IMPLEMENTASI STRATEGI FIRING LINE DAN ROLE PLAY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI IMPLEMENTASI STRATEGI FIRING LINE DAN ROLE PLAY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA (PADA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP MUH
IMPLEMENTASI STRATEGI FIRING LINE DAN ROLE PLAY DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI
BELAJAR SISWA (PADA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP
MUHAMMADIYAH 2 MASARAN TAHUN AJARAN 2010/2011)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
YENI SETYORINI
A 410 070 271
Kepada:
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
PENGESAHAN
IMPLEMENTASI STRATEGI FIRING LINE DAN ROLE PLAY DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI
BELAJAR SISWA (PADA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP
MUHAMMADIYAH 2 MASARAN TAHUN AJARAN 2010/2011)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
YENI SETYORINI
A 410 070 271
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal
Juni 2011
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si
(
)
2. Rita. P. Khotimah, M.sc.
(
)
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
Surakarta, Juni 2011
Disyahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs.H. Sofyan Anif, M.Si
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2011
Yeni Setyorini
A 410 070 271
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
( Al-Insyirah : 6 )
“Keridhaan Allah ada pada keridhaan orangtua dan kemurkaan Allah ada pada
kemurkaan orangtua”
( H.R. Tirmidzi )
“Kesuksesan tidak datang dengan sendirinya tetapi perlu perjuangan untuk
mencapainya”
( Penulis)
“Semakin banyak kita memberi, semakin banyak yang kita dapatkan”
( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan kemudahan sehingga karya sederhana ini dapat
terselesaikan. Dengan segenap cinta dan doa, kupersembahkan hasil dari
perjuanganku selama ini untuk:
Bapak dan Emak Tercinta
Motivasi terbesar dalam hidupku, terima kasih atas kasih sayang, semangat,
perjuangan dan doa yang senantiasa mengiringi setiap langkahku.
Adikku Tersayang, Maya
Kau lah pengobat segala penatku, terima kasih untuk pengertianmu.
Sahabat-sahabatku
(Choky, Langga, Uri)
Bersama kalian hidupku terasa berwarna, terima kasih buat persahabatan kita
selama ini yang telah memberikan banyak pelajaran hidup.
Teman - teman seperjuangan (@Retna Handayani, Dita, Yuni, Nur, Dani,
Satiti, @Olivia Love) & Ukhti-ukhti Syahida 1
Bersama kalian semangat ini kan tetap membara. Terima kasih atas segala
bantuan, kerjasama, dan dorongannya.
Teman-temanku angkatan ’07 khususnya kelas F dan Almamater
Terima kasih atas kebersamaannya
Pembaca yang budiman
Semoga pembaca dapat memanfaatkan karya sederhana ini
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan KaruniaNya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. N.Setyaningsih, M.Si, selaku Dosen pembimbing I, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Rita P. Khotimah, Msc, selaku Dosen pembimbing II, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak Widodo, S.Ag, selaku Kepala SMP Muhammadiyah 2 Masaran yang
telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Sutanti, selaku guru bidang studi matematika SMP Muhammadiyah 2
Masaran yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian.
vii
7. Seluruh keluarga besar SMP Muhammadiyah 2 Masaran yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Bapak, Ibu tercinta dan Adikku atas semua kasih sayang, do’a dan kesabaran
yang selalu mengiringi langkahku.
9. Dosen-dosen FKIP khususnya Program Studi Matematika, terima kasih telah
memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu kan kukenang selalu.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juni 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................
5
C. Pembatasan Masalah .......................................................................
5
D. Perumusan Masalah .........................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .............................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ...........................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................
ix
8
B. Kajian Teori.................................................................................... 10
1. Prestasi Belajar Matematika............................................... 10
2. Strategi Pembelajaran Firing Line ..................................... 11
3. Strategi Pembelajaran Role Play ........................................ 12
4. Motivasi Belajar Matematika ............................................. 13
5. Persegi, Persegi Panjang, dan Jajargenjang......................... 15
C. Kerangka Berfikir............................................................................. 20
D. Hipotesis......................................................................................... 22
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Jenis Penelitian .......................................................................... 23
B.
Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 23
C.
Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................. 25
D.
Variabel Penelitian ........................................................................ 27
E.
Teknik Pengumpulan Data............................................................ 29
F.
Instrumen Penelitian ..................................................................... 30
G.
