SILABUS_SKI_Kls XI_WAJIB
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Madrasah Aliyah
: Sejarah Kebudayaan Islam
: XI (Sebelas)/Wajib
: Ganjil
Kompetensi Inti
KI-1
:
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4
: Mengolah, Menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
1
2
3
4
1.1. Menyadari bahwa
kekuasaan adalah
amanah dari Allah
SWT.
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
1.2. Menyadari bahwa
dalam perjuangan ada
fase-fase yang harus
dilewati
2.1. Membiasakan sikap
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai proses
lahirnya bani Umayyah
di Damaskus
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
2.2. Meneladani perilaku
mulia dari Khalifah
bani Umayah
Damaskus sebagai
inplementasi dari
pemahaman mengenai
dinasti bani Umayah di
Damaskus
3.1. Menganalisis proses
lahirnya bani
Umayyah di
Damaskus
3.2. Memahami fase-fase
pemerintahan dinasti
bani Umayah di
Damaskus
4.1. Menceritakan proses
berdirinya dinasti
bani Umayah
a. Proses berdirinya
pemerintahan Bani Umayah
di Damaskus
b. Fase-fase pemerintahan
Bani Umayah di Damaskus
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang proses lahirnya bani
Umayyah di Damaskus, dan
fase-fase pemerintahan dinasti
bani Umayah di Damaskus
- Meyimak penjelasan materi
tersebut di atas melalui
tayangan video atau media
lainnya.
Menanya (memberi stimulus
agar peserta didik bertanya)
Tugas
- Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang proses
lahirnya bani
Umayyah di
Damaskus, dan
fase-fase
pemerintahan
dinasti bani
Umayah di
Damaskus.
8x45
menit
Buku Pedoman
Guru Mapel SKI
MA, Kemenag RI
Buku Pegangan
Siswa Mapel SKI
MA, Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
1.3. Meyakini bahwa
berdakwah dan
melakukan hal-hal
yang bermanfaat
adalah kewajiban
setiap muslim
2.3. Menunjukkan sikap
dinamis sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
keberhasilan bani
Umayah di Damaskus
3.3.Mengidentifikasi
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada bani
Umayyah di Damaskus
3.4. Menganalisis
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
bani Umayyah di
Damaskus
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
10 x 45
menit
Buku Pedoman
Guru Mapel SKI
MA, Kemenag RI
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
a. Khalifah-khalifah Bani
Umayyah yang terkenal
b. Prestasi-prestasi para
khalifah Bani Umayah di
Damaskus
c.
Kebijakan-kebiakan
pemerintahan Bani Umayah
di Damaskus
Mengamati
Tugas
- Mencermati bacaan teks
tentang keberhasilankeberhasilan yang dicapai pada
bani Umayyah di Damaskus,
perkembangan peradaban dan
ilmu pengetahuan pada masa
bani Umayyah di Damaskus,
dan pusat-pusat peradaban
Islam pada masa pemerintahan
bani Umayah Damaskus
- Meyimak penjelasan materi
tersebut di atas melalui
tayangan video atau media
- Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada bani
Umayyah di
Damaskus,
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada
masa bani
Buku Pegangan
Siswa Mapel SKI
MA, Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang
relevan
4.3. Memetakan
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada masa bani
Umayah
lainnya.
Menanya (memberi stimulus
-
4.4.Mempresentasikan
mengenai
perkembangan ilmu
pengetahuan dan
peradaban pada masa
bani Umayyah di
Damaskus
-
-
-
-
agar peserta didik bertanya)
Bagaimana gambaran
peradaban Islam pada masa
pemerintahan bani Umayah
Damaskus.
Apa substansi dan strategi
dakwah para khalifah pada
masa pemerintahan bani
Umayah Damaskus.
Apakah keberhasilankeberhasilan yang dicapai pada
bani Umayyah di Damaskus
Perkembangan peradaban dan
ilmu pengetahuan pada masa
bani Umayyah di Damaskus
Menyebutkan pusat-pusat
peradaban Islam pada masa
pemerintahan bani Umayah
Damaskus
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik mendiskusikan
keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada bani Umayyah di
Umayyah di
Damaskus, dan
pusat-pusat
peradaban Islam
pada masa
pemerintahan bani
Umayah Damaskus
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
- Mengamati sejarah
perkembangan
peradaban Islam,
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada bani
Umayyah di
Damaskus,
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada
masa bani
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Damaskus, perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa bani
Umayyah di Damaskus, dan
pusat-pusat peradaban Islam
pada masa pemerintahan bani
Umayah Damaskus
- Guru mengamati sikap dinamis
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang
keberhasilan bani Umayah di
Damaskus, dan sikap semangat
mengembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang pusatpusat peradaban Islam pada
masa pemerintahan bani
Umayah Damaskus
- Guru berkolaborasi dengan
orang tua untuk mengamati
perilaku mencintai ilmu
pengetahuan yang ditunjukkan
dengan semangat belajar yang
maksimal dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang
Umayyah di
Damaskus, dan
pusat-pusat
peradaban Islam
pada masa
pemerintahan bani
Umayah Damaskus
- Mengamati
perilaku orangorang yang
memiliki sikap
dinamis sebagai
implementasi dari
pemahaman
tentang
keberhasilan bani
Umayah di
Damaskus.
Portofolio
- Membuat paparan
tentang
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada bani
Umayyah di
Damaskus,
perkembangan
peradaban dan ilmu
keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada bani Umayyah di
Damaskus, perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa bani
Umayyah di Damaskus, dan
pusat-pusat peradaban Islam
pada masa pemerintahan bani
Umayah Damaskus.
3.
pengetahuan pada
masa bani
Umayyah di
Damaskus, dan
pusat-pusat
peradaban Islam
pada masa
pemerintahan bani
Umayah Damaskus
Mengkomunikasikan
Tes lisan
- Mempresentasikan
/menyampaikan hasil diskusi
tentang keberhasilankeberhasilan yang dicapai pada
bani Umayyah di Damaskus,
perkembangan peradaban dan
ilmu pengetahuan pada masa
bani Umayyah di Damaskus,
dan pusat-pusat peradaban
Islam pada masa pemerintahan
bani Umayah Damaskus.
- Memaparkan hasil
pengamatan
tentang perilaku
orang-orang yang
memiliki sifat jujur
dan sabar
sebagaimana yang
terdapat pada figur
kepemimpinan
Rasulullah Saw.
Kompetensi Dasar
1.4. Meyakini bahwa ilmu
pengetahuan adalah
bekal penting bagi
manusia untuk meraih
kesuksesan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
1.5. Menyadari bahwa
manusia diciptakan
oleh Allah SWT.
dengan berbagai
macam potensi
sehingga mampu
menciptakan peradaban
1.6. Mensyukuri nikmat
Allah SWT. berupa
kekayaan peradaban
yang diraih umat Islam.
1.7. Menyadari bahwa
sebuah kekuasaan yang
dimiliki oleh manusia
pada saatnya akan
berakhir
2.4. Mencintai ilmu
pengetahuan yang
ditunjukkan dengan
semangat belajar yang
maksimal
2.5. Memiliki sikap
semangat
mengembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja
keras sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
pusat-pusat peradaban
Islam pada masa
pemerintahan bani
Umayah Damaskus
2.6. Menghargai karya
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Madrasah Aliyah
: Sejarah Kebudayaan Islam
: XI (Sebelas)/Wajib
: Genap
Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi
Dasar
1
1.1. Menyadari
bahwa kekuasaan
adalah amanah
dari Allah SWT.
1.2. Menyadari
bahwa dalam
perjuangan ada
fase-fase yang
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/Jurnal
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/Jurnal
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
harus dilewati
1.3. Mensyukuri
nikmat Allah SWT.
berupa potensi dan
karakter yang
beraneka ragam
2.1. Membiasakan
sikap bijaksana
dalam kehidupan
sehari-hari
sebagai
inplementasi dari
pemahaman
mengenai proses
lahirnya Bani
Abbasiyah
2.2. Meneladani
perilaku mulia
dari Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah
2.3. Terbiasa
menghargai
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/Jurnal
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/Jurnal
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/Jurnal
Penilaian diri
Penilaian teman
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
perbedaan
sebagai
implementasi dari
pemahaman
tentang
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
3.1. Menganalisis
proses lahirnya
Bani Abbasiyah
di Bagdad
3.2.
Mengklasifikasi
fase-fase
pemerintahan
Bani Abbasiyah
di Bagdad
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Observasi
Catatan/Jurnal
Berdirinya
Dinasti
Abbasiyah
Mengamati
Bani - Mencermati bacaan teks
tentang proses lahirnya
Bani Abbasiyah di
Bagdad,
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Tugas
- Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang proses
lahirnya Bani
Abbasiyah di
Bagdad
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
Menanya (memberi
stimulus agar peserta
diskusi dengan
didik bertanya)
menggunakan
- Bagaimana gambaran
lembar observasi
peradaban Islam pada
yang memuat isi
masa pemerintahan Bani
diskusi dan sikap
Abbasiyah.
saat diskusi.
2 x 45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
- Bagaimana proses
lahirnya Bani Abbasiyah
di Bagdad
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan proses
lahirnya Bani Abbasiyah
di Bagdad
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti Bani
Abbasiyah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai proses
- Mengamati
sejarah berdirinya
Bani Abbasiyah
- Mengamati
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
- Mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Portofolio
- Membuat paparan
tentang proses
lahirnya Bani
Abbasiyah di
Bagdad
Tes tulis
- Tes kemampuan
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
lahirnya Bani Abbasiyah.
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan
tentang proses lahirnya
Bani Abbasiyah di
Bagdad
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang proses
lahirnya Bani Abbasiyah
di Bagdad
-
Mengamati
pemerintahan Bani - Mencermati bacaan teks
Abbasiyah
di
tentang ase-fase
Bagda
pemerintahan Bani
Abbasiyah di Bagdad
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
-
Fase-fase
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian
tentang proses
lahirnya Bani
Abbasiyah di
Bagdad
Tes lisan
Memaparkan hasil
pengamatan
tentang perilaku
mulia dari Khalifah
Bani Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang fase-fase
pemerintahan
Bani Abbasiyah di
Bagdad
Alokasi
Waktu
5
2 x 45
menit
Sumber Belajar
6
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
atau media lainnya.
Menanya (memberi
stimulus agar peserta
didik bertanya)
- Bagaimana gambaran
fase-fase pemerintahan
Bani Abbasiyah di
BagdadBagaimana
proses lahirnya Bani
Abbasiyah di Bagdad
- Menyebutkan fase-fase
pemerintahan Bani
Abbasiyah di Bagdad
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan fase-fase
pemerintahan Bani
Abbasiyah di Bagdad
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti Bani
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
- Mengamati fasefase pemerintahan
Bani Abbasiyah di
Bagdad
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
- Mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Portofolio
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Abbasiyah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai proses
lahirnya Bani Abbasiyah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang ase-fase
pemerintahan Bani
Abbasiyah di Bagdad
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang fase-fase
pemerintahan Bani
Abbasiyah di
Bagdadtahan Bani
Abbasiyah.
- Membuat paparan
tentang fase-fase
pemerintahan
Bani Abbasiyah di
Bagdad
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian
tentang fase-fase
pemerintahan
Bani Abbasiyah di
Bagdad
Tes lisan
- Memaparkan hasil
pengamatan
tentang perilaku
mulia dari Khalifah
Bani Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
3.3. Memahami
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengamati
umum
sistem - Mencermati bacaan teks
pemerintahan Bani
tentang karakteristik
Abbasiyah
umum sistem
pemerintahan Bani
Abbasiyah
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Karakteristik
Menanya
- (memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
- Bagaimana gambaran
karakteristik umum
sistem pemerintahan
Bani Abbasiyah
Menyebutkan
karakteristik umum
sistem pemerintahan
Bani Abbasiyah
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan
Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
- Mengamati
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
- Mengamati
perilaku mulia dari
Alokasi
Waktu
5
2 x 45
menit
Sumber Belajar
6
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
karakteristik umum
sistem pemerintahan
Bani Abbasiyah
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti Bani
Abbasiyah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai proses
lahirnya Bani Abbasiyah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang karakteristik
umum sistem
pemerintahan Bani
Abbasiyah
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Portofolio
- Membuat paparan
tentang
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Tes tulis
Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian
tentang
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang
karakteristik umum
sistem pemerintahan
Bani Abbasiyah
3.4. Mendeskripsi
kan
keberhasilankeberhasilan
pada masa
Abbasiyah di
Bagdad
Mengamati
Mencermati bacaan teks
keberhasilan pada
tentang keberhasilanmasa Abbasiyah di
keberhasilan pada masa
Bagdad
Abbasiyah di Bagdad
Keberhasilan-
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
(memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Tes lisan
- Memaparkan hasil
pengamatan
tentang perilaku
mulia dari Khalifah
Bani Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang
keberhasilankeberhasilan pada
masa Abbasiyah di
Bagdad
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
2 x 45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Bagaimana gambaran
keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
Menjelaskan
keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta didik
mendiskusikan
keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti Bani
Abbasiyah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
bijaksana dalam
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
Mengamati
keberhasilankeberhasilan pada
masa Abbasiyah di
Bagdad
- Mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Portofolio
Membuat paparan
tentang
keberhasilankeberhasilan pada
masa Abbasiyah di
Bagdad
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai proses
lahirnya Bani Abbasiyah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang
keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
3.5. Mendeskripsi
kan
perkembangan
peradaban dan
ilmu
pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
Perkembangan
peradaban dan
ilmu
pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
Mengamati
Mencermati bacaan teks
tentang perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Tes tulis
Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian tentang
keberhasilankeberhasilan pada
masa Abbasiyah di
Bagdad
Tes lisan
Memaparkan hasil
pengamatan
tentang
keberhasilankeberhasilan pada
masa Abbasiyah di
Bagdad
Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
2 x 45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
(memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
Bagaimana gambaran
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
Menjelaskan
keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
Mengamati
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
Mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti Bani
Abbasiyah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
pada masa
Abbasiyah
Portofolio
Membuat paparan
tentang
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
Tes tulis
Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian tentang
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
Tes lisan
Memaparkan hasil
pengamatan
tentang
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
3.6. Memaparkan
pusat-pusat
peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Pusat-pusat
Mengamati
peradaban Islam
Mencermati bacaan teks
masa
tentang pusat-pusat
pemerintahan
peradaban Islam masa
Abbasiyah
pemerintahan
Abbasiyah
- Menyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
(memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
Bagaimana gambaran
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
pada masa
Abbasiyah
Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang pusatpusat peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
2 x 45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengamati pusatMenjelaskan pusat-pusat pusat peradaban
peradaban Islam masa
Islam masa
pemerintahan
pemerintahan
Abbasiyah
Abbasiyah
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti pusatpusat peradaban Islam
masa pemerintahan
Abbasiyah
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
Sumber Belajar
6
materi
Abbasiyah
Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta didik
mendiskusikan pusatpusat peradaban Islam
masa pemerintahan
Abbasiyah
Alokasi
Waktu
5
Mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai pusatpusat peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Portofolio
Membuat paparan
tentang pusatpusat peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai pusat-pusat
peradaban Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang pusat-pusat
peradaban Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang pusatpusat peradaban Islam
masa pemerintahan
Abbasiyah
3.7. Menganalisis Faktor-faktor
faktor-faktor
penyebab
penyebab
Mengamati
Mencermati
bacaan
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Tes tulis
Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian
tentang pusatpusat peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Tes lisan
Memaparkan hasil
pengamatan
tentang pusatpusat peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Tugas
teks Mengumpulkan
data
2 x 45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
runtuhnya Bani runtuhnya
Abbasiyah
Abbasiyah
Alokasi
Waktu
5
Bani tentang faktor-faktor penyebab (gambar, berita, artikel)
runtuhnya Bani Abbasiyah
tentang
runtuhnya
Bani Abbasiyah
Menanya
(memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
Bagaimana gambaran
faktor-faktor
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
Mengamati faktor-faktor
penyebab
runtuhnya
Menjelaskan pusat-pusat Bani Abbasiyah
peradaban Islam masa
pemerintahan
Mengamati
perilaku
Abbasiyah
mulia dari Khalifah Bani
Abbasiyah
Mengumpulkan
data/eksplorasi
didik
faktor-faktor
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
penyebab
runtuhnya Bani Abbasiyah
Peserta
6
faktor-faktor
penyebab
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Sumber Belajar
implementasi
pemahaman
mendiskusikan faktor-faktor
penyebab runtuhnya
runtuhnya Bani Abbasiyah
Abbasiyah
sebagai
dari
mengenai
penyebab
Bani
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Alokasi
Waktu
5
Guru mengamati perilaku mulia Portofolio
dari Khalifah Bani Abbasiyah Membuat
sebagai
implementasi
dari tentang
paparan
faktor-faktor
pemahaman mengenai dinasti penyebab
faktor-faktor
runtuhnya
penyebab Bani Abbasiyah
runtuhnya Bani Abbasiyah
Tes tulis
Guru
berkolaborasi
orang
tua
sikap
untuk
dengan Tes kemampuan kognitif
mengamati dengan menjawab soal-
bijaksana
dalam soal pilihan ganda dan
kehidupan sehari-hari sebagai uraian
tentang
inplementasi dari pemahaman faktor
mengenai
penyebab
faktor-faktor runtuhnya
runtuhnya
faktor-
penyebab
Bani
Bani Abbasiyah
Abbasiyah
Tes lisan
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang pusat-pusat
peradaban Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
/menyampaikan
hasil
diskusi
Memaparkan
hasil
pengamatan
tentang
faktor-faktor
penyebab
runtuhnya
Abbasiyah
Bani
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
tentang faktor-faktor penyebab
runtuhnya Bani Abbasiyah
4.1. Menceritakan
proses
berdirinya Bani
Abbasiyah
Proses berdirinya Mengamati
bacaan
Bani Abbasiyah Mencermati
Tugas
teks Mengumpulkan
data
tentang faktor-faktor berdirinya (gambar, berita, artikel)
Bani Abbasiyah
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
tentang
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
faktor-faktor
berdirinya
Bani
abasyiyah
Bani
Abbasiyah
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
Menanya
(memberi stimulus agar
menggunakan
peserta didik bertanya)
lembar observasi
yang memuat isi
Bagaimana gambaran
diskusi dan sikap
faktor-faktor
penyebab
saat diskusi.
