STUDENTSâ LEARNING STRATEGIES AND THEIR ACCOMPLISHMENT IN SPEAKING CLASS (A Case Study at SMK PSM 2 Kawedanan, Magetan).
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STUDENTS’ LEARNING STRATEGIES AND THEIR
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STUDENTS’ LEARNING STRATEGIES AND THEIR
ßÝÝÑÓÐÔ×ÍØÓÛÒÌ ×Ò ÍÐÛßÕ×ÒÙ ÝÔßÍÍ
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Students’ Learning Strategies and Their ß½½±³°´·-¸³»²¬ ·² Í°»¿µ·²¹ Ý´¿-øß Ý¿-» ͬ«¼§ ¿¬ ÍÓÕ ÐÍÓ î Õ¿©»¼¿²¿²ô Ó¿¹»¬¿²÷
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ÐÎÑÒÑËÒÝÛÓÛÒÌ
This is to certify that I myself write this thesis entitled “Students’ Learning
ͬ®¿¬»¹·»- ¿²¼ ̸»·® ß½½±³°´·-¸³»²¬ ·² Í°»¿µ·²¹ Ý´¿-- øß Ý¿-» ͬ«¼§ ¿¬ ÍÓÕ
ÐÍÓ î Õ¿©»¼¿²¿²ô Ó¿¹»¬¿²÷”. It is not a plagiarism or made by others. Anything
related to other’s work is written in quotation, the source of which is listed on the
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α¸º·² ß²¼®·¿ Ù»-¬¿²¬·ô Íèçïíðîðíçò îðïëò Students’ Learning Strategies and
̸»·® ß½½±³°´·-¸³»²¬ ·² Í°»¿µ·²¹ Ý´¿-- øß Ý¿-» ͬ«¼§ ¿¬ ÍÓÕ ÐÍÓ î
Õ¿©»¼¿²¿²ô Ó¿¹»¬¿²÷ò Ú·®-¬ Í«°»®ª·-±®æ Ü®ò ß¾¼«´ ß-·¾ô Óòмò Í»½±²¼
Í«°»®ª·-±®æ Ü®ò Í«¶±µ±ô Óòßò ̸»-·-ò Í«®¿µ¿®¬¿ò Û²¹´·-¸ Û¼«½¿¬·±²
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-¬®¿¬»¹·»-ò ̸» -·¨ -¬®¿¬»¹·»- ¿®» ³»³±®§ô ½±¹²·¬·ª»ô ½±³°»²-¿¬·±²ô ³»¬¿½±¹²·¬·ª»ô
¿ºº»½¬·ª»ô ¿²¼ -±½·¿´ -¬®¿¬»¹·»-ò ̸±-» -·¨ ¹®±«°- ±º -¬®¿¬»¹·»- ¿®» «-»¼ ·² ¼·ºº»®»²¬
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¬¸»®» ¿®» ¬¸®»» ©¿§- ·² «-·²¹ ¬¸» ´»¿®²·²¹ -¬®¿¬»¹·»-æ ½±²-½·±«-ô »ºº±®¬º«´ô ¿²¼
effective ways; (3) students’ ®»¿-±²- ·² «-·²¹ ¬¸» ´»¿®²·²¹ -¬®¿¬»¹·»- ©»®»
½±²½»®²·²¹ ¬¸» «-»º«´²»-- ±º ¬¸» -¬®¿¬»¹·»- ¬± »²¸¿²½» -°»¿µ·²¹ ¿½¸·»ª»³»²¬ô
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ÓÑÌÌÑ ßÒÜ ÜÛÜ×ÝßÌ×ÑÒ
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λ³»³¾»® ß´´¿¸ ·² §±«® ¸¿°°·²»--ô ¿²¼ ß´´¿¸ ©·´´ ®»³»³¾»® §±« ·² §±«® °¿·²ò
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¿²¼ ß´· Í«-»²± – ¿²¼ ¬¸»·® ´·¬¬´» °®·²½»-- – ß³¿²¬¿
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ßÝÕÒÑÉÔÛÜÙÛÓÛÒÌ
ß´¸¿mdulillahirabbil’alamin. All praises is given to Allah ÍÉÌ º±®¬¸»
-¬®»²¹¬¸- ¿²¼ ¾´»--·²¹- ¹·ª»² ¬± ¬¸» ©®·¬»® ·² ½±³°´»¬·²¹ ¬¸·- ¬¸»-·- -«½½»--º«´´§ò
ß- ¬¸» ¿°°®»½·¿¬·±² ±º ¬¸·- ¬¸»-·-ô ¬¸» ©®·¬»® ¿´-± »¨°®»--»- ¸»® ¼»»°»-¬ ¹®¿¬·¬«¼»
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îò Ü·®»½¬±® ±º Ù®¿¼«¿¬» Ю±¹®¿³ ±º Í»¾»´¿- Ó¿®»¬ ˲·ª»®-·¬§ Í«®¿µ¿®¬¿ò
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Ì®¿·²·²¹ ¿²¼ Û¼«½¿¬·±² Ú¿½«´¬§ ±º Í»¾»´¿- Ó¿®»¬ ˲·ª»®-·¬§ Í«®¿µ¿®¬¿ò
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éò ß¹«- Í«°®·¿²¬±ô Íòмô ¬¸» º±®³»® Ø»¿¼³¿-¬»® ±º ÍÓÕ ÐÍÓ î Õ¿©»¼¿²¿²ò
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̸» ®»-»¿®½¸»® ¸±°»- ¬¸·- ®»-»¿®½¸ °®±ª·¼»- ½±²¬®·¾«¬·±² º±® ¯«¿´·¬§
¼»ª»´±°³»²¬ ±º »¼«½¿¬·±²¿´ °®¿½¬·½»ô »-°»½·¿´´§ º±® ¬»¿½¸·²¹ ½´¿--®±±³ -°»¿µ·²¹ò
Í«®¿µ¿®¬¿ô ß°®·´ îðïë
α¸º·² ß²¼®·¿ Ù»-¬¿²¬·
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Ì×ÌÔÛ ÐßÙÛ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ·
ßÐÐÎÑÊßÔ ÐßÙÛ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ··
ÔÛÙ×Ì×ÓßÌ×ÑÒ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ···
ÐÎÑÒÑËÒÝÛÓÛÒÌ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ·ª
ßÞÍÌÎßÝÌ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ª
ÓÑÌÌÑ ßÒÜ ÜÛÜ×ÝßÌ×ÑÒ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ª·
ßÝÕÒÑÉÔÛÜÙÛÓÛÒÌ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ª··
ÌßÞÔÛ ÑÚ ÝÑÒÌÛÒÌÍ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ª···
Ô×ÍÌ ÑÚ ÌßÞÔÛÍ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ¨
Ô×ÍÌ ÑÚ ßÐÐÛÒÜ×ÝÛÍ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ¨·
ÝØßÐÌÛÎ × ×ÒÌÎÑÜËÝÌ×ÑÒ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
ßò Þ¿½µ¹®±«²¼ ±º ͬ«¼§ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
Þò Ю±¾´»³ ͬ¿¬»³»²¬- ±º ͬ«¼§òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
