KETRAMPILAN MELATIH DAN TATA LAKSANA PELATIHAN

(1)

KETRAMPILAN MELATIH DAN

TATA LAKSANA PELATIHAN

REVIEW PELATIH DIKLAT BERJENJANG HIMPAUDI PROPINSI JAWA TENGAN UNGARAN, AGUSTUS 2017

(2)

Dian Anshoriah, M.Pd.

• Kabid. Litbang-Diklat PP HIMPAUDI

• Pengelola PAUD Pelangi Jimbaran-Bali • Master Trainer PAUD

• Master Trainer Pendidikan Inklusif • Sekretaris 2 APPAUDI

• Konsultan ECED World Bank • Email: anshor27@yahoo.com • Hp/WA: +62 82359266025

(3)

APA YANG INGIN

ANDA PELAJARI?

(4)

YANG AKAN KITA LAKUKAN dalam KEGIATAN INI

Kita akan Belajar Tentang:

• Etika dan Karakter Pelatih

• Ketrampilan Melatih

• Tata Laksana Pelatihan

Dengan Cara: Berdiskusi

Curah Pendapat Kerja Kelompok

Simulasi dan main peran Study Kasus

(5)

ETIKA DAN

KARAKTER

PELATIHAN

(6)

Ceritakan pada teman sebelah,

pengalaman anda sebagai peserta

pelatihan dan bagaimana perasaan atau

pandangan terhadap para pelatih. Adakah

yang berkesan? Mengapa? Adakah yang

kurang berkesan? Mengapa? Bagaimana

Kesimpulan anda?

(7)

Bagaimana PELATIH Harus Beretika?

• TERHADAP PESERTA PELATIHAN

• TERHADAP PENYELENGGARA PELATIHAN

• TERHADAP TEMAN SEJAWAT (SESAMA PELATIH)

Terhadap Peserta Terhadap Penyelenggara Terhadap Teman Sejawat ETI KA PELA TI H P A UD DISKUSI DAN REVIEW

(8)

Bersiaplah Menerima Kritik dan Saran

Dalam 1 kelompok, secara bergantian, masing-masing anggota:

• Menyampaikan materi, (@ 5 menit, tanpa bahan tayang)

• Anggota kelompok lainnya menilai dan memberikan masukan,

kritik dan saran

• Penilaian hanya pada:

1.interaksi dengan peserta,

2.komunikasi dan gaya bahasa,

3.gesture (gerak tubuh).

(9)

KARAKTER PELATIH KOMITMEN TERHADAP PROFESI MAMPU MENANGKAP HAKIKAT PENGETAHUAN DAN MENGAJARKAN-NYA KREATIF MAMPU MENCERDAS KAN PESERTA PELATIHAN BERADAB Diskusi Kelompok Buatlah masing-masing 1 (satu) contoh penerapannya

(10)

Memberikan

Pemahaman Terlibat dalam Proses Belajar Menjadi Model bagi Peserta Melakukan refleksi bagi diri sendiri dan bagi peserta Menjelaskan nilai baik dan

buruk pada peserta Menerapkan metode pelatihan yang bervariasi Menciptakan dan menjaga lingkungan pelatihan yang kondusif. PERAN PELATIH YANG BERKARAKTER

(11)

TEPUK SEMANGAT

ADA YANG BERKENAN

MENYUMBANGKAN KREASI TEPUK

(12)

TATA LAKSANA

PELATIHAN

(13)

Beberapa Kompetensi Pelatih dan Indikatornya

PENGETAHUAN: Penguasaan Materi

SIKAP SOSIAL: Strategi Pelibatan Peserta KETERAMPILAN: Mengelola Perangkat Lunak dan Keras KEPRIBADIAN: Penampilan dan Gaya Bahasa

• Tidak membaca bahan tayang atau komputer terus menerus • Berkomunikasi (curah pendapat dengan peserta) • Kejelasan Bahan Tayang

• Suara yang cukup dapat diidengar peserta • Mampu menjawab pertanyaan peserta dengan baik dan benar

• Mengajak peserta untuk diskusi dan kerja kelompok • Memanfaatk an media sesuai kebutuhan • Menggunakan bahasa secara wajar yang dapat dipahami peserta.

