeknikPenilaian:
Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen
penilaian:
Format penilaian
teknik dasar dan
permainan bola
basket
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
kaidah keilmuan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
bagian badan
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.3. Mempraktikka
n cara
melakukan
dribbling
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.4. Mempraktikkan
permainan
basket dengan
menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
dengan
menggunakan
teknik passing,
shooting, lay
up, dan dribble
dengan
koordinasi
yang baik
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Ajar
No
.
Domai
1
Sikap
: Penjasorkes
: XI
: Kebugaran Jasmani
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
1. Memiliki perilaku 1. Menghargai dan
yang
menghayati ajaran
mencerminkan
agama yang dianut.
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
2. Menghargai dan
berinteraksi secara
menghayati
efektif dengan
perilaku jujur,
lingkungan sosial
disiplin,
dan alam dalam
tanggungjawab,
jangkauan
peduli (toleransi,
pergaulannyadanke
gotong royong),
beradaannya
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
keberadaannya.
KompetensiDasar
Materi Ajar
Kebugaran
Jasmani.
Kecepatan,
kelincahan,
keseimbangan,
koordimasi
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Perwujudan dan sikap Teknik Penilaian:
religius
dalam Non tes
pembelajaran
(pengamatan)
penjasorkes
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
2.1.1 Menunjukkan
Teknik Penilaian:
perilaku bertanggung Non tes
jawab dalam
(pengamatan)
penggunaan sarana
dan prasarana
Bentuk Instrumen:
pembelajaran serta
Lembar Pengamatan
menjaga keselamatan Perkembangan Sikap
diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan
sekitar.
Indikator
2.1.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama
dalam melakukan
berbagai aktivitas
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
fisik.
2.1.3 Menunjukan
sikap disiplin latihan
kebugaran jasmani
3
Pengetahuan
Memiliki [melalui
mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi]
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
3. Memahami,
3.5 Menganalisis konsep
menerapkan,
latihan dan pengukuran
menganalisis
komponen kebugaran
pengetahuan
jasmani terkait
faktual,
keterampilan
konseptual,
(kecepatan, kelincahan,
prosedural
keseimbangan, dan
berdasarkan rasa
ingintahunya
koordinasi)
tentang ilmu
menggunakan
pengetahuan,
instrumen terstandar
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
2.1.4 Menunjukan
sikap Menerima
kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.1.1. Menjelaskan
cara melatih
kecepatan dengan
baik dan benar
3.1.2. Menjelaskan
cara melatih
kelincahan dengan
baik benar.
3.1.3. Menjelaskan
cara melatih
kesimbangan dengan
benar.
3.1.4 Menjelaskan
cara melatih
koordinasi dengan
baik dan benar
Teknik Penilaian:
Non tertulis (
pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan
pengetahuan
No
.
4
Domai
Keterampilan
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
Memiliki [melalui
mengamati,
menanya, mencoba,
mengolah, menyaji,
menalar, mencipta]
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri [sesuai
dengan bakat dan
minatnya].
KompetensiDasar
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah,
4.5 Mempraktikkan hasil
menalar, dan
analisis konsep latihan
menyaji dalam
dan pengukuran
ranah konkret
komponen kebugaran
dan ranah abstrak
jasmani terkait
terkait dengan
keterampilan
pengembangan
(kecepatan, kelincahan,
dari yang
keseimbangan, dan
dipelajarinya di
koordinasi)
sekolah secara
menggunakan
mandiri, dan
instrumen terstandar.
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Materi Ajar
Indikator
4.1.1. Mempraktikka
n variasi
latihan
kecepatan
dengan baik
dan benar
4.1.2. Mempraktikka
n variasi
latihan
kelincahan
dengan
koordinasi
gerak yang
baik
4.1.3. Mempraktikka
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
TeknikPenilaian:
Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen
penilaian:
Format penilaian
kebugaran jasmani
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Indikator
n variasi
latihan
kesimbangan
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.4. Mempraktikka
n variasi
latihan
koordinasi
dengan
koordinasi
gerak yang
baik
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Ajar
No
.
Domai
1
Sikap
: Penjasorkes
: XI
: Lari jarak pendek
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
1. Memiliki perilaku 1. Menghargai dan
yang
menghayati ajaran
mencerminkan
agama yang dianut.
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
2. Menghargai dan
berinteraksi secara
menghayati
efektif dengan
perilaku jujur,
lingkungan sosial
disiplin,
dan alam dalam
tanggungjawab,
jangkauan
peduli (toleransi,
pergaulannyadanke
gotong royong),
beradaannya
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
keberadaannya.
KompetensiDasar
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Lari jarak
Perwujudan dan sikap Teknik Penilaian:
pendek. Start,
religius
dalam Non tes
gerakan lari,
pembelajaran
(pengamatan)
memasuki garis penjasorkes
finish
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
2.1.1 Menunjukkan
Teknik Penilaian:
perilaku bertanggung Non tes
jawab dalam
(pengamatan)
penggunaan sarana
dan prasarana
Bentuk Instrumen:
pembelajaran serta
Lembar Pengamatan
menjaga keselamatan Perkembangan Sikap
diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan
sekitar.
Materi Ajar
Indikator
2.1.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama
dalam melakukan
berbagai aktivitas
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
fisik.
2.1.3 Menunjukan
sikap disiplin latihan
teknik lari jarak
pendek
3
Pengetahuan
Memiliki [melalui
mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi]
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
3. Memahami,
3.3 Menganalisis
menerapkan,
keterampilan jalan, lari,
menganalisis
lompat,dan lempar
pengetahuan
untuk menghasilkan
faktual,
gerak yang efektif serta
konseptual,
menyusun rencana
prosedural
perbaikan*)
berdasarkan rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
2.1.4 Menunjukan
sikap Menerima
kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.1.1. Menjelaskan
cara melakukan start
dengan baik dan benar
3.1.2. Menjelaskan
gerkan lari dengan
benar.
3.1.3. Menjelaskan
cara saat memasuki
finish dengan benar.
Teknik Penilaian:
Non tertulis (
pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan
pengetahuan
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
tampak mata
4
Keterampilan
Memiliki [melalui
mengamati,
menanya, mencoba,
mengolah, menyaji,
menalar, mencipta]
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri [sesuai
dengan bakat dan
minatnya].
KompetensiDasar
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah,
4.3 Mempraktik-kan hasil
menalar, dan
analisis keterampilan
menyaji dalam
jalan, lari, lompat,dan
ranah konkret
lemparuntuk
dan ranah abstrak
menghasilkan gerak
terkait dengan
yang efektif serta
pengembangan
menyusun rencana
dari yang
perbaikan*)
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
Materi Ajar
Indikator
4.1.1. Mempraktikka
n cara
melakukan
start dengan
baik dan benar
4.1.2. Mempraktikka
n cara lari
dengan
koordinasi
gerak yang
baik
4.1.3. Mempraktikka
n cara saat
memasuki
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
TeknikPenilaian:
Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen
penilaian:
Format penilaian
teknik dasar lari
jarak pendek
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
kaidah keilmuan
KompetensiDasar
Materi Ajar
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Indikator
finish dengan
koordinasi
yang baik.
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Ajar
No
.
Domai
1
Sikap
: Penjasorkes
:X
: Permainan Sepak Bola
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
1. Memiliki perilaku 1. Menghargai dan
yang
menghayati ajaran
mencerminkan
agama yang dianut.
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
2 Menghargai dan
berinteraksi secara
menghayati
efektif dengan
perilaku jujur,
lingkungan sosial
disiplin,
dan alam dalam
tanggungjawab,
jangkauan
peduli (toleransi,
pergaulannyadanke
gotong royong),
beradaannya
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
keberadaannya.
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
Permainan
Sepak Bola
Menedang,
menahan,
menggiring
Perwujudan dan sikap
religius dalampem
belajaran penjasorkes
2.1.1 Menunjukkan
perilaku bertanggung
jawab dalam
penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran serta
menjaga keselamatan
diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan
sekitar.
2.1.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama
dalam melakukan
berbagai aktivitas
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
fisik.
2.1.3 Menunjukan
sikap disiplin latihan
teknik dasar
menendang menahan
dan menggiring
dengan punggung
kaki kiri dan kanan
luar dalam
3
Pengetahuan
Memiliki [melalui
mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi]
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
3. Memahami,
3.1 Menganalisis
menerapkan,
keterampilan gerak
menganalisis
salah satu permainan
pengetahuan
bola besar untuk
faktual,
menghasilkan
konseptual,
koordinasi gerak
prosedural
yangbaik*)
berdasarkan rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
2.1.4 Menunjukan
sikap
Menerimakekalahand
ankemenangandalamp
ermainan
3.1.1. Menjelaskan
cara menendang bola
dengan berbagai
macam bagian kaki
dengan benar.
3.1.2. Menjelaskan
cara mengontrol bola
dengan berbagai
macam bagian badan
dengan benar.
