JADWAL PENELITIAN PEMBERIAN LAYANAN ORIENTASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG NORMA AGAMA ISLAM MELALUI LAYANAN ORIENTASI DENGAN MEDIA MIND MAP SISWA KELAS VII-H SMP 2 BAE KUDUS
TABEL 3.2 DAFTAR SUBJEK PENELITIAN SMP 2 BAE KUDUS
NO.
NAMA SISWA
KELAS JENIS KELAMIN
1. AMEI DITHA MAHARANI VII-H P
2. ANDI PRADANA VII-H L
3. ANISA DWI RISMAWATI VII-H P
4. APRILLIA EKA LESTARI VII-H P
5. CHAIRUL AINUN NAJIB VII-H L
6. DANI PRASETYA UTOMO VII-H L
7. DANI PRASETYA VII-H L
8. DESI KUMALA SARI VII-H P
9. DIMAS SAPUTRA VII-H L
10. FAZA AL MUTTAQIN VII-H L
11. FENDY INDRAWAN VII-H L
12. HERI SULISTIYONO VII-H L
13. HILDA KHUMAEROWATI VII-H P
14. KHILMA AINUN NAFIS VII-H P
15. MUHAMMAD PRAYOGA VII-H L
16. MUHAMMAD BAGUS DWI A. VII-H L
17. MUHAMMAD DAFA ALFIAN VII-H L
18. NANDA RISQI AMALIA VII-H P
19. NOORRAHMA IKA ADIATI VII-H P
20. PRASETYA YUSUF K VII-H L
21. PUTRI SEPTIANA NOFITA SARI VII-H P
22. SATRIATAMA SURYA DINATA VII-H L
23. SEBASTIAN ADI SAPUTRA VII-H L
24. SYEFIRA SALSABILA VII-H P
25. TASYA VENNYATI VII-H P
26. VERONIKA VII-H P
27. WAHYU DWI PRASETYA VII-H L
28. WIDYA SINTA KUMALA SARI VII-H P
29. YARATUL AROFAH VII-H P
Peneliti
Nadia Evi Irawati NIM. 201031207
Lampiran 3
TABEL 4.1 HASIL OBSERVASI PENELITI TERHADAP SISWA PRA SIKLUS
Waktu : 09.00-09.30 Kelas: VII-H
Jumlah No
Aspek yang diamati
Nama Kriteria
Keterangan aspek yang diamati:
1. Berbicara sopan dengan bapak dan ibu guru
2. Berpakaian rapi sesuai dengan peraturan yang ada di sekolah
3. Megucapkan salam ketika bertemu bapak dan ibu guru
4. Meningkatya sikap kejujuran siswa
5. Antusias dan aktif dalam mengikuti kegiatan belajar dan mengajar dalam kelas
6. Berperilaku baik saat pelajaran berlangsung
7. Adanya perubahan yang lebih baik
8. Tidak berpacaran di lingkungan sekolah
9. Tidak berboncengan dengan lawan jenis
10. Selalu mengerjakan soal yang diberikan.
Tabel 4.2 Kategori Pensekoran Aktivitas Siswa Pada Saat Pra Siklus
No Kategori
5 Sangat baik
1 Sangat kurang
Nadia Evi Irawati 2010-31-207
Lampiran 4
DAFTAR HADIR SISWA KELAS VII-H SIKLUS I PERTEMUAN I
Lanjutan lampiran 4
Kudus, 11 Juni 2014 Peneliti
Nadia Evi Irawati NIM. 201031207
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SIKLUS I PERTEMUAN I
Sekolah
: SMP 2 BAE KUDUS
A. Topik Permasalahan
: Penerapan Media Mind Map
B. Bidang Bimbingan
: Belajar
C. Jenis Layanan
: Orientasi
D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Layanan
1. Membantu siswa dalam memahami Mind Map
2. Membantu siswa dalam mengembangkan media mind map untuk mengasah kretifitas dalam pembelajaran dalam memetakan pikiran.
F. Hasil yang ingin di capai : Siswa yang belum memahami media mind map,dengan adanya layanan ini siswa mampu memahami dan menerapkan media mind map untuk mengasah kreatifitas dalam pembelajaran dalam memetakan pikiran
G. Sasaran Layanan
: Siswa kelas VII-H
H. Uraian Kegiatan
a. Kegiataan Guru
1. Memberikan pemahaman tentang media mind map
2. Memberikan pemahaman tentang kreativitas dalam pembelajaran
3. Menjelaskan pemahaman tentang media mind map
4. Melatih dan mengasah kreativitas dalam pembelajaran dalam memetakan pikiran
5. Menerapkan media mind map dalam pembelajaran 5. Menerapkan media mind map dalam pembelajaran
1. Mendengarkan materi layanan yang telah disampaikan
2. Siswa aktif dan antusias dalam mengikuti layanaan ini
3. Menanyakan kembali materi yag belum jelas
4. Mengerjakan soal yang telah diberikan
I. Metode
: Ceramah dan Tanya jawab
J. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas VII-H K. Waktu
: 40 menit
L. Hari, Tanggal
: Rabu, 11 Juni 2014
M. Alat dan Perlengkapan : Spidol, papan tulis, buku, alat tulis, Laptop, alat
peraga
N. Semester
: Genap
O. Penyelenggara Layanan : Nadia Evi Irawati P. Pihak-pihak yang terkait :- Q. Media
: Materi dari buku
R. Rencana Penilaian
1. Pengamatan terhadap perilaku siswa selama mengikuti kegiatan layanan
2. Antusias siswa dalam menerima dan mengikuti layanan S. Catatan Khusus
: Bila belum jelas dengan materi Ini dapat diulang kembali pemberian layanan orientasi jika masih ada waktu.
Kudus, 10 Juni 2014 Megetahui,
Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 196108011986022004
NIM. 201031207
MIND MAP
mind map adalah peta pikir untuk mengasah kreatifitas dan menuangkan imajinasi yang ada di otak agar lebih mudah dan bergaya guna untuk menerima pelajaran dan menghafal.
A. Bahan –Bahan Membuat Mind Map
Sebelum pembuatan mind map maka diperlukan bahan-bahan yag dapat menunjang hasil pembuatan mind map supaya hasilnya lebih bagus dan menarik. Bahan-bahan tersebut disiapkan terlebih dahulu supaya dalam pembuatan mind map berjalan dengan lancar.
Menurut Buzon (2006: 14), mind map begitu mudah dan alami, bahan- bahannya adalah:
1. Kertas kosong tidak bergaris
2. Pena dan pensil warna
3. Otak
4. Imajinasi
B. Kegunaan Mind map
Ada beberapa kegunaan dalam media mind map menurut Swadarma (2013: 8), kegunaan mind map untuk:
1. Mengumplkan data yang hendak diguanakan untuk berbagai keperluan secar sistematis.
2. Mengembangkan dan menganaisis ide atau pengetahuan seperti yang biasanya dilakukan pada saat proses belajar mengajar, meeting, workshop, atau rapat.
3. Memudahkan untuk melihat kembali sekaligus mengulang-ulang ide dan gagasan.
4. Menyederhankan struktur ide dan gagasan yang semula rumit, panjang dan yang tak mudah dilihat menjadi mudah.
5. Menyeleksi informasi berdasarkan suatu yang dianggap penting dan sesuai tujuan
6. Membuat banyak pilihan dari berbagai rute keputusan yang mungkin
7. Mempercepat dan menambah pemahaman pada saat pembelajaran karena dapat melihat keterkaitan antar topik yang satu dengan yang lain.
