PEMANFAATAN KULIT ASAM JAWA SEBAGAI ENERGI ALTERNATIF DALAM BENTUK PROTOTIPE BATERAI YANG RAMAH LINGKUNGAN

  ukbm Teks KARYA ILMIAH

BIN-3.14/4.14/2-2

  Nama : Kelas : No Presensi : a.

  Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia b.

   Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP) Kemendikbud. 2017. “Bahasa Indonesia Edisi Revisi SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Kemendikbud. Halaman 175 – 202.  Lihat dan baca pada Internet

  Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah dan merancang informasi tujuan dan esensi karya ilmiah sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C), berliterasi, dan berkarakter.

  Menemukan informasi penting dalam karya ilmiah Menyajikan hasil diskusi tentang isi karya ilmiah

  Memahami informasi dan esensi karya ilmiah yang dibaca Menyimpulkan informasi dalam karya ilmiah Merancang informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah

  Karya ilmiah Mengidentifikasi informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah

   Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI)

  

  Materi Pembelajaran :

  Semester : 4 c.

  Tujuan Pembelajaran : g.

  Alokasi Waktu : 4 x 45 JP f.

  Materi Pokok : teks karya ilmiah e.

  d.

  4.14 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah.

  Kompetensi Dasar : 3.14 Mengidentifikasi informasi, tujuan, dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca.

  UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM 3.14/4.14/2/...) Peta Konsep Identitas

A. Pembuka B. Kegiatan Inti 1. Petunjuk UKBM Konsep Pembelajaran PEMANFAATAN KULIT ASAM JAWA SEBAGAI ENERGI ALTERNATIF DALAM BENTUK PROTOTIPE BATERAI YANG RAMAH LINGKUNGAN

  Baca dan pahami materi pada BPT kelas XI dan internet Berlatih berpikir tinggi dengan tugas-tugas pada UKBM secara sendiri atau berkelompok Berlatih berpikir tinggi dengan tugas-tugas pada UKBM secara sendiri atau berkelompok dan k

  erjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

  Belajar dan berlanjut melalui kegiatan Ayo Berlatih. Jika sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan, ikuti tes formatif agar dapat belajar ke UKBM berikutnya.

  Tulislah jawaban kalian di sini! Dari judulnya, menurut kalian apa isinya? Apakah kalian setuju dengan judunya? Mengapa?

2. Kegiatan Belajar

  

Ayo… ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!

KEGIATAN BELAJAR 1 Mengidentifikasi Informasi, Tujuan, dan Esensi Karya Ilmiah

  Kalian tentu sudah mengenal tentang karya ilmiah, bukan? Dunia akademis mengharuskan kalian sebagai siswa berpikir secara ilmiah. Pemikiran kalian melalui kegiatan karya ilmiah seperti penelitian, pengamatan, peninjauan, dan pemikiran yang mendalam tentang suatu topik tertuang dalam karya ilmiah. Itulah yang akan kalian pelajari dalam UKBM ini. Namun, sebelum mempelajari materi karya ilmiah, kalian perlu memahami informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah sehingga dapat menyimpulkan informasi dalam karya ilmiah.

  Untuk menguji sejauh mana pemahaman kalian terhadap karya ilmiah, perhatikan dengan saksama bacaan berikut ini kemudian jawablah pertanyaan soal-soal Ayo Berlatih 1!

MEMBACA SASTRA SEBAGAI PERKEMBANGAN KARAKTER BANGSA

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kegiatan membaca pada umumnya banyak orang yang berpandangan bahwa membaca adalah

  kegiatan yang membosankan dalam malah apalagi kalau kita sudah melihat buku-buku tebal yang harus kita baca demi kewajiban seperti siswa mahasiswa bahkan para guru.

  Dalam kondisi seperti ini tentunya sangan memprihatinkan. Tentunya banyak solusi supaya kita gemar membaca. Membaca sastra misalnya. Mengembangkan karakter seseorang agar gemar membaca karya sastra tidaklah sulit.

  Perlu kita ketahui karya-karya sastra mencoba melukiskan hidup senyata-nyatanya,sedangkan cerita- cerita hiburan sering menghindarkan kenyataan-kenyataan itu, menutup-nutupinya, dengan maksud mengajak si pembaca melupakan kenyataan-kenyataan itu.

  . B. Rumusan Masalah

  Berdasarkan latar belakang masalah di atas, penulis mengajukan beberapa rumusan masalah sebagai berikut.