berdirinjya Bani Abbasiyah
Mengamati faktor-faktor
Menjelaskan pusat-pusat penyebab
berdirinya
peradaban Islam masa
Bani Abbasiyah
pemerintahan
Abbasiyah
Mengamati
2x45
menit
perilaku
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta
didik
mulia dari Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
mendiskusikan implementasi
faktor-faktor
Alokasi
Waktu
5
penyebab pemahaman
berdirinya Bani Abbasiyah
dari
mengenai
faktor-faktor
penyebab
berdirinya
Bani
Guru mengamati perilaku mulia Abbasiyah
dari Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman mengenai dinasti Portofolio
faktor-faktor
penyebab Membuat
berdirinya Bani Abbasiyah
tentang
paparan
faktor-faktor
penyebab
Guru
berkolaborasi
orang
tua
sikap
untuk
berdirinya
dengan Bani Abbasiyah
mengamati
bijaksana
dalam
Tes tulis
kehidupan sehari-hari sebagai Tes kemampuan kognitif
inplementasi dari pemahaman dengan menjawab soalmengenai
penyebab
faktor-faktor soal pilihan ganda dan
berdirinya
Bani uraian
Abbasiyah
tentang
faktor
berdirinya
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang pusat-pusat
peradaban Islam masa
pemerintahan
faktor-
penyebab
Bani
Abbasiyah
Tes lisan
Memaparkan
hasil
pengamatan
tentang
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Abbasiyah
faktor-faktor
Sumber Belajar
6
penyebab
berdirinya
Mengkomunikasikan
Alokasi
Waktu
5
Bani
Abbasiyah
Mempresentasikan
/menyampaikan
hasil
diskusi
tentang faktor-faktor penyebab
berdirinya Bani Abbasiyah
4.2. Membuat
sinopsis tentang
fase
pemerintahan
dinasti Bani
Abbasiyah
Fase
pemerintahan
dinasti Bani
Abbasiyah
Mengamati
Mencermati
tentang
fase
Tugas
bacaan
teks Mengumpulkan
data
pemerintahan (gambar, berita, artikel)
Bani Abbasiyah
tentang
fase
pemerintahan
Bani
Abbasiyah
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
(memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
Bagaimana gambaran
fase
pemerintahan
Bani
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
2x45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Abbasiyah
Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta
fase
didik
Mengamati
fase
pemerintahan
Bani
Abbasiyah
mendiskusikan
pemerintahan
Bani Mengamati
Abbasiyah
perilaku
mulia dari Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
Guru mengamati perilaku mulia implementasi
dari Khalifah Bani Abbasiyah pemahaman
sebagai
Alokasi
Waktu
5
implementasi
dari
mengenai
dari fase pemerintahan Bani
pemahaman mengenai dinasti Abbasiyah
fase
pemerintahan
Bani
Abbasiyah
Portofolio
Guru
berkolaborasi
orang
tua
sikap
untuk
bijaksana
dengan Membuat
paparan
mengamati tentang
fase
dalam pemerintahan
Bani
kehidupan sehari-hari sebagai Abbasiyah
inplementasi dari pemahaman
mengenai
fase
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Tes tulis
Tes kemampuan kognitif
dengan menjawab soal-
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang pusat-pusat
peradaban Islam masa
soal pilihan ganda dan
uraian
tentang
pemerintahan
Abbasiyah
fase
Bani
Sumber Belajar
6
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
pemerintahan
Abbasiyah
Alokasi
Waktu
5
6
Tes lisan
Memaparkan
hasil
Mengkomunikasikan
pengamatan
tentang
Mempresentasikan
fase pemerintahan Bani
/menyampaikan
hasil
tentang
pemerintahan
fase
Sumber Belajar
diskusi Abbasiyah
Bani Abbasiyah
4.3. Memaparkan
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Mengamati
Mencermati
bacaan
tentang
karakteristik
sistem
pemerintahan
Tugas
teks Mengumpulkan
umum (gambar, berita, artikel)
Bani tentang
Abasiyah.
4.5
Mempresentasik
an mengenai
perkembangan
umum
pemerintahan
Bani Abasiyah.
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
tentang
karakteristik
sistem
4.4 Menceritakan
keberhasilankeberhasilan
yang dicapai
pada masa
pemerintahan
Bani Abbasiyah
data
2x45
menit
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
Menanya
(memberi stimulus agar
menggunakan
peserta didik bertanya)
lembar observasi
yang memuat isi
Bagaimana gambaran tentang
diskusi dan sikap
karakteristik
umum
sistem
saat diskusi.
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
Kompetensi
Dasar
1
ilmu
pengetahuan
dan peradaban
pada masa Bani
Abbasiyah
4.6 Memaparkan
pusat-pusat
peradaban Islam
pada masa
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
pemerintahan Bani Abasiyah.
Mengamati karakteristik
Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta
didik
tentang
karakteristik
sistem
pemerintahan
umum
Bani
mendiskusikan Abasiyah.
Bani
perilaku
mulia dari Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
Guru mengamati perilaku mulia implementasi
dari Khalifah Bani Abbasiyah pemahaman
pemahaman
karakteristik
dari karakteristik
tentang sistem
umum
dari
tentang
umum
pemerintahan
sistem Bani Abasiyah.
pemerintahan Bani Abasiyah.
Guru
berkolaborasi
orang
tua
sikap
dengan
untuk
mengamati Portofolio
bijaksana
dalam Membuat
paparan
kehidupan sehari-hari sebagai tentang
tentang
inplementasi dari pemahaman karakteristik
tentang
karakteristik
sistem
pemerintahan
umum sistem
6
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
umum
Mengamati
implementasi
Sumber Belajar
sistem
pemerintahan
Abasiyah.
sebagai
4.7 Memetakan
faktor-faktor
penyebab
kemunduran dan
runtuhnya Bani
Abbasiyah
Alokasi
Waktu
5
umum
pemerintahan
Bani Bani Abasiyah.
Abasiyah.
Tes tulis
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengasosiasi
Alokasi
Waktu
5
Tes kemampuan kognitif
Membuat kesimpulan tentang dengan menjawab soaltentang
karakteristik
sistem
pemerintahan
umum soal pilihan ganda dan
Bani uraian
Abasiyah.
tentang
karakteristik
sistem
umum
pemerintahan
Bani Abasiyah.
Mengkomunikasikan
Tes lisan
Mempresentasikan
/menyampaikan
tentang
umum
tentang
sistem
Bani Abasiyah.
hasil
diskusi Memaparkan
hasil
karakteristik pengamatan
tentang
pemerintahan tentang
karakteristik
umum
pemerintahan
Abasiyah.
sistem
Bani
Sumber Belajar
6
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Madrasah Aliyah
: Sejarah Kebudayaan Islam
: XI (Sebelas)/Wajib
: Ganjil
Kompetensi Inti
KI-1
:
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4
: Mengolah, Menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
1
2
3
4
1.1. Menyadari bahwa
kekuasaan adalah
amanah dari Allah
SWT.