• Berada di dekat peserta sesuai kebutuhan

• Tampil sewajarnya dan tidak

mencolok

• Mengendalikan situasi kelas

(14)

PENTINGNYA Ringkasan dan Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran dalam Pelatihan

Buat 1 Kalimat Inti (Kata kunci) yang anda ingat,

dari masing-masing modul pada jenjang:

1.DIKLAT DASAR

2.DIKLAT LANJUT

Tugas kelompok Waktu: 10

(15)

PENTINGNYA Membangun Suasana Kelas

Pelatihan Yang Dinamis

1. Menata ruang pelatihan

2. Memulai dengan manis

3. Membawakan materi secara atraktif

4. Membagi kelompok dengan adil

5. Mengatasi kejenuhan peserta

6. Menutup penyajian materi dengan berkesan

BAGAIMANA

CONTOHNYA?

Tugas kelompok Waktu: 20

(16)

Pentingnya Memahami Peserta

• Pahami Peserta bahwa mereka adalah orang

dewasa yang:

• Memiliki pengetahuan awal

• Dapat menjadi sumber belajar.

• Memiliki kemampuan untuk belajar dan berkembang.

• Tidak dapat dipaksa untuk belajar.

(17)

Pentingnya

Pelibatan

Peserta dalam

Pelatihan

(18)

Contoh Pelibatan Peserta

• Menyepakati harapan dari mempelajari modul yang akan disampaikan.

• Merefleksi diri misalnya mengaitkan pengalaman dengan materi pelatihan,

• Curah pendapat,

• Studi Kasus

• Berdiskusi secara kelompok besar dan kecil,

• Memaparkan ide dan hasil diskusi,

• Praktek, main peran dan simulasi,

(19)

Bagaimana Pelatih Seharusnya

Memposisikan Diri?

• Posisikan diri sejajar dengan peserta, dengan cara:

• Empati

• Kewajaran

• Respek terhadap keberbedaan peserta

• Komitmen dan Kehadiran

• Mengakui Kehadiran Orang Lain

(20)

HINDARI 5 SIKAP INI

• Menggurui

• Menjadi “ahli” dalam segala hal

• Memutus pembicaraan

• Berdebat yang berkepanjangan

• Diskriminatif

(21)

(22)

Luangkan Waktu: Minimal 3 jam untuk setiap jam

pelatihan. Pahami Materi dengan baik. Gunakan kata-kata dan kalimat sendiri. Gabungkan pengalaman sendiri. Siapkan lagu-lagu dan video

serta aktivitas bina suasana Siapkan contoh-contoh dan bahan demonstrasi

(23)

Selalu Jujur. Presentasi sewajarnya, bebas dari keraguan. Munculkan pertanyaan. Dukung dengan fakta dan pengalaman sendiri. Kutipan harus mudah diterima peserta. Undang peserta untuk berdiskusi.

(24)

Menghadapi Peserta Yang Kurang

Kooperatif

• Berikan perhatian dan tetap tenang.

• Berterimakasihlah atas gagasan dan komentarnya, katakan

bahwa komentarnya itu menarik dan dapat didiskusikan secara pribadi setelah selesai materi.

• Mintalah pendapat peserta yang lain. • Aktifkan dalam kelompok.

(25)

Strategi Penyampaian Materi

• Urutan materi yang tidak boleh diubah (Perencanaan-evaluasi), harus disampaikan setelah Konsep Dasar, Cara Belajar,

Perkembangan, ABK.

• Team Teaching itu penting.

• Buat untaian kegiatan, berisi kegiatan menit per menit selama waktu yang disediakan.

(26)

Apakah Perangkat

Pelatihan Anda Telah

(27)

Bahan Tayang/Perangkat Lunak

Huruf, Warna dan Diagram yang Sederhana Gunakan gambar (foto dan clipart). 3-7 point per slide Minimalkan Tulisan Variasikan media visual

(28)

(29)

Bersiap Untuk Situasi Yang tidak Diduga

• Apa saja yang

(30)

(1)