3.1.3. Menjelaskan
cara menggiring
(dribbling) bola
dengan berbagai
Teknik Penilaian:
Non tertulis (
pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan
pengetahuan
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
4
Keterampilan
Memiliki [melalui
mengamati,
menanya, mencoba,
mengolah, menyaji,
menalar, mencipta]
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
KompetensiDasar
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4.1 Mempraktik-kan hasil
4. Mengolah,
analisis keterampilan
menalar, dan
gerak salah satu permenyaji dalam
mainan bola besar untuk
ranah konkret
menghasilkan
dan ranah abstrak
koordinasi gerak yang
terkait dengan
baik *)
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
bagian kaki dengan
benar.
3.1.4. Menjelaskan
cara bermain sepak
bola dengan
menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
menggunakan teknik
menendang,
mengontrol dan
menggiring dengan
4.1.1. Mempraktikka
n cara
menendang
bola dengan
berbagai
macam bagian
kaki dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.2. Mempraktikka
n cara
TeknikPenilaian:
Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen
penilaian:
Format penilaian
teknik dasar
menggiring bola
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
sekolah secara
mandiri [sesuai
dengan bakat dan
minatnya].
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
mengontrol
bola dengan
berbagai
bagian macam
bagian badan
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.3. Mempraktikka
n cara
menggiring
bola dengan
berbagai
bagian macam
kaki dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.4. Mempraktikkan
permainan
sepak bola
dengan
menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
dengan
menggunakan
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Indikator
teknik
menendang,
mengontrol,
dan
menggiring
dengan
koordinasi
yang baik
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Ajar
No
.
Domai
1
Sikap
: Penjasorkes
: XI
: Permainan Bola Voli
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
1. Memiliki perilaku 1. Menghargai dan
yang
menghayati ajaran
mencerminkan
agama yang dianut.
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
2 Menghargai dan
berinteraksi secara
menghayati
efektif dengan
perilaku jujur,
lingkungan sosial
disiplin,
dan alam dalam
tanggungjawab,
jangkauan
peduli (toleransi,
pergaulannyadanke
gotong royong),
beradaannya
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan
keberadaannya.
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
Permainan
Voli. Passing
atas, passing
bawah, smash,
block
Perwujudan dan sikap
religius dalampem
belajaran penjasorkes
2.1.1 Menunjukkan
perilaku bertanggung
jawab dalam
penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran serta
menjaga keselamatan
diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan
sekitar.
2.1.2 Menunjukkan
perilaku kerjasama
dalam melakukan
berbagai aktivitas
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan Sikap
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
fisik.
2.1.3 Menunjukan
sikap disiplin latihan
teknik permainan bola
voli
3
Pengetahuan
Memiliki [melalui
mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi]
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
dengan wawasan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
3. Memahami,
3.1 Menganalisis
menerapkan,
keterampilan gerak
menganalisis
salah satu permainan
pengetahuan
bola besar untuk
faktual,
menghasilkan
konseptual,
koordinasi gerak
prosedural
yangbaik*)
berdasarkan rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
2.1.4 Menunjukan
sikap Menerima
kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.1.1. Menjelaskan
cara melakukan
gerakan passing
dengan baik dan benar
3.1.2. Menjelaskan
cara melakukan
gerakan smash dengan
benar.
3.1.3. Menjelaskan
cara melakukan block
dengan benar.
3.1.4. Menjelaskan
cara bermain bola voli
dengan menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
menggunakan teknik
passing, smash, dan
Teknik Penilaian:
Non tertulis (
pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Lembar Pengamatan
Perkembangan
pengetahuan
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
tampak mata
4
Keterampilan
Memiliki [melalui
mengamati,
menanya, mencoba,
mengolah, menyaji,
menalar, mencipta]
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri [sesuai
dengan bakat dan
minatnya].
KompetensiDasar
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4.1 Mempraktik-kan hasil
4. Mengolah,
analisis keterampilan
menalar, dan
gerak salah satu permenyaji dalam
mainan bola besar untuk
ranah konkret
menghasilkan
dan ranah abstrak
koordinasi gerak yang
terkait dengan
baik *)
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
Materi Ajar
Indikator
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
block
4.1.1. Mempraktikka
n cara
melakukan
passing
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.2. Mempraktikka
n cara
melakukan
smash dengan
berbagai
bagian macam
bagian badan
TeknikPenilaian:
Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen
penilaian:
Format penilaian
teknik dasar dan
permainan bola voli
No
.
Domai
StandarKompetensiL
KompetensiInti
ulusan
kaidah keilmuan
KompetensiDasar
Materi Ajar
Indikator
dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.3. Mempraktikka
n cara
melakukan
block dengan
koordinasi
yang baik.
4.1.4. Mempraktikkan
permainan voli
dengan
menggunakan
peraturan yang
dimodifikasi
dengan
menggunakan
teknik passing,
smash, block
dengan
koordinasi
yang baik
PenilaianAutentik
(TeknikPenilaiandan
BentukInstrumen)
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
1
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal Berlaku
:
:
:
F/751/WKS1/P/5
1
1 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Godean
Mata Pelajaran
: PJOK
Kelas/Semester
: XI/1
Materi Pokok
: Bola Besar (Sepak bola)
Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Pada saat pengamatan materi, Siswa dapat menganalisis variasi dan kombinasi aktifitas
gerakan dan tehnik permainan sepakbola.
2. Siswa dapat mempraktekkan variasi dan kombinasi aktifitas gerak dan tehnik
permainan sepakbola dengan baik dan benar.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan ke-1:
KD :
3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permai-nan bola besar serta
menyu-sun rencana perbaikan *)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permain-an
bola besar serta menyu-sun rencana perbaikan *)
IPK :
Melakukan analisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing, dribble, kontrol
dalam permainan sepakbola
Mempraktikan variasi dan kombinasi ketrampilan gerakan passing, dribble, kontrol
C. Materi Pembelajaran :
Sepak Bola
D. Metode Pembelajaran:
Saintifik
Penugasan
Game
E. Media Pembelajaran :
Alat
: Peluit, lapangan, stopwatch
Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes jilid 1,video permainan sepakbola
2
F. Sumber Belajar
Buku teks
Buku referensi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. PertemuanPertama (3 JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan
Berdoa, Presensi, Apersepsi
Menyampaikan ruang lingkup pembelajaran.
15 menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pemanasan
B. Kegiatan Inti
Mengamati
Mencari dan membaca informasi berkaiatan dengan tentang variasi
dan kombinasi teknik dasar permaian sepakbola dari berbagai
sumber media cetak atau elektronik
Peserta didik mengamati contoh gerakan passing, dribbling, dan
kontrol
Menanya
Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik
variasi dan kombinasi teknik dasar sepakbola (passing, kontrol,
dribble)
Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan sepakbola
terhadap kesehatan
Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan sepakbola
Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis
latihan untuk meningkatkan keterampilan variasi dan kombinasi
permainan sepakbola
Mencoba
Melakukan passing dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Melakukan kontrol dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
90 menit
3
dan toleransi selama bermain.
Melakukan dribble dengan berbagai variasi secara individual dan
berpasangan dengan menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
Mengasosiasi
Menemukan hubungan perkenaan bola dengan kaki dengan
jalannya/pergerakan bola saat melakukan passing
Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/pergerakan
bola
Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan
individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi teknik
permaian sepakbola (passing, kontrol, drible)dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama bermain.
Komunikasi
Melakukan permainan sepakbola dengan menggunakan peraturan
yang sesungguhnya dengan menerapkan variasi dan kombinasi
teknik permainan sepakbola (passing, kontrol, dribble) serta
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan
merawat peralatan peramaian
Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan
kemenangan tidak berlebih
Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama
melakukan permianan
C. Kegiatan Penutup
Pendinginan,
Refleksi/Nasihat
Evaluasi/kesimpulan
Apresiasi
Tindak lanjut.
.....Dstnya sesuai banyak tatap muka
Lampiran 2
1. Teknik penilaian:
-
1. Tehnik penilaian
Tes unjukkerja
10 menit
4
Rentang nilai antara 1 -4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Pengamatan sikap
Mendapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
Kuis ( pengetahuan )
Rentang nilai antara 1-4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Nilai Akhir yang diperoleh siswa =
Nilai tes unjuk kerja (keterampilan) + Nilai Observasi (sikap) + Nilai ( Kuis)
(Pengetahuan)
TES UNJUK KERJA (KETERAMPILAN):
Aspek yang dinilai
Melakukan tehnik dasar pasing, control, dribble
1. urutan melakukan gerakan passing
2. urutan melakukan gerakan kontrol
3. urutan melakukan gerakn dribble
4. mempraktikkan ke-3 gerakan tersebut dalam permainan
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 16
Kualitas gerak
1
2
3
4
5
SIKAP/PERILAKU DALAM 6 UNSUR KESEGARAN JASMANI
CEK (√ )
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
1. Berlaku sportif
2. Kerjasama
3. Toleransi dalam berbagi peralatan
4. Belajar menerima kekalahan
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 4
PEMAHAMAN KONSEP TEKNIK BOLA VOLI
Pertanyaan yang diajukan
1.Bagaimana urutan gerakan passing, dribble, control?