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
1.2. Menyadari bahwa
dalam perjuangan ada
fase-fase yang harus
dilewati
2.1. Membiasakan sikap
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai proses
lahirnya bani Umayyah
di Damaskus
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
2.2. Meneladani perilaku
mulia dari Khalifah
bani Umayah
Damaskus sebagai
inplementasi dari
pemahaman mengenai
dinasti bani Umayah di
Damaskus
3.1. Menganalisis proses
lahirnya bani
Umayyah di
Damaskus
3.2. Memahami fase-fase
pemerintahan dinasti
bani Umayah di
Damaskus
4.1. Menceritakan proses
berdirinya dinasti
bani Umayah
a. Proses berdirinya
pemerintahan Bani Umayah
di Damaskus
b. Fase-fase pemerintahan
Bani Umayah di Damaskus
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang proses lahirnya bani
Umayyah di Damaskus, dan
fase-fase pemerintahan dinasti
bani Umayah di Damaskus
- Meyimak penjelasan materi
tersebut di atas melalui
tayangan video atau media
lainnya.
Menanya (memberi stimulus
agar peserta didik bertanya)
Tugas
- Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang proses
lahirnya bani
Umayyah di
Damaskus, dan
fase-fase
pemerintahan
dinasti bani
Umayah di
Damaskus.
8x45
menit
Buku Pedoman
Guru Mapel SKI
MA, Kemenag RI
Buku Pegangan
Siswa Mapel SKI
MA, Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
1.3. Meyakini bahwa
berdakwah dan
melakukan hal-hal
yang bermanfaat
adalah kewajiban
setiap muslim
2.3. Menunjukkan sikap
dinamis sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
keberhasilan bani
Umayah di Damaskus
3.3.Mengidentifikasi
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada bani
Umayyah di Damaskus
3.4. Menganalisis
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
bani Umayyah di
Damaskus
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
10 x 45
menit
Buku Pedoman
Guru Mapel SKI
MA, Kemenag RI
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
a. Khalifah-khalifah Bani
Umayyah yang terkenal
b. Prestasi-prestasi para
khalifah Bani Umayah di
Damaskus
c.
Kebijakan-kebiakan
pemerintahan Bani Umayah
di Damaskus
Mengamati
Tugas
- Mencermati bacaan teks
tentang keberhasilankeberhasilan yang dicapai pada
bani Umayyah di Damaskus,
perkembangan peradaban dan
ilmu pengetahuan pada masa
bani Umayyah di Damaskus,
dan pusat-pusat peradaban
Islam pada masa pemerintahan
bani Umayah Damaskus
- Meyimak penjelasan materi
tersebut di atas melalui
tayangan video atau media
- Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada bani
Umayyah di
Damaskus,
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada
masa bani
Buku Pegangan
Siswa Mapel SKI
MA, Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang
relevan
4.3. Memetakan
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada masa bani
Umayah
lainnya.
Menanya (memberi stimulus
-
4.4.Mempresentasikan
mengenai
perkembangan ilmu
pengetahuan dan
peradaban pada masa
bani Umayyah di
Damaskus
-
-
-
-
agar peserta didik bertanya)
Bagaimana gambaran
peradaban Islam pada masa
pemerintahan bani Umayah
Damaskus.
Apa substansi dan strategi
dakwah para khalifah pada
masa pemerintahan bani
Umayah Damaskus.
Apakah keberhasilankeberhasilan yang dicapai pada
bani Umayyah di Damaskus
Perkembangan peradaban dan
ilmu pengetahuan pada masa
bani Umayyah di Damaskus
Menyebutkan pusat-pusat
peradaban Islam pada masa
pemerintahan bani Umayah
Damaskus
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik mendiskusikan
keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada bani Umayyah di
Umayyah di
Damaskus, dan
pusat-pusat
peradaban Islam
pada masa
pemerintahan bani
Umayah Damaskus
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
- Mengamati sejarah
perkembangan
peradaban Islam,
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada bani
Umayyah di
Damaskus,
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada
masa bani
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Damaskus, perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa bani
Umayyah di Damaskus, dan
pusat-pusat peradaban Islam
pada masa pemerintahan bani
Umayah Damaskus
- Guru mengamati sikap dinamis
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang
keberhasilan bani Umayah di
Damaskus, dan sikap semangat
mengembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang pusatpusat peradaban Islam pada
masa pemerintahan bani
Umayah Damaskus
- Guru berkolaborasi dengan
orang tua untuk mengamati
perilaku mencintai ilmu
pengetahuan yang ditunjukkan
dengan semangat belajar yang
maksimal dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang
Umayyah di
Damaskus, dan
pusat-pusat
peradaban Islam
pada masa
pemerintahan bani
Umayah Damaskus
- Mengamati
perilaku orangorang yang
memiliki sikap
dinamis sebagai
implementasi dari
pemahaman
tentang
keberhasilan bani
Umayah di
Damaskus.
Portofolio
- Membuat paparan
tentang
keberhasilankeberhasilan yang
dicapai pada bani
Umayyah di
Damaskus,
perkembangan
peradaban dan ilmu
keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada bani Umayyah di
Damaskus, perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa bani
Umayyah di Damaskus, dan
pusat-pusat peradaban Islam
pada masa pemerintahan bani
Umayah Damaskus.
3.
pengetahuan pada
masa bani
Umayyah di
Damaskus, dan
pusat-pusat
peradaban Islam
pada masa
pemerintahan bani
Umayah Damaskus
Mengkomunikasikan
Tes lisan
- Mempresentasikan
/menyampaikan hasil diskusi
tentang keberhasilankeberhasilan yang dicapai pada
bani Umayyah di Damaskus,
perkembangan peradaban dan
ilmu pengetahuan pada masa
bani Umayyah di Damaskus,
dan pusat-pusat peradaban
Islam pada masa pemerintahan
bani Umayah Damaskus.
- Memaparkan hasil
pengamatan
tentang perilaku
orang-orang yang
memiliki sifat jujur
dan sabar
sebagaimana yang
terdapat pada figur
kepemimpinan
Rasulullah Saw.
Kompetensi Dasar
1.4. Meyakini bahwa ilmu
pengetahuan adalah
bekal penting bagi
manusia untuk meraih
kesuksesan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
1.5. Menyadari bahwa
manusia diciptakan
oleh Allah SWT.
dengan berbagai
macam potensi
sehingga mampu
menciptakan peradaban
1.6. Mensyukuri nikmat
Allah SWT. berupa
kekayaan peradaban
yang diraih umat Islam.
