S FIS 1105759 Abstract
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN BERBANTUAN
PROTOTYPE MEDIA BERBASIS CMAPTOOLS UNTUK MENINGKATKAN
PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA
Pembimbing 1 : Dr. Setiya Utari, M. Si
Pembimbing 2 : Drs. Amsor, M. Si.
Program Studi Pendidikan Fisika, Departemen Pendidikan Fisika, FPMIPA,
Universitas Pendidikan Indonesia
ABSTRAK
Penguasaan konsep penting dimiliki siswa karena penguasaan kosep mampu
meningkatkan kemampuan intelektual siswa. Penguasaan konsep adalah
kemampuan mengenai pengetahuan terkait suatu konsep dan penggunaannya
untuk
menyelesaikan persoalan-persoalan mengenai konsep tersebut.
Penguasaan konsep mencakup ranah kognitif C1 hingga C6, namun dalam
penelitian ini dibatasi hingga C4 saja. Terdapat indikasi bahwa selama proses
pembelajaran penguasaan konsep kurang terlatihkan secara optimal, seperti
proses pembelajaran yang kurang sistematis dan fenomena terkait konsep yang
kurang di hadirkan dalam pembelajaran. Oleh karena itu diterapkan
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik berbantuan prototype
media berbasis cmap tools untuk meningkatkan penguasaan konsep pada siswa
SMA. Penelitian pre-experimental yang menggunakan desain one group
pretest-postest ini dilaksanakan di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Garut
dengan sampel sebanyak 34 siswa. Penguasaan konsep yang diukur melalui
gain ternormalisasi menunjukan peningkatan sebesar 0,52 yang termasuk
kedalam kategori sedang. Peningkatan penguasaan konsep siswa dalam ranah
kognitif C1 adalah sebesar 0,63, C2 sebesar 0,54, C3 sebesar 0,44 dan C4
sebesar 0,41. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penguasaan konsep siswa
setelah diterapkan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik
berbantuan prototype media berbasis cmap tools meningkat dalam kategori
sedang.
Kata kunci : Pendekatan Saintifik, Cmaptools, Penguasaan Konsep, Gerak
Lurus, Gerak Melingkar
V
Adilla Fauziah, 2015
Penerapan Pendekatan Saintifik D engan Berbantuan Prototype Media Berbasis Cmap Tools
Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Sma
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
APPLICATION OF SCIENTIC APPROACH THAT ASSISTED BY MEDIA
PROTOTYPE BASED CMAPTOOLS TO IMPROVE HIGHSCHOOLS
STUDENT’S CONCEPT MASTERY
Pembimbing 1 : Dr. Setiya Utari, M. Si
Pembimbing 2 : Drs. Amsor, M. Si.
Program Studi Pendidikan Fisika, Departemen Pendidikan Fisika, FPMIPA,
Universitas Pendidikan Indonesia
ABSTRACT
Mastery of concepts is important for student because it can increase student’s
intelektual abillity. Mastery of concepts is the ability of the knowledge related
to a concept and its application to solve problems regarding the concept.
Cognitive mastery of concepts include C1 to C6, but in this study is limited to
C4 only. There are indications that during the process of learning the mastery
of concepts lacking trained optimally, such as the learning process is not
systematic and related phenomena are lacking at present concepts in learning.
Therefore, applied learning by using scientific approach aided prototype
cmaptools based media tools to improve the mastery of concepts of high school
students. Pre-experimental research design that uses one group pretest-posttest
was conducted in one of the high schools in Garut district with a sample of 34
students. Mastery of concepts measured by the normalized gain showed an
increase of 0.52 were included into the medium category. Increased mastery of
concepts students in cognitive C1 is at 0.63, C2 is0.54, C3 is 0.44 and C4 is
0.41. It concluded that students' mastery of concepts as applied learning by
using scientific approach aided prototype cmaptools based media to increase in
the medium category.