Mengasah kemampuan kerja otak karena mind map penuh dengan unsur kekretivitas.
C. Keunggulan Mind Map
Ada beberapa keunggulan menggunakan media mind map. Menurut Swadarma (2013: 9) keunggulan mind map adalah:
1. Menarik dan mudah tertangkap mata
2. Dapat melihat sejumlah data dengan mudah
D. Aturan Dalam Pembuatan Mind Map
Aturan dalam pembuatan mind map, ada beberapa kriteria yang dapat menunjang supaya hasil mind map terlihat bagus dan menarik. Menurut Swadarma (2013: 10), aturan dalam pembuatan mind map yaitu:
1. Kertas Gunakanlah kertas berorientasi landscape
2. Warna Gunakanlah spidol warna-warni dengan jumlah warna sekitar 2-7 warna, dan tiap cabang berbeda.
3. Garis Buatlah garis lengkung yang bentuknya mengecil dari pangkal menuju ujung.
4. Huruf Pada cabang utama yang dimulai dari central image menggunakan huruf kapital, sedangkan pada cabang menggunakan huruf kecil. Posisi antara baris dan huruf pun sama panjang.
5. Keyword Keyword merupakan kata mewakili pesan yang ingin disampaikan. Sebaiknya keyword jangan terlalu panjang sebab hal-hal yang penting saja yang harus dituliskan.
6. Key image Lain halnya dengan key image adalah kata bergambar yag mempermudah
kita untuk mengingat.
E. Tips-Tips Dalam Membuat Mind Map
tips-tips dalam pembuatan mind map adalah:
1. Gunakan simbol atau gambar, key iamge menggunakan sesuatu yang berhubungan dengan diri kita atau sesuatu yang akrab dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kreatif dan berani dalam membuat desain mapping, karena otak kiat lebih mudah mengingat hal yang tidak lain.
3. Untuk mendapatkan hasil yang terbaik, proses pembuatan mapping bisa dilakkan berulang dan berkala.
LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SIKLUS I PERTEMUAN I
SEKOLAH
: SMP 2 BAE KUDUS
A. Topik Permasalahan : Penerapan Media Mind Map
B. Spesifikasi Kegiatan
1. Bidang Bimbingan
: Belajar
2. Jenis Layanan
: Orientasi
3. Fungsi Pemahaman : Pemahaman dan Pengembangan
4. Sasaran Layanan
: Siswa kelas VII-H
C. Pelaksanaan Layanan
1. Tanggal
: Rabu, 11 Juni 2014
: Ruang Kelas VII-H
4. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan
a. Siswa aktif dan antusiasnya tinggi ketika diberikan layanan ini
b. Siswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena bisa mengetahui, dan menerapkan tentang media mind map untuk mengasah kretivitas pembelajaran dalam memetakan pikiran
D. Evaluasi (Penilaian)
1. Cara –cara penilaian
a) Melakukan observasi pada saat kegiatan berangsung
b) Melakukan wawancara pada siswa
c) Melalui diskusi
2. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian
a) Siswa aktif dalam mengikuti layanan yag telah diberikan
b) Siswa menanggapi pertanyaan yang telah diberikan oleh praktikan
E. Analisis Hasil Penilaian
1. Cara-cara Analisis
a) Memberikan pertanyaan kepada siswa
b) Menyimpulkan kembali tentang materi yang telah diberikan praktikan.
2. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Siswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga siswa mampu menerapkan dan mengembangkan media mind map untuk mengasah kreativitas pembelajaran dalam memetakan pikiran. Siswa mengalami peningkatan hingga 90%
F. Tindak Lanjut : diberilkan layanan Konseling Individu
Kudus, 12 Juni 2014
Mengtahui, Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 19610811986022004
NIM 201031207
TABEL 4.3 HASIL OBSERVASI PENELITI TERHADAP SISWA SIKLUS I PERTEMUAN I
Waktu: 12.00-12.45 Kelas: VII-H
Aspek yang diamati
Jumlah No
Nama Kriteria
Keterangan aspek yang diamati:
1. Berbicara sopan dengan bapak dan ibu guru
2. Berpakaian rapi sesuai dengan peraturan yang ada di sekolah
3. Megucapkan salam ketika bertemu bapak dan ibu guru
4. Meningkatya sikap kejujuran siswa
5. Antusias dan aktif dalam mengikuti kegiatan belajar dan mengajar dalam kelas
6. Berperilaku baik saat pelajaran berlangsung
7. Adanya perubahan yang lebih baik
8. Tidak berpacaran di lingkungan sekolah
9. Tidak berboncengan dengan lawan jenis
10. Selalu mengerjakan soal yang diberikan
Tabel 4.4 Kategori Pensekoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I
No. Kategori
Interval
Frekuensi Prosentase
5 Sangat Baik (SB)
42-50
4 Baik (B)
34-41
8 siswa 27,58%
3 Cukup (C)
26-33
21siswa 72,41%
2 Kurang (K)
18-25
1 Sangat Kurang (SK)
- - Jumlah skor
Cukup (C)
Peneliti
Nadia Evi Irawati 2010-31-207
Tabel 4. 12 observasi kolaborator terhadap peneliti ketikapemberian Layanan Orientasi dengan materi Pemahaman tentang’’ Norma Agama
Islam’’melalui media mind map
Masalah yang diobservasi : Kegiatan peneliti selama memberikan layanan Siklus
Skor No
Indikator
Aktivitas
1. Penampilan peneliti dalam kelas
Kemampuan menyampaikan materi
1 Kewibawaan
3. Kreativitas dalam menyampaiakan
materi
4. Peneliti bersikap ramah kepada siswa
5. Peneliti memberi perhatian kepada
Kasih Sayang
siswa
dan Kelembutan 6. Membimbing dan membantu siswa yang belum memahami tentang materi
yang diberikan
7. Kerapian peneliti
Sikap sopan santun peneliti dalam
3 Keteladanan
mengajar
9. Sikap tanggung jawab peneliti
10. Peneliti memberikan penghargaan
Pemberian
kepada siswa
4 penguatan
11. Memberi motivasi terhadap siswa
12. Peneliti memberikan evaluasi
13. Peneliti memberikan teguran kepada Tindakan tegas
siswa yang tidak memperhatikan
5 yang mendidik
14. Mengarahkan siswa
15. Pemberian sanksi kepada siswa
16. Peneliti menguasai materi yang
Penyampaian materi secara runtut,
pembelajaran
ringkas, dan jelas
18. Terprogram
19. Peneliti menggunakan metode
Metode
pembelajaran yang variatif
7 pembelajaran
18. Menarik perhatian siswa
19. Mudah diterima siswa
Lanjutan lampiran 4
20. Penggunaan media yang sesuai
dengan materi
8 Media alat bantu
21. Peneliti dapat menggunakan media
yang disiapkan dengan baik
22. Peneliti dapat mnggunakan media
yang disiapkan dengan benar
23. Peneliti menciptakan suasana yang
Sarana dan prasarana
pembelajaran
25. Peneliti menjalin komunikasi yang
baik dengan siswa
26. Peneliti menyimpulkan hasil
pembelajaran
Penelitian hasil
10 Peneliti melakukan Tanya jawab
pembelajaran
dengan siswa
28. Melaksanakan penelitian pada akhir
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 196108011986022004
NIM. 201031207
DOKUMENTASI SIKLUS I PERTEMUAN I
Lampiran 5
DAFTAR HADIR SISWA KELAS VII-H SIKLUS I PERTEMUAN II
Lanjutan lampiran 5
Kudus, 12 Juni 2014 Peneliti
Nadia Evi Irawati NIM. 201031207
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SIKLUS I PERTEMUAN II
Sekolah
: SMP 2 BAE KUDUS
A. Topik Permasalahan : Pengertian Norma Agama Islam
B. Bidang Bimbingan
: Belajar
C. Jenis Layanan
: Orientasi
D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Layanan
1. Membantu siswa dalam mengenal norma agama islam.
2. Membantu siswa dalam memahami norma agama islam.
3. Membantu siswa dalam menerapkan norma agama islam dilingkungan sekolah maupun di masyarakat.
F. Hasil yang ingin di capai : Siswa yang belum memahami norma agama islam, dengan adanya layanan ini siswa mampu memahami dan menerapkan norma agama islam dilingkungan
sekolah maupun
dimasyarakat.
G. Sasaran Layanan
: Siswa kelas VII-H
H. Uraian Kegiatan
a. Kegiataan Guru
1. Memberikan pemahaman tentang norma agama islam
2. Mengenalkan kepada siswa tetang norma agama islam
3. Menjelaskan pemahaman tentang norma agama islam
4. Menerapkan norma agama islam dalam lingkungan masyarakat maupun disekolah.
b. Kegiatan Siswa
1. Mendengarkan materi layanan yang telah disampaikan
2. Siswa aktif dan antusias dalam mengikuti layanaan ini
3. Menanyakan kembali materi yag belum jelas
4. Mengerjakan soal yang telah diberikan
I. Metode : Ceramah dan Tanya jawab J. Tempat Penyelenggaraan
: Ruang Kelas VII-H K. Waktu
: 40 menit
L. Hari, Tanggal : Kamis, 12 Juni 2014 M. Alat dan Perlengkapan
: Spidol, papan tulis, buku,alat tulis, laptop, alat peraga
N. Semester
: Genap
O. Penyelenggara Layanan : Nadia Evi Irawati P. Pihak-pihak yang terkait
: Guru Bk
Q. Media : Materi dari buku R. Rencana Penilaian
1. Pengamatan terhadap perilaku siswa selama mengikuti kegiatan layanan
2. Antusias siswa dalam menerima dan mengikuti layanan S. Catatan Khusus
: Bila belum jelas dengan materi ini dapat diulang kembali pemberian layanan orientasi jika masih ada waktu
Kudus, 11 Juni 2014
Megetahui, Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 196108011986022004
NIM. 201031207
Norma Agama Islam
Norma merupakan sebuah ketentuan atau aturan kepada masyarakat atau dilingkugan sekolah untuk berperilaku dan bersikap sesuai aturan atau tata tertib yang ada.
Menurut Ningsih (2006: 16), norma sebagai kaidah atau aturan yang berlaku dalam masyarakat, memiliki beberapa macam-macam norma,antara lain;
1. Norma Kesusilaan
Norma kesusilaan adalah konsep yag menata tindakan manusia dalam pergaulan sosial sehari-hari. Misalnya dilingkungan sekolah: seorang siswa harus bergaul denga penuh persahabatan. Siswa tidak boleh membeda-bedakan pergaulan dengan memilih yang kaya atau yang pintar saja.
2. Norma Kesopanan
Norma kesopanan berkaitan dengan budi pekerti seseorang. Seseorang dapat bersikap sopan santun bila ia mmepunyai budi pekerti yang baik. Misalnya dilingkungan sekolah: siswa harus menghormati guru seperti halnya ia menghomati orang tuanya. Guru merupakan penggantiorang tua disekolah. Oleh karena itu, siswa harus selalu sopan santun dan mengikti nasehatnya.
3. Norma Agama
Norma agama adalah konsep yang menata tindakan manusia dalam bergaul dengan sesama yang bersumber pada ajaran agama. Misalnya dilingkugan sekolah: siswa dianjurkan mengucapkan salam kepada teman-temanya atau gurunya.
4. Norma Hukum
Norma hukum adalah norma yang pelaksanaannya dapat dipaksakan kepada masyarakat sehingga kepada pelanggarnya dapat diberikan sanksi atau hukuman. Misalnya dilingkungan sekolah: siswa harus mematuhi norma hukum yang ada disekolah, seperti tata tertib disekolah. Bila siswa melanggar tata tertib disekolah, maka ia akan mendapatkan sanksi atau hukuman dari guru.
Sedangkan, agama islam adalah suatu ajaran agar manusia memiliki pedoman hidup yang baik dan megikuti tuntunan dan menjauhi semua larangannya dan menjalankan semua perintahnya.
Norma agama adalah peraturan hidup yang harus diterima manusia sebagai perintah, larangan-larangan dan ajaran-ajaran yang bersumber dari Tuhan Yang Maha Esa. Pelanggaran terhadap norma ini akan mendapat hukuman.
Pemahaman akan sumber norma agama yang berasal dari Tuhan membuat manusia berusaha mengendalikan sikap dan perilaku dalam hidup dan kehidupannya. Setiap manusia akan selalu berusaha melaksanakan perintah Tuhan dan meninggalkan kan yang dilarangnya. Misalnya dilingkungan sekolah:
1. Melaksanakan perintah-Nya : sholat,taqwa.memiliki akhlaq, menghormati orang tua, berpakaian yang rapi, mengucapkan salam ketika bertemu bapak dan ibu guru, teman.
2. Meninggalkan larangan-Nya: berbohong, mencuri, megadu domba. Norma agama tidak hanya di lakukan di lingkungan masyarakat, di
lingkungan sekolah norma agama islam tetap berlaku. Misalnya :
1. Mengucapkan salam kepada guru atau teman- temannya
2. Mencium tangan gurunya sebagai tanda hormat
3. Tata krama dengan guru
4. Berdoa sebelum berangkat sekolah
LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SIKLUS I PERTEMUAN II
SEKOLAH
: SMP 2 BAE KUDUS
A. Topik Permasalahan : Pengertian Norma Agama Ialam
B. Spesifikasi Kegiatan
1. Bidang Bimbingan
: Belajar
2. Jenis Layanan
: Orientasi
3. Fungsi Pemahaman : Pemahaman dan Pengembangan
4. Sasaran Layanan
: Siswa kelas VII-H
C. Pelaksanaan Layanan
1. Tanggal
: Kamis, 12 Juni 2014
: Ruang Kelas VII-H
4. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan
a. Siswa aktif dan antusiasnya tinggi ketika diberikan layanan ini.
b. Siswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena bisa mengetahui, dan memahami pentingnya norma agama islam dalam kehidupan sehari-hari.
D. Evaluasi (Penilaian)
1. Cara –cara penilaian
a) Melakukan observasi pada saat kegiatan berangsung.
b) Melakukan wawancara pada siswa.
c) Melalui diskusi
2. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian
a) Siswa aktif dalam mengikuti layanan yag telah diberikan.
b) Siswa menanggapi pertanyaan yang telah diberikan oleh praktikan
E. Analisis Hasil Penilaian
1. Cara-cara Analisis
a) Memberikan pertanyaan kepada siswa.
b) Menyimpulkan kembali tentang materi yang telah diberikan praktikan.
2. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Siswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga siswa mampu mengenal dan memahami pentingnya norma agama islam dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mengalami peningkatan hingga 90%.
F. Tindak Lanjut : diberilkan layanan Konseling Individu
Kudus, 13 Juni 2014
Mengtahui,
Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 196108011986022004
NIM. 201031207
TABEL 4.5 HASIL OBSERVASI PENELITI TERHADAP SISWA SIKLUS I PERTEMUAN II
Waktu: 12.00-12.45 Kelas: VII-H
Aspek yang diamati
Jumlah No
Nama Kriteria
Keterangan aspek yang diamati:
1. Berbicara sopan dengan bapak dan ibu guru
2. Berpakaian rapi sesuai dengan peraturan yang ada di sekolah
3. Megucapkan salam ketika bertemu bapak dan ibu guru
4. Meningkatya sikap kejujuran siswa
5. Antusias dan aktif dalam mengikuti kegiatan belajar dan mengajar dalam kelas
6. Berperilaku baik saat pelajaran berlangsung
7. Adanya perubahan yang lebih baik
8. Tidak berpacaran di lingkungan sekolah
9. Tidak berboncengan dengan lawan jenis
10. Selalu mengerjakan soal yang diberikan
Tabel 4.6 Kategori Pensekoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II
No. Kategori
Interval
Frekuensi Prosentase
5 Sangat Baik (SB)
42-50
4 Baik (B)
34-41
3 Cukup (C)
26-33
29 siswa 100%
2 Kurang (K)
18-25
1 Sangat Kurang (SK)
- - Jumlah Skor
Kurang (K)
Peneliti
Nadia Evi Irawati 2010-31-207
Tabel 4.13observasi kolaborator terhadap penelitiketikapemberian Layanan Orientasidengan materi Pemahaman tentang’’ Norma Agama Islam’’melalui media mind map
Masalah yang diobservasi : kegiatan peneliti selama memberikan layanan Siklus
Skor No
Indikator
Aktivitas
1. Penampilan peneliti dalam kelas
Kemampuan menyampaikan materi
1 Kewibawaan
3, Kreativitas dalam menyampaiakan
materi
4. Peneliti bersikap ramah kepadasiswa
5. Peneliti memberi perhatian kepada
Kasih Sayang
siswa
dan Kelembutan 6. Membimbing dan membantu siswa
yang belum memahami tentang
materi yang diberikan
7. Kerapian peneliti
Sikap sopan santun peneliti dalam
3 Keteladanan
mengajar
9. Sikap tanggung jawab peneliti
10. Peneliti memberikan penghargaan
Pemberian
kepada siswa
4 penguatan
11. Memberi motivasi terhadap siswa
12. Peneliti memberikan evaluasi
13. Peneliti memberikan teguran kepada siswa yang tidak
Tindakan tegas
5 memperhatikan
yang mendidik
14. Mengarahkan siswa
15. Pemberian sanksi kepada siswa
16. Peneliti menguasai materi yang
Penyampaian materi secara runtut,
ringkas, dan jelas
18. Terprogram
19. Peneliti menggunakan metode
Metode
pembelajaran yang variatif
7 pembelajaran
20. Menarik perhatian siswa
21. Mudah diterima siswa
Lanjutan lampiran 5
22. Penggunaan media yang sesuai
dengan materi
Media alat bantu
23. Peneliti dapat menggunakan media
yang disiapkan dengan baik
24. Peneliti dapat mnggunakan media
yang disiapkan dengan benar
25. Peneliti menciptakan suasana yang
Sarana dan prasarana
pembelajaran
27. Peneliti menjalin komunikasi yang
baik dengan siswa
28. Peneliti menyimpulkan hasil
pembelajaran
29.
Penelitian hasil
10 Peneliti melakukan Tanya jawab
pembelajaran
dengan siswa
30. Melaksanakan penelitian pada akhir
pembelajaran Jumlah
Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 196108011986022004
NIM. 201031207
DOKUMENTASI SIKLUS I PERTEMUAN II
Lampiran 6
DAFTAR HADIR SISWA KELAS VII-H SIKLUS I PERTEMUAN III
Lanjutan lampiran 6
Kudus, 13 Juni 2014 Peneliti
Nadia Evi Irawati NIM. 201031207
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SIKLUS I PERTEMUAN III
Sekolah
: SMP 2 BAE KUDUS
A. Topik Permasalahan : Tujuan Menerapkan Norma Agama Islam
B. Bidang Bimbingan
: Belajar
C. Jenis Layanan
: Orientasi
D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Layanan
1. Membantu siswa dalam mengenal tujuan menerapka norma agama islam.
2. Membantu siswa dalam memahami tujuan menerapkan norma agama islam.
3. Membantu siswa dalam menerapkan tujuan norma agama islam dilingkungan sekolah maupun di masyarakat.
F. Hasil yang ingin di capai : Siswa yang belum memahami norma agama islam, dengan adanya layanan ini siswa mampu memahami dan menerapkan norma agama islam dilingkungan sekolah maupun dimasyarakat.
G. Sasaran Layanan
: Siswa kelas VII-H
H. Uraian Kegiatan
a. Kegiataan Guru
1. Memberikan pemahaman tentang tujuan menerapkan norma agama islam
2. Mengenalkan kepada siswa tentang tujuan menerapkan norma agama islam
3. Menjelaskan pemahaman tentang tujuan menerapkan norma agama islam
4. Menerapkan norma agama islam dalam lingkungan masyarakat maupun disekolah.
b. Kegiatan Siswa
1. Mendengarkan materi layanan yang telah disampaikan
2. Siswa aktif dan antusias dalam mengikuti layanaan ini
3. Menanyakan kembali materi yag belum jelas
4. Mengerjakan soal yang telah diberikan
I. Metode
: Ceramah dan Tanya jawab
J. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas VII-H K. Waktu
: 40 menit
L. Hari, Tanggal
: Jum’at, 13 Juni 2014
M. Alat dan Perlengkapan : Spidol, papan tulis, buku, alat tulis, Laptop N. Semester
: Genap
O. Penyelenggara Layanan
: Nadia Evi Irawati
P. Pihak-pihak yang terkait :- Q. Media
: Materi dari buku
R. Rencana Penilaian
1. Pengamatan terhadap perilaku siswa selama mengikuti kegiatan layanan.
2. Antusias siswa dalam menerima dan mengikuti layanan S. Catatan Khusus
:`Bila belum jelas dengan materi Ini dapat diulang kembali pemberian layanan orientasi jika masih ada waktu.
Kudus, 12 Juni 2014 Megetahui, Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 19610801198602 004
NIM. 201031207
Tujuan Menerapkan Norma Agama Islam
Tujuan dilaksanakannya norma agama islam dilingkungan sekolah dalam kehidupan sehari-hari untuk melakukan interaksi dengan individu atau kelompok lainnya. Interaksi sosial mereka juga senantiasa didasari oleh adat dan norma yang berlaku dimasyarakat, misalnya dan dilingkungan sekolah. Selan itu untuk menjadi pedoman bagi segala tingkah laku dan perilaku yang pantas dilakukan dalam menjalani interaksi sosisal dalam pergaulan hidup, selain itu menjaga ketertiban dan keteraturan.
