ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN Analisis Kesiapan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Dalam Melaksanakan Program Pengalaman Lapangan Tahun 2012.

ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
TAHUN 2012

SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika

Oleh :
Wiji Utomo
A410 080 303

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

i

PERSETUJUAN

PERSETUJUAI\I

ANALISIS
AII{ALISIS KESIAPAN
KESIAPAI\I MAHASISWA
MATIASISWA PROGRAM
PROGRAM STUDI
STUDI
PENDIDIKAN
DALAM MELAKSANAKAI{
MELAKSANAKAN
PENDIDIKAN MATEMATIKA
MATEMATIKA DALAM
PROGRAM
LAPANGAN
PROGRAM PENGALAMAN
PENGALAMAN LAPAI\IGAN
TAHUN 2012
TAHT]N
2OI2

Diajukan Oleh:
Oleh:
Diqiukan
Wiji Utomo
Utomo
lViil
A 410 080 303
a{100803e}

Disetujui Untuk
Untuk Dipertahankan
Dipertahankan
Disetujui

Di Hadapan
Hadapan Dewan
Dewan Penguji
Penguji Slaipsi
Skripsi S-l

S-1
Di

Pembimbing I

Pembimbing II

M

Idris Harta, M.A, Ph.D
Tanggal:16=1tnl
Tanggal:

Rita P Khotimah, M.Sc
Tanggal: f,$
[anggal:
\rqu AOIA.

JOlt
ii

PENGESAilIAN
PENGESAHAN
.1 ir.'i,-.

.A.hIALISIS
ANALISIS KESIAPAN
KESIAPAN MAHASIS}V'A
MAHASISWA PROGRAM
PROGRAM
STUDI
STUDT
{1 i'

PENDIDIKAI\I
tll
PENDIDIKAN MATEMATIKA
MATEMATIKA DALAM
DALAM MELAKSANAKATI
MELAKSANAKAN

PROGRAM
PROGRAM PENGALAMAIT
PENGALAMAN LAPAhtGAht
LAPANGAN
TATIUN20T2
TAHUN 2012
tusrpg
unlrprpued uep uerunSoy selp{eC
Dipeniapkan
dan
Oleh:
ege4emg
qeftpctuurcr{nhl
Dipersiapkan
danDisusun
Disusun
Oleh:
segsJalrull
uEJFlesro

Vyiii
WijiUtomo
Utomo
7,102

AA410
4100803m
080 303
"Ue{amg

Telah
TelahDipertahankan
DipertahankandidiDepan
DepanDewan
Dewanpenguii
Penguji

pd]AI lurslns lrs 'BJ( 't
2012
2012

cs'IAI 'qsrurlorD d ellu .7,
)
Dan
Te,*ah
Syarat
DanDinyatakm
Dinyatakan
Telahmemeiruhi
memenuhi
SyaratDiterima
Diterima
)

Padatanggal
Pada tanggal

penguji:
supl .I
SusunanDewan
Dewan

Penguji:
) Susunan
c['r{d'Y'w'qmg

l.1.IdiisHartaM.A,Ph.D
uearsq ueunsns ( (
Idris Harta,:r[nBue4
M.A, Ph.D

)

puruelr6l pre,(g qnuaruau r{BpI ue4ep,(urq uaq
2.2.RitaPKhotimah,
((
Rita P Khotimah,M.Sc
M.Sc

)

7,10(, hnl 8Z 1e33uqupu6

3.3. Dra.
((
Dra. Sri
Sri Sutanii,
Sutarni,M.Pd
M.Pd

)

rftrBua6 rr".t\og uudeg

p

ueryeqepedrq qqeJ

eOe 080 0L v
Surakart4
Surakarta,
dffitEnffi

Z0lz
2012

Disahkan
Disahkan
-sumkarta
Universitas,
Muhammadiyah
:qelg rmsnsl61
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
up ueqderuadlg
Fakultas
Keguruan
dan
Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Pendidikan

Dekan,

#ffi#

rJOLTIru{YJ
NYONYdYI NVI^IYlYCNf,d }IMUCOUd
N\DTYNVSXYTfl }1I I,,TYTYC YXIIYruff .LYI I hI\T){ICI(INtrd
I(INIS IAMUCOUd YA\SISYHYIAI
Drs. Sofyan Anif, NYdYISMT
M.Pd
SISITYNY

i-l,)Jtffi[ffi
:r.Ji -:ff153E4:d
\b3

NIK. 547

sunP'I,?
N.YI{YSf,CNfld
iii

^fPERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.

u0Lllttt

u

"lnnlems

Surakarta, 17 Juli 2012

-e,iuqnusdas

rymefilun8rqragrpxe

"des

uerpueqryptlel cps $ryqrq lrsrl Eslpnuml
Ip

srsru -splg.Ip ertm w*re&r,ad
Wiji Utomo

ryp{ epftilq eJr@y

A 410 080 303

rqasndlqup
tp:Feu Ecl?p mBIp

tdwlod nsp
uerun8-retr
BrftsJ{

s11rqro1

urEIEp rre:pnqosry u?p

arems {srioa{ 1ne1Euarc qo1o usr11rq.re}lp rpuled 6ue,(

edrsrr pdryro1 rypp e6nf edus umqqte8ued

ft,*fir,ds

uup ,EErng

nI,ns rp uueuuftesel .re1s8 qqaredusru
r'4ufi ur4n$rp quruad Eued

lB&Hgl WpIl IuI FdlaF

urBIE? ?^rrlBq rrFJlEssrue[Il

trtfVl.V,fmfga

iv

sfes rm uesuog

MOTTO
“ Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian
itu sangat berat kecuali bagi orang-orang yang khusu’ ”
(Terjemahan Q.S Al-Baqoroh : 45)

” Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila telah selesai
(urusan dunia), besungguh-sungguhlah (dalam beribadah)”
(Terjemahan Q.S Al-Insyiroh :6-7)

” Jika kamu dalam keadaan takut (bahaya), maka sholatlah sambil berjalan atau
kendaraan. Kemudian apabila kamu telah aman, maka ingatlah Allah (sholatlah),
sebagaimana Dia telah mengajarkan kepada kamu apa yang belum kamu ketahui ”
(Terjemahan Q.S Al-Baqoroh : 239)

”jika orang baik berteman dengan orang baik, kapan yang belum baik akan berubah
menjadi baik”
(Penulis)
” janganlah berharap lebih, tetapi berusahalah lebih”
(Penulis)
“jika kita tidak memiliki apa yang kita sukai, maka kita harus menyukai apa yang kita
miliki”
(Penullis)

v

PERSEMBAHAN

!

" #$ %
&'

,

(

)*

$
*

-

. !

vi

+

*

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji dan syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT,
karena tanpa ridho-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta
Shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW
serta umatnya yang berpegang teguh didalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini,
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1.

Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan FKIP yang telah memberikan ijin
untuk mengadakan penelitian ini.

2.

Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para
mahasiswanya dengan ikhlas.

3.

Idris Harta, M.A, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu,
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

vii

$tA

4.

Rita P Khotimah, M.Sc, selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu,
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

5.

Nur Hariadi, S.Pd, selaku dosen pembimbing microteaching yang sudah
membantu penulis dalam proses penelitian pada skripsi ini.

6.

Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,

untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr Wb

q./u

t&

Surakarta, 17 Juli 2012

t*rqflrp. nwqassD$

'aftuunuul upud eseryued uap

u&crmq{:Wd gg

pr4wnuaq

t@

un3uuqum *Fsreq ErE( usrss uep
'ur,ftnmrp1$fnno q.rsu

1ul errerlJ€pes

afuqdowes .rury{ewqsllnued
Penulis

a

eduuuuurndurscel Iulsp rq| ryqun

t

IulslXnt

{ltlr{

ef,rq uanrp I{BpB{ueu sgnued
'ylr pdpp ur:pesalefuew

ur?[,sp

er{ry W
1u1

rUgs

$d

{llus {n€Iprqst'p us[E

ppll ftmd

Eeryd

snuI3s

.g

FdInF u@ ueplleued smod utsIup sr;nuad nlrrequrflrr

!4-g

tpu;rE1 rn5q

-g-

@q pae ry&a uuqur*Bued uup qnfiuued .ruEurqumq
qqer fu{ g ftl1qq*oruad mryls .eS-W .rpuryff[X d uxlg .A

mdgiry s&ry€sEss

hppm ueq8wm{sru

:

"{

rppns fumf, Sulglwaatqu Eqounoured uesop n{Blec

'ru

d

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................vii
DAFTAR ISI.………………………………………………………………….. ix
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK ........................................................................................................xv
BAB I

PENDAHULUAN ...............................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................1
B. Perumusan Masalah .......................................................................3
C. Fokus Penelitian ............................................................................3
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................3

ix

E. Manfaat Penelitian .........................................................................4
1. Manfaat Teoritis ......................................................................4
2. Manfaat Praktis ........................................................................4
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................5
A. Pembahasan Teori .........................................................................5
1. Kesiapan Mahasiswa................................................................5
a. Pengertian kesiapan ...........................................................5
b. Pengertian Mahasiswa........................................................6
c. Kesiapan Mahasiswa ..........................................................7
2. Penguasaan Materi ...................................................................8
3. Pengajaran mikro .....................................................................10
4. Hubungan microteaching dengan PPL .....................................17
5. Profesi Sebagai Guru ...............................................................22
6. Uji Kompetensi Awal(UKA) ...................................................24
B. Kajian Pustaka ...............................................................................26
C. Kerangka Berfikir ..........................................................................27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...........................................................29
A. Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................29
1. Waktu Penelitian......................................................................29
2. Tempat Penelitian ....................................................................29
B. Bentuk dan Strategi Penelitian .......................................................30
1. Bentuk penelitian .....................................................................30
2. Strategi Penelitian ....................................................................30
x

C. Subyek Penelitian ..........................................................................30
D. Sumber Data ..................................................................................30
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................31
1. Wawancara .............................................................................31
2. Observasi ................................................................................32
3. Metode Tes ..............................................................................32
F. Keabsahan Data .............................................................................33
G. Teknik Analisis Data .....................................................................33
1. Pengumpulan Data ...................................................................33
2. Reduksi Data ...........................................................................34
3. Sajian Data ..............................................................................34
4. Penarikan Kesimpulan .............................................................35
H. Prosedur Penelitian ........................................................................36
1. Tahap Pra Lapangan ................................................................36
2. Tahap Lapangan ......................................................................36
BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................................39
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...........................................................39
B. Deskripsi Data Penelitian ...............................................................39
C. Proses Pengambilan Kesimpulan dari Penelitian ............................51
D. Pembahasan ...................................................................................52
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................................57
A. Kesimpulan ...................................................................................57
B. Implikasi .......................................................................................58
xi

C. Saran .............................................................................................59
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................61
LAMPIRAN……………………………………………………………………. 63

xii

DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Pengajaran Mikro...................................................................... 13
Gambar 2.2 Penggunaan Audio Tape Recorder………..……………………………14
Gambar 2.3 Penggunaan Video Tape Recorder…………………………..…………14
Gambar 2.4 Video Tape Recorder dengan 2 Kamera………………………..…15
Gambar 2.5 Pengajaran Mikro dan PPL………………………………..………17
Gambar 2.6 Pengajaran Mikro dalam Pengelolaan PPL…..………………… 18
Gambar 2.7 Kerangka Berfikir……………………………………….………..28
Gambar 3.1 Skema Model Analisis Interaktif….…………………………….. 35
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian…………………………………….…………37

xiii

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar pedoman wawancara (pihak laboratorium FKIP UMS)............... 64
Lampiran 2 Lembar catatan wawancara (pihak laboratorium FKIP UMS) .................. 65
Lampiran 3 Lembar pedoman wawancara (Mahasiswa) .............................................. 68
Lampiran 4 Lembar catatan wawancara (Mahasiswa) .................................................. 69
Lampiran 5 Lembar pedoman observasi ....................................................................... 71
Lampiran 6 Lembar catatan observasi ......................................................................... 72
Lampiran 7 Dokumentasi observasi ............................................................................. 73
Lampiran 8 Soal tes kesiapan materi ............................................................................. 77
Lampiran 9 Kunci jawaban soal tes kesiapan materi ..................................................... 83
Lampiran 10 Dokumentasi tes kesiapan materi mahasiswa .......................................... 97
Lampiran 11 Daftar nama mahasiswa yang di tes ........................................................ 100
Lampiran 12 Daftar nilai tes mahasiswa ....................................................................... 101
Lampiran 13 Surat ijin riset ......................................................................................... 102
Lampiran 14 Surat keterangan telah riset .................................................................... 103
Lampiran 15 Lembar pengajuan Judul.......................................................................... 104

Lampiran 16 Lembar jadwal bimbingan skripsi………………………………. 105

xiv

ABSTRAK
ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
TAHUN 2012

Wiji Utomo, A410080303, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 62 Halaman

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui langkah yang ditempuh oleh pihak
laboratorium microteaching FKIP UMS dalam menyiapkan mahasiswa menghadapi
pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dan 2) Mengetahui kesiapan
materi mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dalam menghadapi
kegiatan PPL. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek dalam
penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika semester VI
Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 sebanyak 38
mahasiswa yang terdiri dari 8 mahasiswa laki-laki dan 30 mahasiswa perempuan.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi,
dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data. Teknik
analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai empat
komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
langkah yang ditempuh oleh pihak laboratorium adalah bersama dengan pihak
Program Studi Pendidikan Matematika memfasilitasi kegiatan microteaching. Cara
memfasilitasi adalah dengan cara menyediakan supervisor dan menyediakan fasilitasfasilitas dalam pembelajaran mikro. Sedangkan pada kesiapan materi mahasiswa
menghadapi PPL sesuai dengan data yang dikumpulkan prosentasenya mencapai
79,38%. Hal ini berarti mahasiswa Prodi pendidikan matematika FKIP UMS siap
melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dalam hal penguasaan
materi.

Kata kunci : Kesiapan, Mahasiswa, Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

xv