Teknik Analisis Data ..................................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian ...................................................................... 46
1. Uji Keseimbangan .................................................................. 46
2. Pelaksanaan Uji Coba ............................................................ 47
B. Deskripsi Data .................................................................................. 50
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika .......................... 50
2. Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa ................................. 53
x
C.
Pengujian Prasyarat Analisis ......................................................... 56
1. Uji Normalitas ........................................................................ 56
2. Uji Homogenitas ..................................................................... 57
D.
Pengujian Hipotesis ....................................................................... 58
E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 60
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan....................................................................................... 66
B. Implikasi ........................................................................................... 66
C. Saran ................................................................................................. 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Halaman
Perbedaan dan Persamaan Variabel Penelitian ................................ 9
Tabel 3.1
Sebaran Waktu Penelitian ................................................................. 24
Tabel 3.2
Kisi-kisi Soal Tes Prestasi ............................................................... 30
Tabel 3.3
Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar ................................................... 31
Tabel 3.4
Kriteria Penilaian Angket ................................................................. 32
Tabel 3.5
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan ......................................... 44
Tabel 4.1
Hasil Uji Keseimbangan .................................................................. 47
Tabel 4.2
Uji Validitas Try Out Soal Tes Prestasi Belajar Matematika ……… 48
Tabel 4.3
Uji Validitas Try Out Angket Motivasi Belajar Matematika………. 49
Tabel 4.4
Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Matematika Kelas
Eksperimen........................................................................................ 51
Tabel 4.5
Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Matematika Kelas Kontrol ..... 52
Tabel 4.6
Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Kelas Eksperimen..........53
Tabel 4.7
Data Motivasi Belajar Berdasarkan Kriteria.......................................54
Tabel 4.8
Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Kelas Kontrol ............. . 55
Tabel 4.9
Data Motivasi Belajar Berdasarkan Kriteria .................................... .56
Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Normalitas..............................................................57
Tabel 4.11 Hasil Analisis Uji Homogenitas .............................…........................57
Tabel 4.12 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama......................58
Tabel 4.13 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom .............................59
Tabel 4.14 Rerata Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar Siswa.............................64
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Persegi.............................................................................................. 15
Gambar 2.2 Persegi Panjang ............................................................................... 17
Gambar 2.3 Jajargenjang..................................................................................... 18
Gambar 2.4 Jajargenjang...................................................................................... 19
Gambar 2.5 Hubungan antar Variabel Penelitian................................................ 21
Gambar 4.1 Diagram Batang Prestasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen............. 51
Gambar 4.2 Diagram Batang Prestasi Belajar Siswa Kelas Kontrol…………… 52
Gambar 4.3 Diagram Batang Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen……….54
Gambar 4.4 Diagram Batang Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol …………..55
Gambar 4.5 Grafik Profil Efek Variabel Strategi Pembelajaran ………………...64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran :
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................................... 71
2. Daftar Siswa Kelas Try Out...................................................................... 88
3. Daftar Nama Sampel Penelitian ............................................................... 89
4. Daftar Nilai Raport untuk Uji Keseimbangan ......................................... 91
5. Uji t ......................................................................................................... 93
6. Uji Keseimbangan ................................................................................... 94
7. Kisi-kisi Uji Coba ( Try Out ) Soal Tes Prestasi ..................................... 96
8. Instrumen Uji Coba ( Try Out ) Soal Tes Prestasi .................................. 97
9. Lembar Jawab Soal Uji Coba ( Try Out ) Tes Prestasi ............................ 103
10. Kunci Jawaban Soal Try Out Tes Prestasi .............................................. 104
11. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Prestasi ....................................... 111
12. Kisi-kisi Soal Tes Prestasi ....................................................................... 117
13. Instrumen Soal Tes Prestasi ......................................................................118
