505388304.doc 5.42MB 2015-10-12 00:17:55
1.
2.
3.
4.
5.
6.
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Kegiatan
:Pengaruh
Pemerolehan
Beasiswa Terhadap Motivasi
Belajar Mahasiswa PGSD
FIP UNNES
Bidang Kegiatan
: PKM – P
Ketua Pelaksana Kegiatan
: Diah Juliawati
a. Nama Lengkap
: Diah Juliawati
b. NIM
: 1401413155
c. Jurusan
: PGSD
d. Universitas/Institut/Politeknik
: UNNES
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP
: Desa Kebolampang,
Winong, Pati.
f. Alamat email
: Diahjuliawati7@gmail.com
g. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis
: 4 Orang
Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
: Dra. Sumilah, M.Pd.
b. NIDN
: 0023035707
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP
: Jalan Dewi Sartika Raya 32
Perum UNNES Semarang
Biaya Kegiatan Total
a. Dikti
: Rp. 7.995.00,00
Jangka Waktu Pelaksanaan
:Semarang, 25 September 2015
Menyetujui
Ketua Program Studi
Pelaksana Kegiatan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
( Dra. Hartati, M.Pd. )
NIP. 1955150051980122001
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Dr. Bambang Budi Raharjo, M.Si
NIP. 196012171986011001
Ketua
( Diah Juliawati )
NIM. 1401413155
Dosen
Pendamping
Dra. Sumilah, M.Pd.
NIDN. 0023035707
1
DAFTAR ISI
Halaman Pengesahan ....................................................................................... i
Daftar Isi .......................................................................................................... ii
Ringkasan ........................................................................................................ iii
Bab I Pendahuluan
Latar Belakang ......................................................................................... 1
Perumusan Masalah .................................................................................. 2
Tujuan ....................................................................................................... 2
Luaran Yang Diharapkan .......................................................................... 2
Kegunaan Program ................................................................................... 2
Bab II Tinjuan Pustaka ................................................................................ 3
Bab III Metode Penelitian
Lokasi Dan Waktu Penelitian .................................................................... 5
Instrumen Penelitian .................................................................................. 5
Obyek Penelitian ........................................................................................ 5
Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 5
Teknik Analisis Data .................................................................................. 5
Cara Penafsiran ........................................................................................... 6
Bab 1V Biaya Dan Jadwal Kegiatan
Anggaran Biaya .......................................................................................... 9
Jadwal Kegiatan ........................................................................................ 10
Daftar Pustaka ................................................................................................. 11
Lampiran 1....................................................................................................... 12
Lampiran 2....................................................................................................... 17
Lampiran 3 ....................................................................................................... 19
2
RINGKASAN
Dari hasil Survey di kampus PGSD UNNES terdapat mahasiswa yang
mendapat beasiswa dan tidak. Perbedaan dari mendapat dan tidak mendapat
beasiswa tersebut akan mempengaruhi pada motivasi belajar mahasiswa. Untuk
mengetahui permasalahan itu kami mengadakan progam kegiatan survey tentang
“ Pengaruh Pemerolehan Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD
FIP UNNES ” yang bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari beasiswa
terhadap motivasi belajar mahasiswa.
Penelitian ini berlangsung selama 4 minggu, dalam kegiatan ini di
gunakan metode yang bertahap, dari tahap persiapan yang meliputi observasi di
lapangan. Tahap pelaksanaan meliputi waktu kegiatan dan jadwal pelaksanaan.
Tahap evaluasi meliputi mengevaluasi hasil penelitian terhadap apa yang terjadi
sebenarnya.
Penelitian ini bermanfaat bagi mahasiswa untuk meningkatkan semangat
belajarnya dengan atau pun tanpa beasiswa, meningkatkan daya saing positif
antar mahasiswa, serta memberikan informasi tentang pengaruh pemerolehan
beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiswa.
3
BAB I
PENDAHULUAN
Judul Penelitian
Pengaruh Pemerolehan Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa
PGSD FIP UNNES
A. Latar Belakang
Di Indonesia masih terdapat permasalahan tentang biaya pendidikan
yang mahal. Sehingga banyak orang berfikir bahwa jika tidak ada biaya tidak
bisa melanjutkan pendidikan. Pemikiran ini sungguh sangat dangkal. Karena
di zaman sekarang sudah banyak macam beasiswa yang diberikan kepada
anak-anak Indonesia agar tetap melanjutkan pendidikan. Beasiswa tersebut
ada yang datang dari pemerintah ada pula yang datang dari lembaga lembaga.
Pengertian Beasiswa seperti yang dikutip dari www.wikipedia.org
adalah pemberian berupa bantuan keuangan yang diberikan kepada
perorangan yang bertujuan untuk digunakan demi keberlangsungan
pendidikan yang ditempuh. Beasiswa dapat diberikan oleh lembaga
pemerintah, perusahaan ataupun yayasan. Pemberian beasiswa dapat
dikategorikan pada pemberian cuma-cuma ataupun pemberian dengan ikatan
kerja (biasa disebut ikatan dinas) setelah selesainya pendidikan. Lama ikatan
dinas ini berbeda-beda, tergantung pada lembaga yang memberikan beasiswa
tersebut.
Beasiswa yang tersedia di perguruan tinggi sangat banyak, diantaranya
Bidikmisi, PPA, BPP-PPA, Djarum, dll. Adapun beasiswa tersebut diberikan
bagi mahasiswa yang kurang mampu dan berprestasi serta aktif dalam
kegiatan organisasi kampus. Biasanya dengan memeperoleh beasiswa dapat
menjadi pemicu bagi mahasiswa untuk memotivasi dirinya untuk rajin belajar.