  1. Apa itu sastra dan karakter?

  2. Bagaimana pengertian membaca sastra dan karakter bangsa?

  3. Bagaimana sejarah sastra berdasarkan perkembangan bangsa?

  4. Bagaimana peranan membaca sastra dalam perkembangan karakter bangsa?

C. Tujuan dan Manfaat Dengan disusunnya makalah ini diharapkan menambah pengetahuan yang bermanfaat tentang.

  1. Pengertian sastra dan karakter.

  2. Pengertian membaca sastra dan karakter bangsa.

  3. Sejarah sastra berdasarkan perkembangan zaman terhadap karakter bangsa.

  4. Peranan membaca sastra dalam perkembangan karakter bangsa.

  5. Manfaat membaca sastra dalam perkembangan karakter bangsa.

  Manfaat yang dihasilkan dari makalah ini secara teoretis dan praktis adalah diharapkan dapat menambah ilmu pengetahuan bagi kehidupan berbangsa khususnya siswa, mahasiswa dan masyarakat Indonesia dan dengan dukungan teori-teori yang sudah ada sebelumnya, dan diharapkan dapat digunakan sebagai acuan pembelajaran siswa, mahasiswa dan umumnya bahwa membaca sastra adalah kegiatan membaca yang berhubungan dengan seni atau keindahan. dengan seni atau keindahan. Dalam membaca sastra, pembaca dituntut untuk mengaktifkan daya imajinasinya dan kreativitasnya agar dapat memahami dan menghayati isi bacaan. Setelah membaca karya sastra pembaca akan memperoleh pengetahuan dan pengalaman melalui karya sastra yang dibacanya. Disinilah letak kelebihan pembaca karya sastra dibandingkan karya-karya lain.

  metode deskriptif. Melalui metode ini penulis akan menguraikan permasalahan yang dibahas secara jelas dan konprehesif. Data teoretis dalam makalah ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik studi pustaka, artinya penulis mengambil data melalui pendekatan membaca berbagai literature yang relevan dengan tema makalah. Data tersebut diolah dengan teknik analisis isi melalui kegiatan mengeksposisikan data serta mengaplikasikan data tersebut dalam konteks tema makalah.

  memanfaatkan waktunya untuk bermain, menggosip, berkelahi dan sebagainya. Tanpa memanfaatkan waktunya untuk membaca. Membaca merupakan kegiatan yang sangat wajib, dengan banyak membaca tentunya kita akan memperoleh banyak ilmu. Dengan membaca sastra kita akan memperoleh ilmu yang luas tanpa melupakan warisan budaya kita. Yang kita ketahui di lapangan khususnya para pelajar lebih banyak digunakan untuk hal-hal yang kurang bermanfaat. Tentunya akan menghambat proses pertumbuhan karakter suatu bangsa karena masyarakatnya seperti ini. Tetapi tidak semuanya seperti itu banyak kalangan peduli membaca mungkin hanya sebagai penikmat saja atau bahkan pembuat pembuat karya atau penulis. Itu terbukti ada beberapa mahasiswa khususnya anak bahasa dan sastra Indonesia yang hoby membaca dengan beriringnya waktu akhirnya dia membuahkan sebuah karya dan diterbitkan di media masa itu sebagai bukti. Bahwa membaca adalah kegiatan yang sangat penting untuk merubah sikap seseorang demi perubahan karakter yang baik. Tanpa meninggalkan sejarah kebudayaan masa lalu.

  dengan seni atau keindahan. Dalam membaca sastra, pembaca dituntut untuk mengaktifkan daya imajinasinya dan kreativitasnya agar dapat memahami dan menghayati isi bacaan. Setelah membaca karya sastra pembaca akan memperoleh pengetahuan dan pengalaman melalui karya sastra yang dibacanya. Disinilah letak kelebihan pembaca karya sastra dibandingkan karya-karya lain.

  Sejarah sastra berdasarkan perkembangan zaman terhadap karakter bangsa terbagi menjadi beberapa perubahan diantaranya latar belakang kesusastraan lama, ikatan-ikatan puisi lama, dan periode kesusastraan lama berdasarkan perkembangan karakter bangsa dengan perubahannya.

  Perubahan karakter suatu bangsa dapat dikembangkan melalui kegiatan membaca buku sastra dan buku yang lainnya yang akan menambah ilmu wawasan yang lebih luas lagi serta dapat menumbuhkan karakter individu yang lebih baik lagi demi bangsa Indonesia tercinta ini.

B. Rekomendasi

  Semoga makalah yang saya buat dapat memberikan manfaat yang baik untuk semua kalangan dan semestinya dari mulai saat ini bangsa ini kita rubah dengan perbanyak membaca karya sastra dan buku lainnya yang akan menambah wawasan serta ilmu pengetahuan demi menghadirkan karakter suatu bangsa itu sendiri.

  AYO BERLATIH 1 Ayo Berlatih 1: Memahami Informasi dan Karya Ilmiah

  Setelah membaca contoh karya ilmiah yang berjudul “Membaca Sastra sebagai Perkembangan Karakter Bangsa

  ” dan membaca uraian mengenai karya ilmiah, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Apakah karya ilmiah tersebut disusun secara sistematis dan logis? 2.

  Apa yang menjadi permasalah dalam karya ilmiah tersebut? 3. Apa saja fakta-fakta yang diungkapkan dalam karya ilmiah tersebut? 4. Apakah ragam bahasa dalam karya tulis ilmiah tersebut bersifat lugas? 5. Apa yang menjadi simpulan dari karya tulis ilmiah tersebut? 6.

   Bagaimana kemampuan Kalian dalam menemukan pokok-pokok karya

  ilmiah yang dibaca? Tentunya wawasan dan pengetahuan Kalian sekarang terus mengalami perkembangan yang signifikan. Karya ilmiah ternyata bukan dalam bentuk makalah saja. Karya ilmiah juga dapat berbentuk artikel, skripsi, dan tesis. Apakah Kalian sering membaca jenis-jenis karya ilmiah lainnya?

  Setelah mencatat hal-hal pokok atau informasi penting dari suatu karya ilmiah, Kalian dapat membuat simpulan mengenai hal tersebut. Caranya sangat mudah, yaitu merangkaikan informasi penting tersebut dalam beberapa paragraf. Hal yang harus ada dalam simpulan tersebut di antaranya permasalahan utama, latar belakang, permasalahan, fakta, data dan simpulan akhir.

  Kalian sudah memahami? Mari kita coba mengerjakan Ayo Berlatih 2!

  AYO BERLATIH 2 Ayo Berlatih 2: Menyimpulkan Informasi dari Karya Ilmiah yang dibaca

  Berdasarkan pokok-pokok informasi melalui pertanyaan yang diajukan dalam Ayo

  Berlatih 1, buatlah simpulannya. Buatlah laporannya dalam bentuk berikut ini!

  Judul : ………………………………………. Jenis karya tulis : Artikel/Makalah/Skripsi/Tesis/lainnya Penulis : ………………………………………. Pokok Informasi : 1.

  ……………………………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………………………………… 4. ……………………………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………………………………

  Simpulan : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

• Pada pembelajaran sebelumnya, Kalian sudah memahami bahwa penulisan karya ilmiah bertujuan untuk memublikasikan ilmu pengetahuan kepada masyarakat. Informasi-informasi hanya dapat ditemukan jika Kalian membaca makalah tersebut secara menyeluruh.
• Selain membaca secara individu, informasi penting dalam sebuah karya ilmiah bisa didapatkan melalui kajian diskusi. Dengan melakukan diskusi, berbagai informasi penting dalam karya ilmiah dapat dipahami atau ditafsirkan berdasarkan sudut pandang yang beragam. Dengan demikian, diskusi merupakan sebuah media yang tepat dalam menemukan informasi penting sebuah karya ilmiah.
• Ketika membaca dan mendiskusikan sebuah karya ilmiah, perhatikan beberapa permasalahan atau isu penting dari makalah tersebut. Setelah itu, catatlah uraian singkat dari makalah tersebut beserta pemecahan terhadap masalah yang diajukan dalam makalah tersebut. Hal itulah yang menjadi tujuan dan esensi sebuah karya tulis ilmiah.

  Mari cek kemampuan kalian dengan menjawab soal-soal Ayo Berlatih 1 berikut!

  PENTING AYO BERLATIH 1

  Apabila kamu telah mampu menyelesaikan kegiatan belajar di atas, kamu bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru untuk membimbing kembali materi pada kegiatan belajar 1.

  KEGIATAN BELAJAR 2

B. Merancang Informasi, Tujuan, dan Esensi Karya IlmiahA .

  1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 4-5 siswa.

  2. Setiap kelompok mencari karya tulis ilmiah, baik dari jurnal maupun makalah yang terdapat di perpustakaan maupun laman daring.

  3. Tema setiap kelompok dapat berbeda-beda, baik tema sosial, pendidikan, kesehatan, maupun kebudayaan.

  4. Sambil membaca dan mendiskusikannya dengan anggota kelompok Kalian, catatlah informasi penting dari karya ilmiah tersebut. Setelah itu, diskusikan kembali dengan kelompok Kalian secara matang, mulai dari permasalahan yang diungkapkan , uraian singkat terkait dengan permasalahan, hingga pemecahan atau solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut.

  5. Buatlah laporan singkat mengenai hasil diskusi dalam format berikut.

  Judul karya ilmiah: …………………………………………………………………… Penulis

  : …………………………………………………………………… Sumber

  : ……………………………………………………………………

  Permasalahan Deskripsi Singkat Permasalahan Pemecahan Permasalahan Tanggapan terhadap Permasalahan (saran, kritik, sanggahan) Ayo Berlatih 1: Menemukan Informasi Penting dari Karya Ilmiah

  Faktual, Logis, Objektif, Sistematis Faktual: berdasarkan kenyataan; mengandung kebenaran Logis: sesuai dengan logika; benar menurut penalaran Objektif: mengenai keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat atau pandangan pribadi Sistematis: teratur menurut sistem; memaikai sistem; dengan cara yang diatur baik-baik .

  3. Tulis hasil rancangan kelompok Kalian dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

   Jumlah/Simpulan 100

Ayo Berlatih 2: Merancang Karya Ilmiah

  10 6.

  10 5. Menghargai tanggapan/pendapat orang lain

  20 4. Kesantunan dalam penyampaian

  30 3. Keefektifan kalimat

  30 2. Keruntutan materi

  Kejelasan materi yang disampaikan

  

Format Penilaian

Aspek Bobot Maksimal Skor Penjelasan 1.

  Proses penilaian dapat dilakukan dengan berdasarkan aspek-aspek dalam tabel berikut.

  4. Kelompok yang belum tampil memberikan penilaian pada kelompok yang tampil.

  Setelah itu, presentasikan hasilnya di depan kelompok lain yang dipandu oleh guru pengampu.

  2. Rancanglah sebuah karya ilmiah dengan unsur-unsur dan sistematika seperti karya ilmiah yang telah dibaca.

  Kalian Perlu Tahu

  1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 4-5 orang.

  Agar pemahaman Kalian mengenai identifikasi karya ilmiah semakin meningkat, lakukan kegiatan di bawah ini dengan baik!

  2) Menghindari kalimat yang bermakna ambigu (bermakna ganda). 3) Menghindari penggunaan kata konotatif.

  1) Menggunakan kalimat secara efektif

  Ragam bahasa yang digunakan bersifat lugas.

  c.

  Pendapat-pendapat yang dikemukakan berdasarkan fakta dan tidak berdasarkan imajinasi, perasaan, atau pendapat yang bersifat subjektif.

  b.

  Mengungkapkan suatu permasalahan secara logis, fakta yang terpercaya, serta analisis yang objektif.

  a.

  Setelah membaca karya ilmiah, perhatikan informasi berikut ini! Karya ilmiah disusun secara sistematis dan logis. Karya ilmiah menyajikan masalah-masalah yang objektif dan faktual. Karya ilmiah mengutamakan aspek rasionalitas dalam pembahasannya. Objektivitas dan kelengkapan data merupakan sesuatu yang sangat penting. Karya ilmiah memerlukan kelugasan dalam pembahasannya. Kata dan kalimat yang digunakan tidak boleh bermakna ganda. Artinya, makna yang terkandung dalam kata-katanya harus diungkapkan secara eksplisit untuk mencegah timbulnya pemberian makna yang lain. Berdasarkan hal tersebut, karya ilmiah memiliki ciri-ciri sebagai berikut.

  AYO BERLATIH 2

C. Penutup RANGKUMAN

  Karya ilmiah mengungkapkan suatu permasalahan secara logis, fakta yang terpercaya, serta analisis yang objektif.

  Pendapat-pendapat yang dikemukakan dalam karya ilmiah berdasarkan fakta dan tidak berdasarkan imajinasi, perasaan, atau pendapat yang bersifat subjektif.

  Penulisan karya ilmiah bertujuan untuk memublikasikan ilmu pengetahuan kepada masyarakat Setelah Kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Kalian terhadap materi yang sudah Kalian pelajari. Jawablah

  sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut.

  Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak

  1. Apakah kamu mampu mengidentifikasi informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah?

  2. Apakah kamu mampu menyimpulkan informasi dari karya ilmiah yang dibaca?

  3. Apakah kamu mampu menemukan informasi penting dari karya ilmiah?

  4. Apakah kamu mampu merancang teks karya ilmiah dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan?

  PENTING!!

  Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu Kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Apabila Kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, ini adalah bagian akhir dari