PERAN GURU PAI DALAM MEMBINA SIKAP BERAGAMA SISWA KELAS VII DAN VIII DI SMP GUPPI PALANGKA RAYA
PERAN GURU PAI DALAM MEMBINA SIKAP BERAGAMA
SISWA KELAS VII DAN VIII DI SMP GUPPI PALANGKA
RAYA
SKRIPSI
Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Oleh:
RISA ERNIA SARI
NIM. 1001111437
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TAHUN 1439 H/2017 M
i
ii
iii
iv
ABSTRAK
PERAN GURU PAI DALAM MEMBINA SIKAP BERAGAMA SISWA
KELAS VII DAN VIII DI SMP GUPPI PALANGKA RAYA
Sikap beragama peserta didik tidak hanya bersifat pembawaan, tetapi juga
diperoleh dari pembelajaran dan hasil interaksi dengan lingkungan sekitarnya
sehari-hari. Guru merupakan orang pertama yang memberikan pengaruh secara
langsung dalam pembentukan akhlak dan sikap keagamaan siswanya tidak hanya
melalui kegiatan belajar, tetapi juga melalui kegiatan pembinaan secara khusus.
Meskipun demikian, masih ditemukan permasalahan di lapangan terkait dengan
akhlak dan sikap beragama siswa di SMP GUPPI Palangka Raya. Permasalahan
dalam penelitian ini: 1. Bagaimana guru PAI membina sikap beragama terkait
dengan hal keimanan/ibadah dan akhlak di SMP GUPPI Palangka Raya. 2.
Bagaimana metode pembinaan sikap beragama yang dilakukan oleh guru PAI di
SMP GUPPI Palangka Raya. 3. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi dalam
pembinaan sikap beragama siswa di SMP GUPPI Palangka Raya. 4. Bagaimana
peran guru PAI dalam membina sikap beragama peserta didik di SMP GUPPI
Palangka Raya.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian
ini adalah Guru pendidikan agama Islam (PAI) dan yang menjadi informannya
adalah Kepala Sekolah dan siswa-siswi yang berjumlah 6 orang. Pengumpulan
data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Untuk memperoleh data yang valid dalam penelitian
ini, data-data yang telah dikumpulkan diuji dengan triangulasi. Analisis data
adalah dengan menggunakan; Data Reduction, Data Display dan Conclusion
Drawing / Verification.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan; (1) Guru PAI membina
keimanan/ibadah dilakukan melalui kegiatan sholat dzuhur berjamaah dan
kegiatan baca tulis al-Qur‟an dan membina akhlak melalui kegiatan pembelajaran
PAI (2) Metode pembinaan sikap beragama yang dilakukan oleh guru PAI di SMP
GUPPI Palangka Raya adalah metode keteladanan (uswah), metode nasihat
(mau’izhah), metode pembiasaan (ta’widiyah), metode cerita (qishshah), dan
metode ganjaran (tsawab). (3) Faktor-faktor yang mempengaruhi pembinaan sikap
beragama di SMP GUPPI Palangka Raya adalah, minat/motivasi dan lingkungan
tempat siswa berinteraksi sehari-hari. (4) Peran Guru PAI dalam membina sikap
beragama siswa di SMP GUPPI Palangka Raya antara lain sebagai pendidik, orang
tua siswa di sekolah, motivator, pemberi informasi, dan model teladan.
Kata Kunci
: Guru, Pendidikan Agama Islam, Pembinaan, dan
Sikap Beragama.
v
ABSTRACT
THE ROLE OF ISLAMIC EDUCATION TEACHERS IN GUIDING
THE RELIGIOUS ATTITUDE OF STUDENTS CLASS VII AND VIII
IN SMP GUPPI PALANGKA RAYA
The religious attitude of learners is not only characteristic, but also derived
from the learning and interaction results with the surrounding environment.
Teachers are the first person to give a direct influence in the formation of morals
and religious attitudes of students not only through learning activities, but also
through special coaching activities. Nevertheless, there are still problems in the
field related to morals and religious attitudes of students in SMP GUPPI Palangka
Raya. Problems in this research: (1) How teacher of PAI in guiding religious
attitudes related to faith/worship and morals in SMP GUPPI Palangka Raya. (2)
How is the method of guiding religious attitudes performed by the teacher of PAI
in SMP GUPPI Palangka Raya. (3) What are the factors that influence in guiding
students‟ religious attitudes in SMP GUPPI Palangka Raya. (4) How is the role of
PAI teachers in guiding students‟ religious attitudes at SMP GUPPI Palangka
Raya.