Menurut Kamrin (2010: 7) tujuan diberikan norma agama islam dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dilingkungan sekolah sebagai berikut:
1. Menciptakan kehidupan yag aman, tertib, selaras, seimbang.
2. Membatasi tigkahlaku siswa dari kecurangan, kejahatan, dan perbuatan lain yang mengganggu orang lain, keamanan dan ketertiban umum.
3. Membentuk budi pekerti sisiwa yang baik, perilaku yag patuh, memiliki akhlaq mulia.
4. Menjadi pedoman, penuntun tingkah laku dalam kehidupan bermasyarakat, baerbangsa dan bernegara.
LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SIKLUS I PERTEMUAN III
SEKOLAH
: SMP 2 BAE KUDUS
A. Topik Permasalahan : Tujuan Menerapkan Norma Agama Ialam
B. Spesifikasi Kegiatan
1. Bidang Bimbingan : Belajar
2. Jenis Layanan
: Orientasi
3. Fungsi Pemahaman : Pemahaman dan Pengembangan
4. Sasaran Layanan
: Siswa kelas VII-H
C. Pelaksanaan Layanan
1. Tanggal
: Jum’at, 13 Juni 2014
: Ruang Kelas VII-H
4. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan
a. Siswa aktif dan antusiasnya tinggi ketika diberikan layanan ini
b. Siswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena bisa mengetahui, dan memahami tujuan menerapkan norma agama islam dalam kehidupan sehari-hari.
D. Evaluasi (Penilaian)
1. Cara –cara penilaian
a) Melakukan observasi pada saat kegiatan berangsung
b) Melakukan wawancara pada siswa
c) Melalui diskusi
2. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian
a) Siswa aktif dalam mengikuti layanan yag telah diberikan
b) Siswa menanggapi pertanyaan yang telah diberikan oleh praktikan
E. Analisis Hasil Penilaian
1. Cara-cara Analisis
a) Memberikan pertanyaan kepada siswa
b) Menyimpulkan kembali tentang materi yang telah diberikan praktikan.
2. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Siswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga siswa mampu mengenal dan memahami tujuan menerapkan norma agama islam dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mengalami peningkatan hingga 90%.
F. Tindak Lanjut : diberilkan layanan Konseling Individu
Kudus, 14 Juni 2014
Mengtahui, Konselor Pamong
Praktikan,
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 196108011986022004
NIM. 201031207
TABEL 4.7 HASIL OBSERVASI PENELITI TERHADAP SISWA
SIKLUS I PERTEMUAN III
Waktu: 12.00-12.45 Kelas: VII-H
Aspek yang diamati
Jumlah No
Nama Kriteria
Keterangan aspek yang diamati:
1. Berbicara sopan dengan bapak dan ibu guru
2. Berpakaian rapi sesuai dengan peraturan yang ada di sekolah
3. Megucapkan salam ketika bertemu bapak dan ibu guru
4. Meningkatya sikap kejujuran siswa
5. Antusias dan aktif dalam mengikuti kegiatan belajar dan mengajar dalam kelas
6. Berperilaku baik saat pelajaran berlangsung
7. Adanya perubahan yang lebih baik
8. Tidak berpacaran di lingkungan sekolah
9. Tidak berboncengan dengan lawan jenis
10. Selalu mengerjakan soal yang diberikan.
Tabel 4.8 Kategori Pensekoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan III
No. Kategori
Interval
Frekuensi Prosentase
5 Sangat Baik (SB)
42-50
4 Baik (B)
34-41
14 siswa 48,27%
3 Cukup (C)
26-33
15 siswa 51,72%
2 Kurang (K)
18-25
1 Sangat Kurang (SK)
- Jumlah Skor
Cukup (C)
Peneliti
Nadia Evi Irawati 2010-31-207
Tabel 4. 14 observasi guru pembimbing terhadap peneliti ketikapemberian Layanan Orientasi dengan materi Pemahaman tentang’’ Norma Agama Islam’’melalui media mind map
