PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ARITMETIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ARITMETIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWERS PADA SISWA KELAS VII S
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
ARITMETIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND
GETTING ANSWERS PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I DI SMP
NEGERI 1 NGEMPLAK
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
FAJAR TRI NUGROHO
A410060029
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
ARITMETIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND
GETTING ANSWERS PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I DI SMP
NEGERI 1 NGEMPLAK
Diajukan Oleh :
FAJAR TRI NUGROHO
A 410 060 029
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. H. Sutama, M.Pd
Dra. Hj. N. Setyaningsih, M.Si
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
ARITMETIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND
GETTING ANSWERS PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I DI SMP
NEGERI 1 NGEMPLAK
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
FAJAR TRI NUGROHO
A 410 060 029
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal,
Maret 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Prof. Dr. Sutama, M. Pd
(
)
2.
Dra. Hj. N. Setyaningsih, M.Si
(
)
3.
Rita P. Khotimah, M.Sc
(
)
Surakarta, Maret 2011
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs.H. Sofyan Anif, M.Si
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2011
Fajar Tri Nugroho
A 410 060 029
iv
MOTTO
”Katakanlah : Sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku dan matiku hanyalah
untuk Allah. Tuhan semesta alam.”
(Terjemahan QS. Al An’am : 162)
Cintailah apa yang engkau cintai sekedarnya saja, mungkin suatu hari ia akan menjadi sesuatu yang
engkau benci, dan bencilah apa yang engkau benci sekedarnya saja, mungkin suatu hari ia akan
menjadi sesuatu yang paling engkau cintai.
(H.R. Muslim)
Jadilah diri sendiri, bangga pada diri sendiri, syukuri semua yang ada pada diri sendiri, karena semua
itu lebih indah dari apapun.
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT,sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana
ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk :
Ibu Sri Dwi Samini tercinta, terima kasih atas kasih sayang yang tiada hentihentinya memberikan doa dalam setiap langkahku serta tetesan keringat
perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.
Fitria Indriyati calon pendamping hidupku terima kasih atas doa dan
dukungan serta semangat yang diberikan.
Temen-temenku adi, kustono, wiwik, munawaroh, erna, leni, erma dll terima
kasih atas semuanya.
Teman-teman matematika kelas A angkatan 2006.
Teman-teman matematika 2006.
Almamater tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan KaruniaNya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi dengan judul ini sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Prog. Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, terima kasih atas bantuan
yang diberikan.
2. Dra. Sri Sutarni, M. Pd, selaku Ketua Prog. Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, terima
kasih atas bimbingan dan bantuan sehingga skipsi ini dapat terselesaikan.
3. Drs. Slamet HW, M.Si selaku Pembimbing Akademik, terima kasih atas
bimbingan yang diberikan sejak semester 1.
4. Prof. Dr. H. Sutama, M.Pd selaku dosen pembimbing I, yang berkenan
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan saran – saran
dalam penyusunan skripsi ini.
vii
5. Dra. Hj. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dosen pembimbing II, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
6. H. Masturi, S.Ag dan Bapak Aziz Effendhi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan
Guru Matematika SMP Negeri 1 Ngemplak yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Ngemplak yang telah memberikan
kesempatan untuk kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Dosen-dosen FKIP khususnya Jurusan Pendidikan Matematika, terima kasih
telah memberikan ilmunya kepada penulis.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Maret 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI.......................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................
1
A. Latar Belakang Permasalahan ..........................................................
1
B. Rumusan Masalah ............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
5
E. Definisi Istilah ..................................................................................
6
BAB II STUDI KEPUSTAKAAN......................................................................
9
A. Pembahasan Teori.............................................................................
9
1. Motivasi dan Prestasi Belajar Mtematika ...................................
9
ix
2. Strategi Giving Question and Getting Answer dalam Pembelajaran
Matematika.................................................................................. 13
B. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................... 18
C. Kerangka Berfikir ............................................................................. 20
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 24
A. Jenis Penelitian ................................................................................. 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................... 24
C. Subyek Penelitian ............................................................................ 25
D. Rancangan Penelitian........................................................................ 25
E. Metode Pengumpulan Data............................................................... 35
F. Instrumen Penelitian ......................................................................... 38
G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 42
A. Profil Tempat Penelitian .................................................................... 42
B. Deskripsi Data.................................................................................... 43
C. Temuan Penelitian ............................................................................. 60
D. Pembahasan ........................................................................................ 64
E. Proposisi Hasil Penelitian .................................................................. 69
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN........................................ 71
A. Kesimpulan ....................................................................................... 71
B. Implikasi ........................................................................................... 72
C. Saran ................................................................................................. 73
x
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 75
LAMPIRAN........................................................................................................ 76
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................................. 25
Tabel 4.1 Data Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ....................................... 61
Tabel 4.2 Data Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa..................... 63
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas ................................ 22
Gambar 3.1 Alur PTK ....................................................................................... 27
Gambar 4.1 Peningkatan Motivasi Belajar ....................................................... 62
Gambar 4.2 Peningkatan Prestasi Belajar.......................................................... 63
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lembar Catatan Observasi Pendahuluan..................................
77
Lampiran 2
Catatan Observasi Pendahuluan ...............................................
78
Lampiran 3
Lembar Catatan Lapangan........................................................
80
Lampiran 4
Catatan Lapangan Putaran I......................................................
81
Lampiran 5
Catatan Lapangan Putaran II ....................................................
83
Lampiran 6
Catatan Lapangan Putaran III...................................................
85
Lampiran 7
Lembar Pedoman Observasi.....................................................
87
Lampiran 8
Lembar Pedoman Observasi I ..................................................
93
Lampiran 9
Lembar Pedoman Observasi II .................................................
99
Lampiran 10 Lembar Pedoman Observasi III................................................
105
Lampiran 11 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian .....................
111
Lampiran 12 RPP Putaran I ...........................................................................
114
Lampiran 13 RPP Putaran II ..........................................................................
119
Lampiran 14 RPP Putaran III.........................................................................
123
Lampiran 15 Tes Kemampuan Awal ............................................................
127
xiv
Lampiran 16 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Awal....................................
128
Lampiran 17 Soal Putaran 1...........................................................................
129
Lampiran 18 Kunci Jawaban Soal Putaran 1 .................................................
130
Lampiran 19 Soal Putaran 2...........................................................................
131
Lampiran 20 Kunci Jawaban Soal Putaran 2 .................................................
132
Lampiran 21 Soal Putaran 3...........................................................................
133
Lampiran 22 Kunci Jawaban Soal Putaran 3 .................................................
134
Lampiran 23 Data Siswa ................................................................................
135
Lampiran 24 Daftar Nilai Siswa ....................................................................
136
Lampiran 25 Dokumentasi.............................................................................
138
Lampiran 26 Persetujuan instrumen
Lampiran 27 Surat Ijin Riset
Lampiran 28 Surat Keterangan Penelitian
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
ARITMETIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND
GETTING ANSWERS PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I DI SMP
NEGERI 1 NGEMPLAK
Fajar Tri Nugroho, A 410 060 029, Prog. Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 74 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Meningkatan motivasi belajar siswa
dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan stategi giving question and
getting answer di kelas VII A SMP Negeri 1 Ngemplak dan 2) Meningkatan
prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan
dengan menggunakan stategi giving question and getting answer di kelas VII A
SMP Negeri 1 Ngemplak. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian
tindakan kelas (PTK), dilaksanakan di SMP Negeri 1 Ngemplak. Sebagai subjek
penerima tindakan adalah siswa kelas VIIA yang berjumlah 36 siswa dan subjek
pelaksanaan tindakan adalah peneliti dan guru matematika kelas VIIA. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, catatan lapangan dan
dokumentasi. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif
yang terjadi dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan prestasi melalui
strategi giving question and getting answer. Hal ini dilihat dari indikator: a).
keinginan siswa untuk mengerjakan soal sebelum tindakan 66,67% dan 97,22%
pada akhir tindakan; b). Keinginan siswa memberi tanggapan guru atau siswa lain
sebelum tindakan 30,56% dan 63,39% setelah tindakan; c). Keinginan siswa
menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain sebelum tindakan16,62% dan 50%
setelah tindakan; d). siswa menanyakan materi yang belum jelas sebelum tindakan
16,67% dan 47,22% setelah tindakan; dan siswa yang mendapat nilai ≥ 6,5
sebelum tindakan 44,44 % dan 69,44% pada akhir tindakan. Kesimpulan
penelitian ini adalah dengan menerapkan strategi giving question and getting
answer
dapat meningkatkan motivasi dan prestasi siswa dalam proses
pembelajaran matematika pada pokok bahasan aritmatika sosial.
Kata kunci : peningkatan motivasi dan prestasi, giving question and getting
answer.
xvi
ARITMETIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND
GETTING ANSWERS PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I DI SMP
NEGERI 1 NGEMPLAK
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
FAJAR TRI NUGROHO
A410060029
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
ARITMETIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND
GETTING ANSWERS PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I DI SMP
NEGERI 1 NGEMPLAK
Diajukan Oleh :
FAJAR TRI NUGROHO
A 410 060 029
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. H. Sutama, M.Pd
Dra. Hj. N. Setyaningsih, M.Si
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
ARITMETIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND
GETTING ANSWERS PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I DI SMP
NEGERI 1 NGEMPLAK
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
FAJAR TRI NUGROHO
A 410 060 029
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal,
Maret 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Prof. Dr. Sutama, M. Pd
(
)
2.
Dra. Hj. N. Setyaningsih, M.Si
(
)
3.
Rita P. Khotimah, M.Sc
(
)
Surakarta, Maret 2011
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs.H. Sofyan Anif, M.Si
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2011
Fajar Tri Nugroho
A 410 060 029
iv
MOTTO
”Katakanlah : Sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku dan matiku hanyalah
untuk Allah. Tuhan semesta alam.”
(Terjemahan QS. Al An’am : 162)
Cintailah apa yang engkau cintai sekedarnya saja, mungkin suatu hari ia akan menjadi sesuatu yang
engkau benci, dan bencilah apa yang engkau benci sekedarnya saja, mungkin suatu hari ia akan
menjadi sesuatu yang paling engkau cintai.
(H.R. Muslim)
Jadilah diri sendiri, bangga pada diri sendiri, syukuri semua yang ada pada diri sendiri, karena semua
itu lebih indah dari apapun.
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT,sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana
ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk :
Ibu Sri Dwi Samini tercinta, terima kasih atas kasih sayang yang tiada hentihentinya memberikan doa dalam setiap langkahku serta tetesan keringat
perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.
Fitria Indriyati calon pendamping hidupku terima kasih atas doa dan
dukungan serta semangat yang diberikan.
Temen-temenku adi, kustono, wiwik, munawaroh, erna, leni, erma dll terima
kasih atas semuanya.
Teman-teman matematika kelas A angkatan 2006.
Teman-teman matematika 2006.
Almamater tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan KaruniaNya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi dengan judul ini sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Prog. Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, terima kasih atas bantuan
yang diberikan.
2. Dra. Sri Sutarni, M. Pd, selaku Ketua Prog. Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, terima
kasih atas bimbingan dan bantuan sehingga skipsi ini dapat terselesaikan.
3. Drs. Slamet HW, M.Si selaku Pembimbing Akademik, terima kasih atas
bimbingan yang diberikan sejak semester 1.
4. Prof. Dr. H. Sutama, M.Pd selaku dosen pembimbing I, yang berkenan
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan saran – saran
dalam penyusunan skripsi ini.
vii
5. Dra. Hj. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dosen pembimbing II, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
6. H. Masturi, S.Ag dan Bapak Aziz Effendhi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan
Guru Matematika SMP Negeri 1 Ngemplak yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Ngemplak yang telah memberikan
kesempatan untuk kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Dosen-dosen FKIP khususnya Jurusan Pendidikan Matematika, terima kasih
telah memberikan ilmunya kepada penulis.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Maret 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI.......................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................
1
A. Latar Belakang Permasalahan ..........................................................
1
B. Rumusan Masalah ............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
5
E. Definisi Istilah ..................................................................................
6
BAB II STUDI KEPUSTAKAAN......................................................................
9
A. Pembahasan Teori.............................................................................
9
1. Motivasi dan Prestasi Belajar Mtematika ...................................
9
ix
2. Strategi Giving Question and Getting Answer dalam Pembelajaran
Matematika.................................................................................. 13
B. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................... 18
C. Kerangka Berfikir ............................................................................. 20
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 24
A. Jenis Penelitian ................................................................................. 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................... 24
C. Subyek Penelitian ............................................................................ 25
D. Rancangan Penelitian........................................................................ 25
E. Metode Pengumpulan Data............................................................... 35
F. Instrumen Penelitian ......................................................................... 38
G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 42
A. Profil Tempat Penelitian .................................................................... 42
B. Deskripsi Data.................................................................................... 43
C. Temuan Penelitian ............................................................................. 60
D. Pembahasan ........................................................................................ 64
E. Proposisi Hasil Penelitian .................................................................. 69
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN........................................ 71
A. Kesimpulan ....................................................................................... 71
B. Implikasi ........................................................................................... 72
C. Saran ................................................................................................. 73
x
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 75
LAMPIRAN........................................................................................................ 76
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................................. 25
Tabel 4.1 Data Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ....................................... 61
Tabel 4.2 Data Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa..................... 63
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas ................................ 22
Gambar 3.1 Alur PTK ....................................................................................... 27
Gambar 4.1 Peningkatan Motivasi Belajar ....................................................... 62
Gambar 4.2 Peningkatan Prestasi Belajar.......................................................... 63
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lembar Catatan Observasi Pendahuluan..................................
77
Lampiran 2
Catatan Observasi Pendahuluan ...............................................
78
Lampiran 3
Lembar Catatan Lapangan........................................................
80
Lampiran 4
Catatan Lapangan Putaran I......................................................
81
Lampiran 5
Catatan Lapangan Putaran II ....................................................
83
Lampiran 6
Catatan Lapangan Putaran III...................................................
85
Lampiran 7
Lembar Pedoman Observasi.....................................................
87
Lampiran 8
Lembar Pedoman Observasi I ..................................................
93
Lampiran 9
Lembar Pedoman Observasi II .................................................
99
Lampiran 10 Lembar Pedoman Observasi III................................................
105
Lampiran 11 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian .....................
111
Lampiran 12 RPP Putaran I ...........................................................................
114
Lampiran 13 RPP Putaran II ..........................................................................
119
Lampiran 14 RPP Putaran III.........................................................................
123
Lampiran 15 Tes Kemampuan Awal ............................................................
127
xiv
Lampiran 16 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Awal....................................
128
Lampiran 17 Soal Putaran 1...........................................................................
129
Lampiran 18 Kunci Jawaban Soal Putaran 1 .................................................
130
Lampiran 19 Soal Putaran 2...........................................................................
131
Lampiran 20 Kunci Jawaban Soal Putaran 2 .................................................
132
Lampiran 21 Soal Putaran 3...........................................................................
133
Lampiran 22 Kunci Jawaban Soal Putaran 3 .................................................
134
Lampiran 23 Data Siswa ................................................................................
135
Lampiran 24 Daftar Nilai Siswa ....................................................................
136
Lampiran 25 Dokumentasi.............................................................................
138
Lampiran 26 Persetujuan instrumen
Lampiran 27 Surat Ijin Riset
Lampiran 28 Surat Keterangan Penelitian
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
ARITMETIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND
GETTING ANSWERS PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I DI SMP
NEGERI 1 NGEMPLAK
Fajar Tri Nugroho, A 410 060 029, Prog. Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 74 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Meningkatan motivasi belajar siswa
dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan stategi giving question and
getting answer di kelas VII A SMP Negeri 1 Ngemplak dan 2) Meningkatan
prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan
dengan menggunakan stategi giving question and getting answer di kelas VII A
SMP Negeri 1 Ngemplak. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian
tindakan kelas (PTK), dilaksanakan di SMP Negeri 1 Ngemplak. Sebagai subjek
penerima tindakan adalah siswa kelas VIIA yang berjumlah 36 siswa dan subjek
pelaksanaan tindakan adalah peneliti dan guru matematika kelas VIIA. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, catatan lapangan dan
dokumentasi. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif
yang terjadi dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan prestasi melalui
strategi giving question and getting answer. Hal ini dilihat dari indikator: a).
keinginan siswa untuk mengerjakan soal sebelum tindakan 66,67% dan 97,22%
pada akhir tindakan; b). Keinginan siswa memberi tanggapan guru atau siswa lain
sebelum tindakan 30,56% dan 63,39% setelah tindakan; c). Keinginan siswa
menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain sebelum tindakan16,62% dan 50%
setelah tindakan; d). siswa menanyakan materi yang belum jelas sebelum tindakan
16,67% dan 47,22% setelah tindakan; dan siswa yang mendapat nilai ≥ 6,5
sebelum tindakan 44,44 % dan 69,44% pada akhir tindakan. Kesimpulan
penelitian ini adalah dengan menerapkan strategi giving question and getting
answer
dapat meningkatkan motivasi dan prestasi siswa dalam proses
pembelajaran matematika pada pokok bahasan aritmatika sosial.
Kata kunci : peningkatan motivasi dan prestasi, giving question and getting
answer.
xvi