Ýò Ѿ¶»½¬·ª»- ±º ͬ«¼§òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
Üò Í·¹²·º·½¿²½»- ±º ͬ«¼§ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
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ÝØßÐÌÛÎ ×× ÎÛÊ×ÛÉ ÑÚ ÎÛÔßÌÛÜ Ô×ÌÛÎßÌËÎÛ òòòòòòòòòòòòòòòòòò
ßò Í°»¿µ·²¹ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
ïò Ü»º·²·¬·±² ±º Í°»¿µ·²¹ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
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íò ß--»--³»²¬ ±º Í°»¿µ·²¹ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
ìò ̧°»- ±º Ý´¿--®±±³ Í°»¿µ·²¹ ¿½¬·ª·¬·»- òòòòòòòòòòòòò
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Þò Ô¿²¹«¿¹» Ô»¿®²·²¹ ͬ®¿¬»¹·»- øÔÔÍ÷òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
ïò Ò¿¬«®» ±º ÔÔÍ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
îò Ü»º·²·¬·±² ±º ÔÔÍ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
íò Ü·ºº»®»²½»- ¾»¬©»»² Ô¿²¹«¿¹» Ô»¿®²·²¹
ͬ®¿¬»¹·»- ¿²¼ Ô¿²¹«¿¹» Ô»¿®²·²¹ ͬ§´»-òòòòòòòòòòò
ìò Ý´¿--·º·½¿¬·±² ±º ÔÔÍòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
ëò ݱ³°±²»²¬- ±º ÔÔÍòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò
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Students’ Speaking Score
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STUDENTS’ LEARNING STRATEGIES AND THEIR
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Students’ Learning Strategies and Their ß½½±³°´·-¸³»²¬ ·² Í°»¿µ·²¹ Ý´¿-øß Ý¿-» ͬ«¼§ ¿¬ ÍÓÕ ÐÍÓ î Õ¿©»¼¿²¿²ô Ó¿¹»¬¿²÷
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ÐÎÑÒÑËÒÝÛÓÛÒÌ
This is to certify that I myself write this thesis entitled “Students’ Learning
ͬ®¿¬»¹·»- ¿²¼ ̸»·® ß½½±³°´·-¸³»²¬ ·² Í°»¿µ·²¹ Ý´¿-- øß Ý¿-» ͬ«¼§ ¿¬ ÍÓÕ
ÐÍÓ î Õ¿©»¼¿²¿²ô Ó¿¹»¬¿²÷”. It is not a plagiarism or made by others. Anything
related to other’s work is written in quotation, the source of which is listed on the
®»º»®»²½»-ò
׺ ¬¸»² ¬¸·- °®±²±«²½»³»²¬ °®±ª»- ·²½±®®»½¬ô × ¿³ ®»¿¼§ ¬± ¿½½»°¬ ¿²§
¿½¿¼»³·½ °«²·-¸³»²¬ô ·²½´«¼·²¹ ¬¸» ©·¬¸¼®¿©¿´ ±® ½¿²½»´¿¬·±² ±º ³§ ¿½¿¼»³·½
¼»¹®»»ò
Í«®¿µ¿®¬¿ô ß°®·´ îðïë
α¸º·² ß²¼®·¿ Ù»-¬¿²¬·
Ò×Óò Íèçðíðîðíç
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ßÞÍÌÎßÝÌ
α¸º·² ß²¼®·¿ Ù»-¬¿²¬·ô Íèçïíðîðíçò îðïëò Students’ Learning Strategies and
̸»·® ß½½±³°´·-¸³»²¬ ·² Í°»¿µ·²¹ Ý´¿-- øß Ý¿-» ͬ«¼§ ¿¬ ÍÓÕ ÐÍÓ î
Õ¿©»¼¿²¿²ô Ó¿¹»¬¿²÷ò Ú·®-¬ Í«°»®ª·-±®æ Ü®ò ß¾¼«´ ß-·¾ô Óòмò Í»½±²¼
Í«°»®ª·-±®æ Ü®ò Í«¶±µ±ô Óòßò ̸»-·-ò Í«®¿µ¿®¬¿ò Û²¹´·-¸ Û¼«½¿¬·±²
Ü»°¿®¬³»²¬òÙ®¿¼«¿¬» ͽ¸±±´òÍ»¾»´¿- Ó¿®»¬ ˲·ª»®-·¬§ò
̸·- ®»-»¿®½¸ ¿·³- ¬± »¨°´±®» øï÷ ¬¸» -¬®¿¬»¹·»- ¾»·²¹ «-»¼ ¾§ -¬«¼»²¬- ·²
-°»¿µ·²¹å øî÷ ¬¸» ©¿§ -¬«¼»²¬- «-» ¬¸» ´»¿®²·²¹ -¬®¿¬»¹·»-å ¿nd (3) the students’
®»¿-±²- ·² «-·²¹ ¬¸» ´»¿®²·²¹ -¬®¿¬»¹·»-ò
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Õ¿©»¼¿²¿²ô Ó¿¹»¬¿²ò ̸» -«¾¶»½¬- ±º ¬¸» ®»-»¿®½¸ ©»®» »·¹¸¬ -¬«¼»²¬- ±º ¬¸»
»´»ª»²¬¸ ¹®¿¼»ò Ы®°±-·ª» -¿³°´·²¹ ¬»½¸²·¯«» ©¿- «-»¼ ¿- ¿ ³»¬¸±¼ ·² -»´»½¬·²¹
¬¸» -«¾¶»½¬-ò ß ¯«¿´·¬¿¬·ª» ½¿-» -¬«¼§ ¿°°®±¿½¸ ©¿- »³°´±§»¼ ¿²¼ ¬¸» ¼¿¬¿ ©»®»
¬¿µ»² ¬¸®±«¹¸ ¯«»-¬·±²²¿·®»ô ·²¬»®ª·»©ô ±¾-»®ª¿¬·±²ô ¿²¼ ¼±½«³»²¬ ¿²¿´§-·-ò ײ
¿²¿´§¦·²¹ ¬¸» ¼¿¬¿ô ¬¸» ·²¬»®¿½¬·ª» ³±¼»´ ±º ¼¿¬¿ ¿²¿´§-·- °®±°±-»¼ ¾§ Ó·´»- ¿²¼
Ø«¾»®³¿² ©¿- «-»¼ò
̸» º·²¼·²¹ -¸±©- ¬¸¿¬ øï÷ ¬¸» -¬«¼»²¬- «-» -·¨ -¬®¿¬»¹·»- º®±³ ¾±¬¸ ¼·®»½¬
¿²¼ ·²¼·®»½¬ -¬®¿¬»¹·»-ô §»¬ ¬¸» -¬«¼»²¬- ¸¿ª» ³±¼»®¿¬» ¿©¿®»²»-- ±º «-·²¹ ´»¿®²·²¹
-¬®¿¬»¹·»-ò ̸» -·¨ -¬®¿¬»¹·»- ¿®» ³»³±®§ô ½±¹²·¬·ª»ô ½±³°»²-¿¬·±²ô ³»¬¿½±¹²·¬·ª»ô
¿ºº»½¬·ª»ô ¿²¼ -±½·¿´ -¬®¿¬»¹·»-ò ̸±-» -·¨ ¹®±«°- ±º -¬®¿¬»¹·»- ¿®» «-»¼ ·² ¼·ºº»®»²¬
º±®³ ±º -°»½·º·½ -¬®¿¬»¹·»- ¿²¼ ¬¸» º®»¯«»²½§ ·² «-·²¹ ¬¸»³ ·- ¿´-± ¼·ºº»®»²¬å øî÷
¬¸»®» ¿®» ¬¸®»» ©¿§- ·² «-·²¹ ¬¸» ´»¿®²·²¹ -¬®¿¬»¹·»-æ ½±²-½·±«-ô »ºº±®¬º«´ô ¿²¼
effective ways; (3) students’ ®»¿-±²- ·² «-·²¹ ¬¸» ´»¿®²·²¹ -¬®¿¬»¹·»- ©»®»
½±²½»®²·²¹ ¬¸» «-»º«´²»-- ±º ¬¸» -¬®¿¬»¹·»- ¬± »²¸¿²½» -°»¿µ·²¹ ¿½¸·»ª»³»²¬ô
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Ì¿¾´» ìòîòï Students’ Speaking Score and Overall Use Score of Learning
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