14. Lembar Jawab Soal Tes Prestasi ............................................................. 123
15. Kunci Jawaban Soal Tes Prestasi ............................................................ 124
16. Kisi-kisi Uji Coba ( Try Out ) Angket Motivasi Belajar Siswa................ 130
17. Instrumen Uji Coba ( Try Out ) Angket Motivasi Belajar Siswa ............ 131
18. Lembar Jawab Uji Coba ( Try Out ) Angket Motivasi Belajar Siswa ..... 136
19. Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa ................ 137
20. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa .................................................143
21. Instrumen Angket Motivasi Belajar Siswa .............................................. 144
xiv
22. Lembar Jawab Angket Motivasi Belajar Siswa ....................................... 148
23. Data Induk Penelitian ........................................................................ ......149
24. Uji Normalitas ........................................................................................ 156
25. Uji Homogenitas ...................................................................................... 165
26. Uji Analisis Variansi (ANAVA) ............................................................... 170
27. Uji Pasca Anava ....................................................................................... 177
28. Tabel Liliefors ......................................................................................... 180
29. Tabel t ...................................................................................................... 181
30. Tabel F ..................................................................................................... 183
31. Tabel χ2 .................................................................................................... 187
32. Tabel r ...................................................................................................... 188
33. Surat Ijin Riset
34.Surat Keterangan Riset
35. Jadwal Bimbingan
xv
ABSTRAK
IMPLEMENTASI STRATEGI FIRING LINE DAN ROLE PLAY DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI
BELAJAR SISWA (PADA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP
MUHAMMADIYAH 2 MASARAN TAHUN AJARAN 2010/2011)
Yeni Setyorini, A 410 070 271. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2011, 70 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan efek strategi
pembelajaran Firing Line dan Role Play terhadap prestasi belajar matematika, (2)
perbedaan efek motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika,
(3)efek interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap
prestasi belajar matematika. Populasi dalam penelitian adalah semua siswa kelas
VII semester genap SMP Muhammadiyah 2 Masaran tahun ajaran 2010/2011
sebanyak sembilan kelas. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari siswa dua kelas,
yaitu siswa kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII G sebagai
kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster random
sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket
sebagai metode pokok dan dokumentasi sebagai metode bantu. Teknik analisis
yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis variansi dua jalan dengan sel
tak sama yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Dari
hasil penelitian pada 5% , diperoleh: (1) ada perbedaan efek antara strategi
pembelajaran Firing Line dan Role Play tehadap prestasi belajar matematika,
dengan Fa = 7.391. Dengan melihat rata-rata kelas ekaperimen = 74.24 dan kelas
kontrol = 71.19, maka strategi Firing Line lebih baik daripada strategi Role Play,
(2) ada perbedaan efek motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar
matematika, dengan Fb = 23.829, (3) tidak ada efek interaksi antara strategi
pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika,
dengan Fab = 0.011.
Kata kunci: Firing Line, Role Play, dan motivasi belajar
xvi
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI
BELAJAR SISWA (PADA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP
MUHAMMADIYAH 2 MASARAN TAHUN AJARAN 2010/2011)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
YENI SETYORINI
A 410 070 271
Kepada:
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
PENGESAHAN
IMPLEMENTASI STRATEGI FIRING LINE DAN ROLE PLAY DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI
BELAJAR SISWA (PADA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP
MUHAMMADIYAH 2 MASARAN TAHUN AJARAN 2010/2011)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
YENI SETYORINI
A 410 070 271
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal
Juni 2011
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si
(
)
2. Rita. P. Khotimah, M.sc.
(
)
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
Surakarta, Juni 2011
Disyahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs.H. Sofyan Anif, M.Si
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2011
Yeni Setyorini
A 410 070 271
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
( Al-Insyirah : 6 )
“Keridhaan Allah ada pada keridhaan orangtua dan kemurkaan Allah ada pada
kemurkaan orangtua”
( H.R. Tirmidzi )
“Kesuksesan tidak datang dengan sendirinya tetapi perlu perjuangan untuk
mencapainya”
( Penulis)
“Semakin banyak kita memberi, semakin banyak yang kita dapatkan”
( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan kemudahan sehingga karya sederhana ini dapat
terselesaikan. Dengan segenap cinta dan doa, kupersembahkan hasil dari
perjuanganku selama ini untuk:
Bapak dan Emak Tercinta
Motivasi terbesar dalam hidupku, terima kasih atas kasih sayang, semangat,
perjuangan dan doa yang senantiasa mengiringi setiap langkahku.
Adikku Tersayang, Maya
Kau lah pengobat segala penatku, terima kasih untuk pengertianmu.
Sahabat-sahabatku
(Choky, Langga, Uri)
Bersama kalian hidupku terasa berwarna, terima kasih buat persahabatan kita
selama ini yang telah memberikan banyak pelajaran hidup.