Hal itu dikarenakan mahasiswa yang memperoleh beasiswa harus dapat
mempertahankan prestasinya. Prestasi mahasiswa dapat dilihat dari hasil
indeks prestasi (IP). Seperti halnya beaasiswa bidikmidi, beasiswa ini
menuntut mahasiswa harus memperoleh IP diatas 3,00. Jika mahasiswa
bidikmisi ini memperoleh IP di bawah 3,00 maka beasiswa terancam dicabut.
Dengan dasar tersebut, program ini akan meneliti “ Pengaruh
Pemerolehan Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD FIP
UNNES ”. Program ini akan dilaksanakan di Kampus PGSD yang terletak di
Ngaliyan Semarang.
1
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat di rumuskan permasalahan sebagai
berikut :
1. Adakah perbedaan motivasi belajar mahasiswa yang memperoleh beasiswa
dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa ?
2. Seberapa besarkah pengaruh motivasi belajar bagi siswa yang memperoleh
beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa ?
C. Tujuan
Tujuan yang hendak dicapai dari program ini adalah
1. Untuk mengetahui pengaruh beasiswa terhadap motivasi belajar
mahasiswa PGSD UNNES.
2. Untuk mengetahui Seberapa besarkah pengaruh motivasi belajar bagi
siswa yang memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh
beasiswa.
D. Luaran Yang Diharapkan
Target luaran yang diharapkan dari program kegiatan ini yaitu :
1. Dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa PGSD UNNES.
2. Dapat meningkatkan daya saing secara positif antar mahasiswa dalam
berprestasi.
E. Kegunaan Program
a) Bagi mahasiswa :
(a) Meningkatkan motivasi belajar mahasiswa
(b) Meningkatkan daya saing yang positif antar mahasiswa
(c) Memberikan informasi tentang pengaruh pemerolehan beasiswa
terhadap motivasi belajar mahasiswa PGSD UNNES.
b) Bagi Pemerintah
Memperbanyak program pemberian beasiswa sebagi pemicu
mahasiswa dalam berprestasi.
c) Bagi Bidang Penelitian
Penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan untuk melakukan
penelitian lanjut berkaitan dengan permasalahan yang sama dan dapat
dikembangkan menjadi penelitian lebih mendalam serta lebih spesifik.
2
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Beasiswa
Beasiswa adalah pemberian berupa bantuan keuangan yang
diberikan kepada perorangan,
Mahasiswa atau pelajar yang digunakan demi keberlangsungan
pendidikan yang ditempuh (http://id.wikipedia.org/wiki/beasiswa). Menurut
Murniasih (2009) beasiswa diartikan sebagai bentuk penghargaan yang
diberikan kepada individu agar dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang
lebih tinggi. Hal ini sesuai dengan ketentuan pasal 4 ayat (1) Undang-undang
PPh/2000. Disebutkan pengertian penghasilan adalah tambahan kemampuan
ekonomis dengan nama dan dalam bentuk apa pun yang diterima atau
diperoleh dari sumber Indonesia atau luar Indonesia yang dapat digunakan
untuk konsumsi atau menambah kekayaan Wajib Pajak. Karena beasiswa bisa
diartikan menambah kemampuan ekonomis bagi penerimanya, berarti
beasiswa merupakan penghasilan.
Beasiswa dapat diberikan oleh lembaga pemerintah, perusahaan
ataupun yayasan. Pemberian beasiswa dapat dikategorikan pada pemberian
cuma-cuma ataupun pemberian dengan ikatan kerja (biasa disebut ikatan
dinas) setelah selesainya pendidikan. Lama ikatan dinas ini berbeda-beda,
tergantung pada lembaga yang memberikan beasiswa tersebut. beasiswa juga
banyak diberikan kepada perkelompok (group) misalnya ketika ada event
perlombaan yang diadakan oleh lembaga pendidikan, dan salah satu
hadiahnya adalah beasiswa.
Secara umum beasiswa yang ada di kampus PGSD UNNES yaitu
kebanyakan beasiswa BIDIKMISI dan PPA. Beasiswa Bidik Misi merupakan
program dari Dirjen Dikti untuk perguruan tinggi negeri. Beasiswa jenis ini
merupakan beasiswa bagi calon mahasiswa yang kurang mampu. Beasiswa
Bidik Misi dilatar belakangi oleh permasalahan akses pendidikan dari SMA
sederajat ke perguruan tinggi. Banyak lulusan SMA sederajat tidak bisa
melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi karena calon
mahasiswanya dari kalangan kurang mampu, tapi berpotensi. Beasiswa
Peningkatan Prestasi Akademik adalah beasiswa yang diberikan untuk
peningkatan pemeratan dan kesempatan belajar bagi mahasiswa yang
mengalami kesulitan membayar biaya pendidikannya sebagai akibat krisis
ekonomi, terutama bagi mahasiswa yang berprestasi akademik.
3
B. Motivasi belajar
Menurut Siti Sumarni (2005), Thomas L. Good dan Jere B. Braphy
(1986) mendefinisikan motivasi sebagai suatu energi penggerak dan
pengarah, yang dapat memperkuat dan mendorong seseorang untuk
bertingkah laku. Ini berarti perbuatan seseorang tergantung motivasi yang
mendasarinya.
Motivasi adalah sesuatu yang dibutuhkan untuk melakukan aktivitas.
Masih dalam artikel Siti Sumarni (2005), motivasi secara harafiah yaitu
sebagai dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak
sadar, untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Sedangkan
secara psikologi, berarti usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau
kelompok orang tergerak melakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan
yang dikehendakinya, atau mendapat kepuasan dengan perbuatannya. (KBBI,
2001:756).
Dari beberapa pendapat di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa
pengertian motivasi adalah keseluruhan daya penggerak baik dari dalam diri
maupun dari luar dengan menciptakan serangkaian usaha untuk menyediakan
kondisi-kondisi tertentu yang menjamin kelangsungan dan memberikan arah
pada kegiatan sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek itu dapat
tercapai.
Pengertian belajar menurut Morgan, mengatakan bahwa belajar
adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi
sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman (Wisnubrata, 1983:3).
Sedangkan menurut Moh. Surya (1981:32), belajar adalah suatu proses usaha
yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku
yang baru keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam
interaksinya dengan lingkungan. Kesimpulan yang bisa diambil dari kedua
pengertian di atas, bahwa pada prinsipnya, belajar adalah perubahan dari diri
seseorang.
Dari uraian yang tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa
pengertian motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak baik dari
dalam diri maupun dari luar siswa (dengan menciptakan serangkaian usaha
untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu) yang menjamin kelangsungan
dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang
dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai.
4
BAB III
METODE PELAKSANAAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif
yaitu berusaha mengungkap pengaruh pemerolehan beasiswa terhadap motivasi
belajar mahasiwa PGSD FIP UNNES. Teknik pengambilan sampel pada
umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen
penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji
hipotesis yang telah ditetapkan (Sugiyono, 2012: 7).
A. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian kami laksanakan di kampus PGSD UNNES Ngaliyan Semarang
Barat
B. Instrumen Penelitian
Didalam penelitian ini, peneliti merupakan instrument yang sesuai
dengan karakteristik penelitian kuantitatif.
C. Obyek Penelitian
Yang menjadi obyek penelitian ini adalah mahasiswa PGSD FIP
UNNES Ngaliyan Semarang barat. Yang menjadi variabel independen dari
penelitian ini yaitu pemerolehan beasiswa, sedangkan variabel dependennya
yaitu motivasi belajar mahasiswa PGSD UNNES.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
menggunakan kuesioner (angket) yang disebarkan kepada para mahasiswa
PGSD UNNES Ngaliyan Semarang. Pengumpulan data melalui angket
merupakan cara pengumpulan data dengan menggunakan daftar isian atau
daftar pertanyaan yang telah disiapkan dan disusun sedemikian rupa sehingga
calon responden hanya tinggal mengisi atau menandainya dengan mudah dan
cepat (Sudjana, 2005 : 8).
Di dalam angket tersebut terdapat 2 buah pertanyaan mengenai
pemerolehan beasiswa terhadap motivasi belajar bagi para mahasiswa.
E. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini
merupakan analisis komparatif dengan pengujian chi kwadrat (Chi Square)
pada dua variabel dengan responden sebanyak 150 mahasiswa.
F. Cara Penafsiran
PERMASALAHAN
5
Apakah ada perbedaan motivasi belajar mahasiswa yang memperoleh
beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa dari data berikut ?
Motivasi /
Pemerolehan Beasiswa
Motivasi Tinggi
Motivasi Rendah
Memperoleh beasiswa
67
10
Tidak memperoleh
beasiswa
52
21
Frekuensi >= 10
PENYELESAIAN
Hipotesis
H0
: C1 = C2
Ha
: C1 ≠ C2
H0
: Tidak Terdapat perbedaan yang signifikan mahasiswa yang
memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh
beasiswa terhadap motivasi belajar.
Ha
: Terdapat perbedaan yang signifikan mahasiswa yang
memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh
beasiswa terhadap motivasi belajar
Mengolah Data Dalam table
Motivasi /
Motivasi
Motivasi
JUMLAH
6
Pemerolehan
Beasiswa
Tinggi
Rendah
67
10
52
21
119
31
Memperoleh
beasiswa
Tidak memperoleh
beasiswa
JUMLAH
-
77
73
150
Uji perbedaan dengan menggunakan rumus chi Kuadrat
X2 =
2
2
150 (67.21−10.52)
( 77 ) ( 73 ) ( 119 ) (31)
2
X =
150 (1407−502)2
20735869
X2 =
150 (786769)
20735869
X2 =
118015350
20735869
X =
X2 = 5,69
Jadi X2 adalah 5,69
Menguji dengan db dan taraf signifikansi 5 % atau 1 %
Db = (baris-1)(kolom-1)
= (2-1)(2-1)
7
=1
= 5 % pada tabel yaitu 3,841
= 1% pada tabel yaitu 6,635
Membandingkan X2 hitung dengan X2 tabel, maka :
Jika menggunakan
= 5 % pada tabel yaitu 3,841 , maka X2 hitung < X2
tabel (3,69< 3,841)
Jika menggunakan = 1% pada tabel yaitu 6,635 , maka X2 hitung < X2 tabel
(3,69 < 6,635)
Apabila peneliti menggunakan taraf signifikansi 1 %
Sehinggga Ho diterima dan Ha ditolak
Apabila peneliti menggunakan taraf signifikansi 5 %
Sehinggga Ho diterima dan Ha ditolak
Kesimpulan :
Tidak Terdapat perbedaan yang signifikan mahasiswa yang memperoleh
beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa terhadap
motivasi belajar.
8
BAB 1V
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
A. Anggaran biaya
N
Uraian
o
1. Kertas HVS A4
2.
Kegunaan dalam
Biaya Per Satuan
Jumlah
Rp. 10.000
Rp. 20.000
Rp. 2000
Rp. 40.000
Rp. 25.000
Rp. 25.000
Mengeprint Angket
Pembelian Bolpoint
(20 buah)
Alat untuk Meingisi Angket
3. Tinta 1 botol
Untuk print
4. Laptop
Penunjang PKM
Rp 3.800.000
Rp 3.800.000
5. Pembelian alat tulis
Penunjang PKM
Rp. 100.000
Rp. 100.000
Sewa Camdig
Penunjang PKM
Rp.
Rp.
220.000
Sewa LCD
Penunjang PKM
Rp.
300.000
Transport pembuatan
Soaialisasi Program
220.000
Rp. 300.000
Transport ke tempat
Rp. 2.000.000
sasaran dan mitra
Penyusunan lapora( 3)
Rp. 50.000
Dokumentasi
Rp. 150.000
Rp. 500.000
JUMLAH
Rp 7.455.000
B. Jadwal Kegiatan
Pelaksanaan program penelitian
Tahapan Pelaksanaan / Jadwal Faktual Pelaksanaan
9
NO
Tahap kegiatan
Minggu
1
1
Survei Lapangan
2
Persiapan Penelitian
3
Pelaksanaan Penelitian
4
Evaluasi Pelnelitian
5
Penyusunan Laporan
2
3
4
DAFTAR PUSTAKA
Awalludin. 2008. Statistika Pendidikan. Jakarta: Depdiknas
Sugiyono. 2012. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
10
Veithzal Rivai. 2007. “Hasil Belajar”.
http://www.depdiknas.go.id//jurnal.htm.
Diakses pada Rabu. 24 Juni 2015
Wibowo, Anisa. 2014. “Jurusan IPA vs Jurusan IPS”.
https://www.zenius.net/blog/5483/jurusan-ipa-ips-saintek-soshum
diakses pada Kamis 25 Juni 2015
http://addyarchy07.blogspot.com/2011/12/definisi-konsep-hasilbelajar.html#ixzz3dy0Ez7Rg(diakses pada Rabu 24 Juni 2015)
https://id.wikipedia.org/wiki/Matematika (diakses pada Kamis 25 Juni
2015)
11
A.
12
13
14
15
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Peralatan penunjang
No
1.
2.
3.
Kegunaan
Vol Satuan
dalam
Kertas
Pembuatan
HVS A4 angket
2 rim
80 gr
Pembelian Pembuatan
2
Tinta Print angket
Pengisian
Bolpoint
1 pack
angket
SUB TOTAL
Uraian
Biaya Per
Jumlah
Satuan
Rp. 40.000 Rp. 80.000
Rp. 50.000 Rp. 100.000
Rp. 20.000
Rp. 20.000
Rp. 120.000
2. Bahan Habis Pakai
Kegunaan
dalam
Kertas
Pembuatan
1.
HVS A4 angket
80 gr
Pembelian Pembuatan
2.
Tinta Print angket
Pengisian
3.
Bolpoint
angket
JUMLAH
No
Uraian
3. Perjalanan
Material
NgaliyanSekaran
Justifikasi
Perjalanan
Perjalanan dari
kampus PGSD ke
UNNES Sekaran
untuk Konsolidasi,
MONEV 1,2,3,
dan pencairan
dana.
Vol
Satuan
Biaya Per
Jumlah
Satuan
2 rim
Rp. 40.000 Rp. 80.000
2
Rp. 50.000 Rp. 100.000
1 pack
Rp. 20.000
Rp. 20.000
Rp. 120.000
Kuantitas
7 kali
Harga
Keterangan
Satuan (Rp)
75.000,00 300.000,00
16
SekaranNgaliyan
Perjalanan dari
UNNES ke PGSD
setelah
konsolidasi,
MONEV 1,2,3,
dan pencairan
dana.
7 kali
75.000,00
300.000
,00
NgaliyanBumiayu
Survei pembelian
perlengkapan
2 kali
50.000,00
100.000,00
BumiayuNgaliyan
Survei pembelian
perlengkapan
rebana
MONEV DIKTI
2 kali
50.000,00
100.000,00
4 Orang
90.000,00
360.000,00
SekaranNgaliyan
MONEV DIKTI
4 Orang
90.000,00
360.000,00
Transportasi
tambahan
Dana tak terduga
1 kali
untuk keperluan
transportasi
SUB TOTAL (Rp)
125.000,00
125.000,00
NgaliyanSekaran
1.645.000
3. Lain-lain
No
Uraian
Vol
Biaya Per Satuan
1.
Penyusunan laporan
3
Rp. 50.000
Rp. 150.000
3
Rp. 50.000
Rp. 150.000
3
Rp. 300.000
Rp. 500.000
Rp. 900.000
Rp. 1.700.000
Penggandaan,
pengarsipan laporan
3.
Dokumentasi
4.
Transportasi
JUMLAH
2.
Jumlah
17
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas
No
Nama/NIM
Program
Studi
Bidang Ilmu
Alokasi Waktu
(Jam/Minggu)
1
Diah Juliawati
S-1
PGSD
Keguruan dan
kependidikan
2 Jam/Minggu
2
Lia Iswati
S-1
PGSD
Keguruan dan
kependidikan
2 Jam/Minggu
3
Dewi Ayu
Arismaya
S-1
PGSD
Keguruan dan
kependidikan
2 Jam/Minggu
4
Ratri Niandani
S-1
PGSD
Keguruan dan
kependidikan
2 Jam/Minggu
Uraian Tugas
Ketua
pelaksana
kegiatan,
bertanggung
jawab
untuk
memimpin
jalannya
pelaksanaan
PKM.
Sekertaris
kelompok,
bertanggung
jawab
mengurus
segala
administrasi
dalam
pelaksanaan
PKM.
Bendahara
kelompok,
bertanggung
jawab
mengatur dan
mencatat keluar
masuknya dana
dalam
pelaksanaan
PKM.
Bertanggung
jawab sebagai
seksi hubungan
masyarakat,
menggali
informasi dan
menjalin
komunikasi
dengan pihak
terkait.
18
19
2.
3.
4.
5.
6.
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Kegiatan
:Pengaruh
Pemerolehan
Beasiswa Terhadap Motivasi
Belajar Mahasiswa PGSD
FIP UNNES
Bidang Kegiatan
: PKM – P
Ketua Pelaksana Kegiatan
: Diah Juliawati
a. Nama Lengkap
: Diah Juliawati
b. NIM
: 1401413155
c. Jurusan
: PGSD
d. Universitas/Institut/Politeknik
: UNNES
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP
: Desa Kebolampang,
Winong, Pati.
f. Alamat email
: Diahjuliawati7@gmail.com
g. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis
: 4 Orang
Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
: Dra. Sumilah, M.Pd.
b. NIDN
: 0023035707
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP
: Jalan Dewi Sartika Raya 32
Perum UNNES Semarang
Biaya Kegiatan Total
a. Dikti
: Rp. 7.995.00,00
Jangka Waktu Pelaksanaan
:Semarang, 25 September 2015
Menyetujui
Ketua Program Studi
Pelaksana Kegiatan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
( Dra. Hartati, M.Pd. )
NIP. 1955150051980122001
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Dr. Bambang Budi Raharjo, M.Si
NIP. 196012171986011001
Ketua
( Diah Juliawati )
NIM. 1401413155
Dosen
Pendamping
Dra. Sumilah, M.Pd.
NIDN. 0023035707
1
DAFTAR ISI
Halaman Pengesahan ....................................................................................... i
Daftar Isi .......................................................................................................... ii
Ringkasan ........................................................................................................ iii
Bab I Pendahuluan
Latar Belakang ......................................................................................... 1
Perumusan Masalah .................................................................................. 2
Tujuan ....................................................................................................... 2
Luaran Yang Diharapkan .......................................................................... 2
Kegunaan Program ................................................................................... 2
Bab II Tinjuan Pustaka ................................................................................ 3
Bab III Metode Penelitian
Lokasi Dan Waktu Penelitian .................................................................... 5
Instrumen Penelitian .................................................................................. 5
Obyek Penelitian ........................................................................................ 5
Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 5
Teknik Analisis Data .................................................................................. 5
Cara Penafsiran ........................................................................................... 6
Bab 1V Biaya Dan Jadwal Kegiatan
Anggaran Biaya .......................................................................................... 9
Jadwal Kegiatan ........................................................................................ 10
Daftar Pustaka ................................................................................................. 11
Lampiran 1....................................................................................................... 12
Lampiran 2....................................................................................................... 17
Lampiran 3 ....................................................................................................... 19
2
RINGKASAN
Dari hasil Survey di kampus PGSD UNNES terdapat mahasiswa yang
mendapat beasiswa dan tidak. Perbedaan dari mendapat dan tidak mendapat
beasiswa tersebut akan mempengaruhi pada motivasi belajar mahasiswa. Untuk
mengetahui permasalahan itu kami mengadakan progam kegiatan survey tentang
“ Pengaruh Pemerolehan Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD
FIP UNNES ” yang bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari beasiswa
terhadap motivasi belajar mahasiswa.
Penelitian ini berlangsung selama 4 minggu, dalam kegiatan ini di
gunakan metode yang bertahap, dari tahap persiapan yang meliputi observasi di
lapangan. Tahap pelaksanaan meliputi waktu kegiatan dan jadwal pelaksanaan.
Tahap evaluasi meliputi mengevaluasi hasil penelitian terhadap apa yang terjadi
sebenarnya.
Penelitian ini bermanfaat bagi mahasiswa untuk meningkatkan semangat
belajarnya dengan atau pun tanpa beasiswa, meningkatkan daya saing positif
antar mahasiswa, serta memberikan informasi tentang pengaruh pemerolehan
beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiswa.
3
BAB I
PENDAHULUAN
Judul Penelitian
Pengaruh Pemerolehan Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa
PGSD FIP UNNES
A. Latar Belakang
Di Indonesia masih terdapat permasalahan tentang biaya pendidikan
yang mahal. Sehingga banyak orang berfikir bahwa jika tidak ada biaya tidak
bisa melanjutkan pendidikan. Pemikiran ini sungguh sangat dangkal. Karena
di zaman sekarang sudah banyak macam beasiswa yang diberikan kepada
anak-anak Indonesia agar tetap melanjutkan pendidikan. Beasiswa tersebut
ada yang datang dari pemerintah ada pula yang datang dari lembaga lembaga.
Pengertian Beasiswa seperti yang dikutip dari www.wikipedia.org
adalah pemberian berupa bantuan keuangan yang diberikan kepada
perorangan yang bertujuan untuk digunakan demi keberlangsungan
pendidikan yang ditempuh. Beasiswa dapat diberikan oleh lembaga
pemerintah, perusahaan ataupun yayasan. Pemberian beasiswa dapat
dikategorikan pada pemberian cuma-cuma ataupun pemberian dengan ikatan
kerja (biasa disebut ikatan dinas) setelah selesainya pendidikan. Lama ikatan
dinas ini berbeda-beda, tergantung pada lembaga yang memberikan beasiswa
tersebut.
Beasiswa yang tersedia di perguruan tinggi sangat banyak, diantaranya
Bidikmisi, PPA, BPP-PPA, Djarum, dll. Adapun beasiswa tersebut diberikan
bagi mahasiswa yang kurang mampu dan berprestasi serta aktif dalam
kegiatan organisasi kampus. Biasanya dengan memeperoleh beasiswa dapat
menjadi pemicu bagi mahasiswa untuk memotivasi dirinya untuk rajin belajar.
Hal itu dikarenakan mahasiswa yang memperoleh beasiswa harus dapat
mempertahankan prestasinya. Prestasi mahasiswa dapat dilihat dari hasil
indeks prestasi (IP). Seperti halnya beaasiswa bidikmidi, beasiswa ini
menuntut mahasiswa harus memperoleh IP diatas 3,00. Jika mahasiswa
bidikmisi ini memperoleh IP di bawah 3,00 maka beasiswa terancam dicabut.
Dengan dasar tersebut, program ini akan meneliti “ Pengaruh
Pemerolehan Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD FIP
UNNES ”. Program ini akan dilaksanakan di Kampus PGSD yang terletak di
Ngaliyan Semarang.
1
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat di rumuskan permasalahan sebagai
berikut :
1. Adakah perbedaan motivasi belajar mahasiswa yang memperoleh beasiswa
dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa ?
2. Seberapa besarkah pengaruh motivasi belajar bagi siswa yang memperoleh
beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa ?
C. Tujuan
Tujuan yang hendak dicapai dari program ini adalah
1. Untuk mengetahui pengaruh beasiswa terhadap motivasi belajar
mahasiswa PGSD UNNES.
2. Untuk mengetahui Seberapa besarkah pengaruh motivasi belajar bagi
siswa yang memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh
beasiswa.
D. Luaran Yang Diharapkan
Target luaran yang diharapkan dari program kegiatan ini yaitu :
1. Dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa PGSD UNNES.
2. Dapat meningkatkan daya saing secara positif antar mahasiswa dalam
berprestasi.
E. Kegunaan Program
a) Bagi mahasiswa :
(a) Meningkatkan motivasi belajar mahasiswa
(b) Meningkatkan daya saing yang positif antar mahasiswa
(c) Memberikan informasi tentang pengaruh pemerolehan beasiswa
terhadap motivasi belajar mahasiswa PGSD UNNES.
b) Bagi Pemerintah
Memperbanyak program pemberian beasiswa sebagi pemicu
mahasiswa dalam berprestasi.
c) Bagi Bidang Penelitian
Penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan untuk melakukan
penelitian lanjut berkaitan dengan permasalahan yang sama dan dapat
dikembangkan menjadi penelitian lebih mendalam serta lebih spesifik.
2
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Beasiswa
Beasiswa adalah pemberian berupa bantuan keuangan yang
diberikan kepada perorangan,
Mahasiswa atau pelajar yang digunakan demi keberlangsungan
pendidikan yang ditempuh (http://id.wikipedia.org/wiki/beasiswa). Menurut
Murniasih (2009) beasiswa diartikan sebagai bentuk penghargaan yang
diberikan kepada individu agar dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang
lebih tinggi. Hal ini sesuai dengan ketentuan pasal 4 ayat (1) Undang-undang
PPh/2000. Disebutkan pengertian penghasilan adalah tambahan kemampuan
ekonomis dengan nama dan dalam bentuk apa pun yang diterima atau
diperoleh dari sumber Indonesia atau luar Indonesia yang dapat digunakan
untuk konsumsi atau menambah kekayaan Wajib Pajak. Karena beasiswa bisa
diartikan menambah kemampuan ekonomis bagi penerimanya, berarti
beasiswa merupakan penghasilan.
Beasiswa dapat diberikan oleh lembaga pemerintah, perusahaan
ataupun yayasan. Pemberian beasiswa dapat dikategorikan pada pemberian
cuma-cuma ataupun pemberian dengan ikatan kerja (biasa disebut ikatan
dinas) setelah selesainya pendidikan. Lama ikatan dinas ini berbeda-beda,
tergantung pada lembaga yang memberikan beasiswa tersebut. beasiswa juga
banyak diberikan kepada perkelompok (group) misalnya ketika ada event
perlombaan yang diadakan oleh lembaga pendidikan, dan salah satu
hadiahnya adalah beasiswa.
Secara umum beasiswa yang ada di kampus PGSD UNNES yaitu
kebanyakan beasiswa BIDIKMISI dan PPA. Beasiswa Bidik Misi merupakan
program dari Dirjen Dikti untuk perguruan tinggi negeri. Beasiswa jenis ini
merupakan beasiswa bagi calon mahasiswa yang kurang mampu. Beasiswa
Bidik Misi dilatar belakangi oleh permasalahan akses pendidikan dari SMA
sederajat ke perguruan tinggi. Banyak lulusan SMA sederajat tidak bisa
melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi karena calon
mahasiswanya dari kalangan kurang mampu, tapi berpotensi. Beasiswa
Peningkatan Prestasi Akademik adalah beasiswa yang diberikan untuk
peningkatan pemeratan dan kesempatan belajar bagi mahasiswa yang
mengalami kesulitan membayar biaya pendidikannya sebagai akibat krisis
ekonomi, terutama bagi mahasiswa yang berprestasi akademik.
3
B. Motivasi belajar
Menurut Siti Sumarni (2005), Thomas L. Good dan Jere B. Braphy
(1986) mendefinisikan motivasi sebagai suatu energi penggerak dan
pengarah, yang dapat memperkuat dan mendorong seseorang untuk
bertingkah laku. Ini berarti perbuatan seseorang tergantung motivasi yang
mendasarinya.
Motivasi adalah sesuatu yang dibutuhkan untuk melakukan aktivitas.
Masih dalam artikel Siti Sumarni (2005), motivasi secara harafiah yaitu
sebagai dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak
sadar, untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Sedangkan
secara psikologi, berarti usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau
kelompok orang tergerak melakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan
yang dikehendakinya, atau mendapat kepuasan dengan perbuatannya. (KBBI,
2001:756).