This research used descriptive qualitative method. The subject of this
research was Islamic education teachers who teaches actively in SMP GUPPI
Palangka Raya and the informants are Principals and students, amounting to 6
students. Data collection in this research was observation, interview, and
documentation. To obtain the validity of data in this research, the data collected
were tested by triangulation. In analyzing the data, the researcher used descriptive
analytic techniques. The data analysis were; data reduction, and conclusion
drawing or verification.
Based on the results of the research, it could be concluded that; (1) Teacher
of PAI in guiding faith/worship was done through the activity of praying dzuhur
congregation and reading Al-Qur'an and morals guidance was done through PAI
learning (2) The method of guiding religious attitudes that conducted by the
teacher of PAI in SMP GUPPI Palangka Raya were exemplary method (uswah),
method of advice (mau‟izhah), method of habituation (ta‟widiyah), story method
(qishshah), and punishment method (tsawab). (3) Factors that influence the
guidance of religious attitudes in SMP GUPPI Palangka Raya were the
interest/motivation and environment where the students interact daily. (4) The role
of Islamic education teachers in guiding the religious attitude of students in SMP
GUPPI Palangka Raya were as educators educators, parents of students in schools,
motivators, informers, and as models.
Keywords: Teachers, Teachers of Islamic Education (PAI), Guiding,
and Religious Attitudes.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji dan syukur senantiasa penulis haturkan ke hadirat
Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Keseluruhan proses penyusunan karya ilmiah ini telah melibatkan berbagai
pihak. Oleh karena itu, melalui pengantar ini penyusun haturkan terima kasih
kepada :
1. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan yang
mengeluarkan permohonan izin penelitian.
2. Ibu Dra. Hj. Raudhatul Jennah, M.Pd Wakil Dekan Bidang Akademik dan Ibu
Jasiah, M. Pd, Ketua Jurusan Tarbiyah yang memberikan persetujuan skripsi.
3. Bapak Drs. Asmail Azmy H.B., M.Fil.I, Ketua Program Studi PAI yang
memberikan persetujuan judul dan penetapan pembimbing.
4. Bapak H. Abd. Rahman, M.Ag selaku dosen pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan dan nasihat-nasihatnya sejak awal perkuliahan hingga
akhir studi.
5. Ibu Dr. Hj. Hamdanah, M.Ag dan Ibu Latifa Annum Dalimunthe, M.Pd.I,
selaku pembimbing 1 dan 2 yang telah memberikan bimbingannya untuk
menyempurnakan penulisan skripsi ini.
6. Ibu Suharni, S.Pd. MM, Kepala Sekolah SMP GUPPI Palangka Raya yang
telah bersedia menerima peneliti untuk melaksanakan penelitian di SMP
GUPPI Palangka Raya.
vii
7. Ibu Norhana,S.Ag, Guru PAI di SMP GUPPI Palangka Raya yang telah
bersedia dan memberikan kesempatan untuk meneliti di kelas yang
diajarkannya.
8. Semua dosen Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tarbiyah
Prodi Pendidikan Agama Islam IAIN Palangka Raya yang telah
memberikan ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di IAIN
Palangka Raya.
Semoga Allah SWT membalas semua perbuatan baik yang pernah
dilakukan dengan senantiasa memberikan rahmat dan ridho-Nya dalam kehidupan
kita baik di dunia maupun di akhirat sehingga kita dipertemukan di surga-Nya
yang abadi, semoga skripsi ini bermanfaat. Amin Yaa Rabbal„alamin.
Palangka Raya, Oktober 2017
Penulis
RISA ERNIA SARI
NIM. 1001111437
viii
ix
MOTTO
....
ْ ٱَّللَ ََل يُ َغيِّ ُر َما بِقَ ۡى ٍم َحتَّ ٰى يُ َغيِّر
َّ …إِ َّن
ُۡوا َما بِأَنفُ ِس ِهم
Artinya: “…Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga
mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri…” (Q.S Ar Ra‟d:11)
(Kementerian Agama RI, Al-Qur‟an Tajwid dan Terjemahnya, 2010:205)
x
PERSEMBAHAN
Skripsi Ini Penulis Persembahkan Untuk;
Almamater Ku IAIN Palangka Raya
Kedua Orang Tua Dan Juga Adikku Yang Telah Memberikan Doanya Untuk
Keberhasilanku
Juga Untuk Sahabat-Sahabatku Yang Sudah Memberikan Semangat Dan
Bantuannya Selama Dalam Penelitian Dan Penyelesaian Penulisan Skripsi Ini,
Terima Kasih Atas Segala Do’a Dan Bantuan Yang Sudah Kalian Berikan.
Semoga Allah SWT Membalas Kebaikan Kalian Semua,
Aamiin Ya Robbal ‘Alamiin….
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
PERSETUJUAN SKRIPSI ................................................................................... ii
NOTA DINAS ........................................................................................................ iii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iv
ABSTRAK ............................................................................................................. v
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
PERNYATAAN ORISINALITAS ....................................................................... ix
MOTTO ................................................................................................................. x
PERSEMBAHAN .................................................................................................. xi
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL.................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xvii
DAFTAR SINGKATAN ....................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Latar Belakang Masalah ........................................................................ ..1
Hasil Penelitian yang Relevan/Sebelumnya .......................................... ..5
Fokus Penelitian .................................................................................... ..7
Rumusan Masalah ................................................................................. ..7
Tujuan Penelitian................................................................................... ..8
Manfaat Penelitian................................................................................. ..8
Definisi Oprasional ............................................................................... ..9
Sistematika Penulisan ............................................................................ ..10
BAB II TELAAH TEORI
A. Deskripsi Teoritik .................................................................................. ..12
1. Guru Pendidikan Agama Islam ....................................................... ..12
a. Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam ............................... ..12
b. Tugas-Tugas Guru Pendidikan Agama Islam ........................... ..14
c. Peran Guru Pendidikan Agama Islam ....................................... ..16
2. Pembinaan ....................................................................................... ..18
a. Pengertian Pembinaan ............................................................... ..18
b. Metode Pembinaan .................................................................... ..20
c. Materi Pembinaan ..................................................................... ..24
xii
d. Media Pembinaan ...................................................................... ..28
e. Indikator Pembinaan yang Berhasil .......................................... ..30
3. Sikap Beragama ............................................................................... ..31
a. Pengertian Sikap Beragama....................................................... ..31
b. Dimensi Sikap Beragama .......................................................... ..32
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam Pembinaan Keagamaan
Siswa ......................................................................................... ..36
B. Kerangka Pikir dan Pertanyaan Penelitian ............................................ ..37
1. Kerangka Pikir................................................................................. ..37
2. Pertanyaan Penelitian ...................................................................... ..39
BAB III METODE PENELITIAN
A.
B.
C.
D.
E.
Metode Penelitian .................................................................................. ..41
Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... ..42
Sumber Data .......................................................................................... ..42
Instrumen Penelitian .............................................................................. ..43
Teknik Pengumpulan Data .................................................................... ..45
1. Observasi ......................................................................................... ..46
2. Wawancara ...................................................................................... ..47
3. Dokumentasi.................................................................................... ..48
F. Teknik Pengabsahan Data ..................................................................... ..49
G. Teknik Analisis Data ............................................................................. ..50
1. Reduksi Data (Data Reduction)....................................................... ..51
2. Melaksanakan Penyajian Data (Data Display) ................................ ..51
3. Mengambil Kesimpulan atau Verifikasi.......................................... ..52
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ..................................................... ..53
1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP GUPPI Palangka Raya ............... ..53
2. Identitas Sekolah ............................................................................. ..54
3. Keadaan Sekolah ............................................................................. ..55
4. Personil Sekolah .............................................................................. ..56
5. Profil Subjek Penelitian................................................................... ..58
B. Hasil Penelitian ..................................................................................... ..58
BAB V PEMBAHASAN
A. Pembinaan Sikap Beragama Terkait hal Keimanan/Ibadah dan Akhlak
Oleh Guru PAI di SMP GUPPI Palangka Raya .................................... ..76
xiii
B. Metode Pembinaan Sikap Beragama yang Dilakukan Oleh Guru PAI di
SMP GUPPI Palangka Raya ................................................................. ..78
C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dalam Pembinaan Sikap
Beragama Siswa di SMP GUPPI Palangka Raya ................................. ..86
D. Peran Guru PAI dalam Membina Sikap Beragama Siswa di SMP GUPPI
Palangka Raya ....................................................................................... ..88
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................... ..92
B. Saran...................................................................................................... ..93
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.0 Keadaan Tanah Sekolah SMP GUPPI Palangka Raya ....................
55
Tabel 4.1 Keadaan Gedung Sekolah SMP GUPPI Palangka Raya ..................
55
Tabel 4.2 Daftar Pimpinan Sekolah .................................................................
56
Tabel 4.3 Keadaan Personil Sekolah ................................................................
57
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Penetapan Judul dan Pembimbing ...............................................
97
Lampiran 2 Surat Keterangan Lulus Seminar .................................................
98
Lampiran 3 Surat Izin Penelitian dari IAIN Palangka Raya ...........................
99
Lampiran 4 Surat Izin Penelitian dari Badan Penelitian, Pengembangan,
Inovasi dan Teknologi .................................................................
100
Lampiran 5 Surat Keterangan Selesai Penelitian ............................................
101
Lampiran 6 Berita Acara Munaqasah ............................................................
102
Lampiran 7 Dokumen Penelitian ....................................................................
103
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Keadaan SMP GUPPI Palangka Raya ...........................................
104
Gambar 2 Kegiatan Belajar Mengajar di SMP GUPPI Palangka Raya ..........
105
Gambar 3 Wawancara dengan Informan Penelitian ........................................
106
Gambar 4 Wawancara dengan Subjek Penelitian ...........................................
107
xvii
DAFTAR SINGKATAN
GUPPI : Gerakan Usaha Pembaharuan Pendidikan Islam
PAI
: Pendidikan Agama Islam
GTY
: Guru Tetap Yayasan
GTT
: Guru Tidak Tetap
HMI
: Himpunan Mahasiswa Islam
xviii
SISWA KELAS VII DAN VIII DI SMP GUPPI PALANGKA
RAYA
SKRIPSI
Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Oleh:
RISA ERNIA SARI
NIM. 1001111437
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TAHUN 1439 H/2017 M
i
ii
iii
iv
ABSTRAK
PERAN GURU PAI DALAM MEMBINA SIKAP BERAGAMA SISWA
KELAS VII DAN VIII DI SMP GUPPI PALANGKA RAYA
Sikap beragama peserta didik tidak hanya bersifat pembawaan, tetapi juga
diperoleh dari pembelajaran dan hasil interaksi dengan lingkungan sekitarnya
sehari-hari. Guru merupakan orang pertama yang memberikan pengaruh secara
langsung dalam pembentukan akhlak dan sikap keagamaan siswanya tidak hanya
melalui kegiatan belajar, tetapi juga melalui kegiatan pembinaan secara khusus.
Meskipun demikian, masih ditemukan permasalahan di lapangan terkait dengan
akhlak dan sikap beragama siswa di SMP GUPPI Palangka Raya. Permasalahan
dalam penelitian ini: 1. Bagaimana guru PAI membina sikap beragama terkait
dengan hal keimanan/ibadah dan akhlak di SMP GUPPI Palangka Raya. 2.
