T BP 1201380 Appendix3
F. RANCANGAN PROGRAM INTERVENSI
Kelompok
Subjek
A
Aspek
Yang Di
Intervensi
I Have
Standar Kompetensi
Tujuan
Materi
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
menguasai
keterampilan
dalam
membuat hubungan yang
terpercaya dengan orangorang disekitarnya
2. Remaja PSAA Wisma
Putra mampu menaati
aturan-aturan
yang
berlaku di lingkungan
tempat tinggal.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan
untuk
menjadikan role model
sebagai
acuan
perilakunya.
4. Remaja PSAA Wisma
1. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki hubungan yang
dapat dipercaya terutama
hubungan dengan orang
dekat seperti orang tua,
anggota keluarga, Guru, dan
teman.
2. Remaja PSAA Wisma Putra
memahami Struktur dan
aturan panti asuhan yang
jelas dan difahami.
3. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki role model baik
Orang tua, saudara, dan
teman sebaya, atau orangorang disekitarnya.
4. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki
motivasi
dan
semangat untuk menjadi
individu yang mandiri
Membaca
Buku
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Waktu
Pelaksanaan
Pendukung
Teknis
Minggu ke-1, Instrumen pre dan
Hari pertama post tes aspek I
Have, Satlay, dan
Buku
Putra
memiliki
kemampuan
untuk
membangkitkan motivasi
dari dalam dan luar diri
untuk mencapai citacitanya.
B
I Have
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
menguasai
keterampilan
dalam
membuat hubungan yang
terpercaya dengan orangorang disekitarnya.
2. Remaja PSAA Wisma
Putra mampu menaati
aturan-aturan
yang
berlaku di lingkungan
tempat tinggal.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan
untuk
menjadikan role model
sebagai
acuan
perilakunya.
4. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
1. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki hubungan yang
dapat dipercaya terutama
hubungan dengan orang
dekat seperti orang tua,
anggota keluarga, Guru, dan
teman.
2. Remaja memahami Struktur
dan aturan panti asuhan yang
jelas dan difahami.
3. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki role model baik
Orang tua, saudara, teman
sebaya, atau orang-orang
disekitarnya.
4. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki
motivasi
dan
semangat untuk menjadi
individu yang mandiri
Menonton
Film
Minggu ke-1, Instrumen pre dan
hari Ketiga
post test aspek I
Can, Satlay, dan
materi menonton
film.
kemampuan
untuk
membangkitkan motivasi
dari dalam dan luar diri
untuk mencapai citacitanya.
C
I Have
1. Remaja PSAA Wisma 1. Remaja PSAA Wisma Putra Story telling Minggu ke-1,
Putra
menguasai
memiliki hubungan yang
Hari ketiga
keterampilan
dalam
dapat dipercaya terutama
membuat hubungan yang
hubungan dengan orang
terpercaya dengan orangdekat seperti orang tua,
orang disekitarnya.
anggota keluarga, Guru, dan
2. Remaja PSAA Wisma
teman.
Putra mampu menaati 2. Remaja memahami Struktur
aturan-aturan
yang
dan aturan panti asuhan
berlaku di lingkungan
secara jelas dan difahami.
tempat tinggal.
3. Remaja PSAA Wisma Putra
3. Remaja PSAA Wisma
memiliki role model baik
Putra
memiliki
Orang tua, saudara, dan
kemampuan
untuk
teman sebaya, atau orangmenjadikan role model
orang disekitarnya.
sebagai
acuan 4. Remaja PSAA Wisma Putra
perilakunya.
memiliki
motivasi
dan
4. Remaja PSAA Wisma
semangat untuk menjadi
Putra
memiliki
individu yang mandiri
kemampuan
untuk
membangkitkan motivasi
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Instrumen pre dan
post tes aspek I
Am, satlay, dan
materi cerita
dari dalam dan luar diri
untuk mencapai citacitanya.
A
I Am
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan mencintai,
empati, dan altruis.
2. Remaja PSAA Wisma
Putra memiliki rasa
keberhargaan diri.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
keyakinan, harapan, dan
kepercayaan.
B
I Am
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan mencintai,
empati, dan altruis.
2. Remaja PSAA Wisma
Putra memiliki rasa
keberhargaan diri.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
1. Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
menunjukan
perasaan mencintai, empati
dan altruis pada orang-orang
disekitarnya.
2. Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
menunjukan
keberhargaan diri dalam
pergaulan sehari-hari
3. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki
keyakinan,
harapan, dan kepercyaan
akan kehidupan yang lebih
baik di panti asuhan.
1. Remaja PSAA Wisma Putra
mampu menunjukan perasaan
mencintai, empati dan altruis
pada
orang-orang
disekitarnya.
2. Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
menunjukan
keberhargaan diri dalam
pergaulan sehari-hari.
Storry
telling
Minggu ke-2,
Hari Pertama
Instrumen pre dan
post tes aspek I
Am, satlay, dan
materi cerita
Membaca
Buku
Minggu ke-2,
Hari Ke dua
Instrumen pre dan
post tes aspek I
Have, Satlay, dan
Buku
C
I Am
1.
2.
3.
A
I Can
1.
2.
keyakinan, harapan, dan 3. Remaja PSAA Wisma Putra
kepercayaan
memiliki keyakinan, harapan,
dan
kepercyaan
akan
kehidupan yang lebih baik di
panti asuhan.
Remaja PSAA Wisma 1. Remaja PSAA Wisma Putra
Putra
memiliki
mampu menunjukan perasaan
kemampuan mencintai,
mencintai, empati dan altruis
empati, dan altruis.
pada
orang-orang
Remaja PSAA Wisma
disekitarnya.
Putra memiliki rasa 2. Remaja PSAA Wisma Putra
keberhargaan diri.
mampu
menunjukan
Remaja PSAA Wisma
keberhargaan diri dalam
Putra
memiliki
pergaulan sehari-hari.
keyakinan, harapan, dan 3. Remaja PSAA Wisma Putra
kepercayaan
memiliki keyakinan, harapan,
dan
kepercyaan
akan
kehidupan yang lebih baik di
panti asuhan.
Remaja PSAA Wisma 1. Remaja PSAA Wisma Putra
Putra
memiliki
mampu
menunjukan
komunikasi
yang
komunikasi
interpersonal
mumpuni
dan intrapersonal yang baik
Remja PSAA Wisma
dengan
orang-orang
Putra
memiliki
disekitarnya.
kemampuan pemecahan 2. Remaja PSAA Wisma Putra
masalah
mampu
mengidentifikasi
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Menonton
Film
Minggu ke 2,
Hari ke tiga
Instrumen pre dan
post test aspek I
Can, Satlay, dan
materi menonton
film.
Menonton
Film
Minggu ketiga, Hari
Pertama
Instrumen pre dan
post test aspek I
Can, Satlay, dan
materi menonton
film.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan mengelola
perasaan
.
B
I Can
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
komunikasi
yang
mumpuni
2. Remja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan pemecahan
masalah.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan mengelola
perasaan.
3.
1.
2.
3.
C
I Can
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
komunikasi
yang
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
1.
sumber-sumber
bantuan
dalam penyelesaian masalah
di
panti
asuhan
dan
sekitarnya.
Remaja PSAA Wisma Putra
menunjukan
kemampuan
mengontrol emosi yang
tepat.
Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
menunjukan
komunikasi interpersonal
dan intrapersonal yang baik
dengan
orang-orang
disekitarnya.
Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
mengidentifikasi
sumber-sumber
bantuan
dalam
penyelesaian
masalah di panti asuhan dan
sekitarnya.
Remaja PSAA Wisma Putra
menunjukan
kemampuan
mengontrol emosi yang
tepat.
Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
menunjukan
komunikasi interpersonal
Storry
Telling
Minggu ketiga hari ke
dua
Instrumen pre dan
post tes aspek I
Am, satlay, dan
materi cerita
Membaca
Buku
Minggu ke
tiga, hari ke
tiga
Instrumen pre dan
post tes aspek I
Have, Satlay, dan
mumpuni
2. Remja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan pemecahan
masalah.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan mengelola
perasaan.
2.
3.
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
dan intrapersonal yang baik
dengan
orang-orang
disekitarnya.
Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
mengidentifikasi
sumber-sumber
bantuan
dalam
penyelesaian
masalah di panti asuhan dan
sekitarnya.
Remaja PSAA Wisma Putra
menunjukan
kemampuan
mengontrol emosi yang
tepat.
Buku
Kelompok
Subjek
A
Aspek
Yang Di
Intervensi
I Have
Standar Kompetensi
Tujuan
Materi
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
menguasai
keterampilan
dalam
membuat hubungan yang
terpercaya dengan orangorang disekitarnya
2. Remaja PSAA Wisma
Putra mampu menaati
aturan-aturan
yang
berlaku di lingkungan
tempat tinggal.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan
untuk
menjadikan role model
sebagai
acuan
perilakunya.
4. Remaja PSAA Wisma
1. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki hubungan yang
dapat dipercaya terutama
hubungan dengan orang
dekat seperti orang tua,
anggota keluarga, Guru, dan
teman.
2. Remaja PSAA Wisma Putra
memahami Struktur dan
aturan panti asuhan yang
jelas dan difahami.
3. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki role model baik
Orang tua, saudara, dan
teman sebaya, atau orangorang disekitarnya.
4. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki
motivasi
dan
semangat untuk menjadi
individu yang mandiri
Membaca
Buku
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Waktu
Pelaksanaan
Pendukung
Teknis
Minggu ke-1, Instrumen pre dan
Hari pertama post tes aspek I
Have, Satlay, dan
Buku
Putra
memiliki
kemampuan
untuk
membangkitkan motivasi
dari dalam dan luar diri
untuk mencapai citacitanya.
B
I Have
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
menguasai
keterampilan
dalam
membuat hubungan yang
terpercaya dengan orangorang disekitarnya.
2. Remaja PSAA Wisma
Putra mampu menaati
aturan-aturan
yang
berlaku di lingkungan
tempat tinggal.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan
untuk
menjadikan role model
sebagai
acuan
perilakunya.
4. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
1. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki hubungan yang
dapat dipercaya terutama
hubungan dengan orang
dekat seperti orang tua,
anggota keluarga, Guru, dan
teman.
2. Remaja memahami Struktur
dan aturan panti asuhan yang
jelas dan difahami.
3. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki role model baik
Orang tua, saudara, teman
sebaya, atau orang-orang
disekitarnya.
4. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki
motivasi
dan
semangat untuk menjadi
individu yang mandiri
Menonton
Film
Minggu ke-1, Instrumen pre dan
hari Ketiga
post test aspek I
Can, Satlay, dan
materi menonton
film.
kemampuan
untuk
membangkitkan motivasi
dari dalam dan luar diri
untuk mencapai citacitanya.
C
I Have
1. Remaja PSAA Wisma 1. Remaja PSAA Wisma Putra Story telling Minggu ke-1,
Putra
menguasai
memiliki hubungan yang
Hari ketiga
keterampilan
dalam
dapat dipercaya terutama
membuat hubungan yang
hubungan dengan orang
terpercaya dengan orangdekat seperti orang tua,
orang disekitarnya.
anggota keluarga, Guru, dan
2. Remaja PSAA Wisma
teman.
Putra mampu menaati 2. Remaja memahami Struktur
aturan-aturan
yang
dan aturan panti asuhan
berlaku di lingkungan
secara jelas dan difahami.
tempat tinggal.
3. Remaja PSAA Wisma Putra
3. Remaja PSAA Wisma
memiliki role model baik
Putra
memiliki
Orang tua, saudara, dan
kemampuan
untuk
teman sebaya, atau orangmenjadikan role model
orang disekitarnya.
sebagai
acuan 4. Remaja PSAA Wisma Putra
perilakunya.
memiliki
motivasi
dan
4. Remaja PSAA Wisma
semangat untuk menjadi
Putra
memiliki
individu yang mandiri
kemampuan
untuk
membangkitkan motivasi
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Instrumen pre dan
post tes aspek I
Am, satlay, dan
materi cerita
dari dalam dan luar diri
untuk mencapai citacitanya.
A
I Am
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan mencintai,
empati, dan altruis.
2. Remaja PSAA Wisma
Putra memiliki rasa
keberhargaan diri.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
keyakinan, harapan, dan
kepercayaan.
B
I Am
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan mencintai,
empati, dan altruis.
2. Remaja PSAA Wisma
Putra memiliki rasa
keberhargaan diri.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
1. Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
menunjukan
perasaan mencintai, empati
dan altruis pada orang-orang
disekitarnya.
2. Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
menunjukan
keberhargaan diri dalam
pergaulan sehari-hari
3. Remaja PSAA Wisma Putra
memiliki
keyakinan,
harapan, dan kepercyaan
akan kehidupan yang lebih
baik di panti asuhan.
1. Remaja PSAA Wisma Putra
mampu menunjukan perasaan
mencintai, empati dan altruis
pada
orang-orang
disekitarnya.
2. Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
menunjukan
keberhargaan diri dalam
pergaulan sehari-hari.
Storry
telling
Minggu ke-2,
Hari Pertama
Instrumen pre dan
post tes aspek I
Am, satlay, dan
materi cerita
Membaca
Buku
Minggu ke-2,
Hari Ke dua
Instrumen pre dan
post tes aspek I
Have, Satlay, dan
Buku
C
I Am
1.
2.
3.
A
I Can
1.
2.
keyakinan, harapan, dan 3. Remaja PSAA Wisma Putra
kepercayaan
memiliki keyakinan, harapan,
dan
kepercyaan
akan
kehidupan yang lebih baik di
panti asuhan.
Remaja PSAA Wisma 1. Remaja PSAA Wisma Putra
Putra
memiliki
mampu menunjukan perasaan
kemampuan mencintai,
mencintai, empati dan altruis
empati, dan altruis.
pada
orang-orang
Remaja PSAA Wisma
disekitarnya.
Putra memiliki rasa 2. Remaja PSAA Wisma Putra
keberhargaan diri.
mampu
menunjukan
Remaja PSAA Wisma
keberhargaan diri dalam
Putra
memiliki
pergaulan sehari-hari.
keyakinan, harapan, dan 3. Remaja PSAA Wisma Putra
kepercayaan
memiliki keyakinan, harapan,
dan
kepercyaan
akan
kehidupan yang lebih baik di
panti asuhan.
Remaja PSAA Wisma 1. Remaja PSAA Wisma Putra
Putra
memiliki
mampu
menunjukan
komunikasi
yang
komunikasi
interpersonal
mumpuni
dan intrapersonal yang baik
Remja PSAA Wisma
dengan
orang-orang
Putra
memiliki
disekitarnya.
kemampuan pemecahan 2. Remaja PSAA Wisma Putra
masalah
mampu
mengidentifikasi
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Menonton
Film
Minggu ke 2,
Hari ke tiga
Instrumen pre dan
post test aspek I
Can, Satlay, dan
materi menonton
film.
Menonton
Film
Minggu ketiga, Hari
Pertama
Instrumen pre dan
post test aspek I
Can, Satlay, dan
materi menonton
film.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan mengelola
perasaan
.
B
I Can
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
komunikasi
yang
mumpuni
2. Remja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan pemecahan
masalah.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan mengelola
perasaan.
3.
1.
2.
3.
C
I Can
1. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
komunikasi
yang
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
1.
sumber-sumber
bantuan
dalam penyelesaian masalah
di
panti
asuhan
dan
sekitarnya.
Remaja PSAA Wisma Putra
menunjukan
kemampuan
mengontrol emosi yang
tepat.
Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
menunjukan
komunikasi interpersonal
dan intrapersonal yang baik
dengan
orang-orang
disekitarnya.
Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
mengidentifikasi
sumber-sumber
bantuan
dalam
penyelesaian
masalah di panti asuhan dan
sekitarnya.
Remaja PSAA Wisma Putra
menunjukan
kemampuan
mengontrol emosi yang
tepat.
Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
menunjukan
komunikasi interpersonal
Storry
Telling
Minggu ketiga hari ke
dua
Instrumen pre dan
post tes aspek I
Am, satlay, dan
materi cerita
Membaca
Buku
Minggu ke
tiga, hari ke
tiga
Instrumen pre dan
post tes aspek I
Have, Satlay, dan
mumpuni
2. Remja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan pemecahan
masalah.
3. Remaja PSAA Wisma
Putra
memiliki
kemampuan mengelola
perasaan.
2.
3.
Eem Munawaroh, 2014
BIBLIOCOUNSELING UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
dan intrapersonal yang baik
dengan
orang-orang
disekitarnya.
Remaja PSAA Wisma Putra
mampu
mengidentifikasi
sumber-sumber
bantuan
dalam
penyelesaian
masalah di panti asuhan dan
sekitarnya.
Remaja PSAA Wisma Putra
menunjukan
kemampuan
mengontrol emosi yang
tepat.
Buku