Keywords: Scientific approach, Cmaptools, Mastery of concepts, Straight
Motion, Circular Motion
VI
Adilla Fauziah, 2015
Penerapan Pendekatan Saintifik D engan Berbantuan Prototype Media Berbasis Cmap Tools
Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Sma
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
PROTOTYPE MEDIA BERBASIS CMAPTOOLS UNTUK MENINGKATKAN
PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA
Pembimbing 1 : Dr. Setiya Utari, M. Si
Pembimbing 2 : Drs. Amsor, M. Si.
Program Studi Pendidikan Fisika, Departemen Pendidikan Fisika, FPMIPA,
Universitas Pendidikan Indonesia
ABSTRAK
Penguasaan konsep penting dimiliki siswa karena penguasaan kosep mampu
meningkatkan kemampuan intelektual siswa. Penguasaan konsep adalah
kemampuan mengenai pengetahuan terkait suatu konsep dan penggunaannya
untuk
menyelesaikan persoalan-persoalan mengenai konsep tersebut.
Penguasaan konsep mencakup ranah kognitif C1 hingga C6, namun dalam
penelitian ini dibatasi hingga C4 saja. Terdapat indikasi bahwa selama proses
pembelajaran penguasaan konsep kurang terlatihkan secara optimal, seperti
proses pembelajaran yang kurang sistematis dan fenomena terkait konsep yang
kurang di hadirkan dalam pembelajaran. Oleh karena itu diterapkan
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik berbantuan prototype
media berbasis cmap tools untuk meningkatkan penguasaan konsep pada siswa
SMA. Penelitian pre-experimental yang menggunakan desain one group
pretest-postest ini dilaksanakan di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Garut
dengan sampel sebanyak 34 siswa. Penguasaan konsep yang diukur melalui
gain ternormalisasi menunjukan peningkatan sebesar 0,52 yang termasuk
kedalam kategori sedang. Peningkatan penguasaan konsep siswa dalam ranah
kognitif C1 adalah sebesar 0,63, C2 sebesar 0,54, C3 sebesar 0,44 dan C4
sebesar 0,41. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penguasaan konsep siswa
setelah diterapkan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik
berbantuan prototype media berbasis cmap tools meningkat dalam kategori
sedang.
Kata kunci : Pendekatan Saintifik, Cmaptools, Penguasaan Konsep, Gerak
Lurus, Gerak Melingkar
V
Adilla Fauziah, 2015
Penerapan Pendekatan Saintifik D engan Berbantuan Prototype Media Berbasis Cmap Tools
Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Sma
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
APPLICATION OF SCIENTIC APPROACH THAT ASSISTED BY MEDIA
PROTOTYPE BASED CMAPTOOLS TO IMPROVE HIGHSCHOOLS
STUDENT’S CONCEPT MASTERY
Pembimbing 1 : Dr. Setiya Utari, M. Si
Pembimbing 2 : Drs. Amsor, M. Si.
Program Studi Pendidikan Fisika, Departemen Pendidikan Fisika, FPMIPA,
Universitas Pendidikan Indonesia
ABSTRACT
Mastery of concepts is important for student because it can increase student’s
intelektual abillity. Mastery of concepts is the ability of the knowledge related
to a concept and its application to solve problems regarding the concept.
Cognitive mastery of concepts include C1 to C6, but in this study is limited to
C4 only. There are indications that during the process of learning the mastery
of concepts lacking trained optimally, such as the learning process is not
systematic and related phenomena are lacking at present concepts in learning.
Therefore, applied learning by using scientific approach aided prototype
cmaptools based media tools to improve the mastery of concepts of high school
students. Pre-experimental research design that uses one group pretest-posttest
was conducted in one of the high schools in Garut district with a sample of 34
students. Mastery of concepts measured by the normalized gain showed an
increase of 0.52 were included into the medium category. Increased mastery of
concepts students in cognitive C1 is at 0.63, C2 is0.54, C3 is 0.44 and C4 is
0.41. It concluded that students' mastery of concepts as applied learning by
using scientific approach aided prototype cmaptools based media to increase in
the medium category.
Keywords: Scientific approach, Cmaptools, Mastery of concepts, Straight
Motion, Circular Motion
VI
Adilla Fauziah, 2015
Penerapan Pendekatan Saintifik D engan Berbantuan Prototype Media Berbasis Cmap Tools
Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Sma
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu