S PSIPS 1202874 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ....................................................................................
i
ABSTRAK ............................................................................................
ii
ABSTRACT ...........................................................................................
iii
KATA PENGANTAR ..........................................................................
iv
UCAPAN TERIMA KASIH ...............................................................
v
DAFTAR ISI .........................................................................................
vii
DAFTAR TABEL ................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................
xiii
DAFTAR GRAFIK ...............................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
6
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
7
1. Manfaat Teoritis ...................................................................
7
2. Manfaat Praktis ...................................................................
7
E. Sistematika Penulisan ................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...............................................................
10
A. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial .....................................
10
1.
Pengertian pembelajaran IPS ..............................................
10
2.
Pembelajaran IPS di SMP/MTS ...........................................
11
3.
Tujuan Pembelajaran IPS ....................................................
13
B. Ecoliteracy .................................................................................
14
1.
Ekologi ................................................................................
14
2.
Ecoliteracy ..........................................................................
16
3.
Penumbuhan Ecoliteracy dalam Pembelajaran IPS ............
19
C. Model Pembelajaran Berbasis proyek .......................................
21
1.
Pengertian Pembelajaran Berbasis Proyek ..........................
2.
Kelebihan dan Kekurangan pembelajaran berbasis
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
21
Proyek ..................................................................................
25
Langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek ................
26
D. Project Pohon Kreativitas ...........................................................
27
3.
1.
Pengertian Kreativitas ..........................................................
27
2.
Project Pohon Kreativitas ...................................................
28
E. Penelitian Terdahulu yang Relevan ...........................................
29
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................
31
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ......................................................
31
B. Metode Penelitian .......................................................................
31
C. Desain Penelitian ........................................................................
33
1.
Identifikasi Masalah .............................................................
35
2.
Memeriksa Lapangan (Reconnaisance) ...............................
35
3.
Perencanaan Tindakan..........................................................
36
4.
Pelaksanaan Tindakan ..........................................................
37
5.
Pengamatan (observasi)........................................................
38
6.
Refleksi.................................................................................
38
D. Klarifikasi Konsep .....................................................................
39
E. Instrumen Penelitian ...................................................................
43
1.
Lembar Observasi ...............................................................
43
2.
Pedoman Wawancara .........................................................
58
3.
Studi Dokumentasi ..............................................................
58
4.
Catatan Lapangan ................................................................
58
F. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
59
1.
Pengamatan (Observasi) ......................................................
59
2.
wawancara ...........................................................................
59
3.
Studi Dokumentasi ..............................................................
59
4.
Catatan Lapangan ................................................................
60
G. Teknik Pengolahan Data ............................................................
60
1.
Pengelolan data Kualitatif ...................................................
60
2.
Pengelolaan data kuantitatif .................................................
61
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Umum Lokasi dan Subjek Penelitian .........................
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
63
1. Deskripsi Sekolah ................................................................
63
2. Subjek Penelitian .................................................................
63
B. Kegiatan Pra Penelitian ..............................................................
65
C. Deskripsi Tindakan Siklus pertama ............................................
67
1.
Perencanaan Tindakan Siklus ke-1 ...................................
67
2.
Pelaksanaan Tindakan Siklus ke-1 ...................................
69
a.
Tindakan ke-1 ..........................................................
69
b.
Tindakan ke-2 ...........................................................
72
c.
Tindakan ke-3 ...........................................................
74
3.
Observasi Tindakan Siklus Pertama .................................
75
4.
Refleksi Tindakan Siklus Pertama .....................................
99
5.
Revisi Perencanaan ............................................................
100
D. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Kedua .......................
100
1.
Perencanaan Tindakan Siklus Kedua ................................
101
2.
Pelaksanaan Tindakan Siklus Kedua .................................
102
a.
Tindakan ke-1 ...........................................................
104
b.
Tindakan ke-2 ...........................................................
105
c.
Tindakan ke-3 ...........................................................
107
3.
Observasi Tindakan Siklus Kedua .....................................
108
4.
Refleksi Tindakan Siklus Kedua........................................
130
5.
Revisi Perencanaan ............................................................
130
E. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Ketiga .......................
131
1.
Perencanaan Tindakan Siklus Ketiga ................................