2. jelaskan fungsi dari ke-3 teknik tersebut
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 8
Kunci Jawaban
1
2
3
4
6
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
No
6.1
A
a
b
c
B
a
b
c
C
a
b
c
6.3
a
b
c
7
7.1
a
b
8.1
8.2
9
9.1
: PENDIDIKAN JASMANI ORKES.
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA N 1 GODEAN
KELAS/SEMESTER
: XII / 2
TAHUN PELAJARAN
2016/2017
SK/KD/INDIKATOR
6
8
MATA PELAJARAN
Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga
dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung
di dalamnya
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu
permainan olahraga bola besar dengan peraturan
yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,
menerima kekalahan, kerja keras dan percaya
diri**)
Sepakbola:
Menggunakan keterampilan yang sesuai
dengan kebutuhan bila menghadapi situasi
tertentu dalam permainan sepak bola
Mengimplementasikan peraturan
pertandingan dan perwasitan
Mengaplikasikan nilai kerja sama kelompok,
pantang menyerah, dan fair play dalam
permainan
Bolavoli:
Menggunakan keterampilan yang sesuai dengan
kebutuhan bila menghadapi situasi tertentu dalam
permainan bola voli
Mengimplementasikan peraturan pertandingan dan
perwasitan
Mengaplikasikan nilai kerja sama kelompok, pantang
menyerah, dan fair play dalam permainan
Bolabasket:
Menggunakan keterampilan yang sesuai
dengan kebutuhan bila menghadapi situasi
tertentu dalam permainan bola basket
Mengimplementasikan peraturan
pertandingan dan perwasitan
Mengaplikasikan nilai kerja sama kelompok,
pantang menyerah, dan fair play dalam
permainan
Mempraktikkan keterampilan atletik dengan
menggunakan peraturan yang sebenarnya serta
nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan,kerja keras dan percaya diri**)
Menggunakan keterampilan yang sesuai dengan
kebutuhan bila menghadapi situasi tertentu dalam
perlombaan atletik
Mengimplementasikan peraturan pertandingan dan
perwasitan
Mengaplikasikan nilai kerja sama percaya diri dan
pantang menyerah
Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah
dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
Mempraktikkan program latihan fisik untuk
pemeliharaan kebugaran jasmani
Membuat program latihan fisik jangka menengah untuk
pemeliharan kebugaran jasmani
Melaksanakan Program latihan fisik jangka menengah
Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam
lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan
nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai
serta nilai percaya diri, tanggung jawab, kerja
sama, dan percaya kepada teman
a Melakukan gerakan lompat kangkang
b Melakukan gerakan meroda
Mempraktikkan rangkaian gerakan senam
ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai
percaya diri, tanggungjawab, kerja sama, dan
percaya kepada teman
a Berguling ke depan di atas peti lompat 1 - 2 tingkat
b Beguling ke depan diatas peti lompat 3 tingkat
Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama
secara beregu dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik
dengan iringan musik serta nilai kerjasama,
disiplin, keluwesan dan estetika
a Menciptakan rangkaian gerak senam aerobik
b Melakukan rangkaian gerak senam aerobik
KKM
KKM
Komplk DayaD Intake Indiktr
KD
SK
MaPeL
75.3
74.6
75.9
73
80
75
76
73
80
75
76
73
80
75
76
74
80
75
76.3
74
80
75
76.3
74
80
75
76.3
75
75
75
75
75
75
73
74.3
75
80
75
76.7
74.8
75
76
73
74.7
75
76
73
74.7
75
75
75
75
74.3
74.3
75
75
73
74.3
75
75
73
74.3
73.9
74
73
73
75
75
75
73
74.3
73.7
73.8
73
73
75
75
74
73
74
73.7
75
75
76
76
75
76
74
73
75
75
KKM DITETAPKAN
75
Ngemplak, 16 Juli 2007
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
Godean, September 2017
Guru Mata Pelajaran
Drs. SHOBARIMAN
NIP.19631207 199003 1 005
YANUAR FANDI T S, Pd
NIP.
1
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal Berlaku
:
:
:
F/751/WKS1/P/5
1
1 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Godean
Mata Pelajaran
: PJOK
Kelas/Semester
: XII/1
Materi Pokok
: Bola Besar (Sepak bola)
Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Pada saat pengamatan materi, Siswa dapat menganalisis variasi dan kombinasi aktifitas
gerakan dan tehnik permainan sepakbola.