Bagaimana metode pembinaan sikap beragama yang dilakukan oleh guru PAI di
SMP GUPPI Palangka Raya. 3. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi dalam
pembinaan sikap beragama siswa di SMP GUPPI Palangka Raya. 4. Bagaimana
peran guru PAI dalam membina sikap beragama peserta didik di SMP GUPPI
Palangka Raya.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian
ini adalah Guru pendidikan agama Islam (PAI) dan yang menjadi informannya
adalah Kepala Sekolah dan siswa-siswi yang berjumlah 6 orang. Pengumpulan
data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Untuk memperoleh data yang valid dalam penelitian
ini, data-data yang telah dikumpulkan diuji dengan triangulasi. Analisis data
adalah dengan menggunakan; Data Reduction, Data Display dan Conclusion
Drawing / Verification.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan; (1) Guru PAI membina
keimanan/ibadah dilakukan melalui kegiatan sholat dzuhur berjamaah dan
kegiatan baca tulis al-Qur‟an dan membina akhlak melalui kegiatan pembelajaran
PAI (2) Metode pembinaan sikap beragama yang dilakukan oleh guru PAI di SMP
GUPPI Palangka Raya adalah metode keteladanan (uswah), metode nasihat
(mau’izhah), metode pembiasaan (ta’widiyah), metode cerita (qishshah), dan
metode ganjaran (tsawab). (3) Faktor-faktor yang mempengaruhi pembinaan sikap
beragama di SMP GUPPI Palangka Raya adalah, minat/motivasi dan lingkungan
tempat siswa berinteraksi sehari-hari. (4) Peran Guru PAI dalam membina sikap
beragama siswa di SMP GUPPI Palangka Raya antara lain sebagai pendidik, orang
tua siswa di sekolah, motivator, pemberi informasi, dan model teladan.
Kata Kunci
: Guru, Pendidikan Agama Islam, Pembinaan, dan
Sikap Beragama.
v
ABSTRACT
THE ROLE OF ISLAMIC EDUCATION TEACHERS IN GUIDING
THE RELIGIOUS ATTITUDE OF STUDENTS CLASS VII AND VIII
IN SMP GUPPI PALANGKA RAYA
The religious attitude of learners is not only characteristic, but also derived
from the learning and interaction results with the surrounding environment.
Teachers are the first person to give a direct influence in the formation of morals
and religious attitudes of students not only through learning activities, but also
through special coaching activities. Nevertheless, there are still problems in the
field related to morals and religious attitudes of students in SMP GUPPI Palangka
Raya. Problems in this research: (1) How teacher of PAI in guiding religious
attitudes related to faith/worship and morals in SMP GUPPI Palangka Raya. (2)
How is the method of guiding religious attitudes performed by the teacher of PAI
in SMP GUPPI Palangka Raya. (3) What are the factors that influence in guiding
students‟ religious attitudes in SMP GUPPI Palangka Raya. (4) How is the role of
PAI teachers in guiding students‟ religious attitudes at SMP GUPPI Palangka
Raya.
This research used descriptive qualitative method. The subject of this
research was Islamic education teachers who teaches actively in SMP GUPPI
Palangka Raya and the informants are Principals and students, amounting to 6
students. Data collection in this research was observation, interview, and
documentation. To obtain the validity of data in this research, the data collected
were tested by triangulation. In analyzing the data, the researcher used descriptive
analytic techniques. The data analysis were; data reduction, and conclusion
drawing or verification.
Based on the results of the research, it could be concluded that; (1) Teacher
of PAI in guiding faith/worship was done through the activity of praying dzuhur
congregation and reading Al-Qur'an and morals guidance was done through PAI
learning (2) The method of guiding religious attitudes that conducted by the
teacher of PAI in SMP GUPPI Palangka Raya were exemplary method (uswah),
method of advice (mau‟izhah), method of habituation (ta‟widiyah), story method
(qishshah), and punishment method (tsawab). (3) Factors that influence the
guidance of religious attitudes in SMP GUPPI Palangka Raya were the
interest/motivation and environment where the students interact daily. (4) The role
of Islamic education teachers in guiding the religious attitude of students in SMP
GUPPI Palangka Raya were as educators educators, parents of students in schools,
motivators, informers, and as models.
Keywords: Teachers, Teachers of Islamic Education (PAI), Guiding,
and Religious Attitudes.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji dan syukur senantiasa penulis haturkan ke hadirat
Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Keseluruhan proses penyusunan karya ilmiah ini telah melibatkan berbagai
pihak. Oleh karena itu, melalui pengantar ini penyusun haturkan terima kasih
kepada :
1. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan yang
mengeluarkan permohonan izin penelitian.
2. Ibu Dra. Hj. Raudhatul Jennah, M.Pd Wakil Dekan Bidang Akademik dan Ibu
Jasiah, M. Pd, Ketua Jurusan Tarbiyah yang memberikan persetujuan skripsi.
3. Bapak Drs. Asmail Azmy H.B., M.Fil.I, Ketua Program Studi PAI yang
memberikan persetujuan judul dan penetapan pembimbing.
4. Bapak H. Abd. Rahman, M.Ag selaku dosen pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan dan nasihat-nasihatnya sejak awal perkuliahan hingga
akhir studi.
5. Ibu Dr. Hj. Hamdanah, M.Ag dan Ibu Latifa Annum Dalimunthe, M.Pd.I,
selaku pembimbing 1 dan 2 yang telah memberikan bimbingannya untuk
menyempurnakan penulisan skripsi ini.
6. Ibu Suharni, S.Pd. MM, Kepala Sekolah SMP GUPPI Palangka Raya yang
telah bersedia menerima peneliti untuk melaksanakan penelitian di SMP
GUPPI Palangka Raya.
vii
7. Ibu Norhana,S.Ag, Guru PAI di SMP GUPPI Palangka Raya yang telah
bersedia dan memberikan kesempatan untuk meneliti di kelas yang
diajarkannya.
8. Semua dosen Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tarbiyah
Prodi Pendidikan Agama Islam IAIN Palangka Raya yang telah
memberikan ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di IAIN
Palangka Raya.
Semoga Allah SWT membalas semua perbuatan baik yang pernah
dilakukan dengan senantiasa memberikan rahmat dan ridho-Nya dalam kehidupan
kita baik di dunia maupun di akhirat sehingga kita dipertemukan di surga-Nya
yang abadi, semoga skripsi ini bermanfaat. Amin Yaa Rabbal„alamin.
Palangka Raya, Oktober 2017
Penulis
RISA ERNIA SARI
NIM. 1001111437
viii
ix
MOTTO
....
ْ ٱَّللَ ََل يُ َغيِّ ُر َما بِقَ ۡى ٍم َحتَّ ٰى يُ َغيِّر
َّ …إِ َّن
ُۡوا َما بِأَنفُ ِس ِهم
Artinya: “…Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga
mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri…” (Q.S Ar Ra‟d:11)
(Kementerian Agama RI, Al-Qur‟an Tajwid dan Terjemahnya, 2010:205)
x
PERSEMBAHAN
Skripsi Ini Penulis Persembahkan Untuk;
Almamater Ku IAIN Palangka Raya
Kedua Orang Tua Dan Juga Adikku Yang Telah Memberikan Doanya Untuk
Keberhasilanku
Juga Untuk Sahabat-Sahabatku Yang Sudah Memberikan Semangat Dan
Bantuannya Selama Dalam Penelitian Dan Penyelesaian Penulisan Skripsi Ini,
Terima Kasih Atas Segala Do’a Dan Bantuan Yang Sudah Kalian Berikan.
Semoga Allah SWT Membalas Kebaikan Kalian Semua,
Aamiin Ya Robbal ‘Alamiin….
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
PERSETUJUAN SKRIPSI ................................................................................... ii
NOTA DINAS ........................................................................................................ iii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iv
ABSTRAK ............................................................................................................. v
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
PERNYATAAN ORISINALITAS ....................................................................... ix
MOTTO ................................................................................................................. x
PERSEMBAHAN .................................................................................................. xi
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL.................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xvii
DAFTAR SINGKATAN ....................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Latar Belakang Masalah ........................................................................ ..1
Hasil Penelitian yang Relevan/Sebelumnya .......................................... ..5
Fokus Penelitian .................................................................................... ..7
Rumusan Masalah ................................................................................. ..7
Tujuan Penelitian................................................................................... ..8
Manfaat Penelitian................................................................................. ..8
Definisi Oprasional ............................................................................... ..9
Sistematika Penulisan ............................................................................ ..10
BAB II TELAAH TEORI
A. Deskripsi Teoritik .................................................................................. ..12
1. Guru Pendidikan Agama Islam ....................................................... ..12
a. Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam ............................... ..12
b. Tugas-Tugas Guru Pendidikan Agama Islam ........................... ..14
c. Peran Guru Pendidikan Agama Islam ....................................... ..16
2. Pembinaan ....................................................................................... ..18
a. Pengertian Pembinaan ............................................................... ..18
b. Metode Pembinaan .................................................................... ..20
c. Materi Pembinaan ..................................................................... ..24
xii
d. Media Pembinaan ...................................................................... ..28
e. Indikator Pembinaan yang Berhasil .......................................... ..30
3. Sikap Beragama ............................................................................... ..31
a. Pengertian Sikap Beragama....................................................... ..31
b. Dimensi Sikap Beragama .......................................................... ..32
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam Pembinaan Keagamaan
Siswa ......................................................................................... ..36
B. Kerangka Pikir dan Pertanyaan Penelitian ............................................ ..37
1. Kerangka Pikir................................................................................. ..37
2. Pertanyaan Penelitian ...................................................................... ..39
BAB III METODE PENELITIAN
A.
B.
C.
D.
E.
Metode Penelitian .................................................................................. ..41
Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... ..42
Sumber Data .......................................................................................... ..42
Instrumen Penelitian .............................................................................. ..43
Teknik Pengumpulan Data .................................................................... ..45
1. Observasi ......................................................................................... ..46
2. Wawancara ...................................................................................... ..47
3. Dokumentasi.................................................................................... ..48
F. Teknik Pengabsahan Data ..................................................................... ..49
G. Teknik Analisis Data ............................................................................. ..50
1. Reduksi Data (Data Reduction)....................................................... ..51
2. Melaksanakan Penyajian Data (Data Display) ................................ ..51
3. Mengambil Kesimpulan atau Verifikasi.......................................... ..52
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ..................................................... ..53
1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP GUPPI Palangka Raya ............... ..53
2. Identitas Sekolah ............................................................................. ..54
3. Keadaan Sekolah ............................................................................. ..55
4. Personil Sekolah .............................................................................. ..56
5. Profil Subjek Penelitian................................................................... ..58
B. Hasil Penelitian ..................................................................................... ..58
BAB V PEMBAHASAN
A. Pembinaan Sikap Beragama Terkait hal Keimanan/Ibadah dan Akhlak
Oleh Guru PAI di SMP GUPPI Palangka Raya .................................... ..76
xiii
B. Metode Pembinaan Sikap Beragama yang Dilakukan Oleh Guru PAI di
SMP GUPPI Palangka Raya ................................................................. ..78
C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dalam Pembinaan Sikap
Beragama Siswa di SMP GUPPI Palangka Raya ................................. ..86
D. Peran Guru PAI dalam Membina Sikap Beragama Siswa di SMP GUPPI
Palangka Raya ....................................................................................... ..88
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................... ..92
B. Saran...................................................................................................... ..93
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.0 Keadaan Tanah Sekolah SMP GUPPI Palangka Raya ....................
55
Tabel 4.1 Keadaan Gedung Sekolah SMP GUPPI Palangka Raya ..................
55
Tabel 4.2 Daftar Pimpinan Sekolah .................................................................
56
Tabel 4.3 Keadaan Personil Sekolah ................................................................
57
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Penetapan Judul dan Pembimbing ...............................................
97
Lampiran 2 Surat Keterangan Lulus Seminar .................................................
98
Lampiran 3 Surat Izin Penelitian dari IAIN Palangka Raya ...........................
99
Lampiran 4 Surat Izin Penelitian dari Badan Penelitian, Pengembangan,
Inovasi dan Teknologi .................................................................
100
Lampiran 5 Surat Keterangan Selesai Penelitian ............................................
101
Lampiran 6 Berita Acara Munaqasah ............................................................
102
Lampiran 7 Dokumen Penelitian ....................................................................
103
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Keadaan SMP GUPPI Palangka Raya ...........................................
104
Gambar 2 Kegiatan Belajar Mengajar di SMP GUPPI Palangka Raya ..........
105
Gambar 3 Wawancara dengan Informan Penelitian ........................................
106
Gambar 4 Wawancara dengan Subjek Penelitian ...........................................
107
xvii
DAFTAR SINGKATAN
GUPPI : Gerakan Usaha Pembaharuan Pendidikan Islam
PAI
: Pendidikan Agama Islam
GTY
: Guru Tetap Yayasan
GTT
: Guru Tidak Tetap
HMI
: Himpunan Mahasiswa Islam
xviii