KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CERITA CINTA ENRICO KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA Konflik Batin Tokoh Utama Dalam Novel Cerita Cinta Enrico Karya Ayu Utami: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Di Sma.
KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CERITA CINTA ENRICO
KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA
DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia
Disusun Oleh :
HERLINA WAHYU PRAWESTI
A 310 100 052
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
PERSETUJUAN
KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CERITA CINTA
ENRICO KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
HERLINA WAHYU PRAWESTI
A 310 100 052
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum.
Drs. Adyana Sunanda, M.Pd.
NIP. 19570830 198603 1 001
NIK. 408
ii
ii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi yang berjudul “Konflik
Batin Tokoh Utama dalam Novel Cerita Cinta Enrico Karya Ayu Utami:
Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di
SMA”, tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar
kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar
pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 27 Juni 2015
Herlina Wahyu Prawesti
A310100052
iv
MOTTO
”Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika
kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri”
(Q.S. Al-Isra’: 7)
“Berlomba-lombalah dalam berbuat baik..”
(Q.S. Al-Baqarah: 148)
”Barangsiapa bertawakkal pada Allah, maka Allah akan memberikan kecukupan
padanya, sesungguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang
dikehendaki)-Nya.”
(Q.S. Ath-Thalaq: 3)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua Orangtuaku, Bapak Suharno dan Ibu Partiyah, yang selalu
mendukung serta memanjatkan doa untukku dalam setiap sujudnya, serta
membimbingku dan pemberi penyemangat terbesarku.
2. Teman-teman PBSI angkatan 2010, terutama kelas “B” terima kasih atas
kasih sayang, canda tawa, semangat, kebersamaan dan kenangan kita
selama ini yang tak mungkin terlupakan.
3. Teman-teman kos Trio yang aku sayangi, kalian sudah seperti keluarga
kedua bagiku.
4. Almamaterku tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah
Swt. yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Konflik Batin Tokoh Utama dalam Novel
Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami: Tinjauan Psikologi Sastra dan
Implementasinya sebagai Bahan Ajar di SMA”. Skripsi ini disusun sebagai salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai
pihak sehingga skripsi ini dapat terselesaikan, dalam kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam
penyusunan skripsi ini;
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan untuk
menyelesaikan skripsi ini;
vii
3. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum., selaku Pembimbing I yang penuh
kesabaran memberikan bimbingan dan pengarahan, serta nasihat kepada
penulis dalam menyusun skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik;
4. Drs. Adyana Sunanda, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk, pengarahan, dan saran dengan penuh kesabaran sehingga telah
terselesaikannya skripsi ini;
5. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang tak
pernah lelah memberikan bimbingan, dalam menempuh gelar kesarjanaan ini;
6. Bapak dan Ibu dosen program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah membimbing dan memberikan ilmu yang bermanfaat
kepada penulis selama perkuliahan,
7. Semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk dan dorongan demi
kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Bantuan, doa serta dukungan dari bapak, ibu maupun rekan-rekan
semuanya semoga mendapat balasan yang sesuai oleh Allah Swt. Semoga skripsi
ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 27 Juni 2015
Penulis
Herlina Wahyu Prawesti
( A310 100 052 )
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................
iv
MOTTO .................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ……………………………………… ......................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xii
ABSTRAK .............................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
5
C. Rumusan Masalah .......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
F. Sistematika Penulisan .................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI
A. LandasanTeori .............................................................................
9
a. Teori Psikologi Sastra ...........................................................
9
b. Teori Strukturalisme..............................................................
11
c. Teori Konflik Batin ...............................................................
22
d. Pembelajaran Sastra di SMA ................................................
24
B. Tinjauan Pustaka .........................................................................
30
C. Kerangka Berpikir .......................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian........................................................
35
B. Objek Penelitian ..........................................................................
36
C. Data dan Sumber Data ...............................................................
36
ix
a. Data .......................................................................................
36
b. Sumber Data ..........................................................................
37
D. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
38
E. Teknik Validasi Data...................................................................
38
F. Teknik Analisis Data ..................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. LatarSosio – HistorisPengarang ..................................................
42
1. Riwayat Hidup Ayu Utami ...................................................
44
2. Karya-karya Ayu Utami ........................................................
52
3. Ciri Khas Kesusastraan Ayu Utami ......................................
54
B. Struktur Novel Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami ...............
57
C. Konflik Batin Tokoh Enrico dalam Novel Cerita Cinta Enrico
Karya Ayu Utami ........................................................................
107
D. D. Implementasi Novel Cerita Cinta Enrico sebagai Bahan
Pembelajaran Sastra di SMA ......................................................
125
BAB V Penutup
A. Simpulan .....................................................................................
136
B. Saran ...........................................................................................
139
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Sinopsis Novel Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami
Lampiran 2
Silabus
Lampiran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
xi
KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CERITA CINTA
ENRICO KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA
Herlina Wahyu Prawesti, A310100052, Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015, 244 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengungkapkan latar sosio-historis Ayu Utami,
(2) mendeskripsikan struktur yang membangun novel Cerita Cinta Enrico karya
Ayu Utami, (3) mengungkapkan konflik batin tokoh utama dalam novel Cerita
Cinta Enrico karya Ayu Utami, (4) mengimplementasikan konflik batin tokoh
utama, Enrico terhadap pembelajaran sastra di SMA. Data penelitian ini berupa
paragraf yang terdapat dalam novel Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami.
Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan menggunakan pendekatan
psikologi sastra. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, simak,
dan catat. Teknik validasi data yang digunakan adalah teknik trianggulasi teori.
Teknik analisis data menggunakan pembacaan model semiotik. Berdasarkan hasil
analisis yang dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) latar sosio-historis
Ayu Utami, seorang sastrawan yang semua karyanya terdapat bahasa vulgar dan
mengangkat derajat perempuan, (2) secara struktural, alur dalam novel Cerita
Cinta Enrico yaitu alur maju (Progresif). Tokoh dalam novel terdiri dari tokoh
utama yaitu Enrico, tokoh tambahan Syrnie Masmirah, Muhamad Irsyad, Om
Khasiar, dan A sebagai tokoh bawahan. Latar tempat terjadi di Bukittinggi,
Padang, Bandung, Bogor. Latar waktu terjadi pada tahun 1958 sampai tahun
1998. Latar sosial adalah seseorang yang memliki perilaku kehidupan sosial yang
baik bagi kehidupan sosial masyarakat, (3) konflik batin dalam novel Cerita Cinta
Enrico yakni, Konflik mendekat-mendekat (approach-approach conflict), konflik
mendekat-menjauh (approach-avoidance conflict), konflik menjauh-menjauh
(avoidance-avoidance conflict), (4) hasil penelitian ini juga dapat
diimplementasikan sebagai bahan ajar sastra di SMA khususnya kelas XII
semester 2 (genap).
Kata Kunci : Konflik Batin, Novel Cerita Cinta Enrico, Psikologi Sastra,
Implementasi sebagai Bahan Ajar di SMA.
xii
KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA
DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia
Disusun Oleh :
HERLINA WAHYU PRAWESTI
A 310 100 052
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
PERSETUJUAN
KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CERITA CINTA
ENRICO KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
HERLINA WAHYU PRAWESTI
A 310 100 052
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum.
Drs. Adyana Sunanda, M.Pd.
NIP. 19570830 198603 1 001
NIK. 408
ii
ii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi yang berjudul “Konflik
Batin Tokoh Utama dalam Novel Cerita Cinta Enrico Karya Ayu Utami:
Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di
SMA”, tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar
kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar
pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 27 Juni 2015
Herlina Wahyu Prawesti
A310100052
iv
MOTTO
”Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika
kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri”
(Q.S. Al-Isra’: 7)
“Berlomba-lombalah dalam berbuat baik..”
(Q.S. Al-Baqarah: 148)
”Barangsiapa bertawakkal pada Allah, maka Allah akan memberikan kecukupan
padanya, sesungguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang
dikehendaki)-Nya.”
(Q.S. Ath-Thalaq: 3)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua Orangtuaku, Bapak Suharno dan Ibu Partiyah, yang selalu
mendukung serta memanjatkan doa untukku dalam setiap sujudnya, serta
membimbingku dan pemberi penyemangat terbesarku.
2. Teman-teman PBSI angkatan 2010, terutama kelas “B” terima kasih atas
kasih sayang, canda tawa, semangat, kebersamaan dan kenangan kita
selama ini yang tak mungkin terlupakan.
3. Teman-teman kos Trio yang aku sayangi, kalian sudah seperti keluarga
kedua bagiku.
4. Almamaterku tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah
Swt. yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Konflik Batin Tokoh Utama dalam Novel
Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami: Tinjauan Psikologi Sastra dan
Implementasinya sebagai Bahan Ajar di SMA”. Skripsi ini disusun sebagai salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai
pihak sehingga skripsi ini dapat terselesaikan, dalam kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam
penyusunan skripsi ini;
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan untuk
menyelesaikan skripsi ini;
vii
3. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum., selaku Pembimbing I yang penuh
kesabaran memberikan bimbingan dan pengarahan, serta nasihat kepada
penulis dalam menyusun skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik;
4. Drs. Adyana Sunanda, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk, pengarahan, dan saran dengan penuh kesabaran sehingga telah
terselesaikannya skripsi ini;
5. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang tak
pernah lelah memberikan bimbingan, dalam menempuh gelar kesarjanaan ini;
6. Bapak dan Ibu dosen program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah membimbing dan memberikan ilmu yang bermanfaat
kepada penulis selama perkuliahan,
7. Semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk dan dorongan demi
kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Bantuan, doa serta dukungan dari bapak, ibu maupun rekan-rekan
semuanya semoga mendapat balasan yang sesuai oleh Allah Swt. Semoga skripsi
ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 27 Juni 2015
Penulis
Herlina Wahyu Prawesti
( A310 100 052 )
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................
iv
MOTTO .................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ……………………………………… ......................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xii
ABSTRAK .............................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
5
C. Rumusan Masalah .......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
F. Sistematika Penulisan .................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI
A. LandasanTeori .............................................................................
9
a. Teori Psikologi Sastra ...........................................................
9
b. Teori Strukturalisme..............................................................
11
c. Teori Konflik Batin ...............................................................
22
d. Pembelajaran Sastra di SMA ................................................
24
B. Tinjauan Pustaka .........................................................................
30
C. Kerangka Berpikir .......................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian........................................................
35
B. Objek Penelitian ..........................................................................
36
C. Data dan Sumber Data ...............................................................
36
ix
a. Data .......................................................................................
36
b. Sumber Data ..........................................................................
37
D. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
38
E. Teknik Validasi Data...................................................................
38
F. Teknik Analisis Data ..................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. LatarSosio – HistorisPengarang ..................................................
42
1. Riwayat Hidup Ayu Utami ...................................................
44
2. Karya-karya Ayu Utami ........................................................
52
3. Ciri Khas Kesusastraan Ayu Utami ......................................
54
B. Struktur Novel Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami ...............
57
C. Konflik Batin Tokoh Enrico dalam Novel Cerita Cinta Enrico
Karya Ayu Utami ........................................................................
107
D. D. Implementasi Novel Cerita Cinta Enrico sebagai Bahan
Pembelajaran Sastra di SMA ......................................................
125
BAB V Penutup
A. Simpulan .....................................................................................
136
B. Saran ...........................................................................................
139
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Sinopsis Novel Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami
Lampiran 2
Silabus
Lampiran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
xi
KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL CERITA CINTA
ENRICO KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMA
Herlina Wahyu Prawesti, A310100052, Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015, 244 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengungkapkan latar sosio-historis Ayu Utami,
(2) mendeskripsikan struktur yang membangun novel Cerita Cinta Enrico karya
Ayu Utami, (3) mengungkapkan konflik batin tokoh utama dalam novel Cerita
Cinta Enrico karya Ayu Utami, (4) mengimplementasikan konflik batin tokoh
utama, Enrico terhadap pembelajaran sastra di SMA. Data penelitian ini berupa
paragraf yang terdapat dalam novel Cerita Cinta Enrico karya Ayu Utami.
Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan menggunakan pendekatan
psikologi sastra. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, simak,
dan catat. Teknik validasi data yang digunakan adalah teknik trianggulasi teori.
Teknik analisis data menggunakan pembacaan model semiotik. Berdasarkan hasil
analisis yang dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) latar sosio-historis
Ayu Utami, seorang sastrawan yang semua karyanya terdapat bahasa vulgar dan
mengangkat derajat perempuan, (2) secara struktural, alur dalam novel Cerita
Cinta Enrico yaitu alur maju (Progresif). Tokoh dalam novel terdiri dari tokoh
utama yaitu Enrico, tokoh tambahan Syrnie Masmirah, Muhamad Irsyad, Om
Khasiar, dan A sebagai tokoh bawahan. Latar tempat terjadi di Bukittinggi,
Padang, Bandung, Bogor. Latar waktu terjadi pada tahun 1958 sampai tahun
1998. Latar sosial adalah seseorang yang memliki perilaku kehidupan sosial yang
baik bagi kehidupan sosial masyarakat, (3) konflik batin dalam novel Cerita Cinta
Enrico yakni, Konflik mendekat-mendekat (approach-approach conflict), konflik
mendekat-menjauh (approach-avoidance conflict), konflik menjauh-menjauh
(avoidance-avoidance conflict), (4) hasil penelitian ini juga dapat
diimplementasikan sebagai bahan ajar sastra di SMA khususnya kelas XII
semester 2 (genap).
Kata Kunci : Konflik Batin, Novel Cerita Cinta Enrico, Psikologi Sastra,
Implementasi sebagai Bahan Ajar di SMA.
xii