2. Siswa dapat mempraktekkan variasi dan kombinasi aktifitas gerak dan tehnik
permainan sepakbola dengan baik dan benar.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan ke-1:
KD :
3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permai-nan bola besar serta
menyu-sun rencana perbaikan *)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permain-an
bola besar serta menyu-sun rencana perbaikan *)
IPK :
Melakukan analisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing, dribble, kontrol
dalam permainan sepakbola
Mempraktikan variasi dan kombinasi ketrampilan gerakan passing, dribble, kontrol
C. Materi Pembelajaran :
Sepak Bola
D. Metode Pembelajaran:
Saintifik
Penugasan
Game
E. Media Pembelajaran :
Alat
: Peluit, lapangan, stopwatch
Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes jilid 1,video permainan sepakbola
2
F. Sumber Belajar
Buku teks
Buku referensi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. PertemuanPertama (3 JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan
Berdoa, Presensi, Apersepsi
Menyampaikan ruang lingkup pembelajaran.
15 menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pemanasan
B. Kegiatan Inti
Mengamati
Mencari dan membaca informasi berkaiatan dengan tentang variasi
dan kombinasi teknik dasar permaian sepakbola dari berbagai
sumber media cetak atau elektronik
Peserta didik mengamati contoh gerakan passing, dribbling, dan
kontrol
Menanya
Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik
variasi dan kombinasi teknik dasar sepakbola (passing, kontrol,
dribble)
Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan sepakbola
terhadap kesehatan
Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan sepakbola
Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis
latihan untuk meningkatkan keterampilan variasi dan kombinasi
permainan sepakbola
Mencoba
Melakukan passing dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Melakukan kontrol dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
90 menit
3
dan toleransi selama bermain.
Melakukan dribble dengan berbagai variasi secara individual dan
berpasangan dengan menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
Mengasosiasi
Menemukan hubungan perkenaan bola dengan kaki dengan
jalannya/pergerakan bola saat melakukan passing
Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/pergerakan
bola
Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan
individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi teknik
permaian sepakbola (passing, kontrol, drible)dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama bermain.
Komunikasi
Melakukan permainan sepakbola dengan menggunakan peraturan
yang sesungguhnya dengan menerapkan variasi dan kombinasi
teknik permainan sepakbola (passing, kontrol, dribble) serta
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan
merawat peralatan peramaian
Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan
kemenangan tidak berlebih
Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama
melakukan permianan
C. Kegiatan Penutup
Pendinginan,
Refleksi/Nasihat
Evaluasi/kesimpulan
Apresiasi
Tindak lanjut.
.....Dstnya sesuai banyak tatap muka
Lampiran 2
1. Teknik penilaian:
-
1. Tehnik penilaian
Tes unjukkerja
10 menit
4
Rentang nilai antara 1 -4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Pengamatan sikap
Mendapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
Kuis ( pengetahuan )
Rentang nilai antara 1-4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Nilai Akhir yang diperoleh siswa =
Nilai tes unjuk kerja (keterampilan) + Nilai Observasi (sikap) + Nilai ( Kuis)
(Pengetahuan)
TES UNJUK KERJA (KETERAMPILAN):
Aspek yang dinilai
Melakukan tehnik dasar pasing, control, dribble
1. urutan melakukan gerakan passing
2. urutan melakukan gerakan kontrol
3. urutan melakukan gerakn dribble
4. mempraktikkan ke-3 gerakan tersebut dalam permainan
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 16
Kualitas gerak
1
2
3
4
5
SIKAP/PERILAKU DALAM 6 UNSUR KESEGARAN JASMANI
CEK (√ )
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
1. Berlaku sportif
2. Kerjasama
3. Toleransi dalam berbagi peralatan
4. Belajar menerima kekalahan
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 4
PEMAHAMAN KONSEP TEKNIK BOLA VOLI
Pertanyaan yang diajukan
1.Bagaimana urutan gerakan passing, dribble, control?
2. jelaskan fungsi dari ke-3 teknik tersebut
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 8
Kunci Jawaban
1
2
3
4
6
Godean, 8 September 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
1
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal Berlaku
:
:
:
F/751/WKS1/P/5
1
1 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Godean
Mata Pelajaran
: PJOK
Kelas/Semester
: XI/1
Materi Pokok
: Bola Besar (Basket)
Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Pada saat pengamatan materi, Siswa dapat menganalisis variasi dan kombinasi aktifitas
gerakan dan tehnik permainan basket.
2. Siswa dapat mempraktekkan variasi dan kombinasi aktifitas gerak dan tehnik
permainan basket dengan baik dan benar.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan ke-1:
KD :
3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permai-nan bola besar serta
menyu-sun rencana perbaikan *)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permain-an
bola besar serta menyu-sun rencana perbaikan *)
IPK :
Melakukan analisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing, dribble,
shooting dalam permainan bola basket
Mempraktikan variasi dan kombinasi ketrampilan gerakan passing, dribble, shooting
C. Materi Pembelajaran :
Bola Basket
D. Metode Pembelajaran:
Saintifik
Penugasan
Game
E. Media Pembelajaran :
Alat
: Peluit, lapangan, stopwatch
Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes jilid 1,video permainan bola basket
2
F. Sumber Belajar
Buku teks
Buku referensi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. PertemuanPertama (3 JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan
Berdoa, Presensi, Apersepsi
Menyampaikan ruang lingkup pembelajaran.
15 menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pemanasan
B. Kegiatan Inti
Mengamati
Mencari dan membaca informasi berkaiatan dengan tentang variasi
dan kombinasi teknik dasar permaian bola basket dari berbagai
sumber media cetak atau elektronik
Peserta didik mengamati contoh gerakan passing, dribbling, dan
shooting
Menanya
Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik
variasi dan kombinasi teknik dasar bola basket (passing, shooting,
dribble)
Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bola
basket terhadap kesehatan
Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan bola basket
Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis
latihan untuk meningkatkan keterampilan variasi dan kombinasi
permainan bola basket
Mencoba
Melakukan passing bawah dengan berbagai variasi secara
individual, berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama bermain.
Melakukan passing atas dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
90 menit
3
dan toleransi selama bermain.
Melakukan passing dengan berbagai variasi secara individual dan
berpasangan dengan menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
Melakukan shooting dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Melakukan dribble dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Mengasosiasi
Menemukan hubungan perkenaan bola dengan tangan dengan
jalannya/pergerakan bola saat melakukan passing
Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/pergerakan
bola
Menemukan dan menetapkan pola yang sesuaiuntukkebutuhan
individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi teknik
permaian bola basket (passing, shooting, drible)dengan
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Komunikasi
Melakukan permainan bola basket dengan menggunakan peraturan
yang sesungguhnya dengan menerapkan variasi dan kombinasi
teknik permainan bola basket (passing, shooting, dribble) serta
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan
merawat peralatan peramaian
Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan
kemenangan tidak berlebih
Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama
melakukan permianan
C. Kegiatan Penutup
Pendinginan,
4
Refleksi/Nasihat
Evaluasi/kesimpulan
Apresiasi
Tindak lanjut.
10 menit
.....Dstnya sesuai banyak tatap muka
Lampiran 2
1. Teknik penilaian:
-
1. Tehnik penilaian
Tes unjukkerja
Rentang nilai antara 1 -4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Pengamatan sikap
Mendapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
Kuis ( pengetahuan )
Rentang nilai antara 1-4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Nilai Akhir yang diperoleh siswa =
Nilai tes unjuk kerja (keterampilan) + Nilai Observasi (sikap) + Nilai ( Kuis)
(Pengetahuan)
TES UNJUK KERJA (KETERAMPILAN):
Aspek yang dinilai
Kualitas gerak
5
1
2
3
Melakukan tehnik dasar pasing bawah,pasing atas, servis dan
smes
1.posisi kedua kaki lutut saat akan melakukan passing, shooting,
lay up
2. bentuk gerakan lengan saat melakukan gerakan passing ,
shooting, dribble
3. Posisi badan yang bena rsaat aka melakukan gerakan passing,
shooting, dribble
4. Bentuk arah bola hasil shooting, lay up
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 16
SIKAP/PERILAKU DALAM 6 UNSUR KESEGARAN JASMANI
CEK (√ )
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
1. Berlaku sportif
2. Kerjasama
3. Toleransi dalam berbagi peralatan
4. Belajar menerima kekalahan
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 4
PEMAHAMAN KONSEP TEKNIK BOLA VOLI
Pertanyaan yang diajukan
1.Bagaimana posisi kedua lengan saat kamu passing bawah,
passing, shooting, dribble?
2. Bagaimanaposisi kedua telapak tangan saat kamu passing,
shooting, dribble?
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 8
Kunci Jawaban
1
2
3
4
4
6
Godean, 22 Agustus 2016
Mengetahui,
Guru Mapel PJOK SMA N 1 Godean.
Yanuar Fandi T., S.Pd.
Aditya Akbar I
Mahasiswa PPL UNY
1
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal Berlaku
:
:
:
F/751/WKS1/P/5
1
1 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Godean
Mata Pelajaran
: PJOK
Kelas/Semester
: XII/1
Materi Pokok
: Bola Besar (Basket)
Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit (2x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Pada saat pengamatan materi, Siswa dapat menganalisis variasi dan kombinasi aktifitas
gerakan dan tehnik permainan basket.
2. Siswa dapat mempraktekkan variasi dan kombinasi aktifitas gerak dan tehnik
permainan basket dengan baik dan benar.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan ke-1:
KD :
3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permai-nan bola besar serta
menyu-sun rencana perbaikan *)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permain-an
bola besar serta menyu-sun rencana perbaikan *)
IPK :
Melakukan analisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing, dribble,
shooting dalam permainan bola basket
Mempraktikan variasi dan kombinasi ketrampilan gerakan passing, dribble, shooting
C. Materi Pembelajaran :
Bola Basket
D. Metode Pembelajaran:
Saintifik
Penugasan
Game
E. Media Pembelajaran :
Alat
: Peluit, lapangan, stopwatch
Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes jilid 1,video permainan bola basket
2
F. Sumber Belajar
Buku teks
Buku referensi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. PertemuanPertama (3 JP)
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan
Berdoa, Presensi, Apersepsi
Menyampaikan ruang lingkup pembelajaran.
15 menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pemanasan
B. Kegiatan Inti
Mengamati
Mencari dan membaca informasi berkaiatan dengan tentang variasi
dan kombinasi teknik dasar permaian bola basket dari berbagai
sumber media cetak atau elektronik
Peserta didik mengamati contoh gerakan passing, dribbling, dan
shooting
Menanya
Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik
variasi dan kombinasi teknik dasar bola basket (passing, shooting,
dribble)
Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bola
basket terhadap kesehatan
Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan bola basket
Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis
latihan untuk meningkatkan keterampilan variasi dan kombinasi
permainan bola basket
Mencoba
Melakukan passing bawah dengan berbagai variasi secara
individual, berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan,
disiplin, dan toleransi selama bermain.
Melakukan passing atas dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
90 menit
3
dan toleransi selama bermain.
Melakukan passing dengan berbagai variasi secara individual dan
berpasangan dengan menunjukkan perilaku kerjasama,
bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
selama bermain.
Melakukan shooting dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Melakukan dribble dengan berbagai variasi secara individual,
berpasangan, dan berkelompok dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan toleransi selama bermain.
Mengasosiasi
Menemukan hubungan perkenaan bola dengan tangan dengan
jalannya/pergerakan bola saat melakukan passing
Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/pergerakan
bola
Menemukan dan menetapkan pola yang sesuaiuntukkebutuhan
individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi teknik
permaian bola basket (passing, shooting, drible)dengan
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Komunikasi
Melakukan permainan bola basket dengan menggunakan peraturan
yang sesungguhnya dengan menerapkan variasi dan kombinasi
teknik permainan bola basket (passing, shooting, dribble) serta
menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan
merawat peralatan peramaian
Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan
kemenangan tidak berlebih
Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama
melakukan permianan
C. Kegiatan Penutup
Pendinginan,
4
Refleksi/Nasihat
Evaluasi/kesimpulan
Apresiasi
Tindak lanjut.
10 menit
.....Dstnya sesuai banyak tatap muka
Lampiran 2
1. Teknik penilaian:
-
1. Tehnik penilaian
Tes unjukkerja
Rentang nilai antara 1 -4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Pengamatan sikap
Mendapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
Kuis ( pengetahuan )
Rentang nilai antara 1-4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
-
Nilai Akhir yang diperoleh siswa =
Nilai tes unjuk kerja (keterampilan) + Nilai Observasi (sikap) + Nilai ( Kuis)
(Pengetahuan)
TES UNJUK KERJA (KETERAMPILAN):
Aspek yang dinilai
Kualitas gerak
5
1
2
3
Melakukan tehnik dasar pasing bawah,pasing atas, servis dan
smes
1.posisi kedua kaki lutut saat akan melakukan passing, shooting,
lay up
2. bentuk gerakan lengan saat melakukan gerakan passing ,
shooting, dribble
3. Posisi badan yang bena rsaat aka melakukan gerakan passing,
shooting, dribble
4. Bentuk arah bola hasil shooting, lay up
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 16
SIKAP/PERILAKU DALAM 6 UNSUR KESEGARAN JASMANI
CEK (√ )
PERILAKU YANG DIHARAPKAN
1. Berlaku sportif
2. Kerjasama
3. Toleransi dalam berbagi peralatan
4. Belajar menerima kekalahan
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 4
PEMAHAMAN KONSEP TEKNIK BOLA VOLI
Pertanyaan yang diajukan
1.Bagaimana posisi kedua lengan saat kamu passing bawah,
passing, shooting, dribble?
2. Bagaimanaposisi kedua telapak tangan saat kamu passing,
shooting, dribble?
Jumlah
Jumlah skor maksimal = 8
Kunci Jawaban
1
2
3
4
4
6
Godean, 22 Agustus 2016
Mengeta