S KIM 1001082 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ........................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vi
DAFTAR TABEL................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
C. Masalah Penelitian .................................................................................. 4
D. Pembatasan Masalah ............................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
F.
Manfaat Penelitian .................................................................................. 6
G. Struktur Organisasi ................................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
A. KAJIAN PUSTAKA.................. .................................................................... 7
a. Siklus Belajar Hipotesis Deduktif ............................................................. 7
b. Ranah Kognitif sebagai Tujuan Pembelajaran .......................................... 11
c. Penguasaan Konsep ................................................................................... 14
d. Materi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi ........................... 15
B. KERANGKA PEMIKIRAN.................. ....................................................... 19
C. HIPOTESIS PENELITIAN.................. ......................................................... 20
vi
Fina Qurrotul Aini, 2015
PENGARUH SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian..................................................................................... 21
B. Desain Penelitian .................................................................................... 21
C. Lokasi Penelitian..................................................................................... 22
D. Subjek Penelitian .................................................................................... 22
E. Instrumen Penelitian ............................................................................... 23
F.
Proses Pengembangan Instrumen ........................................................... 23
G. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 25
H. Teknik Analisis Data ............................................................................... 25
I.
Alur Penelitian ........................................................................................ 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa pada Kelas Kontrol dan Kelas
Eksperimen ............................................................................................ 32
B. Peningkatan Penguasaan Konsep Seluruh Siswa Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol Pada setiap Indikator Pembelajaran ......................... 36
C. Respon Siswa terhadap Model Siklus Belajar Hipotesis Deduktif ......... 40
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ............................................................................................. 45
5.2 Saran ...................................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 47
LAMPIRAN ......................................................................................................... 51
vii
Fina Qurrotul Aini, 2015
PENGARUH SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Desain Penelitian Pretest-posttest Non equivalent Control Group
Design ................................................................................................... 22
Tabel 3.2 Kategori Skor Pencapaian Pretest dan Posttest .................................... 25
Tabel 3.3 Kategori Skor Pencapaian Respon Siswa ............................................. 28
Tabel 4.1 Uji Signifikansi Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 35
Tabel 4.2 Uji Signifikansi Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 36
viii
Fina Qurrotul Aini, 2015
PENGARUH SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Proses Pengorganisasian (Organizing Process) ................................ 8
Gambar 2.2 Model Siklus Belajar Hipotesis Deduktif.......................................... 9
Gambar 2.3 Dimensi Proses Kognitif ................................................................... 11
Gambar 3.1 Alur Penelitian................................................................................... 29
Gambar 4.1 Diagram Perbandingan Penguasaan Konsep Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol .......................................................... 33
Gambar 4.2 Diagram Perbandingan Penguasaan Konsep Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol Untuk Setiap Indikator
Pembelajaran ...................................................................................... 37
Gambar 4.3 Diagram Hasil Angket Respon Siswa ............................................... 40
ix
Fina Qurrotul Aini, 2015
PENGARUH SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Perangkat Pembelajaran ................................................................... 51
1.1 RPP Kelas Eksperimen ................................................................... 52
1.2 RPP Kelas Kontrol.......................................................................... 63
1.3 LKS Kelas Eksperimen .................................................................. 73
1.4 LKS Kelas Kontrol ......................................................................... 90
1.5 Soal Pretest dan Posttest ................................................................. 99
1.6 Angket ............................................................................................ 103
1.7 Lembar Validasi Soal Pretest dan Posttest ..................................... 104
Lampiran 2 Data Penelitian................................................................................... 109
2.1 Hasil Data N-gain Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 110
2.2 Hasil Data N-gain Siswa Pada Setiap Indikator Pembelajaran ..... 112
2.3 Hasil Pengujian Statistika.............................................................. 116
2.4 Hasil Data Angket .............................................................. .......... 118
Lampiran 3 Surat Penelitian .................................................................................. 120
Lampiran 4 Dokumentasi Penelitian ..................................................................... 123
x
Fina Qurrotul Aini, 2015
PENGARUH SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
ABSTRAK ........................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vi
DAFTAR TABEL................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
C. Masalah Penelitian .................................................................................. 4
D. Pembatasan Masalah ............................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
F.
Manfaat Penelitian .................................................................................. 6
G. Struktur Organisasi ................................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
A. KAJIAN PUSTAKA.................. .................................................................... 7
a. Siklus Belajar Hipotesis Deduktif ............................................................. 7
b. Ranah Kognitif sebagai Tujuan Pembelajaran .......................................... 11
c. Penguasaan Konsep ................................................................................... 14
d. Materi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi ........................... 15
B. KERANGKA PEMIKIRAN.................. ....................................................... 19
C. HIPOTESIS PENELITIAN.................. ......................................................... 20
vi
Fina Qurrotul Aini, 2015
PENGARUH SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian..................................................................................... 21
B. Desain Penelitian .................................................................................... 21
C. Lokasi Penelitian..................................................................................... 22
D. Subjek Penelitian .................................................................................... 22
E. Instrumen Penelitian ............................................................................... 23
F.
Proses Pengembangan Instrumen ........................................................... 23
G. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 25
H. Teknik Analisis Data ............................................................................... 25
I.
Alur Penelitian ........................................................................................ 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa pada Kelas Kontrol dan Kelas
Eksperimen ............................................................................................ 32
B. Peningkatan Penguasaan Konsep Seluruh Siswa Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol Pada setiap Indikator Pembelajaran ......................... 36
C. Respon Siswa terhadap Model Siklus Belajar Hipotesis Deduktif ......... 40
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ............................................................................................. 45
5.2 Saran ...................................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 47
LAMPIRAN ......................................................................................................... 51
vii
Fina Qurrotul Aini, 2015
PENGARUH SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Desain Penelitian Pretest-posttest Non equivalent Control Group
Design ................................................................................................... 22
Tabel 3.2 Kategori Skor Pencapaian Pretest dan Posttest .................................... 25
Tabel 3.3 Kategori Skor Pencapaian Respon Siswa ............................................. 28
Tabel 4.1 Uji Signifikansi Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 35
Tabel 4.2 Uji Signifikansi Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 36
viii
Fina Qurrotul Aini, 2015
PENGARUH SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Proses Pengorganisasian (Organizing Process) ................................ 8
Gambar 2.2 Model Siklus Belajar Hipotesis Deduktif.......................................... 9
Gambar 2.3 Dimensi Proses Kognitif ................................................................... 11
Gambar 3.1 Alur Penelitian................................................................................... 29
Gambar 4.1 Diagram Perbandingan Penguasaan Konsep Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol .......................................................... 33
Gambar 4.2 Diagram Perbandingan Penguasaan Konsep Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol Untuk Setiap Indikator
Pembelajaran ...................................................................................... 37
Gambar 4.3 Diagram Hasil Angket Respon Siswa ............................................... 40
ix
Fina Qurrotul Aini, 2015
PENGARUH SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Perangkat Pembelajaran ................................................................... 51
1.1 RPP Kelas Eksperimen ................................................................... 52
1.2 RPP Kelas Kontrol.......................................................................... 63
1.3 LKS Kelas Eksperimen .................................................................. 73
1.4 LKS Kelas Kontrol ......................................................................... 90
1.5 Soal Pretest dan Posttest ................................................................. 99
1.6 Angket ............................................................................................ 103
1.7 Lembar Validasi Soal Pretest dan Posttest ..................................... 104
Lampiran 2 Data Penelitian................................................................................... 109
2.1 Hasil Data N-gain Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 110
2.2 Hasil Data N-gain Siswa Pada Setiap Indikator Pembelajaran ..... 112
2.3 Hasil Pengujian Statistika.............................................................. 116
2.4 Hasil Data Angket .............................................................. .......... 118
Lampiran 3 Surat Penelitian .................................................................................. 120
Lampiran 4 Dokumentasi Penelitian ..................................................................... 123
x
Fina Qurrotul Aini, 2015
PENGARUH SIKLUS BELAJAR HIPOTESIS DEDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu