S BIO 1100287 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Arends, R. 1997. Classroom Instructional Management. New York: The Mc
Graw-Hill Company.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Bohl, Throsten. (2008). Wissenschaftliches Arbeiten im Studium der Pädagogik.
Arbeitsprozesse, Referate, Hausarbeiten, mündliche Prüfungen und
mehr…,. Weinheim und Basel.
Campbell, Neil A., Reece, Jane B., Urry, Lisa A., Cain, Michael L., Wasserman,
Steven A., Minomor rsky, Peter V., & Jackson, Robert B. (2010).
BIOLOGI Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta: Erlangga.
Dahar. R W. (1989). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan
Kebudayaan.
Esselborn, Karl (2003). Handbuch interkulturelle Germanistik. Stuttgart:
Metzlersche Verlagsbuchhandlung und Carl Ernst Poeschel Verlag
GmbH.
Fitriani. (2005). Penerapan SQ3R dengan Catatan Graphic Postorganizer pada
Model Belajar Heuristic Vee dalam Pembelajaran Biologi. Tesis
program magister pendidikan IPA sekolah Pascasarjana UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Iskandarwassid, D. 2009. Strategi Pembelajaran Membaca . Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Moore,
D.K.2005.
Effective
instructional
strategies
from
theory
and
practice.London; Saga Publication.
Aghnia Kaamilah Kustaman, 2016
PENGARUH TEKNIK MEMBACA SQ4R TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI
SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Reijners, P. (2014). Het effect van de read-recite-review (3R) studies strategie op
het leren ven tekst: Wat weten we en wat nog niet. [Online]. Tersedia:
welten-instituut.ou.nl [8 November 2015]
Richarsaon, J.,& Morgan, R. 1997. Reading to learn in the content areas.
Belmont, CA:Wadsworth Publishing Company.
Siswardhani, Ari. (2011). Hubungan Tingkat Kemampuan Berpikir Logis dan
Pemahaman Membaca Artikel Koran Berbahasa Jerman . Skripsi.
Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R7D.Bandung:Alfabeta
Tomo. (2003). Mengintregrasikan Teknik Membaca SQ4R dan Membuat Catatan
Berbentuk Grapic Postorganizer Dalam Pembelajaaran Fisika. Disertasi
Program Doktor Pendidikan IPA Sekolah Pasca Sarjana UPI. Bandung:
Tidak diterbitkan.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep,
Landasan, dan Implementasinya pada KTSP. Jakarta: Prenada Media
Group.
Westhoff, Gerard. (2011). Deutsches Wörterbuch (wissenmedia in der Inmedia
ONE). Lexikon. München: Verlag GmbH.
Aghnia Kaamilah Kustaman, 2016
PENGARUH TEKNIK MEMBACA SQ4R TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI
SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Arends, R. 1997. Classroom Instructional Management. New York: The Mc
Graw-Hill Company.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Bohl, Throsten. (2008). Wissenschaftliches Arbeiten im Studium der Pädagogik.
Arbeitsprozesse, Referate, Hausarbeiten, mündliche Prüfungen und
mehr…,. Weinheim und Basel.
Campbell, Neil A., Reece, Jane B., Urry, Lisa A., Cain, Michael L., Wasserman,
Steven A., Minomor rsky, Peter V., & Jackson, Robert B. (2010).
BIOLOGI Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta: Erlangga.
Dahar. R W. (1989). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan
Kebudayaan.
Esselborn, Karl (2003). Handbuch interkulturelle Germanistik. Stuttgart:
Metzlersche Verlagsbuchhandlung und Carl Ernst Poeschel Verlag
GmbH.
Fitriani. (2005). Penerapan SQ3R dengan Catatan Graphic Postorganizer pada
Model Belajar Heuristic Vee dalam Pembelajaran Biologi. Tesis
program magister pendidikan IPA sekolah Pascasarjana UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Iskandarwassid, D. 2009. Strategi Pembelajaran Membaca . Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Moore,
D.K.2005.
Effective
instructional
strategies
from
theory
and
practice.London; Saga Publication.
Aghnia Kaamilah Kustaman, 2016
PENGARUH TEKNIK MEMBACA SQ4R TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI
SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Reijners, P. (2014). Het effect van de read-recite-review (3R) studies strategie op
het leren ven tekst: Wat weten we en wat nog niet. [Online]. Tersedia:
welten-instituut.ou.nl [8 November 2015]
Richarsaon, J.,& Morgan, R. 1997. Reading to learn in the content areas.
Belmont, CA:Wadsworth Publishing Company.
Siswardhani, Ari. (2011). Hubungan Tingkat Kemampuan Berpikir Logis dan
Pemahaman Membaca Artikel Koran Berbahasa Jerman . Skripsi.
Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R7D.Bandung:Alfabeta
Tomo. (2003). Mengintregrasikan Teknik Membaca SQ4R dan Membuat Catatan
Berbentuk Grapic Postorganizer Dalam Pembelajaaran Fisika. Disertasi
Program Doktor Pendidikan IPA Sekolah Pasca Sarjana UPI. Bandung:
Tidak diterbitkan.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep,
Landasan, dan Implementasinya pada KTSP. Jakarta: Prenada Media
Group.
Westhoff, Gerard. (2011). Deutsches Wörterbuch (wissenmedia in der Inmedia
ONE). Lexikon. München: Verlag GmbH.
Aghnia Kaamilah Kustaman, 2016
PENGARUH TEKNIK MEMBACA SQ4R TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI
SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu