759950188.doc 869.78KB 2015-10-12 00:18:13
1
BAB 1 PENDAHULUAN
I.1 Latar Belakang
Muatan Seni Budaya dan Keterampilan sebagaimana yang diamanatkan
dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata
pelajaran,karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan.Mata
pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan pada dasarnya merupakan pendidikan
seni yang berbasis budaya.Pada tingkat SD/MI,mata pelajaran seni budaya
keterampilan ditekankan pada keterampilan vokasional yaitu khusus kerajinan
tangan.Pendidikan SBK diberikan di sekolah karena keunikan,kebermaknaan,dan
kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik yang terletak
pada pemberian pengalaman dalam bentuk kegiatan berekspresi,berkreasi,dan
berapresiasi.Dari pernyataan tersebut dpat menunjukkan bahwa pembelajaran
SBK tidak hanya berorientasi pada penigkatan kreativitas siswa dalam
mengembangkan sebuah keterampilan kerajinan tangan.( Permendiknas No 19
tahun 2005,Tentang Standart Isi Sekolah Dasar.(Surabaya:Depdiknas), hal 611).
Mengembangkan keterampilan kerajinan tangan merupakan suatu
kreativitas yang harus di asah dalam diri siswa.Pendidikan SBK memiliki sifat
multilingual,multidimensional,dan multikultural.Multilingual memiliki arti
pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai
cara dan media.Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi
meliputi konsepsi (pengetahuan,pemahaman,analisis,evaluasi),apresiasi.Sifat
Multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan
kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan
Mancanegara.
Dikalangan masyarakat akhir-akhir ini berkembang polemik tentang
merosotnya mutu pendidikan di Indonesia.Salah satu penyebab merosotnya mutu
pendidikan di Indonesia adanya ketidakseimbangan mata pelajaran yang di
berikan guru kepada siswa.Ada mata pelajaran yang diprioritaskan dan ada mata
pelajaran yang di kesampingkan.Selama ini pelajaran bidang akademik lebih
diutamakan daripada pelajaran non akademis khususnya pelajaran kesenian dan
keterampilan .Padahal pelajaran bidang akademik yang dijadikan sebagai tolak
ukur keberhasilan pendidikan di Indonesia, sebenarnya hanya mengembangkan
otak kiri saja yang memiliki fungsi antara lain: sequen (mengikuti aturan),
analysis (kemampuan menganalisa), linear (terarah dan lurus),computarion(penuh
perhitungan),logic (logika), fact (segala sesuatu yang nyata), sedangkan otak
kanan berfungsi holistik (menyeluruh), intution (paham tanpa pikir), creatif
(penuh kreatifitas), day dreaming (mengembangkan angan-angan), imagination
(imajinasi), dan feeling (perasaan) selama ini hampir tidak mendapat kesempatan
berkembang,karena pelajaran kesenian dan ketrampilan yang dapat
2
mengembangkan fungsi otak kanan di abaikan (Drs. Slamet Rahardjo : 2002,
Metodologi Kompetensi Mengajar Kesenian Guru Kelas Sekolah Dasar. Salatiga;
Diklat Guru KTK).Pengembangan fungsi otak kiri dan kanan yang tidak seimbang
menjadikan siswa bodoh,tidak kreatif,tidak berkembang feeling,dan imajinasinya.
Pelajaran yang bersifat menmupuk kreatifitas siswa dan penuh kegembiraan
sesuai dengan anak-anak tidak mereka dapatkan sehingga siswa menjadi jenuh,
bosan,dan tidak bergairah mengikuti pelajaran.Kegiatan di sekolah hanyalah
rutinitas yang di paksakan.Belajar bukan lagi suatu kebutuhan, melainkan suatu
beban yang sangat tidak menyenangkan bagi siswa.Mereka datang ke sekolah
tanpa kerinduan dan gairah dalam belajar,karena keatifitas yang sesuai dengan
dunia anak-anak hampir tak pernah mereka temukan.Perkembangan antara otak
kiri dan kanan berjalan tidak seimbang.Hal inilah yang menjadikan penyebab
merosotnya mutu pendidikan di Indonesia.
Untuk menambah pengetahuan siswa SD tentang kerajinan tangan maka
saya membuat kerajinan tangan dari clay tepung ini.Dengan membuat kerajinan
tangan dari clay tepung ini saya berharap siswa SD menjadi tambah
pengetahuannya tentang berbagai macam kerajinan tangan.Kegiatan ini juga untuk
mengasah kemampuan otak kiri siswa SD terutama untuk hal
kreativitasnya.Karena seringnya manusia menggunakan kemampuan otak
kanannya membuat otak kiri menjadi terbengkalai kemampuannya.Padahal
manusia itu kemampuan otak kanan dan otak kiri harus seimbang penggunaannya
untuk menjadi orang yang pintar dalam akademik maupun non
akademiknya.Sangat penting untuk mengasah kemampuan otak kiri terutama utuk
siswa SD yang masi kecil dan belum banyak memikirkan masalah.Agar tujuan
tersebut dapat di lakukan maka guru SD harus sering-sering membuat suatu karya
yang mengacu pada kreativitas siswa SD.
Istilah clay berasal dari bahasa inggris yang berarti tanah liat, dengan
tekstur bahan yang lembut dan mudah dibentuk oleh tangan. Dahulu clay hanya
dikenal sebagai tanah liat yang dibuat dengan menggunakan alat putar khusus.
Namun seiring dengan perkembangan dalam dunia kerajinan tangan, clay yang
banyak digunakan bukanlah clay yang mengandung unsur tanah liat melainkan
terbuat dari resin, tepung anorganik,polymer maupun silikon yang dikemas dan
siap pakai atau yang sering disebut dengan clay instan (Joyce,2009: 4). Clay
instan inilah yang membuat seni kerajinan ini sulit dijangkau semua lapisan
masyarakat khususnya remaja karena harganya yang mahal terutama bagi pemula
yang ingin mencoba berkreasi dengan clay. Seni kerajinan clay cukup banyak
dipilih sebagai salah satu alternatif kerajinan tangan. Selain bersifat lunak dan
mudah dibentuk sesuai keinginan, cara pengaplikasian tidaklah sulit. Seni
kerajinan ini sangat baik untuk anak-anak, remaja, dewasa maupun lansia, untuk
mengasah kemampuan otak kanan,meningkatkan kreativitas dan daya imajinasi,
meningkatkan daya kosentrasi, melatih kesabaran dan ketekunan serta melatih
kerja saraf motorik. Pada umumnya bahan clay di Indonesia masih merupakan
barang impor, sehingga seni kerajinan tangan ini terkesan mahal dan jarang di
tekuni. Namun saat ini,membuat clay menjadi sangat mudah dan menyenangkan
3
karena adonan clay dapat dibuat sendiri dengan menggunakan bahan yang mudah
di temui seperti tepung yang di campur dengan pengawet makanan,natrium
benzoate dan lem putih sebagai perekat. Bahkan bahan adonan clay dapat dibuat
dari tepung tidak layak konsumsi atau yang disebut dengan tepung kadaluarsa
yang diolah menjadi adonan clay yang ramah lingkungan. Bahan ini lebih
terjangkau dan memiliki kelayakan dan ketahanan bahan sama seperti bahan clay
kemasan siap pakai.
I.2 Tujuan
Tujuan di buatnya kerajinan tangan dari clay tepung ini adalah sebagai
berikut:
1.Menambah pengetahuan siswa SD tentang kerajina tangan.
2.Agar para guru SD menjadi tambah referensinya tentang berbagai macam
kerjinan tangan.
3.Menjadikan produk ini untuk dibuat sebagai usaha buat saya dan
teman-teman saya untuk tambahan uang kuliah.
4.Melatih kemampuan otak kiri siswa SD.
I.3 Luaran yang Diharapkan
Dengan adanya pembuatan kerajinan tangan Crafts from Clay ini, yaitu
sebuah usaha yang bergerak di bidang industri kerajinan, maka luaran yang
diharapkan yaitu sebagai berikut:
1. Produk Crafts from clay dapat menjadi salah satu usaha bernilai jual
tinggi.
2. Terciptanya UKM industri kerajinan Crafts from clay yaitu industri yang
kreatif, inovatif, dan ramah lingkungan.
3.
Dapat menjadi usaha yang dapat menambah keterampilan, menjanjikan,
serta dapat menciptakan lapangan kerja.
I.4 Kegunaan Program
Berdasarkan paparan di atas kegunaan produk Crafts from Clay adalah
sebagai berikut:
1. Bagi siswa
Untuk menambah pengetahuan siswa SD tentang kerajinan tangan dan
untuk mengasah kemampuan otak kiri siswa SD.
4
2. Bagi guru
Untuk menambah referensi tentang berbagai macam kerajinan tangan, agar
supaya suatu saat guru tersebut dapat melakukan pembuatan kerajinan
tangan yang sama di lain waktu.
3. Bagi Mahasiswa
Menambah kereatifitas mahasiswa di bidang kewirausahaan, menjadikan
sebagai calon usaha di masa yang akan datang.
BAB 2 GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA
Crafts from Clay adalah suatu kerajinan tangan yang terbuat dari bahan
dasar tepung.Untuk proses pembuatannya pun tidak terlalu rumit dan tidak
memerlukan banyak biaya.Rencana usaha saya adalah dengan datang ke sekolahsekolah dasar ,kemudian mendemonstrasikan tentang pembuatan kerajinan tangan
dari clay tepung kepada para siswa di depan kelas.Kemudian minggu depannya
praktek membuat kerajinan tangan dari clay tepung tersebut.
Menurut saya usaha kerajinan tangan clay dari tepung ini sangat
menjanjikan peluangnya.Dari kerajinan clay tepung ini dapat di buat berbagai
macam bentuk produk atau hasil jadinya.Ada clay aksesoris,ada clay miniatur,ada
pula yang hanya menjual adonan claynya saja.Sungguh menjajikan menurut
saya.Untuk membuat clay tepung bahan-bahannya mudah di dapat di pasar
maupun warung-warung karena bahannya merupakan bahan-bahan kebutuhan
sehari-hari.Nilai plus dari produk ini adalah dengan modal atau biaya sedikit akan
menghasilkan karya yang hasilnya seperti karya dengan harga jual yang
tinggi.Prospek dari usaha ini menurut saya sangat menjnjikan karena belum
banyak orang yang bergelut dengan usaha ini.Keberlangsungan usaha ini mungkin
dapat bertahan lama karena dengan modal sedikit dan menghasilkan banyak akan
membuat usaha ini semakin maju dan berkembang.Kecil kemungkinan untuk
bangkrut atau gulung tikar.
5
Ini ada gambaran sedikit tentang usaha kerajina dari clay tepung.
Keajinan Tangan dari Clay
Tepung tapioka
Rp 200/20gr
Tepung beras
Rp 300/20gr
Tepung maizena
Rp 300/20gr
Benzoat
Rp 200/5gr
Lem putih
Rp 1.000/50gr
Tusuk gigi
Rp 100
Cat poster
Rp 4.000/pemakaian
Baby oil
Rp 120/1 ml
Pilok Putih
Rp 20.000/pilok
TOTAL :
Aksessories tambahan :
Rp. 6.220/buah (ukuran max 7x7 cm)
Kalung
Rp 5.000/buah
Jepit
Rp 600/buah
Pin
Rp 500/buah
Harga penjualan: Rp 10.000/buah (Untuk souvenir yang berukuran 7x7 cm)
Rp 20.000/buah (Untuk kalung yang berukuran 7x7 cm)
Rp 12.000/buah (Untuk jepit atau pin yang berukuran 7x7 cm)
Setiap hari dapat memproduksi sekitar 40 produk clay :
= 10 x ((10.000 - 6.220) + (10.000 - 6.220 + 5.000) + (10.000 - 6.220 + 600) +
(10.000 - 6.220 + 500)) = Rp 212.200/hari
Keuntungan per hari : (10.000 + 20.000 + 12.000) x 10 = Rp 420.000 - Rp
212.200
= Rp 207.800/hari
Gaji pegawai = Rp 850.000/bulan
6
Keuntungan per bulan : (Rp 207.800 x 30) - Rp 850.000 = Rp 5.384.000
Keuntungan per tahun :
5.384.000 x 12 = Rp 64.608.000
cara membuat :
campurkan ketiga terigu dalam suatu wadah, aduk hingga becampur semua
tungkan lem yang sudah dicampur air atau pun yang tidak dicampur air
aduk hingga campuran tepung tsb lunak seperti plastisin (malam) dan
sampai bertekstur halus luar dalam,dan hingga tidak melekat ditangan, bila masih
melekat , taburi clay/tangan anda dengan tepung terigu sedikit
sisihkan clay menjadi beberapa bagian untuk diwarna
clay yang sudah halus di bentuk bola ditekan oleh ibujari membentuk
sebuah lekukan
tuangkan pewarna pada lekukan itu, dan aduklah dengan tangan hingga
warnanya merata
clay siap untuk dibentuk
catatan :
untuk banyaknya tepung, perbandingannya 1:1:1 , misalkan jika tepung
terigu banyaknya 1/4 kilogram, maka tepung kanji dan tepung tapioka pun sama
banyaknya, dan banyaknya tepung sesuai dengan takaran clay yang ingin anda
buat.
untuk lem, saya anjurkan pakai lem putih(lem kayu), karena lebih enak
digunakan. lem bisa dicairkan jika anda ingin menghemat/ ingin membuat clay
denagn takaran banyak tapi sedikit lem. jika ingin menambahkan air, maka
banyaknya air yg dicampurkan harus 5-20% dari banyaknya lem. karena agar
tidak terlalu encer, jika terlalu encer akan mempengaruhi kualitas clay
tersebut.Cara mengencerkan lem yaitu dengan cara tuangkan lem disuatu wadah
plastik, lalu masukan air sedikit demi sedikit, aduk lem hingga menyatu dengan
air dan sudah halus.
Dari contoh di atas maka disa di simpulkan bahwa usaha kerajinan tangan
dari clay tepung ini sangat menjanjikan.Ini di sebabkan saat kita sudah memulai
usaha ini melalui sekolah-sekolah SD dan jika hasilnya menguntungkan maka kita
akan mengembangkannya sendiri usaha ini sebagai produksi rumahan.Tapi tidak
menutup kemungkinan kita tetap memasarkan produk ini ke sekolah-sekolah
SD.Tapi jika melihat dari segi kerajinan tangan produk ini cocok untuk semua
kalangan dari anak kecil sampai orang dewasa.Untuk itu besar kemungkinan
produk ini bisa di pasarkan di SMP ,SMA maupun masyarakat luas.
Pemasaran produk ini dengan cara,melalui media sosial, dijual ke kalangan
teman mahasiswa,ke sekolah-sekolah,ke masyarakat luas,bisa juga dengan
menggunakan brosur dan tatap muka.
7
BAB 3
METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan membuat kerajinan tangan dari clay tepung adalah
sebagai berikut:
1. Produk
Produk yang akan kami buat adalah produk kerajinan tangan dari clay
tepung yang akan di coba di sekolah-sekolah dasar terlebih dahulu.Kita akan
mendemonstrasikan pembuatan kerajinan tangan dari clay tepung kemudian siswa
akan mempraktekkan pembuatan kerajinan clay tepung itu dengan sendiri sesuai
kreativitasnya.
2.Price
Harga dari kerajinan tangan dari clay tepung ini adalah senilai Rp
10.000.Harga yang kami buat insyaallah tidak mahal bagi siswa SD.Dan hasilnya
akan memuaskan.
3.Place
Kami akan melakukan pemasaran di sekolah-sekolah dasar.Bisa juga
menjual ke tempat-tempat perbelanjaan dan masyarakat luas.
4.Promotion
Promosi yang dilakukan kita adalah dengan cara menyebarkan brosur dan
tatap muka.
BAB 4
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Biaya
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Nama Barang
Tepung Tapioka
Tepung Beras
Tepung Maizena
Lem Putih/Lem kayu
Tusuk gigi
Cat poster
Assesoris
Baskom
Pilox Putih
Transportasi
Baby Oil
Benzoat
Cetakan kue
Jumlah
Harga
Rp 250.000,00
Rp375.000,00
Rp375.000,00
Rp375.000,00
Rp20.000,00
Rp120.000,00
Rp200.000,00
Rp300.000,00
Rp400.000,00
Rp 1.000.000,00
Rp60.000,00
Rp600.000,00
Rp200.000,00
Rp4.675.000,00
8
4.2
N
o
.
1
.
2
.
3
.
4
.
Jadwal Kegiatan
Jenis
Kegiatan
Bulan 1
Bulan 2
Bulan 3
Bulan 4
Bulan 5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Pembe
lian
alat
√ √
dan
bahan
Percobaan
Pembuatan
√ √
Produk
Survei
√ √
sekolah
Demonstras
i
ke
√ √ √ √
sekolahsekolah
Pelaksanaa
√ √ √ √ √ √
n Kegiatan
Pembuatan
√ √
Brosur
Promosi
5
.
6
.
7
.
8 Penyerahan
. Laporan
√ √
√ √
9
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
a. Biodata Ketua
Nama
Nim
Jenis Kelamin
Program Studi
Tempat, tanggal lahir
Email
No. Telp
Riwayat Pendidikan
No
1 Nama istitusi
: Muhammad Ghani Majid
: 1401415001
: Laki-Laki
: PGSD – Semarang
: Demak,1 April 1997
:muhammadghani_majid@yahoo.com
: 089608564893
:
SD
SMP
SMA
SDN 2
Undaan Lor
SMPN 2
Karanganyar
SMAN 1
Karanganyar
2 Jurusan
3 Tahun Masuk-Lulus
IPA
2003-2009
2009-2012
2012– 2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
10
b. Biodata Anggota 1
Nama
Nim
Jenis Kelamin
Program Studi
Tempat, tanggal lahir
Email
No. Telp
Riwayat Pendidikan
No
1 Nama istitusi
: Wisik Agung Novianto
: 1401415318
:Laki-laki
: PGSD – Semarang
: Pekalongan,21 November 1997
: wisik.agoeng24@gmail.com
: 085741867494
:
SD
SMP
SMA
SDN 3
PANINGGARAN
SMPN 01
PANINGGARAN
SMA 1
KAJEN
2 Jurusan
3 Tahun Masuk-Lulus
IPA
2003-2009
2009-2012
2012– 2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
11
c. Biodata Anggota 2
Nama
Nim
Jenis Kelamin
Program Studi
Tempat, tanggal lahir
Email
No. Telp
Riwayat Pendidikan
No
1 Nama istitusi
: Izka Alfiyan
: 1401415237
:Laki-laki
: PGSD-Semarang
: Jepara,31 Juli 1997
: izka_alfiyan@outlook.com
: 089618319277
:
SD
SDN 1
KRIYAN
SMP
SMPN 1
SMAN 1
WELAHAN PECANGAAN
2 Jurusan
3 Tahun Masuk-Lulus
SMA
IPA
2003-2009 2009-2012
2012– 2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
12
ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
d. Biodata Anggota 3
Nama
Nim
Jenis Kelamin
Program Studi
Tempat, tanggal lahir
Email
No. Telp
Riwayat Pendidikan
No
1 Nama istitusi
: Ahmad Galih Candra Puspa
:1401415293
:Laki-laki
: PGSD-Semarang
: Pati,22 Juni 1997
:
: 085747074795
:
SD
SDN 1
SMPN 1
PLUMBANGAN GABUS
2 Jurusan
3 Tahun Masuk-Lulus
SMP
SMA
SMAN 1
KAYEN
IPA
2003-2009
2009-2012 2012– 2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
13
e. Biodata Anggota 4
Nama
Nim
Jenis Kelamin
Program Studi
Tempat, tanggal lahir
Email
No. Telp
Riwayat Pendidikan
No
1 Nama istitusi
: Wuri Ismail
: 1401415434
:Laki-laki
: PGSD-Semarang
: Jepara,10 Oktober 1996
: wuriismail8@gmail.com
: 08994967648
:
SD
SMP
SDN 1
SMPN 1
SMAN 1 JPARA
KRASAK PECANGAAN
2 Jurusan
3 Tahun Masuk-Lulus
SMA
IPS
2003-2009 2009-2012
2012– 2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
14
f. Biodata Dosen Pembimbing
A. IdentitasDiri
1
Nama
gelar)
Lengkap
(dengan
2
Jenis Kelamin
Perempuan
3
NIM/NIDN
0012045410
4
NomorTelp/HP
(024) 7609083
5
Tempat Tanggal Lahir
Klaten, 12 April 1954
Dra. Renggani, M. Si
B. Riwayat Pendidikan
1. SD Gergunung Klaten
2. SMP Negeri 2 Klaten
3. Universitas Negeri SemarangPendidikan Luar Sekolah
4. Universitas Gadjah Mada
Ketahanan
Nasional
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata adalah
benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum.Apabila
dikemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuain dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian Biodata yang saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam pengajuan hibah Program Kreatifitas
Mahasiswa bidang kewirausahaan (PKM-K).
15
Justifikasi Anggaran Kegiatan
1.Peralatan Penunjang
Material
Tusuk gigi
Baskom
Cetakan kue
Kuantitas
5 kotak
30 buah
10 pack
Harga Satuan
Rp10.000,00
Rp10.000,00
Rp
30.000,00/pack
Total
Rp50.000,00
Rp300.000,00
Rp300.000,00
Rp650.000,00
2.Bahan Habis Pakai
Material
Tepung tapioka
Tepung maizena
Tepung beras
Benzoat
Lem putih
Cat poster
Baby oil
Kuantitas
25 kg
25 kg
25 kg
15 kg
15 kg
30 buah
500 ml
Accesorris
Pilok putih
120 buah
20buah
Sub Total
Harga Satuan
Rp.10.000,00/kg
Rp15.000,00/kg
Rp15.000,00/kg
Rp40.000,00/kg
Rp 25.000,00/kg
Rp4.000,00/buah
Rp12.000,00/100m
l
Rp20.000,00/pilok
Total
Rp250.000,00
Rp375.000,00
Rp375.000,00
Rp600.000,00
Rp375.000,00
Rp120.000,00
Rp60.000,00
Rp200.000,00
Rp400.000,00
Rp3.025.000,00
16
3.Perjalanan
Material
Transportasi
Justifikasi
Kuantitas
Pemakaian
Ke sekolahsekolah dan ke
tempat
pembelian alat
dan bahan
Sub Total
Harga
Satuan
-
Total
Rp1.000.000,00
Rpi.000.000,00
Lampiran 3
Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
N
Nama / NIM
o
Program
Studi
1 Muhammad
. Ghani Majid/
1401415001
PGSD
Pendidikan
Alokasi
Waktu
(jam/mingg
u)
10
2 Wisik Agung
. Novianto/
1401415318
PGSD
Pendidikan
8
Bidang Ilmu
Uraian Tugas
Ketua,
mengkoordinir
pelaksana
kegiatan,
manajemen
keuangan.
Pelaksana
kegiatan dan
Pemasaran
17
3 Izka Alfian/
. 1401415237
PGSD
Pendidikan
8
Pelaksana
kegiatan dan
Pemasaran
4 Ahmad Galih PGSD
Candra
Puspa/14014
15293
Pendidikan
8
Pelaksana
kegiatan dan
Pemasaran
5 Wuri
Ismail/14014
15434
Pendidikan
8
Pelaksana
kegiaan dan
Pemasaran
PGSD
Lampiran 4
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati,
Semarang 50229
Telepon: (024) 8508091- 8508092 http://www.unnes.ac.id
SURAT PERNYATAAN KETUA KEGIATAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
NIM
Program Studi
Fakultas
: Muhammad Ghani Majid
: 1401415001
: PGSD - Semarang
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM Kewirausahaan saya
dengan judul: “CFC ( Crafts From Clay )”yang diusulkan untuk tahun anggaran
2015bersifat original dan belum pernah dibiayaioleh lembaga atau sumber
dana lain.