Dari beberapa pendapat di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa
pengertian motivasi adalah keseluruhan daya penggerak baik dari dalam diri
maupun dari luar dengan menciptakan serangkaian usaha untuk menyediakan
kondisi-kondisi tertentu yang menjamin kelangsungan dan memberikan arah
pada kegiatan sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek itu dapat
tercapai.
Pengertian belajar menurut Morgan, mengatakan bahwa belajar
adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi
sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman (Wisnubrata, 1983:3).
Sedangkan menurut Moh. Surya (1981:32), belajar adalah suatu proses usaha
yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku
yang baru keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam
interaksinya dengan lingkungan. Kesimpulan yang bisa diambil dari kedua
pengertian di atas, bahwa pada prinsipnya, belajar adalah perubahan dari diri
seseorang.
Dari uraian yang tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa
pengertian motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak baik dari
dalam diri maupun dari luar siswa (dengan menciptakan serangkaian usaha
untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu) yang menjamin kelangsungan
dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang
dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai.
4
BAB III
METODE PELAKSANAAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif
yaitu berusaha mengungkap pengaruh pemerolehan beasiswa terhadap motivasi
belajar mahasiwa PGSD FIP UNNES. Teknik pengambilan sampel pada
umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen
penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji
hipotesis yang telah ditetapkan (Sugiyono, 2012: 7).
A. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian kami laksanakan di kampus PGSD UNNES Ngaliyan Semarang
Barat
B. Instrumen Penelitian
Didalam penelitian ini, peneliti merupakan instrument yang sesuai
dengan karakteristik penelitian kuantitatif.
C. Obyek Penelitian
Yang menjadi obyek penelitian ini adalah mahasiswa PGSD FIP
UNNES Ngaliyan Semarang barat. Yang menjadi variabel independen dari
penelitian ini yaitu pemerolehan beasiswa, sedangkan variabel dependennya
yaitu motivasi belajar mahasiswa PGSD UNNES.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
menggunakan kuesioner (angket) yang disebarkan kepada para mahasiswa
PGSD UNNES Ngaliyan Semarang. Pengumpulan data melalui angket
merupakan cara pengumpulan data dengan menggunakan daftar isian atau
daftar pertanyaan yang telah disiapkan dan disusun sedemikian rupa sehingga
calon responden hanya tinggal mengisi atau menandainya dengan mudah dan
cepat (Sudjana, 2005 : 8).
Di dalam angket tersebut terdapat 2 buah pertanyaan mengenai
pemerolehan beasiswa terhadap motivasi belajar bagi para mahasiswa.
E. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini
merupakan analisis komparatif dengan pengujian chi kwadrat (Chi Square)
pada dua variabel dengan responden sebanyak 150 mahasiswa.
F. Cara Penafsiran
PERMASALAHAN
5
Apakah ada perbedaan motivasi belajar mahasiswa yang memperoleh
beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa dari data berikut ?
Motivasi /
Pemerolehan Beasiswa
Motivasi Tinggi
Motivasi Rendah
Memperoleh beasiswa
67
10
Tidak memperoleh
beasiswa
52
21
Frekuensi >= 10
PENYELESAIAN
Hipotesis
H0
: C1 = C2
Ha
: C1 ≠ C2
H0
: Tidak Terdapat perbedaan yang signifikan mahasiswa yang
memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh
beasiswa terhadap motivasi belajar.
Ha
: Terdapat perbedaan yang signifikan mahasiswa yang
memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh
beasiswa terhadap motivasi belajar
Mengolah Data Dalam table
Motivasi /
Motivasi
Motivasi
JUMLAH
6
Pemerolehan
Beasiswa
Tinggi
Rendah
67
10
52
21
119
31
Memperoleh
beasiswa
Tidak memperoleh
beasiswa
JUMLAH
-
77
73
150
Uji perbedaan dengan menggunakan rumus chi Kuadrat
X2 =
2
2
150 (67.21−10.52)
( 77 ) ( 73 ) ( 119 ) (31)
2
X =
150 (1407−502)2
20735869
X2 =
150 (786769)
20735869
X2 =
118015350
20735869
X =
X2 = 5,69
Jadi X2 adalah 5,69
Menguji dengan db dan taraf signifikansi 5 % atau 1 %
Db = (baris-1)(kolom-1)
= (2-1)(2-1)
7
=1
= 5 % pada tabel yaitu 3,841
= 1% pada tabel yaitu 6,635
Membandingkan X2 hitung dengan X2 tabel, maka :
Jika menggunakan
= 5 % pada tabel yaitu 3,841 , maka X2 hitung < X2
tabel (3,69< 3,841)
Jika menggunakan = 1% pada tabel yaitu 6,635 , maka X2 hitung < X2 tabel
(3,69 < 6,635)
Apabila peneliti menggunakan taraf signifikansi 1 %
Sehinggga Ho diterima dan Ha ditolak
Apabila peneliti menggunakan taraf signifikansi 5 %
Sehinggga Ho diterima dan Ha ditolak
Kesimpulan :
Tidak Terdapat perbedaan yang signifikan mahasiswa yang memperoleh
beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa terhadap
motivasi belajar.
8
BAB 1V
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
A. Anggaran biaya
N
Uraian
o
1. Kertas HVS A4
2.
Kegunaan dalam
Biaya Per Satuan
Jumlah
Rp. 10.000
Rp. 20.000
Rp. 2000
Rp. 40.000
Rp. 25.000
Rp. 25.000
Mengeprint Angket
Pembelian Bolpoint
(20 buah)
Alat untuk Meingisi Angket
3. Tinta 1 botol
Untuk print
4. Laptop
Penunjang PKM
Rp 3.800.000
Rp 3.800.000
5. Pembelian alat tulis
Penunjang PKM
Rp. 100.000
Rp. 100.000
Sewa Camdig
Penunjang PKM
Rp.