1.7. Menyadari bahwa
sebuah kekuasaan yang
dimiliki oleh manusia
pada saatnya akan
berakhir
2.4. Mencintai ilmu
pengetahuan yang
ditunjukkan dengan
semangat belajar yang
maksimal
2.5. Memiliki sikap
semangat
mengembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja
keras sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
pusat-pusat peradaban
Islam pada masa
pemerintahan bani
Umayah Damaskus
2.6. Menghargai karya
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/jurnal
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: Madrasah Aliyah
: Sejarah Kebudayaan Islam
: XI (Sebelas)/Wajib
: Genap
Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi
Dasar
1
1.1. Menyadari
bahwa kekuasaan
adalah amanah
dari Allah SWT.
1.2. Menyadari
bahwa dalam
perjuangan ada
fase-fase yang
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/Jurnal
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/Jurnal
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
harus dilewati
1.3. Mensyukuri
nikmat Allah SWT.
berupa potensi dan
karakter yang
beraneka ragam
2.1. Membiasakan
sikap bijaksana
dalam kehidupan
sehari-hari
sebagai
inplementasi dari
pemahaman
mengenai proses
lahirnya Bani
Abbasiyah
2.2. Meneladani
perilaku mulia
dari Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah
2.3. Terbiasa
menghargai
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/Jurnal
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/Jurnal
Penilaian diri
Penilaian teman
Observasi
Catatan/Jurnal
Penilaian diri
Penilaian teman
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
perbedaan
sebagai
implementasi dari
pemahaman
tentang
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
3.1. Menganalisis
proses lahirnya
Bani Abbasiyah
di Bagdad
3.2.
Mengklasifikasi
fase-fase
pemerintahan
Bani Abbasiyah
di Bagdad
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Observasi
Catatan/Jurnal
Berdirinya
Dinasti
Abbasiyah
Mengamati
Bani - Mencermati bacaan teks
tentang proses lahirnya
Bani Abbasiyah di
Bagdad,
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Tugas
- Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang proses
lahirnya Bani
Abbasiyah di
Bagdad
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
Menanya (memberi
stimulus agar peserta
diskusi dengan
didik bertanya)
menggunakan
- Bagaimana gambaran
lembar observasi
peradaban Islam pada
yang memuat isi
masa pemerintahan Bani
diskusi dan sikap
Abbasiyah.
saat diskusi.
2 x 45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
- Bagaimana proses
lahirnya Bani Abbasiyah
di Bagdad
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan proses
lahirnya Bani Abbasiyah
di Bagdad
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti Bani
Abbasiyah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai proses
- Mengamati
sejarah berdirinya
Bani Abbasiyah
- Mengamati
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
- Mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Portofolio
- Membuat paparan
tentang proses
lahirnya Bani
Abbasiyah di
Bagdad
Tes tulis
- Tes kemampuan
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
lahirnya Bani Abbasiyah.
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan
tentang proses lahirnya
Bani Abbasiyah di
Bagdad
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang proses
lahirnya Bani Abbasiyah
di Bagdad
-
Mengamati
pemerintahan Bani - Mencermati bacaan teks
Abbasiyah
di
tentang ase-fase
Bagda
pemerintahan Bani
Abbasiyah di Bagdad
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
-
Fase-fase
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian
tentang proses
lahirnya Bani
Abbasiyah di
Bagdad
Tes lisan
Memaparkan hasil
pengamatan
tentang perilaku
mulia dari Khalifah
Bani Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang fase-fase
pemerintahan
Bani Abbasiyah di
Bagdad
Alokasi
Waktu
5
2 x 45
menit
Sumber Belajar
6
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
atau media lainnya.
Menanya (memberi
stimulus agar peserta
didik bertanya)
- Bagaimana gambaran
fase-fase pemerintahan
Bani Abbasiyah di
BagdadBagaimana
proses lahirnya Bani
Abbasiyah di Bagdad
- Menyebutkan fase-fase
pemerintahan Bani
Abbasiyah di Bagdad
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan fase-fase
pemerintahan Bani
Abbasiyah di Bagdad
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti Bani
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
- Mengamati fasefase pemerintahan
Bani Abbasiyah di
Bagdad
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
- Mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Portofolio
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Abbasiyah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai proses
lahirnya Bani Abbasiyah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang ase-fase
pemerintahan Bani
Abbasiyah di Bagdad
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang fase-fase
pemerintahan Bani
Abbasiyah di
Bagdadtahan Bani
Abbasiyah.
- Membuat paparan
tentang fase-fase
pemerintahan
Bani Abbasiyah di
Bagdad
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian
tentang fase-fase
pemerintahan
Bani Abbasiyah di
Bagdad
Tes lisan
- Memaparkan hasil
pengamatan
tentang perilaku
mulia dari Khalifah
Bani Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
3.3. Memahami
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengamati
umum
sistem - Mencermati bacaan teks
pemerintahan Bani
tentang karakteristik
Abbasiyah
umum sistem
pemerintahan Bani
Abbasiyah
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Karakteristik
Menanya
- (memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
- Bagaimana gambaran
karakteristik umum
sistem pemerintahan
Bani Abbasiyah
Menyebutkan
karakteristik umum
sistem pemerintahan
Bani Abbasiyah
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan
Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
- Mengamati
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
- Mengamati
perilaku mulia dari
Alokasi
Waktu
5
2 x 45
menit
Sumber Belajar
6
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
karakteristik umum
sistem pemerintahan
Bani Abbasiyah
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti Bani
Abbasiyah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai proses
lahirnya Bani Abbasiyah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang karakteristik
umum sistem
pemerintahan Bani
Abbasiyah
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Portofolio
- Membuat paparan
tentang
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Tes tulis
Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian
tentang
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang
karakteristik umum
sistem pemerintahan
Bani Abbasiyah
3.4. Mendeskripsi
kan
keberhasilankeberhasilan
pada masa
Abbasiyah di
Bagdad
Mengamati
Mencermati bacaan teks
keberhasilan pada
tentang keberhasilanmasa Abbasiyah di
keberhasilan pada masa
Bagdad
Abbasiyah di Bagdad
Keberhasilan-
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
(memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Tes lisan
- Memaparkan hasil
pengamatan
tentang perilaku
mulia dari Khalifah
Bani Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang
keberhasilankeberhasilan pada
masa Abbasiyah di
Bagdad
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
2 x 45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Bagaimana gambaran
keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
Menjelaskan
keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta didik
mendiskusikan
keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti Bani
Abbasiyah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
bijaksana dalam
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
Mengamati
keberhasilankeberhasilan pada
masa Abbasiyah di
Bagdad
- Mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai dinasti
Bani Abbasiyah.
Portofolio
Membuat paparan
tentang
keberhasilankeberhasilan pada
masa Abbasiyah di
Bagdad
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai proses
lahirnya Bani Abbasiyah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang
keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
3.5. Mendeskripsi
kan
perkembangan
peradaban dan
ilmu
pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
Perkembangan
peradaban dan
ilmu
pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
Mengamati
Mencermati bacaan teks
tentang perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Tes tulis
Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian tentang
keberhasilankeberhasilan pada
masa Abbasiyah di
Bagdad
Tes lisan
Memaparkan hasil
pengamatan
tentang
keberhasilankeberhasilan pada
masa Abbasiyah di
Bagdad
Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
2 x 45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
(memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
Bagaimana gambaran
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
Menjelaskan
keberhasilankeberhasilan pada masa
Abbasiyah di Bagdad
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
Mengamati
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
Mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti Bani
Abbasiyah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
pada masa
Abbasiyah
Portofolio
Membuat paparan
tentang
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
Tes tulis
Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian tentang
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
pada masa
Abbasiyah
Tes lisan
Memaparkan hasil
pengamatan
tentang
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Abbasiyah
3.6. Memaparkan
pusat-pusat
peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Pusat-pusat
Mengamati
peradaban Islam
Mencermati bacaan teks
masa
tentang pusat-pusat
pemerintahan
peradaban Islam masa
Abbasiyah
pemerintahan
Abbasiyah
- Menyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
(memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
Bagaimana gambaran
perkembangan
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
pada masa
Abbasiyah
Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel)
tentang pusatpusat peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
2 x 45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengamati pusatMenjelaskan pusat-pusat pusat peradaban
peradaban Islam masa
Islam masa
pemerintahan
pemerintahan
Abbasiyah
Abbasiyah
- Guru mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai dinasti pusatpusat peradaban Islam
masa pemerintahan
Abbasiyah
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati sikap
Sumber Belajar
6
materi
Abbasiyah
Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta didik
mendiskusikan pusatpusat peradaban Islam
masa pemerintahan
Abbasiyah
Alokasi
Waktu
5
Mengamati
perilaku mulia dari
Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai pusatpusat peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Portofolio
Membuat paparan
tentang pusatpusat peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi
dari pemahaman
mengenai pusat-pusat
peradaban Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang pusat-pusat
peradaban Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang pusatpusat peradaban Islam
masa pemerintahan
Abbasiyah
3.7. Menganalisis Faktor-faktor
faktor-faktor
penyebab
penyebab
Mengamati
Mencermati
bacaan
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
Tes tulis
Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan ganda
dan uraian
tentang pusatpusat peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Tes lisan
Memaparkan hasil
pengamatan
tentang pusatpusat peradaban
Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Tugas
teks Mengumpulkan
data
2 x 45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
runtuhnya Bani runtuhnya
Abbasiyah
Abbasiyah
Alokasi
Waktu
5
Bani tentang faktor-faktor penyebab (gambar, berita, artikel)
runtuhnya Bani Abbasiyah
tentang
runtuhnya
Bani Abbasiyah
Menanya
(memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
Bagaimana gambaran
faktor-faktor
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
Mengamati faktor-faktor
penyebab
runtuhnya
Menjelaskan pusat-pusat Bani Abbasiyah
peradaban Islam masa
pemerintahan
Mengamati
perilaku
Abbasiyah
mulia dari Khalifah Bani
Abbasiyah
Mengumpulkan
data/eksplorasi
didik
faktor-faktor
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
penyebab
runtuhnya Bani Abbasiyah
Peserta
6
faktor-faktor
penyebab
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Sumber Belajar
implementasi
pemahaman
mendiskusikan faktor-faktor
penyebab runtuhnya
runtuhnya Bani Abbasiyah
Abbasiyah
sebagai
dari
mengenai
penyebab
Bani
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Alokasi
Waktu
5
Guru mengamati perilaku mulia Portofolio
dari Khalifah Bani Abbasiyah Membuat
sebagai
implementasi
dari tentang
paparan
faktor-faktor
pemahaman mengenai dinasti penyebab
faktor-faktor
runtuhnya
penyebab Bani Abbasiyah
runtuhnya Bani Abbasiyah
Tes tulis
Guru
berkolaborasi
orang
tua
sikap
untuk
dengan Tes kemampuan kognitif
mengamati dengan menjawab soal-
bijaksana
dalam soal pilihan ganda dan
kehidupan sehari-hari sebagai uraian
tentang
inplementasi dari pemahaman faktor
mengenai
penyebab
faktor-faktor runtuhnya
runtuhnya
faktor-
penyebab
Bani
Bani Abbasiyah
Abbasiyah
Tes lisan
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang pusat-pusat
peradaban Islam masa
pemerintahan
Abbasiyah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
/menyampaikan
hasil
diskusi
Memaparkan
hasil
pengamatan
tentang
faktor-faktor
penyebab
runtuhnya
Abbasiyah
Bani
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Alokasi
Waktu
5
Sumber Belajar
6
tentang faktor-faktor penyebab
runtuhnya Bani Abbasiyah
4.1. Menceritakan
proses
berdirinya Bani
Abbasiyah
Proses berdirinya Mengamati
bacaan
Bani Abbasiyah Mencermati
Tugas
teks Mengumpulkan
data
tentang faktor-faktor berdirinya (gambar, berita, artikel)
Bani Abbasiyah
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
tentang
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
faktor-faktor
berdirinya
Bani
abasyiyah
Bani
Abbasiyah
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
Menanya
(memberi stimulus agar
menggunakan
peserta didik bertanya)
lembar observasi
yang memuat isi
Bagaimana gambaran
diskusi dan sikap
faktor-faktor
penyebab
saat diskusi.
berdirinjya Bani Abbasiyah
Mengamati faktor-faktor
Menjelaskan pusat-pusat penyebab
berdirinya
peradaban Islam masa
Bani Abbasiyah
pemerintahan
Abbasiyah
Mengamati
2x45
menit
perilaku
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta
didik
mulia dari Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
mendiskusikan implementasi
faktor-faktor
Alokasi
Waktu
5
penyebab pemahaman
berdirinya Bani Abbasiyah
dari
mengenai
faktor-faktor
penyebab
berdirinya
Bani
Guru mengamati perilaku mulia Abbasiyah
dari Khalifah Bani Abbasiyah
sebagai
implementasi
dari
pemahaman mengenai dinasti Portofolio
faktor-faktor
penyebab Membuat
berdirinya Bani Abbasiyah
tentang
paparan
faktor-faktor
penyebab
Guru
berkolaborasi
orang
tua
sikap
untuk
berdirinya
dengan Bani Abbasiyah
mengamati
bijaksana
dalam
Tes tulis
kehidupan sehari-hari sebagai Tes kemampuan kognitif
inplementasi dari pemahaman dengan menjawab soalmengenai
penyebab
faktor-faktor soal pilihan ganda dan
berdirinya
Bani uraian
Abbasiyah
tentang
faktor
berdirinya
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang pusat-pusat
peradaban Islam masa
pemerintahan
faktor-
penyebab
Bani
Abbasiyah
Tes lisan
Memaparkan
hasil
pengamatan
tentang
Sumber Belajar
6
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Abbasiyah
faktor-faktor
Sumber Belajar
6
penyebab
berdirinya
Mengkomunikasikan
Alokasi
Waktu
5
Bani
Abbasiyah
Mempresentasikan
/menyampaikan
hasil
diskusi
tentang faktor-faktor penyebab
berdirinya Bani Abbasiyah
4.2. Membuat
sinopsis tentang
fase
pemerintahan
dinasti Bani
Abbasiyah
Fase
pemerintahan
dinasti Bani
Abbasiyah
Mengamati
Mencermati
tentang
fase
Tugas
bacaan
teks Mengumpulkan
data
pemerintahan (gambar, berita, artikel)
Bani Abbasiyah
tentang
fase
pemerintahan
Bani
Abbasiyah
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
(memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
Bagaimana gambaran
fase
pemerintahan
Bani
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat isi
diskusi dan sikap
saat diskusi.
2x45
menit
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Abbasiyah
Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta
fase
didik
Mengamati
fase
pemerintahan
Bani
Abbasiyah
mendiskusikan
pemerintahan
Bani Mengamati
Abbasiyah
perilaku
mulia dari Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
Guru mengamati perilaku mulia implementasi
dari Khalifah Bani Abbasiyah pemahaman
sebagai
Alokasi
Waktu
5
implementasi
dari
mengenai
dari fase pemerintahan Bani
pemahaman mengenai dinasti Abbasiyah
fase
pemerintahan
Bani
Abbasiyah
Portofolio
Guru
berkolaborasi
orang
tua
sikap
untuk
bijaksana
dengan Membuat
paparan
mengamati tentang
fase
dalam pemerintahan
Bani
kehidupan sehari-hari sebagai Abbasiyah
inplementasi dari pemahaman
mengenai
fase
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Tes tulis
Tes kemampuan kognitif
dengan menjawab soal-
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang pusat-pusat
peradaban Islam masa
soal pilihan ganda dan
uraian
tentang
pemerintahan
Abbasiyah
fase
Bani
Sumber Belajar
6
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
pemerintahan
Abbasiyah
Alokasi
Waktu
5
6
Tes lisan
Memaparkan
hasil
Mengkomunikasikan
pengamatan
tentang
Mempresentasikan
fase pemerintahan Bani
/menyampaikan
hasil
tentang
pemerintahan
fase
Sumber Belajar
diskusi Abbasiyah
Bani Abbasiyah
4.3. Memaparkan
karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Karakteristik
umum sistem
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Mengamati
Mencermati
bacaan
tentang
karakteristik
sistem
pemerintahan
Tugas
teks Mengumpulkan
umum (gambar, berita, artikel)
Bani tentang
Abasiyah.
4.5
Mempresentasik
an mengenai
perkembangan
umum
pemerintahan
Bani Abasiyah.
- Meyimak penjelasan
materi tersebut di atas
melalui tayangan video
atau media lainnya.
Buku Pedoman Guru
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
tentang
karakteristik
sistem
4.4 Menceritakan
keberhasilankeberhasilan
yang dicapai
pada masa
pemerintahan
Bani Abbasiyah
data
2x45
menit
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
Menanya
(memberi stimulus agar
menggunakan
peserta didik bertanya)
lembar observasi
yang memuat isi
Bagaimana gambaran tentang
diskusi dan sikap
karakteristik
umum
sistem
saat diskusi.
Buku Pegangan Siswa
Mapel SKI MA,
Kemenag RI
Al-Qur’an dan
Terjemahanya
Buku penunjang
lainnya yang relevan
Media cetak dan
Kompetensi
Dasar
1
ilmu
pengetahuan
dan peradaban
pada masa Bani
Abbasiyah
4.6 Memaparkan
pusat-pusat
peradaban Islam
pada masa
pemerintahan
Bani Abbasiyah
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
pemerintahan Bani Abasiyah.
Mengamati karakteristik
Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta
didik
tentang
karakteristik
sistem
pemerintahan
umum
Bani
mendiskusikan Abasiyah.
Bani
perilaku
mulia dari Khalifah Bani
Abbasiyah
sebagai
Guru mengamati perilaku mulia implementasi
dari Khalifah Bani Abbasiyah pemahaman
pemahaman
karakteristik
dari karakteristik
tentang sistem
umum
dari
tentang
umum
pemerintahan
sistem Bani Abasiyah.
pemerintahan Bani Abasiyah.
Guru
berkolaborasi
orang
tua
sikap
dengan
untuk
mengamati Portofolio
bijaksana
dalam Membuat
paparan
kehidupan sehari-hari sebagai tentang
tentang
inplementasi dari pemahaman karakteristik
tentang
karakteristik
sistem
pemerintahan
umum sistem
6
elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar
yang mendukung
umum
Mengamati
implementasi
Sumber Belajar
sistem
pemerintahan
Abasiyah.
sebagai
4.7 Memetakan
faktor-faktor
penyebab
kemunduran dan
runtuhnya Bani
Abbasiyah
Alokasi
Waktu
5
umum
pemerintahan
Bani Bani Abasiyah.
Abasiyah.
Tes tulis
Kompetensi
Dasar
1
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
2
3
4
Mengasosiasi
Alokasi
Waktu
5
Tes kemampuan kognitif
Membuat kesimpulan tentang dengan menjawab soaltentang
karakteristik
sistem
pemerintahan
umum soal pilihan ganda dan
Bani uraian
Abasiyah.
tentang
karakteristik
sistem
umum
pemerintahan
Bani Abasiyah.
Mengkomunikasikan
Tes lisan
Mempresentasikan
/menyampaikan
tentang
umum
tentang
sistem
Bani Abasiyah.
hasil
diskusi Memaparkan
hasil
karakteristik pengamatan
tentang
pemerintahan tentang
karakteristik
umum
pemerintahan
Abasiyah.
sistem
Bani
Sumber Belajar
6