131
2.
Pelaksanaan Tindakan Siklus Ketiga .................................
133
a.
Tindakan ke-1 ...........................................................
133
b.
Tindakan ke-2 ...........................................................
136
c.
Tindakan ke-3 ...........................................................
138
3.
Observasi Tindakan Siklus Ketiga .....................................
140
4.
Refleksi Tindakan Siklus Ketiga .......................................
164
F. Deskripsi Hasil Pengolahan Data Penelitian ..............................
165
1.
Data Hasil Wawancara.......................................................
165
2.
Data Hasil Observasi Penumbuhan Ecoliteracy Siswa......
167
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.
Data Hasil Observasi Penilaian Project Pohon
Kreativitas ..........................................................................
170
G. Analisis Hasil Penelitian ............................................................
173
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN...............................................
182
A. Kesimpulan .................................................................................
182
B. Saran ............................................................................................
185
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................
186
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Penelitian Terdahulu yang Relevan
29
Tabel 3.1
Pedoman Tugas Project Pohon Kreativitas
41
Tabel 3.2
Format Observasi Penumbuhan Ecoliteracy Siswa
44
Tabel 3.3
Rubrik observasi penumbuhan ecoliteracy Siswa
46
Tabel 3.4
Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajran (Guru)
50
Tabel 3.5
Rubrik Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajran (Guru)
68
Tabel 3.6
Format Penilaian Hasil Project Pohon Kreativitas
57
Tabel 3.7
Rubrik Penilaian Hasil Project Pohon Kreativitas
57
Tabel 4.1
Daftar Nama siswa Kelas VIII-1
64
Tabel 4.2
Daftar Nama Anggota kelompok Pembuatan Project
Pohon Kreativitas
Tabel 4.3
Format Pedoman Tugas Project Pohon Kreativitas
Siklus Ke-1
Tabel 4.4
71
Hasil Observasi Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
(Guru) siklus ke-1
Tabel 4.5
70
76
Hasil Observasi Penilaian Project Pohon Kerativitas
Siklus Ke-1
78
Tabel 4.6
Hasil Observasi Ecoliteracy Siswa Siklus-1
87
Tabel 4.7
Format Pedoman Tugas Project Pohon Kreativitas
siklus ke-2
Tabel 4.8
Hasil Observasi Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
(Guru) Siklus 2
Tabel 4.9
104
109
Hasil Observasi Penilaian Project Pohon Kerativitas
Siklus Ke-2
111
Tabel 4.10
Hasil Observasi Ecoliteracy Siswa Siklus-2
120
Tabel 4.11
Format Pedoman Tugas Project Pohon Kreativitas
siklus ke-3
Tabel 4.12
Hasil Observasi Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
135
(Guru) Siklus ke-3
Tabel 4.13
140
Hasil Observasi Penilaian Project Pohon Kerativitas
Siklus Ke-3
143
Tabel 4.14
Hasil Observasi Ecoliteracy Siswa Siklus-3
152
Tabel 4.15
Presentase Penlaian Ecoliteracy Siswa
167
Tabel 4.16
Presentase Penilaian Project Pohon Kreativitas
170
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Model Siklus Lewin Menurut Elliot
34
Gambar 3.2
Kondisi Awal Kelas VIII-1
35
Gambar 4.1
Pohon Kreativitas Kelompok 1 Siklus ke-1
79
Gambar 4.2
Pohon Kreativitas Kelompok 2 Siklus Ke-1
81
Gambar 4.3
Pohon Kreativitas Kelompok 3 Siklus Ke-1
82
Gambar 4.4
Pohon Kreativitas Kelompok 4 Siklus Ke-1
84
Gambar 4.5
Pohon Kreativitas Kelompok 5 Siklus Ke-1
85
Gambar 4.6
Presentasi Kelompok 1 Siklus Ke-1
89
Gambar 4.7
Presentasi Kelompok 2 Siklus Ke-1
91
Gambar 4.8
Presentasi Kelompok 3 Siklus Ke-1
93
Gambar 4.9
Presentasi Kelompok 4 Siklus Ke-1
95
Gambar 4.10 Presentasi Kelompok 5 Siklus Ke-1
97
Gambar 4.11 Pohon Kreativitas Kelompok 1 Siklus Ke-2
112
Gambar 4.12 Pohon Kreativitas Kelompok 2 Siklus Ke-2
114
Gambar 4.13 Pohon Kreativitas Kelompok 3 Siklus Ke-2
115
Gambar 4.14 Pohon Kreativitas Kelompok 4 Siklus Ke-2
117
Gambar 4.15 Pohon Kreativitas Kelompok 5 Siklus Ke-2
118
Gambar 4.16 Pohon Kreativitas Kelompok 1 Siklus Ke-3
144
Gambar 4.17 Pohon Kreativitas Kelompok 2 Siklus Ke-3
146
Gambar 4.18 Pohon Kreativitas Kelompok 3 Siklus Ke-3
147
Gambar 4.19 Pohon Kreativitas Kelompok 4 Siklus Ke-3
149
Gambar 4.20 Pohon Kreativitas Kelompok 5 Siklus Ke-3
150
Gambar 4.21 Kegiatan Pembuatan Pohon Kreativitas Kelompok 1
Siklus Ke-3
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
154
Gambar 4.22 Kegiatan Pembuatan Pohon Kreativitas Kelompok 2
Siklus Ke-3
156
Gambar 4.23 Kegiatan Pembuatan Pohon Kreativitas Kelompok 3
Siklus Ke-3
158
Gambar 4.24 Kegiatan Pembuatan Pohon Kreativitas Kelompok 4
Siklus Ke-3
160
Gambar 4.25 Kegiatan Pembuatan Pohon Kreativitas Kelompok 5
Siklus Ke-3
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
161
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1
Presentase Penumbuhan Ecoliteracy siswa Kelas VIII-1
Grafik 4.2
Presentase Hasil Observasi Kelompok dalam Penumbuhan
Ecoliteracy
Grafik 4.3
169
Presentase Penilaian Project Pohon Kreativitas Siswa
Kelas VIII-1
Grafik 4.4
168
171
Presentase Hasil Penialaian Kelompok Project
Pohon Kreativitas
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
172
PERNYATAAN ....................................................................................
i
ABSTRAK ............................................................................................
ii
ABSTRACT ...........................................................................................
iii
KATA PENGANTAR ..........................................................................
iv
UCAPAN TERIMA KASIH ...............................................................
v
DAFTAR ISI .........................................................................................
vii
DAFTAR TABEL ................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................
xiii
DAFTAR GRAFIK ...............................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
6
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
7
1. Manfaat Teoritis ...................................................................
7
2. Manfaat Praktis ...................................................................
7
E. Sistematika Penulisan ................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...............................................................
10
A. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial .....................................
10
1.
Pengertian pembelajaran IPS ..............................................
10
2.
Pembelajaran IPS di SMP/MTS ...........................................
11
3.
Tujuan Pembelajaran IPS ....................................................
13
B. Ecoliteracy .................................................................................
14
1.
Ekologi ................................................................................
14
2.
Ecoliteracy ..........................................................................
16
3.
Penumbuhan Ecoliteracy dalam Pembelajaran IPS ............
19
C. Model Pembelajaran Berbasis proyek .......................................
21
1.
Pengertian Pembelajaran Berbasis Proyek ..........................
2.
Kelebihan dan Kekurangan pembelajaran berbasis
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
21
Proyek ..................................................................................
25
Langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek ................
26
D. Project Pohon Kreativitas ...........................................................
27
3.
1.
Pengertian Kreativitas ..........................................................
27
2.
Project Pohon Kreativitas ...................................................
28
E. Penelitian Terdahulu yang Relevan ...........................................
29
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................
31
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ......................................................
31
B. Metode Penelitian .......................................................................
31
C. Desain Penelitian ........................................................................
33
1.
Identifikasi Masalah .............................................................
35
2.
Memeriksa Lapangan (Reconnaisance) ...............................
35
3.
Perencanaan Tindakan..........................................................
36
4.
Pelaksanaan Tindakan ..........................................................
37
5.
Pengamatan (observasi)........................................................
38
6.
Refleksi.................................................................................
38
D. Klarifikasi Konsep .....................................................................
39
E. Instrumen Penelitian ...................................................................
43
1.
Lembar Observasi ...............................................................
43
2.
Pedoman Wawancara .........................................................
58
3.
Studi Dokumentasi ..............................................................
58
4.
Catatan Lapangan ................................................................
58
F. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
59
1.
Pengamatan (Observasi) ......................................................
59
2.
wawancara ...........................................................................
59
3.
Studi Dokumentasi ..............................................................
59
4.
Catatan Lapangan ................................................................
60
G. Teknik Pengolahan Data ............................................................
60
1.
Pengelolan data Kualitatif ...................................................
60
2.
Pengelolaan data kuantitatif .................................................
61
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Umum Lokasi dan Subjek Penelitian .........................
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
63
1. Deskripsi Sekolah ................................................................
63
2. Subjek Penelitian .................................................................
63
B. Kegiatan Pra Penelitian ..............................................................
65
C. Deskripsi Tindakan Siklus pertama ............................................
67
1.
Perencanaan Tindakan Siklus ke-1 ...................................
67
2.
Pelaksanaan Tindakan Siklus ke-1 ...................................
69
a.
Tindakan ke-1 ..........................................................
69
b.
Tindakan ke-2 ...........................................................
72
c.
Tindakan ke-3 ...........................................................
74
3.
Observasi Tindakan Siklus Pertama .................................
75
4.
Refleksi Tindakan Siklus Pertama .....................................
99
5.
Revisi Perencanaan ............................................................
100
D. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Kedua .......................
100
1.
Perencanaan Tindakan Siklus Kedua ................................
101
2.
Pelaksanaan Tindakan Siklus Kedua .................................
102
a.
Tindakan ke-1 ...........................................................
104
b.
Tindakan ke-2 ...........................................................
105
c.
Tindakan ke-3 ...........................................................
107
3.
Observasi Tindakan Siklus Kedua .....................................
108
4.
Refleksi Tindakan Siklus Kedua........................................
130
5.
Revisi Perencanaan ............................................................
130
E. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Ketiga .......................
131
1.
Perencanaan Tindakan Siklus Ketiga ................................
131
2.
Pelaksanaan Tindakan Siklus Ketiga .................................
133
a.
Tindakan ke-1 ...........................................................
133
b.
Tindakan ke-2 ...........................................................
136
c.
Tindakan ke-3 ...........................................................
138
3.
Observasi Tindakan Siklus Ketiga .....................................
140
4.
Refleksi Tindakan Siklus Ketiga .......................................
164
F. Deskripsi Hasil Pengolahan Data Penelitian ..............................
165
1.
Data Hasil Wawancara.......................................................
165
2.
Data Hasil Observasi Penumbuhan Ecoliteracy Siswa......
167
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.
Data Hasil Observasi Penilaian Project Pohon
Kreativitas ..........................................................................
170
G. Analisis Hasil Penelitian ............................................................
173
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN...............................................
182
A. Kesimpulan .................................................................................
182
B. Saran ............................................................................................
185
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................
186
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Penelitian Terdahulu yang Relevan
29
Tabel 3.1
Pedoman Tugas Project Pohon Kreativitas
41
Tabel 3.2
Format Observasi Penumbuhan Ecoliteracy Siswa
44
Tabel 3.3
Rubrik observasi penumbuhan ecoliteracy Siswa
46
Tabel 3.4
Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajran (Guru)
50
Tabel 3.5
Rubrik Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajran (Guru)
68
Tabel 3.6
Format Penilaian Hasil Project Pohon Kreativitas
57
Tabel 3.7
Rubrik Penilaian Hasil Project Pohon Kreativitas
57
Tabel 4.1
Daftar Nama siswa Kelas VIII-1
64
Tabel 4.2
Daftar Nama Anggota kelompok Pembuatan Project
Pohon Kreativitas
Tabel 4.3
Format Pedoman Tugas Project Pohon Kreativitas
Siklus Ke-1
Tabel 4.4
71
Hasil Observasi Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
(Guru) siklus ke-1
Tabel 4.5
70
76
Hasil Observasi Penilaian Project Pohon Kerativitas
Siklus Ke-1
78
Tabel 4.6
Hasil Observasi Ecoliteracy Siswa Siklus-1
87
Tabel 4.7
Format Pedoman Tugas Project Pohon Kreativitas
siklus ke-2
Tabel 4.8
Hasil Observasi Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
(Guru) Siklus 2
Tabel 4.9
104
109
Hasil Observasi Penilaian Project Pohon Kerativitas
Siklus Ke-2
111
Tabel 4.10
Hasil Observasi Ecoliteracy Siswa Siklus-2
120
Tabel 4.11
Format Pedoman Tugas Project Pohon Kreativitas
siklus ke-3
Tabel 4.12
Hasil Observasi Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
135
(Guru) Siklus ke-3
Tabel 4.13
140
Hasil Observasi Penilaian Project Pohon Kerativitas
Siklus Ke-3
143
Tabel 4.14
Hasil Observasi Ecoliteracy Siswa Siklus-3
152
Tabel 4.15
Presentase Penlaian Ecoliteracy Siswa
167
Tabel 4.16
Presentase Penilaian Project Pohon Kreativitas
170
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Model Siklus Lewin Menurut Elliot
34
Gambar 3.2
Kondisi Awal Kelas VIII-1
35
Gambar 4.1
Pohon Kreativitas Kelompok 1 Siklus ke-1
79
Gambar 4.2
Pohon Kreativitas Kelompok 2 Siklus Ke-1
81
Gambar 4.3
Pohon Kreativitas Kelompok 3 Siklus Ke-1
82
Gambar 4.4
Pohon Kreativitas Kelompok 4 Siklus Ke-1
84
Gambar 4.5
Pohon Kreativitas Kelompok 5 Siklus Ke-1
85
Gambar 4.6
Presentasi Kelompok 1 Siklus Ke-1
89
Gambar 4.7
Presentasi Kelompok 2 Siklus Ke-1
91
Gambar 4.8
Presentasi Kelompok 3 Siklus Ke-1
93
Gambar 4.9
Presentasi Kelompok 4 Siklus Ke-1
95
Gambar 4.10 Presentasi Kelompok 5 Siklus Ke-1
97
Gambar 4.11 Pohon Kreativitas Kelompok 1 Siklus Ke-2
112
Gambar 4.12 Pohon Kreativitas Kelompok 2 Siklus Ke-2
114
Gambar 4.13 Pohon Kreativitas Kelompok 3 Siklus Ke-2
115
Gambar 4.14 Pohon Kreativitas Kelompok 4 Siklus Ke-2
117
Gambar 4.15 Pohon Kreativitas Kelompok 5 Siklus Ke-2
118
Gambar 4.16 Pohon Kreativitas Kelompok 1 Siklus Ke-3
144
Gambar 4.17 Pohon Kreativitas Kelompok 2 Siklus Ke-3
146
Gambar 4.18 Pohon Kreativitas Kelompok 3 Siklus Ke-3
147
Gambar 4.19 Pohon Kreativitas Kelompok 4 Siklus Ke-3
149
Gambar 4.20 Pohon Kreativitas Kelompok 5 Siklus Ke-3
150
Gambar 4.21 Kegiatan Pembuatan Pohon Kreativitas Kelompok 1
Siklus Ke-3
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
154
Gambar 4.22 Kegiatan Pembuatan Pohon Kreativitas Kelompok 2
Siklus Ke-3
156
Gambar 4.23 Kegiatan Pembuatan Pohon Kreativitas Kelompok 3
Siklus Ke-3
158
Gambar 4.24 Kegiatan Pembuatan Pohon Kreativitas Kelompok 4
Siklus Ke-3
160
Gambar 4.25 Kegiatan Pembuatan Pohon Kreativitas Kelompok 5
Siklus Ke-3
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
161
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1
Presentase Penumbuhan Ecoliteracy siswa Kelas VIII-1
Grafik 4.2
Presentase Hasil Observasi Kelompok dalam Penumbuhan
Ecoliteracy
Grafik 4.3
169
Presentase Penilaian Project Pohon Kreativitas Siswa
Kelas VIII-1
Grafik 4.4
168
171
Presentase Hasil Penialaian Kelompok Project
Pohon Kreativitas
ANNISA NUR JAMILIA AFFIPAH, 2016
PENUMBUHAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING POHON
KREATIVITAS DALAM PEMBELJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
172