Rp.
220.000
Sewa LCD
Penunjang PKM
Rp.
300.000
Transport pembuatan
Soaialisasi Program
220.000
Rp. 300.000
Transport ke tempat
Rp. 2.000.000
sasaran dan mitra
Penyusunan lapora( 3)
Rp. 50.000
Dokumentasi
Rp. 150.000
Rp. 500.000
JUMLAH
Rp 7.455.000
B. Jadwal Kegiatan
Pelaksanaan program penelitian
Tahapan Pelaksanaan / Jadwal Faktual Pelaksanaan
9
NO
Tahap kegiatan
Minggu
1
1
Survei Lapangan
2
Persiapan Penelitian
3
Pelaksanaan Penelitian
4
Evaluasi Pelnelitian
5
Penyusunan Laporan
2
3
4
DAFTAR PUSTAKA
Awalludin. 2008. Statistika Pendidikan. Jakarta: Depdiknas
Sugiyono. 2012. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
10
Veithzal Rivai. 2007. “Hasil Belajar”.
http://www.depdiknas.go.id//jurnal.htm.
Diakses pada Rabu. 24 Juni 2015
Wibowo, Anisa. 2014. “Jurusan IPA vs Jurusan IPS”.
https://www.zenius.net/blog/5483/jurusan-ipa-ips-saintek-soshum
diakses pada Kamis 25 Juni 2015
http://addyarchy07.blogspot.com/2011/12/definisi-konsep-hasilbelajar.html#ixzz3dy0Ez7Rg(diakses pada Rabu 24 Juni 2015)
https://id.wikipedia.org/wiki/Matematika (diakses pada Kamis 25 Juni
2015)
11
A.
12
13
14
15
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan
1. Peralatan penunjang
No
1.
2.
3.
Kegunaan
Vol Satuan
dalam
Kertas
Pembuatan
HVS A4 angket
2 rim
80 gr
Pembelian Pembuatan
2
Tinta Print angket
Pengisian
Bolpoint
1 pack
angket
SUB TOTAL
Uraian
Biaya Per
Jumlah
Satuan
Rp. 40.000 Rp. 80.000
Rp. 50.000 Rp. 100.000
Rp. 20.000
Rp. 20.000
Rp. 120.000
2. Bahan Habis Pakai
Kegunaan
dalam
Kertas
Pembuatan
1.
HVS A4 angket
80 gr
Pembelian Pembuatan
2.
Tinta Print angket
Pengisian
3.
Bolpoint
angket
JUMLAH
No
Uraian
3. Perjalanan
Material
NgaliyanSekaran
Justifikasi
Perjalanan
Perjalanan dari
kampus PGSD ke
UNNES Sekaran
untuk Konsolidasi,
MONEV 1,2,3,
dan pencairan
dana.
Vol
Satuan
Biaya Per
Jumlah
Satuan
2 rim
Rp. 40.000 Rp. 80.000
2
Rp. 50.000 Rp. 100.000
1 pack
Rp. 20.000
Rp. 20.000
Rp. 120.000
Kuantitas
7 kali
Harga
Keterangan
Satuan (Rp)
75.000,00 300.000,00
16
SekaranNgaliyan
Perjalanan dari
UNNES ke PGSD
setelah
konsolidasi,
MONEV 1,2,3,
dan pencairan
dana.
7 kali
75.000,00
300.000
,00
NgaliyanBumiayu
Survei pembelian
perlengkapan
2 kali
50.000,00
100.000,00
BumiayuNgaliyan
Survei pembelian
perlengkapan
rebana
MONEV DIKTI
2 kali
50.000,00
100.000,00
4 Orang
90.000,00
360.000,00
SekaranNgaliyan
MONEV DIKTI
4 Orang
90.000,00
360.000,00
Transportasi
tambahan
Dana tak terduga
1 kali
untuk keperluan
transportasi
SUB TOTAL (Rp)
125.000,00
125.000,00
NgaliyanSekaran
1.645.000
3. Lain-lain
No
Uraian
Vol
Biaya Per Satuan
1.
Penyusunan laporan
3
Rp. 50.000
Rp. 150.000
3
Rp. 50.000
Rp. 150.000
3
Rp. 300.000
Rp. 500.000
Rp. 900.000
Rp. 1.700.000
Penggandaan,
pengarsipan laporan
3.
Dokumentasi
4.
Transportasi
JUMLAH
2.
Jumlah
17
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas
No
Nama/NIM
Program
Studi
Bidang Ilmu
Alokasi Waktu
(Jam/Minggu)
1
Diah Juliawati
S-1
PGSD
Keguruan dan
kependidikan
2 Jam/Minggu
2
Lia Iswati
S-1
PGSD
Keguruan dan
kependidikan
2 Jam/Minggu
3
Dewi Ayu
Arismaya
S-1
PGSD
Keguruan dan
kependidikan
2 Jam/Minggu
4
Ratri Niandani
S-1
PGSD
Keguruan dan
kependidikan
2 Jam/Minggu
Uraian Tugas
Ketua
pelaksana
kegiatan,
bertanggung
jawab
untuk
memimpin
jalannya
pelaksanaan
PKM.
Sekertaris
kelompok,
bertanggung
jawab
mengurus
segala
administrasi
dalam
pelaksanaan
PKM.
Bendahara
kelompok,
bertanggung
jawab
mengatur dan
mencatat keluar
masuknya dana
dalam
pelaksanaan
PKM.
Bertanggung
jawab sebagai
seksi hubungan
masyarakat,
menggali
informasi dan
menjalin
komunikasi
dengan pihak
terkait.
18
19