Teman - teman seperjuangan (@Retna Handayani, Dita, Yuni, Nur, Dani,
Satiti, @Olivia Love) & Ukhti-ukhti Syahida 1
Bersama kalian semangat ini kan tetap membara. Terima kasih atas segala
bantuan, kerjasama, dan dorongannya.
Teman-temanku angkatan ’07 khususnya kelas F dan Almamater
Terima kasih atas kebersamaannya
Pembaca yang budiman
Semoga pembaca dapat memanfaatkan karya sederhana ini
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan KaruniaNya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. N.Setyaningsih, M.Si, selaku Dosen pembimbing I, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Rita P. Khotimah, Msc, selaku Dosen pembimbing II, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak Widodo, S.Ag, selaku Kepala SMP Muhammadiyah 2 Masaran yang
telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Sutanti, selaku guru bidang studi matematika SMP Muhammadiyah 2
Masaran yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian.
vii
7. Seluruh keluarga besar SMP Muhammadiyah 2 Masaran yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Bapak, Ibu tercinta dan Adikku atas semua kasih sayang, do’a dan kesabaran
yang selalu mengiringi langkahku.
9. Dosen-dosen FKIP khususnya Program Studi Matematika, terima kasih telah
memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu kan kukenang selalu.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juni 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................
5
C. Pembatasan Masalah .......................................................................
5
D. Perumusan Masalah .........................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .............................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ...........................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................
ix
8
B. Kajian Teori.................................................................................... 10
1. Prestasi Belajar Matematika............................................... 10
2. Strategi Pembelajaran Firing Line ..................................... 11
3. Strategi Pembelajaran Role Play ........................................ 12
4. Motivasi Belajar Matematika ............................................. 13
5. Persegi, Persegi Panjang, dan Jajargenjang......................... 15
C. Kerangka Berfikir............................................................................. 20
D. Hipotesis......................................................................................... 22
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Jenis Penelitian .......................................................................... 23
B.
Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 23
C.
Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................. 25
D.
Variabel Penelitian ........................................................................ 27
E.
Teknik Pengumpulan Data............................................................ 29
F.
Instrumen Penelitian ..................................................................... 30
G.
Teknik Analisis Data ..................................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian ...................................................................... 46
1. Uji Keseimbangan .................................................................. 46
2. Pelaksanaan Uji Coba ............................................................ 47
B. Deskripsi Data .................................................................................. 50
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika .......................... 50
2. Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa ................................. 53
x
C.
Pengujian Prasyarat Analisis ......................................................... 56
1. Uji Normalitas ........................................................................ 56
2. Uji Homogenitas ..................................................................... 57
D.
Pengujian Hipotesis ....................................................................... 58
E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 60
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan....................................................................................... 66
B. Implikasi ........................................................................................... 66
C. Saran ................................................................................................. 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Halaman
Perbedaan dan Persamaan Variabel Penelitian ................................ 9
Tabel 3.1
Sebaran Waktu Penelitian ................................................................. 24
Tabel 3.2
Kisi-kisi Soal Tes Prestasi ............................................................... 30
Tabel 3.3
Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar ................................................... 31
Tabel 3.4
Kriteria Penilaian Angket ................................................................. 32
Tabel 3.5
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan ......................................... 44
Tabel 4.1
Hasil Uji Keseimbangan .................................................................. 47
Tabel 4.2
Uji Validitas Try Out Soal Tes Prestasi Belajar Matematika ……… 48
Tabel 4.3
Uji Validitas Try Out Angket Motivasi Belajar Matematika………. 49
Tabel 4.4
Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Matematika Kelas
Eksperimen........................................................................................ 51
Tabel 4.5
Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Matematika Kelas Kontrol ..... 52
Tabel 4.6
Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Kelas Eksperimen..........53
Tabel 4.7
Data Motivasi Belajar Berdasarkan Kriteria.......................................54
Tabel 4.8
Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Kelas Kontrol ............. . 55
Tabel 4.9
Data Motivasi Belajar Berdasarkan Kriteria .................................... .56
Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Normalitas..............................................................57
Tabel 4.11 Hasil Analisis Uji Homogenitas .............................…........................57
Tabel 4.12 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama......................58
Tabel 4.13 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom .............................59
Tabel 4.14 Rerata Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar Siswa.............................64
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Persegi.............................................................................................. 15
Gambar 2.2 Persegi Panjang ............................................................................... 17
Gambar 2.3 Jajargenjang..................................................................................... 18
Gambar 2.4 Jajargenjang...................................................................................... 19
Gambar 2.5 Hubungan antar Variabel Penelitian................................................ 21
Gambar 4.1 Diagram Batang Prestasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen............. 51
Gambar 4.2 Diagram Batang Prestasi Belajar Siswa Kelas Kontrol…………… 52
Gambar 4.3 Diagram Batang Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen……….54
Gambar 4.4 Diagram Batang Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol …………..55
Gambar 4.5 Grafik Profil Efek Variabel Strategi Pembelajaran ………………...64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran :
Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................................... 71
2. Daftar Siswa Kelas Try Out...................................................................... 88
3. Daftar Nama Sampel Penelitian ............................................................... 89
4. Daftar Nilai Raport untuk Uji Keseimbangan ......................................... 91
5. Uji t ......................................................................................................... 93
6. Uji Keseimbangan ................................................................................... 94
7. Kisi-kisi Uji Coba ( Try Out ) Soal Tes Prestasi ..................................... 96
8. Instrumen Uji Coba ( Try Out ) Soal Tes Prestasi .................................. 97
9. Lembar Jawab Soal Uji Coba ( Try Out ) Tes Prestasi ............................ 103
10. Kunci Jawaban Soal Try Out Tes Prestasi .............................................. 104
11. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Prestasi ....................................... 111
12. Kisi-kisi Soal Tes Prestasi ....................................................................... 117
13. Instrumen Soal Tes Prestasi ......................................................................118
14. Lembar Jawab Soal Tes Prestasi ............................................................. 123
15. Kunci Jawaban Soal Tes Prestasi ............................................................ 124
16. Kisi-kisi Uji Coba ( Try Out ) Angket Motivasi Belajar Siswa................ 130
17. Instrumen Uji Coba ( Try Out ) Angket Motivasi Belajar Siswa ............ 131
18. Lembar Jawab Uji Coba ( Try Out ) Angket Motivasi Belajar Siswa ..... 136
19. Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa ................ 137
20. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa .................................................143
21. Instrumen Angket Motivasi Belajar Siswa .............................................. 144
xiv
22. Lembar Jawab Angket Motivasi Belajar Siswa ....................................... 148
23. Data Induk Penelitian ........................................................................ ......149
24. Uji Normalitas ........................................................................................ 156
25. Uji Homogenitas ...................................................................................... 165
26. Uji Analisis Variansi (ANAVA) ............................................................... 170
27. Uji Pasca Anava ....................................................................................... 177
28. Tabel Liliefors ......................................................................................... 180
29. Tabel t ...................................................................................................... 181
30. Tabel F ..................................................................................................... 183
31. Tabel χ2 .................................................................................................... 187
32. Tabel r ...................................................................................................... 188
33. Surat Ijin Riset
34.Surat Keterangan Riset
35. Jadwal Bimbingan
xv
ABSTRAK
IMPLEMENTASI STRATEGI FIRING LINE DAN ROLE PLAY DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI
BELAJAR SISWA (PADA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP
MUHAMMADIYAH 2 MASARAN TAHUN AJARAN 2010/2011)
Yeni Setyorini, A 410 070 271. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2011, 70 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan efek strategi
pembelajaran Firing Line dan Role Play terhadap prestasi belajar matematika, (2)
perbedaan efek motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika,
(3)efek interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap
prestasi belajar matematika. Populasi dalam penelitian adalah semua siswa kelas
VII semester genap SMP Muhammadiyah 2 Masaran tahun ajaran 2010/2011
sebanyak sembilan kelas. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari siswa dua kelas,
yaitu siswa kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII G sebagai
kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster random
sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket
sebagai metode pokok dan dokumentasi sebagai metode bantu. Teknik analisis
yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis variansi dua jalan dengan sel
tak sama yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Dari
hasil penelitian pada 5% , diperoleh: (1) ada perbedaan efek antara strategi
pembelajaran Firing Line dan Role Play tehadap prestasi belajar matematika,
dengan Fa = 7.391. Dengan melihat rata-rata kelas ekaperimen = 74.24 dan kelas
kontrol = 71.19, maka strategi Firing Line lebih baik daripada strategi Role Play,
(2) ada perbedaan efek motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar
matematika, dengan Fb = 23.829, (3) tidak ada efek interaksi antara strategi
pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika,
dengan Fab = 0.011.
Kata kunci: Firing Line, Role Play, dan motivasi belajar
xvi