18
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan
ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang
berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas
negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.
BAB 1 PENDAHULUAN
I.1 Latar Belakang
Muatan Seni Budaya dan Keterampilan sebagaimana yang diamanatkan
dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata
pelajaran,karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan.Mata
pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan pada dasarnya merupakan pendidikan
seni yang berbasis budaya.Pada tingkat SD/MI,mata pelajaran seni budaya
keterampilan ditekankan pada keterampilan vokasional yaitu khusus kerajinan
tangan.Pendidikan SBK diberikan di sekolah karena keunikan,kebermaknaan,dan
kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik yang terletak
pada pemberian pengalaman dalam bentuk kegiatan berekspresi,berkreasi,dan
berapresiasi.Dari pernyataan tersebut dpat menunjukkan bahwa pembelajaran
SBK tidak hanya berorientasi pada penigkatan kreativitas siswa dalam
mengembangkan sebuah keterampilan kerajinan tangan.( Permendiknas No 19
tahun 2005,Tentang Standart Isi Sekolah Dasar.(Surabaya:Depdiknas), hal 611).
Mengembangkan keterampilan kerajinan tangan merupakan suatu
kreativitas yang harus di asah dalam diri siswa.Pendidikan SBK memiliki sifat
multilingual,multidimensional,dan multikultural.Multilingual memiliki arti
pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai
cara dan media.Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi
meliputi konsepsi (pengetahuan,pemahaman,analisis,evaluasi),apresiasi.Sifat
Multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan
kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan
Mancanegara.
Dikalangan masyarakat akhir-akhir ini berkembang polemik tentang
merosotnya mutu pendidikan di Indonesia.Salah satu penyebab merosotnya mutu
pendidikan di Indonesia adanya ketidakseimbangan mata pelajaran yang di
berikan guru kepada siswa.Ada mata pelajaran yang diprioritaskan dan ada mata
pelajaran yang di kesampingkan.Selama ini pelajaran bidang akademik lebih
diutamakan daripada pelajaran non akademis khususnya pelajaran kesenian dan
keterampilan .Padahal pelajaran bidang akademik yang dijadikan sebagai tolak
ukur keberhasilan pendidikan di Indonesia, sebenarnya hanya mengembangkan
otak kiri saja yang memiliki fungsi antara lain: sequen (mengikuti aturan),
analysis (kemampuan menganalisa), linear (terarah dan lurus),computarion(penuh
perhitungan),logic (logika), fact (segala sesuatu yang nyata), sedangkan otak
kanan berfungsi holistik (menyeluruh), intution (paham tanpa pikir), creatif
(penuh kreatifitas), day dreaming (mengembangkan angan-angan), imagination
(imajinasi), dan feeling (perasaan) selama ini hampir tidak mendapat kesempatan
berkembang,karena pelajaran kesenian dan ketrampilan yang dapat
2
mengembangkan fungsi otak kanan di abaikan (Drs. Slamet Rahardjo : 2002,
Metodologi Kompetensi Mengajar Kesenian Guru Kelas Sekolah Dasar. Salatiga;
Diklat Guru KTK).Pengembangan fungsi otak kiri dan kanan yang tidak seimbang
menjadikan siswa bodoh,tidak kreatif,tidak berkembang feeling,dan imajinasinya.
Pelajaran yang bersifat menmupuk kreatifitas siswa dan penuh kegembiraan
sesuai dengan anak-anak tidak mereka dapatkan sehingga siswa menjadi jenuh,
bosan,dan tidak bergairah mengikuti pelajaran.Kegiatan di sekolah hanyalah
rutinitas yang di paksakan.Belajar bukan lagi suatu kebutuhan, melainkan suatu
beban yang sangat tidak menyenangkan bagi siswa.Mereka datang ke sekolah
tanpa kerinduan dan gairah dalam belajar,karena keatifitas yang sesuai dengan
dunia anak-anak hampir tak pernah mereka temukan.Perkembangan antara otak
kiri dan kanan berjalan tidak seimbang.Hal inilah yang menjadikan penyebab
merosotnya mutu pendidikan di Indonesia.
Untuk menambah pengetahuan siswa SD tentang kerajinan tangan maka
saya membuat kerajinan tangan dari clay tepung ini.Dengan membuat kerajinan
tangan dari clay tepung ini saya berharap siswa SD menjadi tambah
pengetahuannya tentang berbagai macam kerajinan tangan.Kegiatan ini juga untuk
mengasah kemampuan otak kiri siswa SD terutama untuk hal
kreativitasnya.Karena seringnya manusia menggunakan kemampuan otak
kanannya membuat otak kiri menjadi terbengkalai kemampuannya.Padahal
manusia itu kemampuan otak kanan dan otak kiri harus seimbang penggunaannya
untuk menjadi orang yang pintar dalam akademik maupun non
akademiknya.Sangat penting untuk mengasah kemampuan otak kiri terutama utuk
siswa SD yang masi kecil dan belum banyak memikirkan masalah.Agar tujuan
tersebut dapat di lakukan maka guru SD harus sering-sering membuat suatu karya
yang mengacu pada kreativitas siswa SD.
Istilah clay berasal dari bahasa inggris yang berarti tanah liat, dengan
tekstur bahan yang lembut dan mudah dibentuk oleh tangan. Dahulu clay hanya
dikenal sebagai tanah liat yang dibuat dengan menggunakan alat putar khusus.
Namun seiring dengan perkembangan dalam dunia kerajinan tangan, clay yang
banyak digunakan bukanlah clay yang mengandung unsur tanah liat melainkan
terbuat dari resin, tepung anorganik,polymer maupun silikon yang dikemas dan
siap pakai atau yang sering disebut dengan clay instan (Joyce,2009: 4). Clay
instan inilah yang membuat seni kerajinan ini sulit dijangkau semua lapisan
masyarakat khususnya remaja karena harganya yang mahal terutama bagi pemula
yang ingin mencoba berkreasi dengan clay. Seni kerajinan clay cukup banyak
dipilih sebagai salah satu alternatif kerajinan tangan. Selain bersifat lunak dan
mudah dibentuk sesuai keinginan, cara pengaplikasian tidaklah sulit. Seni
kerajinan ini sangat baik untuk anak-anak, remaja, dewasa maupun lansia, untuk
mengasah kemampuan otak kanan,meningkatkan kreativitas dan daya imajinasi,
meningkatkan daya kosentrasi, melatih kesabaran dan ketekunan serta melatih
kerja saraf motorik. Pada umumnya bahan clay di Indonesia masih merupakan
barang impor, sehingga seni kerajinan tangan ini terkesan mahal dan jarang di
tekuni. Namun saat ini,membuat clay menjadi sangat mudah dan menyenangkan
3
karena adonan clay dapat dibuat sendiri dengan menggunakan bahan yang mudah
di temui seperti tepung yang di campur dengan pengawet makanan,natrium
benzoate dan lem putih sebagai perekat. Bahkan bahan adonan clay dapat dibuat
dari tepung tidak layak konsumsi atau yang disebut dengan tepung kadaluarsa
yang diolah menjadi adonan clay yang ramah lingkungan. Bahan ini lebih
terjangkau dan memiliki kelayakan dan ketahanan bahan sama seperti bahan clay
kemasan siap pakai.
I.2 Tujuan
Tujuan di buatnya kerajinan tangan dari clay tepung ini adalah sebagai
berikut:
1.Menambah pengetahuan siswa SD tentang kerajina tangan.
2.Agar para guru SD menjadi tambah referensinya tentang berbagai macam
kerjinan tangan.
3.Menjadikan produk ini untuk dibuat sebagai usaha buat saya dan
teman-teman saya untuk tambahan uang kuliah.
4.Melatih kemampuan otak kiri siswa SD.
I.3 Luaran yang Diharapkan
Dengan adanya pembuatan kerajinan tangan Crafts from Clay ini, yaitu
sebuah usaha yang bergerak di bidang industri kerajinan, maka luaran yang
diharapkan yaitu sebagai berikut:
1. Produk Crafts from clay dapat menjadi salah satu usaha bernilai jual
tinggi.
2. Terciptanya UKM industri kerajinan Crafts from clay yaitu industri yang
kreatif, inovatif, dan ramah lingkungan.
3.
Dapat menjadi usaha yang dapat menambah keterampilan, menjanjikan,
serta dapat menciptakan lapangan kerja.
I.4 Kegunaan Program
Berdasarkan paparan di atas kegunaan produk Crafts from Clay adalah
sebagai berikut:
1. Bagi siswa
Untuk menambah pengetahuan siswa SD tentang kerajinan tangan dan
untuk mengasah kemampuan otak kiri siswa SD.
4
2. Bagi guru
Untuk menambah referensi tentang berbagai macam kerajinan tangan, agar
supaya suatu saat guru tersebut dapat melakukan pembuatan kerajinan
tangan yang sama di lain waktu.
3. Bagi Mahasiswa
Menambah kereatifitas mahasiswa di bidang kewirausahaan, menjadikan
sebagai calon usaha di masa yang akan datang.
BAB 2 GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA
Crafts from Clay adalah suatu kerajinan tangan yang terbuat dari bahan
dasar tepung.Untuk proses pembuatannya pun tidak terlalu rumit dan tidak
memerlukan banyak biaya.Rencana usaha saya adalah dengan datang ke sekolahsekolah dasar ,kemudian mendemonstrasikan tentang pembuatan kerajinan tangan
dari clay tepung kepada para siswa di depan kelas.Kemudian minggu depannya
praktek membuat kerajinan tangan dari clay tepung tersebut.
Menurut saya usaha kerajinan tangan clay dari tepung ini sangat
menjanjikan peluangnya.Dari kerajinan clay tepung ini dapat di buat berbagai
macam bentuk produk atau hasil jadinya.Ada clay aksesoris,ada clay miniatur,ada
pula yang hanya menjual adonan claynya saja.Sungguh menjajikan menurut
saya.Untuk membuat clay tepung bahan-bahannya mudah di dapat di pasar
maupun warung-warung karena bahannya merupakan bahan-bahan kebutuhan
sehari-hari.Nilai plus dari produk ini adalah dengan modal atau biaya sedikit akan
menghasilkan karya yang hasilnya seperti karya dengan harga jual yang
tinggi.Prospek dari usaha ini menurut saya sangat menjnjikan karena belum
banyak orang yang bergelut dengan usaha ini.Keberlangsungan usaha ini mungkin
dapat bertahan lama karena dengan modal sedikit dan menghasilkan banyak akan
membuat usaha ini semakin maju dan berkembang.Kecil kemungkinan untuk
bangkrut atau gulung tikar.
5
Ini ada gambaran sedikit tentang usaha kerajina dari clay tepung.
Keajinan Tangan dari Clay
Tepung tapioka
Rp 200/20gr
Tepung beras
Rp 300/20gr
Tepung maizena
Rp 300/20gr
Benzoat
Rp 200/5gr
Lem putih
Rp 1.000/50gr
Tusuk gigi
Rp 100
Cat poster
Rp 4.000/pemakaian
Baby oil
Rp 120/1 ml
Pilok Putih
Rp 20.000/pilok
TOTAL :
Aksessories tambahan :
Rp. 6.220/buah (ukuran max 7x7 cm)
Kalung
Rp 5.000/buah
Jepit
Rp 600/buah
Pin
Rp 500/buah
Harga penjualan: Rp 10.000/buah (Untuk souvenir yang berukuran 7x7 cm)
Rp 20.000/buah (Untuk kalung yang berukuran 7x7 cm)
Rp 12.000/buah (Untuk jepit atau pin yang berukuran 7x7 cm)
Setiap hari dapat memproduksi sekitar 40 produk clay :
= 10 x ((10.000 - 6.220) + (10.000 - 6.220 + 5.000) + (10.000 - 6.220 + 600) +
(10.000 - 6.220 + 500)) = Rp 212.200/hari
Keuntungan per hari : (10.000 + 20.000 + 12.000) x 10 = Rp 420.000 - Rp
212.200
= Rp 207.800/hari
Gaji pegawai = Rp 850.000/bulan
6
Keuntungan per bulan : (Rp 207.800 x 30) - Rp 850.000 = Rp 5.384.000
Keuntungan per tahun :
5.384.000 x 12 = Rp 64.608.000
cara membuat :
campurkan ketiga terigu dalam suatu wadah, aduk hingga becampur semua
tungkan lem yang sudah dicampur air atau pun yang tidak dicampur air
aduk hingga campuran tepung tsb lunak seperti plastisin (malam) dan
sampai bertekstur halus luar dalam,dan hingga tidak melekat ditangan, bila masih
melekat , taburi clay/tangan anda dengan tepung terigu sedikit
sisihkan clay menjadi beberapa bagian untuk diwarna
clay yang sudah halus di bentuk bola ditekan oleh ibujari membentuk
sebuah lekukan
tuangkan pewarna pada lekukan itu, dan aduklah dengan tangan hingga
warnanya merata
clay siap untuk dibentuk
catatan :
untuk banyaknya tepung, perbandingannya 1:1:1 , misalkan jika tepung
terigu banyaknya 1/4 kilogram, maka tepung kanji dan tepung tapioka pun sama
banyaknya, dan banyaknya tepung sesuai dengan takaran clay yang ingin anda
buat.
untuk lem, saya anjurkan pakai lem putih(lem kayu), karena lebih enak
digunakan. lem bisa dicairkan jika anda ingin menghemat/ ingin membuat clay
denagn takaran banyak tapi sedikit lem. jika ingin menambahkan air, maka
banyaknya air yg dicampurkan harus 5-20% dari banyaknya lem. karena agar
tidak terlalu encer, jika terlalu encer akan mempengaruhi kualitas clay
tersebut.Cara mengencerkan lem yaitu dengan cara tuangkan lem disuatu wadah
plastik, lalu masukan air sedikit demi sedikit, aduk lem hingga menyatu dengan
air dan sudah halus.
Dari contoh di atas maka disa di simpulkan bahwa usaha kerajinan tangan
dari clay tepung ini sangat menjanjikan.Ini di sebabkan saat kita sudah memulai
usaha ini melalui sekolah-sekolah SD dan jika hasilnya menguntungkan maka kita
akan mengembangkannya sendiri usaha ini sebagai produksi rumahan.Tapi tidak
menutup kemungkinan kita tetap memasarkan produk ini ke sekolah-sekolah
SD.Tapi jika melihat dari segi kerajinan tangan produk ini cocok untuk semua
kalangan dari anak kecil sampai orang dewasa.Untuk itu besar kemungkinan
produk ini bisa di pasarkan di SMP ,SMA maupun masyarakat luas.
Pemasaran produk ini dengan cara,melalui media sosial, dijual ke kalangan
teman mahasiswa,ke sekolah-sekolah,ke masyarakat luas,bisa juga dengan
menggunakan brosur dan tatap muka.
7
BAB 3
METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan membuat kerajinan tangan dari clay tepung adalah
sebagai berikut:
1. Produk
Produk yang akan kami buat adalah produk kerajinan tangan dari clay
tepung yang akan di coba di sekolah-sekolah dasar terlebih dahulu.Kita akan
mendemonstrasikan pembuatan kerajinan tangan dari clay tepung kemudian siswa
akan mempraktekkan pembuatan kerajinan clay tepung itu dengan sendiri sesuai
kreativitasnya.
2.Price
Harga dari kerajinan tangan dari clay tepung ini adalah senilai Rp
10.000.Harga yang kami buat insyaallah tidak mahal bagi siswa SD.Dan hasilnya
akan memuaskan.
3.Place
Kami akan melakukan pemasaran di sekolah-sekolah dasar.Bisa juga
menjual ke tempat-tempat perbelanjaan dan masyarakat luas.
4.Promotion
Promosi yang dilakukan kita adalah dengan cara menyebarkan brosur dan
tatap muka.
BAB 4
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Biaya
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Nama Barang
Tepung Tapioka
Tepung Beras
Tepung Maizena
Lem Putih/Lem kayu
Tusuk gigi
Cat poster
Assesoris
Baskom
Pilox Putih
Transportasi
Baby Oil
Benzoat
Cetakan kue
Jumlah
Harga
Rp 250.000,00
Rp375.000,00
Rp375.000,00
Rp375.000,00
Rp20.000,00
Rp120.000,00
Rp200.000,00
Rp300.000,00
Rp400.000,00
Rp 1.000.000,00
Rp60.000,00
Rp600.000,00
Rp200.000,00
Rp4.675.000,00
8
4.2
N
o
.
1
.
2
.
3
.
4
.
Jadwal Kegiatan
Jenis
Kegiatan
Bulan 1
Bulan 2
Bulan 3
Bulan 4
Bulan 5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Pembe
lian
alat
√ √
dan
bahan
Percobaan
Pembuatan
√ √
Produk
Survei
√ √
sekolah
Demonstras
i
ke
√ √ √ √
sekolahsekolah
Pelaksanaa
√ √ √ √ √ √
n Kegiatan
Pembuatan
√ √
Brosur
Promosi
5
.
6
.
7
.
8 Penyerahan
. Laporan
√ √
√ √
9
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
a. Biodata Ketua
Nama
Nim
Jenis Kelamin
Program Studi
Tempat, tanggal lahir
No. Telp
Riwayat Pendidikan
No
1 Nama istitusi
: Muhammad Ghani Majid
: 1401415001
: Laki-Laki
: PGSD – Semarang
: Demak,1 April 1997
:muhammadghani_majid@yahoo.com
: 089608564893
:
SD
SMP
SMA
SDN 2
Undaan Lor
SMPN 2
Karanganyar
SMAN 1
Karanganyar
2 Jurusan
3 Tahun Masuk-Lulus
IPA
2003-2009
2009-2012
2012– 2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
10
b. Biodata Anggota 1
Nama
Nim
Jenis Kelamin
Program Studi
Tempat, tanggal lahir
No. Telp
Riwayat Pendidikan
No
1 Nama istitusi
: Wisik Agung Novianto
: 1401415318
:Laki-laki
: PGSD – Semarang
: Pekalongan,21 November 1997
: wisik.agoeng24@gmail.com
: 085741867494
:
SD
SMP
SMA
SDN 3
PANINGGARAN
SMPN 01
PANINGGARAN
SMA 1
KAJEN
2 Jurusan
3 Tahun Masuk-Lulus
IPA
2003-2009
2009-2012
2012– 2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
11
c. Biodata Anggota 2
Nama
Nim
Jenis Kelamin
Program Studi
Tempat, tanggal lahir
No. Telp
Riwayat Pendidikan
No
1 Nama istitusi
: Izka Alfiyan
: 1401415237
:Laki-laki
: PGSD-Semarang
: Jepara,31 Juli 1997
: izka_alfiyan@outlook.com
: 089618319277
:
SD
SDN 1
KRIYAN
SMP
SMPN 1
SMAN 1
WELAHAN PECANGAAN
2 Jurusan
3 Tahun Masuk-Lulus
SMA
IPA
2003-2009 2009-2012
2012– 2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
12
ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
d. Biodata Anggota 3
Nama
Nim
Jenis Kelamin
Program Studi
Tempat, tanggal lahir
No. Telp
Riwayat Pendidikan
No
1 Nama istitusi
: Ahmad Galih Candra Puspa
:1401415293
:Laki-laki
: PGSD-Semarang
: Pati,22 Juni 1997
:
: 085747074795
:
SD
SDN 1
SMPN 1
PLUMBANGAN GABUS
2 Jurusan
3 Tahun Masuk-Lulus
SMP
SMA
SMAN 1
KAYEN
IPA
2003-2009
2009-2012 2012– 2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
13
e. Biodata Anggota 4
Nama
Nim
Jenis Kelamin
Program Studi
Tempat, tanggal lahir
No. Telp
Riwayat Pendidikan
No
1 Nama istitusi
: Wuri Ismail
: 1401415434
:Laki-laki
: PGSD-Semarang
: Jepara,10 Oktober 1996
: wuriismail8@gmail.com
: 08994967648
:
SD
SMP
SDN 1
SMPN 1
SMAN 1 JPARA
KRASAK PECANGAAN
2 Jurusan
3 Tahun Masuk-Lulus
SMA
IPS
2003-2009 2009-2012
2012– 2015
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
14
f. Biodata Dosen Pembimbing
A. IdentitasDiri
1
Nama
gelar)
Lengkap
(dengan
2
Jenis Kelamin
Perempuan
3
NIM/NIDN
0012045410
4
NomorTelp/HP
(024) 7609083
5
Tempat Tanggal Lahir
Klaten, 12 April 1954
Dra. Renggani, M. Si
B. Riwayat Pendidikan
1. SD Gergunung Klaten
2. SMP Negeri 2 Klaten
3. Universitas Negeri SemarangPendidikan Luar Sekolah
4. Universitas Gadjah Mada
Ketahanan
Nasional
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata adalah
benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum.Apabila
dikemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuain dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian Biodata yang saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam pengajuan hibah Program Kreatifitas
Mahasiswa bidang kewirausahaan (PKM-K).
15
Justifikasi Anggaran Kegiatan
1.Peralatan Penunjang
Material
Tusuk gigi
Baskom
Cetakan kue
Kuantitas
5 kotak
30 buah
10 pack
Harga Satuan
Rp10.000,00
Rp10.000,00
Rp
30.000,00/pack
Total
Rp50.000,00
Rp300.000,00
Rp300.000,00
Rp650.000,00
2.Bahan Habis Pakai
Material
Tepung tapioka
Tepung maizena
Tepung beras
Benzoat
Lem putih
Cat poster
Baby oil
Kuantitas
25 kg
25 kg
25 kg
15 kg
15 kg
30 buah
500 ml
Accesorris
Pilok putih
120 buah
20buah
Sub Total
Harga Satuan
Rp.10.000,00/kg
Rp15.000,00/kg
Rp15.000,00/kg
Rp40.000,00/kg
Rp 25.000,00/kg
Rp4.000,00/buah
Rp12.000,00/100m
l
Rp20.000,00/pilok
Total
Rp250.000,00
Rp375.000,00
Rp375.000,00
Rp600.000,00
Rp375.000,00
Rp120.000,00
Rp60.000,00
Rp200.000,00
Rp400.000,00
Rp3.025.000,00
16
3.Perjalanan
Material
Transportasi
Justifikasi
Kuantitas
Pemakaian
Ke sekolahsekolah dan ke
tempat
pembelian alat
dan bahan
Sub Total
Harga
Satuan
-
Total
Rp1.000.000,00
Rpi.000.000,00
Lampiran 3
Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
N
Nama / NIM
o
Program
Studi
1 Muhammad
. Ghani Majid/
1401415001
PGSD
Pendidikan
Alokasi
Waktu
(jam/mingg
u)
10
2 Wisik Agung
. Novianto/
1401415318
PGSD
Pendidikan
8
Bidang Ilmu
Uraian Tugas
Ketua,
mengkoordinir
pelaksana
kegiatan,
manajemen
keuangan.
Pelaksana
kegiatan dan
Pemasaran
17
3 Izka Alfian/
. 1401415237
PGSD
Pendidikan
8
Pelaksana
kegiatan dan
Pemasaran
4 Ahmad Galih PGSD
Candra
Puspa/14014
15293
Pendidikan
8
Pelaksana
kegiatan dan
Pemasaran
5 Wuri
Ismail/14014
15434
Pendidikan
8
Pelaksana
kegiaan dan
Pemasaran
PGSD
Lampiran 4
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati,
Semarang 50229
Telepon: (024) 8508091- 8508092 http://www.unnes.ac.id
SURAT PERNYATAAN KETUA KEGIATAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
NIM
Program Studi
Fakultas
: Muhammad Ghani Majid
: 1401415001
: PGSD - Semarang
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM Kewirausahaan saya
dengan judul: “CFC ( Crafts From Clay )”yang diusulkan untuk tahun anggaran
2015bersifat original dan belum pernah dibiayaioleh lembaga atau sumber
dana lain.
18
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan
ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang
berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas
negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.