Masalah yang diobservasi : kegiatan peneliti selama memberikan layanan Siklus
Skor No
Indikator
Aktivitas
1. Penampilan peneliti dalam kelas
2. Kemampuan menyampaikan
1 Kewibawaan
materi
3. Kreativitas dalam menyampaiakan
materi
4. Peneliti bersikap ramah kepada
siswa
5. Peneliti memberi perhatian kepada Kasih Sayang
2 siswa
dan Kelembutan
6. Membimbing dan membantu siswa yang belum memahami
tentang materi yang diberikan
7. Kerapian peneliti
8. Sikap sopan santun peneliti dalam
3 Keteladanan
mengajar
9. Sikap tanggung jawab peneliti
10. Peneliti memberikan penghargaan Pemberian
kepada siswa
4 penguatan
11. Memberi motivasi terhadap siswa
12. Peneliti memberikan evaluasi
13. Peneliti memberikan teguran
kepada siswa yang tidak
Tindakan tegas
5 memperhatikan
yang mendidik
14. Mengarahkan siswa
15. Pemberian sanksi kepada siswa
16. Peneliti menguasai materi yang
disampaikan
pembelajaran Penyampaian materi secara runtut,
Materi
ringkas, dan jelas
18. Terprogram
Peneliti menggunakan metode
Metode
7 pembelajaran yang variatif
pembelajaran
20. Menarik perhatian siswa
Lanjutan lampiran 6
21. Mudah diterima siswa
22. Penggunaan media yang sesuai
dengan materi
8 Media alat bantu
23. Peneliti dapat menggunakan
media yang disiapkan dengan baik
Peneliti dapat mnggunakan
media yang disiapkan dengan benar
25. Peneliti menciptakan suasana
yang kondusif
Lingkungan
Sarana dan prasarana
pembelajaran
27. Peneliti menjalin komunikasi
yang baik dengan siswa
28. Peneliti menyimpulkan hasil
pembelajaran
Penelitian hasil
29. Peneliti melakukan Tanya jawab
10 pembelajaran
dengan siswa
30. Melaksanakan penelitian pada
akhir pembelajaran Jumlah
Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 196108011986022004
NIM. 201031207
DOKUMENTASI SIKLUS I PERTEMUAN III
Lampiran 7
DAFTAR HADIR SISWA KELAS VII-H SIKLUS II PERTEMUAN I
Lanjutan lampiran 7
Kudus, 19 Juni 2014 Peneliti
Nadia Evi Irawati NIM. 201031207
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SIKLUS II PERTEMUAN I
Sekolah
: SMP 2 BAE KUDUS
A. Topik Permasalahan
Agama Islam
B. Bidang Bimbingan
: Belajar
C. Jenis Layanan
: Orientasi
D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Layanan
1. Membantu siswa dalam mengenal faktor faktor yang mempengaruhi norma agama islam.
2. Membantu siswa dalam mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi norma agama islam.
3. Membantu siswa dalam memahami faktor-faktor yang mempengaruhi norma agama islam.
F. Hasil yang ingin di capai : Siswa yang belum memahami dan mengenal faktor-faktor yang mempengaruhi norma agama Islam dalam kehidupan sehari-hari, dengan adanya layanan ini siswa mampu memahami dan megenal serta menerapkan faktor-faktor yang mempengaruhi norma agama islam dalam kehidupan sehari-hari
G. Sasaran Layanan
: Siswa kelas VII-H
H. Uraian Kegiatan
a. Kegiataan Guru
1. Memberikan pemahaman tentang faktor-faktor yang mempengaruhi norma agama islam
2. Mengenalkan kepada siswa tentang faktor-faktor yang mempengaruhi norma agama islam.
3. Menjelaskan pemahaman tentang faktor-faktor yang mempengaruhi norma agama islam.
b. Kegiatan Siswa
1. Mendengarkan materi layanan yang telah disampaikan
2. Siswa aktif dan antusias dalam mengikuti layanaan ini
3. Menanyakan kembali materi yag belum jelas
4. Mengerjakan soal yang telah diberikan
I. Metode
: Ceramah dan Tanya jawab
J. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas VII-H K. Waktu
: 40 menit
L. Hari, Tanggal
: Kamis, 19 Juni 2014
M. Alat dan Perlengkapan : Spidol, papan tulis, buku, alat tulis, Laptop. N. Semester
: Genap
O. Penyelenggara Layanan
: Nadia Evi Irawati
P. Pihak-pihak yang terkait :- Q. Media
: Materi dari buku
R. Rencana Penilaian
1. Pengamatan terhadap perilaku siswa selama mengikuti kegiatan layanan.
2. Antusias siswa dalam menerima dan mengikuti layanan S. Catatan Khusus
: Bila belum jelas dengan materi ini dapat diulang kembali pemberian layanan orientasi jika masih ada waktu
Kudus, 18 Juni 2014 Megetahui,
Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 196108011986022004
NIM. 201031207
Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Norma Agama Islam
1. Memiliki Sikap Respek Terhadap Orang Lain
Dalam kehidupan bermasyarakat, sikap respek terhadap orang lain sangat penting agar tidak berkembang saling melecehkan, merendahkan. Kondisi seperti ini akan memicu mnculnya sikap permusuhan dan mecurigai satu sama lain.
Pengertian sikap respek terhadap orang laian adalah suatu sikap yang mencerminkan rasa hormat dan saling menghormati dan menghargai terhadap orang lain agar tidak timbul sikap saling melecehkan dan merendahkan satu sama lain.
Dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat pada umumnya, sikap respek terhadap orang lain itu dapat diwujudkan dalam perilaku sebagai berikut:
1. Menghormati agama yang dianut teman atau orang lain
2. Menjalin persahabatan denga orang lain, tanpa melihat perbedaan suku ras, agama, budaya
3. Menghargai keadaan orang lain sebagai mana adanya
4. Menghargai pendapat teman
5. Bertutur kata yang sopan
6. Tidak mencemooh dan melecehkan orang lain
2. Kepedulian Terhadap Orang Lain
Dalam kehidupan beragama wajib hukumnya memiliki sikap kepedulian terhadap orang lain, sebab didalam lingknngan masyarakat maupun dilingkngan sekolah membuthkan bantuan orang lain dan saling tolong menolong
kepedulian adalah sifat saling membantu dan tolong menolong terhadap orang lain dimana orang tersebut sedang membutuhkan bantuan. Bagi yang beragama dalam kehidupan atau pergaulan anda sebagai remaja, maka sikap ini terwujud dalam perilaku, seperti:
1. Mau menengok teman yang sakit
2. Membantu teman yang memerlukan pertolongan
3. Selalu memberi nasehat dalam hal kebenaran, (seperti: mau memotivasi teman yang malas belajar)
3. Berpartisipasi Aktif Dalam Kegiatan Sosial
Sebagai warga masyarakat harus sudah mampu mengembangkan sikap berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosial agar memiliki kepedulian untuk memecahka kepentingan bersama, atau ikut terlibat dalam aktivitas dalam kemasyarakatan
berpartisipasi adalah keterlibatan aktif dari seseorang atau kelompok secara sadar dan suka rela. Dalam kehidupan sehari-hari, baik dilingkungan sekolah maupun dimasyarakat. Maka sikap ini terwujud dalam perilaku sebagai berikut:
1. Memelihara kebersihan lingkungan. Baik dirumah maupun sekolah. Contohnya: ikut terlibat dalam kebersihan rumah, ikut dalam piket kebersihan sekolah
2. Memlihara ketertiban dan keamanan lingkungan sekolah
3. Aktif dalam organisasi: OSIS, Pramuka, PMR
4. Memiliki Konsep Diri
Konsep diri akan berpengaruh terhadap perilaku atau kepribadian seseorang. Konsep diri yang negatif berpengaruh kurag baik terhadap perilaku dan kepribadiannya sedangkan konsep diri yang negatif berpengaruh positif terhadap perilaku dan kepr
Konsep diri seseorang itu perkembangannya dipengaruhi oleh faktor pengalaman berinteraksi dengan orang lain atau faktor sikap dan perlakuan orang lain, tertama orang tua. Perlakuan yang baik, seperti: kasih sayang, perhatian, dan pujian cenderung membentuk konsep diri yang positif, sedangkan perlakuan yang negatif, seperti: sikap memusuhi, cemooh, ejekan, cenderung membentuk konsep diri negatif.
LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SIKLUS II PERTEMUAN I
SEKOLAH
: SMP 2 BAE KUDUS
A. Topik Permasalahan : Faktor-Faktor Yang MempengaruhiNorma
Agama Ialam
B. Spesifikasi Kegiatan
1. Bidang Bimbingan : Belajar
2. Jenis Layanan
: Orientasi
3. Fungsi Pemahaman : Pemahaman dan Pengembangan
4. Sasaran Layanan
: Siswa kelas VII-H
C. Pelaksanaan Layanan
1. Tanggal
: Kamis, 19 Juni 2014
: Ruang Kelas VII-H
4. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan
a. Siswa aktif dan antusiasnya tinggi ketika diberikan layanan ini
b. Siswa merasa senang dengan pemberian layanan ini karena bisa mengetahui, dan memahami faktor-faktor yang mempengaruhi norma agama islam.
D. Evaluasi (Penilaian)
1. Cara –cara penilaian
a) Melakukan observasi pada saat kegiatan berlangsung
b) Melakukan wawancara pada siswa
c) Melalui diskusi
2. Deskripsi dan komentar tentang hasil penilaian
a) Siswa aktif dalam mengikuti layanan yag telah diberikan
b) Siswa menanggapi pertanyaan yang telah diberikan oleh praktikan
E. Analisis Hasil Penilaian
1. Cara-cara Analisis
a) Memberikan pertanyaan kepada siswa
b) Menyimpulkan kembali tentang materi yang telah diberikan praktikan.
2. Deskripsi dan komentar tentang hasil analisis Siswa dapat memperoleh manfaat dari hasil layanan ini sehingga siswa mampu mengetahui dan memahami faktor-faktor yang mempengaruhi norma agama islam dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mengalami peningkatan hingga 90%
F. Tindak Lanjut : diberilkan layanan Konseling Individu
Kudus, 20 Juni 2014
Mengtahui,
Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 196108011986022004
NIM. 201031207
TABEL 4.14 HASIL OBSERVASI PENELITI TERHADAP SISWA SIKLUS II PERTEMUAN I
Waktu: 12.00-12.45 Kelas: VII-H
Jumlah No
Aspek yang diamati
Nama Kriteria
Keterangan aspek yang diamati:
1. Berbicara sopan dengan bapak dan ibu guru
2. Berpakaian rapi sesuai dengan peraturan yang ada di sekolah
3. Megucapkan salam ketika bertemu bapak dan ibu guru
4. Meningkatya sikap kejujuran siswa
5. Antusias dan aktif dalam mengikuti kegiatan belajar dan mengajar dalam kelas
6. Berperilaku baik saat pelajaran berlangsung
7. Adanya perubahan yang lebih baik
8. Tidak berpacaran di lingkungan sekolah
9. Tidak berboncengan dengan lawan jenis
10. Selalu mengerjakan soal yang diberikan.
Tabel 4.15 Kategori Pensekoran Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I
No. Kategori
Interval
Frekuensi Prosentase
5 Sangat Baik (SB)
42-50
4 Baik (B)
34-41
6 siswa 20,68%
3 Cukup (C)
26-33
23 siswa 79,31%
2 Kurang (K)
18-25
1 Sangat Kurang (SK)
- - Jumlah skor
Cukup (C)
Peneliti
Nadia Evi Irawati 2010-31-207
Ta
Tabel 4.21 observasi kolaborator terhadap peneliti ketika pemberian Layanan Orientasi dengan materi Pemahaman tentang’’ Norma Agama
Islam’’melalui media mind map
Masalah yang diobservasi : kegiatan peneliti selama memberikan layanan Siklus
Skor No
Indikator
Aktivitas
1. Penampilan peneliti dalam kelas
2. Kemampuan menyampaikan
1 Kewibawaan
materi
3. Kreativitas dalam menyampaiakan
materi
4. Peneliti bersikap ramah kepada
siswa
Kasih Sayang Peneliti memberi perhatian kepada
2 siswa
dan Kelembutan
6. Membimbing dan membantu siswa yang belum memahami
tentang materi yang diberikan
7. Kerapian peneliti
8. Sikap sopan santun peneliti dalam
3 Keteladanan
mengajar
9. Sikap tanggung jawab peneliti
10. Peneliti memberikan penghargaan Pemberian
kepada siswa
4 penguatan
11. Memberi motivasi terhadap siswa
12. Peneliti memberikan evaluasi
13. Peneliti memberikan teguran kepada siswa yang tidak
Tindakan tegas
5 memperhatikan
yang mendidik
14. Mengarahkan siswa
15. Pemberian sanksi kepada siswa
16. Peneliti menguasai materi yang
disampaikan
pembelajaran Penyampaian materi secara runtut,
Materi
ringkas, dan jelas
Peneliti menggunakan metode
7 pembelajaran yang variatif
pembelajaran
20. Menarik perhatian siswa
Lanjutan lampiran 7
21. Mudah diterima siswa
22. Penggunaan media yang sesuai
dengan materi
8 Media alat bantu
23. Peneliti dapat menggunakan media
yang disiapkan dengan baik
Peneliti dapat mnggunakan media
yang disiapkan dengan benar
25. Peneliti menciptakan suasana yang
Sarana dan prasarana
pembelajaran
27. Peneliti menjalin komunikasi yang
baik dengan siswa
28. Peneliti menyimpulkan hasil
pembelajaran
Penelitian hasil
29. Peneliti melakukan Tanya jawab
10 pembelajaran
dengan siswa
30. Melaksanakan penelitian pada akhir
pembelajaran Jumlah
Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 196108011986022004
NIM. 201031207
DOKUMENTASI SIKLUS II PERTEMUAN I
Lampiran 8
DAFTAR HADIR SISWA KELAS VII-H SIKLUS II PERTEMUAN II
Lanjutan lampiran 7
Kudus, 20 Juni 2014 Peneliti
Nadia Evi Irawati NIM. 201031207
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SIKLUS II PERTEMUAN II
Sekolah
: SMP 2 BAE KUDUS
A. Topik Permasalahan : Perilaku Yang Tidak Melanggar danMelanggar
Norma Agama Islam
B. Bidang Bimbingan
: Belajar
C. Jenis Layanan
: Orientasi
D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Layanan
1. Membantu siswa dalam mengenal perilaku yang tidak melaggar norma agama islam.
2. Membantu siswa dalam mengenal perilaku yang melanggar norma agama islam
3. Membantu siswa dalam memahami perilaku yang tidak melanggar norma agama islam.
4. Membantu siswa dalam memahami perilaku yang melanggar norma agama islam.
5. Membantu siswa dalam mengetahui perilaku yang tidak melanggar norma agama islam.
6. Membantu siswa dalam mengetahui perilaku yang melanggar norma agama islam.
7. Membantu siswa dalam menerapkan perilaku yang tidak melanggar norma agama islam dalam kehidupan sehari-hari
F. Hasil yang ingin di capai : Siswa yang belum mengenal dan memahami perilaku yang tidak melanggar dan melanggar norma agama islam, dengan adanya layanan ini siswa mampu memahami dan menerapkan F. Hasil yang ingin di capai : Siswa yang belum mengenal dan memahami perilaku yang tidak melanggar dan melanggar norma agama islam, dengan adanya layanan ini siswa mampu memahami dan menerapkan
G. Sasaran Layanan
: Siswa kelas VII-H
H. Uraian Kegiatan
a. Kegiataan Guru
1. Memberikan pemahaman tentang perilaku yang tidak melanggar norma agama islam
2. Memberikan pemahaman tentang perilaku yang melanggar norma agama islam
3. Mengenalkan kepada siswa tentang perilaku yang tidak melaggar norma agama islam
4. Mengenalkan kepada siswa tentang perilaku yang melaggarnorma agama islam
5. Menjelaskan pemahaman tentang perilaku yang tidak melaggar norma agama islam
6. Menjelaskan pemahaman tentang perilaku yang melaggar norma agama islam
7. Menerapkan perilaku yang tidak meanggar norma agama islam dalam kehidpan sehari-hari
b. Kegiatan Siswa
1. Mendengarkan materi layanan yang telah disampaikan
2. Siswa aktif dan antusias dalam mengikuti layanaan ini
3. Menanyakan kembali materi yag belum jelas
4. Mengerjakan soal yang telah diberikan
I. Metode
: Ceramah dan Tanya jawab
J. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas VII-H K. Waktu
: 40 menit
L. Hari, Tanggal
: Jum’at, 20 Juni 2014
M. Alat dan Perlengkapan : Spidol, papan tulis, buku, alat tulis, Laptop. N. Semester
: Genap
O. Penyelenggara Layanan
: Nadia Evi Irawati
P. Pihak-pihak yang terkait : Guru Bk kelas Q. Media
: Materi dari internet
R. Rencana Penilaian
1. Pengamatan terhadap perilaku siswa selama mengikuti kegiatan layanan.
2. Antusias siswa dalam menerima dan mengikuti layanan. S. Catatan Khusus
: Bila belum jelas dengan materi ini dapat diulang kembali pemberian layanan orientasi jika masih ada waktu.
Kudus, 19 Juni 2014 Megetahui, Kolaborator Peneliti
Sumarni S.Pd Nadia Evi Irawati NIP. 19610801198602 2 004
NIM. 201031207
Tingkah Laku Yang Melanggar Dan Tidak Melanggar Dalam Norma
Agama Islam
Tingkah laku adalah aktivitas yang timbul karena adanya respon organisme atau seseorang terhadap rangsangan dari luar subjek tersebut. Tingkah laku yang melanggar norma agama islam merupakan tingkah laku atau perbuatan yang menyimpang atau perilaku yang melanggar peraturan atau tata tertib yang ada. Misalnya dilingkungan sekolah.
Contoh tingkah laku yang melanggar norma agama islam
1. Berpacaran dilingkungan sekolah (maksiat)
Maksiat dalam berpacaran merupakan salah satu tingkah laku atau perbuatan yang melanggar norma agama islam. Dilingkungan sekolah, siswa boleh saja tertarik pada lawan jenis, akan tetapi siswa tersebut mempunyai batasan-batasan dalam berpacaran. Batasan-batasan tersebut adalah :
a. Hanya sekedar mengasih perhatian
b. Mengasih kabar tentang keadaanya
c. Teman sms
d. Semangat belajar Pada kenyataannya banyak siswa yang melanggar norma-norma agama islam. Mislanya:
a. Bergandengan tangan dilingkungan sekolah
b. Berboncengan pada waktu pulang sekolah
c. Ditempat pojok dengan lawan jenis Permasalahan tersebut sudah melanggar norma agama islam dan melanggar tata tertib sekolah.sisiwa yang mempunyai perilaku tersebut akan mendapatkan hukuman, hukuman yang diberikan kepada siswa misalnya siswa disuruh membuat surat pernyataan da tidak akan mengulangi perbuatannya lagi.
2. Tidak punya sopan santun
Sopan sntun adalah salah satu sikap yang harus ditanamkan pada siswa. Setiap individu memiliki sopan santun yang berbeda pula. Ada yang sopan Sopan sntun adalah salah satu sikap yang harus ditanamkan pada siswa. Setiap individu memiliki sopan santun yang berbeda pula. Ada yang sopan
a. Sopan santun dengan guru
1) Berbicara dengan sopan
2) Menghargai dan menghormati
3) Selalu mengucapkan slam ketika bertemu bapak dan ibu guru
a. Assalamualaiku pak, bu......
b. Selamat pagi pak, bu.........
c. Selamat siang pak,bu.......
4) Selalu mencium tagan ketika bertemu bapak dan ibu guru
b. Sopan sntun dengan teman sebaya
1) Saling menghargai dan menghormati
2) Tidak mengejek
3) Tolong
3. Mencuri
Mecuri adalah salah satu perbuatan yang dilarang dan melanggar tat tertib sekolah. Perbuatan tersebut dapat merugikan diri sendiri dan orang lain. Siswa yang melakukan perbuatan tersebut biasanya dikenkakan sanksi.
4. Berpakaian yang kurang baik
Dilingkungan sekolah aturan berpakaian merupakan salah satu hal yang perlu diperhatikan. Dalam tat tertib sekolah sudah dijelaskan secara jelas dan detailntertang aturan berpakaian dan berseragam. Akan tetapibanyak sisiwa yang menghiraukan da meremehkannya. Bnayak siswa yang tidak tahu kalau perilaku tersebut dapat merugikan diri sendiri. Misalnya :
a. Bayak siswa yang memkai rok diatas lutut
b. Model celana atau roknya bawah pinggang
c. Terlalu ‘’ngapret’’ kekecilan Contoh seperti diatas, dapat melanggar tata tertib atau norma agama islam dilingkungan sekolah. Dan banyak siswa yang tidak menyadari kalau perilaku tersebut dapat merugikan diri sendiri.
Sedangkan, tingkah laku yang tidak melanggar norma agama islam merupakan perbuatan yag sudah baik dan sesuai aturan yang berlaku disekolah. Berikut adalah contoh tingkah laku yang tidak melanggar norma agama islam disekolah:
a. Berdoa sebelum berangkat sekolah
Berdoa sebelum berangkat sekolah adalah suatu upaya melatih siswa untuk selalu membaca doa ketika melakukan pekerjaan supaya siswa tersebut terbiasa membaca doa sebelum berpergian agar diberikan keselamatan. Akan tetapi banyak siswa yang lupa atau menghiraukan membaca doa ketika berangkat sekolah.
b. Mengucapkan salam ketika bertemu bapak atau ibu guru
Islam mengajarkan untuk mengucapkan salam jika bertemu dengan sesama, tidak memandang kaya, miskin, tua , muda, dan lain sebagainya. Misalkan jika bertemu bapak ibu dijalan selalu disapa dengan sapaan ‘’Assalamualaikum pak atau ibu guru’’ atau ‘’ selamat pagi,selamat siang pak atau ibu guru’’ tidak hanya bertemu dengan bapak atau ibu guru bahakan bertemu dengan teman sebaya.
c. Mecium tangan bapak atau ibu guru
Mencium tangan bapak atau ibu guru adalah salah satu sikap hormat kepada bapak dan ibu guru karena bapak dan ibu guru disekolah adalah orang tua kedua siswa.
d. Berbicara dengan bapak atau ibu guru dan teman sebaya dengan sopan.
Banyak siswa yang kurang sopan dalam hal berbicara dengan guru. Terutama pada anak laki-laki. Biasanya kalau diberikan nasehat guru membantahnya, tidak menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar.
e. Mejalin kerukunan dengan teman
Ajaran islam mengajarkan untuk menjalin kerukunan dengan teman sebaya. Menanamkan siswa agar hidup rukun tanpa membedakan golongan, ras, bangsa, dan agama. Menjalin kerukunan atar teman adalah hal yang sangat penting sebab tanpa adanya kerukunan manusia tidak akan bisa hidup. Karena hidup ini saling Ajaran islam mengajarkan untuk menjalin kerukunan dengan teman sebaya. Menanamkan siswa agar hidup rukun tanpa membedakan golongan, ras, bangsa, dan agama. Menjalin kerukunan atar teman adalah hal yang sangat penting sebab tanpa adanya kerukunan manusia tidak akan bisa hidup. Karena hidup ini saling
f. Berdoa sebelum makan
Berdoa sebelum makan pada waktu istirahat memang sangat penting. Sejak kecil kedua orang tua sudah menanamkan kebiasaan berdoa sebelum makan. Misalnya pada jam istirahat dikantin banyak siswa yang makan dikantin lupa atau menghiraukan membaca doa makan.
LAPORAN PELAKSANAAN, EVALUASI, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SIKLUS II PERTEMUAN II
SEKOLAH
: SMP 2 BAE KUDUS
A. Topik Permasalahan : Perilaku Yang Tidak Melanggar Dan Melanggar Norma Agama Islam
B. Spesifikasi Kegiatan
1. Bidang Bimbingan
: Belajar
2. Jenis Layanan
: Orientasi
3. Fungsi Pemahaman : Pemahaman dan Pengembangan
4. Sasaran Layanan
: Siswa kelas VII-H
C. Pelaksanaan Layanan
1. Tanggal
: Jum’at, 20 Juni 2014
: Ruang Kelas VII-H
4. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan
a. Siswa aktif dan antusiasnya tinggi ketika diberikan layanan ini